教师集中培训总结

第一篇：教师集中培训总结

集中培训学习心得体会

转眼间培训班的课程已经接近结束,经过五天的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从教师进修校到移通学院，从听课到交谈到考试，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。各位班主任以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，现将本次培训作如下总结。

一、几位班主任讲座的给我的启示

1、陆清华班主任的讲座。听了陆清华班主任的的《评课就是评自己》的讲座，我有了与以往不同的感受。在我们的教学教育中，许多教师上完一节课后心中无数，不知自己的课好不好，是否符合新课改的要求，往往要等教研员和老教师点评后才心中有数。通过这次讲座的学习，我总结了一下，其实课后只要按照九个问题自问自评就可以了，即：明目标、自主学、合作探、精点拨、整建构、找规律、巧组织、高效率、人人清。符合要求的就应该是好课，哪些方面欠缺就应在哪些方面下功夫。这些问题同时也可作为评价别人课的参照。这样才可以找出自己的课堂的优劣同时也对自我做出正确的评价，对自己的课堂进行改善，以及提高自身教学修养和专业知识技术水平。

2、陈昌发和李向东班主任的讲座。陈昌发和李向东班主任分别主讲了《例谈小学语文教材的理解与使用》、《阅读教学的有效设计》。从教几十年来，小学语文教育一直是我的工作方向，对于小学语文教材我自己也有独到的见解，但是，通过对《例谈小学语文教材的理解与使用》的学习，我却发现了自己其实对于小学语文教材使用还是有所欠缺，教师也需要不断的学习不断的进修不断的提高自己对教材对课标的认识，这样才能有效的掌握教学重难点，实现课堂教学的高效性。而《阅读教学的有效设计》这堂讲座，就有效的解决了我们小学课堂所面临的的一个问题，就是阅读教学难上。众所周知，阅读教学是语文教学的重点和难点。这次学习让我知道了，要提高小学语文教学的有效性，就以提高阅读教学的有效性为突破口。在以后的阅读教学设计中，我会做到目标明确，做好对年段阅读目标、课时阅读目标把握；重视培养学生良好的学习习惯，特别是良好的预习习惯和良好的阅读习惯；课堂不一讲到底，学生不一问到底充斥课堂；有层次、有点拨、有要求，重视对教材进行有机整合。

3、其他各位班主任的讲座。7月号8-7月10号，我还学习了其他几位班主任的讲座，其中包括刘基葵班主任的《中小学教师专业发展的养成》、秦育品班主任的《中小学教师信息技术素养的养成》、罗驰班主任的《什么是最好的教育》、李红云班主任的《教师心理健康养成》，通过这些学习，我知道了作为教师，不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性，同时拥有健康的心理，强大的个人魅力，更要实现与时俱进，把多媒体与信息技术引进课堂，这样才能让自己的教育教学趋于完美，真正的成一名真正优秀的小学语文教师。

二、今后教学中的自我要求

1、终身学习。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，老是停留在这一知识水平上，不久的将来我们会被淘汰，所以我想只有不断的学习、充实自我，才能胜任自己的工作。

2、教学中教师是组织者。教师不要在课堂上把什么都给学生包办，教师要给孩子们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

3、学会反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。我们不要只关注自己的课堂怎么设计，自己怎么教，而忽视了学生的学。课堂的成功与否要善于在自己身上找找原因。这次培训，让我清楚的知道当今社会需要一个什么样的教师。当今社会需要一个个能了解未来，让学生能向往未来，朝着未来的目标去前进的教师。所以教师要提升自己的专业素养，通过看书、培训，在实践工作中慢慢提升自己的专业素养。这次培训不仅让我的专业素养得到了提升，同时让我对教育教学有了更深次的认识，总之，这次集中培训我受益匪浅。

第二篇：暑期教师集中培训总结

横里路小学暑期教师集中培训总结

我校于8月26日至8月30日组织全体教职工，开展了暑期教师集中培训工作。为增强暑期教师师德学习的针对性和有效性，我校结合本校实际，学习中采用理论学习、专题讲座、个人自学、分组讨论、撰写心得、交流成果等方式综合开展好校本培训工作。组织教师学习宣传素质教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观，教师的创新意识及文明执教、为人师表、甘于奉献的自觉性明显增强，培训取得了良好的效果。现将本次教师集中培训情况总结如下。

一、结合学校实际，制订学习计划

根据学校惯例，此次暑期教师集中培训活动仍成立了教师暑期培训领导小组。召开专题会议，讨论制定培训计划、研究落实方案，确保培训顺利有效地开展，各项活动落到实处。

为圆满完成校本学习的任务，领导精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前，学校领导听取了老师们的建议，又按照文件要求，采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了多方面的教育学习内容，提高了全体教师的学习实效性。

二、召开动员大会，鼓励大家积极学习。

为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，我校集中召开了全体教师暑期培训动员大会，要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素质和业务水平。指出本学期将构建重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，让每一位教师体会到学习的重要性和紧迫感，充分调动广大教师参与培训的积极性。

三、培训内容丰富。

为搞好本次暑期教师集中培训活动，学校按照本次培训要求并结合我校实际，从师德30条学习、教师有偿家教有关文件、教师法、教育法、未成年人保护法、违规办学行为追究办法等方面，采用多种形式组织教师参与了本次培训。

经过五天的培训学习，学校教学管理，教师教学效率都有了明显的提高，许多教师发表了自己的心得体会。全校各教师，不论从思想上还是行动上都有了一个更高层次上的的认识和行动方法。培训的时间是短暂的，但对各教师的影响却是持久的。

四、落实相关措施，以保证学习质量。

1、中心明确，过程落实。本次暑期教师集中培训，我们始终围绕“提升教师师德水平，规范办学行为，提升教学质量”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习、小组座谈讨论、专题研讨会议、教师业务学习、教师写材料等形式进行。

2、严格考勤，强调会风。集中学习过程中严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率100%。会议期间都有严格的要求。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和考核之中。学校认真总结汇报本校教师的培训情况，并进行相互交流。培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次教师培训考核结果。

五、撰写心得体会，增强责任感

理论指导实践，理论学习的目的是为实践服务的。暑期教师集中培训活动结束后，学校安排了撰写心得、大会交流等后续活动，要求广大教职工在新学期工作中认真践行教师职业道德，为人师表，履行教职，关爱学生，真正将培训学习成果内化和外行。

要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师素质是关键。教师素质决定着师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。通过这次校本培训，一定能使我校教师对加强自身建设，规范办学行为，提高教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出应有的贡献。

第三篇：教师集中培训学习总结

教师集中培训学习总结

30天的集中培训，可以说是漫长的而又充实。能够静下心来，能在教室里呆上30天，也确实是件不太容易的事。现在坐下来，回首一下三十天的集中培训，有二十多位老师为我们上过课，可我真正记得的，也就那么三四位老师。至于哪位老师讲了哪些内容，如果不让我翻翻我的研修日志，我还真的说不出来……可能是我的记忆力太差，或许其他同学也会和我有一样的感觉。很多老师讲授的内容，都如徐志摩的诗一样：轻轻的我走了，正如我轻轻的来……挥一挥衣袖，不留半点印象……

欣赏了菅老师的一节小学四年级的信息技术课：《神奇的变变变》。用欣赏一词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，更能表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。

在这一节课中，并没有出现教师的教这一教学环节，也没有老师的演示操作，所学内容，都是通过学生自学教材、小组合作、探究等形式完成的。老师只是在总结的时候，帮助学生提示在操作过程中要注意的地方，以及在学生自主探究的过程中，对个别的学生进行了个别辅导。课堂上，菅老师对三个任务以及挑战任务的设计，体现了分层次教学的原则，关注了每一个孩子的成长。让每个孩子都有成就感，都能收获成功的喜悦。

当然，不能说这节课一点缺点也没有，比如说对学生作品的展示、学生的评价，在这节课上菅老师做的还不够。但我们要想想，一共就40分钟的课，要做这个，又要做那个，是不可能面面俱到的。有问题是正常的，如果一点问题都没有，那就太不正常了。这更能说明菅老师上的这节课就是一节常态课。这是一节非常能体现新课程理念的课，是一节非常值得我学习和借鉴的课。

菅老师的课，让我彻底改变了对信息技术教学在我心中固有的模式，让我对信息技术课堂教学有了更新的认识和了解。我要反思我的教学思想，反思我的课堂教学行为，真正把新课标的理念用到我的教学中来，让说了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空话。

行动！

努力！

奋斗！

第四篇：暑期教师集中培训总结

横里路小学暑期教师集中培训总结

我校于8月26日至8月30日组织全体教职工，开展了暑期教师集中培训工作。为增强暑期教师师德学习的针对性和有效性，我校结合本校实际，学习中采用理论学习、专题讲座、个人自学、分组讨论、撰写心得、交流成果等方式综合开展好校本培训工作。组织教师学习宣传素质教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观，教师的创新意识及文明执教、为人师表、甘于奉献的自觉性明显增强，培训取得了良好的效果。现将本次教师集中培训情况总结如下。

一、结合学校实际，制订学习计划

根据学校惯例，此次暑期教师集中培训活动仍成立了教师暑期培训领导小组。召开专题会议，讨论制定培训计划、研究落实方案，确保培训顺利有效地开展，各项活动落到实处。

为圆满完成校本学习的任务，领导精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前，学校领导听取了老师们的建议，又按照文件要求，采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了多方面的教育学习内容，提高了全体教师的学习实效性。

二、召开动员大会，鼓励大家积极学习。

为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，我校集中召开了全体教师暑期培训动员大会，要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素质和业务水平。指出本学期将构建重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，让每一位教师体会到学习的重要性和紧迫感，充分调动广大教师参与培训的积极性。

三、培训内容丰富。

为搞好本次暑期教师集中培训活动，学校按照本次培训要求并结合我校实际，从师德30条学习、教师有偿家教有关文件、教师法、教育法、未成年人保护法、违规办学行为追究办法等方面，采用多种形式组织教师参与了本次培训。

经过五天的培训学习，学校教学管理，教师教学效率都有了明显的提高，许多教师发表了自己的心得体会。全校各教师，不论从思想上还是行动上都有了一个更高层次上的的认识和行动方法。培训的时间是短暂的，但对各教师的影响却是持久的。

四、落实相关措施，以保证学习质量。

1、中心明确，过程落实。本次暑期教师集中培训，我们始终围绕“提升教师师德水平，规范办学行为，提升教学质量”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习、小组座谈讨论、专题研讨会议、教师业务学习、教师写材料等形式进行。

2、严格考勤，强调会风。集中学习过程中严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率100%。会议期间都有严格的要求。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和考核之中。学校认真总结汇报本校教师的培训情况，并进行相互交流。培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次教师培训考核结果。

五、撰写心得体会，增强责任感

理论指导实践，理论学习的目的是为实践服务的。暑期教师集中培训活动结束后，学校安排了撰写心得、大会交流等后续活动，要求广大教职工在新学

期工作中认真践行教师职业道德，为人师表，履行教职，关爱学生，真正将培训学习成果内化和外行。

要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师素质是关键。教师素质决定着师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。通过这次校本培训，一定能使我校教师对加强自身建设，规范办学行为，提高教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出应有的贡献。

第五篇：教师集中培训总结

培训总结

——路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

带着丝丝怨言开始了培训，现在却感觉带着绵绵的留恋离开培训，有限的培训却给了我无限的回味与思考，这十一天的聆听、观看、品味、查阅、交流、欣赏，以及做作业，都让我感悟和收获了很多很多，现把我的感受简要总结如下：

感动和感激

虽然烈日炎炎，骄阳似火，而王尚志教授，张饴慈教授，张思明老师等等所有的专家每天不辞辛苦的陪伴着我们，每一个专题就像一顿丰富的夏日大餐，奉献给了我们!一个个鲜活精彩的教学片段让我们大开眼界，大饱眼福！而精彩的背后不知要付出多少时间和心血.指导老师一句句中肯的评价，一句句鼓励的语言又不知隐含了多少精力和汗水！这一切的一切怎能不让我们感动和感激！

收获和反思

一综观全局，整体把握好教材，用好教材。专家们独到深刻的见解，让我茅塞顿开，豁然开朗。对有些内容也是刮目相看，比如算法竟然如此的重要，它在整个高中教材里到处都有算法的可用之处。再如统计，他与生活是那么的息息相关！

2精彩的教学设计让我爱不释手，流连忘返。必修三的有些内容根本没有引起我的足够重视，和学生一起走马观花，只做了简单的处理，而培训中的教学设计却能充分利用教材，给了学生意想不到的收获!

3生动的教学片段让我赏心悦目，羡慕不已。观看了一个个视频后，我觉的真是自叹不如，以前对一些重点，例如程序框图与循环结构，概率中的随机事件，正弦函数的中心对称，小小单位圆的运用，平面向量基本定理的两个任意性一个唯一性等等都处理的过于浅薄。而视频中的处理有的采用变式练习，有的采用师生互动，有的采用有特殊到一般，有的采用多媒体，都将重点讲解的透彻明了。

4专家的交流，同仁们的作业为我解开了困惑，指点了迷津。这使我对教材 有了更好的理解和体会。

二高瞻远瞩，不要被高考束缚住手脚。

我深刻反思，对有些内容之所以忽略了它的重要性，主要是把教学的焦点对准了高考，例如算法与框图，一般高考围绕框图出一个选择题，所以就淡化了算法，强化了框图，又如统计一般围绕标准差和方差出题，线性回归就轻描淡写了。而通过学习，我深深的觉的教学既要立足于高考，更要着眼于学生的长远发展。也许只要我们的教育理念放在学生的发展上，学生各方面能力提高了，自然在高考中取得理想的成绩。

三精益求精，提高制作课件的能力。

这次培训在视频中，我看到了很多科学实用，精致精美的课件。这些课件帮助学生化难为易，在抽象思维占主要地位的学科——数学中，无疑以培养学生的抽象思维为最终目标，但在具体实践过程中我们也不排除形象思维对抽象思维的帮助。在高中数学教学中，函数图象的变化、点的轨迹、不同图像的共同性质等等，往往是由一个静止的状态到运动的状态，在这过程中老师容易处理的是静止的图象，但对于动态的过程单靠黑板和粉笔很难完全展现。如果利用信息技术，化静为动，化抽象为具体。这不仅解决了学生学习、理解数学知识上的重点、难点问题，还使学生发现了知识形成的过程，更进一步培养了学生的思维能力。所以我在以后的教学中要虚心学习，提高制作课件的水平和能力。

信心和希望

这次培训让我清醒的认识到自己的不足，但这并没有让我消沉，因为我学到了很多很多，这些收获让我自信。我希望在以后的教学中，我能把教材教活，能使用丰富多彩的教学方法，能把课上的生动活泼，能让学生充分的参与，激发他们的学习激情，能让他们在愉快的学习中全面发展。是啊，学校不是一座生产机器的工厂，课堂也不是生产机器零件的车间。学校、课堂应是产生思想的地方，是一条流动的思想之河。教师的责任应该是让这条思想之河生生不息，涌动起来。

朋友们，让我们用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造数学人生！

尽管培训结束了，但学习并没有结束，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！