第一篇：社团活动课教案(修改后的) 2
书法社团活动课教案左偏旁
（一）教学目标：
1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。课前准备：范字，书写用品。教学时间：一课时 教学过程：
一．课前交流，欣赏引趣
1、导入：
每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看，让人感到赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。
2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
二．复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三．复习笔画
1、出示基本笔画
2、背诵基本笔画口诀
四．指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，掌握技巧
1、单人旁
（1）书写要领：第一笔是短撇，斜度在45—60之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。整个形状成三角形，顶角朝上。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
2、双人旁：
（1）书写要领：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。
（2）描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
（3）自己练练
3、竖心旁
（1）书写要领：左点稍长，右点短小较平。竖在左半格，居中正直，不得与点相连。
（2）指导练写有竖心旁的字（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
第二课 左偏旁
（二）教学目标：
1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会 审美。
教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。课前准备：范字，书写用品。教学时间：一课时 教学过程：
一．课前交流，欣赏引趣
1、导入：
2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写 字兴趣。
二．复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三．复习笔画
1、出示基本笔画
2、背诵基本笔画口诀
四．指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧 两点水、三点水及火字旁
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的 书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。
2、描描写写。冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。
3、自己练练
4、例字指导
五．师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
第三课 左偏旁
（三）教学目的要求：
1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁 的汉字的书写要领。
2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握左窄右宽的汉字的书写要领。教具准备：电脑、电视、课件等。教学过程：
一．欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。（播放课件）
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的 《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、（提出学习目标）今天这节课，我们来继续学习左偏旁
（五），希望同 学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。
二.从扶到放，精讲巧练。
（一）复习导入。（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）提手旁有什么特点？（1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有提手旁的字技。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星
（二）学写“村、枝、护”。
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当）
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整 个字苍劲有力，或很清秀。）
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）
（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示 范字）
三.评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。四.教师总结。
第四课 左偏旁
（四）教学目标
1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热情。
教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。教学时数：一课时 教学过程：
1、复习前课内容。
（1）让学生书写“则、项”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？
2、新课指导。
（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。
衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
4、言字旁的书写训练
（1）书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。
（2）指导练写有言字旁的字讲。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星
第五课 左偏旁
（五）教学要求：
1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领
教学方法： 教法：示范引导法 学法：读练结合 教学准备： 视频展台、录音机 教学时数： 1课时 教学过程：
一.复习旧知，导入新课
指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠 二.教学口字旁
1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在
4、生完成练习。
5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三.自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。四.教学总结
第六课 左偏旁
（六）教学要求：
1、使学生掌握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学过程：
一.复习前课内容。二.教学新课
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。
虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左，点与折角对正。
2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
3、自己练练。4.例字指导
三.师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
第七课 左偏旁
（七）教学要求：
1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学过程： 一.复习前课内容。二.教学新课
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁这三个偏旁的书写要领。
左耳旁：“弯钩”要小，竖宜长。
反犬旁：弯钩的弯度不宜过大，钩处与上面交叉点对正。山字旁：宜窄，中竖长，竖折的“横”上斜。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
3、自己练练。三.例字指导 四.师生互动：
教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
第八课 左偏旁
（八）教学要求：
1、使学生掌握女字旁、食字旁、金字旁和单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学过程： 一.复习前课内容。二.教学新课
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁这三个偏旁的书写要领。
女字旁：撇点的撇长，点短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，横钩短，竖提起笔对正横钩的起笔。金字旁：三横斜度较大，间隔要均匀，注意长短不同。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
3、自己练练。三.例字指导 四.师生互动：
教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
第二篇：读书活动课教案2
读书活动课教案
一、教学目的：、提高对读书的认识，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的好习惯。2、提高学生的思想素质，升华读书的作用和目的。
3、寻找适合自己的读书方式和方法、学会和同学们分享读书体会，交流读书心得，共同提高读书水平。5、写作关于读书的作文，口头表达对读书的看法，能达到一定水品。
二、教学重点：
激发学生的读书兴趣；树立远大的读书目标
三、教学难点：
通过有目的的交流探讨，激发学生读书的热情，启发他们从中获得审美享受，写作关于读书的作文。
四、教学方法：情景设置法，合作法，竞争法
五、教学过程
导入：生活中，人们经常吧书比作大海，有比作高山。的确，古往今来的书籍堆积在一起恐怕真的是一座巍峨的高山了。今天，就请同学们随我一起到书山展开一次奇妙的旅行吧。书山，威赫赫，何其伟哉壮哉！一切知识，一切情感，世界，历史，都一齐汇拢到这来了。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。那云雾缭绕的深山中藏着多少瑰丽的景象，又埋着多少珍贵的宝藏啊！同学们，扬起你们的少年豪气去寻觅发掘吧。现在让我们共同踏上求索之路。
（一）踏上求索之路
一、纵观泱泱中华，悠悠三千多年读书史，“读书破万卷，下笔如有神”的诗句；“一日不书，万事荒荒”的古训都在证明着“开卷有益”。“十载寒窗”是古代中国读书人的真是写照。而为了读书，我国历史上有留下了多少佳话美谈：囊萤映雪，悬梁刺股
1、学生讲述成语背后的故事，不苛求完整详尽
2、展示故事的完整情节和人物，及人物取得了那些成功。
3、引导学生从故事种发现读书的作用之一：读书使人走向成功。
渡：行路至此，读书的作用似已不言自明，然而这是否就是读书的全部意义所在呢？山野烂漫，继续前行，也许能收获一瓣馨香。
（二）采撷一瓣馨香（交流读书的感受心得）
你喜欢那类书籍？能举出其中一本给你印象深刻的一本谈谈吗？你为什么喜欢，这本书对你有什么帮助和启发吗？
通过学生独立思考发言，共同总结出读书的其他好处
小结：谈古人，说自己，我们欣喜的发现，读书不仅使人走向成功，更是一个奇妙的过程：他人的智慧你能借鉴，他人的知识你能学习。你爱读书，你的知识就丰富；你爱读书，你的头脑就聪明；你爱读书，你的心胸就博大；你爱读书，你的思想就深刻。书，让人认识上下五千年；书，让人足不出户纵横千万里。书，让我们站在巨人的肩膀上，高瞻远瞩！
（三）收获一份宝藏——读书的目的、自由谈论自己的读书目的。
2、讲周恩来“为中华崛起而读书”的故事，与学生的目的对比，使学生发现自己目的的狭隘，引导学生树立崇高的理想。
小结：大家都清楚，我国还只是一个发展中国家。国民收入，综合国力比起发达国家还有一定的距离。“为中华之崛起而读书”应当成为我们共同的理想。志当存高远，有志不在年高。同学们，让我们沿着伟人的足迹，为中华之崛起而读书吧！
（四）收获一份宝藏——读书的方法
1、学生畅谈自己的读书经验和好的方法。
2、出示名家读书的好方法。
小结：读书的方法不拘一格，每个人都有属于自己的读书方法。希望同学们在读书时注意钻研并多吸取前人名家的好方法找到最适合自己的一种。好的方法有事半功倍的效果，拾阶而上书山求索你会有更多的收获。
（五）比一比。口头表达自己一节课的收获，要求声音洪亮，语言连贯，重点突出，有较精彩的语句。
（六）笔底竞风流。在口头表达的基础上进行写作训练，具体提示写作的范围，方法等。
结束语：人在山外看山小，一入山中知山深。勇攀书山去探索更多读书的真谛吧。只有这样，我们才能承担起“振兴中华”的伟大任务。中国，这条东方巨龙已腾飞，同学们，让我们用自己的热情和真才实学来托起明天的太阳！
第三篇：人民英雄最光荣 少先队活动课教案(修改后)
人民军队最光荣
——三年级中队少先队活动课方案
漓渚镇朱家坞完小 钟春苗
活动课型
争章实践课
活动设计理念
《少先队活动课程指导纲要》指出：少先队活动课是在辅导员的帮助下、发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课；它也是以实践体验为基本途径、以每位队员为活动课主人的一门特殊的课程。“人民军队最光荣”这一课是五星红旗章中体现军队光荣的一个实践阶段。本人根据三年级队员的年龄特点，在活动设计中由团队游戏引入主题，创设了“我是小小解放军”、“了解人民军队的光荣历史和优良传统”、“学习英雄好榜样”、“我为人民军队献首歌”、“学习榜样来行动”等活动，充分发挥了小队、中队的作用，让队员们从直观认识解放军到深入走进人民军队，再到列举英雄人物的光辉事迹，最后由衷歌颂人民军队，一步一步、循序渐进地达到了本课的活动目标：激发爱国热情、激励队员们弘扬光荣传统、做社会主义接班人。
活动目标
1.认知目标：通过活动使学生进一步了解人民军队的光荣历史，学习解放军英勇的斗争精神，增强队员们的爱国热情。
2.情感目标：深入战斗英雄的的精神，继承光荣传统，弘扬革命精神。3.体验目标：通过各项活动，感受军人的精神，达到激励队员们更加勤奋学习，立志成才、报效国家的目的。
活动地点
三年级教室
活动准备
1.根据上课内容及班级人数，把学生分为军史小队、黄继光小队、彭德怀小队、狼牙山五壮士小队。
2.各队按照队名，收集事迹、诗歌、图片等关资料，并制作本队英雄人物的姓名贴。
3.学习解放军军姿。
4.下载歌曲《红星闪闪》伴奏等音频资料
活动流程
教学步骤
建议与说明
（一）少先队仪式 1.整理队伍，报告人数。中队长：全体立正，报告人数。
各小队长：全体起立，稍息！立正！报数！
报告中队长，××小队应到队员××人，实到××人，报告完毕。（中队长：接受你的报告。）稍息！
中队长：全体立正，报告辅导员，三年级中队应到队员17人，实到17人，报告完毕！
辅导员：接受你的报告，并预祝本次活动取得圆满成功！2.出旗（奏乐、敬礼）
中队长：出旗，奏乐，敬礼！（礼毕）3.唱《中国少年先锋队队歌》
中队长：唱《中国少年先锋队队歌》，有请指挥（指挥）4.宣布活动开始
中队长：我宣布，《人民军队最光荣》主题队会现在开始，有请主持人！
（二）活动部分
主持人甲：尊敬的老师们
主持人乙：亲爱的队员们 合：大家好！
活动一：我是小小解放军 1.观看抗日战争胜利70周年阅兵式
主持人甲：诶，何成城，你小时候有没有梦想过当一名解放军啊？
主持人乙：当然了！军人那帅气笔挺的军装、那威严无比的军姿、那坚定不移的步伐，让人看了直赞叹！哪个男生不羡慕军人、哪个男生从小没有一个解放军梦呢！
主持人甲：嗯！相信此刻在场的队员们的脑海中也一定浮现出了人民解放军那高大的身形，就让我们怀着崇敬的心情，一起来领略解放军的英姿吧！（播放抗日战争胜利70周年阅兵分列式视频）2.争做小小解放军
主持人乙：哎呀，看了这么激情澎湃的阅兵仪式，我看在场的同学都有点激动得坐不住了！
主持人甲：现在，表现的机会来了，大家请看大屏幕，要求是：每小队派一名代表上场，模仿解放军的军姿，评委将由在座参加活动的辅导员担任，请评委们待会儿用你们的掌声来告诉大家。
（播放阅兵音乐，各小队代表队员一名喊口令，一名展示动作。四小队同时进行，随后颁发“优秀军姿章”）主持人乙：看来队员们的确都是下了苦功啊！
主持人甲：可不是，有模有样的小军人！让我们给他们点个赞！（竖起大拇指，全班竖起大拇指）。
活动二：我来说说人民军队 主持人乙：既然看了阅兵式、学了军姿，那就不得不提一提咱们中国的人民军队，军史小队的俞婧对于人民军队的光荣历史和优良传统做了大量的搜集和查找，下面请她来为大家做介绍！
1.俞婧：上台展示自己制作的幻灯片并做介绍。2.进行抢答活动，颁发“优秀军史章”
活动三：学习英雄好榜样 1.阅读有关英雄黄继光的资料
通过观看阅兵式，感受军人的气魄，并且引入主题。
通过现场展示自己学习的军姿，不仅检测了这段时间练习的结果，而且活跃了氛围。
通过颁发优秀军姿章，一方面表扬了表现优异的队员，另一方面也激起了全队的激情。
通过军史小队的分享，让大家了解我国军队的传统和历史，同时通过抢答游戏，活跃氛围，并强化队员对军队的了解。
颁发优秀军史章，表扬在抢答比赛中表现优异的队员，鼓舞队员在接下来的环
主持人甲：队员们，在中华民族血雨腥风的岁月，曾显现出一大堆胸怀救国志向、勇敢无畏的军人英雄，今天，我们就来走进这些英雄人物。
黄继光小队队员A：在那千钧一发之际，有位战士用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，他便是黄继光！我们黄继光小队收集了那一场令人肃然起敬的战斗，和大家共享。（播放黄继光堵住枪口的那一刻视频）
黄继光小队队员B：黄继光叔叔是解放军的楷模，更是我们队员的楷模，国家有难，作为中华儿女定当全力以赴。黄继光队员C：虽然他牺牲了，但是他那响亮的名字永远不会磨灭，他的的爱国热情永远鼓舞着我们！
（上台，把黄继光的名字贴在“人民英雄纪念碑上”）主持人乙：队员们，这样的解放军还有好多好多，下面，我们请其他小队上台，来填充我们的人民英雄纪念碑！彭德怀小队队员A：让我们彭德怀小队来说，彭德怀司令指挥的百团大战是抗战时期中共军队发动的最大的一次对日作战行动，消灭敌军25000余人。
彭德怀小队队员B：这次战斗让日军知道中国人民也是有力量打败任何侵略者的！
彭德怀小队队员C：这次战斗还击毙了很多日本军官呢！（把彭德怀的名字贴到纪念碑上）
狼牙山五壮士小队队员A：狼牙山五壮士，他们为了阻击敌人，战斗到最后一刻，宁可自我牺牲，也不愿成为敌人的俘虏。
狼牙山五壮士小队队员B：就在他们牺牲的那一刻，还在高喊：中国共产党万岁！
（播放背景音乐）
狼牙山五壮士小队队员（齐朗诵）：
巍巍燕山高, 萧萧易水寒.英雄五壮士, 威震狼牙山
（张贴狼牙山五壮士的姓名板到黑板上）
主持人甲：听了这些人民军人的光荣事迹，看着墙上的英-
节中积极表现。
通过各小队的分享，学习英雄人物事迹，体会英雄人物精神。
观看超短暂的视频，让队员更直观地感受黄继光堵住枪口的那一瞬间，使队员有更深的领悟。
把黄继光的名字贴到黑板上画着的人民英雄纪念碑上，为后面的活动做铺垫。
通过诗朗诵，让队员们感受五壮士的精神。
雄榜人物，让我们心中久久不能平静，请允许我们起立：为他们献上最崇高的敬礼！（全体起立，敬队礼）
活动四：我为人民军队献首歌 主持人甲：今天，人民军队的魅力蔓延在整个班级，我们赞叹、我们鼓掌，千言万语，都融汇在一首歌中，下面请三年级中队全体队员，为人民军队献上歌曲：《红星闪闪》。
活动五：学习榜样来行动 1.讨论自己能做什么
辅导员：在这场史无前例的战争中，有无数的抗日英雄为抗战的胜利洒尽最后一滴热血；而在和平年代的今天，我们更加应该珍惜眼前的一切，为了祖国更好的明天，我们小学生能做的有哪些呢？（队员们讨论并发言）2.贴上行动签，放飞行动
辅导员：既然大家有那么多能做的事情，不如我们把它写在行动签上，然后贴到我们的队旗上，好不好？ 队员们：好！
（队员们在便签纸上写上自己的行动，随后贴到画在黑板上的队旗上）
3.开辟专栏，定期反省
辅导员：队员们，行动，不是喊的，是要每天坚持的，不如我们在教室里开辟出一块专栏，把我们今天写的行动放到那个专栏，我们定期看看，有没有朝着目标更近一步，好不好！
队员们：好！
（三）辅导员讲话及退旗
主持人：有请辅导员讲话！
辅导员：今天我们缅怀了我们的革命先烈，回顾了解放军英雄的事迹，歌颂了我们伟大的祖国。相信通过这次主题班会，同学们会更加珍惜眼前由先烈们用鲜血换来的成果。我们是祖国的未来，是中华民族的希望，弘扬民族精神，建设祖国，振兴中华的历史重任。今天，我们应该做的，是珍惜时间，努力学习，掌握知识，让伟大的民族精神在我们身上发扬光大！
通过敬礼，表示队员们对英雄们的敬意。
通过合唱，表达队员们对英雄人物的敬意，同时也表达自己就会是那一刻闪闪红星！
通过队员们商量自己该做什么，升华此次活动的主题。
通过把行动写在便签纸上，一方面让队员们思考自己该做什么，另一方面把行动签贴到黑板的队旗上，意在告诉人民纪念碑上的英雄，少先队员在行动！
通过开辟专栏，定期查看自己又没更近一步，时刻催促着队员们进行反省。
中队长：全体起立、呼号（辅导员领呼）。
退旗、敬礼，礼毕。
中队长宣布：“人民军队最光荣”主题中队活动到此
↘板书设计：
第四篇：英语口语活动课教案2
英语口语活动课教案2
Greetings and self-introduction Aims：Learn how to greet people and make self-introduction..Good morning Good afternoon.Good evening How are you? I am fine,thanks.And you ? I am OK.Just so so.Very well.Not bad.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Processes: Step 1.Do self-introduction make name cards.Step 2.Have an English name and introduce oneself by---“My name is...”
Step 3.Write the English names on the blackboard and practice them.Step 4.Practice---Good morning.Good afternoon.Good evening.How are you? I am fine,thanks.And you ? Step 5.Make up conversations.Step 6.Practice----I am OK.Just so so.Very well.Not bad.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Step 7.Drill.
第五篇：少先队活动课教案2
少先队活动课教案
活动主题 我们的队名
活动目标 知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求，从小立志学习先锋榜样，争当“四好少年”，为少先队组织添光彩。
活动内容 开展学先锋、做先锋活动。站好少年先锋岗，从点滴小事做起，在学习和活动中学习先锋。
活动形式 寻访时代先锋人物；布置“先锋角”，模拟站先锋岗、交流站先锋岗体会。
活动准备
1、搜集爱心助人公益广告视频：如：一位小伙子帮助老爷爷推三轮车的公益广告视频等。
2、华盛顿小时候损坏爸爸樱桃树的故事及照片。
3、布置中队先锋角的工具（胶带、图钉等）。
4、站先锋岗所用的队旗、绶带等。活动步骤与过程
一、回顾先锋的含义。
上节课我们知道了先锋的含义，知道了先锋应起到 榜样作用，这节课我们继续讨论先锋这个话题。
二、讨论怎样做先锋。
1、情景讨论： 情景一助人榜样：【播放视频：一位小伙子帮助老爷爷推三轮车的公益广告。】 你该怎么做？说一说。
情景二诚信榜样：【辅导员讲解：美国第一任总统华盛顿小时候损坏父亲最爱的樱桃树的故事。】
美国第一任总统华盛顿小时候在承认了自己损坏了父亲最爱的樱桃树后，养成了今后敢于承认自己的错误的习惯，结果怎么样？你怎么看？
2、介绍自己寻访的先锋人物。
在我们生活的新时代，还有很多先锋、榜样人物值得我们学习，谁知道，来讲一讲？
3、说一说：
做先锋、当榜样，在平时的生活学习中应该怎样做呢？谁来说一说？
4、做一做：布置中队先锋角。
我们把大家寻访到的这些先进人物的事迹在板报上展示出来，让大家随时以他们为榜样，向他们学习好不好？【辅导员和队员一起布置中队先锋角。】
三、模拟体验：学站先锋岗。
学先锋应该落实在自己的实际生活和学习中，我们学校大门口设立的少年先锋岗，就是现在我们队员学习继承儿童团员站岗放哨活动的一种延伸。只是我们站岗的目的不一样了，现在我们站岗是帮助队员更好地遵规守纪，注意仪容
仪表，文明礼仪，更好地向先锋看齐，只有出色的人才能参加站先锋岗这个活动。你准备好了吗？
1、小讨论：我们应该怎样站先锋岗？注意些什么呢？
2、队员模拟体验站先锋岗。（辅导员从执旗动作、站姿、礼仪等方面做指导）
3、站先锋岗的队员有什么体会，谁来说一说？（交流站先锋岗体会。）
四、活动拓展：实践体验站先锋岗。
刚才有几组队员模拟体验了站先锋岗，从执旗动作、站姿、礼仪等方面做得都较好，大家想不想实际站一次先锋岗？好，今天课后请大家以中队为单位，写一份申请，每名队员签上自己的名字，向学校少先队大队提交申请，实际到校园里站一次学校少年先锋岗。好不好？
五、活动小结：
这节课，我们讨论了怎样做先锋，大家介绍了自己寻访到的先锋人物故事，并且布置在中队先锋角专栏中，还模拟体验了站先锋岗，希望大家从小立志，学习先锋榜样精神，努力成为“四好少年”，让队旗因为我们而更加鲜艳！
评价激励手段 争获接力章：能知道队名的含义，知道先锋的含义，学习先锋有行动。
活动预期效果 通过队员讨论怎样做先锋，介绍自己寻访到的先锋人物故事，说一说自己在平时的生活学习中应该怎样做、亲手布置中队先锋角，模拟体验站先锋岗等环节，更加强化了队员从小立志，学习先锋榜样精神，努力成为“四好少年”的意识。
活动拓展 实践体验站先锋岗：
课后请大家以中队为单位，写一份申请，每名队员签上自己的名字，向学校少先队大队提交申请，实际到校园里站一次学校少年先锋岗。
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