策划活动 教学反思

第一篇：策划活动 教学反思

《策划一次出游活动》教学反思

琼州学院附属中学

周小瑜

《策划一次出游活动》这一课，与后面连续的四课组成一个与“出游”活

动相关的系列，是最令学生感兴趣的一课，本课这一系列集倡议旅游、出游活 动组织准备、作文、美术设计、集体协作等多方面活动于一体，最能调动学生 的参与兴趣与激情。

通过进行这一个与 “出游”相关的系列综合性美术课活动，不但能让学生饱览大自然美丽风光，培养对祖国的热爱，还能锻炼学生的组织能力、写作能力、美术设计能力、动手能力、集体协作能力等多种能力。

本课的教学目标：

1、通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如：

策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有： 文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。

2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信

息、利用信息资源，解决问题的能力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队 精神，互相帮助，克服困难。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的 同时发展学生的综合素质。

本课的教学重难点

教学重点：策划的内容与方法

教学难点：策划内容美术表达形式

本课教学准备

教师：多媒体课件

学生：要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路线 图、纪念照片、经验感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。

（学习材料）各种薄厚的卡纸、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩、水粉。为了达成教学目标, ,解决难点, 我设计了以下教学过程:

1、导入

运用大屏幕播放旅游风光题材的视频短片和图片。师：“看视频以后有何 感受？同学们，你们喜欢那些风景名胜？”

“如果你愿意，你怎样组织策划？” 教研专区全新登场

教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

2、新授

（1）多媒体展示 “策划书” 范本图片，请学生结合自己思考的策划方法与 步骤，与之进行对比、讨论。

学生讨论（二分钟左右）。

教师结合《策划书》图片，归纳总结结果，强调：“《策划书》或《倡议

书》发起人的号召和动员，语言装饰要鲜活有趣，具有吸引力！标题设计：醒 目！文字内容：语言生动。插图设计：夸张、有趣、协调！”。

（2）教师用多媒体展示“怎样制作策划”。

（3）教师用多媒体展示“色彩的联想与应用”。

师：“什么样的色彩搭配才协调？什么样的色彩搭配在一起既明快、跳跃 又和谐好看？”

学生学习、讨论、参考、研究。

（4）多媒体展示《路线图》、《备忘录》等设计，启发学生的思路。

3、布置作业，多媒体展示“策划的方法与步骤”，要求学生发扬集体互助精神，分工合作、共同完成策划任务！具体以小组为单位，进行小组成员分工，完成《策划书》、《路线图》、《备忘录》的设计作业。

（主题由小组自拟）。教师巡视指导。

4、小结课上学生的表现。

教学结束后，我对本课的教学过程和成效进行了反思，如下：

在这次策划活动的教学中学生学习了包括插图艺术、美术字设计、版式设 计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配等知识。运用了如策划书 中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的文学写作知识、自然 常识、地理知识、历史知识、等其他学科相关知识，并在此过程中结合了自己 的社会实践知识、生活经验等。但在教学过程中出现了学生分工不均，影响总 体策划进度，以及学生在课堂上当兴趣和积极性被调动起来时，课堂有些混乱、学生在绘制手绘图形方案时考虑不够周全，且不能有针对性的去表达自己的想 法等方面上表现出了问题。除此以外学生对出游策划充满了想象力和创意。这 样的充满幻想的策划大大的激发了学生的想象力，培养了创新意识和团队合作 意识，培养了学生综合能力。

第二篇：《策划一次出游活动》教学反思

《策划一次出游活动》教学反思

琼州学院附属中学周小瑜

《策划一次出游活动》这一课，与后面连续的四课组成一个与“出游”活动相关的系列，是最令学生感兴趣的一课，本课这一系列集倡议旅游、出游活动组织准备、作文、美术设计、集体协作等多方面活动于一体，最能调动学生的参与兴趣与激情。通过进行这一个与“出游”相关的系列综合性美术课活动，不但能让学生饱览大自然美丽风光，培养对祖国的热爱，还能锻炼学生的组织能力、写作能力、美术设计能力、动手能力、集体协作能力等多种能力。

本课的教学目标：

1、通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。

2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质。

本课的教学重难点

教学重点：策划的内容与方法

教学难点：策划内容美术表达形式

本课教学准备

教师：多媒体课件

学生：要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路线图、纪念照片、经验感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。（学习材料）各种薄厚的卡纸、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩、水粉。

为了达成教学目标,突出重点,解决难点,我设计了以下教学过程:

1、导入

运用大屏幕播放旅游风光题材的视频短片和图片。师：“看视频以后有何感受？同学们，你们喜欢那些风景名胜？”“如果你愿意，你怎样组织策划？”

2、新授

（1）多媒体展示“策划书”范本图片，请学生结合自己思考的策划方法与步骤，与之进行对比、讨论。

学生讨论（二分钟左右）。

教师结合《策划书》图片，归纳总结结果，强调：“《策划书》或《倡议书》发起人的号召和动员，语言装饰要鲜活有趣，具有吸引力！标题设计：醒目！文字内容：语言生动。插图设计：夸张、有趣、协调！”。

（2）教师用多媒体展示“怎样制作策划”。

（3）教师用多媒体展示“色彩的联想与应用”。

师：“什么样的色彩搭配才协调？什么样的色彩搭配在一起既明快、跳跃又和谐好看？”

学生学习、讨论、参考、研究。

（4）多媒体展示《路线图》、《备忘录》等设计，启发学生的思路。

3、布置作业，多媒体展示“策划的方法与步骤”，要求学生发扬集体互助精神，分工合作、共同完成策划任务！具体以小组为单位，进行小组成员分工，完成《策划书》、《路线图》、《备忘录》的设计作业。（主题由小组自拟）。教师巡视指导。

4、小结课上学生的表现。

教学结束后，我对本课的教学过程和成效进行了反思，如下：

在这次策划活动的教学中学生学习了包括插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配等知识。运用了如策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等其他学科相关知识，并在此过程中结合了自己的社会实践知识、生活经验等。但在教学过程中出现了学生分工不均，影响总体策划进度，以及学生在课堂上当兴趣和积极性被调动起来时，课堂有些混乱、学生在绘制手绘图形方案时考虑不够周全，且不能有针对性的去表达自己的想法等方面上表现出了问题。除此以外学生对出游策划充满了想象力和创意。这样的充满幻想的策划大大的激发了学生的想象力，培养了创新意识和团队合作意识，培养了学生综合能力。

第三篇：策划一次出游活动教学反思

《策划一次出游活动》的课后反思

温翠琼

《策划一次出游活动》一课，可说是在本册所有课文中，最令学生感兴趣的一课，本课与及其后面连续的四课组成一个与“出游”活动相关的系列，这一系列集倡议旅游、出游活动组织准备、作文、美术设计、集体协作等多方面活动于一体，最能调动学生的参与兴趣与激情。通过进行这一个与“出游”相关的系列综合性美术课活动，要让学生明白：这一系列活动，不但能让自己饱览大自然美丽风光，还能培养自己对祖国的热爱，还能锻炼自己的组织能力、写作能力、美术设计能力、动手能力、集体协作能力等多种能力。

这节课，我运用网络手段搜集旅游风光视频或图片，配以优美的声色，化用大量的时间制作较完整的课件。其中我为吸引学生的兴趣，在每一张图片的选用上仔细考虑，选用最贴近学生的、容易感染学生的素材，比如在导入时，我以自身的经历提点转入出游需要策划，从而创设“出游策划包括哪些内容？”的问题情境，让学生根据自己的理解，各抒己见，了解策划的有关知识。和学生共同讨论出策划的内容及其作用与美术特点之后，我设置了让学生欣赏、发现的旅游景点视频短片，所用图片都是有意挑选，突出本土特色，重视民族情怀，意在培养学生对家乡、对祖国的热爱，同时也引发下一步的课堂活动：策划草案。

未免一个课时里完成的教学内容过多，任务过重，我把用美术形式绘制策划方案放在第二课时。而作为第一课时，需要达成的是策划的内容与方法，以及制定策划草案。所以，这节课的教学展评我采取视学生实际情况而定，而预设了教师汇总，即根据学生的策划方案引导学生质疑，引发争论与思考。讨论的问题包括环保问题、旅游的正面意义、旅游产品开发等社会问题或人文精神的追求。同时，对小组合作出色的学生团队进行表扬与鼓励，对突出的策划草案建议学生代表进行展示说明。即使课前准备充裕，但在教学内容的展开时，还是遇到一些问题：在出游经验交流、策划的的相关知识和策划内容方面花费的时间过多，致使学生策划草案的讨论与制作时间过短，甚至来不及评价与总结，这是对课程内容在时间上的把握失误，在以后的教学中，我需要在这方面考虑得更贴切。

一节课下来，静心沉思，总的来说，这节课从课堂气氛和课后学生的反应来看，个人感觉还是比较满意的，由此可见，充分的素材准备，课前了解学生的需要，大胆编排教学环节是必要和可行的。

第四篇：策划一次出游活动教学反思

《策划一次出游活动》的教学反思

四川省通江县永安中学校李耀中

本堂课的教学目的：

1、通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力、增强学生独立办事的能力。

2、以小组的形式学习、讨论策划出游过程，可以使学生学会如何学习，增强学习能力。同时通过小组竞赛活动，培养团对精神和集体合作精神。

本堂课的学生的表现很好，教学目标基本达到，能积极主动的参与和学生，能主动的回答问题，同时我也给学生做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。通过本课的学习，学生学会了整体思考问题的力，学会团结协作。

本堂课的不足：做为教师的我，没有能加强美术与其他学科的联系，学生的积极性调动的不够好，对培养他们的综合思维能力，知识没能做太多的延展，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识。

最后作为一名美术教师，新课改倡导的美术教学，即要重视学生对艺术的感受，表现和创造力培养还要注重美术更多地与文化历史、生活经验相联系，创造有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在自主学习的教学组织形式和在宽松的氛围中感受美，我在教学中还需要努力用新的理念来组织教学，才能收到较好的效果。

第五篇：开业活动策划的反思

开业策划活动的反思

按：SMS品牌介入温州零售市场，笔者曾亲自操作企划工作，历经项目选择、开业筹备至全面开业，可以说整个项目的筹备到开业、品牌推广和实际工作都取得了较好的效果，至于品牌后期撤出温州零售市场有诸多原因，但作为新市场品牌拓展，个性点滴可供思考。

一、2003年温州零售市场简述 1.零售格局简介: 2003年，在温州市场上，商业活动相当活跃，“温商模式”的概念在大力度、大舆论的推广中，与之相对应，零售商业在温州商业领域也在涌动改变格局的力量储备。

2003年中以前，温州市场商业零售呈现哑铃状结构，一边是综合性批发市场，包括菜市场/海鲜市场，它占据了温州社会零售总额(汽车类除外)的30%强，一边是各类专卖店，可以用专卖店林立来形容，它们更占据了40%的社会零售总额，当年温州恩格尔系数为37%。再看超市这一行业，2003年，温州市场超市品牌只有两个，人本超市和好又多超市，这两个品牌分占温州标超便利店业态和大卖场业态，按照2002年人本和好又多的销售总额看，两家超市销售总额仅为8亿元(人本超市含非温州城区店的销售)还不到当年温州社会零售的1.5%(汽车贸易除外)总之，当年，温州零售行业可以用繁华、兴盛、不科学来总结，市场空间无限，处处生机。

2.2003年，温州消费者概况

2003年初开始，我们进行了为期6个月的消费者状况调研，调研结果令我们吃惊并兴奋。因为一个温州市场的零售人对温州总是有一些自己的片面认识，数据打破了我们因有的成见。

首先：温州市区的生鲜类食品89%来自菜市场，食品类商品85%来自食杂店，百货类商品60%来自综合性市场，15%的家居类来自杂货店；其次，对超市的印象中，17%的消费者没有印象，有75%的消费者认为超市商品比杂货店价格高，有32%的消费者没有超市购物体验。时值非典时期，温州消费者对现有消费格局不满，要求改变消费环境的呼声较高。

二、温州SMS大世界项目简述

温州SMS大世界是山西山姆士超市和温州大世界购物中心合作项目，本项目坐落在温州鹿城区西城路，在城市主干道滨江大道和鹿城路之间有2条公交线路通过，项目区2.5公里商圈内有12万人口居住。

项目设计为立体复式超市共计三层，三楼设计为生鲜/食品卖场，二楼设计为百货卖场，一楼为精品百货专区。总营业面积为31000m2。3000m2地下停车场，以及4500m2的店前广场，设计吞吐能力为80万/天销售。

项目本身——山姆士大世界是美国山姆士和温州当地黄龙集团、公交集团、菜篮子集团、海螺集团联合出资创办的。建成后将是温州当地超市行业中单体营业面积最大的项目。购物中心不但可以促进温州当地经济繁荣与产业升级，创造就业机会，而且将改变温州市零售与流通业的现有形态，引导人民的消费与购物习惯；同时也是山姆士超市跨出山西境内，面向全国市场的坚实有力的一步。

三、开业策划分段介绍

前期（6月1日—8月30日）在前期宣传阶段主要以软广告宣传为主，主要形式为条幅、新闻报道、新闻发布会、招商会议、人事招聘发布等。

巨幅、条幅（内容）：

众志成城、抗击非典

来自美国的超市品牌

山姆士大世界正式起航

6月份开始招商行动

招商电话：88733363 联系人： 招商地址：鹿城路88号（山姆士大世界筹备处）人才招聘： 渠道：《钱江晚报》、《温州晚报》、《温州都市报》、《联商网》等 时间：6月10日

内容：1.《来自美国的超市品牌——山姆士进入温州》 2.《山姆士大世界正式起航》

3.人才招聘

招商会议： 在《浙江日报》、《温州日报》、《温州商报》上刊登招商会议的通告，公司印制一批招商手册（3000份）在招商会议上用。在温州四星级酒店（大将军）租订一个可容纳1000人的大型会议厅作招商会议用。采购部邀请各路商品供应商；办公室邀请各路媒体记者参加，并将招商会议的内容公布出去。

前期费用：25万

中期（9月1日—12月10日）报刊：《钱江晚报》、《温州晚报》、《温州商报》、《温州都市报》（分5个阶段）广播：经济台、交通台

以来自《山姆士——来自美国的超市品牌》、《商界航母——山姆士大世界即将起航》等为主题写几篇专题报道。

电视：以新闻报道的形式，采访温州市各超市行业的老总们分析温州超市业态。人才招聘：在《钱江晚报》、《温州晚报》上刊登山姆士大世界的人才招聘广告，同时相应介绍山姆士大世界的规模、功能、服务、特色等。

主要路口指示牌（以后作卖场指向）：刊登“山姆士大世界即将开业” 中期费用总计：16万

开业前一周（12月10日—12月17日）

开业迫在眉睫，一切工作正在紧张有续的进行着。购物中心的模式和格局已基本呈现，包括店内的装潢即将完成、商品到位、招商区的装修、外立面的完善、广告位的到位等。一个现代的、温州市最大的购物中心呈现在市民的面前。所以，我们必须从购物中心的规模、商品的丰富、服务的优良、优美舒适的购物环境等方面在广大市民心中树立起良好的口碑。报刊：

时间：10、13、17 《温州商报》、《温州晚报》，以通栏的形式同时发表题为《12月18日隆重开业》等开业消息。并夹带着诱人的开业促销活动；

《温州都市报》，整版的开业消息公告，题为《12月18日隆重开业》，同时公布部分开业特价商品和促销活动。

广播：经济台、交通台

时间：10日—17日（全天滚动播出）

在黄金时段每天反复播出题为《12月18日隆重开业》报道，内容主要为规模、商品、服务、功能等方面。

电视：省台、有线电视

在黄金时段每天反复播出题为《12月18日隆重开业》报道，内容主要为规模、商品、服务、功能等方面。摄影师拍摄部分购物中心场景并加以相应的介绍。采访项目总监王云华先生，介绍山姆士大世界。

车体广告

时间：11月1日开始

在温州公交集团下属市区的所有公交车上做车身两侧的车体开业广告，题为《12月18日隆重开业》，联系公交集团在附近开设几个停车站点。

过街条幅：在温州市区主要十字路口挂上过街条幅，内容为“山姆士大世界12月18日隆重开业”，数量约30条。

巨幅布幔：在建筑物外墙挂上巨幅布幔，内容为“山姆士大世界12月18日隆重开业”，尺寸：12米×2米

店内氛围：用开业海报、气球、红灯笼来装饰布置卖场氛围。

DM邮报：根据鹿城区人口数量统计为875006，建议开业期间的DM邮报数为25万左右，规格为大8开、24P、纸张为64克轻涂纸。请专业投递公司在开业前3天投递28万份到温州市区的每个社区和街道。并留2万份在开业期间放在服务中心发放。

费用总计：1361000元

开业当天（12月18日）报刊（《温州日报》、《温州商报》、《温州都市报》）、电台：

以新闻报道形式来报道当天的销售状况、人流数量、顾客的反应等。以《一望无边的大卖场》、《疯狂抢购》、《山姆士瓜分零售蛋糕》为主题写几篇相关报道 以《一望无边的大卖场》、《疯狂抢购》、《山姆士瓜分零售蛋糕》为主题写几篇相关报道 电视（省台、有线电视）：

以新闻报道形式来报道当天的销售状况、人流数量、顾客的反应等。采访山姆士超市董事——冯长虹先生，从战略的高度谈山姆士在中国市场的发展。

巨幅布幔：在建筑物外墙挂上巨幅布幔，内容为“隆重开业”，尺寸：12米×12米 开业促销活动：主题《盛大开业 热情狂送》

开业庆典：展台布置、迎宾、礼花、花篮、条幅、高空气球等 开业当天费用总计：617000元

四、对SMS温州市场推广的宏观反思 1.做行业和做品牌有着根本性的区别

我们说，做品牌往往是一个企业的最高战略所在，而在这里，我们往往会忽略一个最关键也是最基本的问题，那就是不管怎么样，你是一个企业行为，只要是企业行为就要遵守企业运行的基本法则。盈利，是企业存在的最基本的要求。也说了勇于做第一个吃螃蟹的人，但是第一个往往是不够科学，不够全面，没有总结的基础上的探索，所以也会伤身，SMS品牌涉足温州零售，单一的以一个品牌开发着温州超市行业，与好又多不同的是，进入伊始就以规范地超市低成本运作为模式，毛利水平仅为好又多的70%，温州市场已经认同的好又多式的超市模式被打破后，建立新的认识需要时间和过程，行业定位需要重新校正，这一切，需要企业付出成本和时间。

与沃尔玛，家乐福等巨头相比，我们还是嫩了点，他们把进入市场的时机拿捏得那样的精准，不去支付市场的教育成本，直接参与已成熟市场的竞争，在对行业和品牌认识上的老到和成熟，在温州零售上可见一斑(到目前为止，两大品牌一直在与温州各方接洽，即使他们得到的是非国民待遇的优惠，但到目前为止，并没有在温州设立门店)2.商业发达和消费者的成熟不是一个概念

一般地，商业发达的指标往往是贸易额，但是消费者成熟与否的指标是什么，可能到目前为止好像没有一个公司可以测算。可是这个指标却直接影响着零售商业的现代化进程。在温州，发达的制造业为贸易额提供了足够的底气，也就是说制造业为商业提供了足够的贸易资源，使的商业发达的指标高居不下，这样就掩盖了很多市场细下的消费怪象，前几年有一种提法是文明消费、理性消费，健康消费的倡导，但不久就被求拉动的主导行为所淹没，超常规的发展，在一定程度上对温州消费者的消费行为刺激的变形了。

形成同样是哑铃状的消费结构，有25%的温州消费者对千余元一桌的饭菜，对几十万元的汽车当成家常，熟视无睹，但也有连5元的拖鞋坏掉也要在修鞋摊上花5毛钱修理的一大批消费者，有这样的消费结构就可以理解小市场遍地，专卖店林立，但大众化的以成本控制后为主的，体现科学消费的现代商业形态在温州误以为卖便宜货的地方了。

那么，我们就可以说，商业发达的标志是贸易额，消费者成熟与否的标志应该就是对商品的认知了。

3.区域文化对商业革命的影响不可小看 在2004年6月的一次温州媒体活动中，笔者曾就温州模式有过一个说法，温州商业“貌似开放，实则封闭，貌似先进，实则原始”。这个说法当时被朋友冠以挨砖理论，被埋在了一片砖头下。

再次提及此论，主要是来自温州零售格局破冰受阻的切肤之痛。温州独特的地域环境孕育了温州特色的文化，传统的农耕文明在温州特有的地域下在计划经济的大景下，温州经济的落后在80年代前是无可置疑的，人多，地少，贫瘠的温州湾，滞后的交通等，制约着温州前进的步伐，改革开放后，温州人为了生存，走出了温州，走向了全国，得益于自身的品质，得益于国家的政策，温州人在政策的庇护下，淘得了第一桶金，淘金成功后的温州人在理念上还保持着农耕文明下的荣归故里的理念。

于是大批资金回到温州，推动了手工业和商业的发展。但这样的发展，是被动的发展，不是在理论指导下的主动发展，依靠政策而成功的经验使的温州经济变成了温州的经济——-圈内做生意，熟人做生意，求面子，求奢华，求传统。真正的开放式的现代商业形成，在温州遭到温州模式，温州文化的抵触。当主动地以理论指导下的商业革命遭遇，被动地成功经验模式时，现代商业模式的商业革命进程的成本就变得高昂并温长。

4.突发性事件对市调结果的影响可以致命

SMS品牌介入温州零售正赶上非典时期，所有市场数据统计结果指向非常明确，改变传统的消费方式，把消费者从日杂店、市场、街边摊引导到具有商品、环境、服务优势的现代化卖场正是时候。

传统的消费习惯和消费文化在非典这一突发事件下，受到了事件影响而发生了改变，项目市调结果在决策依据的数据上产生了原因错位。也就是说，市调结果与产生的原因上发生了错位，消费者认同的是能够改变非典对自身生活的影响行为，而商家却错误的从市场结论上得到消费者有意识改变自身的消费行为和消费习惯。

当SMS大世界开业，非典结束以后，对项目后期的推进上发现市调指向与项目本身并不相关，回顾总结才发现问题出在了没有市调和当时社会环境是不相匹配的。成熟的市调没有在突发事件下，为决策提供了错误的指向。