高中信息技术《生活中的信息技术》教案

第一篇：高中信息技术《生活中的信息技术》教案

山东省沂水县第一中学高中信息技术《生活中的信息技术》教案

学习目的：

1、生活中的数字化产品，了解它的功能。

2、能初步识别并抵制盗版和冒牌商品。

3、自觉遵守网络规范和网络道德。

4、了解计算机病毒及黑客活动的危害性。

5、能正确使用病毒防治软件。

6、知道保护信息系统安全的重要性。学习重点：

1、各阶段知识产权的内涵及其主要特点。

2、计算机病毒的特征、传播途径和防治方法。学习过程：

一、信息技术对人类社会的影响

1、列举日常生活中遇到了哪些数字化技术和数字化用品？

2、描述未来的数字化生活、实现这个目标涉及到哪些技术和设备，对人员有什么要求？

3、信息技术如何据推动经济发展？

二、知识产权

1、知识产权：知识产权是指法律规定的人们对于自己创造或拥有的智力成果所享有的各种权利的总称，包括相应的人身权利和财产权利。

2、传统的知识产权由两部分组成：一部分称工业产权，包括以专利权、商标专用权为主要内容的与工业产业有关的权利，包括发明、商标、服务标记、工业品外观设计、厂商名称、货源标记、原产地名称方面的相关权利的保护，以制止不正当竞争。另一部分称为版权（著作权），包括自然科学、社会科学、文学、音乐、戏曲、绘画、雕塑、摄影、电影等方面的作品，以及由这些作品所演绎形成的新作品。

3、保护知识产权

对知识产权的有效保护，可以保护知识产权权利人的合法权益，以鼓励大家进行科技创新活动，从而推动科学技术的不断进步，提升我们的工作效率和生活质量。

就信息技术领域而言，知识产权的保护主要是指对知识产权权利人在 计算机设备、通信设备等硬件的设计制造以及软件的原创成果的保护。开发者设计开发的计算机软件，在开发完成之日起就受到法律的保护。．．．．．．

作为软件的使用者，应树立法制观念，遵守相关的法律规定，自觉使用正版软件，抵制盗版及未经授权的软件。未经软件版权人的允许，不得对其软件进行复制、修改、传播等非法操作，更不能进行商业性转让、销售等侵权活动。

三、病毒的特征和防治

1、计算机病毒：计算机病毒原来是一些喜欢在网络上搞恶作剧的人（电脑黑客，hacker）编制的一些能够通过修改程序，尽可能地把自身复制进去，进而去传染给其他程序的具有破坏他人计算机系统的计算机程序。．．．．．

2、计算机病毒的特性

(1)寄生性(2)传染性(3)潜伏性(4)爆发性（5）破坏性

3、计算机病毒的症状

（1）装入程序的时间比平时长，运行异常；

（2）磁盘可用空间突然变小，或系统不能识别磁盘设备；（3）有异常动作，如突然死机又自动启动等；（4）访问设备时有异常现象，如显示器显示乱字符，打印机乱动作或打印乱字符；（5）程序或数据无缘无故的丢失，找不到文件等；

（6）可执行文件、覆盖文件或一些数据文件长度发生变化；（7）发现来历不明的隐含文件；

（8）访问设备的时间比平时长，如长时间访问磁盘等现象；（9）上网的计算机发生不能控制的自动操作现象；（10）机器发出怪声。

4、计算机病毒的防治

计算机病毒的防治可以从三个方面着手，即预防，检查，消毒。可以采用一些专用的计算机病毒软件，定期或不定期的对计算机系统和所有软件进行检查和消毒。计算机病毒也在不断发展，所以，对计算机病毒必须以预防为主，可以从以下几个方面采取预防措施：

（1）为了保证系统运行环境无病毒，最好用硬盘启动计算机系统。（2）对重要的数据要定期进行备份。（3）不使用来历不明的软盘或光盘。（4）不要非法复制别人的软件。

（5）安装具有智能分析功能的反病毒软件。

（6）对从网络下载的各种免费和共享软件，要先进行必要的检查和杀毒后再安装使用。（7）要谨慎处理收到的电子邮件，一般不要运行电子邮件附件中的程序，也不要打开电子邮件中的任何文件，如果必须打开，则最好在打开之前要求对方确认。常用的杀毒软件有：金山毒霸，KV3000，瑞星，诺顿等

四、信息安全

按照国际上的标准定义，信息安全是信息系统或者信息安全产品的安全策略、安全功能的管理、开发、维护、检测、恢复和评测的总称。

信息安全应包括：鉴别、访问控制、数据完整性、数据保密性、抗抵赖等五类安全服务，以及能够对这五类安全服务提供支持的八类安全机制和普遍安全机制，如加密、数字签名、访问控制、数据完整性、数据交换控制、业务流填充、路由控制、数字认证等。

五、青少年上网文明公约

要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

六、练习题

1、计算机预防病毒感染有效的措施是（）。

A、用酒精擦拭U盘后才使用 B、定期对计算机重新安装系统

C、不准往计算机中拷贝软件 D、给计算机安装上查杀病毒的软件

2、计算机病毒是指（）

A、带细菌的磁盘

B、已损坏的磁盘 C、具有破坏性的特制程序 D、被破坏了的程序

3、使计算机病毒传播范围最广的媒介是（）

A、硬磁盘 B、软磁盘 C、内部存储器 D、互联网 4 对存有重要数据的软盘，防止计算机病毒感染的方法是

A、保持软盘清洁

B 通过使用写保护防止病毒侵入

C、定期格式化

D不要与有病毒的软盘放在一起

5、计算机黑客是（）

A、一种病毒 B、一种游戏软件 C、一种不健康的网站所有批处理文件 D、指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码的人

6、计算机病毒指的是（）

A可使计算机生病的病菌

B 可使人生病的病菌

C已感染病毒的计算机磁盘

D 特殊的计算机程序

7、为防止计算机病毒的传染，应该做到不要（）

A 使用软盘

B 对硬盘上的文件经常备份

C 利用网络进行信息交流

D 使用来历不明软盘上的程序

8、下列关于软件版权的叙述中，不正确的是（）。

A 盗版软件是一种免费软件

B 未经软件著作人的同意，复制其软件是侵权行为 C 使用盗版软件是一种违法行为

D 计算机软件是享有著作保护权的作品

9、下列不属于计算机病毒特征的是（）

A 隐蔽性

B潜伏性

C寄生性 D 免疫性

10、计算机病毒是一种（）。

A生物体

B特殊程序

C幻觉

D 化学物

11、关于计算机病毒产生的原因，说法正确的是（）

A操作方法不当 B 人为制造

C 频繁关机

D 操作人员不讲卫生

12、未染毒的软盘加上写保护后，在染毒的计算机上使用，该软盘（）感染病毒

A不会 B 可能会 C 一定会

D 其它三项都不对

13、如果发现某张软盘上的文件已染上病毒，恰当的处理方法是（）

A用消毒液消毒

D 将软盘上的文件复制到别处的软盘上使用 C用反病毒软件清除软盘上的病毒 B 停止使用，使其慢慢消失

14、下列不违反《计算机软件保护条例》的行为是（）

A未经允许贩卖他人软件

B 未经允许复制他人软件

C从因特网上下载共享软件 D 未经允许复制并贩卖他人软件

15、关于计算机病毒传播途径的说法中，错误的是（）

A通过光盘传播

B 通过电源传播

C通过网上传播

D 通过软盘传播

16、下面有关计算机病毒的说法中，错误的是（）。

A一种特殊程序 B像人类的感冒病毒一样，也是可以传播的 C像人类的某些决疾病一样，也是可以潜伏的

D像人类的疾病一样，两台计算机互相靠近就能感染

17、下列能正确防止计算机病毒传染的方法是（）

A不让生病的人操作

B 提高上网速度

C不使用来路不明的软件

D提高计算机电源稳定性

18、设一张软盘已染上病毒，能清除病毒的措施是（）

A、删除该软盘上的所有文件

B、格式化该软盘

C、删除该软盘上的所有可执行文件 D、删除该软盘上的所有批处理文件

19、下列行为不违背信息道德的是（）

A.小王自恃计算机水平很“高”，通过网络强行控制别人的计算机，随意删除修改别人的文件； B.小丽是A通信公司老总的秘书，于是趁工作之便将公司核心技术文件以电子邮件的形式发给老对手B通信公司老总，并获5万元红包；

C.吴某是编程高手，经过3天的攻关，把某公司辛苦3年开发的程序破解了，并以每套1000元的价格（低于该公司销售价格5000元）卖给了几个公司； D.网友小木是个摄影高手，他登陆某论坛贴图社区，上传若干风景图片，并希望网友对他的作品提出意见。

20、下列行为违反计算机使用道德的是（）

A、不随意删除他人的计算机信息 B、随意使用盗版软件 C、维护网络安全，抵制网络破坏

D、不浏览不良信息，不随意约会网友

21、《计算机软件保护条例》保护的是软件的（）权

A、使用 B、复制 C、著作 D、发行

答案：1—5 DCDBD 6-10 DDADB 11-15 BACCB 16-21 DCBDBC

第二篇：高中信息技术教案

高中信息技术教案（网络）：认识FrontPage 2000 课课题题 第1节 认识FrontPage 2000 课课题型 综合课

教学目的

1、得启动和退出FrontPage 2000的方法；

2、认识FrontPage 2000的窗口组成。教学重点 FrontPage 2000的窗口组成 教学难点 FrontPage 2000的窗口组成 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第1、2课时(含上机操作)教学过程

I、引言：前面我们已经学习了如何从Internet上获取信息，如何利用网络进行交流。那么，我们又该如何将信息发布到Internet网上去呢？这就涉及到网页的制作与上传。FrontPage 2000是微软公司开发的用于制作网页的软件，应用非常普遍。它操作简单，使用方便，最适合初学者使用。II、讲授新课

1、启动FrontPage 2000(1)启动Windows98系统

(2)选择菜单命令“开始”---“程序”---“Microsoft FrontPage”。

2、认识FrontPage 2000的窗口(如图2-1)(1)菜单栏：用下拉式菜单的方式提供FrontPage 2000制作网页的各种命令；

(2)工具栏：包含许多功能的快捷按钮，当我们将鼠标指针移动到各个按钮上时，可以感应出该按钮的名称；

(3)视图栏：FrontPage 2000提供了6种查看站点的不同方式，可以让你更方便地查看网页的大小、链接等等；

(4)视图选项卡：FrontPage 2000提供了3种不同的方法来查看网页，我们可以使用界面左下角的视图选项卡，并可在它们之间切换。

3、退出FrontPage 2000 退出FrontPage 2000的方法是：单击FrontPage 2000窗口右上角的关闭按钮 X ；也可以单击“文件”菜单栏中的“退出”菜单选项。这样就可以退出FrontPage 2000了。III、练习、作业、预习

①FrontPage 2000的启动和退出。

②熟悉FrontPage 2000窗口的基本操作。③预习：如何制作网页？ IV、教学小结

本节主要讲述FrontPage 2000的基本操作界面，使学生能初步了解FrontPage 2000的启动、退出和其窗口的基本组成。教学后记

高中信息技术教案（网络）：第2节 网页制作1 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、了解网页制作的基本方法和步骤；

2、懂得用FrontPage 2000制作简单网页。教学重点 了解网页制作的基本方法和步骤

教学难点 网页制作过程中对象的使用方法和操作 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第3、4课时(含上机操作)教学过程

I、引言：前面我们已经认识了FrontPage 2000，现在我们就来用FrontPage 2000制作一个个人主页，并把它放到因特网上去，让全世界的人都可以访问到你的主页。当然，我们必须先要有一个个人站点来存放网页。

II、讲授新课

一、制作你的第一个网页

1、建立站点

(1)在窗口中选择菜单命令“文件”—“新建”—“站点”。

(2)出现“新建”对话框，选择“空站点”，指定新站点的位置：“C:My DocumentsMyWebs2X(X为你的班级数)”，单击 确定。

2、打开站点(略)

3、编辑网页内容(按图2-6制作第一个网页)(1)输入文字：将鼠标指针移到FrontPage窗口编辑区中，然后输入“你好，欢迎光临我的主页！”

(2)改变文字属性：文字属性是指文字的字体、字号、颜色、对齐方式等，其操作方法与Word 2000基本相同。

(3)重复步骤(1)和(2)，只是输入的文字改为“猫猫的天空”或用艺术字的形式即可。

(4)插入图片：网页中最主要的元素除了文字，就是图片。如果网页中只有文字，而没有图片的搭配装饰，一定会显得呆板。那么在FrontPage 2000中如何为网页加上图片呢？

①将鼠标指针移到编辑区中你想放置图片的地方，单击窗口工具栏中的“插入图片”按钮，弹出“图片”对话框，同时，叠加了一个“选择文件”对话框；②选择好你想要的图片，然后单击 确定。

(5)重复步骤(1)、(2)输入文字“自我介绍”、“我的照片”、“我的成绩”、“给我写信”，并设置这些文字的属性，这样，所要求制作的简单网页就制作好了。III、练习、作业、预习

①练习网页制作过程中对象的基本使用。②练习制作几页简单网页。IV、教学小结

本节主要讲了网页制作的最基本方法和步骤，在制作网页时大家还要注意网页中对象的安排和布局以及其他的一些事项。教学后记

第2节 网页制作2 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、懂得如何在网页制作中插入表格的方法；

2、懂得用表格布局网页方法。教学重点 用表格布局网页方法 教学难点 用表格布局网页方法 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第5、6课时(含上机操作)教学过程

I、引言：上节课我们学习了如何制作简单网页的一般方法和步骤，而其实在网页制作中又经常要使用表格来给网页中的有关文字或图形定位，以增加网页的视觉效果。下面这节课我们就一起再来学学网页制作中应该如何应用表格对象的方法。II、讲授新课

二、用表格布局网页

1、新建一个网页

(1)单击“文件”菜单下的“新建”--“网页”菜单选项；

(2)出现“新建”对话框，选择“普通网页”，然后单击 确定 按钮。

2、插入表格

(1)单击菜单栏中“表格”--“插入”--“表格”菜单命令；

(2)出现“插入表格”对话框如图。(如果将表格的“边框粗细”设置为0，在浏览网页时，我们将会看不见表格了。)

3、修改表格

(1)合并单元格(2)拆分单元格(3)边框和底纹的设置(略)

4、给网页添加内容

按照要制作的网页要求，输入文字，设置文字属性，插入图片。

5、保存网页文件

单击菜单“文件”—“保存”命令选项，在对话框中文件名的文本框中输入“ziwojieshao”，确定。

III、练习、作业、预习

①熟练表格在网页制作中的基本应用；

②用表格定位制作一张网页并将其保存下来。IV、教学小结

本节主要学习表格在网页制作中的应用，其实这应该是网页制作过程中的精髓所在，希望大家一定要熟练掌握它的广泛应用。教学后记

第2节 网页制作3 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、表格的基本应用方法；

2、表格的修改。教学重点 表格的修改 教学难点 表格的修改 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第7、8课时(含上机操作)教学过程

I、引言：上节课我们学习了如何制作简单网页的一般方法和步骤，而其实在网页制作中又经常要使用表格来给网页中的有关文字或图形定位，以增加网页的视觉效果。下面这节课我们就一起再来学学网页制作中应该如何应用表格对象的方法。II、讲授新课

二、用表格布局网页

3、修改表格

(1)合并单元格：选定要合并的多个单元格、右键单击、选“合并单元格“命令。(2)拆分单元格：右键单击想要拆分的单元格、选“拆分单元格”命令、确定。

(3)边框和阴影的设置：选定要设置阴影的单元格、“格式”、“边框与阴影”、对话框、确定。

III、练习、作业、预习

①熟练表格在网页制作中的基本应用；

②用表格定位制作一张网页，设置其基本格式并将其保存下来。IV、教学小结

本节主要学习表格在网页制作中的应用以及表格的修改方法和步骤，其实这应该是网页制作过程中的精髓所在，希望大家一定要熟练掌握它的广泛应用。教学后记

第2节 网页制作4 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、掌握网页超级链接的制作方法；

2、掌握电子邮件超级链接的制作方法。教学重点 网页超级链接的制作方法 教学难点 网页超级链接的制作方法 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第9、10课时(含上机操作)教学过程

I、引言：因特网上的信息是按超文本结构来组织的。孤立的一个一个网页放在网站上，我们只能看到其中的主页(第一个页面)，为了我们能通过主页浏览到其他的网页，这就要求其他网页都必须与主页建立超级链接。下面我们就来试试应该如何在网页中制作与其他网页进行联系的超级链接吧。II、讲授新课

三、超级链接

1、一般网页的超级链接的制作方法(1)打开主页文件 index.htm。

(2)建立超级链接：选定“自我介绍”四个字，然后打开菜单“插入”、“超级链接”、对话框、选择刚保存的“自我介绍”网页文件“zhiwojieshao.htm”，单击 确定。

2、电子邮件超级链接的制作方法(1)打开主页文件 index.htm。

(2)选定“给我写信”、“插入”、“超级链接”、对话框、点“邮件”按钮、输入你的邮箱地址、确定。

III、练习、作业、预习

①练习制作网页的超级链接。

②练习制作你电子邮箱或某个网站的超级链接。IV、教学小结

本节主要学习了网页制作过程中如何通过超级链接将一个一个分散的网页联系起来的方法，那就是利用超级链接；通过超级链接还可以将电子邮箱甚至所有网站都能连成一片。教学后记

第2节 网页制作5 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、了解网页完善的作用；

2、掌握完善网页的方法。教学重点 完善网页的方法 教学难点 完善网页的方法 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第11、12课时(含上机操作)教学过程

I、引言：前面我们已经学完了网页制作的基本方法和步骤，然而，怎样才能让我们制作出来的网页更美观和更有吸引力呢？这就需要我们对制作出来的网页作必要的修饰和完善。下面我们就一起来试着去修饰一下我们的网页，使你制作出来的网页看起来更专业些。II、讲授新课

四、完善你的网页

1、给网页增加标题

(1)网页空白处单击右键、选“网页属性”命令、对话框；

(2)在“标题”后面的文本框内输入“欢迎来到猫猫的天空！”、确定 即可，如图所示。

2、给网页添加背景图案

(1)还是打开“网页属性”对话框；

(2)单击对话框中的“前景”标签、勾选“前景图片”前的小方框、单击 浏览 按钮、选择作为前景的图片文件所在的文件夹及图片文件、确定。

III、练习、作业、预习

①给你制作出来的所有网页都增加标题。

②给你制作出来的所有网页都添加背景图片或背景颜色。IV、教学小结

本节主要学习了怎样才能让我们制作出来的网页更美观和更有吸引力的方法，那就是需要我们对制作出来的网页作必要的修饰和完善，如给网页增加标题和给网页添加背景图案或背景颜色等的基本操作。教学后记

第三篇：高中信息技术教案

教学时间：一个课时

教学目标分析：

1、知识与能力：通过这节课的学习使学生了解计算机网络的功能及计算机

网络与信息化的联系。

2、过程和方法：启发学生从日常学习和生活中认识计算机网络，从不同行业

来理解计算机网络在信息化中的应用和计算机网络与信息

化的联系。

3、情感态度和价值观：在教学过程中创设情境，让学生有一个情感的体验，从而提高学生学习信息技术的热情和兴趣，让学生体验探究的过程，学会用现代网络技术的知识解决身边有关的社会和生活问题，树立正确的学习态度、严谨的科学观，以及养成独立思考的习惯等等。

教学内容分析：

1、教学重点：通过计算机网络基知识和发展速度的学习，启发学生探索计算机网络的基本功能 进而学习计算机网络与信息化的联系。

2、教学难点：掌握计算机网络的功能，以及计算机网络与信息化的联系。教学方法分析：

为了让学生更好的学习计算机网络与信息化方面的知识，培养学生的实践能力和逻辑推理能力，在教学过程中我注重引导学生自学、启发学生思考、鼓励学生参与、注重合作学习、注重联系实际、注重鼓励质疑。教学流程：

1、情景设计

（1）第25次互联网络发展状况统计报告称“截至2009年12月，我国网民规模达3.8亿，网民规模较2008年底年增长4000万人，增长率为28.9%”。

（2）从2008年底到2009年6月，中国的IPv4地址数量半年增长了2,375万个，目前已经达到2.05亿。

（3）三十年来，以太网一直是以10倍速度在发展，从较早的10Mbps，发展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

从这三个统计数据让同学们总结出计算机网络发展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的发展速度？计算机网络到底有什么样的作用?”从而引出计算机网络的基本功能。

2、新课讲授：

2.1、计算机网络的基本功能

（1）网上资源的共享

通过让同学们浏览新浪网首页的截图，请同学们思考，当你浏览过一个网页之后，是不是别人就不能浏览或不能同时浏览呢？当你们在网上下载一个文件之后，那个文件是不是就消失了，别人就不能再次下载呢？通过学生的回答可以让我们认识到网络信息可以被无数人浏览，被无数次下载，它具有资源共享的功能，并且共享是计算机最本质的功能。

（2）经济的构成计算环境

当网络中某台计算机的任务负荷太重时，可以将任务分散到网络中的其它的计算机上进行，或由网络中比较空闲的计算机分担这个任务，这样既节约了资源，又节约了经济。对于大型的任务需要用到大型计算机计算时，但是使用大型计算机的费用非常的高，这时我们可以通过网络将计算任务分给多台普通计算机进行，这样就可以节约计算成本和时间。(3)配置高可靠性的应用系统

可以在网络上做一些备份，保证当某个设备出故障时，网络的应用仍能 可靠的运行。

（4）更方便、更强有力的通信手段

通过观看qq聊天的截图和信封图片，启发让学生用qq聊天、电子邮件与普通邮寄信件进行对比，让学生对比普通会议与视频会议的区别，通过学生的回答可以得出计算机网络能更方便、更快捷的实现通信，让用户不用受时间和距离的限制。

综上所述，计算机网络拥有如此强大的功能，人们通过网络可以快速获取和共享信息，还可以快速可靠的进行信息交换和存储，是计算机网络快速发展的重要原因。2.2、计算机网络的与信息化的联系

启发同学们结合学习和生活中使用信息化的例子 思考计算机网络的与信息化的联系，然后请同学们列举学习和生活中使用信息化的例子。

老师从同学们的回答中总结出信息化又包括“办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输”三方面的内容。

在这些信息化的例子中，办公自动化依赖于网络环境下建立的管理信息系统；生产自动化依赖于计算机集成制造系统来对生产流程进行管理的系统；广域信息查询和信息传输也是依赖于网络资源的共享的功能以及信息的方便快速传递的功能，失去这些功能那么广域信息查询和信息传输也就将会变得很慢，信息将失去它的作用。

根据上述总结可以得出，计算机网络与信息化在办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输方面联系紧密，计算机网络是实现信息化的必要条件，没有计算机网络平台，谈论实现信息化实际是空谈，没有任何意义。

课堂总结：

1、计算机网络的基本功能

（1）网上资源的共享

（2）经济的构成计算环境(3)配置高可靠性的应用系统

（4）更方便、更强有力的通信手段

2、计算机网络的与信息化的联系

课后学习：

课后同学们应该对老师讲解的内容加强思考，对计算机网络方面的知识加深记忆，认真观察学习生活方面有关计算机网络与信息化的案例，加深对老师所讲内容的理解，深入理解计算机网络技术在信息化建设方面的作用。适当的做一些相关习题，以帮助同学们理解知识。

第四篇：高中信息技术教案

高中信息技术教案----因特网信息的查找

发布者： 王晓宁 发布时间： 2011-7-28 19:51:16

因特网信息的查找

一、教材分析

1、本节的作用和地位

在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

2、本节主要内容介绍

本节设置了两方面的内容：

常用网络信息搜索的方法。

利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

3、重点难点分析

★教学重点：

掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

★教学难点：

掌握关键词搜索的技巧

二、学情分析

学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

三、教学策略

让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

四、教学过程

提问：获取信息的一般方法？（四个阶段）简单介绍搜索引擎的产生和发展

●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？

1、全文搜索引擎又成为“关键字查询” 原理： 方法：

代表性的网站：百度

总结：两种搜索引擎类型比较及趋势

趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。实践：P20 1(1)(2)2(1)(2)(3)

●赛一赛：比赛规则

老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。

答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。

老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。

●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。

师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：

1、关键词的选择最重要。(用好逻辑符号and or not)与 或 非 and or not ＋ | － 以GOOGLE为例： ①不用“＋”，只用空格 ②用“－”表示“非” ③OR用大写

2、强制搜索的方法——加英文双引号 查找名言警句或专有名词比较有效

3、多个关键词 中间用空格

3、不要局限于一个搜索引擎。实践：P23

●练一练：

内容：

请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。

方式：

小组活动：给每个小组发一份卷子，小组成员分工合作，共同完成问卷信息查询，推举小组代表对相应的中秋专题内容向全班同学做总体介绍。

设计意图：

出一些要利用搜索才能找到答案的题目，发给学生做。检查学生完成的情况。答对了就表明掌握了，所用时间长短只是熟练与否的问题。主要是考察他们对搜索技巧的掌握。让每个小组汇报一下他们搜索的东西。使全班都对中秋有一个比较全面的了解。

■总结与评价：

■教学反思：

采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。

第五篇：高中信息技术教案 编辑文档

编辑文档

课 时： 第 7 课时

课型： 新授

课时：1

【教学目标】 知识目标

1、了解WORD的基本功能

2、掌握WORD中的文字编辑功能 能力目标

培养学生简单操作的能力 德育目标

培养学生团结协作的能力

【教材分析】

本节课的主要内容是进一步熟悉WORD的界面，利用一些常用的命令或按钮进行一些简单的文档编辑，如：插入或改写文字，以及对文字的字体，颜色，字号，进行简单的编辑。

教学重点、难点 ：熟练掌握WORD中的编辑按钮和命令。

【教法设计】

本节课是在微机室授课，教学方式：任务驱动

小组分工协作

自主控究

【学法指导】

学生都是高一年级的新生，来自不同的学校，由于受各学校对信息技术课的重视程度不同，各学生家庭情况也不同等客观条件的影响，造成学生的信息素养水平参差不齐。但是这个年龄段的学生有着共同的特点：好奇心强、思维敏捷、有一定的独立思维能力，接受新事物能力较强。所以教师在课堂上要善于抓住学生的这些特点，对症下药，以取得较好的效果

【教学程序】 引入：

WORD是文字编辑软件，这一节课我们来学习一下怎样对文字进行一些简单的编辑。如：对文字的字形，字体，字号进行一些编辑，文字的修改，插入。

新授：

1、插入或改写文字：插入（insert）键的使用；

2、修改可能出现的错误；

3、学生自己动手，修改上节课输入的文段，在题目中“通知”二字前插入“的”，将首段“11月10日”改成“10月9日”；

二、1、选中标题，设置标题格式为：华文新魏，一号，加粗，双下划线，缩放150%，红色；

2、选中正文，设置标题格式为：仿宋，四号，绿色；

3、学生动手完成设置内容；

4、做好的同学举手示意，哪个最快完成；

课堂练习：练习WORD的文字编辑操作

作业：自主完成一段文字并进行文字编辑。

【教学特色】

本节课是一节基础性很强的课，而且都是高一新生，每位学生的计算机操作水平都参差不齐，针对这种状况，本节课的设计重点放在了小组协作分工上，这样即发挥了操作水平好一点的学生的特长，同时了弥补了对计算机不是十分了解的同学的好奇心，同时也培养了同学之间的团结协作精神。