我身边的外星人作文指导有感

第一篇：我身边的外星人作文指导有感

听季校“我身边的外星人”作文指导课有感

1、题材兴趣浓。外星人这个题材，神秘，学生本身就很感兴趣。更特别的是，老师在课堂上放了学生喜欢的电视剧视频，更加增添了学生对外星人的兴趣。兴趣被调动起来了，接下来的写作就有了一个极好的铺垫。

2、“习作思路表”。充分调动学生的兴趣后，老师有下发了习作思路表，上面有给外星人起的代号、所属的圈子、性别、选择他/她的理由，还有你对他的期待等。在学生填写时，老师还叮嘱：不要多写，两三句话就可以了。并且写完之后，老师让同学之间交流，没有像往常一样找自己的同桌交流，特意让学生找自己最值得信赖的人。小细节，却会让学生有想法，让学生在思想上就轻松自如起来。

3、善用口号。“写人要写事，写事要用‘有一次’。”老师在课堂上用了这个口号，通俗易懂地告诉学生用具体事例来表现人物。所以学生在之后的写作中，能够很好地运用。因为他们真正理解了要用具体事例来表现人物。

…… ……

一节好课，听的时候沉浸其中；结束时，意犹未尽，还想再听。每次听季校的课就是这样的感觉。上课时，跟着老师，一步一步地认识外星人、了解外星人；跟着学生，一起填写“习作思路表”，渐渐明晰自己的写作思路……当还想再学习，再了解的时候，可惜下课了。相信孩子也有一样的感受，在这样的课堂上学习，学生一定充满兴趣，一定积极学习、主动学习。学生自己愿意学才是最主要的，我们的所有教学设计、所有努力都是为了这个目标。

第二篇：读《外星人之谜》有感

读《外星人之谜》有感

在六。一儿童节那天，妈妈送给我一样礼物。等我打开一看，呵！《外星人之谜》，看到这本书，我特别高兴，就迫不及待地打开它，一页一页地、如饥似渴地看着

我把这本书读完了，我知道了许许多多关于外星人的事。比如：有个英国人在跟外星人一起学外星人的语言；曾经有两个外星小孩被放在地球上等在我读完《外星人之谜》的当天晚上，我做了一个有趣儿的梦：我在一个到处开满野花的地方看见了外星人，他们带我到他们的飞碟里面去参观，还教我二十多种外星人的语言。我也教他们中国的语言。他们还带我到他们的星球上去，看到了许许多多我没见过的东西。在我正要去外星人国家的游乐场时，突然有一只手把我拍醒了，原来是妈妈叫我起床了。如果不是妈妈，我就可以看到外星人的游乐场是会么样子了。

这本书让我联想到了我自己：我现在一定要好好学习，长大当一位着名的科学家，制造宇宙飞船，好好地观察宇宙。到时候我相信我一定能知道世界上是不是真的有外星人，如果真有的话，我一定要和他们和睦相处，成为外星人的好朋友。到时候我就一定能知道许多关于外星人和地球很多年以前的事。如：恐龙是如何灭绝的；太阳为什么会发光和人类是怎样来的

第三篇：作文指导教案《雷锋就在我身边》

枣市中学七年级语文备课专用纸

作文指导教案

雷锋就在我身边

教学目标：

1.了解雷锋的生平事迹，领会雷锋精神的内涵； 2.寻找我们身边的“雷锋”；唱出歌颂“雷锋”的赞歌。3.提高学生的思想道德，训练他们的写作能力。

一、导入新课

同学们，一首熟悉的旋律，被人们倾情传唱了五十年；一个普通的名字，被人们深深铭记了五十年；雷锋，一个温暖了几代中国人的小伙子，虽说他的人生短暂，但却谱写了壮丽的人生诗篇；虽说他做的一些小事平凡，但却铸就了恢弘的道德丰碑。今天，就让我们通过这节课再次穿越五十年的时光隧道去品味这位湖南小伙。

二、走进雷锋

雷锋，湖南省望城县人。1940年12月18日出生于穷苦农民家庭，解放前，他的亲人因遭迫害相继死去。7岁的雷锋从此沦为孤儿，在穷乡亲的拉扯和自己的流浪下，他艰难地活了下来。望城解放后，他参加了儿童团，进入小学读书，并先后加入中国共产主义少年先锋队和青年团。1960年1月应征入伍，成为一名光荣的中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。1962年8月15日，在一次运输任务中，他不幸被倒车时撞倒下来的电线杆砸在太阳穴上，当场晕倒在地，昏死过去，后虽经全力抢救，但仍不幸壮烈牺牲；时年22岁。1963年3月5日,毛主席亲笔题词,向全国人民发出了“向雷锋同志学习”的号召，我国把每年的3月5日成为“学雷锋纪念日”，每年的三月也成了 “学雷锋活动月”。

三、讲述雷锋的故事

请学生展示在课前事先收集的有关雷锋的故事。

学生收集的可能有：

1、一次雷锋外出，用自己的津贴费替一位大嫂补买火车票。大嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？” “我叫解放军，家就在中国。”

2、一天，雷锋出差到沈阳。天降大雨，泥泞难走，他看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早饭没吃，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”雷锋说：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊！”

3、雷锋在沈阳转车时，帮一位白发苍苍的老大娘，背大包袱，给大娘找座位，把自己刚买来的面包，让大娘吃。又陪老人唠家常，最后又帮老人找到在外打工的儿子。

4、雷锋非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，可他却用自己每月仅有的6元钱津贴，为全班战友购买了许多学习书籍。1960年，辽宁遭受特大水灾。他悄悄的给受灾战友家寄去了20元钱。后来，他又把100元钱，以一名解放军战士的名义捐给了灾区人民。、、、、、（同学们，雷锋他背过伙伴过河；他扶着老大娘上车；他在大雨倾盆时挺身而出，为孩子遮风挡雨，又用自己的被子去盖水泥；

枣市中学七年级语文备课专用纸

他为有困难的人民捐钱„„雷锋出差一千里,好事做了一火车。他的故事很多很多，哪怕是用三天三夜夜也讲不完。同学们，雷锋除了爱做好事，他也爱学习。记日记，一直是他上学以来养成的好习惯。老师从雷锋日记中也摘取一些片段。下面齐读一下，我们一起走进这位平凡人物的不平凡的内心世界。）

四、品读雷锋的话

1、青春是美好的，可是真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

2、对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

3、在工作上要向积极性最高的同志看齐,在生活上,要向水平最低的同志看齐。

4、人的生命是有限的,要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

5、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

6、一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。

7、我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中----艰苦的斗争中锻炼自己，不愿仍在平平静静的日子里度过自己的一生。

8、一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。我要不断地加强学习提高自己的思想觉悟，坚决听党和毛主席的话，经常开展批评与自我批评，随时清除思想上的毛病，在伟大的革命事业中做一个永不生锈的螺丝钉。

9、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。

（在日常生活中，大家习惯把做好事、帮助人叫“发扬雷锋精神”。刚才我们回顾了雷锋的故事，接着又品读了雷锋的日记。大家讨论一下，马上请同学说说你认为的雷锋精神有哪些？）

五、感悟雷锋精神

1、奉献精神 雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。

2、“钉子”精神 雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。有人说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在于工作忙,而在于我们愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤、愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的、硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我

枣市中学七年级语文备课专用纸

们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”

3、“螺丝钉”精神

雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

4、艰苦奋斗精神

雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。

(22岁的雷锋离开了我们，但他却留下了一座精神富矿：奉献精神，“钉子”精神，“螺丝钉”精神，艰苦奋斗精神，汇集成雷锋精神。22岁的年龄也伴随着雷锋精神成为了祖国和人民的心中的永远。）

六、作文指导

1、题目自拟，要求命得突出新意。

《我与雷锋在一起》《给雷锋哥哥的一封信》《我的日记》《俺班的活雷锋》

《假如这世界没有雷锋》《雷锋就在我身边》《学做雷锋好榜样》......2、写作指导

(1)、要写得具体。写自己感受最深的人或事,抓住人物的特征，选取典型事例，细细描绘，让人触之可感,读之有味。

(2)、要尽量写得生动。注意多种表达方式综合运用，有一定的细节描写，使你描写的人物能在读者的心中留下深刻的印象。

(3)、要有自己独特的感受。同一件事，不同的人亦有不同的感受,议论处要言之有理，在全文起到画龙点睛的作用。

(4)、写文章还要注意条理。东一锤，西一棒,会让人不知所云。所以,对描写的顺序要进行合理的安排 【习作例文】

今天我看到一条新闻，这条新闻让我想做雷锋的传人。

张丽莎，黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2012年5月8日20时38分，在佳木斯胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。在这千钧一发之际，张丽莎老师毅然将学生推向一旁，自己却被碾在车下，造成双腿截肢，盆骨粉碎性骨折。

事后同事回忆道，事发前，张老师正面对着客车，只要她向后退一步，就能躲过失控的大客车，可她却义无反顾地冲出去救学生。在被送往医院抢救的路途中，张老师还在嘴里念着：“先……先救……救学生。”

在学生眼里，张老师是一位关爱学生的好老师。为了让班里的学生能在冬天喝到热水，她自己出钱给班级买了一个电水壶烧水。由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，张丽莎老师因此还细心地用一块毛巾盖住壶嘴。夏天开家长会的时候，她会贴心地为每位家长买矿泉水，耐心和家长沟通学生的情况……

张丽莎的弟弟说：“担任班主任后，她的心思完全放在了学生身上。带班两年多，天天起早贪黑。有时学生没来得及吃饭，她就将自己的饭菜让给学生，甚至每个月从为数不多的工资中拿出一部分钱，买好面包、饼干，随时给那些来不及吃饭的学生。”

张丽莎就是这样一位乐于奉献的“最美女教师”。2012年7月1日，她光荣98地加入中国共产党。组织部高度赞扬她的崇高品质，要求所有的共产党员向

枣市中学七年级语文备课专用纸

她学习。

一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。这一点，张丽莎老师做到了，她就是当代的活雷锋。我也要向张丽莎老师学习，以她为榜样，坚持一辈子做好事，争取做一个雷锋的传人。

简评：这篇文章通过描写张丽莎老师英勇救学生的故事，展现了新时代的雷锋形象，并表示了自己的决心，也要做雷锋的传人，扣题很准，特别是对张老师侧面的描写写得好，使人物形象更加饱满，真实，感人。

第四篇：作文指导教案《雷锋就在我身边》

枣市中学七年级语文备课专用纸

作文指导教案

雷锋就在我身边

主备：贺运平

审核：罗晚华

【教学目标】

一、通过本次作文，进一步弘扬雷锋精神，激励学生学雷锋做好事。

二、巩固记叙文的写作方法。

三、指导学生完成这次作文。【课时安排】

两课时

【感悟雷锋精神】

1、奉献精神 雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。

2、“钉子”精神 雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。有人说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在于工作忙,而在于我们愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤、愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的、硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”

3、“螺丝钉”精神

雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

4、艰苦奋斗精神

雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。

(22岁的雷锋离开了我们，但他却留下了一座精神富矿：奉献精神，“钉子”精神，“螺丝钉”精神，艰苦奋斗精神，汇集成雷锋精神。22岁的年龄也伴随着雷锋精神成为了祖国和人民的心中的永远。）

【作文指导】

1、题目自拟，要求命得突出新意。

《我与雷锋在一起》《给雷锋哥哥的一封信》《我的日记》《俺班的活雷锋》

《假如这世界没有雷锋》《雷锋就在我身边》《学做雷锋好榜样》......2、写作指导

(1)、要写得具体。写自己感受最深的人或事,抓住人物的特征，选取典型事例，细细描绘，让人触之可感,读之有味。

(2)、要尽量写得生动。注意多种表达方式综合运用，有一定的细节描写，使你描写的人物能在读者的心中留下深刻的印象。

(3)、要有自己独特的感受。同一件事，不同的人亦有不同的感受,议论处要言之有理，在全文起到画龙点睛的作用。

(4)、写文章还要注意条理。东一锤，西一棒,会让人不知所云。所以,对

枣市中学七年级语文备课专用纸

描写的顺序要进行合理的安排

【习作例文】

今天我看到一条新闻，这条新闻让我想做雷锋的传人。

张丽莎，黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2012年5月8日20时38分，在佳木斯胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。在这千钧一发之际，张丽莎老师毅然将学生推向一旁，自己却被碾在车下，造成双腿截肢，盆骨粉碎性骨折。

事后同事回忆道，事发前，张老师正面对着客车，只要她向后退一步，就能躲过失控的大客车，可她却义无反顾地冲出去救学生。在被送往医院抢救的路途中，张老师还在嘴里念着：“先……先救……救学生。”

在学生眼里，张老师是一位关爱学生的好老师。为了让班里的学生能在冬天喝到热水，她自己出钱给班级买了一个电水壶烧水。由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，张丽莎老师因此还细心地用一块毛巾盖住壶嘴。夏天开家长会的时候，她会贴心地为每位家长买矿泉水，耐心和家长沟通学生的情况……

张丽莎的弟弟说：“担任班主任后，她的心思完全放在了学生身上。带班两年多，天天起早贪黑。有时学生没来得及吃饭，她就将自己的饭菜让给学生，甚至每个月从为数不多的工资中拿出一部分钱，买好面包、饼干，随时给那些来不及吃饭的学生。”

张丽莎就是这样一位乐于奉献的“最美女教师”。2012年7月1日，她光荣地加入中国共产党。组织部高度赞扬她的崇高品质，要求所有的共产党员向她学习。

一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。这一点，张丽莎老师做到了，她就是当代的活雷锋。我也要向张丽莎老师学习，以她为榜样，坚持一辈子做好事，争取做一个雷锋的传人。

简评：这篇文章通过描写张丽莎老师英勇救学生的故事，展现了新时代的雷锋形象，并表示了自己的决心，也要做雷锋的传人，扣题很准，特别是对张老师侧面的描写写得好，使人物形象更加饱满，真实，感人。

【学生习作】

一、收集材料

学生搜集发生在身边的好人好事，并加以整理。

二、确立中心

三、学生习作（先打草稿，再同座之间互相修改）。

四、将写好的作文抄写到作文本上。

【教学反思】

第五篇：《我身边的_______》作文指导教案1

《我身边的_______》作文指导教案

教学目标：1、2、3、会审题并把题目补充完整； 能选择合适的材料； 能快速地列提纲并修改提纲；

教学重点： 目标1、2 教学难点： 目标1 教具： 多媒体课件 教学过程：

一、导入：

著名雕刻家罗丹有过这样一句至理名言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”确实，只要你仔细观察、用心体会，你会发现在我们的身边，在我们习以为常的家庭、学校、社会生活中，有那么多的真、善、美，它们值得我们去书写，值得我们去歌颂。今天，我们就来写写自己身边的人、事、情。

二、出示本次作文题目及要求： 我身边的_________ 要求：

1、现在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；

2、除诗歌外，文体不限；

3、600字左右；

4、文中不得出现真实的人名、校名、地名。

三、出示导纲，学生自学：

自读本次作文的题目及要求，思考：看了这个作文题目及要求，你脑海里有什么思路？结合咱们平时指导的审题、立意、选材、构思等方面来谈一谈。

四、合作互动：

1、生生讨论；

2、教师抽同学起来回答后师总结：

审题：（1）把题目补充完整：适合题目的词语；要“亮”，能吸引读者的眼球；适合自己写作，有熟悉的事或人等；（2）审题：瞻前顾后，一字不漏：《我身边的_____》要紧紧围绕题目中的“______”上填的词语来写，“我身边的”告诉我们要选取自己身边熟悉的人、事或物来写。

立意：赞美生活中的真、善、美，格调健康、积极向上。选材：（1）典型：具有代表性，能紧扣中心来选材；（2）真实：真实才能新颖，才能打动读者；（3）新颖：写出自己独到的东西；（4）小巧：不必宏大，从生活中的小事、细节入手，仔细描摹。

构思：（1）：板块式结构：小标题、日记体、书信体------；（2）猪肚式结构：首尾短小精悍，正文内容充实丰富。

3、师重点、详细谈谈对选材的要求。（为了让同学们明白如何选材，教师引领学生欣赏一篇选材新颖、典型、真实的文章,然后让学生讨论掌握选材应注意的事项）

五、学生列作文提纲，教师强调选材作为本次作文评价的重点。

六、抽生交流作文提纲，教师组织其他学生对作文提纲进行评价、修改；

七、生修改自己的作文提纲

八、教师总结：文贵在真，写真事、诉真情，只有先打动自己，才能打动读者。板书设计：

我身边的_________ 要求：

1、现在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；

2、除诗歌外，文体不限； 3、600字左右；

4、文中不得出现真实的人名、校名、地名。