第一篇：我爱红杜鹃
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时，我每当花开时节都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在一座墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前，我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事：
抗日战争时期，有三个八路军伤病员住在这个村子里养伤，边帮乡亲们干活，边向乡亲们宣传革命道理，乡亲们把他们当成自己的亲人，精心照料他们。
他们很喜欢杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入地群，与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着漫山遍野的杜鹃花，一簇一簇，想一片片红霞，散落在山坡上；像一团团火焰，映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。她是那么美，那么可爱，她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征么？
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。“离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。”这句话中
杜鹃花象征 表达出作者对他们的 之情。2 “她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美，那么可爱，她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征么？”这句话是什么意思？
“红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。”这句话是什么意思？（）
A 杜鹃花每年都会开放。B 杜鹃花生命力旺盛。
C 红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，所以开的长久。
D 用鲜血换来的胜利的先烈们会被所有的中国人，世世代代的中国人铭记。答案： 革命先烈 怀念和崇敬 杜鹃花生命力旺盛，象征中国革命的生命力旺盛，是敌人无法消灭的，我们的革命必将取得最后的胜利。D
第二篇：我爱校园的红杜鹃
我爱校园的红杜鹃
九
（一）班
刘佳
五月艳阳天，百花争妍斗艳。你瞧，就在我们校园教学楼东边的宣传画廊前，有三十多盆杜鹃花花枝招展，迎风怒放。那一簇簇杜鹃花红得像火，粉的像霞，微风荡漾，丰姿绰约，把那些蝴蝶、蜜蜂等昆虫都吸引到这里来。你看蝴蝶翩翩飞来赶热闹，围绕着那些花不知转了多少圈，痴情地欣赏着花儿的美丽，贪婪汲取花中的蜜汁，它采了这朵花又采了那朵花，好像留恋这些美丽的花朵，久久不愿离去。
杜鹃花，你用你如火的热情，奉献着你美好的生命；你用朝霞般的色彩，装扮着春天的校园，成为校园里最新最靓丽的景点。
我们的校园因为有了你的点缀，变得像花园一样美；那画廊图片上的孩子们，在你的衬托下笑脸更灿烂。你还有一个富有诗意的名字叫映山红，那一定是你千树万树如火的花朵，染红了一片片山坡，映红了一座座山岗。我记得那首《映山红》这样唱道：夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春来，若要盼得春风来，岭山开遍哟映山红。我知道映山红开了，大自然美好的春天就来了。现在我们校园的杜鹃花开了，开得这么红火，开得这么旺盛，这不正预示着我们校园的春天到来了吗？
这些盛开的杜鹃花，你成了我心中的牵挂，每天下课了我都要来看你，徜徉在你的身边，看看你今天穿了什么样的新衣，又张开什么样的笑脸？咋夜风雨交加，我以为你会憔悴凋零，谁知
你今天色彩更加鲜艳，精神更加焕发，让我不由得爱上了你。我端详着眼前这几十盆红杜鹃，算算你开放的日子，已经有几周了吧。早晨，你露出笑脸把我们迎进教室；夜晚，你挥动小手默默地送我们到寝室，不曾有一天有一次中断。你天天陪伴我们，让我们快马加鞭的复习得以调剂，让我们压力山大的心情得以缓解。
校园的杜鹃花，你茁壮成长，蓬勃开放，你可知道园丁们为你付出多少心血？他们把你从崇山峻岭采挖下来，不辞辛苦运到学校，为你配上大小合适的花盆，挑选适合你生长的土壤，给你找到阳光照射的场地安居下来，还为你松土、施肥、除草。风来了，雨来了，还要搬出搬进，不让你损伤一枝一叶，一花一瓣，让你接受阳光雨露，一切都是为了你在春天能有最美丽的绽放。
杜鹃花，你在春天开放，我们在春天成长，老师也像园丁一样精心培育我们。为了我们的安全，老师细心照料着我们的衣食住行，上学打电话联系家长，问我们来了没有，放学把我们送到大街搭车后才放心离去。为了让我们有信心参加中考，老师多次给我们做思想工作，帮我们分析复习当中存在的问题，找到不足强化训练。我们紧张老师也更紧张，我们劳累老师更劳累，他们双休日不休息忙着备课批改作业，早晚自习都深入班级培优补差，面对面地批改作业，每天到夜深都还没有休息。看到杜鹃花，我就觉得我们也是鲜艳的花朵，在老师的培育下，正在快乐幸福地开放。
校园里的杜鹃花，我爱你。你的美丽装扮了校园的春天，你的精神激荡在每个学子的心间。我永远记住和你相伴的那些日子，我愿您年年盛开在那美丽的校园。
第三篇：红杜鹃教学设计王凌云
第6课《映山红》教学设计
——惠民县致远实验学校王凌云
一、视频导入
同学们，有一部电影，叫《闪闪的红星》。讲述的是一位少年在红军时期如何成长的故事，大家有没有看过这部电影？让学生回答问题，没看过的希望大家看一下，你会有新的的收获。下面我们就欣赏《闪闪的红星》插曲。
“若要盼得红军来，岭上开遍映山红”，映山红又叫红杜鹃，红杜鹃是老区人民的希望，更是人民翻身做主、幸福自由的象征。它是革命先烈的象征。我们今天就来学习第6课，红杜鹃——红色记忆。
（同时板书课题）
二、新授知识
1、革命老区井冈有一道山十里杜鹃长廊，在左右两侧的山脊上生长着高大而挺拔的杜鹃花树，每年春末，杜鹃花漫山遍野，争奇斗艳，像燃烧的火焰，蔚为壮观。下面我们就欣赏一下井冈山上的杜鹃花。
（欣赏完找一位同学谈一下自己的感受）
2、杜鹃花唯美、漂亮，我们在近距离先来仔细观察一下杜鹃花，了解杜鹃花的结构和形态。
（教师播放摄影图片）
我们一起看一下杜鹃花的细节部分：花瓣——五辨；花朵——喇叭形；花苞——椭圆形；叶子——椭圆形；花蕊——雄五雌一或雄十雌一。杜鹃花成蔟开放，所以花盛开时特别茂盛。
三、欣赏作品
不知道同学们注意没有，在杜鹃花的花瓣上有些红色的斑点。因为这些点点红斑，所以杜鹃花也像是革命群众的鲜血染就，所以杜鹃花也被称为革命之花。很多画家也多次利用杜鹃花来进行创作，现在就请同学们欣赏一下名家的作品。
（出示作品）《血染的杜鹃》又名《井冈杜鹃红》，借井冈山的红杜鹃表达作者对革命先烈的缅怀和思念之情。《遍青山红了杜鹃》借红杜鹃的红表达出革命先烈用自己的鲜血把青山染红，把绿山染红，更把漫山遍野的山花染红，对先烈的追忆，对革命者的崇敬，还有对革命老区人民的热爱之情。
让学生了解国画托物咏志的特性，激发学生对革命先烈的憧憬之情。教师结合国画图片，给学生总结，中国画从形式上分为，工笔画，写意画，兼工带写等。出示一幅写意杜鹃花作品。对什么是写意，进行阐述。写意是中国画最易于作画者，表现审美情趣的表现技法，他要求通过简练的笔墨，画出物象，表达画家说追求的意境。
四、演示创作
为了让大家了解中国画的创作方法，我现场为大家演示一下画法。在画前要注意意在笔先，落笔成形，尽量避免涂改，最好要一气呵成。
先构图。在确定花的位置和枝干的走势前。老师首先问大家一个问题，哪位同学，还能回忆起我们以前学过的一些花鸟画构图知识。对答对问题的同学，要及时进行表扬，并让大家给予掌声鼓励。
首先画花瓣：清水蘸大红或曙红，笔尖略蘸胭脂色，侧锋用笔，五瓣成形。要注意花瓣的正面与侧面的透视关系。每朵花瓣之间宜密不宜疏，但也要注意留白。
画花斑：五瓣中只有两三瓣上布满斑点。用胭脂色趁湿点染。
再画枝：用墨，浓淡结合，中侧锋用笔，仰为鹿角，垂为蟹爪。
叶：用花青加藤黄笔尖稍加淡墨，侧锋写出，浓淡结合，疏密得当。要注意叶子之间的墨色变化，切忌不要画的平淡无味。
花蕊：雌一雄五，可用胭脂勾花丝，用墨或粉黄点花头。叶筋：浓墨，中锋用笔，趁湿勾勒，勾线时要强调一个写字。
题款：给完成的作品起个名字，写出自己作画的时间或地点（也可用短句或诗句）（注意停顿，给学生提示）
钤印（点中国画的诗书画印。）
欣赏了名家的作品，又看完老师的绘画，对杜鹃花又有了新的认识，同学们我们现在的幸福生活，正是由无数革命烈士的鲜血换来的，大家想不想用自己手中的画笔来表达对革命先烈的缅怀之情，对英雄战士的感激之意？
那么现在就请同学们创作一幅杜鹃花作品吧。
五、学生创作
教师巡回指导学生作画，同时进行提醒学生构图与用笔用墨的练习，对基础较差的孩子要继续进行笔墨示范，但要点到为止。
六、作品展评
先从小组中推荐出最满意的一幅作品，并说一下推荐理由。然后集中展评。展评的内容：
构图：是否合理？能否表达出杜鹃花成簇开放的景象？
笔墨：是否浓淡相宜，变化丰富？形象是否准确生动？颜色是否鲜艳有感染力？
题款：是否合理？能否使构图达到均衡？书写得是否美观？字体大小是否得
当？教师对台上学生作品分别进行简要的点评，要多表扬少提不足。鼓励孩子大胆进行创作的热情与信心。
七、课后作业
以上作品都很优秀，表现了出我们班同学们的良好素质。同学们再请看老师带来的另一些作品。
那么就请同学们在课下尝试用写意法画一些其他的花，比如，荷花、梅、兰、竹、菊四君子。来感受中国画的意境：托物言志，借物抒情。
第四篇：新红杜鹃(详案)1
第五课：杜鹃花（详案）
教学过程：
一、组织教学：
上课，同学们好！（老师好！）请坐下。
二、导入语：
同学们，课前，我布置了两个作业：一个是让同学们观看革命影片《闪闪红星》，并学会唱《闪闪红星》这部电影的插曲——《映山红》，同学们都学会唱了吗？（会唱了）。很好，现在，就让我们怀着对井冈山革命摇篮的无比向往和对革命烈士的崇敬之情，再次唱响这首歌：（请同学领唱）
夜半三更哟盼天明夜半三更哟盼天明
寒冬腊月哟盼春风寒冬腊月哟盼春风
若要盼得哟红军来若要盼得哟红军来
岭上开遍哟映山红岭上开遍哟映山红
若要盼得哟红军来若要盼得哟红军来
岭上开遍哟映山红岭上开遍哟映山红
岭上开遍哟映山红岭上开遍哟映山红
在井冈山，革命烈士的鲜血染红的红土地，盛开出满山遍野的红杜鹃。红色，象征着崇高的共产主义理想和始终不渝的革命信念，象征着革命先辈们以生命作代价的斗争热情。（同学们，你们唱得很好，唱出了你们对革命烈士的缅怀之情，唱出了红杜鹃与中国革命的密切联系）。
第二个作业是：叫同学们下去查找有关杜鹃花的知识，同学们回去查了没有?（查了）
很好，接下来我们就来探讨一下杜鹃花的相关知识。
三、了解杜鹃花相关知识：（提问式教学）
（一）杜鹃花是在什么季节盛开呢？（春夏交替时）
1在我们这里，是在春夏交替的季节盛开的。杜鹃花自然分布于北半球温带及亚热带，中国是杜鹃花的原生地，杜鹃花的花期是依所处气候带和种类而不同，其体态也是多种多样。
（二）杜鹃在花中被比为什么呢？（西施）为什么被比为“西施”呢？
那好，下面，我们共同来朗诵唐代诗人白居易的一首诗：“《山石榴〃寄元九》，闲折两枝持在手，细看不似人间有，花中此物是西施，芙蓉芍药皆嫫母。”在这首诗中，诗人赞美杜鹃，把杜鹃比作花中西施。现在同学们知道杜鹃花被比为什么了吗？（西施）
（三）现在的革命老区井冈山市的市花是什么花呢？（映山红/杜鹃花）
在我国，除井冈山市外，江西、安徽、贵州等省也把杜鹃花（映山红）定为省花，还有近十个城市把杜鹃花（映山红）定为市花。
（四）你见过哪些颜色的映山红呢？（我想请一个同学起来回答，这位同学）
映山红为落叶或半常绿杜鹃类型。花冠颜色丰富多彩，有鲜红色、朱红色、紫色、血青色等多种颜色。在所有观赏花木中，映山红可称得上花叶兼美。地栽、盆栽都可以。
通过探讨，我们知道了杜鹃花的一些基本知识。接下来，我们来学习本课的第二个知识点——中国花鸟画的基本知识。在学习这个知识点之前，让我们先来了解一下中国画的形式和画科。
中国画的形式分为：工笔、写意、兼工带写三大形式。中国画的画科分为：山水、人物、花鸟三大画科。
四、了解中国花鸟画的基本知识：
中国花鸟画描绘的对象不仅仅包括花鸟，而是泛指各种动植物和飞禽走兽。中国花鸟画也不仅仅为了准确的描绘现实中的花鸟禽兽，同时也体现了中国人与自然物的审美关系，借此抒发自己的情感，间接的反映社会生活。
在表现手法上往往以借物咏志来表达寓意（比如，画家画荷花，表示出淤泥而不染；画竹，表示高风亮节，等）。
在表现技法上有水墨、没骨、工笔、写意、白描、设色等之分。写意是中国画中最易于作画者直抒胸臆，表现审美情趣的表现技法，它要求通过简单的笔墨画出物象，表达画家所追求的意境。接下来，我们就来学习写意杜鹃花的作画步骤。
五、杜鹃花的作画步骤：
杜鹃花的画法顺序一般为：先画花团，再画叶子、枝干，尔后是调整画面，最后题字落款。在构思画面组合时，要考虑杜鹃花花小成团、叶小的特点，应铺以大块面、大笔触的物象以壮画面气势。如果再添加细小琐碎之物，容易造成画面的零散破碎。
接下来，我们就来观看杜鹃花的作画过程，在观看过程中，老师将一一进行讲解。
（一）花的画法
粉红色花瓣的画法：先用大一些的笔净水后，将笔尖至笔根蘸上太白色（注意颜色不宜过浓），再以笔端蘸上胭脂色，略加调整后画花（调色时要注意把握笔上的水分及色彩的饱和度）。
杜鹃花属五瓣花型。花小成簇，花瓣薄，因此，画花时要一组组地点，点花要松动，不必太拘形，用笔应轻快些，加进些揉动，待色半干时，在用藤黄色画出花蕊。
同时，也要注意花团形态、大小及虚实轻重的变化，要虚虚实实地成团成簇。特别要强调“成簇”的感觉，不必每朵花都一一交代得清清楚楚。
花苞用较重的胭脂点出，要利用较重的花苞间隔花团，以表现其层次变化。
待色半干时以稍重的胭脂点斑，点斑应视画面虚实层次关系，有先有后，有详有略，不可平板无虚实变化。就绘画步骤而言，点斑是对前面点笔调的收紧，通过点斑，把花形作个交代，一放一收构成笔墨的节奏变化。
（二）叶子的画法
用净水笔将花青色、藤黄色和少许墨调合（跟画花一样，也要注意把握笔上的水分和颜色的饱和度）。杜鹃花的叶子为簇生，画时要紧紧围绕花团一组一组地画，每组画五六片即可，要有大小正侧面的变化。杜鹃的叶子如同竹子的“叶式”，可概括为仰式与俯式两种。俯叶用笔可由叶根至叶尖运笔，仰叶由叶尖至叶根从外向里运笔。繁叶以此叶式联缀叠加。联缀时应视构图需要，笔画要有增有减，根据画面创意及色彩关系，叶子可画成水墨叶，亦可画成绿叶、花青叶。
（三）枝干的画法
画枝干时用赭石色与少许墨调合，常见的杜鹃花为灌木，一般没有太大、太粗的枝干，个别地区也有，如大树杜鹃。因此画枝干也不必太拘泥，应根据画面需要当粗则粗、当大则大。枝干画法与一般木本枝干没有什么大的不同，但处理上则有细微区别。如画先花后叶的杜鹃花时，枝头近花的枝条应画得密实些，形成较重的颜色关系衬托花团。
（四）调整画面
中国画是整体性十分强的艺术，杜鹃花基本画成后，必须进行调整。从整幅作品角度去审视它的布局、笔墨、轻重等，然后调整它的内容，使之完整、充实，补填某些必要的空档平衡于画面，增加画面韵味。这个步骤也称之为“收拾”。
（五）题字落款
同学们，我们都知道，中国画是一门综合性很强的艺术，它强调诗、书、画、印四者合一，因此，杜鹃花主体物象画好后，需要在画面适当位置题字落款，并盖上印章。
六、课堂练习：
接下来，请同学们用我们刚刚学到的知识，根据屏幕上的图片，试着画出一幅写意杜鹃花。（学生画画）
我看了一下，同学们构得非常认真。（比如说××同学，对杜
鹃花的特征捕捉得比较好，构图也很合理）
七、课堂小结
今天，我们了解了杜鹃花的相关知识，学习了中国花鸟画的基本知识，学会了杜鹃花的写意画法，同时还知道了映山红与中国革命的联系。在此，我给同学们讲一个“无数革命先烈血，染得满山杜鹃红”的故事。
1929年2月，井冈山斗争后期，湘赣两省敌军对井冈山发动大“围剿”，实行“石头要过刀，茅草要过火，人要换种”的血腥烧杀。顿时，井冈山火光冲天。红军和赤卫队员浴血奋战，热血洒遍了井冈山。自那年以后，井冈山的杜鹃，年年岁岁，岁岁年年，越开越旺，越开越红。
至此，我想告诉大家的是，不仅是井冈山的每一簇杜鹃花都记录着一段红色悲壮的记忆，在祖国的大地上，每一丛杜鹃花都蕴含着一种坚韧不拔的品格，每一朵杜鹃花都承载着一个追求理想的灵魂。希望同学们在今后的学习和生活中，秉承革命先烈的崇高理想，以非凡勇气去战胜人生道路上的困难，创造自己辉煌的人生。
八、布置作业：
请同学们回去后用今天所学的杜鹃花的写意画法，创作一幅写意杜鹃花。
下课，同学们再见！
第五课：红杜鹃（说课）
课时：一课时
学习领域：造型表现红色摇篮
教学手段：多媒体
教学方法：讲授法、问题法、演示法、练习法
教学理念：采用新课程标准，注重多学科相结合，更好地激活美
术教学。
一、教学目的1、使学生了解中国画中花鸟画的形式、特点及表现方法。
2、了解中国画中托物言志之特征，从而提高学生对“丹青”的表达和感受的能力，激发学生对革命先烈的崇敬之情。
3、让学生领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，激励学生秉承革命先烈的崇高理想，像红杜鹃那样面对恶劣环境、直起腰杆，以非凡勇气去战胜人生道路上的困难。
二、教学重点、难点：
1、重点：将革命传统教育融入本课的知识技能学习过程中。
2、难点：掌握中国花鸟画杜鹃花的写意画法。
三、教学过程：
1、以革命电影《闪闪红星》的插曲——《映山红》导入。（3分钟）
2、以提问式教学与学生探讨杜鹃花的基本知识。（4分钟）
3、以讲授法让学生了解中国花鸟画的知识。（2分钟）
4、以演示法详细讲解杜鹃花的写意画法。（11分钟）
5、学生课堂练习。（20分钟）
6、以革命故事进行课堂小结。（4分钟）
7、布置作业。（1分钟）
第五篇：红杜鹃教学案
六盘水市第三中学初中分校教学案设计
年级：七年级学科：美术备课组长：熊建审核人：莫惠仙 课题：
第六课红杜鹃
上课时间
年月日
主备人
莫惠仙
参备人
熊建甘小峰
共享教学设计
执教人意见与建议（教学设计）
学习目标：
1、知识目标：了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法；体会国画作品中托物言志的特性。
2、技能目标：通过欣赏、临摹或创作写意杜鹃花，感受中国画的笔墨情趣，从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。
3、情感态度价值观：领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，并教导学生面对各种恶劣的环境，都要能像红杜鹃那样直起腰杆，以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。
学习重点：认识中国画的工具材料，了解中国画的基本分类、题材和掌握其中白描花鸟画的基本技法。
学习难点：白描花鸟画的意境与个人情感的表达。教学准备：
1、教师准备：教学课件
2、学生准备：宣纸两张、毛笔两支、调色盘一个、中国画颜料、笔洗、清水、报纸一张（或毛毡）学习过程：
一、组织教学，激趣导课。
1、（课前）检查材料准备，播放《英雄赞歌》音乐。
2、了解学生对花语的认识。
3、展示几幅花的美术作品，提问其象征意义。（牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、兰花）
4、出示杜鹃花图片，问：这是什么花？你对它有什么了解？
教师补充：杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花，又叫映山红。就是在电影《闪闪的红星》插曲中演唱过的《映山红》。（看视频《映山红》）
5、总结：在那硝烟弥漫的战争年代，在那艰苦卓绝的岁月里，无数像潘东子的妈妈一样的革命者，抛头颅洒热血，终于换来了今天的幸福生活。而那满山血一样红的杜鹃，不正像他们顽强不屈的灵魂吗？
二、讲授新课：
1、欣赏现代画家王晋元的《血染的杜鹃》、《遍青山红了杜鹃》：（1）这两幅画属于什么画种？什么技法？
（2）国画特别是写意画作品都有自己的象征或比喻意义，谈一下你对这两幅画的理解？
2、简介画家王晋元生平。
3、了解杜鹃花的形态结构特点。
4、欣赏形态各异的杜鹃花图片，并引导观察。
5、国画写意杜鹃的画法演示（录像）；教师作步骤、方法及重难点的讲解，并提示学生中国画诗、书、画、印、裱于一体的风格特点。
三、作业练习：
1、作业要求：临摹或创作一幅写意杜鹃，表达自己对革命先烈的怀念或对美好生活的赞美。
2、学生作画，教师巡回指导。（放音乐《映山红》伴奏音乐）
四、作品讲评：
1、展示部分作品，师生共同评议。
2、提示学生修改和整理自己的作品。
五、课堂总结：
愿同学们的青春像杜鹃一样的艳丽，生命像杜鹃一样顽强。
板书设计
中国画分类：写意、工笔、工兼写意、白描 题材：山水、花鸟、人物
工具：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料 画白描要注意：特征结构 线条
画面的主次前后穿插关系
课后反思
业务部门检查意见：
建议：
1、集体备课内容填写在“共享教学设计”栏内，教师个人处理意见填写在“执教人意见与建议”栏内。备课组检查，主要看“执教人意见与建议”及“教后反思”。
2、“共享教学设计”填写本节课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等，要便于不同的教师根据个人特点使用，不要填写的过于详细，影响教师使用。
3、若任课教师感觉“共享教学设计”不适用，可自己重新设计这节课的课堂教学设计。
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