第一篇：“家风家训伴我成长”活动总结
2013-2014学年第二学期“家风家训伴我成长”活动总结
家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。
班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说：“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“我家的家风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响学生的心灵，塑造学生的人格。家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素,推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人”，有利于良好社会风气的形成。通过主题班会，同学们知晓了家风家训，愿意自觉传承好家训、好家风。同时在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
第二篇：“家风家训伴我成长”活动总结
“家风家训伴我成长”活动总结
家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。
班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说：“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“我家的家风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响学生的心灵，塑造学生的人格。家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素,推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人”，有利于良好社会风气的形成。通过主题班会，同学们知晓了家风家训，愿意自觉传承好家训、好家风。同时在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
“家风家训伴我成长”活动总结
董家店初级中学 九年级一班 2018年9月
第三篇：“家风家训伴我成长”活动总结
开展家风家训、校风校训主题实践活动总结
北林区秦家镇中学
根据黑龙江省教育厅《关于开展“我的家风我的家，我的校风我的校”主题实践活动的通知》的具体要求，我校结合校情和本次主题教育的指导思想，确定了主题活动的目的和形式，通过一系列活动积极引导学生传承中华民族美德，努力践行社会主义价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”奠定基础。
一、利用班团会开展我的家风我的家活动。
家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。
班团会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说：“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“我家的家风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响学生的心灵，塑造学生的人格。家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素,推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人”，有利于良好社会风气的形成。通过主题班会，同学们知晓了家风家训，愿意自觉传承好家训、好家风。同时在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
二、活动为载体开展我的校风我的校活动。
校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，是一所学校的灵魂，是学校生存和发展的必要条件。班风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和立校之本。良好的校风是校园精神文明建设的集中体现和重要内容。我校认真贯彻落实党的教育方针； 以“立德、启智、健体、尚美、乐群”为班风，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。
本学年以来，我校积极开展校风、班风建设活动。在活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参与，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解决校风、班风存在的突出问题。通过校风、班风建设活动的开展，教师的育人观和学生的学习观都有了进一步的提高，并营造了积极向上的校园氛围。领导到位、全员参与学习，明确目标。
班风建设方面，加强制度建设和严格管理，深化教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。
第一、我校针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，有助于培养学生良好的行为习惯，促进班风建设。管理上严格，是非分明，奖优除劣，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。
第二，大力加强学生的思想政治教育，为加强班风学风建设提供强大精神动力。本学年以来，我校对学生进行了感恩教育、法制安全宣传教育和励志教育，让学生学会做人，学会做事，学会感恩，激发了学生的求知欲，调动了学习的积极性。
第三，以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。本学年我校开展了“我的中国梦——演讲比赛和书画比赛”活动，培养了学生热爱祖国，具有高尚的道德修养和开放的意识，提高了学生的社会责任感；“手抄报比赛”、“英语口语比赛”、“大手牵小手”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
第四、创建优美的物质环境，为班风学风建设营造良育人环境。
本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大成长 ”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“读书一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。经过一年的实践和不断完善，班级、宿舍文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。我校对学校的墙壁执行文化着装。在内容上，有节约资源，保护环境的图片和文字、有激励青少年放飞梦想的图画，运动场上的墙面画着各种各样的简体运动画，贯穿“我运动、我健康、我快乐”的理念。形式上力求在学生必经的地点，执行完全铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
以上是我校这方面工作的开展情况，有很多疏漏和欠缺的地方还请上级领导批评指导，我们将在下一阶段的工作中取长补短，再接再厉。
2014年12月9日
第四篇：家训家风伴我成长
家训家风伴我成长
（指导老师：李冬霞）
我从小和善良、勤劳、俭朴的曾祖母生活在一起，幼小的我虽然听不懂什么大道理，但在曾祖母日常生活中的言谈举止熏陶下，我耳闻目睹，接受影响，为我的成长奠定了良好的基础。换句话说，就是家训家风伴我成长。
曾祖母心地善良，爱护小动物。曾祖母常说：“ 人是一条命，动物也是一条命，我们不能轻易伤害它！” 曾祖母有时自己吃不成也要喂给小猫呀小狗呀一些食物。曾祖母特别反对别人捕杀青蛙，她说青蛙是我们庄稼人的功臣，吃青蛙肉会遭报应的。受曾祖母的影响，我也一直把动植物当朋友，爱护小动物，爱护花草树木，从来不吃青蛙肉，力求人与动植物和谐相处。
曾祖母的勤劳对我的影响也特别大。曾祖母虽然八十高龄，但仍不辞劳作。看到曾祖母不停地忙碌，我也主动当她的小助手，想着能和曾祖母一样，多为家里做一些力所能及的事。曾祖母喂猪，我就帮忙挖野菜；曾祖母养蚕，我就帮忙采桑叶；曾祖母种菜，我就帮忙浇水；曾祖母做饭，我就帮忙择菜······ 曾祖母营造的勤劳家风让我从小养成了爱劳动的习惯，也让我从劳动中体验到了快乐。
曾祖母的生活也特别俭朴。老人穿的衣服鞋袜，戴的头巾哪怕是很旧了也舍不得扔掉，补了又补。曾祖母从来不乱花一分钱，不浪费一粒粮食。曾祖母还经常给我讲前辈们甘于清贫，乐于节俭的故事。我从曾祖母的一言一行中受到了艰苦朴素，勤俭节约的教育，让我从小懂得“ 一粥一饭来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。” 这些年来我一直保持着勤俭节约的优良传统，不乱花钱，不挑吃穿，不浪费粮食物品，哪怕是一个矿泉水瓶子我也不忍心扔掉，要留给拾荒老人才心安理得。
家训家风教会了我许多做人做事的道理，家训家风是我终生的宝贵财富。虽然不能大富大贵，但我无怨无悔。因为人生的许多档次不在于外在的包装，而在于内在的品质。我为家训家风塑造了我今天的人品感到无比的自豪！
第五篇：家风家训伴我成长
家风家训伴我成长
渚口小学五年级——倪亚萍
每个人家里都有不同的家风家训，我家的家风家训却可以概括为四个字——“忠”“孝”“信”“仁”。
“忠者，人格之成也”。“忠”就是“忠心”。吃饭时，时常听到爸爸说:“政府的政策可真好，好事都落在人民头上，可不像以前那样一小把米一大锅水地煮给七八人吃。亚萍，要好好学习，以后好成为社会的栋梁，干出一番大事业！”我听了，在心里暗暗发誓：我一定努力学习，报答祖国！
“百善孝为先”。这是千百年来不变的传统。我家也是如此，我爸爸时不时就会去看望奶奶，每次都会提着一大包东西去，脸上总是笑眯眯的。为了向爸爸学习，我打了一大盆水，端到爸爸的面前，说：“爸爸，我来给您洗脚。”爸爸那爬满皱纹的脸绽放出了笑容。我也笑了起来，爸爸摸着我的头，说：“你长大了！”
“人无信不立”。“信”就是“诚信”。爸爸常常对我说：“一个人如果没有诚信，那他就是一个一无所有的人。”有一次我去朋友家去玩，结果没带钱，于是向她借钱并允诺下次来就还她，可我来时却忘了带钱还她，她也非常讨厌别人失信，就因为这件事，我们七年的朋友差点玩儿完了。我现在才真正明白爸爸的话的深刻含义，并时刻要求自己做到“言必信，行必果”。
“己所不欲，勿施于人”，这是孔子对“仁”的看法。爸爸对我说：“人要有爱心，要学会能去原谅别人的过失。”有一次，我去超市买东西，出来时看见一群人围在一起，许多人都在窃窃私语：“这孩子从小就没了爹娘，饿成这样，可真可怜啊！”“是啊，弄得现在不得不靠偷东西吃来活命......”我听了，钻进人群，看见三四个人在对一个瘦弱的小男孩拳打脚踢，我大声喊道：“不要打了！不就拿了点儿东西吗！又不值几个大钱儿！”“可他偷了别人家的东西啊！”“应该给别人一个机会。”我淡淡地说。那几个打他的人听了，悄悄地走了。
家规是尺，丈量着每个人的心灵;家规是圃，蕴育着每个人的思想;家规是春雨，润物无形。家风伴我成长。家风牢记我心。家风也会伴随着我一直传承下去。（指导老师：倪卫梅）
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