神奇的叶子(范文大全)

时间:2019-05-12 16:52:02下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《神奇的叶子》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《神奇的叶子》。

第一篇:神奇的叶子

《神奇的叶子》教学设计 活动设计思路:

自然界里,叶子普普通通是学生生活中最常见的自然事物之一,是现实的,触手可及的,但对他们来说,叶子又是陌生的。学生在采集叶子、观察叶子的过程中,了解叶子的颜色、形状、大小,并通过查找资料了解叶子的用途。在制作叶贴画的过程中,还可以培养学生对综合实践活动课的兴趣,挖掘他们的想象力,活跃他们的思维,提高他们的实践动手操作能力。

本课的活动目标是:

1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。

2、组织学生观察认识常见的树叶,如叶的大小、形状、颜色、用途,引导学生欣赏叶子的美。

3、引导学生在实践中动手,动脑, 学习适材、适形、适色的即兴创造,制作精美的叶画。培养学生的合作意识。

4、面向全体学生,让每一个学生都愿意参与其中,尽量发展每个学生的创造性思维。

活动重点:

制作叶画,体验成功的快乐。

活动难点:

体会叶子的神奇。

活动过程

第一阶段

开题(2—4课题)

一、激起兴趣 导人活动

大自然非常美丽,老师带来视频想不想看一看?看过你觉得美吗?秋天是美丽的季节,秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶,金黄的银杏叶将秋天装扮得更加美丽了。同学们,课前我们搜集了很多叶子知识,现在就让我们走进 神奇的叶子世界(板书)一起去看一看。

活动准备: 课前让学生采集落叶并搜集落叶的相关知识。

教师自备若干叶子和几幅叶画。学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶,剪刀一把、水彩笔。

闪光卡若干(作奖品用)。

课件、投影仪等。

第二阶段

活动阶段(6—8课时)

一、汇报交流 实践活动

1、叶子的颜色、形状、大小、用途。

师:同学们将采集的叶子都拿来了吗?谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子?同学们的收获可真不小啊!大家观察一下这些叶子有哪些不同呢?看来大家的小眼睛都很亮。大自然中的叶子五颜六色,形态万千,大小不一。(板书)说一说你采集的叶子是什么颜色,什么形状的,是大还是小呢?

向学生介绍一些常见的叶形(掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形)。再介绍一些特殊的叶形(龟背形、匙形、鳞形、圆形。)

课件最后出示一个比较大的圆形莲叶,师:这个莲叶可真大呀!足可以当遮阳伞了。那它是不是世界上最大的叶子呢

学生讨论汇报搜集资料。

师:有机会我们一定要亲眼看一看这些奇特的叶子。我们除了可以用眼睛观察叶子,有一些植物的叶子我们还可以用嘴来品尝它们的味道。请举出几种能食用的叶子。

学生出示实物汇报交流(白菜叶、韭菜叶、菠菜叶、香菜叶、葱叶、苦菜叶、萝卜叶、芹菜叶、生菜叶、油菜叶、番薯俗称地瓜叶、香椿树叶可以炒着吃。)

师:大家说的非常好。叶子的用途非常广,体现在生活的各个领域,大家知道叶子除了能食用还有什么用途吗?

学生汇报交流。(银杏叶价值:银杏叶具有很高的药用价值。实践证明,平时以艾叶每月熏蒸1~2次,在冬季及流感流行季节每周熏蒸1~2次,能使各种常见致病菌、病毒的数量显著减少,从而有效预防各种呼吸道传染病的发生。芭蕉叶治烫伤:芭蕉叶适量,研末。水泡已破者,麻油调搽;水泡未破者,鸡蛋清调敷。茶叶可以泡茶。枫叶:祛风除湿,行气止痛:用于肠炎,痢疾,胃痛;外用治毒蜂螫伤,皮肤湿疹。叶子可以吸灰尘、叶子可以遮风挡雨等。)

师:(出示几幅叶画)我们还可以用叶子制成漂亮的叶画来装饰我们的房间或教室。看看老师制作的叶画是不是很漂亮?谁能猜猜老师这几幅叶画都是怎么做的呢?

生:猜叶画制作方法。

师:同学们,老师根据叶子的不同颜色、形状,用剪刀剪剪,笔画画,胶贴贴,这样一幅叶画就做出来了。咱班同学在搜集叶子资料的时候找到一些非常漂亮的叶画图片,让我们来欣赏一下。这些叶画好看吗?喜欢吗?想做吗?说说你想做什么?想怎样做?

生:学生思考后自由汇报。

师:下面就让我们先到小组里摆一摆,再说一说。

生:在小组里摆形讨论。

师:大家停一停,你们再拼摆的过程中遇到了哪些困难?是怎样解决的?

生:汇报。

师:提醒学生使用剪刀要注意安全。那么,就让我们在优美的旋律中,动起你灵巧的小手做一做吧!制作一张有好玩又好看的叶画,讲一讲叶画里的故事。看看谁的设计最生动,最独特。我们还要评选出创作小明星呢。开始吧!看哪组完成的又快又好。

生:学生分组制作。

师:教师深入到各小组指导。

三、展示成果 分享成功

师:请同学们把做好的作品拿到前面来展示。完成了作品的同学可以为自己的作品创编一个小故事,然后讲给同学听。

生:编故事。

师:好了,经过我们的努力,我们的作品都完成了,快来看一看你最喜欢那一幅?为什么?当然也可以介绍自己的作品。

生:评选创作小明.四、拓展延伸 总结活动

同学们,落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇;秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽;世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们都来热爱秋天,热爱大自然,更加热爱生活吧!

教师自备若干叶子和几幅叶画。

学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶,剪刀一把、水彩笔。

闪光卡若干(作奖品用)。

第二篇:《神奇的叶子》教案

1、神奇的叶子

一、活动目标:

1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。

2、组织学生观察认识常见的树叶,如叶的种类、用途。

3、指导学生制作叶贴画,锻炼学生的动手能力。

4、面向全体学生,让每一个学生都愿意参与其中,尽量发展每个学生的创造性思维。

二、活动准备:

1、课前让学生收集各种各样的叶子。

2、学生搜集叶子的种类和用途的相关知识。

3、学生找一找赞美叶子的句子,制作叶贴画。

三、活动过程:

(一)、激起兴趣,导人活动:

秋天是美丽的季节,秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶,金黄的银杏叶将秋天装扮得格外的美丽了。

(二)、汇报交流,实践活动:

1、叶子种类小组

师:同学们将采集的叶子都拿来了吗?谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子?同学们的收获可真不小啊!大家观察一下这些叶子有哪些不同呢?看来大家的小眼睛都很亮。大自然中的叶子五颜六色,形态万千,大小不一。(板书)说一说你采集的叶子是什么颜色,什么形状的,是大还是小呢?

向学生介绍一些常见的叶形(掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形)。再介绍一些特殊的叶形(龟背形、匙形、鳞形、圆形。)

2、叶子用途小组

3、赞美叶子小组

4、制作叶画小组

(三)、拓展延伸,总结活动:

第三篇:神奇的叶子 教学设计

《神奇的叶子》教 学 设 计

活动目标:

1、感受秋天,赞美秋天,进而欣赏和感受大自然的美。

2、组织学生观察认识常见的树叶,使学生了解有关树叶的常识,教育学生爱护花草树木。

3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤,培养学生动手动脑能力、想象能力、审美能力。教具:

1、教师准备:课件、树叶标本等。

2、学生准备:课前采集树的叶子及有关树的特点和用途的资料,将采集的叶子夹在树书里,避免损坏。剪刀,胶棒,彩色画纸

教学过程:

一、展示作品,创设情境

师:今天这节课很特别,同学们看看,有这么多的老师,我想这节课同学们一定会有出色的表现,给自己和所有的人留下美好回忆。

师:那谁能说说现在是什么季节? 生:现在是秋季。

师:你喜欢秋天吗?为什么?

生:我喜欢秋天,因为秋天到的时候,可以去田野里捉蚂蚱。生:我喜欢秋天,因为秋天很美丽。

师:秋天很美丽,让我们欣赏家乡美丽的风景吧。

课件出示美丽的风光

生:我喜欢秋天,因为秋天是收获的季节。师:让我们看看丰收的景象

(根据学生回答随机放课件)

生:树叶变黄了,落下来了。

师:秋天飘落的树叶不但美丽,也具有神奇的魔力,你们看,它们变成了什么?(课件)生:说课件内容。

师:讲故事《苹果落地 》

师:从前有个人,在树下坐着,忽然有个苹果从树上落下来,他就想,苹果为什么往地下落,不往天上飞呢?不知不觉中他已经站起来靠在树上了。你们知道这个人是谁吗?

生:牛顿

师:对。你们知识积累的可真多。他就是大科学家牛顿。师:你们爱观察、思考也会成为科学家的。师:你们是不是也想制作一幅? 生:想。

师:好。这节课我们就来制作叶画。出示课题 师:把课前我们一起采集叶子拿出来吧。师:你们采集的叶子真漂亮啊!

师:让我们来仔细观察它们的颜色、形状,想一想它们可以做成什么?自己说一说。

生:观察

师:快快,谁最快? 生:快快,我最快。

师:谁愿意把你采集到的叶子展示给大家看,并说出它的名字,说说它可以做什么?

生:我采集的是刺槐叶,刺槐树的叶子,他可以做花瓣。生:我采集的是梨叶,是梨树的叶子,结出的南果梨很好吃。它是椭圆形的可以做动物的身子。

师:对。我们的家乡是南果梨之乡。

生:我采集的是柳叶,是柳树的叶子,它长长的,可以做小白兔的耳朵。

生 :柳树的叶子可以做柱子,因为它很长。

生:我采集的是杨树叶,是杨树的叶子,它特别大,可以做伞。

生:我采集的是枣叶,是枣树的叶子,它可以做翅膀,也可以做动物的脑袋。

生:我采集的是杏叶,是杏树的叶子,它可以做花叶。生:我采集的是松叶,是松树的叶子。它可以做水草。生 :柳树的叶子可以做蜻蜓的翅膀 生:黄色的银杏叶像扇子,可以作小孩的裙子。生:芙蓉树的叶子可以做孔雀的尾巴。师:你们的想象真丰富。

二、制作叶画

1、探究做法:

师:让我觉得每一片树叶都那么美丽,那你想用这美丽的树叶做什么呢?到小组里说一说,摆一摆,看谁说得好,摆得好。

生:自己摆造型,几个人在一起拼摆、交流。师:指导学生摆的过程。师:小胸脯挺起来

师:谁愿意说说,你们摆成了什么?怎样摆的?

生:我们摆成了一条金鱼。选这样的叶子做尾巴,这样的叶子做身子。

生:我们摆成了小白兔。

师:根据学生回答板书 :选一选 摆一摆

师:让我们看看着漂亮的鱼吧!(教师用手那叶子掉下来)师:引导说出贴一贴 师:板书:贴一贴 师:你们的想法真好。

师:谁还有好的方法经验愿意与大家共同分享呢? 生:我们小组摆完以后可以用铅笔画一下做个记号,这样就是把叶子弄一边去了也不怕,因为知道放在哪了。师:你们的方法太好了,你们真是个爱动脑筋的孩子。师:你们小组做的那么快,能说说你们是怎样做的吗? 生:我负责选叶子,她负责摆,她负责摁着,省着又跑了。师:也就是说你们有明确的分工,这个办法太好了。

师:那么你们觉得在制作过程中,还有什么应该注意什么,给大家提个醒?

生:使用剪刀的时候要注意安全。师:注意安全要牢记(师生合说)

生:要保持卫生,不用的叶子放在垃圾袋中。师:你说的太对了。师:还有困难吗?

师:我相信你们做的比说的还好。到小组里合作叶画,好吗? 师:在制作时我们要做到:轻轻声,悄悄语,分工明确做仔细,团结合作别忘记,注意安全要牢记。

2、制作叶画

师:让我们在优美的音乐声中,用灵巧的小手制作一幅漂亮的叶画吧!

开始。

生:动手制作叶画。师:巡视指导。师:完成作品的同学可以悄悄的说说叶画的创意,讲讲画里的故事。

师:大眼睛看老师,小耳朵仔细听

3、作品展示,欣赏

(1)、哪个小组愿意把叶画里的故事讲给大家听听?或者把你们的创意讲给大家听。

生:我们小组制作的是嫦娥1号,嫦娥1号上天,我们特别高兴,所以下面还有鲜花。表示庆祝。

师:你们真关心国家大事,都是好孩子。师:你们觉得他们的叶画怎么样?

生:我们小组做的是一只美丽的孔雀,和小鸟。师:小组同学还有补充吗?

生:原来还有许多小鸟,但是看见孔雀太美丽了,就飞走了,只剩下一只鸟了,它在那想,我怎么能变美丽呢?

师:其他同学怎么看?

生:我们小组做的是萝卜和胡萝卜,我们看见那有胡萝卜,做出来以后觉得太少了,就填上萝卜了。

生:让那只小白兔吃萝卜和胡萝卜。师:你们观察可真仔细。

生:我们小组做的是海底世界,有鱼,水草,还有螃蟹,还没做出来

生:还有鲨鱼,大船 师:都没做出来,没关系,课后继续做。师:这组同学说说你们组是怎样做的?

生:我们小组,他负责涂胶水,他负责贴,她负责拿叶子。所以我们做的很快。

师:在制作过程中,你们遇到什么困难了吗?是怎样克服的?

生:就是贴的时候,用固体胶贴不上,就用两面胶。师:你们真会想办法克服困难。

(2)、看了作品,听了他们的讲述,你最喜欢哪幅叶画,说出理由

生:我喜欢孔雀,它太美丽了。生:。。。。

师:你们想听一听老师的评价吗? 生:想

师:我喜欢所有的作品。每个同学都是小画家。

四、情感升华

师:同学们,你们的想象让落叶变得更加神奇;秋天因为有了你们的笑脸变的美丽;世界因为有了你们而充满生机!孩子们,让我们都去爱大自然这万物之母吧!这节课我们就上到这里。

第四篇:中班神奇的叶子教案

中班神奇的叶子教案

中班神奇的叶子教案

活动目标:

1、认识不同的叶子,知道秋天叶子的变化

2、了解叶子的不同用途

3、大胆交流自己的想法

活动准备:

1、秋姑娘(配班老师扮演,头上戴着花环,脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈,裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)

2、秋天多么美的音乐

3、礼品盒一个,内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画,叶的贺卡

4、塑料小筐内装不同颜色,不同形状的叶子,每组一份,胶水、颜料、线

5、叶子的用途的课件

活动过程:

一、激发兴趣,(秋姑娘来了)情境引入:

教师:“今天咱班请来一位特殊的客人,是谁呢,你们看,他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室,教师引导幼儿观察客人身上有什么,现在什么季节,启发幼儿说出客人是秋姑娘,并向客人问好,欢迎客人到来

二、秋姑娘的礼物:

“秋姑娘来到咱们班,还给小朋友带来了好多礼物,秋姑娘出示神秘箱,秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘,还藏在神秘箱里,大家猜猜看,幼儿随便猜想,找幼儿摸出礼物,让幼儿用各种感官观察,用眼睛看,这些礼物是什么,用什么做的?并用小嘴巴说一说,用小手感知一下这些礼物的不同,教师与幼儿小节这些礼物是什么,有什么不同,叶贴画用叶子贴成,叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上,叶的贺卡把叶子风干再塑封,这些礼物都是叶子做成的,叶子真神奇啊。@_@我是分割线@_@

三、观看课件,了解树叶的用途

小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了,要小朋友回答出它的问题,就会把礼物送给大家,秋姑娘的问题是:“树叶还能干什么?请小朋友观看电视,答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件,让幼儿了解树叶的不同,找幼儿回答树叶的用途,并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物,教师与幼儿小结:

叶子的用途,可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡,叶子还可以调节气候,净化环境,有的叶子还能食用,比如香椿能做香椿鸡蛋,炸香椿鱼,花椒芽叶 通过加工食用等

四、幼儿操作活动,为秋姑娘制作礼物:

秋姑娘给我们送来礼物,我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧,不过秋姑娘说了喜欢用叶子做的礼物,小朋友想想叶子能做什么礼物?

1、老师示范,“你们看,老师能用这些叶子变魔术,他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签,叶贴画小鱼、蝴蝶,叶印画花朵。

2、引导幼儿制作

“叶子这么神奇,我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“,幼儿说以说打算用叶子做什么,再让幼儿自愿选择制作的内容,将幼儿分组,一组做叶的书签,一组做叶拓印,另外两组做叶贴画。

五、为秋姑娘送礼物

播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动

第五篇:神奇的叶子(美术)

活动目标:

1、能清楚地表述自己喜欢的叶子,在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

2、在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。活动准备:线描画《神奇的叶子》,记号笔,绿色画纸,磁带。

活动过程:

一、欣赏线描画《神奇的叶子》:

1、欣赏:今天老师带来一幅《神奇的叶子》,看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?

2、介绍自己喜欢的叶子。

前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有哪些不一样形状的叶子,介绍一下?

3、提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子,然后把它们串起来做成树叶门帘,挂起来装扮我们的教室。

二、讨论制作过程:

怎样做呢?先做什么?再做什么?

三、小结即提出操作建议:

1、先用粗笔画出轮廓,注意叶柄画得明显些。

2、用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。

3、画好一面后剪下来,留出黑边,再画反面,两面可以装饰的不同。

四、幼儿操作,教师巡回指导: 引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。活动延伸:串树叶门帘挂起装饰教室。

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