第一篇：单兵战斗动作示范作业教案示例
单兵战斗动作示范作业教案示例
利用地形示范作业教案
作业提要
课目：利用地形示范作业
目的：通过示范，使同志们掌握利用地形的动作要领及科学的训练方法，为中队下一步单兵训练打下良好的基础。
示范问题：利用地形
时 间：X分钟
方 法：讲、做、观、议结合地 点：战术训练场
要 求：(略)
作业进程
作业准备-------------5分钟
1、整理队伍，清点人数；
2、向在场首长报告；
3、宣布作业提要，介绍示范分队。
[中队长讲解]同志们，从今天开始，我们中队将转入单兵战斗动作这个课题的训练。为使全中队掌握利用地形的动作要领和科学的训练方法，上午进行一次示范作业，示范的问题是：利用地形。
时间：1小时
今天示范由X班担任。
为搞好示范，向同志们提出两点要求： l、示范分队必须贯彻“两严”方针，从难从严训练，做到动作准确熟练，方法科学灵活，作风好，纪律严，真正为全中队的训练典型。
2、全中队人员要遵守训练纪律，认真观摩示范，勤于思考，班长主要观摩班长的教学，战士观摩战士的动作。以上要求，大家能不能做到?（答：能）
l、示范班出列，在预先选择好的场地进行示范，全中队观摩人员坐下，中队长行至队列一侧。
2、示范班开始示范利用地形。
作业实施--------------3课时 [班长示范]作业准备：
(1)验枪、清点人数、整理服装、装具；(2)组织活动身体；(3)判定方位，介绍地形；(4)划分训练场地；(5)宣布作业提要；
课目：利用地形
目的：使同志们了解和掌握利用地形的目的和要求，学会利用地形的方法。
内容：
一、什么是地形
二、利用地形的目的和要求
三、利用地形的方法 方法：讲解示范、正误对比、个人体会、分组练习、检查评比
时间：7小时
要求：（略）
[中队长讲解]以上班长所作的是作业准备，它包括五项内容： l、清点人数整理着装、验枪、报告；
2、组织活动身体；
3、介绍场地；
4、划分训练小组；
5、宣布作业提要。(示意班长继续作业)[班长示范]
一、什么是地形
我们要学会利用地形的方法，首先要了解什么是地形？地形是地物和地貌的总称，地貌是地面上高低起伏不平的状态，地物是指地面上固定的物体。如高山、河流、土包、房屋等。
实践证明：一个土兵在战斗中，能否善于利用地形，对于保存自己，消灭敌人，有着直接的关系。
[中队长提示]班长在对训练内容的有关理论进行提示。
二、利用地形的目的和要求
[班长讲解]我们懂得了什么是地形是远远不够的，更重要的是要学会利用地形的目的和要求。那么，利用地形的目的是什么?有哪些要求呢?请大家带着这个问题看三名同志做一组动作(以前侧土坎、土包为例)。
[正误对比]动作：第一个位臵：土坎后卧倒出枪
第二个位臵:土坎上卧倒出枪
第三个位臵:土坎前卧倒出枪
刚才，我们分别利用这条土坎的三个不同位臵，请大家说哪个同志的利用部位比较好呢?为什么?(战士发言)大家说得很好，第一个位臵，虽然可以利用土坎来隐蔽身体，但是土坎挡住了视线和射线，不能发扬火力，消灭敌人，没有达到利用地形的目的；第二个位臵的视线和射线都比较开阔，可以充分地发扬火力，消灭敌人，但整个身体都暴露在敌火力下，容易遭敌火的杀伤，不能隐蔽身体，也就没有达到利用地形的邑的；只有第三个位臵，既可以利用土坎隐蔽身体，又可以利用土坎来发扬火力，作为射击依托，达到保存自己，消灭敌人的目的。由此可见，利用地形的目的不是别的，就是为了保存自己，消灭敌人。这两者是相辅相存的，有机联系的。消灭敌人是第一位的，保存自己是第二位的，所以战士在利用地形时，首先应着眼以积极的行动消灭敌人，才能有效地保存自己。大家清楚没有?“清楚”。最后一名同志，迅速调整。“停”，大家看一看，这两名同志同时利用这个土包，符不符合战斗要求呢?对，不符合，他们之间的间隔过小，如果一枚手榴弹在中间爆炸，就会造成不必要的伤亡，在战斗中士兵之间的间隔为6一8米，不能几个人拥挤在一起，这就是利用地形的第一个要求。
(指挥一名战士斜方向前迸，XXX同志，右前侧班长向你招手。“停”)刚才，XXX同志在前进中，从XX的枪口前跑进，这样，就会影响XX的射击，从而影响整体战斗力的发挥，这就是利用地形的第二个要求：不要防碍邻兵的动作和班、组长的指挥。总体来说，利用地形时要求“三便于”、“二不要”、“一避开”。三便于：是指便于观察射击，便于隐蔽身体，便于接近和离开；二不要：不要妨碍班(组)长的指挥和邻兵动作，不要几个人拥挤在一起；一避开：尽量避开独立明显、易燃易爆的物体和难以通行的地段。
[中队长提示]班长采取正误对比的方法讲解利用地形的目的和要求。
（以 上为理论提示部分）
三、利用地形的方法
[班长讲解]在战场上供我们利用的地形很多，如坎、包、树木、房屋等，然而，在利用时都有一个共同的方面，那就是接近、占领、转移的过程，这个过程是利用地形的共同点和基本动作。
下面，我们就以眼前这个横向土坎为例进行讲解，为给大家一个整体、直观的印象，我把这个动作连贯做一遍。
[中队长提示]先做一个连贯动作，然后讲解动作要领，最后再做一个连贯动作，是单兵动作一般的教学方法。[班长示范]动作：接近占领 转移
边讲边做：
接近：就是向地形靠近的过程，在利用距敌较远的地形时为缩短在敌火下运动的时间，通常以跃进的方法向地形接近，在距地形适当位臵时迅速卧倒，根据地形的高低灵活采取各种运动姿势靠近地形。
占领：靠上地形后应由下而上地占领，周密细致地观察，观察时要由近至远，由左至右，反复观察，发现情况，迅速出枪，出枪时采用单臂出抢和双臂出枪两种方法，单臂出枪的要领是：右手握抢，以虎目的压力和四指的顶力，将枪向目标方向送出，左手接握弹匣上方，右手打开保险，移握握把，举枪瞄准射击。双手出枪的要领是在观察的同时，右手将枪前移，左手接握枪的上护木，右手打开保险，移握握把，将枪稍抬起，左小臂咯平，尔后以两手的协力
将枪突然送出。无论采用何种方法出枪，均应达到快、稳、准，快就是迅速突然，出其不意。稳就是枪要稳固。准就是出枪后与目标方向一致，稍作调整便可射击。
转移：战斗中，士兵不能在一地停留过久，必须转移，转移时，应迅速收枪，将身体下滑，向左或向右移动，抓住时机，突然前进，也可采用欺骗敌人的方法，创造条件前进。
刚才讲解的就是利用地形的三个步骤，下面，我把这个动作再给大家连贯做一遍。
（以上为讲做示范部分）[个人体会，反复练习] 大家看清楚没有。“清楚”。好，下面我们进行个人体会练习。（练习时班长要注意检查纠正）
练习方法：采用一步练习法，就是一次讲完，再分组练习。出枪动作采用全班训练，逐个过关。
整个过程（利用地形）分组练习：练习过程中，召集小组长进行纠正问题，揩出克服问题的方法。
尔后，班长组织各小组评比竞赛……
[中队长提示]组织练习时，班长采用的方法有：个人体会、分组练习、全班练习、评比竞赛等。（以上为组织练习部分）
[班长小结]停，刚才我们训练了利用地形，下面我对这个训练内容进行小结。（讲评：略）
示范班整队入列。
作业讲评--------------2分钟
1、示范班的示范情况；
2、全中队观摩人员的观摩见学情况；
3、对下步中队展开单兵战斗动作训练提出具体要求。
第二篇：单兵战斗动作示教作业教案示例
单兵战斗动作示教作业教案示例
单兵战斗动作示教作业
（教学实施笔记）
作业提要
课 目：单兵战斗动作示教作业
目 的：通过示教，统一单兵战斗动作课题教学思想、内容与方法，提高同志们的组训能力，为中队下一步单兵战斗动作训练的 顺利进行打下良好基础。
示教问题：
一、作业准备
二、作业实施
三、作业讲评
时间：8小时
方法：讲、做、研、练相结合地点：战术训练场
要求：(略)
作业进程
作业准备--------------5分钟
1、清点人数，组织验枪、整理着装、装具，向在场首长报告;
2、判定方位，介绍地形和训练场地、设施。
（顺我手指方向看去：XX处向远方延伸方向为概略北方，其余方向自行判定。我们所在地为中队战术训练场，此场地有各种地形及障碍物，如土堆、土坎、矮墙、壕沟等，便于进行单兵战斗动作训练。
3、进行训练编组（通常按序列或按班长素质合理编组）。
4、组织活动身体。
5、宣布作业提要: 课目：单兵战斗动作示教作业
目的：通过示教，统一单兵战斗动作课题教学思想、内容与方法，提高同志们的组训能力，为中队下一步单兵战斗动作训练的顺利进行打下良好基础。
示教问题：
一、作业准备
二、作业实施
三、作业讲评
时间：8小时
方法：讲、做、研、练相结合。
要求：（略）
作业实施--------------8课时
同志们，班长在组织单兵战斗动作训练时，通常按作业准备，作业实施，作业讲评的步骤实施。
我们先训练第一个问题:作业准备 [理论提示] 作业准备是指班长将全班带到训练场后，开始上课前所做的各项准备工作，它是保障下步作业的顺利进行，防止训练事故的重要措施。那么，其主要内容包括哪些呢?三班长，请你回答一下。班长答: l、清点人数、组织验枪、整理着装、装具，向在场首长报告。
2、判定方位，介绍地形和训练场地设施。
3、进行训练编组。
4、组织活动身体，时间约为10分钟。
5、宣布作业提要。）
好，三班长回答正确。下面，就由三班长将这个内容示范一遍。(评：:示范内容完整、语言精练、程序清楚。)大家看清楚没有？“清楚”。好，下面进行个人体会练习。
停！集合。刚才大家进行了个人体会练习，由于这个内容比较简单，我就不抽测了。[归纳小结] 作业准备是保障作业顺利进行、防止事故发生而进行的准备工作，因此，班长在作业准备时应注意以下二个问题：
l、作业准备的内容要完整，语言表达要精练，程序清楚;
2、加强针对性，即应根据课目训练的特点、天候及受训对象有针对性地提出要求，防止大而空的口号。
下面训练第二个训练问题:作业实施
单兵战斗动作训练的作业实施通常按照理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评的步骤进行。下面我们就以“利用地形”这个内容为例，进行逐一示教。我们先研究第一步
一、理论提示 [理论提示] 理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使战士明确基本概念和基本理论，知道是什么、为什么、怎么做，以指导单兵战斗动作训练。那么，理论提示有哪些方法呢?一班长，你说一下。“直述式、提问式和诱导式”。回答正确，那么，班长在运用这些方法时，具体又是如何进行的呢?下面，我充当班长进行理论提示，人家在边配合的过程中，边考虑这么一个问题，我采用了哪些方法进行理论提示。[教学示范] 同志们，我们要学会利用地形的方法，首先就必须了解什么是地形、利用地形的目的是什么？这个问题谁来回答。（指定一名班长回答）回答正确!地形就是地貌和地物的总称。地貌就是地球上高低起伏的状态，地物则是地球表面固定不动的物体。如围墙、阻绝墙、土包等。利用地形的目的是什么呢?实战经验告诉我们，就是为了保存自己，消灭敌人。那么，怎样才能理解“保存自己，消灭敌人”这八个字呢?我们带着这个问题，以土包为例，看二组做一组动作。
第四名：跃进，敌火射击。(卧倒在土包前侧)第五名：跃进，敌火射击。(卧倒、利用土包)第六名：跃进，敌火射击。(卧倒在土包后侧)好，刚才二组三名同志，就我所出情况进行处臵。我们一起看看，哪名同志能更好地保存自己，消灭敌人呢?一组在前侧50米，反观哪个同志能更好地隐蔽身体，三组在后侧20米观察，哪名同志有很好的观、射界，便于发扬火力，清楚没有?“清楚”。就位。停，靠拢。刚才我们进行了观察，一组长，你先说一下。三组长，你说。好，刚才二名组长说得很好，就这三名同志来说，第一名能很好地发扬火力，但整个身体都暴露在敌火之下易遭敌人的杀伤，第三名同志，能够很好地隐蔽身体，但不能发扬火力，只有第二名同志，既能发扬火力，又能隐蔽身体，达到了“保存自己，消灭敌人”的目的。由此可见，用不用地形不一样，能否善于利用地形更不一样。大家清楚没有?“清楚”。原来位臵集合。
同志们，保存自己和消灭敌人是相辅相成的，只有消灭敌人才能更好地保存自己，因此，在二者之中，消灭敌人是第一位的，保存自己是第二位的。大家清楚没有。（众答“清楚”。）[讨论研究] 以上，我充当班长，就理论提示的内容进行了示范，现在分组讨论一下我在示范中，都采用了什么方法?还可以采用什么方法？（讨论后归纳）对，我采用了提问式和情况诱导式，大家在以后的训练中要根据训练内容的难易程度和本班的兵员素质，灵活地采用各种理论提示的方法。[组织练习] 练习方法：先个人体会，尔后两人结对练习，最后抽测检查。[归纳小结] 理论提示时要注意以下问题：
1、提示的方法应根据内容的难易程度和士兵的基础而定，内容简单，土兵素质较好时采用提问式为主，士兵基础较差时以直述式为主，而内容难度大且不易理解时，应以诱导式的方法进行。
2、提示时要做到形象直观，表达准确，简明扼要，通俗易懂。
接下去我们研究第二步:讲做示范。[理论提示] 讲做示范是班长组织单兵战斗动作训练的重要环节，也是给士兵传授动作要领的基本途径，因此，班长应以精练的语言，标准的动作给土兵讲解动作要领和进行动作示范，那么，讲做示范有哪些方法呢?七班长，请你回答一下。对一是分段讲做示范，二是连贯讲做示范，三是综合法。下面，我就“利用地形”这个内容，充当班长给大家示范一遍，大家在配合过程中仍然考虑这么一个问题，我采用了什么样的方法?九班长，将枪给我。[教学示范] 同志们，我们讲了利用地形的目的、要求，那么，利用地形的整个动作是怎样的呢?为了给大家一个整体、直观的印象，下面首先由副班长将动作连贯做一遍。
（副班长做利用土包）
“副班长做得好不好?”“好”“好是练出来的，不是看出来的。刚才，付班长做了一遍利用土包的动作，动作准确，敌情观念强，这跟他平时的刻苦训练是分不开的，希望大家向他学习。那么，有哪位同志能说一下，付班长刚才的动作分哪儿步呢?”对！“接近、占领、转移，第六名同志能积极开动脑筋，大家要向他学习。具体的接近、占领、转移这个动作要领是怎样的呢? 看我以利用土包进行边讲边做。
接近:就是向地形靠近的过程，在利用的地形距敌较远时，为缩短在敌火下运动的时间，通常以跃进的方法向地形接近，在距地形适当位臵时迅速卧倒，尔后根据地形的高低灵活采取各种运动的姿势接近地形。
占领:靠上地形后应由下而上占领，周密细致地观察，观察时应由近至远，由左至右，反复观察，发现情况，迅速出枪，出枪时可采用单警出枪和双臂出枪两种方法。单臂出枪的要领是:右手握枪，以虎口的压力和四指的顶力，将枪向目标方向送出，左手接握弹匣，右手打开保险，移握握把，举枪瞄准射击。双手出枪的要领，是在观察的同时，右手将枪前移，左手接握枪的上护木，右手打开保险，移握握把，将枪稍抬起，左小臂略平，尔后以两手的协力将枪送出。无论采用何种方法出枪，均应达到快、稳、准。快就是迅速突然，出其不意。稳就是枪要稳固。准就是出枪后与目标方向一致，稍作调整便可射击。
转移:战斗中，土兵不能在一地停留过久，必须转移。转移时，应迅速收枪，将身体下滑，向左或向右移动。抓住时机，突然前进，采用欺骗敌人的方法，创造条件前进。刚才讲解的就是利用地形的三个步骤，下面，我把这个动作再给大家连贯做一遍。
停，集合。[讨论研究] 以上我对利用地形的方法进行了示范，各班长讨论一下，我采用了什么样的讲做示范方法?还有哪些方法？（回答后归纳）对，连贯示范。连贯讲做示范，就是将一个动作的全过程完整地进行讲解。分段讲做示范，就是将一个动作科学地划分成若干个过程对其过程分别进行讲解示范。综合法，就是对整个动作进行连贯示范，对动作要领进行分段讲解。各班长在下一步组织全班训练时，可针对训练内容和全班情况，采取不同的方法进行讲做示范。大家清楚没有。[组织练习] 练习方法：个人体会，结对练习，分组练习，抽测评比。（例：下面我们结对子进行训练班长讲做示范的动作，一名同志讲做，一名同志听，轮流充当班长。相互指出问题。带开练习。停，刚才，我们进行了讲做示范的练习，为检验大家训练的效果，我抽测一名班长。九班长，出;列。九班长就讲做示范的内容演练，气质较好，方法包比较妥当。）（练习时要注意检查纠正问题）[归纳小结] 班长在组织单兵战斗动作训练讲做示范时应把握以下问题：
1、讲做示范前，班长应选择好示范的方向和位臵，做到既不妨碍做动作又便于士兵观摩，2、讲解要领时，语言表达要准确、精练、通俗易懂，使用军语，讲做结合要紧密，讲到哪，做到哪，做到有条不紊，要领讲解完毕后，应对讲解的动作进行连贯示范，示范要准确规范。
3、讲做示范的方法，通常要求班长自己讲自己做，必要时，也可由其他骨干担任，有时还可自己讲，骨干配合做动作，但要求事先配合练习好。
以上我们一起研究了讲做示范，三班长，讲做示范完了以后，班长下步应该做什么工作?“组织练习”。对，这就是我们要研究的第三个示教问题:组织练习。[理论提示] 组织练习是班长运用各种训练方法，使受训者获取知识，学会动作，掌握技能，它是整个单兵战斗动作的重要环节，班长组织练习的好坏，直接关系到士兵动作的质量。因此，班长要认真结合受训对象，找出因人而宜的方法。那么，组织训练的方法有哪些?哪位班长回答一下。
八班长回答:体会练习、模仿练习、分段练习、分解练习、连贯练习、分组练习、全班练习、评比竞赛。
回答正确。同志们，八班长在去年全中队的的单兵动作训练中由于方法灵活，八班的动作，最后考核时取得全中队第l名，希望大家要向八班长学习，注重摸索组织练习的方法，正确地指导全班的训练，提高质量。
那么，班长在组织练习中应该怎么做呢?下面，我充当班长，将这个内容给大家示范一下，大家边配合，边思考这么二个问题:一是我采用了哪些组训方法，二是在训练过程中，我纠正问题的方法有哪些?（一班长，将枪给我）[教学示范] 同志们，我们看了利用地形的动作，听了其动作要领，那么，怎样变为每个同志的能力呢?这就要通过刻苦的训练，下面，我们首先进行个人体会模仿练习，间隔2米，散开。
（模仿练习）停，(散开讲)注意，每个同志在模仿练习中，要以动作的准确性为主;不求速度很快，太家清楚没有。“清楚”。继续练习。（直接纠正、口令纠正）
（纠正动作）停，向XXX同志靠拢。同志们，士兵利用了地形后，出枪的动作是很重要的，我们看看XXX同志的出枪。（令XXX单独做出枪动作）存在什么问题呢?XX同志，你说一下，对，出枪不稳，出枪时，应做到快、稳、准。下面，你将出枪的动作给大家做一下。（正误对比纠正）
XX同志做，大家看清楚没有。“清楚”。
好，下面我们就专门进行出枪的动作练习，全班土坎一线卧倒，练习开始。
停，下面我们进行分组练习，按照一组在右前侧，二组原地，三组左前侧，各组带开。
（各组带开训练）
停，其他同志继续进行训练，小组长向我靠拢。各组长注意，在组织练习时，要先慢后快，及时指出问题，通常容易出现的问题有1是接近时，敌情观念不强；2是占领时，没有由下而上地进行；3是转移时，跃进速度不快，或没有利用假动作。组长在组织时要注意观察，及时纠正，清楚没有?“清楚”。就位。
停，下面各组进行带有情况的利用地形训练，各组一定要严密组织，等一下，我们全班进行评比竟赛，看哪个组的动作好，哪个同志的动作好，清楚没有。“清楚”。开始训练。
停，全班集合。刚才我们各组进行了训练，下面我们全班进行评比竞赛，看哪个小组先来。（各组做动作）
刚才我们进行了评比竞赛，二.组的动作比较好，大家都比较认真，主要是敌情观念强，动作比较规范、准确，没有失误。[讨论研究] 以上，我充当班长就组织训练的内容进行了示范。四班长，你说一下，我采用了哪些训练方法?对，四班长观摩比较仔细，那么，哪位班长说一下我采用了哪些方法进行纠正问题呢?对，班长是否具有指出问题和纠正问题的能力，是提高全班训练质量的关键。班长在组织练习时，通常有以下这几种方法进行纠正问题: l、以口令进行纠正;
2、采用正误对比的方法纠正;
3、以情况诱导的方法进行纠正。班长都应注意体现个别问题个别纠正，共同问题集体纠正的原则，大家清楚没有? [组织练习] 下面我们以组代班进行训练，一名同志充当班长，其他二名同志进行配合，就组织训练这个内容进行训练。开始。（分组进行组织练习）
停，集合。刚才各班长就组织练习这个内容进行了训练。下面我们相互观摩一下，看哪名班长自告奋勇进行演练，其他同志配合。好，一班长，出列。（抽测检查）
停，入列。刚才，一班长进行了演练，总的方法比较灵活，但指出问题不够及时到位，纠正问题的方法体现不够。[归纳小结] 班长在组织单兵动作训练时，应注意把握以下几个问题： l、灵活性:即组织练习的方法和纠正问题的方法要灵活，切忌生搬硬套。
2、科学性:即训练方法要科学，应遵循由简到繁，由易到难循序渐进的原则，纠正问题时应先指出优点，并提出缺点在哪，多鼓励少批评，帮助受训者分析错在哪，为什么错，危害在哪里，如何进行克服，使其自我进行纠正，调动练兵的积极性。
3、严格性:即在训练中贯彻严格训练，严格要求的方针，使士兵明确只有平时多流汗，才能做到战时少流血的道理。
下面我们进行小结讲评的示教。
[理论提示]小结讲评是指每个内容训练结束后，班长根据训练情况进行扼要小结，讲评训练情况，指出存在问题和克服的方法，明确努力的目标，其内容通常包括哪些呢？五班长，你说一下。
答：重述训练的内容、目的、评估训练效果，简述有关理论，讲评训练的优、缺点，表扬好人好事。
好，这个内容看哪个班长自告奋勇一遍。（指定一名班长做）[归纳小结] 班长在小结讲评时要注意:
1、小结讲评要有针对性，即表扬的小组，个人确实是大家学习的榜样，不能泛泛而谈。
2、注意在小结讲评时要多表扬，少批评。
好，这个内容比较简单，我们就进行训练了。
以上四步：理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评是班长组织训练通常所采用的步骤，那么:整个训练课目完毕后，班长通常应该做什么工作呢?对了。
下面我们共同研究:作业讲评。[理论提示] 作业讲评是整个训练课目完毕后，班长对整个训练所做的讲评，其内容主要包括以下几个方面：
l、重述课目、目的、训练问题和重点；
2、评估训练效果；
3、阐述有关理论；
4、指出训练中的优缺点，表扬好人好事及今后努力的向面。
下面，我就以班长的身份进行示范。
[教学示范]同志们，经过5天的单兵战斗动作训练，我们基本达到了课前的目的，每个同志都掌握了战斗技能和英勇顽强的作风。我们训练了基础动作、战斗动作、战斗准备、夜间训练，着重是基础动作和战斗动作，从整个训练来看，基本上达到了训练的目的和训练效果。单兵战斗动作是士兵在战场上提高生存能力的一种必备的投能动作，特别是新形势条件下的执勤和处臵突发事件，要求土兵必须具备良好的技能动作，才能确保圆满完成上级交给的一切任务。在整个训练中，大家都比较认真，表现比较突出的有XXX、XXX、XXX，但还有个别同志在训练中怕苦怕累，不愿多练，动作掌握不确实，希望在今后的训练中改正，并把所训练的动作贯彻到以后的战术训练中去。
以上我充当班长进行了示范，下面我们进行体会练习。
这个内容比较简单，我就不进行抽测了。
作业讲评--------------5分钟
一、重述示教课题、目的、示教问题;
二、讲评示教作业情况，解答班长提出的问题；
三、进一步明确班长在教学中应注意的问题；
四、划分训练场地，提出完成备课的时间和要求等。
第三篇：教学法-单兵战斗动作-匍匐前进
单兵战斗动作示教作业
课堂设计
教学目的：统一教学思想、内容、方法，明确教学重点，使各班长学会单兵战斗动崐作的教学方法和组织训练方法。
教学内容：１、讲解理论
２、讲做示范
３、组织练习
４、小结讲评
教学重点、难点及采取相应的措施： 重点：第２、３内容
难点：第３项内容中的“发现问题纠正问题”的方法。采取措施：１、时间上保障 ２、因人施教，个别示范
教学方法及手段： 方法：讲、做、练、评； 手段：手势、情况诱导相结合。时间分配：１、讲解理论（含作业准备）----１５分钟
２、讲做示范------------------１５分钟
３、组织练习------------------１５分钟
４、小结讲评------------------３ 分钟
５、作业讲评------------------２ 分钟 育人措施：围绕“不是好教（练）员，就不是好军官”的育人关点，做好育人工作。
一、作业准备----------３分钟
（[出列到队列指挥位臵]立正！向右--转[向左转]！跑步--走！[指挥本班]１２１、１２１，左崐转弯--走！１--２--３--４--[1--2--3--4--]左转弯--走！踏步！立--定！[放枪于队列前，回到队列指挥位臵]向左--转！）
向右看--齐！向前--看！报数！<1-2-3-4-5-6-7-8-9-> 向后--转！[跑到排尾，向左转]验枪！[左跨一步，向右转，依次向左跨步]好！好！好！好！好！崐好！好！好！好！[到自己枪前，取枪，验枪，完毕后]验枪完毕！[跑回到原队列指挥位臵]向后--转！崐<队伍自行稍息> 整理着装！<队列里用单手整理着装>[用双手整理着装]好！
稍息！立正！[转向首长方向，跑步进至距首长前５--７步处，立定，敬礼。]首长同志，单兵战斗动作示教作业准备完毕，请指示！连长--董文涛！<开始！>是！[敬礼，转向队伍方向，跑步进至指挥位臵，立定。]稍息！
为了便于作业，我把训练编组向大家明确一下。１、２、３班长为第一组<1.2.3班长立正>，４、５、６班长为第二组<4.5.6班长立正>，７、８、９班长为第三组。１、４、７班长为组长<7.8.9•班长立正>。稍息！
下面我把现地的方位、地形和有关的场地设施向同志们介绍一下。[向右转，跑到排尾]同志们，顺我手指方向看去[抬起左手，指向白石坑]，远方位高地向我斜面有一三角形白石坑，同志们是否清楚？<清楚！>沿白石坑右上角透视过去的方向为现地的概略北方[放下左手]，其它方向，自行判定。[半面向右转] 同志们再顺我手指方向看去[抬起左手，指向７８高地]在我们的右前方有一高地，其特征是向我斜面有一纵向乡村路，顶部有一水泥坦克，同志们是否清楚？<清楚！>此高地为７８高地。我方的站立点为７８高地西南侧２５０米处。有关的场地设施是[抬起左手，指向７８高地]由７８高地向我方向延伸，分别设有一列桩铁丝网、二列桩铁丝网、反坦克桩砦、反坦克三角锥及现地的坑、包、坎及周围的树木等。[跑回到队列指挥位臵] 以上情况，同志们是否清楚？<清楚！>稍息！下面我们开始上课。
课 目：单兵战斗动作示教作业
目 的：通过示教，统一单兵战斗动作的教学思想、内容、方法，明确教学重点，使各班长学会单兵战斗动作的教学方法和组训方法，提高任教和组训能力。
内 容：１、讲解理论
２、讲做示范
３、组织练习
４、小结讲评 时 间：５０分钟
方 法：讲、做、练、评
为完成好本次示教作业，向大家提出以下几点要求：
１、认真听看、仔细揣摩所示教的内容和教学方法，做到举一反
三、触类旁通；
２、认真练习，精益求精，力求在学习教学方法的同时，进一步提高自身的动作。并要结合本班的实际情况，形成适应本班教学的方案；
３、训练中要严格遵守训练场纪律，注意安全，严禁枪口对人；
４、克服早晨万米越野后的疲劳及场地土质坚硬给我们带来的不良影响，发扬我军连续作战、敢打硬拼的战斗作风，树立练为战的思想，把今天上午的训练搞好。
以上四点要求，同志们能不能做到？<能！> 好。下面我们就开始本课内容的学习。
二、作业实施----------４７分钟 ㈠讲解理论
班长组织单兵战斗动作训练通常按照讲解理论、讲做示范、组织练习、小结讲评四步进行。下面我们首先研究讲解理论。
讲解理论，就是讲清与训练内容有关的理论，使训练具有针对性和目的性。
下面我就结合“匍匐前进”来明确班长是怎样进行讲解理论的。
各班长考虑一下，与“匍匐前进”这一课题有关的理论都有哪些呢？
谁来答？（我来答）
＊班长，由你来回答。
（＊班长，有两项内容，一是匍匐前进的种类，二是匍匐前进的运用时机与要求
连长：对！那麽哪一部分是讲解的重点呢？
＊班长：匍匐前进的运用时机与要求。
对！
作为班长不仅要掌握讲解理论的重点，而且还要掌握讲解理论的方法。
各班长再考虑一下，讲解理论的方法都有哪些呢？
（*班长：报告！我来答，讲解理论的方法有，直述式、提问式、归纳式、•诱导崐式，回答完毕）
连长：＊班长回答的比较完整，讲解理论的方法有四种：一是直述式，即班长直崐接讲解或自问自答，此方式适用于新兵较多或理论基础比较差的班；二是提问式，即崐班长提出问题，士兵回答。一般实用于基础比较好的班；三是归纳式，就是让大家发崐言，班长进行归纳的方法；四是诱导式，就是利用实物和情况来诱导让大家明白有关崐的理论。
下面就由我充当班长进行示范。各班长注意看我是怎样进行理论提示的。
（取枪）
由于宣布作业提要是每次训练都要进行的，大家比较熟悉，我直接从讲解理论开崐始。
（示范）
同志们，根据连里的训练安排，这节课我们训练匍匐前进。
大家知道匍匐前进是在通过敌步、机枪火力封锁较短地段或利用较低的遮蔽物前进时采用的一种运动方法。按遮蔽物的高低可采取低姿、高姿、侧身匍匐和高姿侧身匍匐四种姿势。请大家再考虑一下，这四种姿势分别在什么时机采用呢？
谁来答？
＊班长：我来答！遮蔽物高约40厘米时采用低姿匍匐；高约60cm时采用高姿或侧身匍匐；高约80－100cm时采用高姿侧身匍匐。
对！＊班长回答的比较正确，在战场上，我们依据不同高度的遮蔽物采用不同的匍匐姿势，既可减少杀伤，又便于运动。
匍匐前进的要求可以归纳为以下四点：
１．前进时要注意观察战场情况。
２．要注意根据障碍物高低的不同灵活变换运动姿势。
３．要注意观察班（组）长的指挥与临兵的协同动作。
４．要注意掌握好前进的方向。
有关匍匐前进的时机与要求同志们是否清楚？
“清楚”
以上我以班长的身分进行了讲解理论的示范。同志们考虑一下，我在讲解理论时都运用了哪些方法呢？
＊班长：我来回答。连长在讲解理论时利用了提问式和直述式相结合的方法。回答完毕。
对！刚才我采用提问式与直述式相结合的方法给大家做了示范，其它两种方法大家可经结合下面的训练内容进行练习。
好！由于这一内容比较简单，我们就不展开练习了，主要是各班利用业余时间练习。
讲解理论是班长教学中不可缺少的一个重要环节，班长在讲解理论时要注意哪些问题呢？全班注意！枪靠右肩坐下。
班长在讲解理论时要注意以下三点：
１．讲解理论时语言要精练，通俗易懂，要讲军语。２．归纳问题时要尽量做到口语化、口诀化，以便于战士理解和掌握。
３．讲解时要突出重点，并能根据不同的训练内容、训练对象、训练要求灵活地运用各种方法。
以上三点各班长是否清楚? “清楚” 起立！
讲解理论这一内容我们就进行到这里，下面我们研究地二步：
（二）讲做示范
讲做示范就是指各班长以精练的语言、规范的动作给受训战士讲解要领与示范动作，是组织实施训练的重要环节，也是传授动作要领的基本途径。讲做示范的目的就是通过边讲边做使战士通过各种感觉器官对所学动作迅速形成表象，真确领会要领，熟练掌握技能技巧。
那麽讲做示范的方法有哪些呢？
＊班长：我来回答。讲做示范的方法有三种：分段讲解法、连贯讲解法、综合法。回答完毕！
对！讲做示范的方法有三种，即分段讲解法、连贯讲解法、综合法。
分段讲解法：即分步细晰训的方法，通常使用于兵原新素质差的班。优点是能够训细、训透。
连贯讲解法，是在全班素质较好的情况下采用。
综合法，即上述两种方法相综合，适应的面比较广，效果更好。
那麽，如何运用这几种讲做示范的方法呢？下面我充当班长结合匍匐前进就连贯讲解法进行示范。各班长注意看，我在示范时，动作和讲解是怎样结合的。
（取枪）
为了给大家一个直观印象，我首先做一遍连贯动作。
（连贯动作示范:双手持枪前进，敌火力向我射击，美式卧倒。•发现前方有一土坎，高姿匍匐前进至坎射击，敌人被消灭。尔后利用侧高姿向右前方土包跃进,•当听崐到口令敌人向你射击时，迅速改用侧身匍匐至土包利用机枪射击。在下达口令敌人被消灭、40火手牺牲、前方３００ｍ发现敌坦克后，滚进至坑的后方，尔后，低姿匍匐至坑内，利用４０火向敌坦克射击。下达敌坦克被摧毁、后方发现敌伞兵的口令后，利用步枪依托坑向敌伞兵射击，敌伞兵逃跑，追击敌伞兵，敌伞兵被消灭，后方发现敌人，此时回至起始土包处反剪式卧倒，敌人被消灭，持枪跃起，停）
以上我做了一编连贯动作示范，分别示范了低姿、高姿、侧身匍匐和侧身高姿匍匐。这里我主要结合侧身匍匐给大家讲解匍匐的动作要领。侧身匍匐可以分为“崐准备、前进、跃起”三个过程。下面我就结合这三个过程进行动作要领的边讲边做。
我们首先讲解第一个过程“准备”：
侧身匍匐通常是在卧倒的基础上进行的（卧倒），当听到“侧身匍匐前进”的口令或需要侧身匍匐时，应迅速做好准备，？完成三收，即收枪、收手、收脚。其动作要领是：左手迅速将枪交于右手，右手握护木成持枪姿势。枪身与地面平行，距离地面约5－10cm.身体左侧及左小臂着地，左大臂向前支撑上体，左腿弯屈，右腿收回，右脚尽量靠近臀部，右脚跟着地。两眼注意观察战场情况。此时要注意：三收动作是同时到位的，同志们注意看我把这个动作再作一遍。（收枪，自行下达口令完成准备动作）同志们看清了吗？（齐答：看清了）
以上我讲解的就是准备的要领，接下来我们研究第二个过程“前进”：
在听到前进口令或需要前进时，要利用左小臂的支撑力和右脚的蹬力使身体迅速前移。
“前进”（前进一段）
其动作要领是：在右脚蹬地的同时，左小臂用力向后扒地，上体及左腿顺势迅速前移，当移至最前端时左小臂立即前摆，同时右腿前跟，脚跟靠近臀部着地，而后依崐此动作继续前进
（前进一段，停）
同志们在侧身匍匐前进中一是要注意观察战场情况，掌握前进方向（结合手势）；二是要注意臂腿协调，克服速度过慢和产生横向移动的现象（分别做一下错误动作）；三是要注意拉开肩角，小臂习尽量前迎，防止将左臂压于体下，（演示）妨碍前进的速度（演示一遍）。
有关前进的动作要领，同志们是否清楚？ “清楚”
接下来我们研究第三个过程跃起。
在侧身匍匐过程中，如发现目标应迅速出枪。当需要跃进时，应迅速收枪跃起，其动作要领是右手提枪，以左手、左膝、左脚的支撑力将身体撑起，同时右脚脚向前迈一大步，跃起前进。（前进，下口令，“敌火力被压制”，同时跃起，“停”）
以上我进行了动作要领的边讲边做，同志们看清楚了没有？（清楚）
侧身匍匐时携带40火和轻机枪的前进方法与携带冲锋枪基本相同，在这里我就不做示范动作了，大家可以结合下面的训练自行练习。
为了使大家加深印象，下面我再做一遍连贯动作。
（连贯动作示范）
对于以上我示范的内容同志们是否清楚？ “清楚”
刚才我以班长的身分结合侧身匍匐进行了连贯讲解法的示范。班长在进行连贯示范市时，动作应准确熟练，节奏分明，便于战士观察和仿效，通常是先示范一遍连贯崐动作给战士一各初步总的形象概念；尔后进行分解动作示范，使战士听清看懂；最后再做一遍连贯动做示范，以进一步加深印象。
下面我们进行个人体会练习，重点练习边讲边做。练习过程中要抓紧时间，把讲做紧密结合起来，多体会多练习。注重训练效果，自选场地，散开。
（纠正＊班长动作）
（＊班长练习过程中讲做结合不紧密）（臂腿协调一致）
停！＊班长，在讲做结合上，要注意讲到哪里就做到哪里，讲做一致，这样才便于战士理解和掌握。你看我是怎样做的。
（示范，再检查１－２各人的动作）（上体姿势过高）（使用军语）
（环视训练场）
停！集合动作要快，原来位臵集合。
＊班长，我为什么要强调集合动作要快呢？ ＊班长：是为了培养雷历风行的战斗作风。
对！训练场就是战场，必须严格训练，严格要求。我们每个人都是班长，班长在训练场的一言一行对战士影响很大，做为一名班长不仅要严格要求战士，更要严格要求自己，做战士的表率，只有这样才能提高全班的训练质量。
各班长清楚否？ “清楚”
以上我们进行了个人体会练习，为了检验训练效果，下面我抽测两名同志分别做一下连贯示范动作和动作要领的边讲边做。
哪名班长能主动出来做一下连贯示范动作？（全体答：我来做！）
＊班长，你做一遍连贯动作。
问：＊班长做的好不好？ “好”
对！＊班长不愧是我们连的老班长，全团的训练小老虎。他的动作好就好在敌情观念强，好就好在前进速度快，好就好在处臵情况灵活。俗话说打铁必须自身硬，作为班长只有示范动作过硬，才能使战士学有榜样，练有方向。
那麽，谁再来边讲边做呢？
（全体答：我来做）
＊班长，你来做。（讲解前进的动作要领）
（讲解有两套方案）１．存在问题；２．做的比较好。
讲做示范是班长组织单兵战斗动作训练的重要环节，那麽，应注意哪些问题呢？全体注意，枪靠右肩坐下！
我认为应注意以下几点：
１．动作要准确过硬，这一点非常重要，要象郭兴福那样敢喊“照我这样做”
２．讲做结合要紧密，讲到哪做到哪，使战士听清看懂。
３．要灵活地运用各种讲做示范的方法，对难度教小的动作，通常采取连贯讲解法；对改进和完善的动作要先进行分段讲解，尔后进行连贯讲解示范。
以上三点各班长是否清楚？ “清楚” 起立！
讲做示范这一内容我们就进行到这里。作为班长不仅要熟练掌握讲解示范的方法，同时还要掌握组织练习的方法。
这也是我们要研究的第三个内容－－组织练习。
组织练习，是指班长有计划，分步运用各种训练方法，组织全班战士进行动作练习的活动。其目的是通过练习使全班战士掌握动作要领，它是作业实施的重要环节，也是掌握知识形成技能的基本途径。练习中各班长应根据动作的难易程度和战士的训练基础，灵活变换训练方法。
那麽，组织练习的方法有哪些呢？
通常采用的方法有三种，即个人体会练习、分组练习、集体练习。
无论采取哪一种，班长都应善于发现问题，纠正问题。
好！下面由我充当班长进行示范，各班长注意看我是怎样发现问题、纠正问题的。（取枪）
以上我讲做示范了匍匐前进的动作要领，下面我们进行集体练习。
＊＊＊在我右前方10m处出列，准备。
“卧倒，侧身匍匐，前进”（此时发现他运动中姿势过高）
停！＊＊＊同志，训练场就是战场，要注意敌情。再来一遍。
（臂腿协调不一致）
停！＊＊＊同志，看来你不仅是敌情观念不强的问题，而是要领还没有掌握。
（再进行一遍边讲边做）
看清了没有?（看清了）＊＊＊同志，训练中不要着急要有信心，我在刚入伍的时候还不如你呢！我们一起练好不好？
好！再做一遍。
停！这一遍有进步，注意加强练习，入列！
＊＊＊，右前方１０m处出列。跟着出情况诱导（此时诱导其４０火使用性能）引出战士不仅要学会动作，同时还要掌握各种武器性能，（前出打运动目标）
停！入列．
问：＊＊＊同志动作做的好不好？好！
对！这旬同志的单兵动作确实不错。但我出和情况是右前方４００米发现敌坦克，他没有迅速前出，这点大家要引起注意，我们作为一名战斗员，不仅要学会动作要领，同时还要掌握手中武器的技术性能。要知道技术是为战术服务的，要把平时的技能训崐练贯彻于战术训练之中去，同志们是否清楚？ “清楚”
（枪臵地）
各班长考虑一下，我在示范过成中是怎样纠正问题的？
（＊同志，连长－－－采取了直接纠正、情况诱导－－－－
稍息！班长在组织训练时，纠正问题的方法有三种，即直接纠正、正误对比纠正、诱导式纠正，同时，还要耐心地说服教育。（适用范围）
直接纠正，常用于兵龄较短，训练基础差，经验少的士兵，便于接受并改正。
诱导纠正，常用于训练基础较好的士兵，好处是不影响练习的连续性。
正误对比纠正，常用于解决训练中的重点、难点及引起争论的疑点问题，便于士兵分清正误，澄清认识。
下面我们进行分组训练，各班长轮流充当组长，重点练习纠正问题的方法。练习时注意两点：１．边研究边训练；２．练习观过程中，１、４、７班长要组织好本组崐的训练，发挥老班长的作用，１、４、７班长是否清楚？
“清楚”
场地划分（略）
到二组位臵：
二组长（四班长）：指挥一名战士做动作。
此时这名战士存在的问题：
１．敌情观念不强； ２．匍匐前进速度慢，二组长仍继续指挥。
停！四班长，你看＊＊＊同志存在什么问题？
四班长：出枪不稳，敌情观念不强。
对！作为班长，在组织练习时要注意发现问题和纠正问题。
清楚否？ “清楚”
到一组位臵：１组长（一班长）正在以口令纠正＊＊＊的匍匐速度问题，此时他只讲方法而不做动作。
＊＊＊反复作了两遍还没有克服问题。
停！
问：一班长，当战士练习某个动作，你反复讲他仍不能掌握时，应该怎麽办？
一班长没有答上来。
全体停！一组位臵集合。
在理论学习时，我已经讲过，战士对动作的掌握很重要的一条是靠班长示范，作为班长在组织战士练习时，纠正问题不能只讲不做。刚才，一班长在组织练习时战士两次做同一动作都没有做好，他仍是只讲不做，这怎么能行呢？我们其他班长在组织练习时也要注意。
各班长是否清楚？ “清楚”
场地不便，各组带开继续训练。
（是一组长克服了这一问题，或另外到三组）
停！原来位臵集合。
（思想鼓动工作）
同志们累不累？
不累！
回答的好，不累是不可能的，但是我们连有一个最叫的响的口号：流血流汗不流泪。掉皮掉肉不掉队，同志们的回答正体现了这种精神。实战经验告诉我们只有平时多流汗，才能战时少流血，为了打赢一场高技术条件下的局部战争，我们就是要把不怕苦不怕崐累的口号喊的响响的。我们每个人都是班长，班长不仅自己要有吃苦精神，还要做好崐全班的思想鼓动工作，调动每一名战士的练兵热情。
同志们是否清楚？ “清楚”
为了检验训练效果，下面我抽测一名同志。一班长、四班长出列。
一班长指挥、四班长配合动作。开始！其他班长注意发现问题。
停！入列。
问：一班长做的好不好啊？
答：好！
对，一班长对刚才分组训练中我指出的问题克服改正的较快，发现问题及时准确，方法灵活，希望其他班长向他学习。
组织练习是班长组织单兵战斗动作练习的重要环节。那麽，对班长组织练习有哪些要求呢？
全班注意，枪靠右肩坐下！
班长组织练习的要求概括起来有以下几点：
１．班长在组织练习时要根据本班的实际情况灵活采用组织练习的方法。组织练习的方法通常有：体会练习、模拟练习、分步练习、分段练习、连贯练习、分组练习、集体练习、评比竞赛等方法。
２．要特别注意的一点是，在组织练习时不能只为体现练习的方法而练习，要注重训练效果。
３．组织练习前，作为班长必需要清楚本训练内容易范的毛病及纠正方法，比如匍匐前进常范的毛病有两点：一是匍匐速度过慢，二是身体姿势过高；纠正的方法是，首先是讲清理论，尔后采用多次重复的示范进行纠正。
以上三点各班长是否清楚？
清楚！
组织练习这一内容就进行到这里。
下面我们共同研究第四个内容“小结讲评”
小结讲评就是对训练内容的概括和深化，是对训练质量、训练作风的评估，是教学中不可缺少的重要步骤，其目的是进一步明确重点，抓住关键。内容包括，重述课崐目，目的，评价教学效果，解答或重述重点理论,表扬好人好事，指出存在的问题及注意事项。
那麽，小结讲评的方法有哪些呢？
小结讲评通常有直接讲评和相互讲评等方法。
小结讲评这一内容，是每次训练都要进行的，比较简单，这里我就不进行示范了，抽一名班长，结合今天的；训练进行一下小结。
一班长讲的好不好？
好！
今天的课就上到这里。讲评，稍息。
今天，我们利用５０分钟时间共同研究了单兵战斗动作示教作业，主要是结合匍匐前进进行的。目的是统一教学思想、内容、方法，提高各班长组织教学的能力，为下一步组织单兵战斗动作训练打下良好的基础，内容：一是讲解理论，二是讲做示范，三是组织练习，四是小结讲评，通过示教作业来看，基本上达到了训练目的。我在今天的示教作业中，采用了各种方法。在讲解理论中采用了诱导式方法，在讲做示范中采用了连贯讲解法，在组织练习时采用了个人体会、分组练习、集体练习以及评比竞赛等，总之，教学方法和组训方法很多。各班长应根据教学内容和本班的实际情况，灵活采用。
在今天的示教中，各班长比较认真，善于动脑筋，基本上掌握了教学方法和组训方法。表现好的同志有＊＊＊班长、＊＊＊班长，他们的共同特点是能够发挥老班长的骨干作业，自己积极训练的同时，带好新班长，共同进步，共同提高。希望以后保持发扬。存在的不足是个别同志，敌情观念不强，希望以后注意克服，课下各班长认真整理好自己的教案，我检查。
讲评完毕！
稍息！
第四篇：单个军人队列动作示范作业教案
单个军人队列动作示范作业教案(齐步行进与停止）
作业准备----5分钟
1、清点人数、整理服装向在场首长报告
2、宣布作业题要 课目：单个军人队列动作
目的：使同志们熟练掌握单个军人队列动作的要领,培养良好的军容姿态,为今后遂行任务打下良好的基础。内容：齐步行进与停止
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、检查验收、小结讲评 时间：25分钟 场地：训练场 要求：
1、认真听讲，刻苦练习，仔细体会和揣摩我所讲解的动作要领。
2、服从命令，听从指挥，遵守训练场纪律。以上要求同志们能不能做到？ “能。”
作业实施----15分钟 【理论提示】
同志们，课前我对本课的有关理论做了布置安排，谁能回答一下齐步行进与停止步幅距离是多少厘米呢？好！第一名你回答一下。
是！我回答：往前迈出75厘米。回答完毕！
回答的很好，这说明同志们对本课的有关理论掌握的比较扎实，希望保持发扬。齐步是军人行进的常用步法。步幅是每步75厘米，行进速度为每分钟116—122步。因此我们必须正确掌握其动作要领。【讲解示范】
齐步行进与停止的口令下达为：“齐步----走。立定！”为了给同志们一个直观完整的印象，首先我做一下连贯动作请同志们注意看！（示范略）同志们看清了没有！（看清了）。下面由我边讲边做大家注意看：
当听到齐步----走的口令后，左脚向前迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚按此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并高于春秋常服最下方衣扣约5厘米（着夏常服、水兵服时，高于内腰带扣中央约5厘米；着作训服时，与外腰带扣中央同高），离身体约30厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度为每分钟116—122步。
当听到“立定”的口令，左脚再向前大半步着地（约50厘米，脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势
齐步行进与停止要求姿态端正，臂腿协调，摆臂自然大方，定型定位，步速，步幅准确。为了使同志们便于记忆，我将动作要领归纳四句话：
1眼睛固定要有神，2摆臂自然又大方，3行进臂腿协调好，4步速步幅很准确。
请同志们跟我复述一遍。
以上我边讲变做了齐步行进与停止的动作要领和示范，同志们看清了没有！【组织练习】
（体会练习）
为了使同志们对动作要领有一个初步的认识和了解，下面我们进行组织练习，首先进行个人体会练习
人与人间隔，向右看----齐，向前----看。开始练习
第2名，注意臂腿协调好，由慢到快体会。第4名注意眼睛不要向下看，抬头挺胸向前看。第5名注意两肩放松不要耸肩。停！集合
刚才我们进行了个人体会练习，同志们都比较认真也比较刻苦，希望保持发扬。但我发现以下几个共性问题。
1、臂腿协调不好，导致行进时有时顺拐。纠正的方法：可采取分解动作由慢到快解决其协调性。
2、两肩僵硬导致耸肩。纠正的方法：两肩放松自然摆动。
3、眼睛向下看导致无神。纠正的方法：眼睛向前看
固定好。在下面练习过程中同志们要克服这几种毛病。同志们是否清楚！（清楚）（分解练习）
为了简单易学，克服以上常见的毛病。我们进行分解练习。
1、原地摆臂练习
2、腿部动作练习
3、臂腿结合练习
4、立定靠脚练习（略）（分组练习）
为了发挥小教员作用，达到互帮互学共同提高的目的，我们一组代班进行分组练习。前三名为第一组，后三名为第二组，各组第一名为小组长，组与组间隔5米，各组带开。开始练习！
一组长注意指挥时声音一定要洪亮，吐字要清楚。是否清楚！停！原来队形集合。【思想工作】
同志们，单个军人队列动作比较难学，而且枯燥乏味，遇到困难就心急气馁成绩是难以提高的。我们一定要克服各种不利影响。严格训练，严格要求，把动作练的更加精益求精。只有刻苦练，卯着劲的练在比武场上才能拿第一扛红旗。同志们有没有信心！（评比竞赛）
经过思想动员同志们热情比较高涨，为了检查训练效果如何，下面我们进行检查验收，抽查三名同志。
前三名出列，齐步----走，立定！向后转，齐步----走，立定！
刚才我抽了三名同志进行了评比竞赛，谁来讲评一下？（我）二组长由你讲评！（是！我认为第2名做得比较好，……讲评完毕！）其他同志还有没有不同意见？（没有）。我基本同意大家意见，这三名同志做的都不错，尤其是第二名动作更为熟练，准确规范，希望其他同志向他学习。（集体练习）
为了提高训练质量，巩固训练效果。下面进行集体练习。立正！向右看----齐，向前----看！
齐步----走，立定！向后转，齐步----走，立定！向右看----齐，向前----看！【小结讲评】 刚才我们进行了训练，同志们表现的都很好，发扬了不怕苦不怕累的精神基本上掌握了动作要领。由于时间关系，今天的练习就进行到这里。作业讲评-------------5分钟 讲评！
今天我们利用了25分钟时间对单个军人队列动作齐步行进与停止进行了练习，通过训练来看，同志们基本上掌握了动作要领，达到了预期目的。训练中同志们能够认真听讲，刻苦练习，特别是xx、xx同志理解能力比较强，掌握动作要领比较快，希望其他同志向他俩学习。存在的问题：个别同志上课时精力不够集中，训练时还比较松散，掌握动作要领比较慢，在以后的训练中注意克服。下节课我们在本训练场学习正步行进与停止，希望课后做好有关理论的预习。今天的课就上到这里，讲评完毕！
第五篇：班组战斗示范作业教案
班组战斗示范作业教案
篇一：班战斗行动示教作业教案1(占领冲击出发阵地)篇二：战斗动作训练教案 战斗动作训练教案 作业提要 课目：战斗动作
目的：通过训练，使同志们熟悉战斗的组织指挥程序，掌握各时节的战术动作和基本战法，为遂行任务奠定能力基础。训练问题：
一、战斗准备
二、战斗运动
三、观察、潜听
四、战斗搜索
五、攻击目标
六、救援与救护
七、转移位置
方法：理论提示，宣布情况、组织练习、小结讲评。地点：战术训练场 时间：XX分钟
教学依据：依据《军事训练与考核大纲》和2008年颁发的《单兵训练教材》。
器材保障：训练场地为战术综合模拟训练场，长约500米，宽约300米，场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。要求：
1、严格遵守训练场纪律，服从命令，听从指挥；
2、牢固树立练为战的思想，严格训练，严格要求；
3、爱护武器装备，严格操作规程，严防事故发生。作业进程 作业准备
1、清点人数、验枪、整理着装；
2、判定方位，介绍地形，规定信记号。
3、遣派情况显示员；
4、宣布作业提要。作业实施
第一个训练问题：战斗准备
目的：使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤，提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。【理论提示】
战斗准备士兵通常在班（组）编成内遂行战斗任务，受领任务的主要内容包括：
（一）敌（案）情；
（二）班（组）的任务；
（三）本人的任务；
（四）与邻兵的协同方法；
（五）有关规定及战斗纪律；
（六）可能遇到的情况及处置方法；
（七）完成战斗准备的时限和信（记）号规定。
士兵在进行战斗准备时，必须做到：任务明确，内容完整，携装齐全，着装标准，准备迅速。【宣布情况】
××年××月××日，××时××分西安市灞桥小区发生一起持枪劫持人质事件。案发后，灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援，并成立了联合指挥所，上级决心，重点控制，掌握机动，就近用兵的原则，将罪犯控制在灞桥1号区域，上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持战斗任务。于××时××分前将罪犯捕歼归案。【组织训练】
班长接到命令，迅速集合人员向全班传达任务，做好各项战斗准备。
班长：同志们，刚才我参加了作战会议。今天上午××时××分西安市灞桥区发生了劫持人质事件。根据中队任务编成，命令我班担负此次反劫持战斗任务，行动中我们统一使用对讲机13信道，迅速按照战斗要求着装，携带手中武器和0.25个基数的弹药，准备完毕后在指定地点集合，现在时刻为××时××分，务必在××时××分之前做好一切战斗准备。班长：以上情况同志们清楚没有？ 众答：清楚 班长：立即行动。
着装时，要做到迅速、肃静、完整、安全、便于行动。士兵在准备过程中，应注意检查所携带的武器、弹药、器材、装具是否完好。
准备完毕后，班长发出集合的号令。各组迅速集合报告准备情况 一组长：一组准备完毕，装具携带齐全！二组长：二组准备完毕，装具携带齐全！三组长：三组准备完毕，装具携带齐全！班长进行动员
班长：同志们，上级把此次任务交给我们是对我们的高度信任，我们一定要发扬英勇顽强和两不怕的战斗精神，坚决完成好上级交给的任务。同志们，有没有信心？ 众答：有！
班长向上级报告已做好一切战斗准备。
班长：001，我是011，我班已按任务要求准备完毕，请指示！中队长：原地待命，做好出发准备。班长：是！【小结讲评】（略）第二个训练问题：战斗运动
目的：使指挥员熟悉掌握，根据不同的地形、敌情，灵活运用各种运动方法，快速实施机动。【理论提示】
战斗中，根据现场情况，班长可采用口令或手势的方法进行指挥。士兵通过开阔地时，如距敌较远，通常应持枪大步或快步通过；如距敌较近，敌火封锁较严时，应趁敌火中断、减弱、转移或敌火力被我压制等有利时机屈身快速通过。
士兵通过街道时，应沿街道两侧隐蔽地逐段前进，接近拐弯处之前，应先查看对面街区的情况，再快速通过并进到下一个拐弯处，观察下一段的情况后继续前进。如需横越街道时，应先观察左右和对面街区的情况，然后迅速通过。
通过乱石林地、灌木林、沼泽地时，通常与同伴协同配合，边周密观察，边开道行进，一定要保持前进方向，随时做好躲藏和射击的准备。现在作战队员采取底姿匍匐前进的动作，快速通过。运动时，要注意观察敌情，充分利用地形地物，在保证安全的基础上力求迅速快捷。【宣布情况】
据上级判断，罪犯向灞桥1号复杂地域逃窜，前方地形比较复杂，决心快速通过。情况一：前方出现开阔地。情况二：前方进入街道。情况三：前方进入特殊地段。【组织训练】 一：前方出现开阔地 采用持枪快速通过开阔地
班长：全班注意，前方为开阔地，距离2步，成一列队形，前进 班长：停，各组撤回。二：前方进入街道。采用持枪快速通过。
班长：全班注意，前方进入街道，1组，迅速占领街道入口，进行观察，掩护2、3组行动。小组长：×组跟我来。1组占领位置，未发现可以情况，其余各组快速通过。班长：
2、3组距离2步，持枪跟我来。班长：停，各组撤回。
三、前方进入特殊地段。采用匍匐前进的方式通过。
班长：前方为特殊地段，成前三角队形，跟我来。全班注意，卧倒，匍匐前进。
班长报告：001，我班安全通过特殊地段，未发犯罪分子可以情况，请指示！
班长：停，各组撤回。【小结讲评】
刚才，我们对几种地形的运动方法进行了训练，使同志们掌握了对不同地形采取不同的运动方法，表现出的杨超同志。行动迅速，战术观念强。
第三个训练问题：观察与潜听
目的：使指挥员熟悉、掌握观察的组织指挥和几种方法，士兵掌握实施观察的方法及战斗动作。【理论提示】
观察与潜听是单兵在战场上了解地形，获取敌情的一种手段。观察与潜听时，必须做到隐蔽、静肃；目视观察与利用夜视器材观察相结合；观察、潜听与判断相结合。做到及时发现，判明情况，迅速准确地报告。
观察的具体方法主要有：
1、“之”字形观
2、轮廓观察主要演示对独立房的观察和对坚硬路面的潜听。【宣布情况】
通过现地勘察和情况分析判断，犯罪分子有可能藏匿与前方100米处独立房一线，决心，观察组携带望远镜，占领前方双峰包和棱坎一线，对独立房实施观察。【组织训练】
班长：观察组迅速对独立房实施观察，开始行动。观察组长：明白！观察组，距离2步，跟我来。
观察中，通常是先观察明显目标，后观察隐蔽目标；先观察活动目标，后观察静止目标；先观察快速运动目标，后观察慢速运动目标；先观察空中目标，后观察地面目标的程序进行周密细致的观察。发现情况及时向班（组）长报告。
观察组报告：01，观察组已到达位置，据观察组详细周密的观察得知，房屋内有一名男子在窗户前来回游动，请指示。班长：观察组，撤回。观察组长：回答，是！对坚硬路面的潜听
班长：潜听组，迅速在前方50米处，对地面实施潜听，发现情况及时报告。
潜听组长：明白！潜听组，跟我来 潜听时，可利用声响、光亮、声光判定。如有可以传导声音的坚硬地面、墙壁等物体时，可将耳朵贴在这些物体上仔细潜听。也可在土地上挖一个小坑或将罐头盒等盒（管）形物体埋于地下或放置在地面上，将耳附于近旁，以提高潜听效果。还可以用手遮于耳后或将耳朵贴于地面帮助听清音响。
潜听组长报告：01，潜听组已到达位置，通过对地面的潜听判断得知，据我前方150米处有车辆轰鸣的声音，请指示。班长：潜听组，撤回。潜听组长：回答，是！【小结讲评】
刚才，观察察组在实施观察时方法灵活，潜听组的小组战术意识强，达到了训练的效果。第四个训练问题：战斗搜索
目的：使士兵在搜索前准确观察判断地形，运用好搜所方法，培养机制灵活的战术素养。【理论提示】
战斗搜索，是指士兵对复杂和可疑地段（地域）进行仔细搜查的活动。战场上复杂和可疑地地段很多，尤其是在阵地内，地形地物复杂，情况复杂多变，稍有不慎，就会出现不良后果。主要演示对高苗地、街道、特殊地段的三种搜索 篇三：班组管理教案 江苏省盐城技师学院 教案首页
编号：YJQD-0507-07版本：B/O流水号：编制：审核：批准： 课题：第一模块：走进班组
教学目的、要求：通过本模块的学习，使学生了解班组及班组的类型、特点、职责和划分原则，班组管理和现代班组管理。教学重点、难点：班组的主要职责教学方法：
教学参考及教具（含电教设备）：录像、或者图片、PPT 授课执行情况及分析：较好地完成教学任务板书或教学设计：
一、新课导入：
亲爱的同学，经过几年的努力，学业有成，掌握了较为系统的专业理论知识和熟练的操作技能，取得相应的职业资格，并顺利的通过企业的招聘，即将背负行囊，踏上社会，融入企业，展示自己的聪明才智，实现自己的梦想。跨进企业，你进入的第一个集体是：企业生产班组。如何尽快的了解班组、适应班组、并在班组中充分展示自己。请跟我来，我们一起走进班组。
二、讲授新课
1、班组
班组是社会生产分工发展的产物，是企业赖以生存和发展的基础。班组就是企业最基层的生产和管理单元。班组按其生产产品、工作性质和业务范围一般分为：基本生产班组、辅助生产班组、职能生产班组和服务班组。
（1）班组的性质生产作业的类同性。组织结构的基础性。基础管理的民主性。文化建设的亲和性。学习传承的创新性。（2）班组的特点
班组的规模小而结构简单，通常由“一长五员”组成：“一长五员”即：班组长、技术员、质量员、安全员、保管员、宣传员，其核心结构是班委会。班组的工作细而具体，班组一般是一人一岗，一事一议，工作细而具体。
（3）班组的地位和作用班组是企业最基层的生产单元。班组是搞好企业管理工作的基础。班组是促进技术进步的基本环节。班组是培养和锻炼员工的“熔炉”。班组是企业精神文明建设的重要阵地。班组是企业民主管理的重要环节。（4）班组的主要职责 根据车间下达的任务指标，具体安排生产作业进度，保证按质、按量、按期
完成本班组生产或工作任务。
优化劳动组合，认真贯彻各项规章制度和操作规程，维护劳动纪律和作业纪律，确保安全生产。
积极开展劳动竞赛和合理化建议活动，尽可能减少非生产时间，努力提高劳动生产率。
认真搞好班组经济核算，妥善保管、合理使用班组设备、工具，节约原材料、燃料，不断降低生产成本，力求最佳经济效益。及时准确地做好原始记录，为上级职能部门提供完善的资料、数据。多方面吸收外来的技术革新、劳动组合等信息，适时制订本班组最佳生产操作方案。掌握员工思想动向，做好班组的岗位思想政治工作。（5）企业班组的划分原则
班组的设置和划分应遵循三条原则：能完成独立的生产作业过程；便于进行经济核算；便于生产组织和管理。
2、班组建设
（1）现代化N型班组建设内涵（2）创建学习型班组
学习型组织的特征是：班组成员拥有一个共同的愿景；组织由多个创造性个体组成；善于不断学习；强调“终身学习”；强调“全员学习”；强调“全过程学习”；强调“团体学习”；强调“自主管理”。
创建学习型班组是班组建设的共同目标，是班组管理的一个理想模式。学习型班组创建的六项必要行动如下： ①创造继续学习的机会
学习应该成为班组长每天带领大家工作的一部分，班组成员应该从工作中学习。管理者不仅要组织高效率的学习活动，同时需要展开具体行动给班组长以辅导和支持。②促进讨论与对话
班组学习强调对学习内容的不断研究，并与成员进行彼此对话，对话可以促进心灵交流与思想沟通。在小组学习中，必须通过讨论来进行对话。
讨论是不同观点的呈现与辩论，同时能给大家提供有利的分析依据。对话则是将不同的观点阐明后，启发大家提出新的观点。在讨论中，大家的目的在于作决定；而在对话中，大家的重点在于探讨复杂的议题。③增进合作与团队学习
在企业中各班组或团队要彼此合作，相互学习以促进问题的解决，团队学习可营造班组间的合作氛围并形成良好的组织气氛。④建立学习及分享学习收获的系统。
一方面，班组需有完善系统的学习规划，以促使班组成员获得较多学习的机会；另一方面，班组应建立分享学习的系统，促使成员借鉴他人的学习成果，通过彼此交流而相互受益。⑤促使成员迈向共同的愿景
美好愿景的规划，不能仅靠领导的努力，更需要凝聚全体班组成员的力量。班组的愿景需建立在全体成员的共识之上，并由全体成员共同努力去实现。⑥要使班组与环境相结合
班组除了要有其相对的独立性之外，更要与环境取得密切联系，充分利用环境优势来获得更好、更多的资源，使学习变得更容易，使人更容易受到激励。
三、讨论与交流
班组长简述自己班组是如何建立和建设的，老师组织全体同学评价各班组建立、建设的好坏以及特点和特色。
四、训练
结合班级专业特点和就业面向企业的不同，以8-10名同学为一组，模拟组建不同类型的班组；结合每名同学的个性特点、能力水平进行班组角色分工，明确承担角色的主要工作，谈如何开展好工作？共同讨论、确定本班组合适创建什么类型的班组。
五、反思与深化
江苏省盐城技师学院 教案首页
编号：YJQD-0507-07版本：B/O流水号：编制：审核：批准： 课题：第二模块：班组长
教学目的、要求：通过本模块的学习，使学生了解班组长的地位与作
用，责权与形象，班组长的选拔，应具备的素质。
教学重点、难点：班组长的地位与作用，责权与形象，班组长的选拔，应具备的素质。教学方法：
教学参考及教具（含电教设备）：录像、或者图片、PPT授课执行情况及分析：较好地完成教学任务板书或教学设计：
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