转正心得体会_坤

第一篇：转正心得体会_坤

姓名：

部门：产品部

岗位：产品工程师

导师：

科信公司工作转正心得与体会

时光飞逝，我来到科信公司已经六个多月了，正确的说，从入职到现在，是六个月零一天。这六个月，让我从一个刚毕业的大学生，成长为一名还算合格（自我认知）的公司职员；这六个月，让我从刚来科信公司的懵懂少年，成长为产品部的一名还算合格的产品工程师；这六个月，见证了公司的十五周年庆，见证了公司的上市壮举；这六个月，成长了太多，收获了太多...我是一名通信专业的大学毕业生，缘份使然，我来到了科信公司。在这里，我遇到另外十四名小伙伴，我们一起工作，一起进车间实习，互相扶持，一起欢乐，一起成长。很感谢他们，若不是他们的支持和鼓励，以及每天的陪伴和交流，我也不能很快很健康平稳的度过“学校—职场”的这段困难过渡期。后来，因为工作需要，他们很大一部分去了公司驻外各省办工作，我和另外几个同事留在公司，那一段时间，悲伤不舍之情满怀于心。

工作需要，试用期中段，我真正意义上来到了我所属的部门——产品部。在这里，我遇见了两位可亲可敬的领导（蒋经理、梁经理），以及四位前辈师兄（本来是五位，后面离开了一位）和一位前辈师姐。在两位经理的引导下，以及部门前辈们的帮助下，我逐渐的掌握了产品文件和产品市场需求等工作文件的资料搜集整理与编写，以及标书技术规范应答等工作的进行。工作过程中，因为经验的不足，经常会出现一些错误和问题，在两位领导的包容和耐心讲解下，我才能一一克服。非常感谢两位经理的辛勤教导，也非常感谢部门前辈师兄师姐们的帮助，是他（她）们的无私帮助和支持，我才能成为一名还算合格的产品工程师。

六个月过后，试用期结束，通过自己的努力，我得到了我的领导（亦是我的导师）认可，成功转正，成为一名合格的员工。非常感谢公司对我的培养，非常感谢产品部给我的支持，在今后的工作中，我一定会勤勉奋斗，兢兢业业，去实现我所在岗位的价值，为产品部的壮大贡献一份力量，为公司的蓬勃发展添砖加瓦。

导师评语：

2017年1月16日

科技为本 诚信为先

第二篇：姜仕坤先进事迹心得体会

学习姜仕坤同志先进事迹心得

松林中学吴义彬

姜仕坤同志用共产党人的理想信念、忠诚无私、执著追求，用对党的赤子之心、对人民的公仆情怀，践行着时代的使命和担当，在贵州高原上谱写了感人肺腑、催人泪下的生命壮歌。他用实实在在的行动认真践行了“三严三实”，履行了一名党员干部的神圣职责，他是我们全体党员干部学习的榜样。

作为一个党员，一定要学习姜仕坤同志信念坚定、忠于党忠于事业的政治品格。心中有党，对党忠诚，这是每一个党员干部的基本要求。我们学习姜仕坤同志，首要的就是学习他信念坚定、忠于党忠于事业的政治品格。从他的事迹中，我们能够深刻体会到，他的一生都在同贫困落后和晴隆的发展及百姓的小康努力工作。他的拼劲儿来源于姜仕坤对党和人民忠诚的坚定信念。他用实际行动告诉我们：惟有信念坚定，思想才不会动摇，行动才不会止步，才会从骨子里透出一股韧劲，从血管里流出一股舍小家顾大家、忘记个人心系群众的热血；惟有信念坚定，才能做到对党无限忠诚，才会赢得组织上的信任，才能全身心地投入到党和人民的事业发展中去。因此，作为党员干部我们要以姜仕坤同志为榜样，无论何时何地，都要做到忠诚于党，尤其是在当前全面从严治党的形势下，更要牢记党的宗旨和使命，坚定政治立场，强化党性修养，对党绝对忠诚。

我们要学习他牢记宗旨、心系群众的为民情怀。为官一任，造福一方，是百姓对领导干部的期许，能否牢记宗旨、心系群众、服务人民，是衡量领导干部是否合格的试金石。为了兑现“我是农民的儿子，不能辜负组织的重托，要做对得起农民的事情”的诺言，怀着“没有贫困群众的小康，就没有晴隆县的全面小康”的朴素信念。姜仕坤同志通过深入农民调研，多方寻找合作，开拓销售市场，让养羊“晴隆模式”实现多次升级换代，种草养羊成为了农民的一大致富产业；让农民人均纯收入从2011年的3450元上升到2015年的6329元，贫困人口减少8.6万人，小康实现程度达86％，赢得了群众的满意和认可。他用自己的实际行动展现了真心为民解困、真情服务群众、为群众谋真利益的全心全意为人民服务的公仆情怀。

学习他只争朝夕、毫不懈怠的敬业精神。在晴隆的6年，姜仕坤同志除了在外出差，白天大部分时间在基层调研、发现问题，晚上开会研究解决问题的路径是常态。他夜以继日地工作，病魔缠身依然战斗在一线的务实作风，无不让人肃然起敬。他呕心沥血为晴隆撑起加速发展的晴空，直至蜡炬成灰的敬业精神无疑是对“无私奉献”的最好诠释。作为党员干部，我们学习姜仕坤同志就是要学习他那种夙夜在公、只争朝夕、毫不懈怠，为县域发展无私奉献的敬业精神。这样才能在坚决打赢脱贫攻坚战，努力在“守底线、走新路、奔小康”的伟大征程中作出应有的贡献。

我们要学习他敢作敢为、善做善成的责任担当。总书记强调，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。“脱贫攻坚，我是党员，向我看齐”，这是姜仕坤同志用心灵深处的力量喊出的铮铮誓言。作为一名县委书记，他身先士卒，用实际行动把一个极度贫困的民族地区国家级贫困县，带上了高速的发展之路。他带领干部群众苦干实干书写了“晴隆模式”，把石漠变成绿洲，把“土拐拐”打造“二十四道拐”的旅游景区，带领晴隆人民走上了脱贫致富的康庄大道。对标姜仕坤同志，我们看到的是他身上的敢作敢为、善做善成、造福于民的责任担当。因此，作为一个党员，一个教师，我们学习姜仕坤同志，就是要去学习他不畏困难、勇于担当、一心为民的精神，努力做一个优秀的人民教师。

第三篇：学习王坤友心得体会

观“本色—王坤友”有感

王坤友同志，是无为县蜀山镇新安村党总支书记。他担任村干部四十多年来，一直勤勤恳恳，无怨无悔。他扎根基层，奉献基层，顾全大局，服从安排，始终乐观坚定，始终笑对人生，始终任劳任怨，始终忘我拼搏，即使是在家人去世、自己身患癌症的时候，仍然牵挂着村里的发展。他以实际行动忠实履行了共产党员的神圣职责，树立了基层党员干部的良好形象。王坤友同志的先进事迹报道后，特别是市委发出《关于开展向王坤友同志学习活动的通知》后，我作为第四批选派干部从巢湖市财政局选派至居巢区烔炀镇凤凰行政村的党委第一书记，对照王坤友同志的先进经验，认真梳理选派五个月来的工作，体会颇深。

一、学习王坤友，就要学习他对党忠诚、信念坚定的政治品格

王坤友同志是基层的一名党总支书记，更是一名普通的共产党员，他凭借着对党的事业的执着追求，听党的话，坚定理念信念，不折不扣地贯彻落实党在农村的一系列路线、方针、政策，他工作40多年，岗位和职务多次变动，对党的事业的无限忠诚始终不变。撤乡并镇时，他从副乡长“降为”村支书；改任泊山洞管理处主任，他是白手起家搞开发；调任建成村支书，他接手的是个“烂摊子”；担任新安村书记后，又将天保村并入，两个穷村合成一个更穷村。每一次，他都坚决服从组织安排，从不计较个人得失。我要学习他坚定的理想信念，顾大局、识大体，时刻听从组织召唤，做忠诚党的事业的好党员、好干部。

二、学习王坤友，就要学习他要心系群众、服务人民的宗旨意识

王坤友担任村干部四十多年来，一直勤勤恳恳，无怨无悔。为发展村级经济，他一次次向上争取资金，修路、固堤、梳理渠道、改造台区，有效的改变了群众出行难、农田灌溉难和用电难的问题。引导村民改良了荸荠、棉花品种，新上了肉兔、白鹅和黄鳝、螃蟹等种养殖项目。增加了集体和群众的收入。向王坤友同志学习，就要像他那样，牢记党的宗旨，心里装着群众，凡事想着群众，尽心竭力为群众办实事、做好事、解难事，做人民群众满意的好党员、好干部。我到村任职五个月来，通过召开党委会、支部会、同班子成员交心、进村实地走访、深入田间地头等多种形式，基本摸清了村情民意，找到了存在的突出问题和比较优势。在理清工作思路后，在村两委一班人的配合下，我积极争取资金项目，先后落实了凤凰村水果协会项目资金35万元、凤凰村水利兴修资金6万元、凤凰村农民健身项目、凤凰村梁坎自然村新农村项目，建成了凤凰村“百村万户”环保项目，新修水泥路面1400米，厕所7间，污水收集沟渠逾5000米，污水处理池一座，垃圾中转站一间，改变了凤凰集环境“脏、乱、差”的现状，解决了群众反映强烈的出行难问题，得到了群众的好评。在下一步工作中，我将利用项目资金的杠杆作用，着力改善凤凰行政村的农田水利基础设施和出行道路问题，力争年内将潘蒋、童岗、蛮张、小彭四个自然村2700米水泥路贯通。

三、学习王坤友，就要学习他昂扬向上、顽强拼搏的奉献精神

王坤友干事有激情，从来不说难，说一事干一事，干一事成一事。无论是建成村，还是新安村，原先都是人心涣散、工作瘫痪的“落后村”，王坤友到任后，带领班子成员，勤奋工作，顽强拼搏，都变成了“先进村”。近几年，他弟弟、妻子、妹妹相继病逝。去年8月，自己又被确诊为晚期肝癌。在一连串的打击下，王坤友没有倒下去，而是坚强挺立着，恪尽职守，忘我工作，真正体现了一个共产党员生命不息、奋斗不止的人生情怀。向王坤友同志学习，就要像他那样，树立正确的世界观、人生观、价值观，做始终奋发向上的好党员、好干部。做为一名基层党委选派第一书记，我要就要像他那样，以自己的模范行为，把基层广大干部群众拧成一股绳，发挥广大党员的先锋模范作用。切实履行好抓党建第一责任人责任，把党的建设工作作为自己首要职责。我到村任职后，针对村党建工作薄弱的问题，抓住“三级联创”考核的契机，在镇组织室的帮助下，切实加强了我村党建材料工作，完善了各项规章制度，在市“三级联创”考核中，我村作为选派村，接受了市、区两级组织部门的检查，得到了领导们的认可。在任职的五个月内，我村各项工作稳步推进，先后接受了市“三级联创”检查、市财政惠农资金专项检查、区计划生育检查、区人大代表活动检查、区农村综治工作检查、区“三资清理”专项检查，均得到认可，坝镇政府还两次来我村学习农村“三资”清理经验。

四、学习王坤友，就要学习他勤奋敬业、扎实苦干的工作作风

王坤友同志真干、实干、苦干，身体力行。负责泊山洞开发，一切都是从零开始，他在洞口工棚里一住就是三个月；防汛时，他带头打桩，由于太过疲劳，栽倒在凶猛的洪水中，被村民救起，醒来后，他仍然坚守在圩埂上。村里推广沼气时，他挨家挨户做工作，反反复复宣传沼气的好处，硬是带领村干部把从外地运来的八车猪粪一担一担挑进村民的沼气池。向王坤友同志学习，就要像他那样，扎根基层、情系群众，爱岗敬业、不畏艰苦，做带头干事创业的好党员、好干部。我到村任职以来，坚持“从群众中来，到群众中去”的工作作风，同农民打成一片，在工作闲暇，我经常骑着电动车，走村串户，实地查看村情，为自己汲取了第一手的资料。在工作中，我不以“第一书记”自居，尊重现任村干部，身体力行，事务性工作自己干。在我村7月12日山洪来袭时，我同村党委书记一起，冒着瓢泼大雨，联系党员群众，奋战在抗洪第一线，由于缺乏防汛经验，没有备雨靴，我就赤脚在现场来回奔走，村民们私下议论，“何书记是来我们这里真心干事的”，纷纷投入到防汛工作中。

王坤友同志虽然身患绝症，但他以他的精神，为时代主旋律奏响了一串强劲的音符；以他的信念、人格，诠释了学习实践科学发展观的精髓，代表了“创先争优”活动的突出典型。我要学习他对党的事业的执着追求、对困难挫折的迎难而上、对群众事务的真诚服务、对生活、人生的坦然面对，为凤凰村的发展贡献出一名年轻共产党员的青春和心血。

第四篇：严相坤 第一周 心得体会

听讲座的心得体会

---谈谈师生关系

培训的第一周，我的感触很深，各位专家的精彩分享和演讲让我受益匪浅。这次体会就先选择“师生关系”的话题谈谈自己的感受吧。

从教三年来，送走了三届毕业班的学生，一直自我感觉和学生的关系还不错，相处的很融洽，但是听了朱太平校长的“平等中的首席”讲座后，深深的感受到我之前所认识的师生关系太过于表象了。回想我从教时的种种行为都符合了朱校长归纳的“传统师生关系”。我和学生的关系是建立在我是教师我算数的基础上，这和许多的案例是如出一辙的。这让我感受到在今天中国的教室里坐着的是学生，站着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰打了个颠倒——站着的先生占据着至尊的地位，而坐着的学生躯体内，却掩藏着一个战战兢兢地站着、甚至是跪着的灵魂。我之前甚至认为学生看到我就立马噤声、表现立转良好而洋洋得意，认为只有这样学生才算是被我“管住了”。这与师生关系平等是背道而驰的。

建构主义理论认为，学生的知识不是通过教师传授得到，而是学生在一定的情境下，借助他人，包括教师和同学的帮助，利用必要的学习资料，通过一系列的事件构建而获得的。现在好的课堂都是需要以学定教，以生为本，教学相长。所以我这教师也不应该有所谓的“师即为长”的优越感，虽然学生理应尊敬教师，但是教师不应该以此在教学中与学生保持距离感。美国著名的教育家多尔对教师角色的界定是“平等中的首席”，他指出：在教师与学生的反思性关系中，教师不要求学生接受教师的权威；相反，教师要求学生延缓对那权威的不信任，与教师共同参与探究，探究那些学生正在体验的一切。教师同意帮助学生理解所给建议的意义，乐于面对学生提出的质疑，并与学生一起共同反思每个人所获得的心照不宣的理解。我个人认为这样的关系才是和谐的，才是我们师生应该有的平等。

2012-9-21

严相坤

第五篇：郭彦坤班主任心得体会

班主任学习体会

第一小学郭彦坤 8月14、15日我参加了为期两天的班主任培训。给我们讲课的是来自保定学院的王全乐教授及他的学生刘芳、李善两位老师。三位老师的演讲各有风格，都结合各自的实际工作对幸福德育模式的涵义进行了阐述。

刘芳，是沧州青县实验小学一名年轻的教师，担任中高年级的班主任。刘芳老师在报告中很详细地讲解了她的班主任管理工作收获点滴，对参加学习的我来说真是受益匪浅。她说：“我们有些班主任老师之所以觉得工作难做，其实根本原因就是你不喜欢你的学生。”这句话真是一针见血，因为不喜欢就看不到学生的优点，因为挑剔就觉得学生满眼是毛病。所以我们首先改变我们对学生的态度。“既然不能改变这个世界，那么就改变自己。”

刘芳老师认为和谐的师生关系决定着教育（班级管理）的成败。她在工作中首先从改善师生关系入手，摸清了每个学生的情况，熟悉了学生的喜恶，从而拉近了学生与自己的距离。她适时地在学生面前卸下伪装示弱，比如，她生病身体不舒服的时候，她会说：“孩子们，今天老师病了不舒服，本来想休息，可是我们快考试了，不能耽误同学们的功课。我尽量讲好课，你们呢注意听，咱们共同把这节课上好。”孩子们听了很感动，觉得老师这么不容易，自然也就集中了精力。可想而知，刘芳老师这节课一定上得很成功。在孩子们面前，我们老师总是显得高高在上，孩子眼里的老师是能文能武，无所不知的，他们觉得的老师头上有一个神秘光环，于是乎产生了对老师的一种敬畏

感。这也在阻碍着老师与学生的亲近。刘芳老师为了消除这种阻碍，故意在学生们面前暴露不足，当孩子们在谈论体育名将或者是国际明星的时候，刘芳老师会问：“你说的这个人是谁啊？”孩子们就会笑起来：“老师，你连这个大明星都不知道啊，原来老师也有不知道的啊！”一下子就赢得了孩子的同情，老师好可怜哟，连这个都不知道。其实我们交朋友，不都是喜欢和自己差不多或者不如自己的人在一起吗？刘芳老师这个有心之举见了成效，孩子们很快把她当成了自己人。

刘芳老师是一个细心人，她发现在和家长通电话的时候，一般家长对自己的孩子呼唤的都是昵称，她受到触发：我何不也呼唤孩子们的昵称呢？当开始她呼唤学生的昵称时，孩子们一愣，老师在叫我小名，这可是爸爸妈妈这样叫的啊。她继续呼唤孩子们的乳名，孩子们感觉是那么亲切，就像在家里一样。我觉得刘芳老师这样做很值得我们学习。当孩子把你看成家里人了，说明你走进了学生的心里。有了这个基础，还怕学生和你有距离吗？可能有的老师会说:我一直在学生面前是个严厉的老师，如果突然这样去叫学生的小名，会不会改变我的形象？学生还会听话吗?其实我觉得严师再加上慈母的角色可能会更好。

给我印象最深的是刘芳老师用书信架起了师生之间的心桥。一个学习成绩很差的学生在学生运动会上取得了优秀的成绩，她用书信送去了真诚的祝贺和鼓励；一个有着张扬霸气的学生向别的学生动粗，她用书信设身处地讲了自己的经历来劝告；一个因为年终考试成绩不

理想的学生萌生了悲观厌世的想法，她用书信小心翼翼地送去了对生命的注释和呵护。尤其当我听了后面讲的这个事例时，我很激动，孩子因为成绩差就想自杀，此时的生命如同一个极易破碎的珍宝，刘老师及时地挽救了孩子的生命，功德无量啊。如果没有对学生真挚的情意，如果师生之间缺乏这种信任，怎会做到这些？

当然，能够做好班级管理不是一个感情就能解决的。没有规矩，一切都是免谈。刘老师为了凝聚班级，确定了班级信仰（班级奋斗目标），她给班级制定的奋斗目标是：奋勇争先，文雅得体，诚实守信，忍耐克己。她还制定了各种班规，她制定的班规具有公平性、合理性、可度量性。刘老师还借力各种班级活动和学校活动，来培养学生的各项能力和凝聚各种班级精神。

刘芳老师提出了班主任要有个人魅力，要“五做”:一，做漂亮的老师；二，做宽容的老师;三，做民主的老师；四，做有特长的老师；五，做有内涵的老师。这“五做”可以说是对班主任老师提升素质和管理能力的办法的总结。

李善是保定师范附属学校的一位年轻的教师、学校管理者，温文尔雅。她用丰富的理论性语言给我们上了一堂如何做好班级管理工作的课。我记得最深刻的是她给我们出示的各种奖励性规定，以奖为主激励学生向好的方向发展，自觉养成良好的纪律意识和习惯。这给我们的班级管理制度的规定提供了借鉴。

学习的最后一天，由王全乐教授作报告。王教授幽默风趣，在笑谈中透露出一个教育管理者的智慧。他以对2009年的《读者》上的一篇文章《一个班主任的三次班会》的深刻分析为契机，提出面对社会的发展，时代的变化和变化的学生，我们老师如果不适应这一切的变化，跟不上时代发展的步伐，管理观念和管理方法就会落伍。王教授不仅从几个大的方面提出了我们教师尤其是班主任需要改变的观念和方法，而且还从一些细枝节稍具体叙述了班主任教师面对一些问题时的应该采取的做法。王教授说，班主任教师在班级管理理念上应该有“五变”：

一、变人治为法治；

二、变“不许”为“许”；

三、变“师爱生”为“生爱师”；

四、变“否定”为“接纳”；

五、变“我认为”为“你认为”。在讲到变“师爱生”为“生爱师”时，王教授提出了一个缠绕在诸多教师心头而感到迷茫的问题：“我这是为你们学生好，为什么你们学生就不明白我的良苦用心呢（好心没好报）?”，王教授对此做了精彩的分析:没有尊重和自由为前提，爱的越深伤得越重，帮助孩子之前首先要征得孩子的同意，这是对孩子的尊重;我们在付出师爱的同时要引导孩子的爱师行为，给孩子提供爱师的机会，让孩子学会感恩，不懂得感恩就不会理解别人的爱。如果说前面两位老师给我们上的是理论加实践课，那么王教授这堂课可以说是引导我们如何剖析学生的心理课。

三位老师的管理经验报告各有千秋，我们感受的是他们对工作的热情，他们不断学习改进的精神，还有对学生发自内心的爱。通过这两天的学习，我对自己这十几年的班主任管理工作进行了深刻地反思：哪些地方做的比较成功，哪些地方不如意，出现的问题原因在哪里。以前总是觉得学生就得听老师的，师生之间就是教与学的关系。

所以对于班级管理采取了简单但又不被学生心悦诚服地接受的方法。缺乏具有可度量性的班级管理制度，学生的行为没有明确的条例约束。自己在管理工作上随心所欲，有时会随心情，高兴了就可以忽视孩子的错误，生气了就会加大惩罚的力度；有时会因人而异，觉得优秀的学生犯点错无所谓，而平时调皮捣蛋的学生犯同样的错误就不可饶恕。学生不知道到底怎么做才好，所以班里总是状况不断，弄得自己焦头烂额，提起工作来怵头蹙眉，哪还有什么幸福可言？当工作上得心应手时，心中暗喜：“这伙儿孩子们真听话。”当遇到困难时，总是在抱怨：“这是一伙什么孩子？真难管!”在遇到困难时，不是从自身管理观念和方法找原因并加以改进，而是一味地以为学生不好管；不是让自己适应学生，而是希望学生适应自己；跟不上时代发展的步伐，不能及时更新管理观念。班主任管理工作确实是一门需要深入学习的课程。今后，我一定要努力学习班主任管理理论知识，积极参加各项班主任培训，借鉴先进的管理经验并结合班级实际形成切实有效的管理方法运用到实际中去，更主要的是发自内心的去爱学生，深入了解学生的心理状况，呵护孩子们纯洁的心灵，公平民主的对待每一个学生，做一个有心的班主任，做一个有温度的老师，努力成为学生的良师益友。

还有几天就要开学了，新的学年即将开始了。不管面对的是哪个班级的学生，相信通过学习，我的班主任管理工作会迈上一个新台阶，我会成为一个幸福的班主任。呵呵。