第一篇：高中信息技术多媒体及其应用教案
多媒体及其应用教案
[教学目标]：
了解多媒体，掌握Windows提供了哪些多媒体应用程序，并能熟练的使用。[知识目标]：
1、了解多媒体。
2、CD播放器的使用
3、录音机的使用
4、媒体播放机的使用 [能力目标]：
以具体的任务为驱动，在教师的引导下，培养学生分析、解决问题、实际动手的能力。[情感目标]：
通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；培养学生协作意识。
[课 时]：1课时
[重 点]：掌握Windows提供的多媒体应用程序的使用。[教学准备]：
教师计算机，学生计算机，多媒体网络教室（广播教室）。[教学方法]：
任务驱动式、交流讨论式、讲解演示法 [教学过程]：
[导入] Windows98具有强大的多媒体功能，不但提供了许多多媒体应用程序，并且支持各种多媒体硬件设备。这节课我们学习Windows98的多媒体功能及其应用。
[新授]
一、多媒体简介
多媒体实际上就是文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息媒体的综合，或者说有机组合。
1、音频媒体
音频媒体通常的存储方式有：波形音频和MIDI。
波形音频是声音波形的数字表现形式。其扩展名为.WAV。如果用户的计算机装有（或集成有）从模拟到数字和从数字到模拟转换能力的声音适配器（声卡），就可以记录和播放声音。波形文件需要大量的磁盘存储空间，但任何一种具有声卡的设备都可以播放。声音质量较高，能再现大自然的声音。
MIDI又称乐器数字接口，它并没有记录实际播放的声波，而是记录了播放的音符、反射音、合音等信息以及乐器的类型。MIDI文件所需空间很小，主要用来记录乐器音乐。不能再现大自然的声音。许多声卡都内置了MIDI合成器，所以大多数多媒体系统都支持MIDI文件的播放。
另外，如果用户的系统中有CD-ROM驱动器，计算机也可以播放CD光盘（激光唱片）。
2、视频媒体
视频媒体包括动画文件和视频文件。动画是一段变化着的图像。动画文件有多种格式，没有统一的标准。
Video for Windows 是Windows 98的视频标准，可以识别并播放.AVI文件。
二、CD播放器
使用“CD播放器”可以播放计算机上CD-ROM驱动器中的音频CD盘。要欣赏CD，可将耳机插头插入CD-ROM前面的耳机插孔中。如果已安装声卡，将CD-ROM与声卡相连，则可以通过声卡连接的声音输出设备欣赏CD。
1、启动方法：“开始”→“附件” →“娱乐” →“CD播放器”，屏幕上出现“CD播放器”窗口。
“CD播放器”窗口右上部分是一组控制按钮，分成上下两排，上面一排从左到右依次是：播放、暂停、停止，下面一排从左到右依次是：上一曲目、快退、快进、下一曲目和弹出。如果忘记了按钮的功能，可查看其工具提示。
“艺术家”下拉列表框用来切换光盘片，只对装有多唱片播放器的机器有效。“曲目”中是正在播放的曲目名称，也可用来选择曲目。
窗口中显眼的黑框显示着时间，可能是曲目运行时间、曲目剩余时间或唱片剩余时间。要显示哪个时间，可以在“查看”菜单中设置。
如果想让歌曲反复播放，从菜单中选择“选项” →“连续播放”。
可以选择要播放的曲目，可以排列它们播放的顺序，可以给歌曲起名字，从而更容易区分它们。这些都在“编辑播放曲目”功能中完成。
从菜单中选择“唱片” →“编辑播放曲目”，就打开“CD播放器：唱片设置”窗口。设置完成后单击“确定”完成操作。
2、播放
真正的播放过程非常简单：
把CD唱片放到光驱中，启动“CD播放器”，选择曲目，就可以开始播放了。
3、关闭
单击窗口右上角的关闭按钮或从菜单中选择“唱片” →“退出”则可关闭CD播放器。
三、录音机
Windows98提供了“录音机”程序，用来录制声音，处理声音文件。要使用“录音机”，计算机上必须已经正确安装了声卡及其驱动程序，还要有音频输入设置，如CD播放器，麦克风等。在开始录音之前，一定要先把这些设备准备好。这里我们只讲“录音机”程序的使用。
1、启动方法：“开始” →“程序” →“附件” →“娱乐” →“录音机”。
2、窗口介绍：
窗口中间是波形指示器，从这里可以直观地看出是否可以处理当前的文件，或当前的录音或播放过程是否正常进行。波形指示器左边是滑块位置指示器，单位是秒，精确到小数点后两位。波形指示器右边是最大录音长度指示器，单位是秒，也是精确到小数点后两位。波形指示器下边的滑块直观地显示出播放的当前位置。
窗口最下面一排是控制按钮，从左到右依次是：搜索到开头、搜索到结尾、播放、停止、录音。
3、录音和播放 如果要录音，把声卡、音箱、麦克风或CD播放器准备好后，单击红色的“录音”按钮，滑块开始移动，这时对着话筒说话或播放CD，可以看到波形指示器中的绿线呈现神奇的变化。表示接收到了声音信号。单击停止按钮，或滑块走到最后以后，录音就停止了。停止录音以后，在长度指示器中显示出当前已录制声音的长度。
如果要继续录音，不论滑块是否在最右端，单击“录音”按钮，录音从当前滑块所在位置开始，先前的录音从滑块向后的部分被新的录音覆盖。录音的长度和当前位置自动更改成新数据。
把滑块拖到准备开始播放的位置，如开始位置，单击“播放”按钮，就开始播放；按停止按钮或播放到结尾时，就停止播放。
注意：播放和录音都是从滑块的当前位置开始的，而且两种操作可以交替进行，所以要注意滑块所在位置，避免抹掉前面录制的内容。
4、“录音机”部分菜单功能：(1)“文件” →“属性”：可以打开“声音的属性”对话框，察看正在录制的内容的属性信息。如版权、长度、大小、音频格式等。单击“声音的属性”对话框中的“开始转换”按钮，还可以转换声音的质量和格式。
(2)“文件” →“恢复”：应用于从文件打开的声音，或已经存储到文件的声音。打开以后，或上次存盘以后，如果又修改了声音内容，这个菜单就可以使用了。选择这个菜单项重新从文件中读进声音内容。
(3)“编辑” →“复制”：把当前所有声音内容复制到剪贴板上。(4)“编辑” →“粘贴插入”：把剪贴板上的声音内容插入到当前声音内容从滑块开始向后部分，对应位置的原内容被覆盖。如果当前声音不够长，则自动根据需要扩展。
(5)“编辑” →“粘贴混合”：把剪贴板上的声音内容混合到当前声音内容从滑块开始向后部分。粘贴的声音和对应位置原来的声音混合，就像两个人同时说话那样。
(6)“编辑” →“音频属性”：设置录音和回放的音频属性。
(7)“效果”菜单中的各项功能是对当前声音的所有内容执行的，加速会损失中高音，多次加速以后再以同样多的次数减速回来后，声音就不是原来的效果了。
四、媒体播放机
媒体播放机用来播放各种多媒体文件。
1、启动方法：“开始” →“程序” →“附件” →“娱乐” →“媒体播放机”。
2、支持的多媒体格式：
(1)ActiveMovie 与因特网相关联的多媒体格式，包括：.au、.aif、.aiff、.qt、.mpg和.mpeg。
(2)Windows视频：.avi。(3)声音（.wav）。
(4)MIDI（.mid、.midi、.rmi）(5)音频CD和VCD。
3、任务一：播放Windows98系统文件夹中的子文件夹Media下的《甜蜜幻想之舞》。
操作：首先，从菜单中选择“设备” →“MIDI音序器”，屏幕上出现“打开” 对话框，路径应该是Windows98系统文件夹中的子文件夹Media。可以看到许多可以打开的文件，从中选择《甜蜜幻想之舞》，单击播放按钮，如果声卡、音箱没有什么问题，就可以听到一曲优美的音乐。
4、任务二：播放VCD(1)取一张VCD2.0的光盘，插入光驱。
(2)等光驱初始化完毕以后，从“媒体播放机”的菜单中选择“设备” →“ActiveMovie”，屏幕上再现“打开”对话框。在光盘上浏览，查找能够打开的文件，通常是.dat文件。
(3)找到以后，打开该文件。屏幕上又打开一个演播窗口，VCD就在该窗口中播放。可以像操作其他窗口一样改变窗口边框，使它大小合适。
[小结] 这节课我们学习了Windows98的多媒体功能，包括CD播放器、录音机、媒体播放器等多媒体应用程序的使用。
[作业]
1、用“录音机”录制一段30秒的声音，并保存为文件。
2、打开“音频属性”对话框，在“录音”框中单击“高级属性”按钮，在出现的“高级音频属性”对话框中把“采样率转换质量”从“良好”调整到“最佳”，并单击两次“确定”按钮。再次录制一段30秒的声音并保存为文件，对比两次得到的文件的大小。[板书设计]：
多媒体及其应用
一、多媒体简介
1、概念
2、音频媒体
3、视频媒体
二、CD播放器
1、启动
2、使用
3、关闭
三、录音机
1、启动
2、窗口介绍
3、录音和播放
4、“录音机”部分菜单功能
四、媒体播放器
1、启动
2、支持的多媒体格式
3、任务一：播放《甜蜜幻想之舞》
4、任务二：播放VCD
五、小结
六、作业
第二篇：高中信息技术(多媒体技术应用)复习题
高中信息技术（多媒体技术应用）复习题
第一章：走进多媒体技术
一．选择题
1.关于多媒体，下面描述不正确的是（D）A.多媒体由单媒体复合而成
B.多媒体是信息的表现形式和传递方式 C.多媒体包括文本、图片等媒体元素
D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术
2.多媒体信息包括 等媒体元素(B)①音频 ②视频 ③动画 ④图形图像 ⑤声卡 ⑥光盘 ⑦文字 A.①②③④⑤⑦ B.①②③④⑦
C.①②③④⑥⑦ D.以上都是
3.以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素（C）A.文本和声音 B.图形和图像
C.磁盘和光盘 D.视频和动画
4.关于多媒体技术的描述，下面不正确的是（D）A.多媒体技术是一个能够对多个媒体信息进行采集 存储 加工或继承的计算机技术 B.可以把外部的媒体信息通过计算机加工处理后以复合方式输出 C.多媒体技术是一门综合性知识，是信息时代的产物 D.多媒体技术是指存储信息的实体
5.下列不属于多媒体技术新的开发热点的是（D）A.虚拟现实 B.多媒体通信技术 C.视频会议系统 D.数据库
6.关于多媒体技术，以下说法正确的是:（D）A.多媒体技术就是多媒体。
B.多媒体技术是指可以通过网络浏览的声音、动画、视频等。C.多媒体技术是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、U盘等。
D.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，如文本、图像、声音、动画和视频等的技术。
7.以下描述中错误的是：(C)A.多媒体信息有些是以数字的形式而不是以模拟信号的形式存储和传输的。
B.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立逻辑连接，并具有人机交互功能的集成系统。
C.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。
D.多媒体是融合两种以上媒体的人—机交互式信息交流和传播媒体。
8.以下属于多媒体技术应用的是：（B）①视频点播
②美容院在计算机上模拟美容后的效果 ③电脑设计的建筑外观效果图
④房地产开发商制作的小区微缩景观模型
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
9.下列选项中不属于多媒体技术特征的是（C）Ａ.交互性 Ｂ.实时性 Ｃ.不变性 D.集成性
10.传统的广播电视不属于多媒体系统，主要是因为它不具有多媒体技术的 特征(C)
A.实时性 B.集成性 C.交互性 D.多样性
11.在欣赏《中国茶》这一课件时，我们看到了茶叶的图片，红茶的制作过程，听到了优美的音乐，这个课件体现了多媒体技术的（D）特征。A..实时性 B.依附性 C.交互性
D.多样性
12.在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复，突出显示了多媒体技术的(D)A.多样性 B.非线性 C.集成性 D.交互性
13.我们在用MP3听音乐时，可以随心所欲的进行选曲、快进或倒退等操作，请问这体现了多媒体技术的哪项主要特征。（B）A.数字化 B.交互性
C.多样性 D.实时性
14.某位老师制作了一个关于“08年奥运会”的课件，里面包括“08奥运会”的相关文字、图像、声音和动画等媒体。这种为表现某一主题而将多种媒体有机组织在一起的形式，主要体现了多媒体的（B）A.交互性
B.集成性 C.实效性 D.可传输性
15.多媒体的 特征是指在输入声音.视频等各种处理的媒体时,需要通过模拟/数字转换的方法,将它们转换为计算机能接受的数字形式(D)A.非线性 B.交互性 C.集成性 D.数字化
16.下列有关说法不正确的是（D）
A.在多媒体应用系统中，可用文本设置超链接
B.通过超链接可以实现程序间的交互跳转
C.在多媒体作品中，按钮中的文本可以建立超链接
D.超文本是一种线性和顺序结构
17.某公司想通过网络来组织各地分司的负责人讨论新产品的推广工作，请选择一种最适当的方式（D）A.网上聊天 B.可视电话
C.电子邮件 D.视频会议
二．判断题
1.所谓“多媒体”在多媒体计算机技术中是指多媒体计算机、数码相机、数码摄像机等硬件设备 错
2.若要使用计算机对各种媒体进行加工处理，必须将该媒体转化为数字形式。对 3.多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化。对
第二章：计算机的图世界
一．选择题
1.下列属于数字化图像采集方式的是（C）
① 使用数码相机拍摄，直接把外界景像转换成数字图像； ②收集已有的印刷图片，借助扫描仪转换成数字图像； ③屏幕抓取到的画面
④用传统的模拟摄象机拍摄出的图像
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
2.以下关于矢量图和点阵图描述不正确的是（B）A.矢量图是指用一组指令集合来描述图形画面的内容。B.矢量图的清晰度与分辨率有关。
C.点阵图是由许多纵横排列的像素点阵组成的画面。
D.点阵图的图像质量主要由图像的分辨率和色彩位数决定。
3.在信息技术领域，下列关于图形和图像的描述正确的是（B）A.图像一般只用于表达不需要太多细腻层次变化的画面。B.图形通常是使用数学公式来表达的。
C.图形通常是指由图像输入设备捕捉的实际场景画面，或以数字化形式存储的任意画面。D.通常图像是通过矢量图来表示的
4.有一种图，清晰度与分辨率无关。缩放到任意尺寸，或以任意分辨率在输出设备上打印出来都不会影响清晰度请问该图是（D）A.点阵图 B.位图
C.真彩图 D.矢量图
5.色彩的种类即，如红色、绿色、***等(B)A.饱和度 B.色相
C.明度 D.对比度
6.数码相机是当前非常流行的图像采集设备，它正在逐步的取代传统相机，它主要采用
来记录保存图像(C)A.胶卷 B.软盘 C.存储卡
D.磁带
7.下列关于数码相机的描述正确的是（D）A.数码相机需要使用胶卷
B.数码相机只能使用一种分辨率进行拍摄照片 C.数码相机拍摄的照片不能冲印
D.有效像素是衡量数码相机档次的标准之一
8.关于位图和矢量图,下列说法错误的是(D)A.图像都是由一些排成行列的点(像素)组成的,通常称为位图或点阵图 B.位图适用于照片,而矢量图常用于设计精细的线框型的美术作品 C.矢量图的优点是进行缩放或更改颜色等变换时不会降低图形的品质
D.位图文件中只记录生成图的算法指令和图上的某些特征点,数据量较大
9.在进行素材采集的时候,要获得图形图像,下面哪种方法获得的图片不是位图图像(B)Ａ.用数码相机拍得的照片 B 用绘图软件绘制的图形
C 使用扫描仪扫描杂志上的照片 D.在屏幕上捕捉的图片
10.小时候的老照片扫描到电脑里，需要对其进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整等加工，比较合适的软件是（C）
A.画图 B.Flash
C.Photoshop D.超级解霸
11.用下列方法制作的一张图片，可能是矢量图的是(A)A.在flash软件中画了一张图 B.扫描仪器扫描一张图 C.数码相机拍摄了一张图 D.在photoshop中画了一张图
12.数码相机在1024*768模式下可拍50张相片，为了拍摄多于材50张相片，可把相机分辨率调为（A）A.800*600 B.1048*800 C.1280*960 D.1600*120
13.将一副bmp格式的图像转换成jpg格式之后，会使（C）A.图像更清晰 B.文件容量变大
C.文件容量变小 D.文件容量大小不变
14.在以下几组软件中，均涉及图层操作的有(D)A.Flash和Ulead cool 3D B.Photoshop和 Ulead cool 360 C.cool edit pro和Ulead cool 3D D.Flash和Photoshop
15.若想将活动窗口的画面复制到剪帖板上，最方便的方法是利用（C）
A.PrintScreen键 B.ALT+ PrintScreen键
C.CTRL+ PrintScreen键 D.利用抓图软件
16.利用PHOTOSHOP处理图片时，对选择区域的边缘进行模糊处理，使用边缘变成渐变融合，以便将其复制到“合成”图像后，能够自然融入，这一操作叫（D）A.模糊 B.渐变
C.融合 D.羽化
17.某位同学从来没有去过美丽的云南，但是他利用图像下面那项技术制作了自己在云南旅游的图片(C)A.蒙版 B.羽化
C.合成 D.滤镜
18.某位同学在杂志上看到一幅非常精美的图片，他想把它输入到计算机中，作为桌面背景图片，下面哪个设备能帮他实现（B）A.彩色复印机
B.扫描仪
C.绘图仪 D.以上均不能
19.不可以用Photohhop制作的是(D)Ａ.邮票 Ｂ.贺卡
Ｃ.广告
Ｄ.网站
20.小明试图使用PHOTOSHOP选择人物的轮廓，以下哪项不能帮他完成这个任务（A）A.选择框工具 B.魔术棒
C.套索工具 D.钢笔工具
21.某位同学要把一张扩展名为bmp的图片集成到网页中，他需要利用 把图片
换成jpg文件(B)A.EXCEL B.画图
C.FRONTPAGE D.WORD
22.如果一幅图像的分辨率为320*240,表示该图像(C)A.每平方英寸由320*240点组成
B.每平方厘米的面积由320*240个点组成 C.由横向为320个点,纵向为240个点组成 D.存储容量为:320*240Byte
23.某同学使用Photoshop软件对自己的照片进行加工，照片未能加工完毕，他准备下次接着做，他最好将照片保存成 格式(B)A.bmp B.psd
C.swf Ｄ.gif
24.某位老师在网上找到了一幅多媒体课件中所需的图片，可是图片上有一片纯白色区域需要变成红色，下列Photoshop的选择工具中哪个最适合用于选择这个区域。（D）A.套索工具 B.椭圆选框工具 C.矩形选框工具 D.魔棒工具
25.某同学发现自己用数码相机拍摄的照片有点暗，在Photoshop中他可以使用哪种方法把照片变亮。（C）A.对照片应用羽化 B.调整图像的像素
C.调整色相饱和度和对比度 D.以上都不能实现
二.判断题
1.点阵图的优点是占用的存储空间比较小，编辑处理的方法比较简单 错 2.像素点的颜色是以二进制数形式存储在计算机中 对 3.位图是由许多纵横排列的像素点阵组成的画面 对 4.位图的优点是占用的存储空间比较小 错 5.位图与矢量图不能互相转换 错
6.矢量图像适用于逼真照片或要求精细细节的图像 错
第三章：计算机的声音世界
一．选择题
1.音频文件格式有很多种，请问那种音频文件不可能包含人的声音信号（B）A.音乐CD B.MIDI格式
C.MP3格式 D.WAV格式
2.下列采集的波形声音那项的质量最好(D)A.单声道,8位量化,22.05kHz采样频率 B.双声道,8位量化,44.1kHz采样频率 C.单声道,16位量化,22.05kHz采样频率 D.双声道,16位量化,44.1kHz采样频率
3.以下对数字声音的描述错误的是（C）A.存储方便、存储手段多样
B.声音数据可以进行压缩、传输、存储成本低廉 C.存储和传输过程中有声音的失真 D.进行声音的编辑和处理非常方便
4.某同学录制了一段WAV格式的声音文件，由于文件容量太大，他想在保证正常播放的前提下，把文件容量变小，下列方法中最好的是（C）A.应用音乐编辑软件剪掉其中的一部分 B.应用压缩软件，使音乐容量变小
C.应用音频工具软件将文件转换成MP3格式 D.应用音频编辑工具将音乐的音量变小
5.下列设备中能将声音变换为数字化信息，也能将数字化信息变换为声音的设备
(C)A.音箱
B.麦克风 C.声卡 D.网卡
6.当今世界上音质最好的音频格式是（C）A.CD格式 B.WAV格式
C.MP3格式 D.MIDI格式
7.要想把CD中声音文件转换成WAV格式的声音文件需要使用(A)A.抓音轨软件 B.Photoshop C.MP3 D.CD
8.下列关于声卡的描述错误的是（C）A.声卡是计算机采集和播放声音的设备
B.声卡能把声音的模拟信号转换成数字信号 C.声卡不具有音乐合成功能
D.声卡能把声音的数字信号转换成模拟信号
9.下列关于声音文件的参数描述错误的是（B）A.采样率越高，声音的保真度越高
B.量化位数越大，需存储的数据量越小 C.量化位数越多，音质越好
D.双声道比单声道的声音效果好
10.在校园艺术节上，某位同学要表演配乐诗朗诵，他需要把几首MP3音乐的特定部分合成到一起，并保存成MP3格式，下列哪个软件能实现他的要求（D）A.Windows Media Player B.Windows自带的“录音机” C.Flash
D.Cool Edit Pro 11.某位老师想在多媒体课件中加入一首MP3歌曲的一部分，并且要在歌曲的开始和结尾部分做淡入淡出效果，下列软件能实现这位老师要求的是（D）A.超级解霸 B.Windows自带的“录音机” C.Windows Media Player D.Cool Edit Pro
12.计算机对声音采样一般采用三个参数来衡量，下面哪一项不属于这三个参数之一（B）A.量化位数 B.音量
C.采样频率 D.声道数
13.量化位数是衡量声卡档次的重要指标，16位声卡32位声卡指的就是量化位数分别是16位和32位，而准16位声卡是指它采集声音时用 位量化数，但可播放 位量化位数的CD唱片(C)A.16, 16 B.16, 32 C.8, 16 D.32, 32
14.数字声音的特点：(C)①存储方便，存储手段多样
②声音数据可以进行压缩，传输、存储成本低廉 ③存储和传输的过程中没有声音的失真 ④进行声音的编辑和处理非常方便
A.①②③.B.①②④
C.①②③④ D.①②
15.通常声卡提供3-4个接口，它们是线路输入、话筒输入、（C）和扬声器输出。A话筒输出 B 立体声输出 C 线路输出 D 波形输出
16.以下关于CD格式的声音文件叙述错误的是（D）A．CD是当今世界上音质最好的音频格式
B．标准CD格式的采样频率是44.1kHz，速率为88KB/s，量化位数16位
C．CD光盘可以在CD唱机中播放，也能装在CD-ROM里用计算机里的各种播放软件来播放。D.可以直接把CD音频文件复制到硬盘上播放
17.把连续变化的波形信号转换成计算机能处理的数字信号的过程称为：(A)A.数字化 B.信号采样
C.量化 D.编码
18.采样频率是指计算机每秒钟将声波的模拟信号转换成数字信号的次数。考虑到电路的影响，20kHz声音的采样频率应为
(A)A.44.1 kHz B.20kHz C.40kHz D.2260、19.下面用哪些方法获取声音文件是正确获取的（B）
①.从光盘上获取
②通过扫描仪扫描获取
③用软件制作MIDI文件
④用录音设备录制
A..①②③④
B.①③④
C.②③④ D..②
二.判断题
1.量化位数决定音质。对
2.采样的频率越高，声音“回放”出来的质量也越高，但是要求的存储容量也越大 对 3.声卡的主要指标是采样频率,量化位数和声道数 对
第四章 动画、视频与虚拟现实
一．选择题
1.在FLASH中要利用文字工具输入的文字制作形状（shape）动画，需要先将文字（C）A.组合 B.转换为元件 C.分离
D.导入到库中
2.在用FLASH制作动画时，以下描述错误的是（D）
A.利用FLASH可以制作形状渐变动画、动作渐变动画和逐帧动画 B.FLASH的库窗口中可以放置事先准备好的动画素材
C.渐变动画是设定首、尾两个关键帧的内容，然后在首帧设置动画属性，由计算机来完成从首帧到尾帧的补间动画效果
D.形状渐变动画包括位置变化,旋转,大小变化等
3.关于计算机动画,以下哪项描述是错误的(C)A.计算机动画从空间上分为二维动画和三维动画
B.Flash动画可以逐帧制作,也可以只制作其中的一些关键帧,中间的过渡帧由计算机自动生成
C.Cool 3D动画属于二维动画
D.Flash可以制作逐帧动画和渐变动画
4.下面有关Flash动画制作软件使用错误的是(C)
A.用Flash制作动画时中间的过渡效果可由计算机通过计算自动生成 B.要对导入的图像制作形状变形动画首先要对图像进行打散.C.测试动画时测试影片的快捷方式是[Alt] [Enter].D.Flash源文件格式是.fla,发布到网上可导出.swf格式.5.某位同学要制作一个文字逐渐变换成图形的动画，他需要使用 动画(C)A..逐帧动画 B.动作（motion）动画 C.形状（shape）动画 D.遮罩（mask）动画 6.张鑫想制作一个简单的文字标题动画，用于自己的个人主页，下列哪一个软件可以完成此项功能：（B）A.Adobe Reader B.Ulead COOL 3D
C.AutoCAD D.GoldWave
7.默认的Flash文件格式为 格式，这种格式的文件只能在Flash中编辑修改(D)A.SWF B.GIF C.C3D D.FLA
8.Flash和Ulead cool 3D都是制作动画的软件，对于二者正确的描述有(C)A.都能制作三维动画 B.都能导出SWF格式的影片
C.都有关键帧 D.都是制作二维动画的软件
9.在FLASH动画制作中要是图形沿预定的路线运动，需要使用（C）A..遮罩层 B.逐帧动画 C.引导层 D.ALPHA
10.某同学想要制作一个一颗种子逐渐长成大树的FLASH动画，为了使制作简单，他应该选择哪种动画（A）A.逐帧动画
B.形状（shape）动画 C.动作（motion）动画 D.遮罩（mask）动画
11.某同学想制作一个自己家的全景视图，下列哪个软件能帮他实现（C）A.Ulead Cool 3D B.Photoshop C.Ulead Cool 360 D.画图
12.小明暑假时随父母去北京旅游,他非常想将这次旅游的所见,所闻,所思记录下来,第一天他带了一台数码相机.小明踏进人民大会堂时,顿感雄伟壮观,他想将整个会堂内景留下,但他此时只有一台数码相机,最省旅游时间和节省存储空间而又较完整的方法是:(D)A.将会堂内景的各个部分都拍下来 B.在会堂内走一圈,一边走一边拍 C.在会堂的四个角落各拍一张即可
D.站在会堂中央,每转动40度左右拍一张相片,回家再用cool360制作成环绕立体图
13.虚拟现实是结合了 等多种技术的一项与多媒体密切相关的边缘技术(D)①计算机仿真②人机交互技术③人工智能④传感技术⑤计算机图形技术
A.①③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤
D.①②③④⑤
14.虚拟现实技术利用计算机、传感设备等创建了一种虚拟环境。虚拟现实系统具有三个基本特征，即“3I”特性。以下哪一项不属于这三个基本特征(D)A.沉浸感 B.交互性
C.构想性 D.实时性
15.在虚拟世界中参与者可以穿梭在大街小巷、飞越摩天大楼;或拿着手术刀给“病人”作外科手术„„，这主要体现了虚拟现实的 特征(A)
A.沉浸感 B.交互性
C.构想性 D.技术性
16.某同学在制作多媒体作品中须使用VCD光盘中的一段视频,不能完成该功能的软件是
(C)
A.超级解霸 B.Ulead Videostudio C.Goldwave D.Adobe premiere6
17.为了使，我们经常对视频文件进行压缩(C)A.对比度更高 B.图像更清晰
C.存储容量更小 D.声音更动听 18.在网上浏览故宫博物馆，感觉如同身临其境一般，这是应用了多媒体技术中的（B）
A.视频压缩 B.虚拟现实 C.智能化 D.图像压缩
19.计算机获取视频信息的方法有(A)①截取现有的视频文件 ②通过视频采集卡采集视频信息
③利用软件把静态图像文件序列组合成视频文件 ④利用屏幕捕获软件，直接捕获。
A.①②③④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
20．以下文件都属于视频文件的是（C）A．hk.doc hk.exe hk.mdb B．hk.avi hk.xls hk.bmp C．hk.wmv hk.avi hk.mpg D．hk.exe．hk.mp3 hk.mpg
21.王同学想把拍摄的录像资料保存到电脑里,必须使用下面哪个设备(B)A.声卡 B.视频采集卡
C.网卡 D.摄像头
22.下列软件中是常用的视频采集软件的是（B）A.超级解霸
B.绘声绘影
C.Windows Media Player D.Cool edit pro
23.某同学想把磁带式数码摄像机中的视频采集到计算机中，他应该使用的硬件设备和软件是（D）①读卡器 ②视频采集卡 ③移动硬盘 ④超级解霸 ⑤cool edit pro ⑥Ulead Videostudio
A.①⑥ B.②④ C.③⑤ D.②⑥
24.下列软件哪一个是视频制作软件:(C)A.Word 97 B.PhotoShop C.Ulead Videostudio D.Goldwave
25.某同学想制作一个介绍家乡黑龙江的视频短片，他可能获取素材的途径有（D）①从因特网中下载视频节目 ②自己拍摄的片段
③用视频软件从VCD光盘或其他现有的视频文件中截取 ④利用素材库提供的视频资料
A.仅② B.①③
C.①③④ D.①②③④
26.目前很多网站都提供的在线视频功能，主要是利用了 技术(B)A.虚拟现实
B.流媒体
C.人工智能 D.动画
27.以下关于网上视频点播的说法，不正确的是(B)A.通过视频点播技术，用户可以“按需视频”
B.浏览者在自己的计算机中不需安装任何流媒体格式文件的播放软件 C.用户点播的文件都存于视频点播服务器中，用户通过一个WEB页面选择 D.DVOD服务器中的视频点播资源是由VOD制作系统制作完成的
28.关于流式传输技术的论述,下面哪些说法是正确的.(D)①采用流式传输,用户要等到整个文件全部下载完毕,才能进行观看;
②用户可以经延时后即可播放,而文件的剩余部分将在后台从报务器内继续下载;③流式传输不仅使启动延时十倍百倍地缩短,而且不需要太大的缓存容量 ④利用可变带宽技术，以流的形式进行数字媒体的传送。A.①② B.①②③
C.②③④ D.①②③④
二.判断题
1.动画和视频都是运动的画面，二者没什么区别，只不过是叫法不同 错 2.虚拟现实借助计算机生成实体 对 3.流媒体是一种新的媒体 错
4.计算机动画技术研究的就是关键帧技术 对
5.FLASH的库窗口放置的动画素材可以是图片,也可以是动画 对
第五章程创作多媒体作品
一．选择题
1.某同学利用Authorware制作完成多媒体作品,为保证发布作品在其他电脑中能正常使用,下列描述最正确的是(D)A.发布打包成可运行文件(exe)即可 B.把相关文件复制到其他电脑即可 C.把相关文件记录到光盘中即可
D.复制所需要的全部文件到一个文件夹,并把作品打包成可运行文件.2.在多媒体作品的创作中以下哪一项是基于流程图的创作工具（B）A.Tool Book B.Authorware
C.Action D.Director 3.在Authorware中下列哪一项工具可以实现接受导入图像和文本文件，也可以在其中绘制图形和输入文字，并在运行时在演示窗口中显示这些图像、图形和文字信息（A）A.显示图标 B.声音图标 C.运动图标 D.视频图标
4.为了在Authorware 中实现模块化的设计，需要使用 将多个图标集成为一个模块(C)A.交互图标 B.等待图标
C.组图标
D.计算图标
5.某同学想在Authorware动画运行到某一画面时停下来，要按任意键或按鼠标才继续运行下去，他可以在流程线上设置 来实现(C)A.删除图标
B.移动图标
C.等待图标
D.声音图标
6.利用Authorware6.0提供的“一键发布”功能，可以把项目发布到（D）A.WEB B.光盘
C.本地硬盘或局域网 D.以上都可
7.Authorwar 的图标分为三类，其中有一类图标是媒体素材类。下面哪个图标不是媒体素材类的(D)A.显示图标 B.数字电影图标
C.运动图标 D.等待图标 8.Authorwar 的图标分为三类，其中有一类图标是程序控制类。下面哪个图标不是程序控制类的(D)A.擦除图标 B.等待图标 C.交互图标 D.运动图标 9.Authorwar 的图标分为三类，其中有一类图标是其他辅助类型类。下面哪个图标不是其他辅助类的(A)A.导向图标 B.调色板图标 C.计算图标 D.开始图标
10.一个好的多媒体作品应该是以下哪三方面良好结合的产物，对于作品的评价与创作也应该从这三方面去最求尽善尽美(A)A.思想性、技术性、艺术性 B.声音、视频、动画
C.沉浸性、交互性、构想性 D.实时性、多样性、集成性
11.Authorware是一种多媒体创作工具，根据其创作特点，它应该属于下面哪一类(C)A.基于描述语言的创作工具 B.基于描述符号的创作工具 C.基于流程图的创作工具 D.基于时间序列的创作工具
12.使用Authorwar创作完成多媒体作品后，如果要将项目同时发布到Web、光盘、本地硬盘或者局域网，可以使用哪一项功能(C)A.打包 B.复制
C.一键发布 D.粘贴
二.判断题
1.Authorware是交互式多媒体集成工具
2.Authorware创作的作品不能打包成在Windows环境中独立运行的形式
第三篇：高中信息技术《多媒体信息处理》教案（范文）
山东省沂水县第一中学高中信息技术《多媒体信息处理》教案
学习目的：
1、掌握图像处理的有关知识，学会图像编辑软件的基本操作。
2、了解声音和视频的处理
3、了解智能处理的相关知识
4、了解多媒体数据文件格式 重点难点：
1、位图和矢量图的区别
2、图形和图像的区别
学习过程：
一、图像处理的有关知识：
1、分辨率：图像的分辨率就是指单位长度（或面积）的像素数。
2、位图和矢量图：都是静态图像的表示方式。
位图：它是一种位映射图像，用若干位来定义图像中每个像素的颜色和亮度。附件里的“画图”软件和Photoshop软件都可以作为位图绘图软件。
矢量图：它是抽象的图形表示方法，它用矢量表示图的轮廓，用数学公式描述图中所包含每个直线段、曲线段、圆弧和折线等图形元素的形状和大小。著名的矢量图软件有CorelDRAV、Flash 和AutoCAD。
比较：（1）使用位图表示的图像比较细致、层次和色彩也比较丰富，位图文件所需要的磁盘空间比矢量图形大。
（2）矢量图与显示和打印的分辨率无关，对矢量图进行放大、缩小旋转、拉伸、并不会影响图形的清晰度和光滑度。
3、颜色：数字图像的每一个像素的颜色值由二进制位（bit）表示。
黑白图像中的每一个像素用1个数据存储，即表明图像只有
黑白两种颜色。
真彩模式下每一个像素的颜色值由24个位表示，它是以红
（R）、绿（G）、蓝（B）基本色。在这三种基本色中每一种都 有256级颜色分量，即每一种颜色分量取值范围为0－255。采用RGB模式的图像，每一个像素的颜色都能单独设定，分 辨率和颜色值大小与图像质量有密切关系。
4、图形与图像：
图形：它是通过人工绘制或计算机运算生成的直线、曲线、平
面、曲面、立体以及相应的阴影等表示是对自然界中存
在事物的抽象描述，图形的灰度与色彩描述相对地说比 较简单。
图像：是自然界中实际存在的事物的映像描述，通常具有丰富的灰度和色
彩层次。
5、文件格式：图像文件格式是图像数据以文件的形式记录在存储介质上的格式，不同的格式意味着图像数据的组织方式不相同。
了解图像文件是什么格式最简便的方法就是看它的文件扩展名。
BMP、TIF、GIF和JPG是最常用的几种文件格式。其中GIF和JPG格式的文件，使用了图像数据压缩技术，数据量较少，是网页上最常用的两图像格式。
二、图像处理：
如果想要用计算机以对图像进行处理，先要创建或获取原始图
像，方法主要有
（1）用绘图软件绘制
（2）用数码相机拍摄（3）用扫描仪扫描
（4）从屏幕上截取 对图像进行裁剪的操作见课本62页的实践体验
三、声音和视频处理（看课本63页）。
四、智能处理
较常用的智能型信息处理工具软件有语音识别、手写文字识别、光学字符识别（OCR）和机器翻译等。
1、通过阅读课本了解一下语音识别、字符识别、机器翻译和自然语言处理。
2、阅读课本73页的实践体验，了解一下OCR软件的使用。
五、多媒体数据文件格式
1、文本文件
TXT：纯文本文件，可用“记事本”编辑。DOC：可用Microsoft word 处理的文档。WPS：可用金山WPS软件处理的文档。
HTML：可用字处理软件编辑的超文本标记语言文档。
PDF：电子图书文档，需用Adobe Acrobat Reader软件来阅读。
2、图形文件
BMP：位图格式，是将图像以象素的颜色值进行存取的格式，“画图”工具使用的标准格式。
JPG：按JPEG标准进行静态图像数据压缩形成的格式。
GIF：图形交换文件格式，最多只能支持256种颜色，占用计算机存空间小，常被用于网页制作。
PSD：Photoshop图像处理软件专用格式，是以图层的形式生成图像。
3、声音文件
Wav：波形文件格式，实际声音的采样和编码，文件的容量很大，可用“录音机”工具进行声音的录制。
MID：是记录MIDI信息的标准格式，是一个由乐器数字接口指令序列组成的计算机乐谱。所占存储空间较小。
MP3：当前流行的音乐文件格式，音质可与CD媲美，占磁盘空间小。RM：流媒体文件
4、动画文件
FLC：用3DSMAX动画制作软件创建的三维动画文件格式。GIF：目前网页中普遍使用的二维动画文件格式。SWF：用Flash制作的二维动画文件格式。
5、视频文件
AVI：是一种音频、视频信号交叉存储的格式，是Windows的标准视频格式。MPG：是按MPEG标准压缩的视频文件。和AVI格式相比所占磁盘空间小得多。
第四篇：高中信息技术 第五章 第四节多媒体的展示和应用—Powerpoint教案 浙教版
课题：多媒体的展示和应用—Powerpoint 教学时间：
授课班级： 教学目标：
1、初步学会创建自己的幻灯片的基本操作。
2、初步学会新建和打开演示文稿、放映演示文稿、为幻灯片加上动画效果等操作。教学重点：初步学会创建自己的幻灯片的基本操作。
教学难点：为幻灯片加上动画效果。教学过程：
一、课程导入：
前面几节课我们学习了多媒体的数字表示，这节课我们将更深入一些，来学习如何处理多媒体。
二、新课讲授：
1． 启动和退出PowerPoint97的基本操作及新建和打开演示文稿 教师讲解并示范新建和打开演示文稿的基本操作。⑴新建一个演示文稿的基本操作 ⑵保存新演示文稿的基本操作。⑶打开演示文稿的基本操作。学生操作： ⑴启动PowerPoint97。⑵新建一个通用信息演示文稿 ⑵保存新演示文稿，取名为123.ppt。⑶打开123.ppt演示文稿。
2． 学习在空幻灯片上创建内容。教师讲解并示范在空幻灯片上创建内容。⑴选择空幻灯片模板。⑵输入文本对象。⑶输入自选图形。⑷插入剪贴画或图片。⑸插入图表。⑹插入艺术字 学生操作。⑴选择空幻灯片模板。⑵输入文本对象。⑶输入自选图形。⑷插入剪贴画或图片。⑸插入图表。⑹插入艺术字。
3． 设置幻灯片动画效果。
教师讲解并示范设置幻灯片动画效果的基本操作。⑴对象的动画顺序。⑵对象的动画效果。⑶幻灯片放映。学生操作：
⑴对象的动画顺序。⑵对象的动画效果。
用心
爱心
专心
⑶幻灯片放映。
4． 让幻灯片更美观。
教师讲解并示范让幻灯片更美观的基本操作。⑴使用自动版式。⑵使用演示文稿设计。⑶修饰幻灯片底版。⑷配色方案。学生操作：
⑴使用自动版式。⑵使用演示文稿设计。⑶修饰幻灯片底版。⑷配色方案。
三、课堂小结：
教师拿出一个完整的作品，给学生演示，学生也展示他们的作品。
用心
爱心
专心 2
第五篇：多媒体技术在高中信息技术教学中的应用
多媒体技术在高中信息技术教学中的应用
襄城实验高级中学 李伟广
摘要：随着素质教育的全面实施，运用多媒体信息技术改革教学方法，改进教育手段，提高教学质量已成为教师教学的首选途径，教师能否熟练运用多媒体信息技术进行教育教学是教育现代化的重要标志，也是实现教育现代化的重要条件。高中信息技术课本身的讲授内容中就包括多媒体信息技术这项内容，所以在每一节课的课堂教学过程中，教师如果能够很自然将多媒体信息技术运用到课堂教学的各各环节中去，不但加深了学生对重点知识的掌握力度，而且也提高了教师自身利用多媒体信息技术的能力，起到了事半功倍的效果。
关键词：多媒体信息技术 教育现代化 标志 能力
一、多媒体技术与信息技术学科
多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他的单纯事物，如电影、电视、音响等，均不属于多媒体技术的范畴。多媒体信息技术教学作为现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学形态，不仅从手段和形式上改变了传统教学，更从观念，过程，方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义。
信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。在高中课程中这是一门集知识与技能为一体的学科，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。培养学生良好的学习习惯，才能使学生对学习产生兴趣，才能使学生学习的自觉性得到提高。
二、信息技术课课堂教学中的不足
长期以来，高中信息技术教学普遍存在课时量较少，学生上机训练时间不足，造成这种状况的原因是多方面的，有些学校受硬件条件限制，学校本身计算机数量不够，有些学校受到高考升学压力的限制，不能为信息技术课安排较多的课时，而信息技术课的一些内容如果采用传统的教学方法,许多细节的内容教师只能通过口述或在黑板上进行图形演示,学生不容易达到理解和认知的标准。造成学生对信息技术课的兴趣度降低。
三.多媒技术在信息技术课堂教学中的优势
多媒体技术主要是利用了计算机人机交互的特点，能充分利用它实现教学活动中的师生互动。多媒体信息技术将计算机的图、文、声、像有机的结合起来，产生了一种比以前的电视机更加合理的教学方式，不但使得教学过程图文并茂、丰富多彩，而且还可以实时反馈，具有极大的灵活性。这种交互式的教学模式对于课堂教学具有重要意义，不仅能极大的激发学生自主学习的兴趣，还能有效的提高学生的学习欲望，彻底改变了学生以往被动学习的状态。另外，多媒体信息技术的交互性还有利于发挥出教学活动中学生的主体地位，提高学生的自主学习能力。传统的教学模式中教师是教学活动中的绝对主体，学生在教学仅仅只是以一个被动接受者参与教学活动。在运用多媒体信息技术的教学活动中，在交互式的学习环境中，学生可以根据自身的学习基础和学习态度对学习内容进行一定的选择，同时结合自己习惯的学习方式，在教学活动中充当学习的主人，在教学活动中不再仅仅是知识的接受者，还是知识传播方式的改革者。
四、利用多媒体技术教学可以多方位地提高学习效果和培养能力
在课堂教学中应用多媒体技术手段是辅助课堂教学,帮助教师完成“创设情景,激发动机,提出问题,建立图景,引导讨论,画龙点睛”的极好工具,按照“以能力立意为主”进行教学的基本思想,多媒体技术不仅仅有利于知识传授,更重要的是用它创设情境进行能力培养,主要体现在以下几个方面:
1、创设教学情境,培养学生的直觉思维能力
例如:高中信息技术第五章第二节《数字化图像的设计与加工》, 因为是这个课题比较抽象如果用文字和图画形式描述,不易被学生接受.利用flash制作一幅位图图像和矢量图像对比的动画场景:位图图像不断变大,在这个过程中学生可以观察到当位图文件放大时的现象：边缘锯齿、图像马赛克化。而矢量图像放大时图像却依然相当清晰。教师只提点明这种反差的特点，学生就会牢固的掌握位图与矢量图的区别。
2、提出问题，培养学生的独立思考的能力
高中信息技术第一册中有许多关于概念性的理论课，如：《日新月异的信息技术》、《信息加工概述》、《多媒体技术的发展与应用》等，如果只是一味的照本宣科，学生很可能会出现厌烦的情况。那么在理论课的教学中设计多个问题，制作成集声音、图像和视频文件为一体的PPT课件，调动学生学习的兴趣。例如，在对“信息技术”这一概念进行问题设计是： 在PPT中展示一段信息技术在网络应用的视频资料,提出问题为什么我们现在这门课叫“信息技术”而不是“计算机技术”？这两个在网络上出现频率都很高，它们的差别在哪里？为了弄明白问题答案学生会主动去查找相关资料，并且鼓励同学们相互讨论，教师从旁点拨，最终这一问题不需要教师过多的解释就会轻松解决。
五、利用多媒体技术教学有助于减轻教师的工作量、有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能
教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，庞大的书库也只有有限的资源，况且教师还要一本一本的找，一页一页的翻，这个过程耗费了教师大量的时间。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径，只要在地址栏中输入网址,就可以在很短的时间内通过下载,获取自己所需要的资料, 大大节省了教师备课的时间.网络上大量的教育类论坛，教育工作者个人的博客,给教师创建了一个庞大的交流空间,各地各级的优秀教师云集在这个空间中,他们为工作在教育第一线的教师提供了取之不尽,用之不竭的教学支援。通过网络交流，我们可以学习到他们新的先进的教学思想、教学理念、教学方法。实践证明，经常将多媒体信息技术用于课堂教学的教师，他的教学思想、教学理念、教学方法总是走在最前列的。另外，教师在教学过程中应用多媒体信息技术和计算机辅助教学软件，就要求教师有相当的计算机使用技能，计算机使用技能的高低是新一代评价教师个人文化素质的标准。计算机信息技术的飞速发展对每个人提出了新的要求，作为教师，更应该积极的推动计算机信息技术的发展，将多媒体信息技术用于教学课堂，这样利人又利己。
六、多媒体技术用于高中信息技术教学的反思
(1)不能追求形式，让课堂教学为多媒体课件服务。
(2)多媒体技术运用中的“文”“声”“形”“色”等的处理要恰当，不能“喧宾夺主”，分散学生的注意力，影响教学效果。
(3)运用多媒体技术，还要求我们不断学习，在提高应用水平的同时更要提高我们的综合素质。
总之,利用多媒体技术进行辅助教学是一种行之有效的方法和手段，但教师一定要从实际出发，要适时、适量、适度。要发挥多媒体辅助教学与常规教学手段的各自优势，相互促进、相辅相成。为提高学生学习能力，为学生进行有效学习起到促进作用。
简而言之，高中信息技术教学是高中素质教育的一个重要部分，以多媒体信息技术教学手段进行信息技术课教学，有助于提升教师自身的教学水平和学生的思维创新能力.利用多媒体技术教学是一个新事物，在教学实践中肯定会遇到各种各样的问题，让我们不断探索、交流，使之更加有效地为教学服务。参考文献:
[1]李晓玉.《浅谈多媒体技术在教学中的应用》.2005.6
[2]刘万波.《多媒体技术和网络技术在教学中的应用》 2006.9 [3]石 鸥 张 倩.《课程·教材·教法》 2003.8
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