第一篇：英语支教教案
（中低年级）
第一课----英语字母课
课程主题：字母书写及读音
主要内容：26个英文字母的学习教学道具： 教案
授课步骤：师生问好（3分钟）---认识各个字母（10分钟）----学唱字母歌（10分钟）----字母书写（15分钟）----总结下课（2分钟）
具体步骤：
1、教同学们打招呼跟老师问好，Good morning,teacher.2、认识字母----领读并逐一分析字母的特点，让同学们更好地认识它们。
4、学唱字母歌
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C
3、字母书写及记忆
老师在黑板上画出四线三格，教字母的正确书写方法，请几位同学上黑板来示范，之后再让其他同学指出不规范之处。可根据字母的形状特点，让同学们用身体和小道摆出字母，加深印象。看谁表演的好及时表扬鼓励）
四：家庭作业：
重复写26个英文字母，每个字母5遍，要求端正、规则； 会唱字母歌
第二课 简单的问候语
课程主题：见面问候语
主要内容：Hello Hi Hello,how are you?
I’m
fine,thank you ,and you?
I’m fine, thanks.教学道具：教案
教学难点：1.how are you问候语的得体运用，与Hello、Hi的区别。2.fine,thank不会读，要多交几遍。3，对话稍长，对于低年级学生来说难度大。
教学目的：让学生学会简单的问候语，朋友间或陌生人间的问候。增强靴子英语的兴趣。教学步骤：
☆再唱一遍字母歌，活跃课堂氛围，作为warming-up
1、引入----同学们在上学的时候或者在回家的时候会不会遇到一些有段时间没见面的朋友或者是亲戚啊？那你们一般都会说些什么呢？（同学回答）嗯，大家都很有礼貌，那如果是用英语该怎么说呢，这一节课我们就来学习怎样用英语打招呼！2.开始教学：
①单词读熟：新内容，想说流利的话，词要读熟。其方法就是跟读，有些音跟汉字完全相同的，如how,就可以用【号】来引读。教师注意带读不易掌握的读音，如：fine, thank you.一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai]，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。（5）②熟读、简单讲解句子。
使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生，how are you? 与以前所学 hello./hi.等问候语不同点在于： how are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问how are you?，每天见面时，只要说hello.和 hi.就可以了。③．提问：抽查提问学生，了解学生掌握情况。④．演一演：分角色练习，表演对话。
⑤．教孩子唱how are you 的歌曲，增加课堂乐趣。若剩余有时间就由孩子们自由发挥，可以随意。如：1.可以好好与志愿者们好好沟通，促进感情，2.可以问下自己有没有学到知识，记不记得，记得的话学了哪些。3.下节课想怎么上 等等。。。。第三课 方位词学习，你在哪里？
教学内容：有关方位词
教学目的：
1、掌握关于方位的英语单词 教学道具：教案
教学步骤：师生问好（1分钟）---学习单词（20分钟）---游戏（15分钟）---总结下课（4分钟）
具体步骤：
1、引入----平时有没有人向你们问路啊，我相信大家都会很热情的为他们指路的。比方说从这往右拐，再直走......对不对？那么今天呢，我们就来学习一下如何简单地给别人之处正确的道路。最基本的，我们首先要学习一些方位词。
2、认识这些单词----left right down up near far 志愿者可以带领大家读，并逐一解释它们的意思,可以将词组把这些单词运用进去（他们认识的很困难，教了十来遍依旧不会读，所以直接在单词后面写拼音注释）
Turn left or turn right
It's near or it's far
其次会读也要会写，老师可以指导同学们用手指在空中写单词，可以鼓励全班动作一致划一，同时老师可以在黑板上教大家怎样写规范。
做游戏：在说your left/right hand/foot让全班照做伸出左右手/脚，看谁有错误。伸出脚有实际障碍，就直接用手。
第四课 简单的音标学习（课时有限，只教了前面
一点点）引入：同学们最初是怎么认识汉字的呢？是不是首先要学拼音啊？然后我们只要有拼音即使我们不认识也能读出它对不对？英语当中也有和拼音有一样功能的，那就是音标了。今天，我们来学习一些很简单的几个音标吧。
接下来领读音标（无需说明发音方法，像舌尖抵住下齿龈、用声带震动发音，从喉腔送气等等，这些都太难，要求他们看嘴型学习就行，音标对于初高中生都有难度，仅仅让他们有一个初步了解即可--选择最简单的元音教学）并举例简单单词。
附：（根据实际情况，若进程较快，则可多教一些）长元音 /ɑ:/ 短元音 / ʌ/
/eɪ/
1.元音: 1)[i:] 字母组合:ee ea e ie ei
see seek eat tea meat
teacher he she me
receive ceiling
2)[ i ]发音字母
i y e ui u a
sit
it is list six mix fix fit pig big
3)[ æ ] 发音字母 a hat map mad bad
shall man
4)[e] 字母组合 ea
e a
shell lesson better
bed
desk
yes many any
5)[ε:] 字母组合ir ur ear er
or girl shirt
skirt
thirteen
bird
turn
burn
burger world
/ɔ:/ /ɒ/ /aɪ/
/ ɜ:/ /ə/ /ɔɪ/
英语音标及字母组合对照
/i:/ /ɪ/
/u:/ /ʊ/
/e/ 6)[ε]
字母组合 er or
ou ar o a
e
u teacher
around
manta banana
china men listen 7)[a:] 字母组合 ar a car farm card arm
8)[ ʌ ] 发音字母 u o ou oo
up supper lunch fun gun hunt
cup
bus 9)[ɔ: ]字母组合 al or
au our ar small wall talk tall hall ball call
walk
10)[ ɔ ]([ɒ])发音字母 o a ou hot lost lot fox box
mop hop 11)[u:] 字母组合 oo
o u doom goose tooth blue
full
12)[u] 字母组合 oo
ou u o put full
bull pull push 13)[ei] 发音字母 a ay ea
ai ey
name cake
say may way
14)[ai] 发音字母
i
y
bike
high my try fly eye
（上了五节课，但是会复习上节课的内容，加上孩子们接收信息的能力有限，所以只教了四节课的内容)
第二篇：英语支教教案（推荐）
英语方位说
一、教学目标：培养孩子对英语的兴趣，适当掌握用英语描述方位的能力
二、教学场所：遵义
三、教学用具：黑板，粉笔
四、教学对象：小学生
五、教学人员：龙琦君
六、教学内容： 英语方位的教学 英语方位游戏
七、教学流程：
1、提问孩子中文里的方位词有哪些
2、由中文的方位词引出英文方位词的学习
3、让学生尝试着用刚学的内容描述自己所在的位置
4、玩方位游戏让孩子巩固
八、备注：
表示方位的英语单词 上面 on 下面 behind, 左面 left 右面 right east东 west西 south南 north北 northeast东北 northwest西北 southeast东南 southwest西南 front前面 in front在前面；当面 in front of在…前面；当…面 after在...之后, 在...后面 back后面的, 在后面 behind在...之后 left左边 right右边 above在...上方 on top of在...之上 over在...之上 below/down在...下面 about在附近after在...之后 against与…相反 ahead在…之前 aimless无方向的 along顺着，向前
方位游戏：让孩子们全部站起来，向前turn ahead向后turn back 向左turn left向右turn right，做错的同学退出比赛，对前三名给予奖励。同时有困难模式，即反方向游戏。
第三篇：小学英语支教教案
支教教案
一．自我介绍 二．前情回顾。
指导孩子们把上节课的所学内容复习一次，进行有奖问答和实际练习，对话，point to
hello, point
to
hi，point to
you,，point
to i.对话1：good
morning，boys and
girls，------good morning , Mrs smart.------Sit
down piese.对话2：please stand
up，point to the
door, point to
the
window, Point
to
the
blackboard,.对话3：hello，what’s
your
name?
（准备小奖励和糖果，激发同学们的学习兴趣，拉近距离）三．本堂内容
词汇：window;door;
desk;
chair.通过对话和重复拼读教会他们基本读写。
对话：point
to
window, door，desk，chair.制作小卡片，让他们认出单词。四．课后交流。
对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的改进做好基础。
第四篇：周末支教教案 -英语（推荐）
小学二年级英语教案
教学背景：上堂课已教26个字母
教学目的： 1.复习26个字母，让小朋友们熟记于心
2.帮助学生们知道、了解和熟悉基础英语口语
教学用具：音频设备（用于播放字母歌，若无直接领唱），黑板…
目标词汇：I, you, he, she, come, go, hello, bye-bye
句型：how are you?/ good morning./ thank you.（只要求小朋友们可以听懂我在问什么即可，不要求掌握）
教学分工：杨佳倩负责第一部分复习，郭娴负责第二部分的教学，最后游戏部分一起来 教学流程：
小朋友们，下午好。上堂课我们是不是已经学习了26个字母呢？你们还记得吗？有没有哪个小朋友还可以把它背出来呢，或者唱字母歌也可以哦。举起你们的小手吧，让我看看哪位小朋友记性最好呢?
（若有小朋友举手，则教小朋友起来背诵或者唱歌；若没有的话，我将带领小朋友们把字母歌唱一遍）
【为了增加小朋友的印象，我将在黑板上随机写出一些字母，有的为大写，有的为小写。然后让小朋友读出来。如果小朋友都学得不错的话，之后再叫几个小朋友上台写出对应的大写字母或者小写字母】
（5~10min）
【引入今天学习的主题——基础英语口语】
朗诵并让学生跟读：
我是I I I
你是YOU you you
他是he he he
她是she she she
来是come 去是go
见面问好说Hellohellohello
临走时要说再见 bey-bey bey-bey bey-bey
你好吗How are you?
谢谢你Thank you
早上好Good morning
晚上好Good evening
（15min）
【小朋友很难长时间集中注意力，而且都很活跃。所以下面进入互动环节，一来帮助小朋友在玩耍中增强记忆，二来也不让课堂太过沉闷】
内容： 1.学唱问好歌。
2.字母接龙 ：让小朋友们分组，一组一组的进行英语26个字母的接龙，由老师说
A，后面的同学接上，检验小朋友的识记程度及考验他们的反应能力。
3,角色扮演：让3个同学一组，进行第二部分口语的简单练习，模拟情景。请几组
到台上展示，考察学生的掌握程度。
（10~15min）
第五篇：英语支教教案一
英语教案(一)
一、上课内容:
一些简单常用的句子与短语
二、上课对象： 小学生
三、上课正文:
1、教问侯语
A Nice to meet you!Nice to meet you,too！B How do you do!How do you do！C How are you ？ Fine,thank you.And you？ I am fine,too.2、教一些生活短语
get up 起床
have breakfast 吃早餐
见到你很高兴！
见到你很高兴！
你好！
你好!
你怎样?(问身体状况)我很好，谢谢。你呢? 我也很好。brush teeth 刷牙
wash face 洗脸 go to school 去学校 have class 上课
do morning exercise 做早操 have lunch 吃中饭
do homework 做作业
go home 回家 draw a picture 画画
write letter 写信
go to bed 睡觉、教课余生活方面的词语
reading 阅读 running 跑步 swimming 游泳 dancing 跳舞 singing 唱歌 play basketball 玩篮球 play football 玩足球、教交通方面的词
walk 步行
bike 自行车
car 小轿车
bus 公共汽车 jeep 吉普车
tractor 拖拉机 plane 飞机
tank坦克 taxi 出租车
train 火车、教关于星期方面的词
What day is today ？ 今天星期几？ Today is thursday.今天星期四。
Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期天
6、教关于颜色方面的词
white 白色
black 黑色 red 红色 green 绿色
yellow 黄色
purple 紫色 blue蓝色 grey 灰色
7、教与教室有关的词
classroom教室
desk桌子
chair凳子 clock钟 wall墙 blackboard黑板 window窗户 glass玻璃 book书 student学生 teacher老师、教再见的语句
再见！Good Bye!Bye!See you!See you later!next time!
See you
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