五年级技术教案

第一篇：五年级技术教案

技术

第1课 房屋的建造与维护

教学时间

教学目标：

1.知道很多材料都可以用来建造房屋，知道在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。

2.初步了解建筑物的基本组成及建造步骤。

3.了解房屋在使用过程中需要经常维护，以延长使用寿命。教学重点：在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。教学难点：建造房屋的步骤及维护房屋的方法。

课前准备：图片、课件。

教学模式：三环五步

教学过程：

一、导入：

1.看图：各式各样的房屋。

2.思考：为什么草原上的牧民住的是毡房，而北极圈内的因纽特人则居住在用冰块垒成的冰屋里呢？

二、揭示目标，明确任务

三、导学预习，小组交流： 1.建造房屋时，首先要打好地基。

思考：试解释一下高层建筑需要打桩的原因。小组交流。2.在地基上搭建房屋的柱子、承重墙等。3.再给房屋架上横梁，盖上屋顶等。

4.思考：为了保护房屋的表面，除了刷上石灰水、防水涂料外，还有什么办法？ 小组交流。

四、探究、点拨 它们是用什么做的： 我的家 教学楼 屋顶 外墙 楼板 窗 门

五、总结： 1.家里的房屋部件如果出现问题，该怎么解决呢？ 2.学校建筑物的哪些地方比较容易损坏？ 有什么办法能够减少或避免损坏？ 板书设计：

1.房屋的建造与维护

格式房屋 房屋的建造 房屋的材料 房屋的维护

反思;通过学习使学生知道很多材料都可以用来建造房屋，知道在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。也了解建筑物的基本组成及建造步骤。明白了房屋在使用过程中需要经常维护，以延长使用寿命。

第2课 建筑物的类型

教学时间

教学目标：

1.知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。

2.初步知道每一类建筑物根据用途的不同，结构和内部设施也各不相同。3.通过观察、比较、分析，知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套设施。教学重点：知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套设施。教学难点：绘制房屋平面图。

课前准备：图片、卡片、平面图。

教学模式：三环五步

教学过程：

一、导入

1.不同种类的建筑物：

看图，说出用于居住的建筑，用于生产和办公的建筑。2.思考：你和家人最常去的场所有几处？ 它们分别属于哪一类建筑物？

二、揭示目标，明确任务

三、导学预习、小组交流： 1.说一说这些建筑有什么特点？

结合实际说一说。

2.思考：工厂的厂房一般有什么特点？

四、探究、点拨

1.画一画自己家住房的平面图 2.哪些设施需要改善？ 现有的设备是否满意

希望改进之处 厨房 客厅 卧室 卫生间 院子

五、总结：

你理想中的住宅是什么样的？ 具有哪些你设想的功能？ 板书设计：

2.建筑物的类型 不同种类的建筑物 它们有什么特点 家庭生活设施

反思：

通过学习使学生 知道建筑物有许多种类，每一类建筑物根据用途的不同，结构和内部设施也各不相同。通过观察、比较、分析，知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套设施。

第3课 建筑物与外界的联系

教学时间：

教学目标 ：

知识与技能：使学生知道建筑物与外界联系纽带和互相间的影响 过程与方法：学习交流、绘制，让学生明白建筑物分布有一定规律 情感、态度、价值观：教育学生爱护建筑物 教学重点 建筑物与外界联系的纽带 教学难点 学会合理布局建筑物。

教具准备： 图片、课件。

教学模式：三环五步 教 学 过 程

一、导入新课：

师：建筑物各式各样，他与外界有什么联系？

板书课题

3、建筑物与外界的联系

二、揭示目标，明确任务

三、预习、交流

1、阅读文中内容，2、看图、说说建筑物与外界怎样联系的。

3、想一想：世界上有没有与丗隔绝的房屋，在哪里生活的人们有什么不变？

4、阅读文中内容，你想说什么？

5、思考交流：人口密集的城市人均绿地面积较小你什么建议？

四、探究、点拨。

1、看文中要求。

2、动手设计、与同学交流。

3、思考：

(1)为什么飞机场大多建在远离市中心的郊区？(2)为什么城市里的公共场所严谨搭在市违章建筑？

五、小结：本节课你有和收获？ 板书

3、建筑物与外界的联系

瞭望台

探索馆

体验屋

反思： 通过学习使学生知道建筑物与外界联系纽带和互相间的影响，在学习交流、绘制中，让学生明白建筑物分布有一定规律的，在学习与交流中学生明白应该爱护建筑物。

第4课 设计纸盒房屋

教学时间

教学目标：

1.学习用纸制作小屋模型。

2.激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。3.培养学生的动手能力、创新精神和抽象思维能力。教学重点：设计、制作纸盒房屋的基本步骤。教学难点：绘制纸盒房屋外形的效果图及制作图。

课前准备：各式各样的纸盒，照片，铅笔，美工刀，效果图等。教学模式：:三环五步 一、导入课题。

今天老师请你们先来当评委，要求每位评委仔细欣赏一组建筑图片，评选出你觉得最漂亮的建筑（板书课题—设计纸房子）。“ 课件展示身边建筑图片。

二、出示目标、明确任务

三、预习、交流

1.学生欣赏周围的建筑图片，学生谈谈自己喜欢的建筑。

2、学生欣赏中外建筑图片。

3、建筑分解，解决学生制作步骤的认识。

”刚才大家欣赏了漂亮的建筑，（出示课题-）我们今天就一起来学习用各种彩色纸拼贴一张漂亮的建筑。下面请同学们看看老师是怎样用彩色纸把省博物馆剪贴出来的。“（利用课件进行展示）

四、探究、点拨

1.看看别的小朋友的作品，他们是用什么方法、什么材料拼贴出漂亮的房子的呢？” 学生看书后，开始回答。

2.学生回答，老师根据学生的回答小结并出示相关的范作。（老师示范）“看！老师撕下来的边角料放在桌面上，你们在制作的时候也应该象老师这样，保持环境卫生。” 3.“我的作品撕贴好了，你们现在想不想动手制作漂亮的建筑呀？下面请每位小设计师用自己的工具和材料设计完成一座漂亮的建筑，比一比，看哪位设计师的建筑最漂亮！我们要从小组中选出两件作品给大家展示展示。注意，边角料要装在材料袋里，用剪刀时要小心，不要伤着自己和别人，开始制作。” 4.学生动手制作，老师随堂辅导。

辅导重点：纸材的选择与搭配； 粘贴的技巧； 5.作品展评

由小组长把它们贴在黑板上，我们一起来欣赏欣赏。看看，你觉得哪位设计师的建筑最漂亮，说说你的理由。"

五、总结：说说你这节课的收获 板书：

4、设计纸盒房屋

草图展示 反思：

本节课通过学习用纸制作小屋模型，激发了学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。先让学生知道设计、制作纸盒房屋的基本步骤。在制作中 培养了学生的动手能力、创新精神和抽象思维能力。

第5课 麦秆小屋模型

教学时间

教学目标：

1.了解建筑物的外观，还可用来测试建筑物的性能。2.了解麦秆小屋的制作方法。3.培养学生的动手制作能力。教学重点： 制作麦秆小屋模型

教学难点：通过亲身实践，完成选材、设计、画草图、绘制等过程。

课前准备：各种建筑模型或图片、纸、麦秆制作的模型、胶、美工刀、透明胶带。教学模式：三环五步 教学过程：

一、导入

1.播放《粉刷匠》歌曲，一起唱，做动作。2.引出课题：麦秆小屋模型

二、出示目标，明确任务

三、预习、交流

1.欣赏美丽的建筑;思考：房子有哪些用途？

2.师小结：居住、娱乐、运动、购物、休闲、学习、科研、工厂等。3.了解房子的结构

思考：一所房子必须有什么？ 房顶、围墙 4.了解房子的构造。

5.想象：自己设计一所房子，用线画下来。可以是现在的房子，也可以设计未来的房子。

四、展示、探究 1.出示准备制作的材料 2.分工制作 3.作品展示

学生介绍自己制作的作品 4.收拾与整理

五、总结

谈谈你的收获

板书

5、麦秆小屋模型

煮

粘贴

画贴

剪

粘

反思：

通过学习使学生了解麦秆小屋的制作方法。通过亲身实践，完成选材、设计、画草图、绘制等过程。在制作麦秆小屋模型的过程中，培养学生的动手制作能力。本课的实践性较强，学生很有兴趣。

第6课 我们的新操场

教学时间

教学目标：

1.学习线描淡彩画的基本表现方法。2.培养学生的方位意识。

3.提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。4.培养学生爱自己的学校的情感。教学重点：培养学生的方位意识。

教学难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课前准备：操场平面图，各种体育设施，器材模型或图片。

教学模式：三环五步 教学过程：

一、导入

同学们开学进入校园有什么感受？是的操场干净、平整。

二、揭示目标、明确任务

三、预习、交流

1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢? 2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。4．讨论，用基本形画校园示意图

⑴提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

⑵．师生实地考察校园，展开小组讨论。

⑶．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。

四、探究、点拨

指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法

(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。

(2)画上淡淡的水彩。(3)颜色干后适当加勾线条。2．欣赏教材中的学生作业。3．提出作业要求：

用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。

五、总结

谈谈这节课你的收获 板书

我们的新操场

瞭望台

探索馆

体验屋

反思：

通过对本课的学习学生学习了线描淡彩画的基本表现方法。在观察操场的过程中学生的方位意识增强了。在研究和绘制操场的平面图的过程中，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

第7课 大自然的启示

教学时间

教学目标：

1.培养学生自主读书，自主获取知识的能力。

2.激发学生热爱自然，了解自然的兴趣；让学生学会从自然 界的动物身上获得发明、创造的启示。

教学重点：激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。教学难点：激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。

教学准备：课件

教学模式：三环五步 教学过程：

一、激趣导入

1.导入：有人说大自然是一本无字的百科全书，这话不错。如果你平时多多留心观察大自然，亲近大自然，一定会获得很多知识，获得很多教益。不信请读《大自然的启示》。（板书课题）2.齐读课题。

3.读了这两篇课文的题目后，你一定会觉得很有意思吧。森林里杂草丛生，荆棘密布，怎么“打扫”；什么是人类的老师？下面我们一起来学习课文。

二、揭示目标，明确任务

三、导学预习、小组交流

1.学生选择自己喜欢的方式读短文。2.读书交流。

（1）找出自己感受最深的语句。（2）说一说通过读课文，你知道了什么？（3）提出不懂的问题，在小组内与同学交流。

四、探究、点拨 1.着重解决以下问题：

（1）科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？ 生：找到了防止飞机快速飞行时因机翼抖动而坠毁的方法。

（2）从鲸的身上得到了什么启示？ 生：改变了轮船的形状，加快了航行的速度。（3）为什么说生物是人类的好老师？ 生：生物让人类有所发明和创造。2.你受到了什么启发？ 生：生物真不愧是人类的好老师啊！

五、总结

1.自然给我们的启示是：只要我们多多留心自然，自然界的很多生物就会给我们有益的启示，它们不愧是我们人类的老师。

2.学生交流各自所知道的其它有关“自然的启示”事例。生：莱特兄弟根据风筝发明了飞机。生：鲁班根据带刺的树叶发明了锯„„

板书

大自然的启示

联想法带来灵感

自然界就是人类创意的源泉 反思：

.通过对本课的学习培养学生自主读书，自主获取知识的能力。激发了学生热爱自然，了解自然的兴趣；让学生学会从自然的动物身上获得发明、创造的启示。学生的学习兴趣很高。承重结构

教学时间

教学目标：

1.会设计建造几种桥梁，并能发现不同形状桥梁的承重力不同。2.能清楚地表达研究的过程和结论。

3.能够利用课内所学知识重新审视生活中司空见惯的现象。教学重点：知道桥梁的承重力和桥面的形状等因素有关。教学难点：自行设计、制作具有承重功能的结构。教学准备：课件

教学模式：三环五步 教学过程：

一、创设情境，导入新课 1.同学们，你们都见过什么桥？

2.大家说了这么多种桥，说明你们平时都很留心观察生活。

3.谁愿意把你们收集到的桥梁资料向大家汇报一下。（根据学生的汇报及时播放桥梁图片的课件）今天，我们就来仿照这三种形状桥面来建桥梁，研究这三种桥的特点及承受力有什么不同。

二、揭示目标、明确任务

三、预习、交流

1.老师跟大家准备了相同的材料，看看都有什么？

2、用两个实验盒做什么？（桥墩），用A4纸做什么？

3.用这些材料如何来建平板桥和拱形桥呢？根据学生的回答，演示两种桥的建法。4.思考：要比较这三种形状的桥面谁承受力大？建桥梁时要注意什么？让什么条件相同？什么条件不同？根据学生的回答板书：(相同：桥面宽度、厚度A4纸对折、桥墩距离15厘米。不 同：形状分别搭建平板桥、拱形桥、斜拉桥)5.怎么比较哪种桥承受力大？（往桥面上放重物）

6、怎么放？（放的重物相同，放的位置相同，放的方法相同。）7.如果放4枚硬币桥踏了，说明它能承受几枚硬币的重量？（3枚）8.现在老师演示斜拉桥的建法，请仔细观察。9.现在请同学们依次建三种桥，分别测它们的承受力，注意合作，把你们的实验结果记录在记录单上。

10.学生实验，教师巡视指导。

11.汇报：汇报你们的数据，由此得出什么结论？

四、探究、点拨

1.以平板桥为例，研究它的承受力大小受什么因素影响？（桥面厚度、宽度、材料、桥墩距离„„）。请同学们选择桥面厚度和桥墩距离这两个条件，设计实验研究桥梁承受力大小受什么因素影响。

2.学生设计实验并操作实验汇报结果。

五、总结：

看来影响桥梁结构结实程度的因素还真不少，课后请大家用这种方法继续研究桥梁承受力与与身因素有关。板书：

8、承重结构

结构的高度

法码总质量

结构的与众不同之处 反思

通过学习使学生知道桥梁的承重力和桥面的形状等因素有关。经过合作讨论交流 自行设计、制作具有承重功能的结构。会设计建造几种桥梁，并能发现不同形状桥梁的承重力不同。.能清楚地表达研究的过程和结论。

9、报纸屋 教学时间

教学目标：

1.初步的了解房屋的基本结构。2.学会制作框架式报纸屋。3.发展学生手部动作的灵活性。教学重点： 通过手工添画，锻炼学生的动手动脑能力，培养学生的创造性。教学难点：设计制作框架式报纸屋。

课前准备：报纸、透明胶带、反映房屋主要结构的图片或视频。教学模式：三环五步

教学过程：

一、比赛导入，激发学生的学习兴趣

同学们，我们学过了折纸房子，你们都会折了吗？既然都会折了，你们敢不敢和我比赛来折纸房子？。拿出一张你喜欢的彩纸，就开始用白纸折。

二、揭示目标，明确任务

三、预习、交流

1、评价谁的纸房子漂亮

同学们折得很快，现在拿起你手中的纸房子，和我的纸房子比一比，你们认为谁的纸房子漂亮？你们的纸房子好看，因为你们的纸房子是彩色的，我的纸房子是白色的。

2、魔术变房，引发学生装饰纸房子的兴趣

我的纸房子看起来不好看，但是我会变魔术，能把我的房子变好看，你们想看吗？

四、探究、点拨

1、讲解方法，指导学生装饰纸房子

我的纸房子变漂亮了，你们知道原因吗？因为我用彩笔装饰了纸房子，所以房子变样了。你们想不想也变成魔术师，把你的纸房子变个样呢？谁能说说你的想法。同学们说的很好。我还要补充一点，在给纸房子涂颜色时，一定要注意颜色的对比，比如你的纸房子是红色的，那么在往上画门窗的时候，就不能用红色，换个可以看清楚的颜色。魔法师们，开始行动吧！

2、观察画面，激发学生添画的兴趣

纸房子装饰好了，咱们把它粘到图画本上，我把我的纸房子也粘好了。现在咱们看看，一张白纸上只有一座孤伶伶的房子，我们能不能把这张纸也变漂亮呢？魔术师们，你们有什么好主意？

五、总结

1、现场示范，引导学生有目的的添画

2、展示作品，多角度评价学生作品 板书：

9、报纸屋

作品展示

反思:

通过对本课的学习使学生初步的了解房屋的基本结构，学会制作框架式报纸屋。通过手工添画，锻炼学生的动手动脑能力，培养学生的创造性，也发展了学生手部动作的灵活性。

第二篇：五年级劳动技术教案

@小学电子备课导学案

课题

一、微型手电筒

第课时

教材分析

本课让学生了解手电筒的构造，并会制作微型手电筒。

学情分析

学生喜欢动手实践，对手电筒的构造有所了解，但缺乏动手实践的能力。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术。

学习重点

制作微型手电筒

学习难点

了解手电筒的构造

教具学具

发光二极管，扣式电池，导线，直径约6mm、10mm、12mm的塑料吸管、铜片、尖嘴钳、镊子、小刀

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

手电筒能给人们的生活带来很多方便。如果我们用发光二极管做一个小巧实用的微型手电筒，在夜晚开门时该有多方便啊。让我们亲自动手做一个吧！

二、讲解要领，指导制作。

观察发光二极管的外部特征，你能判别它的正、负极吗？

说一说，我们平常使用的手电筒是由哪些部件组成的？你知道这个微型手电筒又是哪几个部分组成的吗？

怎样利用发光二极管和其他废旧的材料自己设计、制作一个微型手电筒呢？

1、做电筒身将一根直径约12mm的吸管剪成筒身

2、做开关：剪两块小铜片或铁片，各连接一根电线，将它们分别相对固定在直径约10mm的吸管内壁上

3、做电池套将直径约6mm的吸管剪成一个扣式电池套，用铜片或铁片剪两个比扣式电池稍小的簧片，分别接上线

4、组装

用塑料片剪一个直径约11mm 圆片，在中间穿两个小孔，将发光二极管管脚套进去将电池、开关、发光二极管连接起来将发光二极管、开关、电池套装入电筒身中

导线连接方法：

1.用电工刀或小刀部削电线的端头的绝缘层

2.将两根电线的端头相交成十字形并互扭一圈后，把右边的裸露电线头在左边的直线裸部分紧密绕上五六圈，再把左边裸露的电线头在右边的直线裸露部分紧密绕上五六圈。

3.用绝缘胶带将连接处包缠

三、思考与实践：

调试时按下开关，看一看二极管是否发光，如果不发光，你能参考电路图找出原因自己解决吗？晚上试用自制的微型手电筒，效果怎么样？

板

书

设

计

1 微型手电筒

做电筒身

做开关：

做电池套

组装

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

二、音乐门铃

第课时

教材分析

本课让学生了解音乐卡的构造，并会制作音乐门铃。

学情分析

农村孩子大多喜欢音乐，对音乐门铃比较感兴趣，但对音乐门铃的制作了解较少。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术，制作音乐门铃

学习重点

制作音乐门铃

学习难点

了解音乐卡的构造

教具学具

废旧的音乐卡，扣式电池，导线，塑料瓶盖、铜片、尖嘴钳、镊子、小刀

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

第一课时

一、激趣引入，提示主题

当你利用废旧的音乐卡自制的门铃被按响时，听到一段悦耳的音乐，那该多么惬意啊。今天我们来动手做一个音乐门铃吧﹗

二、讲解要领，指导制作。

展示提问，导入课题

仔细观察音乐卡，它是由哪些部件组成的？

演示讲解，动手操作

1、拆部件将废旧的音乐卡上的电路集成块和压电陶瓷片分别拆下来

2、焊接导线

用烙铁将约一米长的两根导线的一端分别焊接在音乐卡的闭合开关上

3、做开关

挑选两个大小能套在一起的塑料瓶盖，分别在两个瓶盖旁边钻孔。剪两

块小铁片，分别固定在大、小瓶盖中

A、做门铃盒

用一个大塑料瓶或硬纸做一个门铃盒

B、组合安装

将电路集成块和蜂鸣器固定在门盒内，把门铃盒固定在房内门旁

C、调整试用

你能将按式开关改成旋转式开关吗？试一试。

三、动手操作

分成六个小组合作完成制作。

1．老师巡视，了解学生制作情况，对学生的质疑和不良习惯给与解答和纠正。

2．学生动手能力有差异，以小组学习为单位，让已经学会的同学在小组中当小老师，实现分层教学。

3．强调安全和卫生意识。

四、汇报交流：

各小组长汇报本组制作情况。

五、课堂小结：

通过本节课的学习，你有哪些收获？

六、小结全文

思考与实践：

如果没有电烙铁，你能否自制一个火烙铁呢？

使用火烙铁时一定要注意安全，千万别烫着。如果使用电烙铁，还应该注意用电安全。

第二课时

一、宣布本节课学习内容。

二、作品展示评价。

1、小组内评价，选出代表。

2、展示优秀作品。

3、老师评价。

三、分享规划与设计。

1、小组代表交流再次的规划与设计。

2、学生修改自己的设计方案。

四、总结。

板

书

设

计

2 音乐门铃

拆部件

焊接导线

做开关：

组合安装

调整试用

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

三、自制电池

第课时

教材分析

本课是让学生了解电池的构造，并会制作电池。

学情分析

平时学生对电池使用广泛，但对电池的构造了解不多。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术，制作电池。

学习重点

制作电池

学习难点

了解电池的构造

教具学具

导线，塑料瓶盖、铜片、尖嘴钳、镊子、小刀

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

制作番茄电池

番茄电池是由哪几部分组成的？你知道番茄电池是怎样制作的吗？

1.做极片

将铜片和锌片分别剪成大小适当的长方形

2.接线

将两根导线的一端分别连接在铜片和锌片上

3.组装连接

A、将铜片和锌片分别插入同一个番茄中，注意极片不能相互接触

B、将2-----3只番茄电池串联起来，再与发光二极管连接

C、或者先把正极的导线与扬声器一端固定好，再把负极的导线与扬声器的另一端摩擦

思考与实践：

自己动手做一个番茄苹果电池。

你能用自制的电池让更多、更大的发光二级管亮起来或音乐卡唱起来起来吗？

将铜片和锌片放入装有碱水或醋的杯中，会发生什么现象？为什么这种装置能使发光二级管发光或者扬声器发出声音呢？

三、小结全文

板

书

设

计

3 自制电池

做极片

接线

组装连接

调整试用

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

四、简易电热切割器

第课时

教材分析

本课是让学生了解电热切割器的构造，并会制作简易电热切割器。

学情分析

学生对电热切割器的构造了解较少，制作起来难度较大。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术，制作简易电热切割器。

学习重点

制作简易电热切割器

学习难点

了解电热切割器的构造

教具学具

1号电池，导线，泡沫塑料、铜片、细铁丝、薄铁片，尖嘴钳、镊子、小刀、薄木板、小钉，锤子等

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

观察思考：

简易电热切割器是由哪几部分组成的？怎样制作电热切割器呢？

实践探索：

1.做支架

将竹片或有韧性的枝条截成约65mm长并削光滑，在两端各钻一个小孔，慢慢弯成弓形

2.装电热丝

截一段直径约0.3mm、长约50mm的细钢丝，将钢丝的一端穿过支架的端孔固定；把竹片压弯，再将钢丝的另一端穿过端孔，把钢丝拉直绷紧后拴牢。

3.做电池夹

将薄铁片剪成电池夹，固定的薄木块上

4.组装调试

将两根导线两端的绝缘皮剥去，一端分别连接在钢丝的两端，另一端分别连接在电池的正、负极上。

三、小结全文

板

书

设

计

4制作简易电热切割器

做支架

装电热丝

做电池夹

组装调试

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

五、花猫戏蝶

第课时

教材分析

本课让学生了解花猫戏蝶玩具的构造，会制作花猫戏蝶玩具。

学情分析

学生对花猫戏蝶玩具的构造了解不多，制作难度较大。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术

学习重点

制作花猫戏蝶玩具

学习难点

了解花猫戏蝶玩具的构造

教具学具

5号电池，导线，泡沫塑料、铜片、细铁丝、薄铁片，尖嘴钳、镊子、小刀、薄木板、小钉、锤子、玩具电动机，发光二极管等

教法学法

实践体验

课时安排

一课时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

观察思考：

仔细观察一下右边的电动玩具，它是由哪几部分组成的？

你认为这个电动玩具哪些方面很有趣？知道它是怎样制作的吗？

实践探索：

1、做底座

用一块长约200mm、宽约60mm的薄木块或三夹板做底座

2、做滚动轮

做一个厚度约8mm、直径约55mm的圆木片，在圆木中心钻一个比电动机轴略小的孔，再反电动机轴插入孔里。

3、做电池夹和电机卡

用铜片或铁片做一套电池夹。用铁片做两个“U”形卡，分别固定电动机和电池。

4、做开关

用铁片和废旧的小塑料盖等做一个旋转开关

5、做支撑弹簧和花猫、蝴蝶

三、小结全文

板

书

设

计

花猫戏蝶

做底座

做滚动轮

做电池夹和电机卡

做开关

做支撑弹簧和花猫、蝴蝶

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

六、击剑”游戏机

第课时

教材分析

本课让学生了解“击剑”游戏机的构造，会 制作“击剑”游戏机。

学情分析

学生对“击剑”游戏机的构造知之甚少，操作起来比较困难。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术

学习重点

制作“击剑”游戏机

学习难点

了解“击剑”游戏机的构造

教具学具

罐头盒铁皮，5号电池，导线，铜丝，尖嘴钳、镊子、小刀、木板、小钉、锤子、电珠等

教法学法

合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

“击剑”游戏机不但好玩，而且还可以帮助我们学习相关的电工技术。

1、做零件

（1）按照书上的图，用罐头盒铁皮做两个电池夹

（2）灯座由灯头夹和簧片组成，是用铁皮加工制作成的，灯头夹应恰好将电珠夹住

（3）用直径约1mm的铜丝，照书上的图弯成两个直径约15mm的大环和两个用来固定的小环

（4）照图用罐头盒铁皮做一个耙

（5）底板用长约100mm、宽约60mm、厚5~10mm的木板制成。

（6）直径约1mm、长约100mm的铜丝，锤直后前端略磨尖做成剑。

2、组装

在底板上摆放好各个零件，用小钉把零件和导线固定在底板上，装上电珠。

三、小结全文

板

书

设

计

6 “击剑”游戏机

做零件

组装

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

七、通断检测器

第课时

教材分析

本课让学生了解通断检测器的构造，会制作通断检测器。

学情分析

学生对通断检测器的构造缺乏了解，操作较难。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术

学习重点

制作通断检测器

学习难点

了解通断检测器的构造

教具学具

罐头盒铁皮、5号电池，导线，泡沫塑料、铜片、细铁丝、薄铁片，尖嘴钳、镊子、小刀、废圆珠笔、硬纸板、铅笔、砂纸、发光二极管等

教法学法

合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

在制作和检修电动玩具等小电器的时候，经常需要判断零件或电路通不通。

做一个通断检测器来进行检测是简单可靠的好办法。

1、做零件将厚约20毫米的泡沫塑料，做成长方形，用小刀细心刻画出放铅笔电阻的电池的凹槽用罐头盒铁皮剪折好电池夹片，用罐头盒铁皮剪折好铅笔电阻夹片剪两段直径约1毫米、长约50毫米的铜丝，剥去线头包皮的电线缠绕在铜丝一端，用塑料管或粘胶带包住，插入废圆珠笔筒塞紧，前端露出20毫米将硬纸板剪下、折叠、粘贴好，在发光二级管和引线的位置挖两个小孔。

2、组装

三、小结全文

板

书

设

计

7 通断检测器

做零件

组装

教

后

感

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课题

八、磁控转盘

第课时

教材分析

本课让学生了解磁控转盘的构造，会制作磁控转盘。

学情分析

学生对制作磁控转盘了解不多，做起来有难度。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术，会制作磁控转盘。

学习重点

制作磁控转盘

学习难点

了解磁控转盘的构造

教具学具

小磁铁、漆包线、5号电池，导线，铜片、细铁丝、薄木块，尖嘴钳、镊子、小刀、硬纸板、等

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

各种各样的玩具能给大家带事无穷的乐趣，如果我们能自制玩具，那该多有趣呀

1、做底座用一块长约180毫米、宽约100毫米的薄木板做底座

2、做转盘和支撑架，用一块薄木板或硬纸板做成一个直径约100毫米的圆盘，在圆盘中心钻一个用细铁丝一样粗细的小孔。将两块小磁铁分别相对着固定在圆盘的边上。把一根约80毫米长的细铁丝一端磨尖，做成一个针形轴，穿入圆盘的孔中约30毫米。

3、做磁控开关和电池夹

将铁片剪成长约30毫米、宽约2毫米的两块小铁片，用棉线固定在硬纸上，如果采用干簧管，效果会更好。

用铜片或铁片铸一套电池夹

4、做线圈

用硬纸做一个线圈芯

5、组装

三、小结全

板

书

设

计

8 磁控转盘

做底座

做转盘和支撑架

做磁控开关和电池夹

做线圈

组装

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

九、电铃

第课时

教材分析

本课让学生了解电铃的构造，会制作电铃。

学情分析

学生对电铃比较感兴趣，对电铃的构造有所了解。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术，制作电铃。

学习重点

制作电铃

学习难点

了解电铃的构造

教具学具

罐头盒铁皮、5号电池，导线，泡沫塑料、铜片、细铁丝、薄铁片，尖嘴钳、镊子、小刀、废圆珠笔、硬纸板、铅笔、砂纸、发光二极管等

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

你知道电磁铁可以制造出很多电器吗？而电铃是常见的一种。

二、讲解要领，指导制作。

1、做电磁铁：将直径为5毫米、长30毫米的螺丝作铁芯，套入2个硬纸板挡圈，用宽20

毫米的纸条包二三层粘牢。干燥后在挡圈上用针刺出小孔，用直径0.4~0.5毫米的漆包线从小孔穿出线头绕300圈左右，再把线尾从另一个小孔穿出。

2、做支架

：用三角板、缝衣针在铁皮上照图画线，剪下后钉3个小孔，用锉刀掏一个能穿过铁心的大孔，用尖嘴钳弯折成形。

3、铸衔铁

照图画线，并剪下铁皮，弯折成形。牙膏盖侧面用小刀切一道口，将衔铁下

端插入作为小锤。

4、做铃、衬管和底板

将易拉罐剪下约40毫米高一段，底部钻一个孔做成铃。衬管可用纸卷粘成直径约10毫米、长约30毫米的纸管。底板用长约140毫米、宽约80毫米、厚5~10

毫米的木板，或用七八张硬纸板粘贴制成。

5、组装安装支架、电磁铁、衔铁组件，再整体组装。

三、学生制作，交流展示

四、小结全文

板

书

设

计

9 电铃

做电磁铁

做支架

铸衔铁

做铃、衬管和底板

组装

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

十、电动机模型

第课时

教材分析

本课让学生了解电动机模型的构造，制作电动机模型。

学情分析

学生喜欢动手操作，但缺乏实践经验，对制作电动机模型有难度。

学习

目标

了解电动机模型的构造，掌握制作电动机模型。

学习重点

制作电动机模型

学习难点

了解电动机模型的构造

教具学具

罐头盒铁皮、5号电池，导线，泡沫塑料、铜片、细铁丝、薄铁片，尖嘴钳、镊子、小刀、废圆珠笔、硬纸板、铅笔、砂纸、发光二极管等

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

你知道电动机可以干什么吗？电动机是应用最广泛的发动机，从小玩具到大机器都可以用它来带动。

二、讲解要领，指导制作。

1、做零件转子：剪3片铁皮，弯折好后用棉线缠紧，插入大号缝衣针作转轴，然后在缠好的铁皮外包两三层纸粘牢。用直径约0.4毫米的漆包线，在每一个极上朝同一方向绕60圈。整流子 在缝衣针上用纸卷一个长15毫米、直径4毫米的纸芯。剪3片铜片，用挖有半圆槽的小木块和铁钉配合敲成弧形，粘在纸芯上，注意彼此不能接触，用棉线缠牢后再抽出缝衣针。

定子

把剪折好的定子铁皮合在一起用棉线缠紧，包两三层纸并粘牢，干燥后用直径约0.4毫米漆包线绕60圈。

支架、电刷和衬管

支架用铁皮制成，电刷用直径约0.4毫米的漆包线刮去漆皮制成，衬管用塑料管或纸制成。

底板

用厚5~10毫米的木板制作底板。

2、组装

将整流子套在转轴上，把零件固定在底板上，并接好导线。

三、学生制作，交流展示

四、小结全文

板

书

设

计

10 电动机模型

做零件

组装

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

十一

常用电工工具和材料

第课时

教材分析

本课让学生了解常用电工工具和材料。

学情分析

学生对常用电工工具和材料比较感兴趣，对其功能了解不多。

学习

目标

能了解常用电工工具和材料。

学习重点

能了解常用电工工具和材料。

学习难点

能了解常用电工工具和材料。

教具学具

常用电工工具和材料。

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

你知道哪些常用电工工具和材料？

二、讲解师范。

（一)、焊接工具

1、钢丝钳

钢丝钳又叫平口钳。它是一处钳夹工具，由钳头和套有耐压为

500

伏以下的绝缘套管的钳柄所组成。钢丝钳的用途广:

钳口可以用来弯绞成或钳夹电线线头及金属丝，齿口可以用来固紧或起松螺母，刃口可以用来剪断电线、金属丝或剖削电线绝缘层，铡口可以用来铡切电线线芯和钢丝、铁丝等较硬的金属。

2、十字（或一字)旋具

十字旋具又叫起子。按头部的形状不同，有平口起子和梅花起子两种，以便配合不同槽形的螺丝钉使用。

3、电工刀

电工刀由刀身和刀柄两部分组成，用于剖削电线绝缘层、木桩及软性金属。

用电工刀剖削电线头时，刀口应向外，而且与电线端头水平方向成45

度角切入。

4、电烙铁

电烙铁由烙铁头、烙铁身、烙铁柄、烙铁芯和电源组成。

使用电烙铁要注意以下三个问题。

上锡、“烧死”

处理、要注意安全。

（二)、焊接材料

1、焊锡

锡条

熔点较高，一般用于大功率电烙铁，焊接大件焊锡丝熔点较低，内心储有松香，一般有直径为

0.8~2.5

毫米几种规格。

适用于电子制作和小工件的焊接。

2、助焊剂

松香

松香对元器件及电路板无腐蚀作用，又能清除金属表面轻度氧化层，绝缘性能良好。

焊接膏

腐蚀性很强，电子制作中不宜采用。

三、小结全文

板

书

设

计

十一

常用电工工具和材料

一、焊接工具

二、焊接材料

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

十二

焊接方法及电线的连接方法

第课时

教材分析

本课让学生了解常用电工焊接方法及电线的连接方法。

学情分析

学生对常用电工焊接方法及电线的连接方法比较感兴趣，但对其功能方法了解不多。

学习

目标

能学会焊接方法及电线的连接方法。

学习重点

能了解焊接方法及电线的连接方法。

学习难点

能了解焊接方法及电线的连接方法。

教具学具

常用电工焊接方法及电线的连接方法。

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

你知道哪些常用焊接方法及电线的连接方法？

二、讲解师范。

（一）焊接方法

一般采用送锡焊接法。右手持电烙铁，左手持焊锡丝，其操作步骤如下:

1、加热

先用已经预热好的烙铁头加热元器件引线和焊盘。

2、送丝

左手持锡丝并送到已经加热的被焊接处

3、离开

焊锡丝熔化并慢流至整个焊盘的三分之二面积后，迅速撤离焊锡丝和烙铁头

4、凝固

烙铁头反撤离后，不要晃动元器件可电路板，应让焊点自然凝固，对易烫坏的元器件，可对焊点吹气以加速凝固。

5、检查

检查焊接质量，要求焊点锡量适中，焊点光亮，焊接牢固。

（二）电线的连接方法

1、直线连接

2、分支连接

三、小结全文

板

书

设

计

十二

焊接方法及电线的连接方法

焊接方法

电线的连接方法

教

后

感

第三篇：五年级劳动技术教案

劳 动 计 划

一、学情分析

本学期我担任五年级的劳动与技术课教学，学生数为26人。学生对劳动与技术课还是比较喜欢的，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

二、教材分析

本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

三、教学目标

1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施

1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

2、劳动课要以劳动实践为主。

3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。

4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。

5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

五、教学评价

（一）评价原则

劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的 学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优异,或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。

(二)评价内容

劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时,尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

六、教学进度安排

周次 内容 1 茶杯套 2 奇妙的针法组合 3 小钱包 4 植树 5 可爱的小陶童 6 哈哈照相机 7 常春藤扦插育苗法 8 校服上的小标记 9 养鸡 10 肉饼蒸蛋 11微观世界

第12课 会亮的玩具

第13课时设计稿 第14课 电脑美术 第15课 旅游节

第16课 珍爱国宝--古代的青铜艺术

第1课茶杯套

教学目标：

1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。教导重点：用云雀结编制茶杯套

教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹 教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀 教学过程：

一：观察实物，感受材质

1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的编制方法.1.教师示范：

①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍 ②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法 ③.在距离铜片1.5--2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结

④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变 ⑤.一次完成所有的云雀结

⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳 ⑦.取三根线绳，编结成麻花辫 ⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部 2.学生尝试练习.1）.控制线绳的长度.2）.杯底的云雀结是否扎实 三.学习云雀编制茶杯套的花纹.1.教师示范.⑴在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 ⑵采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习.⑴通过线绳的交叉改变花纹 ⑵顺利完成收口

⑶对个别同学进行指导 四.编制实践.选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套

2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值 六.课堂总结 2.奇妙的针法组合 教学目标：

1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样 2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维

3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品 教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。教学准备：普通绒线 教学过程：

一：观察实物，感受不同的编织 1.出示毛衣，感受不同的针线编织 2.想：你曾在那些服饰中见过？ 二：学习几种基本织片的编织 1.上针的平面织法：A教师示范 ①起针

②位于表侧的第一行编制上针 ③翻至里侧的第 2行，编织下针 ④重述上述编法 B：学生尝试

①学生一边看图样，一边尝试编制 ②与样品进行比较 2.起伏编织

教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都 是编织下针 ①起针

②位于表侧的第一行编织下针

③翻至里侧的第二行，也编织下针 ④重复上述编法，反复编织下针 学生尝试： 棒针2根

学生分小组编织，组长负责指导 3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是 位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针 教师示范： ①起针

②先编织两针上针，在编织两针下针 ③按照上述针法，反复编织 三.学生尝试编织

1.选择上述一种针法，试着编织一件织品

2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等 四.织品展示：

1.展示已经完成的织品 2.可以织成一条围巾 五.课堂总结.第3课.小钱包 教学目标：

1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值 2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望

教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包 教学难点：装拎带与缝合织片 教学过程： 一.作品赏析

1.出示几件完成的钱包成品 2.思考上节课完成的织品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小饰物 ②想一想他的编织方法是怎样的？ 3.揭示主题：小钱包 二.学生做做：

1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm 2.娤拎带

①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头 ②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导 3.缝制织片

①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边 ②学生练习

注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可 4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用 ①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织 ②装饰注意图像色彩 三.作品展示 学生作品展示 评价优劣

四.课堂交流扩张

1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度

2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋..钥匙袋）3.利用可与时间尝试其他的编织制作 四.课堂总结

第4课.植树 教学目标：

1.初步了解植树造林的意义和方法

2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能 3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作 教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握 教学准备：树苗 教学过程

一：谈话引入：

1.植树造林有什么作用？

①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾 害

②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事 2.我国每年的植树节是几月几日？ 每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动.3.为什么选择3月12日为植树节？

春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶 水分蒸发减少，能使数目成活率高。二.介绍植树的一般方法

1.植树的工具：铁锹、剪刀、水桶等。2.植树的一般掌握 ①侧枝：

若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活

②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些

③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实

④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15--20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘.（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）三：课堂交流

1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？ 2.学生交流讨论

3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等 四.时间活动

1.联系区委会，少工会给学生创作机会 2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识

第5课.可乐瓶直升机

教学目标：1.学会可乐瓶的切割，粘合和组装，制作一架直升机模型，提高操作能力，提高审美能力和创作能力。2.通过对废物的重新利用，养成勤劳节约的好习惯，激发爱科学，学科学的兴趣，在制作过程中增加航天知识，教学重点：对可乐瓶的切割和粘合 教学的难点：瓶盖上打洞

教学准备：可乐瓶若干、胶水、大头针、长方形塑料泡沫板一块、彩色卡纸、废气的水毛、剪刀 教学过程：

一、谈话引入：

直升机是现代航天领域的佼佼者，他不仅能垂直，上下，左右，后退飞行，还有一个绝活就是在空中停留，所以他在军事，工业，战争，运输，探险等许多领域中大显身手，本节课中，我们将学习用可乐瓶制造一架直升机。

二、探究学习

1.出示一架已经完成的直升机，提问： ①想想直升机共包括那些部件? ②这些部件是怎样链接固定在一起的？ 2.思考：你准备怎样做直升机？

3.学做直升机：学生两人或小组合作制作可乐瓶直升机

①将一个可乐瓶的前半部分切割下来，当作直升机的顶座（注意：可乐瓶的材质较硬、光滑有弹性，用刀时注意暗渠昂）②将瓶底用美工刀切下，当作螺旋桨

③将瓶身对切开，画线后剪下，当作机尾，把螺旋卡在机尾的缺 口处，并用胶水粘牢

④将彩色卡纸切成两条纸片，当作大螺旋桨

⑤将两根水笔杆分别插入两个瓶盖的中央，其中一个当作大螺旋桨的插座，另一个当作机头

⑥用竹签将大螺旋桨插入机顶的笔杆上，风一吹，螺旋桨就会转动起来 ⑦将彩色卡纸卷成圆筒状，当作直升机的喷气管

⑧将竹签穿过泡沫板，两端穿上可乐瓶的瓶盖，当作直升机的轮子，再用胶带纸将他站在直升机的底部

（机座用泡沫塑料来做，用过的旧笔杆，小橡皮和塑料尺，都可以来做直升机的零部件）

三.学生作品展示

1.评评议议：谁的飞机做的好？谁的最优创意？ 2.根据制作的创意，结构，精细度和外形美观程度 四.课外扩展

进行可乐瓶直升机模型比赛

第6课.可爱的小陶童 教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法

2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神 教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法 教学难点：是对胚子的雕刻

教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱 教学过程： 一：引入课题

陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶

二、设计制作方案

1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案 2.以小组为单位，记录制作方案及分工

三、学学做做

1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土

（注意：模具的外形要简单以便脱模）

2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）

3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋

4.将彩童晒干后，涂上颜色

（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四：作品展示

1.学生作品展示，评价交流 2.请个别学生进行经验介绍

五、课外扩展

课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物

第7课.哈哈照相机

教学目标：1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用

2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望 教学重点：相机的构造和设计 教学的难点：橡皮筋的安装

教学准备：卡纸、橡皮筋、棉线、图片、剪刀、小刀、教学过程：

一、课前谈话

我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了

二、新课引入

1.请学生谈谈有关照相机的更新过程

2.教师引入：哈哈照相机是20世纪60年代的玩具 3.作品欣赏：思考

①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？

②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？ 4.小组合作：尝试分工

三、学学做做

①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分

②以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E ③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿

④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定

⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了

⑥准备拍照，盖上镜头 ⑦拉动细线，镜头向上翻

四、学生评价

1.根据相机的制作，美化和创新进行评价 2.交流创新

照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机

五、课外扩展

让学生模仿小记者采访同学，进行拍照

第8课.常春藤扦插育苗法

教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性 2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.养成一丝不苟，认真负责的劳动态度 教学重点：常春藤扦插育苗操作

操作难点：插条扦插技巧及扦插管理

教学材料：常春藤插条、剪刀、铲子、洒水壶、花盆 教学过程：一：课堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插条易采集，遗传性状变化小，管理方便等特点

2.思考：怎样做才适合常春藤插条的成活？

（使泥土保持一定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖）

二、学学做做

1.教师示范，学生跟着做

①修剪插条：常春藤的插条厂10--15cm，一般有3个结位，扦插前剪去下端的叶子

②做苗床，根据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床（花盆）

③扦插：在苗床泥土中间铲子梨出深10cm的插槽，将插条2/3插入，用手按实泥土（注意：株距3cm）④浇水：扦插完后浇水

（注意：第一次浇水一定要浇透）

三、课后管理

1.课堂中常春藤扦插操作主要看准备是否充分 2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率

第9课.校服上的小标记

教学目标：1.通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法 2.了解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等 3.自行设计一个简单的图案，并完成校服上的小标记 教学的重点：了解并初步掌握绣花的基本针法的技能

教学的难点：自行设计一个简单图案并完成校服上的小标记 教学准备：针、剪刀、绣花线 教学过程：

一、谈话引入

1.在日常生活中，你发现哪些地方需要绣花？

2.你会绣花吗？打算绣怎么样的图案作为校服的标记呢？ 3.介绍中国的四大名绣

①苏绣。艺术特点：以针法精细，色彩雅致而著称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动

常用针法：齐针、散套、打点

②粤绣。艺术特点：构图紧密热闹，色彩富丽，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。③蜀绣：用针工整，平齐光亮，丝路清晰，不加代笔，花纹边缘如同刀切一般齐整。

④湘绣：以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。4．上网查材有关绣品，让学生欣赏。二．学学做做：

1．学习绣花的一些基本针法。①斜行针 ②回针

③连环针：绣成链环状。

④齐针：是绣花中用途较广的一种针法。2．在校服上绣图案的上步骤介绍。①将设计好的图案用铅笔画在校服上 ②用绣花绷将校服绷紧 ③用齐针绣图案。3．学生尝试

三．学生学会用十字绣

第10课、肉饼蒸蛋 教学目标：1.了解蒸制食物的方法.2.认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项.3.能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价.4.能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.教学重点:学习蒸制菜的制作。

教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：

一、创设生活情境。

1、根据学习内容，提出学习任务。

2、课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。课前准备。

二．操作演示。

1、了解肉饼蒸蛋的原料。

2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。

①做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中 ②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌

③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子 ④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。

三、分组合作

1、注意分工

2、在烧的过程中注意加水，不能干烧。

3、将菜端出蒸锅时小心烫手。

4、制作别的蒸制菜。四．评价总结。

第11课 微观世界

课时：1课时

课堂类型：造型 表现 教学目标：

1、通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。

2、让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。

3、提高学生对抽象美的认识和熏陶。教学重难点：

1、微观事物的细致观察与表现。

2、微观世界的表现。

教具学具：显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物 教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）引导阶段

1、多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜色和质感

2、欣赏与比较的几种方法 由远到近的观察对比方法：

A、海星外在的整体形状是多角形刺状。B、局部观察时面部凹凸有致。

C、在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。剖面观察法： A、两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然不同的图象

B、螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。

（二）发展、表现阶段

A、通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。B、以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。

C、运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。

D、注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具艺术性。

三、布置课堂作业

根据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。

四、学生作业，教师辅导

五、作品展示与评价

1、作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动

2、谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业？

3、通过微观世界的观察与描绘你们有何收获？

六、教学廷伸与拓展

通过仔细观察和大胆想象相结合，鼓励学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象作品，描绘出更多的微观世界画幅。

课题：第课时：1课时 课堂类型：设计 应用 教学目标：

1、引导学生了解用电发光的原理。

2、引导学生发挥想象力，将各种材料加工成会亮的玩具。

3、通过制作会亮的玩具，锻炼学生的动手能力和团结协作精神。教学重难点：

1、进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作“会亮的玩具”的设计图和实物模型。

2、如何根据灯泡发光原理及各种发光源，合理运用各种材料制作出会亮的玩具。教具学具：制作发光的材料及玩具外观的废旧材料 教学过程：

12课 会亮的玩具

第1课时

（电路、光源制作阶段）

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、激趣导入

同学们，在上课之前，我们先来看这样一组实验器材，（出示：一节干电池，一小节电线，一个小灯泡，胶布）；好的，同学们，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗？（师生共同探讨，并进行尝试，也可以请学生现场演示，激发学生的学习热情）

备注：结合科学课的知识，将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端则用胶布固定在干电池的负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡即会发亮。

2、新授： a)引导阶段

同学们，刚刚我们一起做了这一组实验，现在我们再来看这一幅电路图（展示电路图），有没有同学知道灯泡、电线、开关等的工作原理呢？（可做小组讨论，师生交流，一起探究得出灯泡发亮的相关工作原理）同学们，我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理，现在请你们采用小组合作的方式，为接下来将要制作的“会亮的玩具”做好内芯。（小组合作操作，教师巡回指导）

b)发展阶段

现在同学们都能完成内芯的制作，但只有光源材料能称得上是玩具吗？当然不能。要知道我们要“发明”的可是会亮的“玩具”啊！而且制作光源难道只有通过制作“内芯”这种方法吗？（启发学生充分发挥想象力，进行多种光源制作的探索，并在完成光源制作的基础上，进行整体的构思，如何设想会亮的玩具。）

三、学生制作，教师辅导

四、课堂小结

同学们，我们这节课完成了“会亮的玩具”的光源制作，下一节我们将在现有“光源”的基础上，完成整体设计方案，希望你们能收集更多的材料，结合“光源”，设计出有创意的科学小玩具。第2课时

（设计构思，设计稿制作阶段）

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入新课

回顾上一节课的“光源”制作知识

2、发展阶段

（1）现在请同学们根据身边已收集到的各种材料，小组讨论，提出设计方案。（2）结合学生提出的方案，教师加以引导，师生共同探究。

小组分工合作，制作设计图稿（实物图、原理图、拟出设计方案、材料分析等）（备注：参考方案，见学生用书图例）

三、学生制作，教师巡回指导。

四、作品展示

学生典型设计稿展示，学生互评，请小发明家进行介绍，教师肯定优点，指出不足，并结合下节课的实际操作提出相应的建议。

五、课堂小结

同学们，我们这一节课完成了设计稿，也就是说我们要制作的“会亮的玩具”已初具模型了，下一节课我们将根据设计稿进行实物组装，请同学们准备好相应的工具、材料。

第13课时设计稿（模型组装阶段）

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入新课

同学们，我们上节课已经完成了设计稿，现在老师想问问你们，“设计稿”在整个制作过程中发挥了什么作用呢？

（备注：在现代设计中，设计稿是设计方案的书面体现，它结合了图象、文字，包含了构思、原理、材料分析等，是整个设计环节中相当重要、不可缺少的一步；也为下一步的实物模型制作做好了铺垫。）

2、发展阶段

（1）教师示范几种基本的制作方法，并出示实物。

（2）现在请同学们根据设计稿（小组合作），结合第一节课已经制作好的“光源”部件，利用身边的废旧材料，进行组合创造，制作出一个与众不同发亮的玩具。

三、学生制作，教师巡回指导，答疑解惑。

四、作品展示

学生典型作品展示，并进行作品互评，小发明家们的讲解、答疑，老师加以肯定优点，指出不足，并给以鼓励。

五、课堂小结

同学们，通过我们的共同努力，真正尝试了一次设计、创作的完整体验，在当今科技日新月异的浪潮中，人们无时无刻都在感受着现代发明给我们带来的便利；然而，这也是一个变革与优胜劣汰的时代，我们需要的是不断的改进和创新，才能使我们永远走在时代的前端，走向世界！

第14课 电脑美术 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：

1、Windows画图板中各种工具的综合使用。

2、“复制、粘贴”命令和对称图案的关系。

3、试用Windows画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图案，并发展成多样对称图案。

4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。教学重难点：

1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。

2、多样工具表现多种样式的图案。教具学具：电脑 教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、演示导入：运用课本中的对称图案制作简易的动画表演，激发学生学习电脑绘画的兴趣。

2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。

3、探索切入：出示一对称图案，要求用电脑绘制。方法不限。

师归纳小结，引出“复制、粘贴”命令。

4、熟悉工具箱里的各种工具，特别是笔刷工具的使用，因为它是windows 画图板里唯一的线条有变化的手绘工具，需要用鼠标反复熟练运用。并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。

5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的“复制、粘贴”选项，图像菜单下“旋转、反转”、“拉伸、扭曲”选项。

6、制作对称图案：

(1)用铅笔工具设计图案的一半。

(2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。

(4)用选择工具选中画好的半个图案，在编辑菜单下执行“复制、粘贴”命令，在图像菜单下执行“旋转、反转”命令，组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。

7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它有一定的空间和主题。

要使图画有变化，应注意：

(1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。

(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。

三、学生练习，教师辅导。

四、课后拓展：

1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。

2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计。

第四15课 旅游节

课时：2课时

课堂类型：综合 探索 教学目标：

1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的“旅游节”定一个主题。

2、根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的“旅游节”宣传资料。

3、增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡

4、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。教学重难点：

1、当地旅游资源的表现（图、文资料）。

2、制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。

教具学具：调查当地旅游资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料 教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：

欣赏教师提供的各类资料。各小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉，并交流。

2、发展阶段：

（1）教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。（2）学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。（3）学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。

▲学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制（图、文资料介绍）。▲旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。

（4）学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。

提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。小组的风格相互协调。

三、学生制作，教师辅导：旅游宣传海报或旅游宣传小册子。▲学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。

▲引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉。

▲学生完成练习，教师加强个别辅导。

四、作品展示：

师生评析作业：学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。构图、画面表现旅游景点突出、色彩搭配合理。

题：第15课 舞台布景 课时：2课时

课堂类型：综合 探索 教学目标：

1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。

2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。教学重难点：如何制作舞台布景。教具学具：布景所需物品 教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段

欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。

《牡丹亭》沈皋 王聿豹

该剧舞美设计采用中性布景与传统“守旧”相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。全剧以2块大幕，6块高低不同的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。元代《戏曲壁画》

“散乐”是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的“俳优歌舞杂奏”，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人（山西洪洞广胜寺明应王殿壁画）。殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的服饰，基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。

2、小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。

3、发展阶段

（1）小组为单位，画出舞台布景的草图。

（2）根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。（3）小组制作

三、学生制作，教师辅导

四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐。

五、收拾整理

六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。

第16课 珍爱国宝--古代的青铜艺术

教学目标：

1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。

2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。教具学具：课本、图片 教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

（一）引导阶段：

1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。

2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。（课前布置学生收集相关内容）

3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

（二）发展阶段：

1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。

2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。

3、归纳欣赏的基本方法：

（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。（3）从文字上来欣赏。

（三）根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（幻灯）：

夏：

乳钉纹爵 商朝的青铜器：

1、兽面纹方鼎。

2、四羊方尊

3、青铜纵目面具 西汉时期： 长信宫灯 战国时期：

1、虎噬鹿青铜器座

2、宴乐攻战壶

东汉时期： 铜奔马

（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。

（五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。

三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。

第四篇：五年级劳动技术教案

1、清洁厨房

教学目标

1、让学生了解清洁厨房的一些常识

2、初步学会清洁厨房。

3、教育学生在家中主动做家务。教学重点

1、了解清洁厨房的一些常识

2、初步学会清洁厨房 教学过程：

一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。通过学习课文使学生明确以下要点：

1、厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。

2、整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。

3、厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。

4、平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。

教后记

2、认识和使用液化气炉具

教学目标

1、认识液化气炉具，了解它的结构。

2、学会炉具的操作方法和步骤。

3、了解安全操作的注意事项。

4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。教学重点、难点

重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材：液化气炉具挂图及实物一套。教学过程

一、认识液化气炉。

1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。

2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。

二、学习炉具的操作方法和步骤。

1、教师先介绍炉具的工作原理。

2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。

3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。

4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。

三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。

1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。

2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。

四、思考：学了本课，你有什么收获？

1、学会了正确使用液化气炉具。

2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。

五、课后作业

在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为《我学会了使用液化气炉具》的习作。

3、面条的烹调

教学目的：让学生学会做拌面和煮面 教学过程：

一、学做拌面

1、用开水将面条煮熟

2、将煮熟的面条捞起沥干

3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。

二、煮面

1、水烧开后加入配料、佐料。

2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油

3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。

三、实践·创新

1、回家动手熟一碗面，要做出适合自己品味的。

2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。

四、学习“小窍门”

4、做汤

教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：

一、谈话导入

中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。

二、学学做做

（一）备料

1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。

（二）煮汤

（三）装碗

三、想想练练

1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。

2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。

5、自制贺卡

目标要求

1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作

1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

2、录音机、磁带。

3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程

1、激情导入。

（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提的好！

（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？

（学生：好！板书：自制贺卡）

2、学做贺卡。

（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）

①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。

③出示学生做的贺卡，评价激励。

3、学写贺词。

（1）比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）

（学生观察讨论）（2）学生试说。

教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？ ①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！

（学生拟订贺词，教师巡回指导）

②交流讨论。

读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）

改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！

（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！

出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

4、学写信封。

（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？（2）指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。

（学生练习书写信封，老师巡回指导。）

5、同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？

6、礼品装饰

教学要求：通过本课的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。

教学准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料。剪刀、刻刀、胶水、红丝带、制作材料。教学难点：盒盖的连接，学习运用纸工插接技术。教学时间：1课时 教学过程：

一、激趣导入。

在“六一”儿童节是，小明又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）你也收到过精美礼品吗？

今天咱们就来学习制作礼品包装盒。

二、制作礼品包装盒。

1、展示、观赏礼品包装盒示范作品。

2、思考、明确制作步骤。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。（3）盒盖两边装饰花。（4）盒盖打开，盒盖插合。（5）完成。

3、学生按步骤制作包装盒。

4、难点突破。

包装盒的盒盖连接是难点，它要运用纸工插接技术。请同学介绍，你是怎样突破难点的。

三、装饰盒盖。

选择制作材料上提供的图案，装饰盒盖。也可自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。

四、作品展示。

比一比，看谁的礼品包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。

请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。

7.今天我生日

活动目的：自己动手，表达情感。活动过程：

一、学做

1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。

2、制定购物计划，自己购物。

3、学会招待客人，沏茶、削水果等。

4、做几样拿手好菜招待客人。

5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。

6、自己主持生日餐会。

7、写好日记。

二、实践与创新

学习探讨教材P21上的问题，并完成P22的表格。

8、节约用水

课前准备：

1、上网或阅读书刊查找资料，了解地球上淡水资源状况，“世界水日”的有关知识;我国水资源人均占有量及在世界的排名。

2、调查本地水价, 了解家庭及学校每月用水情况。

3、调查学校水龙头数量。

4、准备合适的测量工具，进行测量并整理测量结果，计算出学校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龙头的滴水（或流水）速度。

5、观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。

给儿童一个空间，让他自己往前走。给儿童一个机遇，让他自己去抓住。新课过程：

生汇报交流展示，并说明资料来源。

生1：我在网上查到每年3月22日是“世界水日”，这是提醒公众重视水资源的一个特殊日子。3月22----28是“中国水周”，宣传要“珍惜水，爱护水，节约水，让水造福于人类”。

生2：我从书上知道，我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界13个贫水国之一。

生3：网上我看见2025年中国将有1/3的地区极度缺水，这意味着不能满足生活、工业和环境对水资源的需求------师：看了并听了这些介绍，你有什么想法？

给儿童一个冲突，让他自己去讨论，给儿童一个角度，让他自己去衡量。收集数据，制成统计表或统计图。（略）

师：我们的测量和图表旨在用具体的数据唤醒人们的节水意识。

各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果，展示本组完成的实验记录统计表、统计图。

1、计算出：滴水（流水）速度=（）毫升/小时。

2、调查到：全校水龙头（）个，绵阳市区生活用水水价（）元/立方米。

3、算一算，如果学校每个水龙头都按这个速度滴水，每年将浪费水（）立方米，每年多支付（）元。这些水够一家（３人）日常用约（）天。

师：通过这些计算和比较，你有什么感悟？ 观察内化，认知身边的用水情况。

师出示绵阳市近几年日均生活用水情况统计图。师：用观察、比较、计算的方法，你能发现什么？ 生：用水量的增长情况――（略）

师：估一估：绵阳市区近６０万常住人口，全年人均用水量约是多少？与中国、世界人均用水量相比，你有何见解？

师：增长用水中浪费的水也不少，能说说你在生活中观察到的浪费水的现象么？你在生活中哪些地方可以用水再节约些？为节约水资源，你还可以用哪些方法做宣传？

给儿童一个权利，让他自己去选择。给儿童一个问题，让他自己去思考。

9、认识常见的木工工具

教学目标：

1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。

2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：

教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。

学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。

活动过程：

1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事

教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ①小钢锯的调整使用 ②钉锤的使用 ③起子的使用 ④G形夹的使用

2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途 ①楠木 ②泡桐 ③水曲柳 ④水杉 ⑤香樟

3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍： ①衣着

②头发

③工具摆放

④空间

⑤工具使用

⑥纪律

4、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作，教师从旁指导。

10、加固课桌椅

教学目标

1、让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。

2、教育学生爱护公共财物。

教学重点：掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能 教学过程

一、学生学习课文，明确加固课桌椅的意义，作用以及加固课桌椅的方法。

1、钉子松对的加固

2、榫口松动的维修

3、榫头断裂的维修

4、横木条断裂的维修

5、油漆脱落笔裂缝维修

二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

四、分上组进行试修课桌椅的工作。教学后记

11、晒被褥

一、教学目标：知道晒被褥的益处与操作步骤，养成经常晒被褥的卫生习惯。

二、教学准备：准备两根竹竿或一条中粗麻绳。

三、教学重点和难点

重点：知道晒被褥的益处与操作步骤。

难点：掌握结绳的方法和将已晒好的被褥入时收回。四.、教学过程

1、谈话揭题 你在家里晒过被褥吗？

2、说说为什么要晒被褥？

被褥经阳光晒了以后变得干燥松软又香喷喷，盖在身上又舒服又暖和，而且还能起到消毒的作用。

3、怎样晒被褥？ A早晨观察天气是否晴朗。B选择晒被褥的地方。C准备晒被褥的竹竿或绳索。D傍晚，太阳落下前将被褥收进屋。E将绳

12、编中国结

教学目标：了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。

教学准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。教学过程：

一、导入新课

展示学生作品——鞭炮结。

谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？

出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。

二、学习编法

1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。

2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。

3、分组，准备编织。

将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。

三、学习编织

1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。

2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。

3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。

4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。

四、互帮互学

1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。

2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。

五、课堂小结

1、指学生说说这堂课的主要内容。

2、请同学总结各类中国结的编织方法。

六、课外作业

1、完成这四种基本结的编织。

2、收集各种中国结。

13、扦插三角梅

一、教学目标

1、通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。

2、培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。

二、重点难点

1、重点：插条的剪取和扦插的方法。

2、难点：选取插条。

三、教学过程

（1）观察三角梅。

（2）怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取

枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。

（3）学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现的情况。

（4）指导看图，按步骤扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）

（5）教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第二年就会开花。

（6）布置实践创新的几条作业。

①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长

芽、生出叶子、长成小枝条等

②给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所启示。

③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受。

14、布置教室

一、教学目标

1、初步学会自己动手布置教室的本领。

2、培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。

二、重点难点

1、重点：布置节日或游园活动的教室。

2、难点：用彩色纸链布置教室。

三、教学过程

（1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同

学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。

（2）让四个小组谈他们各自的设想

（3）教学第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。

（6）布置好教室后要进行卫生大扫除。

（7）布置教室的彩条

（8）教师讲解

（9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他

班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好

劳 动 技 术 教 案

五

年

级

李 吉 兰

第五篇：五年级上册技术教案

第1课

房屋的建造与维护

教学目标

1、知道很多材料都可以用来建造房屋，知道在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。

2、初步了解建筑物的基本组成及建造步骤。

3、了解房屋在使用过程中需要经常维护，以延长使用寿命。

教学重点

在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。教学难点

建造房屋的步骤及维护房屋的方法。

课前准备

图片 教学过程

一、了望台：

1、看图：各式各样的房屋。

2、思考：为什么草原上的牧民住的是毡房，而北极圈内的因纽特人则居住在用冰块垒成的冰屋里呢？

二、探索馆：房屋的建造与维护

1、建造房屋时，首先要打好地基。

思考：试解释一下高层建筑需要打桩的原因。

小组交流。

2、在地基上搭建房屋的柱子、承重墙等。

3、再给房屋架上横梁，盖上屋顶等。

4、思考：为了保护房屋的表面，除了刷上石灰水、防水涂料外，还有什么办法？ 小组交流。

三、体验屋：它们是用什么做的？

我的家

教学楼

屋顶

外墙 楼板

窗

门

四、思考：

1、家里的房屋部件如果出现问题，该怎么解决呢？

2、学校建筑物的哪些地方比较容易损坏？有什么办法能够减少或避免损坏？

板书设计：

房屋的建造与维护

格式房屋 房屋的建造 房屋的材料 房屋的维护

第2课

建筑物的类型

教学目标

1、知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。

2、初步知道每一类建筑物用途不同，室内布置与设施也不同。

教学重点

知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。

教学难点

初步知道每一类建筑物用途不同，室内布置与设施也不同

教学准备

图片。

教学方法

谈话法

教学过程：

一、导引目标 激发兴趣

今天我们来认识和了解各种各样的建筑物。

二、创设条件 主体参与

1、讨论：哪些建筑物属于民居？（用于居住的房屋）

2、课件：公寓、别墅、宿舍、四合院等可用于居住

3、各种民居有什么共同之处？（一般都有较好的采光、通风、保暖条件，民居里有供人们盥洗、烹饪、休息、会客的场所和设备）

三、组织研究 体验发现

1、建筑物可以按照用途来分。除了民居，还有许多类型的建筑。

2、学生小组探究。

3、课件展示，师生交流。

4、说说自己和家人最常去的场所有几处？它们分别属于哪一类建筑？

四、引导创新 应用实践

1、引导学生分析不同建筑物在结构上的特点。完成“探索馆”。

2、“思考乐”

3、小结：

五、反思小结 巩固提高

1、“体验屋”（引导学生从住宅的采光、通风、保温效果，住宅中设备使用的

方便、舒适程度等实用功能考虑。）

2、交流评价。

研究性作业：画出自己家住房的平面图。

板书设计

建筑物的类型

不同种类的建筑物

它们有什么特点

家庭生活设施

第3课

建筑物与外界的联系

教学目标

1、知道建筑物通过各种管线与其他建筑物相联系。

2、了解在建造建筑物前，需要对建筑物的选址、布局等进行合理规划。

教学重点

知道建筑物通过各种管线与其他建筑物相联系。教学难点

知道建筑物通过各种管线与其他建筑物相联系。

教学准备

搜集资料

教学方法

谈话法

教学过程：

一、导引目标 激发兴趣

在你周围有没有一栋建筑物是孤立存在的？如果有一栋与世隔绝的房屋，居住在里面的人会遇到哪些问题？

二、创设条件 主体参与

1、讲解：“瞭望台”。

2、分组讨论：水、点、燃气、电话、有线电视等项目，从生产源头到终端用户的传送过程。

3、小结：建筑物的设计室围绕使用要求进行的。通过管线网络将建筑物联系起来，也是为了满足人们使用的需要。

三、组织研究 体验发现

1、你所居住的小区除了居民楼，还有哪些设施？小区周围还有哪些配套设施？（健身场地、儿童乐园、机动车和非机动车场地等）

2、建筑物的规划。规划的目的除了保障人们生活更加安全、便利外，也要考虑对环境的影响以及对未来发展的影响。

四、引导创新 应用实践 “体验屋”

五、反思小结 巩固提高 “思考乐”

建筑物与外界的联系

瞭望台

板书设计

探索馆

体验屋

第4课

设计纸盒房屋

教学目标

1、设计制作纸盒房屋。

2、培养学生的动手操作能力。

教学重点

设计制作纸盒房屋。

教学难点

培养学生的动手操作能力 教学准备

纸盒

教学方法

谈话法、操作法

教学过程：

一、导引目标 激发兴趣

1、今天我们来认识和了解各种各样的房屋。

2、欣赏一组建筑图片

二、创设条件 主体参与

1、瞭望台：学生欣赏周围的建筑图片。

2、课件：学生谈谈自己喜欢的建筑

3、学生欣赏中外建筑图片

三、组织研究 体验发现

1、探究馆：我们今天就一起来学习用各种彩色纸拼贴一张漂亮的建筑。

2、学生小组探究。

3、课件展示，师生交流。

4、思考乐：还有哪些废旧材料可以利用？

四、引导创新 应用实践

1、体验屋：学生动手制作，老师随堂辅导。

2、学生自主探究，交流纸材的选择与搭配；粘贴的技巧；

五、反思小结 巩固提高

1、小组成员利用不同形状的纸盒制作建筑模型。

2、再组合成一个整体区域模型

板书设计：

4、设计纸盒房屋

画图纸

制作纸盒房屋模型

第5课麦秆小屋模型

教学目标

1、知道建筑物的模型不仅可以让人们了解建筑物的外观，还可以用

来测试建筑物的性能。

2、知道制作建筑物模型的材料有很多种，要根据材料的特点来选择。

教学重点

制作麦秆小屋模型

教学难点

亲身实践制作模型

教学准备

模型

教学方法

谈话法

教学过程：

一、导引目标 激发兴趣

1、你是否见到过建筑模型？在哪里见到的？是用什么材料制作的？

2、播放《粉刷匠》歌曲

二、创设条件 主体参与

1、请同学们动脑筋想一想，房子都有哪些用途

2、运动、购物、休闲、学习的场所、科研、工厂等。

三、组织研究 体验发现

1、了解了房子的构造。

2、请同学们展开想象的翅膀，自己设计一所房子，用线画下来。可以是现在的房子，也可以设计未来的房子。

四、引导创新 应用实践

1、出示准备的材料

2、动手制作

五、反思小结 巩固提高

1、作品展示

2、学生介绍自己的作品

第6课

我们的新操场

教学目标：

1、学习线描淡彩画的基本表现方法。

2、培养学生的方位意识。

3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

4、培养学生爱自己的学校的情感。

教学重点：

培养学生的方位意识。

教学难点：

提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课前准备：

操场平面图，各种体育设施，器材模型或图片。

教学过程：

一、组织教学

注意检查学生学习用品

二、了解平面示意图的基本知识

1、教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?

2、学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

3、多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

4、出示课题，明确本课时的学习活动内容。

三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图

1、提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

2、师生实地考察校园，展开小组讨论。

3、回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。

4、教师反馈指导。

四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图

1、以建筑为例指导线描淡彩的基本画法

(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。(2)画上淡淡的水彩。

(3)颜色干后适当加勾线条。

2、欣赏教材中的学生作业。

3、提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。

4、放音乐，学生开始画。

五、欣赏学生作业：

展示学生作业，进行学习评价，相互评。

第7课

大自然的启示---联想法带来灵感

教学目标

1、知道“联想法”的含义。

2、能用联想法完成规定的任务。

教学重点

体验运用联想法解决问题的过程。

教学难点

运用联想法完成规定的任务。教学准备

图片

教学方法

谈话法

教学过程：

一、导引目标 激发兴趣

1、介绍混凝土、尼龙搭扣的发明过程。

2、这是受到了什么现象的启发？

二、创设条件 主体参与

1、你还知道生活中还有哪些运用联想法发明新事物的例子？

2、介绍运用联想法发明新事物的例子。

3、理解“联想法你”

三、组织研究 体验发现

运用联想法完成任务

四、引导创新 应用实践

运用联想法完成任务

五、反思小结 巩固提高

组织学生完成制作，开展自评与互评

第8课

承重结构

教学目标

1、初步了解生活中具有承重结构的特点。

2、学会制作具有承重结构的结构。

教学重点

用吸管和牙签制作具有承重结构的结构。

教学难点

自行设计，制作具有承重结构的结构。

教学准备

牙签，吸管等 教学方法

谈话法

教学过程

一、导引目标 激发兴趣

介绍材料，提出任务：搭建用于承重的结构。

二、创设条件 主体参与

1、介绍生活中具有承重功能的结构。

2、总结：三角形结构的支架比较稳固，不易变形。

三、组织研究 体验发现

1、指导学生制作：用吸管仿制承重结构。

2、学生自己设计、制作承重结构。

四、引导创新 应用实践

组织学生测试承重结构

五、反思小结 巩固提高

引导学生开展自评寓互评。

第9课

报纸屋

教学目标

1、初步了解房屋的基本结构。

2、学会制作框架式报纸屋。

教学重点

制作框架式报纸屋的各部件。

教学难点

设计，制作框架式报纸屋。

教学准备

报纸，胶带等 教学方法 谈话法

教学过程

一、导引目标 激发兴趣

介绍材料，提出任务：用报纸搭建一个框架式报纸屋。

二、创设条件 主体参与

1、介绍房屋的主要结构。

2、讨论帐篷的骨架结构。

三、组织研究 体验发现

1、引导学生制作建筑部件。

2、引导学生制作用建筑部件制作帐篷骨架。

四、引导创新 应用实践

组织学生设计制作一个报纸屋。

五、反思小结 巩固提高

报纸屋能够容纳的人数与哪些因素有关？