第一篇：三年级上册公共安全与生命教育全册教案
三年级上册公共安全与生命教育全册教案
1.爱护我们的牙齿 教学目标
1、认识一些常见的牙
2、让学生明白牙齿生病的原因
3、知道牙病健康的标准以及牙齿保健的方法。
重点：让学生明白牙齿生病的原因以及牙齿保健的方法。
难点：
6、认识一些常见的牙病以及 教学过程 ： 第一课时
一、小游戏：猜谜语（谜语激趣，导入课题）1.师出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。2.生猜出谜底后，师揭题扳书。3.课件展示本课引言部分
二、认识我们的牙齿 1.师：每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细的瞧瞧自己的牙齿，呆会老师要给大家要照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。2.小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝 教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量、颜色以及形状特征。3.学生交流自己的发现。4.运用牙齿模型或课件，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。5.“阳光笑脸”随我秀活动（全班或分小组照合影，现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，）6.小结。第二课时
一、故事导入
1、师讲故事《牙齿的伤心事》
2、听了这个故事，你有什么感想？
二、认识常见的牙病 师：小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗？你得过龋齿吗？把你当时的感受说给大家听听。
1、什么叫龋齿？
龋齿，俗称虫牙、蛀牙。是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上。是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。
2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？
3、龋齿的成因？ 龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。
人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢后产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。可见进食之后，尽速刷牙。及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！
减少形成牙菌斑的机会。尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下。
3、龋齿有什么危害？ 如果乳牙因龋坏早失。不但会影响恒牙的如期萌出。还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。恒牙因龋坏早失。缺牙数多。会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担。引起胃肠疾病。严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等。引起溃疡糜烂。甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。（1）同桌同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮？（2）请有“蛀牙”的同学说说：牙齿生病了，我们该怎么办呢？“有没有看过牙医？指名说一说（有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了……随机问一下蛀牙的感受）
4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？
1）吃过多甜食
2）睡前不刷牙
3）咬过多硬物
4）刷牙时用力过大
5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？
5、你以后打算怎么做？
1）互相讨论
2）派代表说打算
三、小测验 你的牙齿是否达到了以下标准？ 作业布置 上网查有关龋齿的知识 在生活中纠正不良的牙齿习惯 第三课时 教学目的
1、让学生明白牙齿保健的重要性
2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯
3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。重点：掌握牙齿保健的三种方法
难点
1、刷牙的正确方法 ；
2、健康饮食对牙齿保健的好处。教学过程 一．谈话导入
上一节课我们知道了龋齿的有关知识。那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢。这一节课我们就来研究这个问题。
二、看书。自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？
三、汇报
（一）正确刷牙
2、漱口水的温度最适合是多少度？
3、刷牙的正确方法是怎样的？
4、刷牙每次时间多久适合？
5、怎样选择和使用牙刷？
6、如何选购牙膏？
7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？
（二）健康的饮食
1、出示食品图片 问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来
2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？ 口香糖有清洁牙刷的作用。可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物。减少牙病的发生。）
4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？
（三）定期检查
1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？
2、讨论一下，派代表发言
3、小结：要定期检查牙齿 你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听
四、阅读与拓展
1、牙齿会受伤吗？
2、牙外伤主要包括哪几种？
3、发生了突发性事故怎么办？
4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？
6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？ 作业布置 在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯 养成定期检查牙齿的好习惯 第2课 警惕病从口入 教学目标
1、明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入，3、知道一些饮食卫生常识。重点
1、明白病从口入的道理
2、知道怎样防止病从口入。
难点 ：适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。
教学过程
一、实例导入
1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。
出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想? 生:没想到会出现这么严重的事故, 真是病从口入呀, 师:相机板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎为什么生病了？ 讨论： 交流：吃了不干净的黄瓜。
2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？
1）痢疾
2）蛔虫病
3、自学信息链接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？ 出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？ 如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。
2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？
三、把好入口关
1、洗洗刷刷再入口 1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。2）细心识别保安全 认识食品的保持期，qs标志—食品质量安全市场准入标志，三无产品—无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。
3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？ 出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。
四、阅读与拓展
1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。
2、讨论：吃零食会伤身体吗？ a)食物中毒后的症状和急救。作业布置
一、生活中坚持良好的饮食习惯，二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。第三课 我运动 我快乐 教学目标
1、培养学生爱运动的习惯。
2、培养学生正确运动的方法，3、让学生掌握相关运动安全知识。
4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。重点
1、培养学生爱运动的习惯。
2、培养学生正确运动的方法，难点：要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教学过程
一、谈话导入
1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。
2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐
二、运动准备
1、运动着装的准备 1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？
2）认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。2）小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。
2、热身运动不可少
1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？做热身运动。2）做热身运动要注意什么？
3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小结
三、开始运动啦
1、准备活动做好，可以开始运动了。
1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？
2）讨论
3）汇报：你发现了什么危险，为什么？
2、生活中你还发现过什么危险镜头？
3、读一读提示。
4、体育锻炼的运动量要注意什么？ 运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由小到大，练习时间由短到长。
5、运动量自测
怎么样测量你的运动量呢？
同学们自测一下。
6、运动后要注意什么？ 判断，哪种行为是正确的？为什么
四、拓展与阅读
1、运动损伤救护站
1）擦伤救护区
2）挫伤、扭伤救护区
2、我的运动处方 作业布置
一、制定运动处方
二、坚持一天一小时运动，第4课 安全行路有学问 教学目的
1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。
3、让学生掌握必要的交通安全知识。重点
1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。难点：让学生掌握必要的交通安全知识，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。教学过程 一．谈话导入
1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。
2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？
二、要速度，更要安全
1、听故事：新龟兔赛跑。
2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？
1）它闯红灯
2）它翻越栏杆
3）拐角处它不注意来往车辆。
3、你从这个故事中明白了什么道理？
三、走在安全区
1、走人行道 1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。2）行人为什么一定要走人行道？ 3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？ 学生发表意见。明白不能横穿马路。
5、不踏入禁区。
1）禁区是什么意思？
2）你知道哪些地方是禁区？
3）你见过乱闯禁区的事情吗？
6、小心“陷阱“ 1）什么地方有陷阱？
2）如何防止掉入这些陷阱？
怎样过马路
2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么？
3、汇报： 我在路上
1、自测：你有过这些行为吗？
2、如果有，以后打算怎么办？
3、背诵交通规定。
4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图。阅读与拓展
1、学习交通标志。
2、夜间行走的秘诀
3、雨雪天行走的安全。
作业布置
一、出一张安全手抄报。第5课 生活中的陌生人 教学目的
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
3、学会识别身边的骗子，保护自己。重点
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。难点：学会识别身边的骗子，保护自己。教学过程
一、身边的陌生人
1、故事引入：有人跟踪怎么办？
2、讨论：这个小朋友的做法对吗？
3、假如是你，你会怎么办？
4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。
二、我会安全交往
1、安全交往快乐多 1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？
2）选择、合作、讨论 3）汇报，各组派代表发表看法 出游过程中结识新朋友，真高兴。
见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。
遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。
2、防人之心不可无 1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。
2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？
3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆“
1、还记得狼外婆的故事吗？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？
2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。
3、撕开面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？ 2）你身边有没有发生过类似的事？ 一起说说。
4、拒绝诱惑
1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。
2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？
3）生活中还有类似的事情发生过吗？
四、阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。
2、路上有人跟踪怎么办？
3、分组表演模拟情境。作业布置
1、交学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去。
2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护。安全生活。第6课 别让动物伤着你 教学目标
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。
重点
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
难点：学会和动物和揩谐相处。教学过程
一、你好，动物朋友
1、欣赏动物图片
2、你最喜欢什么动物？
3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？
二、动物朋友告诉你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？
2）生活中还有些什么动物咬人？
3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。
2、看不见的病菌 1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？ 2）你知道哪些动物传播的疾病吗？
3）学习一个父亲的日记，谈感想。
三、与动物朋友同行。
1、请善待动物。1）自学养狗日记
2）你觉得怎么和动物相处？
2、不侵扰动物家园
1）看图：他们的做法对吗？为什么？
2）写一写，画一画。
3）下面这些地方，可能住着哪些动物？
四、阅读与拓展
1、被毒蛇咬伤后怎样急救？ 保持镇静 冲洗伤口 扩创排毒
2、被狗咬伤怎么办？
冲洗伤口 接种疫苗
3、爱动物就是爱自己。作业布置
1、画一幅画，表达对动物的喜欢。
2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。第7课 小心煤气中毒 教学目的
1、知道什么是一氧化碳，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道煤气中毒的处理办法。重点
1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道煤气中毒的处理办法。难点：知道煤气中毒的处理办法。教学过程 一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。
2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？
二、危险离你有多远
1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。
2、看图，说说对这几个事故的看法，3、你觉得应该怎么做？
4、怎样预防煤气中毒？ 1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。
2）睡前和出门前查看一下。
3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。
5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。
三、煤气中毒后
1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。
2、汇报 1）关闭燃气阀门 2）打开门窗 3）打120
3、信息链接
读一读，说说你明白了什么
4、排练煤气中毒的情境。
先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。
四、阅读与训练
1、看图学人工呼吸
2、二氧化碳也伤人。作业布置
1、和父母说说煤气中毒后的做法
2、出一张手抄报，宣传预防煤气中毒的方法。
第八课 雷电发生时 教学目标：
1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学重点：雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。教学难点：遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学过程
一、认识雷电
1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：„这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”
2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”
4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用 电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害
1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎 的危险？
2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”
4、根据真实案例体会雷电的危害。（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”（2）学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。（3）教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。
三、整理资料
1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。
2、学生交流收获。
四、野外预防雷击
1、教师引言：„当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？
2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。（l）避雷、避雨时应该注意的问题。(2)使用雨具时应该注意的事项。（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。(4)避免使用电子产品。（5）不进行危险活动。
五、家庭防雷电措施
1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。
2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”
3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。
六、雷击后的救护
1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。” 教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。
2、学生分组进行救护技能的训练。
第二篇：三年级公共安全全册教案
第一课 预防校园意外伤害
教育目标：
1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。
2、了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。
3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。
教学过程：
一、故事引入：
一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。
同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。
二、什么是意外伤害？学生联系实际说说具体的实例。
1、概念界定
校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可加以预防和控制。
2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上
三、出示思考题。
1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。
2、教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质。
四、师总结 教学楼里防滑倒 教室内的安全要注意 上下楼梯防拥挤
不在危险的地方做游戏 课间不做剧烈运动 温馨提示：
自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。
不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。
不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍。
五、想一想
1、赵江同学今天来学校的时候，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄来到一个女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学地脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事？
2、天天在水房洗完抹布，随便拧雷了几下就走了结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教师。你知道小华为什么要这样做吗？
六、教学儿歌
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。
七、总结：一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
第二课 伙伴之间别吵架
教育目标：
1、通过学习让学生知道吵架是不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实是不尊重他人人格的表现。
2、通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
教育过程：
一、故事引入。
讲《将相和》的故事。（尽量让学生讲）
师：听了故事，你想说什么？（根据学生的回答师适时讲评）
二、吵架害处多
1、伤害感情，破坏友谊
2、影响学习
3、影响身体健康
4、违反纪律，受到处罚
三、联系实际
生活中，你和同学吵过架吗？你是怎么化解矛盾的？
四、总结
1、学会让步
2、主动解决矛盾
3、宽容是优良品质
同学们尊重他人，让我们的心贴得更近，只有尊重他人，大家团结一心，才能相处得更和谐、更快乐！
第三课 饮食起居好习惯
教学目的：
1、对学生进行饮食起居教育时，要注重引导学生明白什么是健康的饮食习惯，自己的哪些习惯不利于身体健康，甚至会影响到学习成绩。
2、对学生进行正面教育。通过观察，表扬一些吃饭不挑食、不剩饭、细嚼慢咽、吃饭不说话的学生，逐渐引导学生都能做到以上几条。
3、教会孩子讲究卫生，做到饭前洗手，合理安排作息时间 教学过程
1．饮食要营养均衡 有些食品要少吃，不能偏食、挑食。
不要暴饮暴食，否则会造成消化不良或胃肠疾病。
定时吃饭，不贪吃零食。2．饮食要卫生
注意饮食卫生，吃饭前要洗手。不吃腐烂变质或含有致病微生物及有毒物质的食品。
生吃瓜果要洗净。
不喝生水喝开水。
不用报纸包食品。
不随便用塑料制品装食物
不要一边吃饭一边打闹。
步行、骑车、乘车时不要吃东西。3．睡觉好习惯
睡觉要早睡早起。
睡觉时不要蒙头。
睡觉要盖好被子，以免着凉。
要选好床。午睡好处多。
睡姿要正确。
资料：小学生的睡眠时间
中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》指出，确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。
小学生每日的睡眠时间，一、二年级不宜少于10小时，三至六年级不宜少于9小时。
想一想：
生活中，你有哪些不好的饮食习惯？写下来。
第四课 活动课：家庭卫生
教学目的：
1、让学生知道健全的卫生制度、良好的卫生习惯、全面健康的意识，有利于学生身心健康。
2、通过教育让养成学生良好的生活方式和卫生习惯，改善、达到、维持和促进学生个体健康。
教学过程： 1．饮食卫生
饭前便后要洗手，防止手上沾染的各种细菌通过食物进入体内，染上疾病。
放久的开水不要喝，放久的食物不要吃，紧好倒掉。
发霉的食物不要吃。发霉的食品里面含有含有致癌物质。
当家庭中有人生病时，病人吃饭的碗、筷应该分开放。
吃饭的碗、筷要消毒，不要放在灶台边，防止蚊、蝇传染疾病。
瓜果、蔬菜要洗干净。2．个人卫生
良好的卫生习惯有利于身体健康。
刷牙 洗脸
睡前饮水量开水或牛奶：
洗脚
开窗
衣服要勤洗勤换，被子要勤晒，以消灭细菌。3．讲卫生小游戏
瞭望塔
牙刷的历史
大约在1770年，英国的威廉·阿迪斯因为煽动骚乱，被监禁在新盖特监狱的一间牢记里。一天早晨，他洗过脸后，和当时的大多数人一样，用一小块布擦牙齿。从古代起人们就是这样擦的。突然，阿迪斯的脑海中冒出了一个主意：在吃肉留下的一块骨头上钻一些小孔，再向看守要几根硬的猪鬃，把它们切断，绑成小簇，一头涂上胶，嵌到骨头上的小孔中去。就这样，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。
实际上，我国用牙刷的历史最早。在辽代应历九年（公元959年）的古墓中，已发现两排八孔的牙刷。不过，现代牙刷还是从阿迪斯的发明起步的。
想一想：
生活中你有哪些好的生活习惯，写下来，与同学们分享。
第五课 不随地吐痰、扔垃圾
教学目的：
1、通过学习让学生知道吐痰会使细菌传播，扩大疫情，破坏环境，不文明，受人反感，2、通过学习让学生知道垃圾祸害大，不利环保与健康。还要学会正确的垃圾分类方法，生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
教学过程：
1．随时吐痰有害健康 2．吐痰好习惯
不随地吐痰，不是说有痰不吐，如果把痰咽进肚子里更不好，会引起慢性胃炎、肠炎，出现恶心、呕吐、腹泻、腹痛等症状；有的可能因结核杆菌传染而引起原发性肠结核出现发热、腹泻或便秘等症状，给身体带来极大的危害。
为了自己、为了他人、为了大家的健康，我们要养成讲卫生、不随地吐痰的好习惯。吐痰时，最好吐在痰盂里，或用纸巾包好，再把它们扔到痰盂或垃圾箱里。
3．扔垃圾的学问
小垃圾祸害大，不利环保与健康。同学们不仅不能乱扔垃圾，还要学会正确的垃圾分类方法，为我们创造一个洁净的学习和生活环境。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理可以回收利用，减少污染，节省资源。
厨余垃圾包括剩菜剩饭，骨头、菜根菜叶等食品类废物，经过生物技术处理可以生产成有机肥料。
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理，要投入到指定的回收箱里。
其他垃圾包括上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
乱扔垃圾是一种坏习惯，是一种不文明的行为。它既容易传染很多疾病，还会污染环境，因此大家要从我做起，养成不乱扔垃圾的良好习惯。当然，从我做起，并非只是我一个人，而是每个人都要这样作；一个人的力量是有限的，众人的力量才能改变一切。
不乱扔垃圾只是自己不乱扔，还要提醒别人不乱扔垃圾，劝阻和制止别人乱扔垃圾，或者是把别人扔的垃圾捡起来扔进垃圾箱里等。
瞭望塔
在日本，居民在扔垃圾前要到附近的便利店买专用的垃圾袋。垃圾分为可燃、不可燃和可回收利用3类，可燃垃圾又细分为日常生活垃圾、塑料制品、旧衣物等多类。这些垃圾要分别装在不同的垃圾袋里。假如有一天你犯了像旧衣服、旧报纸没有用绳子捆住就直接装到颜料袋里扔出去的错误，就会有人把你扔出去的垃圾送回来，还会送一本垃圾分类表，让你有空好好学习学习。
如果扔大件垃圾，像电器、家具、家具、棉被等，还要买一张面值500日元的不干胶标签贴在上面。在扔垃圾的前一天，必须验政府打电话，说明自己要扔大件垃圾，扔在什么地方，以便政府第二天派汽车去拉。在日本，每个地区都规定了具体的扔垃圾时间，比如可燃垃圾是星期几、不可燃垃圾是星期几、可回收垃圾是星期几、粗大垃圾又是星期几等。
第六课 认识危险标志和安全通道
教学目的：
用过学习，让学生认识危险标志及安全通道。教学过程：
1．认识危险标志
在很我多公共场所，如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方，我们会看到很多标志，其中最重要的是危险标志，同学们应该认识这些标志。危险标志主要是禁止类和提示类。危险标志有的是用图形，有的是用文字，还有的用图形加文字的形式表示。
禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重，而且抢救和逃生都很困难。禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒，中间加一斜杠。
公共场所一般也严禁吸烟，保持空气清洁。禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟，中间加一斜杠。
在有电压器或高压电的地方，设有“防止触电”“当心触电”的标志。
在上楼梯或电梯时，我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。
在火车站或铁道路口会看到警示标志。
警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。
2．安全通道
安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯；如果指示灯坏了，要及时修理或更换，以保证安全。
在超市或商场，如果你很细心就会发现，在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子，用来指引方向。所以在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外情况时能够及时逃出。
瞭望塔
消防安全标志设置
根据国家标准《消防安全标志设置要求》，商场（店）、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车（船、机）室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间（如避难层的楼梯间）、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。
想一想
你认识多少危险标志，写下来。瞭望塔（读书中资料）
想一想：在汽车附近玩耍有哪些危害?
第七课 不在汽车附近玩耍
教学目的：
1、通过对汽车知识的了解，提高学生对汽车的安全意识。
2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。
教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。在很多的车辆面前也存在着一些危险，下面我们就一起来讨论有关这方面的安全知识。
二、汽车附件危险多
1、有的小朋友喜欢汽车玩具，好奇心强，生活中也喜欢到汽车旁看一看，摸一摸，这样是很危险的。
2、看书上的插图，判断对错。
3、教师小结：
（1）汽车停止时，汽车的尾气仍未散去，尾气是有毒气体。
（2）有的司机马虎大意，汽车开动之后，才发现周围有孩子，一不小心，就容易发生交通事故。
（3）在停车场捉迷藏很危险，蒙住眼睛的人容易被车撞伤。
（4）货车上面的货物如果没有装好，掉下来砸在下朋友头上，是很危险的。更不要钻到汽车底部躲藏，也不要乱动汽车的按钮。
三、不要攀爬收割机、脱粒机等机械 生读相关知识 瞭望塔
中国第一辆汽车
中国第一汽车制造厂于 1956年7月15日开出第一辆解放牌载货汽车，结束了中国不能制造汽车的历史。接着于1958年5月12日第一辆国产“东风牌“轿车在第一汽车厂试制成功，同年9月28日第一辆红旗牌高级轿车诞生。
想一想：
在汽车附近玩耍，有哪些害处，写下来。
第八课 不要在公路上骑车
一、目的意义
为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
二、重点内容
1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。
三、教育内容
1、交通法规法律条文。
法规篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法规（4）道路交通标志和交通信号（5）看图识标志
常识篇（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（2）行人横过马路为什么要走人行横道？（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？（4）为什么不能翻越护栏？（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？（7）骑自行车应该注意什么？（8）乘汽车时要注意什么？（9）遇到交通事故怎么办？警示篇（1）骑自行车违反交通法规（2）行走时违反交通法规（3）铁路或铁路口违反交通法规（4）交通安全教育卡
2、案例
（1）《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》
进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活
生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人，年均增长5%。
在许多领导和群众的观念中，有这样一种误区：天上掉下一架飞机便大呼小叫，成了震惊全世界的新闻；出一场车祸不就死几个人嘛，司空见惯不足为怪。
时光进入新的世纪新的千年，时代翻开了崭新的一页。我国的年道路交通事故死亡人数也跨过了10万大关。
2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。
2002年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79。
2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。2003年全国发生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。
连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？
——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人的军团；一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值；可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
统计部门的数据表明：1986年，全国公路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨；至2002年，全国公路客运量高达146.6亿人次、货运量高达110.6亿吨，分别是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆；到2002年全国汽车保有量达到2141万辆，是1986年的5.9倍。1986年，全国公路通车里程为78万公里；到2002年，全国公路通车里程为175.8万公里，是1986年的2.3倍。
第九课 交通伤害救助
教学目标：通过练习让学生掌握拨打122交通报警电话，120医疗急救电话以及简单的医疗救护常识，提高学生自身的安全防范意识。
课前准备：课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、引入
师：同学们，交通安全和我们的生活密切相关，这节课，我们就和我们的安全小分队一起来学习关于交通安全救助的常识。
队长：（背景：车水马龙的公路）同学们我是本次安全小分队的队长吴梦涵，请大家看看我身后车水马龙的公路，你们知道吗，在我国，由于道路交通事故导致的伤亡人每年都在增长，而这些受害者当中有许多都是儿童。据统计，每天大约会有10名儿童因此丧生，34名儿童因此受重伤，所以我们每个同学要提高交通安全意识，更要学会一些救助常识。下面，让我们一起开始今天的学习任务。（录像呈现）
二、拨打交通事故报警电话（122 110）
1、我们的安全小分队会给我们带来什么问题呢？大家看。（录像出示）
（情境创设：丽水馨苑路牌飞驰的汽车左顾右盼的学生被车刮倒几个学生围过去议论：你怎么了，这可怎么办呀？赶快报警吧！）
师：遇到交通事故，要学会紧急处理，拨打报警电话就是其中的重要环节。下面我们就来尝试学习拨打交通报警电话。你们知道交通报警电话号码是多少吗？（122110）
师：现在老师充当一次122工作人员，谁来和老师共同演示一下报警过程？
找一个学生和老师共同演习。
师：拨打报警电话，一定要讲清楚事故发生的准确地点，怎样讲清楚具体位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通标志、问行人）......让我们再看一次事发现场（回放）
再次进行拨打电话联系。（是122吗，在丽水馨苑附近地道桥北侧一个小学生被汽车碰到了，请你们赶快过来。）
2、练习（出示照片，学生练习拨打报警电话。）
教师指名练习。找3-4个同学。
3、教师小结：发生交通事故，我们可以拨打122电话报警，也可以拨打110电话报警，但是我们不能随意胡乱拨打，没事打110、122电话进行骚扰，是违法的。另外，在交通警察赶来之前，我们要注意保护好现场不被破坏。警察叔叔会从现场提取重要的证据。
三、拨打120，进行简单救治。
1、拨打120急救电话
师：同学们成功报警，交通警察正在赶来，我们再回到现场看一看还有什么情况需要我们帮助。
（情境创设：“快看，他的手臂流血了！”“赶快给他进行包扎”）
师：如何对流血的伤口进行包扎？
生：......师：进行简单的处理，就会减少受伤的程度，为医生的营救争取到宝贵的时间。有一点要注意，当伤者出现骨折或头部受伤的时候，我们一定不要移动受伤的人，以免伤处加重。
在进行简单救治的同时，我们还要拨打120急救电话。大家想一想，拨打120电话该注意哪些问题？（讲清楚地点，受伤人的情况，语言要简练）我们来进行现场演练（你好，120吗？一个学生在丽水馨苑地道桥北被汽车刮伤，手臂流血不止，请快点赶来救治。）
四、追查肇事车辆，做好一个目击者
师：受伤的同学得到了及时的救治，可是交警叔叔在现场并没有发现交通肇事的车辆。又到了同学们帮忙的时候了，作为交通事故的目击者，我们有义务为交警叔叔提供肇事车辆的相关信息。这时候就需要同学们细心观察，抓住肇事车辆的特征。你认为应该抓住哪些特征？
学生交流：（颜色、车型、牌照、逃逸方向等）
师：好，让我们再来看看整件事情的经过。（情境录像）
师：下面老师就作为一名交通警察，而同学们则作为交通事故的目击者，由我来现场询问，看看你能不能提供重要的线索。
情景交流：（这起交通事故大约发生在什么时间？你能描述一下具体情况么？你有没有记住车辆的车牌号？肇事车辆是什么颜色的？）（学生根据情况回答）
师：同学们提供的情况非常重要，谢谢大家，我们会根据大家提供的线索最短的时间内找到肇事车辆，处罚肇事车司机。
五、课堂小结
师：通过一节课的学习大家一定学到了不少东西，谁来谈一谈自己的收获？
（学生自由发言谈自己的收获）
六、提高防范意识，主题延伸
队长：同学们，交通安全很重要，我们最重要的还是提高注意力，避免交通事故的发生。最后，我们安全小分队送给大家一句祝福：希望同学们开开心心上学来，平平安安回家去。
师：开开心心上学，平平安安回家，这是家长老师共同的心愿。最后老师送给大家一段歌谣，希望同学们记住今天学习的内容。
110 报警电话要记清
流血了 快急救? 纱布包扎最管用
骨折后 不乱动? 赶紧拨打120 事故现场要保护
受伤人员要帮助
做好一名目击者
肇事车辆记特征
交通安全很重要
伤害救助我能行
第十课 当心爆竹伤害
教学目标：
1.知道正确燃放烟花爆竹的方法。2.了解爆竹可能造成的危害。教学过程：
正确燃放烟花爆竹的方法
?
一、烟花爆竹产品都应在室外燃放。
二、严格按照产品上的说明，选择符合要求的场地正确燃放。
正确选择烟花爆竹的燃放地点。严禁在繁华街道、剧院等公共场所和山林、有电的设施及靠近易燃易爆物品的地方燃放。
烟花的燃放不可倒置。吐珠类烟花的燃放最好能用物体或器械固定在地面上燃放，若需手持燃放时，用手指掐住筒体尾端，点火后，将手臂伸直，烟花火口朝上，尾部朝地，对空发射，不要在楼群和阳台上燃放；喷花类、小礼花类、组合类烟花燃放时，平放在地面上，燃放中不要出现倒筒现象，点燃引线后人必须马上离开；燃放旋转升空及地面旋转烟花，必须注意周围环境，平整放置地面，点燃引线后，离开观赏；燃放手持或线吊类旋转烟花时，手提线头或用小竹竿吊住棉线，点燃后向前伸，身体勿靠近；燃放钉挂旋转类烟花时，一定要将烟花钉牢在墙壁或木板上，用手转动烟花，若能旋转好，才能点燃引线离开观赏；手持烟花不应朝地面方向
燃放；爆竹应在屋外空处吊挂燃放，点燃后切忌将爆竹放在手中，双响炮应直竖在地面上，不得横放。
三、燃放烟花爆竹产品要保持警觉、清醒的头脑，意识不正常或喝酒后，千万不要燃放烟花爆竹。小孩慎用烟花爆竹。
四、点燃方式：明确点火部位，采用用烟或香点，侧身点燃后（不要将身体的任何部位正对产品的燃放轨迹方向），人立即离开，到安全位置。
五、万一出现异常情况，如熄火现象，千万不要再点火，更不要伸头、靠近观看，也不要马上靠拢产品，停止燃放其他产品，15分钟后再去处理。
六、千万别在下水道井口和化粪池附近燃放烟花爆竹，以免引起爆炸。
只要遵循以上方法，就可以避免危险或者减少出现危险的概率。同时，我们建议家庭尽可能减少烟花爆竹的储存数量，尽可能缩短储存时间。
瞭望塔
爆竹名称的由来 爆竹也叫“爆仗”、“炮仗”，唐代时写作“爆竿”，南方各地又称之为“纸炮”、“响炮”。如果把许多单个的爆竹联结成串，则叫作“鞭炮”、“响鞭”、“鞭”。最早的爆竹只是将竹子放入火中焚烧，因会发出“噼哩啪啦”的响声，故称爆竹。
第十一课 运动场馆安全
能力指标：
1、认识并使用游戏器材与场地。
2、分辨日常生活情境的安全与不安全。
3、说明并演练预防运动伤害的方法。
4、察觉生活环境中的潜在危机并寻求协助。
5、重视并能积极促进运动安全。具体目标：
1、了解导致运动伤害的不当态度
2、了解运动场地和设施的安全标准
3、评估学校运动场地的安全性 教学活动：
（一）风险轮盘 【准备活动】
一、教学媒体配置(计算机、单枪)。
二、发放学习单及A4轮盘，每人一张(PPT1)。
三、提醒学生要随时做笔记。【发展活动】
一、复习上一节课所强调，运动前对自己身体状况应该有的了解。
二、除了自身因素之外，其它可能导致运动伤害的因素之分析(PPT2)；本节课着重在环境的影响因素(PPT3)。
说明「风险轮盘」的玩法(PPT4)，依题目带领学生做点状记号，完成联机面积后请学生展示自己的轮盘，选择几位不同面积的轮盘做说明。
（二）运动场大搜查 【综合活动】
一、说明学校运动场应考虑的安全性(PPT5)。
二、介绍各种运动场馆的基本安全标准(PPT 6 ~ 9)。
三、本校运动场馆大搜查(PPT 10 ~ 15)。
四、讲解「校园总体检」的进行方式，并根据学习单问题(五)的项目分别做检查及勾选(PPT16)。
五、将全班同学分为6组，分别至游泳池、篮球场、排球场、田径场、体育馆及桌球室做勘查，10分钟后回教室做分组报告。
课程总结。
第十二课 安全文明小观众
教学目标：
1． 了解校园安全隐患。
2． 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：
一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1． 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2． 学生饮食、就餐的安全隐患。3． 学生交通安全隐患。4． 校园隐性伤害的隐患。
二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么？
l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。
4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三．学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四．交通安全注意事项
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：
1． 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2． 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3． 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
骑自行车须知
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。
5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。
9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心
五．其他校园安全的注意事项：
1． 如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
1．你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
2．如何加强教室安全 要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
3．为什么不能提前到校？
校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。
4． 当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
5． 你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
6．安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警 “110”----报警 “120”----急救
“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六．小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！
第十三课 地震发生时怎样保护自己
一、教学目的：
1、初步了解地震的成因及分类
2、地震的前兆
3、防震的一些措施
4、地震发生时如何逃生及自护
二、重点：地震的前兆、防震的一些措施。
三、难点：地震发生时如何逃生及自护
四、关键：地震发生时如何逃生及自护
五、教学过程
一、利用图像导入新课，四川发生地震时的惨状 教师出示课件
播放地震中的情景——《地震图片》《地震手牵手》
二、感受新知
教师带领学生学习与地震有关的知识 人生活在这个大千世界里，有很多事情是无法预料的，就如我们所看到的地震灾难，但如果我们对这样的灾害有所了解和认识的话，也许很多的悲剧都是可以避免的。下面我们就共同来学习一下有关地震的知识。
1、地震的成因及分类
教师通过课件演示让学生了解关于地震成因的有关知识——《为什么会地震》《地震成因篇》
总结地震的分类：地震按其震动强度来分，可分为四种：（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，中有通过精密的仪器才可测定。（2）有感地震。这类地震大约处于2——4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的破坏。（4）强烈地震。
6、5级以上的地震都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。
2、地震的前兆
地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会一些前兆，主要有如下同种现象：（1）动物的异常现象。A穴居动物的异常表现。B家畜的异常表现。C家禽及飞鸟的异常表现D鱼类的异常表现（2）地下水的异常表现A水位升降的异常
变化B水温的异常变化C水变色变味D水翻花冒泡（3）人的异常感觉
3、防震措施
教师简单介绍防震的措施：如果比较早地发现一些地震前兆，就应及早准备避震的营救物品，把这些物品放入包中，逃到离家不太远的空旷之地，并尽量选好逃生路线，及时躲避。
4、地震发生时我们应该怎样逃生呢？
教师利用课件演示地震逃生知识——《地震逃生不同地方的应对》
5、通过游戏演示巩固相关知识 教师——《地震脱险演练》
三、总结本节课所学知识 教师简单总结
四、提出希望
第十四课 怎样在水灾中脱险和自救
教学目的
1、了解洪水的危险，了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。
2、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。
3、学会在洪水中保护自己。教学重点
1、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。
2、学会在洪水中保护自己。教学准备
1、课件。
2、白纸、水彩笔。课时安排 一课时 教学过程
一、导入：
1、出示课件——洪水来了
2、提问：你看到了什么？你是怎么想的？
3、质疑：关于洪水，你有什么问题吗？
4、讲述：下面，我们来研究有关洪水的秘密。
二、新授：
1、认识可怕的洪水
（1）出示课件——受灾的地方，学生观察.通过课件让学生了解洪水的可怕，并激发学生从中提出问题，这样有益于学生的学习。
（2）提问：你认为洪水可怕吗？为什么？
（3）小博士的话——
1）可怕的泥石流
2）害人的山洪
（4）提问：从小博士的话中，你明白了什么？
2、认识洪灾发生时。
（1）了解洪灾来临前的准备
学生分组讨论——洪水来临前要准备些什么？
洪水来临前的准备也非常的重要，这有利于学生去感受，并传授给他人。
汇报
观察课件——来临前的准备
小结：洪水来临前，我们要做好防洪准备，要及时收看天气预报，要准备好应急物品，要注意往高地转移。
（2）学会洪水中自救
观察课件——洪水中的自救 洪水中的自救是这一课最重要的部分，因此，此处特别让学生多去感悟。
提问：他们是如何自救的？
讲解：洪水来临时，不要恐慌，应该向高处；要趴在木板或门板上，等待救援；服从救援人员的安排。
小博士的话——如果遇到龙卷风，怎么办？
（3）了解洪水过后的处理
讨论：洪水过后，我们应该做什么
汇报
小结：洪灾过后，我们要注意环境卫生，进行紧急接种和服药预防。
三、巩固、反馈
1、概述本课内容。
教案自评
2、课件出示——了解洞庭湖的4350工程
（1）课件中告诉我们什么？
（2）你的家乡有哪些防洪减灾的工程？
3、提问：通过本课的学习，你知道了什么？
4、质疑：关于洪水，你还想了解什么？ 板书设计 洪水来了
可怕的洪水——淹没房屋、庄稼
人、动物受到威胁
洪灾发生时——看预报、准备应急物品
转移到高地
洪水中自救——登高避水、抓牢漂浮物
发求救信号、自制木筏
洪水过后 ——不喝生水
第十五课 模拟灾害自救
教学目标
1．在原有生活常识的基础上，认识地震和洪水灾害中的逃生常识。
2．了解风灾自救的重点及遭遇滑坡、泥石流灾害及大雾和沙暴天气应该注意的问题。
3．结合自己家乡所在地或出行地的情况，说明自救和互救的内涵和重要性。教学重点：认识并掌握地震和洪水灾害中的逃生常识 教具：自制挂图、图片
教学方法：图示法、实践演练法等 课时安排：1课时 教学过程：
一、地震中的自救与互救
说明：地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一。地震是最猛烈、最突然和造成人员伤亡最多的自然灾害种类，也是人们最为恐惧的自然巨变。这在现代社会尤为如此，而且减少人员伤亡的最有效手段——地震预报至今尚未达到十分准确、足以完全信赖的地步。因而普通民众只有在灾前提高防灾意识，掌握救助常识，才能最大限度地创造震中生存的机会。
（一）震前——防震准备——通常以家庭为单元 阅读“家庭防震避震方案”
通过阅读材料，掌握家庭防震避震方案的主要内容。家庭防震避震方案主要内容：
（1）明确疏散路线和避难地点，订出最快捷、最安全的路径；
（2）加固并合理布置室内家具，如大件家具摆在墙体薄弱处；桌下、床下不放杂物；
（3）清楚室外环境条件；
（4）准备避难和营救物品，家庭每个成员都应准备防震袋（或避难袋）；（5）准备一些简单的营救工具，如撬棍、锤子、斧子、小钢锯等，放在震后能随手
拿到的位置上；
（6）学会基本的医疗救护技能，如人工呼吸、止血、包扎、搬运伤员和护理方法等；
（7）每人身上装一个小急救卡片，注明姓名、住址、电话号码、血型，紧急联系人
姓名等内容，便于他人营救时参考；
（8）适时进行家庭应急演习，以弥补避震措施中的不足。阅读“避难袋”
通过材料的学习，了解避难袋中装有的常备物品、重量、体积要求等。探索活动：根据阅读，制定出适合自己地区及家庭的防震避难袋，列出一个清单。在家庭防震会上讨论。
补充材料：地震前兆
地震发生前常有不少异常的自然现象发生，如地下水的异常变化（变色、变味、变温等）、天气和动物的异常反应、小震频繁、地壳变形、产生地声、地光等等，这叫做地震前兆。
（二）震中——避震
1、黄金12秒预警时间：是跑还是躲，瞬间抉择
2、室内避震——“伏而待定”：就地躲避，利用三角空间，蹲或趴下，护住头部。
3、室外避震——尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。阅读
通过阅读，掌握室内避震要点。在家里、在影剧院、在教室里的避震方法。室内避震的共性是“伏而待定”。迅速躲避到一个相对牢固的桌椅下或三角空间处，蹲或趴下，护住头部。
在行驶的公共汽车、在百货商场、在野外的避震方法，室外避震的共性是：尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。
思考并讨论
想一想，如果发生地震使你在家里、或在车上、在学校、在商店、在公共场
所、在剧院、在体育馆，你应该怎么办？
点拨：（1）地震发生时，如果此时你恰好在家里，那么要视情况而定是躲还是逃。如果你家是平房或一楼，可迅速到达院内开阔地的话，则迅速跑到室外；如果你家是位于高层楼房，那么还是应该“伏而待定”，选择室内结实、能掩护身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，同时注意保护好头颈、眼睛，掩住口鼻。等地震过后，迅速离开房间到达安全的开阔地；倘若无法离开，则积极地等待救援。
（2）在行驶的电(汽)车内，抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近，地震过去后再下车。
（3）在学校，如果正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下；等地震平息后再有组织地撤离，必要时应在室外上课。如果恰巧在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；不要回到教室去。
（4）在商店、书店、展览馆等公共场所，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸物或悬挂物。
（5）在影剧院、体育场馆、候车室等处，一定要保持清醒的头脑，利用所处的条件，就地躲避，千万不要乱跑。如果距应急出口很近，可迅速夺门而出。如果不能快速离开的话，最好的办法是躲在排椅下。在大运动场内，最明智的选择应该是先向运动场中央空旷处撤退，然后再选择合适时机撤离。但撤离时一定要注意避开人流，避免拥挤跌倒。总之，在公共场所遇到地震，不要乱喊乱叫，更不要乱挤乱拥。
通过思考讨论，增强人们的防震意识，掌握正确的避震方法。
（三）震后自救与互救
1、学会处理外伤的基本方法： 说明：地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤，所以学会处理外伤的基本方法是必要的。
2、保护好呼吸系统，尽量减少体力消耗。
3、要有顽强的毅力和旺盛的求生意识——最重要的一点。阅读
通过对材料的阅读，了解以下知识：
震后互救的应遵循的原则：①先救近，后救远。②先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员，以增加帮手壮大救助队伍；③)先救“生”，后救“人”；④听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声）；⑤要仔细确定被困人的位置，不要盲目乱挖、乱刨，以防止意外伤亡。
二、洪水中的自救与互救
（一）防洪准备
可分为三个方面：一是关注汛期天气预报；二是学习并具备游泳、划船等技能；三是准备逃生物资。
图3．21洪水前期准备
通过读图，掌握防御洪水灾害的前期准备。
思考：洪水前期准备除了图中的几方面，还可包括哪些内容?（提示：如色彩鲜艳的衣服、一只金属哨子等）
（二）洪水应急 措施：
①尽量逃向高处，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等，②如果不能逃脱，要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。
③警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。
（三）洪水中的救助
说明：地震中救助的重点在于自救，因为地震的发生是瞬间的，只有先救己才能救别人；而洪水中救助的重点在于互救，因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性，转移过程中的互救显得尤为重要。
措施：
①把落水的人救上岸或转移到安全地带，常见的方式有抛救生圈、救生衣等，或划船、游泳去救人。
②抢救溺水人员，最主要的方法是科学地控水和进行人工呼吸。洪水救助措施
了解洪水中呼救的常识，掌握救助的正确方法。
三、其他自然灾害的自救和预防 阅读
①风灾自救的重点是不要外出，尽快回家，隐蔽在室内或地下，或野外的低洼处。
②滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后，山区、半山区的村庄，在暴雨过后应格外警惕滑坡现象的发生。在野外遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进的方向跑，切忌顺着滚石方向往山下跑；要特别注意保护好头部。泥石流的面积一般不会很宽，可根据现场地形，向未发生泥石流的高处逃避。在山区扎营，不要选在谷底排洪的通道，以及河道弯曲、汇合处。
③大雾和沙暴均属于大气能见度低的灾害性天气。如果遇到大雾天气，尽可能减少驾车出行或减速慢行；如果遇到沙暴天气，出行时准备好防风用品，如风镜、口罩等，用以保护眼睛和口鼻。
活动：
1．将你知道的关于灾害自救的知识向你的亲人、朋友讲述和宣传。[提示：活动1可按以下设计步骤进行
（1）将学生分组，以不同的灾害自救为主题，分头搜集并撰写宣传稿。（2）先在班里演讲和宣传，在此过程中不断修改和完善。（3）汇总各组的宣传稿，在班报或校园宣传栏张贴。
（4）复印各组宣传稿，装订成册，向亲人、朋友分发并现场宣传。] 2．模拟一次以某自然灾害为背景的救援演习。[提示]：活动2可按以下设计步骤进行
（1）根据本地的实际情况，确立一种常发灾害为主题的救援演习。（2）先请有关部门的专业人员来讲解某些救助知识和技能(如怎样抢救休克人员、怎样做人工呼吸、怎样止血、怎样简单包扎、怎样搬运骨折伤员等)，这是学生的学习过程。
（3）将学生分配好角色，分别扮演灾中逃生者、受伤者、指挥者等；财物可用桌椅代替。在规定的时间内演习完毕。
（4）总结救援演习的成败之处，并写出报告。
第三篇：三年级上册公共安全与生命教育教案
2015-2016学年上期三年级
执教人：张明
公 共 安 全 与 生 命 教 育 教 案
2015年9月1
第1课
爱护我们的牙齿
教学目标：
1、认识一些常见的牙
2、让学生明白牙齿生病的原因
3、知道牙病健康的标准以及牙齿保健的方法。
教学重点：让学生明白牙齿生病的原因以及牙齿保健的方法。教学难点：认识一些常见的牙病以及牙齿保健的方法。教学过程：
第一课时
一、小游戏：猜谜语（谜语激趣，导入课题）
1.师出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。2.生猜出谜底后，师揭题扳书。3.课件展示本课引言部分
二、认识我们的牙齿
1.师：每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细的瞧瞧自己的牙齿，呆会老师要给大家要照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。
2.小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝
教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量、颜色以及形状特征。3.学生交流自己的发现。
4.运用牙齿模型或课件，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。
5.“阳光笑脸”随我秀活动
（全班或分小组照合影，现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，）6.小结。
第二课时
一、故事导入
1、师讲故事《牙齿的伤心事》
2、听了这个故事，你有什么感想？
二、认识常见的牙病
师：小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗？你得过龋齿吗？把你当时的感受说给大家听听。
1、什么叫龋齿？
龋齿，俗称虫牙、蛀牙。是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上。是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。
2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？
3、龋齿的成因？龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。人类口腔中牙菌斑或唾液中的 “细菌”，利用醣类发酵做为 “食物”，经新陈代谢后产生酸，长 “时间”与 “牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。可见进食之后，尽速刷牙。及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉 “食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会。尽量让 “细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的 “时间”泡在脏乱的环境之下。
3、龋齿有什么危害？如果乳牙因龋坏早失。不但会影响恒牙的如期萌出。还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。恒牙因龋坏早失。
缺牙数多。会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担。引起胃肠疾病。严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等。引起溃疡糜烂。甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
（1）同桌同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮？
（2）请有 “蛀牙”的同学说说：牙齿生病了，我们该怎么办呢？ “有没有看过牙医？指名说一说（有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了„„随机问一下蛀牙的感受）
4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？
1）吃过多甜食 2）睡前不刷牙
3）咬过多硬物 4）刷牙时用力过大
5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？
5、你以后打算怎么做？
1）互相讨论
2）派代表说打算
三、小测验
你的牙齿是否达到了以下标准？
作业布置：上网查有关龋齿的知识，在生活中纠正不良的牙齿习惯。
第三课时 教学目的
1、让学生明白牙齿保健的重要性
2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯
3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。教学重点：掌握牙齿保健的三种方法 教学难点：
1、刷牙的正确方法
2、健康饮食对牙齿保健的好处。教学过程
一．谈话导入
上一节课我们知道了龋齿的有关知识。那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢。这一节课我们就来研究这个问题。
二、看书。
自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？
三、汇报
（一）正确刷牙
2、漱口水的温度最适合是多少度？
3、刷牙的正确方法是怎样的
4、刷牙每次时间多久适合？
5、怎样选择和使用牙刷？
6、如何选购牙膏？
7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？
（二）健康的饮食
1、出示食品图片
问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来
2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？ 口香糖有清洁牙刷的作用。
可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物。减少牙病的发生。）
4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？
（三）定期检查
1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？
2、讨论一下，派代表发言
3、小结：要定期检查牙齿
你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听
四、阅读与拓展
1、牙齿会受伤吗？
2、牙外伤主要包括哪几种？
3、发生了突发性事故怎么办？
4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？
6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？作业布置
在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯 养成定期检查牙齿的好习惯
第2课
警惕病从口入
教学目标：
1、明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯，防止病从口入，3、知道一些饮食卫生常识。教学重点：
1、明白病从口入的道理
2、知道怎样防止病从口入。
教学难点：适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。教学过程
一、实例导入
1、这节课老师先和大家来看几则新闻。出示新闻2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想?
生:没想到会出现这么严重的事故,真是病从口入呀。师:相机板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎为什么生病了？
讨论： 交流：吃了不干净的黄瓜。
2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？
1）痢疾
2）蛔虫病
3、自学信息链接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？
出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？
如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。
2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？
三、把好入口关
1、洗洗刷刷再入口
1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。
2）细心识别保安全
认识食品的保持期，qs标志—食品质量安全市场准入标志，三无产品—无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。
3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？
出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。
四、阅读与拓展
1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。
2、讨论：吃零食会伤身体吗？
a)食物中毒后的症状和急救。
作业布置
一、生活中坚持良好的饮食习惯，二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。
第2课 我运动 我快乐
教学目标
1、培养学生爱运动的习惯。
2、培养学生正确运动的方法。
3、让学生掌握相关运动安全知识。
4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。
教学重点 ：
1、培养学生爱运动的习惯。
2、培养学生正确运动的方法，教学难点：要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。
教学过程
一、谈话导入
1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。
运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。
2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐
二、运动准备
1、运动着装的准备
1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？
2）认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。
3）小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。
2、热身运动不可少
1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？做热身运动。
2）做热身运动要注意什么？
3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小结
三、开始运动啦
1、准备活动做好，可以开始运动了。
1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？
2）讨论
3）汇报：你发现了什么危险，为什么？
2、生活中你还发现过什么危险镜头？
3、读一读提示。
4、体育锻炼的运动量要注意什么？
运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由小到大，练习时间由短到长。
5、运动量自测
怎么样测量你的运动量呢？
同学们自测一下。
6、运动后要注意什么？
判断，哪种行为是正确的？为什么
四、拓展与阅读
1、运动损伤救护站
1）擦伤救护区
2）挫伤、扭伤救护区
2、我的运动处方
作业布置
一、制定运动处方
二、坚持一天一小时运动，第4课 安全行路有学问
教学目的
1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。
3、让学生掌握必要的交通安全知识。
教学重点：
1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。
教学难点：让学生掌握必要的交通安全知识，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。
教学过程
一．谈话导入
1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。
2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？
二、要速度，更要安全
1、听故事：新龟兔赛跑。
2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？
1）它闯红灯
2）它翻越栏杆
3）拐角处它不注意来往车辆。
3、你从这个故事中明白了什么道理？
三、走在安全区
1、走人行道
1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。
2）行人为什么一定要走人行道？
3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？
学生发表意见。明白不能横穿马路。
2、不踏入禁区。
1）禁区是什么意思？
2）你知道哪些地方是禁区？
3）你见过乱闯禁区的事情吗？
3、小心“陷阱“
1）什么地方有陷阱？
2）如何防止掉入这些陷阱？
四 怎样过马路
2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么？
3、汇报：
五
我在路上
1、自测：你有过这些行为吗？
2、如果有，以后打算怎么办？
3、背诵交通规定。
4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图。
阅读与拓展
1、学习交通标志。
2、夜间行走的秘诀
3、雨雪天行走的安全。
作业布置
出一张安全手抄报。
第5课 生活中的陌生人
教学目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
3、学会识别身边的骗子，保护自己。
教学重点：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
教学难点：学会识别身边的骗子，保护自己。
教学过程
一、身边的陌生人
1、故事引入：有人跟踪怎么办？
2、讨论：这个小朋友的做法对吗？
3、假如是你，你会怎么办？
4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。
二、我会安全交往
1、安全交往快乐多
1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？
2）选择、合作、讨论
3）汇报，各组派代表发表看法
出游过程中结识新朋友，真高兴。
见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。
遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。
2、防人之心不可无
1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们
大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。
2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？
3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆“
1、还记得狼外婆的故事吗？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。
1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？
2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。
3、撕开面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？
2）你身边有没有发生过类似的事？
一起说说。
4、拒绝诱惑
1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。
2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？ 3）生活中还有类似的事情发生过吗？
四、阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。
2、路上有人跟踪怎么办？
3、分组表演模拟情境。
作业布置
1、把学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去。
2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护。安全生活。
第6课 别让动物伤着你
教学目标
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。
教学重点：
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
教学难点：学会和动物和谐相处。
教学过程
一、你好，动物朋友
1、欣赏动物图片
2、你最喜欢什么动物？
3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？
二、动物朋友告诉你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？
2）生活中还有些什么动物咬人？
3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。
2、看不见的病菌
1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？
2）你知道哪些动物传播的疾病吗？
3）学习一个父亲的日记，谈感想。
三、与动物朋友同行。
1、请善待动物。
1）自学养狗日记
2）你觉得怎么和动物相处？
2、不侵扰动物家园
1）看图：他们的做法对吗？为什么？
2）写一写，画一画。
3）下面这些地方，可能住着哪些动物？
四、阅读与拓展
1、被毒蛇咬伤后怎样急救？
保持镇静
冲洗伤口
扩创排毒
2、被狗咬伤怎么办？冲洗伤口
接种疫苗
3、爱动物就是爱自己。
作业布置
1、画一幅画，表达对动物的喜欢。
2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。
第7课 小心煤气中毒
教学目的1、知道什么是一氧化碳，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道煤气中毒的处理办法。
教学重点：
1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道煤气中毒的处理办法。
教学难点：知道煤气中毒的处理办法。
教学过程一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。
2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？
二、危险离你有多远
1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。
2、看图，说说对这几个事故的看法，3、你觉得应该怎么做？
4、怎样预防煤气中毒？
1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。
2）睡前和出门前查看一下。
3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。
5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。
三、煤气中毒后
1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。
2、汇报
1）关闭燃气阀门
2）打开门窗
3）打120
3、信息链接
读一读，说说你明白了什么
4、排练煤气中毒的情境。
先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。
四、阅读与训练
1、看图学人工呼吸
2、二氧化碳也伤人。
作业布置
1、和父母说说煤气中毒后的做法
2、出一张手抄报，宣传预防煤气中毒的方法。
第8课 雷电发生时
教学目标：
1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学重点：雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
教学难点：遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学过程
一、认识雷电
1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：„这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”
2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”
4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用 电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害
1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎 的危险？
2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”
4、根据真实案例体会雷电的危害。
（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”
（2）学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。（3）教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。
三、整理资料
1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。
2、学生交流收获。
四、野外预防雷击
1、教师引言：„当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？
2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。
（l）避雷、避雨时应该注意的问题。
(2)使用雨具时应该注意的事项。
（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。
(4)避免使用电子产品。
（5）不进行危险活动。
五、家庭防雷电措施
1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。
2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”
3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。
六、雷击后的救护
1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”
教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。
2、学生分组进行救护技能的训练。
第四篇：三年级生命教育教案全册
第一课 感谢我的爸爸妈妈
知识目标：让学生知道爸爸妈妈的爱是世界上最无私的
技能目标：他们为了我们的健康成长默默奉献着，对父母恩情的回报 情感态度：让学生了解保护身体隐私部位的重要性 重点难点：怎样感谢自己的爸爸妈妈 教学过程：
一、导入：请一名男孩的女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能。师说身体各部位名称，学生用手来指相应部位
二、活动过程：
你了解爸爸妈妈吗？
1、最让爸爸妈妈高兴的事——
2、最让爸爸妈妈生气的事——
3、最让爸爸妈妈操心的事——
三、智慧屋 雨中情
谁各寸草心，报得三春晖，我们报答父母的恩情，并不需要惊天动地的壮举，感恩之心往往隐藏于平凡的生命小事之中
四、练习：
想一想：如果这样做，爸妈会是怎么样的心情？
1、爸妈下班回家，你递上茶
2、你把整齐的房间弄得乱七八糟
3、妈妈出差在久，你给妈妈打电话问候她并汇报自己的学习生活
4、你放学后迟迟没有回家爸爸妈妈不知道你在哪里？
5、回忆上周日爸妈在这一天做了哪些事？
6、想想哪些事情是你可以做到的？
课后反思：通过学习使学生们知道爸妈对儿女的爱是世上最无私的爱，他们为了我们的健康成长默默奉献着。
第二课 眼、耳、齿的保健
知识目标：让学生了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法 技能目标：引导学生认识身体的健康状况，关系到生命质量 情感态度：眼、耳、齿的保健 重点难点：眼、耳、齿的保健 教学过程：
一、导入：互动场
将蛋壳分别浸泡在醋和水中，几分钟后观察蛋壳有什么变化（同学生讨论）
二、活动过程：
a)想一想：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便
遇到热气的食物时，下雨的时候
三、智慧树
牙齿是我们咀嚼食物的武器
1、保护牙齿除了要养成早晚刷牙饭后漱口的良好习惯外，在换牙期间，尤其要改掉咬指甲、咬唇的不良习惯，这些习惯直接造成新牙不整齐，影响美观
2、眼睛是我们欣赏世界的窗户
3、耳朵是声音的接收器
四、训练题
1、保护牙齿正确的刷牙方法很重要，大家先一起读一读《刷牙歌》
2、你知道怎么样保护牙齿了耳朵吗？
五、总结：
拥有健康的牙齿，明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康的生活
教学反思：通过学习使学生们了了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法
第三课 快乐多多身体好 知识目标：使学生知道生活中保持快乐的心情对人的身体健康很重要 技能目标：让学生学会在生活中保持快乐的心情 情感态度：培养学生乐观的精神面貌 重点难点：快乐生活每一天 教学过程：
一、导入：如果遇到下列情况你会怎么样？
7、单元测验成绩不是很理想我会……
2、在学样做了好事，却没有得到老师的表扬我会……
3、被好朋友误解了我会……
4、妈妈表扬表妹做事心细，批评我太马虎我会……
二、互动场：
快乐传递手
一个眼神就是一种鼓励，一个微笑就能带来一丝阳光，让我们一起来做个快乐的传递手
三、智慧屋
如何才能获得快乐呢？
1、快乐是不是一份唾手可得的礼物，只有主动追求才能得到它
2、当你在尝试新的事物，接受新的挑战时，你会为生活领域的不断扩大而惊喜不已
3、假如你关心周围的人和事物，你对生命的看法一定会有大的改观
四、训练谷：
当你遇到不顺心的事情时，就好像收到一张黑色感觉卷会生气，难过，你有哪些办法来调节自己的情绪，扔掉手里小黑色感觉呢？
课后反思：通过学习使学生们知道生活中，保持快乐的心情，对人的身体健康很重要。
第四课 从一滴水说起
知识目标：让学生知道水对我们生活息息相关
技能目标：水与我们的生命一脉相连，为了地球家园和我们的健康生活，让我们珍惜一滴水，珍惜生命
情感态度：珍惜水源，珍惜生活 重点难点：怎么珍惜水资源 教学过程：
一、导入：我们居住的地球，被叫做蓝色的星球，又被称为水球，你知道为什么呢？（学生回答）
地球上的水资源有哪些？占地球上水体总是多少？（生答）
二、互动场：
a)你经历过口渴或缺水的时刻吗？当遇到下列情况时，你会有何感受？分小组讨论，然后全班交流。
三、智慧屋
1、水是大自然中万物生存的基础
2、水是细胞生存的基础，水质决定细胞生存质量和生存活力，即决定人体的生命活力
四、训练谷：
1、找找我们身边有哪些浪费水资源的现象，并提出改进措施
2、我们每天的生活，都要消耗很多水，你知道哪些水可以再次利用
3、分小组对家乡河流的水质进行考察完成报告
课后反思：通过学习使学生们知道水与我们的生活息息相关，水与我们的生命一脉相连，以及学会怎么样珍惜每一滴水
第五课 呵护美好的生命
知识目标：让学生知道生命的历程中总会有风风雨雨 技能目标：生命的存在需要我们的呵护 情感态度：爱护生命 重点难点：学会爱护生命 教学过程：
一、导入：春游的时候，张老师指着一个相机，只见张老师的相机快门按个不停，不断地捕捉着各种镜头，请你猜一猜，张老师可能拍了哪些镜头？为什么？
二、故事园： 深情一跪
从这个故事使我们知道生命的价值远远大于世界冠军的奖杯
三、智慧屋
1、地球属于每个生命，一花一树，一鸟一虫，都是生命
2、生命的历程中总会有风风雨雨，所以生命的存在需要我们的呵护
3、我们在乎平常的生活中，用心关注生命，呵护生命。
四、训练谷：
1、在学习中，分享我的最爱
我最喜欢的事物——
我最喜欢它——
2、你已经准备好做大自然万物的朋友了吗？你怎么样爱护大自然中的各种小生命，为你做的事情定一个标准，也可以画一幅画或海报
课后反思：通过学习使学生们知道生命的历程中总会有风风雨雨，所以要爱惜每一个生命，要呵护美好的生命。
第六课 时间的脚步
知识目标：让学生知道人的生命是有限的属于一个人的 技能目标：时间也是有限的，珍惜时间，就是爱护自己的生命 情感态度：让学生懂得珍惜时间 重点难点：珍惜每一分钟 教学过程：
一、导入：感受一分钟
体验一分钟
寻找一分钟
二、智慧树：
1、人的生命是有限的，属于一个人的时间也是有限的，珍惜时间，就是爱护自己的生命
2、时间是飞逝的，它不会为任何人而停留
3、光阴似剪，日月如梭，时间的脚步走得飞快
三、故事园：
时间是组成生命的材料
四、练习：
a)你们制订一张双休日的作息时间表
课后反思：通过学习使学生们知道人的生命是有限的，属于一个人的时间也是有限的，珍惜时间就是爱护自己的生命
第八课 安全过暑假
知识目标：让学生知道生命是第一位的，当别人发生危险的时候，我们应该关心而抢救还要讲究方法
技能目标：让学成成为一件快乐的事 情感态度：培养学生要学会一种本领 重点难点：过暑假时要注意安全 教学过程：
一、导入：除了在烈日下暴晒，其他哪些情况也会造成中暑
二、故事园：惊险的山洞探险
从这个故事我们知道棋棋他们实在是太没有安全意识了
三、智慧树：
1、只有在心中树立起安全意识，才能将意外受损降到最低限度
2、如果发生中暑，要及时处理
3、生命是最宝贵的，掌握安全知识，同样也是一种能力
四、训练谷：
1、暑假快到了，我们不在不安全的地方玩耍，哪些地方存在着安全隐患呢
2、淹死的多是会游泳的，你同意这种说法吗？大家来解决吧
五、拓展营
中暑的预防及急救 夏天游泳注意事项
课后反思：通过学习使学生们知道生命是第一位的，当别人发生危险时，我们应该关心还要抢救。
第五篇：三年级上册公共安全与生命教育教案
2016-2017学年上期三年级 公共安全与生命教育教案 执教人：重庆市南岸区迎龙小学胡廷娅
爱护我们的牙齿
教学目标：
1、认识一些常见的牙
2、让学生明白牙齿生病的原因
3、知道牙病健康的标准以及牙齿保健的方法。
教学重点：让学生明白牙齿生病的原因以及牙齿保健的方法。教学难点：认识一些常见的牙病以及牙齿保健的方法。教学过程：
第一课时
一、小游戏：猜谜语（谜语激趣，导入课题）
1.师出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。2.生猜出谜底后，师揭题扳书。3.课件展示本课引言部分
二、认识我们的牙齿
1.师：每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细的瞧瞧自己的牙齿，呆会老师要给大家要照一张合影，看看
谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。
2.小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝
教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量、颜色以及形状特征。3.学生交流自己的发现。
4.运用牙齿模型或课件，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。
5.“阳光笑脸”随我秀活动
（全班或分小组照合影，现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，）6.小结。
2016年9月
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