第一篇:蝴蝶落我家教案
《蝴蝶落我家》教学设计
第二课时—装饰蝴蝶和柱体
十二小
郭思雅
(一)复习回顾;
同学们,上一节课中,我们运用折、卷把一张平面的纸,变成了立体的形状,同时学习了楼空蝴蝶的制作方法,下面让我们一起回顾它的制作步骤,大家猜一猜今天这节课我们要完成什么任务呢?让我们一起来装饰蝴蝶和柱体。在装饰之前老师想和同学们一起走进五彩绚丽的蝴蝶世界,去看看,去感受蝴蝶带给我们哪些美呢?
(二)欣赏感知:
1、在唯美的画面和优美的音乐中,我们感受到蝴蝶美在哪里呢?
3、总结:我们不仅感受到了蝴蝶的色彩之美,我们还感受到了蝴蝶的图案之美。下面就让我们带着发现美的眼睛去寻找它的秘密吧!
(三)引导观察、探究新知:
1、出示蝴蝶标本
(1)提出问题:同学们通过仔细的观察,蝴蝶身上这些美丽的花纹是由那些形状组成的呢?
(2)总结:花纹是由点状、线状、面状组成的。
2、出示蝴蝶作品,同学们通过仔细观察蝴蝶的色彩装饰有什么特点?下面让我们一起走进学习屋,去了解色彩的搭配规律。同学们用一分钟的时间来阅读学习屋这段文字。
3、自主学习,探究新知;
(1)提出问题:读完这段文字,你知道色彩的搭配有那些? 总结:同类色的搭配、相似色的搭配、对比色的搭配(2)提出问题:什么是同类色、近似色、对比色的搭配呢?
4、出示色环,对照色环理解概念
(1)同类色的理解:让学生从彩笔里找出某一种颜色的深浅变化;我们发现这些色彩只是发生了深浅的变化,相貌没有发生任何的变化。
(2)近似色的理解:顾名思义就是它的左邻右舍,让我们去色环中看看,例如绿色的左邻右舍是谁呢,我们发现它是一种色彩向另外一种色彩的渐变。
(3)对比色的理解:在色环中,处于圆心直接两端的色彩,让我们到色环去找一找,红黄蓝的对面是什么颜色呢?
5、复习巩固,出示三幅作品,让学生观察,蝴蝶和柱体是如何搭配的?
总结:下面就让我们一起用这些千变万化的点、线、面和五彩绚丽的色彩来装饰蝴蝶,怎么去装饰呢?需要哪几个步骤呢?
四、画法指导:
出示绘画步骤:
1、用线分块;
2、用色涂块;
3、画上点点;4整理完成。
示范绘画步骤;(1)用线分块;(2)用色涂块面:(3)画上点点:
出示蝴蝶图片,学生观察点的装饰在蝴蝶的什么部位?
五、作业要求:
1、用丰富的点、线、面装饰蝴蝶,注意色彩与柱体的色彩搭配。
2、装饰柱体,画房屋注意高低错落。
六、作品评价
在这轻快的音乐中,大多数同学完成了自己的作品,谁愿意把自己的作品展示给大家呢?
1、互评
2、师评
3、大家评
六、总结拓展:今天我们学习了图案是由点、线、面组成,并且我们也学习了色彩的搭配规律,希望同学们在以后的学习中,能够把我们今天所学的知识,运用在我们的绘画和生活中。
七、板书设计: 装饰蝴蝶:色彩、图案 绘画步骤:
1、用线分块;
2、装饰块面;同类色、邻近色、对比色。
3、画上点点;
4、整理完成。
第二篇:蝴蝶落我家
第14课 蝴蝶落我家教案 教学目标:
1、通过欣赏,了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”,激发学生对生活美的事物的热爱。
2、通过研究、制作,了解蝴蝶的特点、色彩,学会制作方法。
3、培养学生的自主、合作、探究的能力。
教学重、难点: 学会用镂空方法来制作蝴蝶,掌握蝴蝶的特点。教学准备:蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。学生准备:彩纸、剪刀、纸、胶水等。教学活动设计: 活动
一、谈话导入:
1、你喜欢花么?为什么?(由此引出花是美丽的)
2、在我们的生活中有一种会飞的美丽的花,在花丛中飞来飞去,那是什么花?教师引导学生回答。(蝴蝶)师:想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家?由此引出《蝴蝶落我家》导出课题(板书课题)。
活动
二、课件欣赏、观察:
1、出示蝴蝶图片欣赏,使学生感受蝴蝶的美。初步对蝴蝶有一个感受。
2、这么多美丽的蝴蝶,它们有哪几部分组成?——头、身子、翅膀、须。你最喜欢哪只?为什么?(由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩)着重引导学生注意蝴蝶的不同形状,了解它们的外形特点。教师小结:每只蝴蝶都有不同的形状,它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳,在花丛中不易被察觉,所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。并介绍常用对比色、同类色、近似色来装饰
3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么?——对称。活动
三、探究制作步骤:
1、老师为同学们做了几个蝴蝶作品,请学生们观察这几个蝴蝶有什么共同特点?引导发现范品特点:镂空
2、观察范品结合书本研究制作镂空蝴蝶需要哪几部? 学生以小组为单位自主、探究学习,教师巡回参与启发。学生汇报(可结合课件教师演示进行。)
师生共同总结步骤:(1):折柱子(2):画一半蝴蝶(3):镂空剪切(4):色彩装饰(5):粘贴纸筒 并重点引导学生如何 折、剪、画。
3、尝试剪法: 学生制作,教师巡视辅导。
强调注意安全卫生。点评为什么有的蝴蝶掉下来?有的蝴蝶稳稳地落在棱柱上?(镂空的特点)
4、装饰美化
从色彩和花纹两个方面来装饰,启发引导学生:用对比色、同类色、近似色来装饰 活动
四、动手制作
提出作业要求:在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰,看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。活动
五、点评: 请学生说自己喜欢的作品,成功的经验是什么,失败的原因在哪? 自评、互评、师评相结合。活动
六、感受、飞舞:
放《儿童组曲》曲子,感受乐曲中的儿童扑蝶的情景,做一做扑蝶的动作。下节课,蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作,象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。
活动
七、收拾整理:整理卫生。
1、欣赏视频《台湾的蝴蝶谷》2
第三篇:《蝴蝶落我家》教案
《蝴蝶落我家》教案
教学目标:
1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。
3、培养学生的想象力和创造才能。
教学重点与难点:
重点:启发学生运用镂空剪制的方法,大胆添画花纹。难点:能够合理搭配色彩,使图案整洁美观。
课前准备:
教师准备:教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。学生准备:彩纸、剪刀、彩笔等。
教学设计:
1、引入课题。两根触角长又长,身穿一件花衣裳,百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。
让学生猜猜是表现什么动物?然后老师引入课题。
2、讨论出新知。
开展有关蝴蝶的知识竞赛,让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论,评出班的‘博士组’。
3、引导学生仔细观察。
老师播放课件里的图片,向学生介绍蝴蝶的生长特点,蝴蝶的头、身体,蝴蝶的翅膀,蝴蝶的颜色,蝴蝶图案在生活中的运用。
4、探究出新知。
让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品,看看摸摸,小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰?色彩有什么特点?分别适合搭配什么颜色的纸棱柱?最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
5、老师讲解示范画法。(1)折叠纸棱柱。(2)镂空剪制蝴蝶。(3)画出蝴蝶的大小翅膀。(4)画上花纹,涂上颜色。要求不用起稿,可以直接用颜色画,老师做简单示范。
6、学生进行练习,教师辅导。
练习要求:蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。
7、学生作品展示:
挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。
8、课下延伸。
向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法,如剪纸、绘画、立体造型等等,鼓励学生进行各种方法的尝试。
第四篇:第14课 蝴蝶落我家教案
第14课 蝴蝶落我家教案
教学目标:
1、通过欣赏,了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”,激发学生对生活美的事物的热爱。
2、通过研究、制作,了解蝴蝶的特点、色彩,学会制作方法。
3、培养学生的自主、合作、探究的能力。教学重、难点:
学会用镂空方法来制作蝴蝶,掌握蝴蝶的特点。教学准备:
教师准备:蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。学生准备:彩纸、剪刀、纸、胶水等。教学活动设计: 活动
一、谈话导入:
1、你喜欢花么?为什么?(由此引出花是美丽的)
2、在我们的生活中有一种会飞的美丽的花,在花丛中飞来飞去,那是什么花?教师引导学生回答。(蝴蝶)
师:想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家?由此引出《蝴蝶落我家》导出课题(板书课题)。活动
二、课件欣赏、观察:
1、出示蝴蝶图片欣赏,使学生感受蝴蝶的美。
初步对蝴蝶有一个感受。
2、这么多美丽的蝴蝶,它们有哪几部分组成?——头、身子、翅膀、须。
你最喜欢哪只?为什么?(由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩)着重引导学生注意蝴蝶的不同形状,了解它们的外形特点。
教师小结:每只蝴蝶都有不同的形状,它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳,在花丛中不易被察觉,所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。并介绍常用对比色、同类色、近似色来装饰
3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么?——对称。活动
三、探究制作步骤:
1、老师为同学们做了几个蝴蝶作品,请学生们观察这几个蝴蝶有什么共同特点?引导发现范品特点:镂空
2、观察范品结合书本研究制作镂空蝴蝶需要哪几部? 学生以小组为单位自主、探究学习,教师巡回参与启发。学生汇报(可结合课件教师演示进行。)
师生共同总结步骤:(1):折柱子(2):画一半蝴蝶(3):镂空剪切(4):色彩装饰(5):粘贴纸筒 并重点引导学生如何 折、剪、画。
3、尝试剪法:
学生制作,教师巡视辅导。强调注意安全卫生。点评为什么有的蝴蝶掉下来?有的蝴蝶稳稳地落在棱柱上?(镂空的特点)
4、装饰美化
从色彩和花纹两个方面来装饰,启发引导学生:用对比色、同类色、近似色来装饰 活动
四、动手制作
提出作业要求:在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰,看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。活动
五、点评:
请学生说自己喜欢的作品,成功的经验是什么,失败的原因在哪?自评、互评、师评相结合。活动
六、感受、飞舞:
放《儿童组曲》曲子,感受乐曲中的儿童扑蝶的情景,做一做扑蝶的动作。下节课,蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作,象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。活动
七、收拾整理:整理卫生。
第五篇:蝴蝶落我家说课稿
蝴蝶落我家说课稿(精选5篇)
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的蝴蝶落我家说课稿(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
蝴蝶落我家说课稿1我说课的课题是湖南美术出版社四年级上册第十四课《蝴蝶落我家》我将从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书七个方面进行我的说课。
一、说教材:
本课选自湘版美术六年级上册的第二课《光影变幻》。本课属于“设计与应用”学习领域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶,感受镂空蝴蝶的装饰之美。
二、说学情:
本课对象是四年级学生,此年龄段学生活泼好动,在知识技能学习方面应采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识,折纸也有一定的基础,故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力,养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉,所以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习,重点放在让学生自学剪制镂空蝴蝶上,学生探究制作,发现问题解决问题,让学生轻松愉悦地投入到学习中。
三、说教学目标:
1.学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。
2.学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。
3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美。
四、说重难点
教学重点:学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。
解决办法:针对第一个重点我让学生提前预习主体的折叠方法,让学生自己尝试练习,互相交流。在主体的学习中三棱柱相对是一个难点,因此我在课堂上有个对三棱柱的小示范。第二个重点我是让学生自主观察,引导学生发现蝴蝶的形体特点。用比较的方法发现蝴蝶的色彩之美和花纹的组成元素:点线面。
教学难点:镂空剪制蝴蝶的基本方法。
解决办法:针对教学难点,我让学生先自学尝试剪制镂空蝴蝶的方法,从而引出问题,我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。
五、说教法学法
教法:欣赏法、对比法、演示法等。
学法:自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流法等。
六、说教学过程
依据教材特点和学生特点,本课教学我设
计了八个环节:
图片导入、检测预习、观察发现、方法探究、装饰美化、创作体验、交流评价、拓展延伸
这八个环节环环相扣,步步推进,让学生感受和体验镂空蝴蝶的装饰之美
(一)图片导入
1.(出示蝴蝶图片)看看老师带来了什么——蝴蝶
2.想不想把它们带回家——引出课题:蝴蝶落我家
(二)检测预习
1.课前老师请同学们预习并试折圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。你们学会了吗?学生试折立体形其中的一种,并试说一说折叠方法。
2.教师示范三棱柱的折叠方法。
(三)观察发现
1.观察图片让学生说说蝴蝶是由哪几部分组成的:头、身体、翅膀、触角。
2.观察蝴蝶的外形有什么特点:对称
3.怎么做一个完全对称的蝴蝶(让学生自己发现方法):对折,画一半蝴蝶,剪制。
(四)探究方法
请同学们自学教材43页剪制镂空蝴蝶的方法(方法一从尾部开始剪,头部与纸张连接;方法二从翅膀开始剪,头和尾连接)
1.学生自学教材43页剪制蝴蝶的方法,并选择其中的一种折法进行尝试。说一说剪制的方法。
2.请一位同学上台尝试剪制镂空蝴蝶。
(五)装饰美化
1.学生欣赏与了解蝴蝶的外形、色彩、纹样等特点。思考与交流装饰蝴蝶身体的花纹运用了哪些元素? 点、线、面
2.学生观察与交流蝴蝶与棱柱色彩的变化。
我们要让这些美丽的蝴蝶飞舞在棱柱上,那它们与棱柱的色彩会有哪些变化呢? 典型启发:对比色、同类色、近似色来装饰。
(六)创作体验
提出作业要求:在圆柱、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪制蝴蝶。要突出色彩和装
饰之美。
师巡视指导。
学生动手制作(音乐响起)
温馨提示:注意安全,音乐停,小手停!
(七)交流评价
1.自评:你运用了什么方法?你对自己的作品满意吗?如何改进?
2.互评:你想评价哪幅作品?好在哪?不好在哪?(指导学生从色彩搭配,形体,制作方法等角度评价)
3.师总评:肯定学生的成果的同时指出个别作品的优缺点,提出改进的方法。
(八)拓展延伸
1.镂空蝴蝶在生活中的运用,学生欣赏图片。(艺术来源于生活,也能美化生活。)
2.结语:今天我们四二班的同学表现的都很不错,老师希望同学们不仅有双发现美的眼睛,而且还有一双创造美的巧手,让我们的生活更加美好。
七、说板书
本课的板书设计以镂空蝴蝶的制作方法为主线,还呈现了学生的作品,既有文字又有作品,更能体现出今天的学习目标和完成情况。
蝴蝶落我家说课稿2教学目标:
1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。
3、培养学生的想象力和创造才能。
教学重点与难点:
重点:启发学生运用镂空剪制的方法,大胆添画花纹。
难点:能够合理搭配色彩,使图案整洁美观。
课前准备:
教师准备:教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。学生准备:彩纸、剪刀、彩笔等。
教学设计:
1、引入课题。两根触角长又长,身穿一件花衣裳,百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。
让学生猜猜是表现什么动物?然后老师引入课题。
2、讨论出新知。
开展有关蝴蝶的知识竞赛,让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论,评出班的‘博士组’。
3、引导学生仔细观察。
老师播放课件里的图片,向学生介绍蝴蝶的生长特点,蝴蝶的头、身体,蝴蝶的翅膀,蝴蝶的颜色,蝴蝶图案在生活中的运用。
4、探究出新知。
让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品,看看摸摸,小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰?色彩有什么特点?分别适合搭配什么颜色的纸棱柱?最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
5、老师讲解示范画法。
(1)折叠纸棱柱。
(2)镂空剪制蝴蝶。
(3)画出蝴蝶的大小翅膀。
(4)画上花纹,涂上颜色。要求不用起稿,可以直接用颜色画,老师做简单示范。
6、学生进行练习,教师辅导。
练习要求:蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。
7、学生作品展示:
挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。
8、课下延伸。
向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法,如剪纸、绘画、立体造型等等,鼓励学生进行各种方法的尝试。
蝴蝶落我家说课稿3教学目标
知识与技能目标:学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法,增强从平面到立体的空间想象力,探索立体构成。
过程与方法目标:学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领,提升观察力与动手能力。
情感态度与价值观:了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美,体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
教学重难点
重点是制作过程。
难点是镂空剪制蝴蝶。
教法学法
欣赏、探究、交流、制作
1、欣赏视频,引导学生观察发现范品特点:镂空。
2、教师小结:镂空是美术作品中常用的方法,让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。
1、你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢?师生共同总结步骤。
①折柱子。
②画一半蝴蝶。
③镂空剪切。
④色彩装饰。
⑤粘贴纸筒。
2、引导学生分步骤探究方法:
①提问:如何折呢?可以折成什么样的形状?圆柱、四棱柱、三棱柱,并留粘贴的边沿。
②如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢?画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。
分析教材中方法一、方法二,教师示范剪切手法二。
①从蝴蝶尾部开始剪,头部与纸张连接。②从蝴蝶翅膀开始挖,头尾与纸张连接。
开拓思维:欣赏不同花纹的蝴蝶,教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。
1、作业要求:在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰。
2、教师巡视指导。
将学生优秀作业置放展示平台展示。
学生欣赏观察。
1、了解制作镂空蝴蝶步骤。
2、学生分步骤探究方法。
学生尝试练习。
学生进行装饰美化。
学生尝试创作,按照要求完成作业。
学生相互评价与自我评价,谈谈自己在制作中的`体。
蝴蝶落我家说课稿4教学目标:
1、通过欣赏,了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”,激发学生对生活美的事物的热爱。
2、通过研究、制作,了解蝴蝶的特点、色彩,学会制作方法。
3、培养学生的自主、合作、探究的能力。
教学重、难点:
学会用各种方法来制作蝴蝶,掌握蝴蝶的特点。
教学过程:
1、你喜欢花么?为什么?(由此引出花是美丽的)
2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花,以小组为单位讨论后回答,教师参与引导学生。(有的是动物,有的是植物,还有的是能飞的事物。)
小组派代表可用动作或语言描述,其他组员可予以补充,教师根据学生回答情况及时予以鼓励、表扬。
由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花,导出课题(板书课题)。
1、说自己最喜欢的作品及原因。
2、请大家认为制作好的学生说自己的制作经验。
3、除了这两种方法,你还能用别的方法,其他材料来制作花蝴蝶么?(启发学生,如:橡皮泥、树叶粘贴等。)
4、放《梁祝》,猜曲名,这首曲子使人联想到双蝶飞舞,让大家随着这首曲子运用学过的动作模仿蝴蝶自由飞舞,教师参与。
蝴蝶落我家说课稿5一、说教材
蝴蝶造型优美,色彩漂亮,花纹丰富,深受孩子们喜爱,本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。本课容折纸、剪切、图案、色彩于一体,属于立体造型的范围。
乍一看之下,本课的教学设计的内容特别杂,知识点多,跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点;有立体型的制作;颜色的搭配,还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线,教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉,所以可以花很少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。
活动的主要流程是:故事引入——方法指导——自主表现——评析交流。
二、说目标
1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法,增强从平面到立体空间的想象力,探索立体构成。
2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。提升观察力与动手能力。
3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美,体验蝴蝶与主体在色彩搭配上的乐趣。
三、说重点说难点
整个立体构成制作过程。
四、说过程:
A故事导入
1.师:老师做了一个梦,梦到一只蝴蝶飞到了我的床边,但是梦醒了,蝴蝶也不见了。梦醒之后老师想到了一个办法,把它留了下来。(教师作品展示)
2.引导学生于老师一起把蝴蝶留下来——课题:蝴蝶落我家(板书)
B方法指导(微课)
(一)步骤讲解:1.折(预留粘贴部分,剩余平均分成四等份,三菱柱三等份,圆柱不分)
2.画(只画蝴蝶的一半)
3.剪(对折剪出蝴蝶外形)
4.粘(粘成四棱柱、三棱柱)
5.装饰(用图案装饰蝴蝶)
(二)蝴蝶图片欣赏、观察
1.小讲堂:通过细致的观察和欣赏同学们发现蝴蝶的花纹有什么样的特点?——点——线——面
小结:蝴蝶的花纹有:点状、线状、块面状组成2.设计图片欣赏
(三)问题引导:蝴蝶要落到那里去?——房屋画法的简单介绍(高低错落)
(四)学生作品欣赏
(五)教师自制视频,学生边学边做。
(视频播放中,讲解需要注意的步骤)C、作品展示
(一)学生将作品进行展示
(二)以自评、互评的评价方式进行评价。
(着重讲评有特色,做法有创新作品)评价依据:
(1)作品的完整性
(2)作品中色彩的搭配效果
(3)运用不同的折纸、镂空方法
D小结:大家都学到了什么?
五、说反思
本课教材我设计的环节简单直接,故事引入后直接微课导入讲解制作方法及步骤。微课引入的教学效果良好,但是教学过程中从学生制作过程中产生的疑问,我总结了以下几点需要自己改正反思的地方:
1、课件内容中缺乏学生作品成品展示,可帮助学生扩展设计思维。
2、微课内容中,蝴蝶的造型设计过程中,应及时提醒蝴蝶所占作品面积的大小,避免做出的蝴蝶造型过大,或过小。
3、学生自作过程中,个别同学缺乏合作意识,自己完成自己的作品,作品成功率明显较低。
4、学生作品设计缺乏创意,没有创新精神。