第一篇：教案：比较轻重
活动目标:
1．通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。
2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。
3．提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神。活动准备：图片、天平秤，各种水果若干
活动重难点：通过幼儿的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。活动过程：
一、创设情境
师：星期天，动物乐园可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（课件出示情境图。）
师：动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!）你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？你是怎么知道的？今天我们就来比较一下轻和重。
二、探究新知
1、看一看，比一比
师：在动物园里有许多动物，你还知道谁轻谁重呢？你们又是怎么知道它们的轻重的呢？（幼儿根据已有经验进行回答）小朋友们的方法可真多啊，下面我们来看看生活中的物体都可以怎样比较轻重吧。
2、掂一掂，比一比
师：这有两本相同大小的图书你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？
幼儿操作，掂一掂。（现在请一幼儿用掂一掂的方法比两本图书的轻重，以及其它感兴趣的物体的轻重）
3、称一称，比一比
1、出示水果提问
师：有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。）
2、教师示范并提问
教师示范称一称，课件出示称苹果和梨的图画。问：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重，放梨的这边高，说明梨轻。而且，有的同学还发现，天平秤的指针会偏向重的那边呢，可见同学们观察的真仔细啊！）三．幼儿操作，秤物体，比轻重。
师：下面小朋友们可以用天平来撑一撑你带来的水果，看一看那个水果更重。幼儿自由操作教师巡回指导工具的使用方法。
四、总结
师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？（幼儿根据本节活动所学知识回答问题）对，小朋友们用这些方法就可以比较两个物体的轻重了。
（比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法）活动延伸
将天平投放到数学区供幼儿操作比较轻重
第二篇：比较轻重教案
2015年修武县幼儿教育优质课评比参评教案
中班 数学《比较轻重》
作课单位：周庄镇中心幼儿园
教师姓名：周文娟
联系方式：***
中班数学活动
比较轻重
活动目标：
1．运用已有经验比较轻重，再通过动手提一提、端一端、称一称的活动，逐步加深对轻重的感受和理解，初步学习观察记录。
2．感受操作活动中同伴合作的乐趣。
教
学 准
备：
实物若干，ppt、简易天平秤 活动过程：
一、创设情境，谈话导入。
今天，动物乐园来了一些新朋友，我们快一起来看看他们是谁吧。（课件出示ppt1）.1、（Ppt2）它们在干什么？（老虎和小猴在玩跷跷板呢!）
2、为什么老虎这边压了下去，小猴那边翘了起来？（引导幼儿运用已有经验说出老虎重，小猴轻。）
3、(ppt3)小狗和小熊也想玩跷跷板，你们猜谁那边会压下去？为什么?（小熊重小狗轻）
4、（Ppt4）一起来看看你们猜的对么？
二、感知轻重
1、刚才我们通过观察跷跷板，比较出了小动物们的轻重，那老师还带来了一些物品宝宝，他们呀也想比比谁轻谁重。（出示2组实物：2个桶，2个筐、）
2、我们先来猜一猜这两个桶谁轻谁重？（大桶重小桶轻）那么这两个筐呢，谁轻谁重？
3、我们可以用什么办法比较两个桶谁轻谁重？那两个筐用什么办法比较轻重?小朋友们，想不想用你们的办法感受一下他们的轻重。
4、现在谁来告诉大家哪个桶轻哪个桶重？（小桶重，大桶轻）这两个筐谁轻谁重？
师： 刚才我们用看一看、提一提、端一端的办法比较物品的轻重，我们还可以用秤称一称的办法来比较轻重。（出示天平）这个称量工具叫天平，我们把要比的物体放在两边的托盘中就可以知道谁轻谁重。大家看，这座小房子里面有两个物品，现在老师就用称一称的办法来比较她们的轻重。（教师演示： 把毽子和羽毛球放在天平的两端，让幼儿通过观察得出谁轻谁重，给重的物品宝宝下面的圆圈涂上红色。）
三、分组动手操作，做观察记录。
1、你们想用天平秤一称么？（出示记录表）上面有几座房子？每个房子里面有几个物品宝宝？请你仔细听规则哦：每座小房子里面都有两件物品，请你在小框中找出来，放在天平两端的托盘里观察谁轻谁重，给重的物品涂上红色，比较过的物品放在筐外的桌子上，现在请每组选一名组长用天平秤，剩下的小朋友观察，并完成这张记录表，看看那组最先完成。
2、观察记录完成的小组，请把物品整理好放在小筐中。
3、(每组抽一名幼儿到前面展示记录结果)现在呀小朋友们都完成了记录，老师呀也用天平称了称这些物品并记录了下来，咱们看看我们记录的结果一样么？（不一样的再验证一次）
四、小结：今天我们学会了用看一看、提一提、秤一称等方法比较物体的轻重，你们真能干呀，让我们到外面一起去玩跷跷板吧。
第三篇：《比较轻重》教案
学前班《比较轻重 》教案
第一课时
活动目标：
1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。
2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。
3、体验合作带来的乐趣与成功感。活动准备：
1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。
2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。活动过程：
一、提出概念。
1、请一名幼儿上来。
（1）今天老师想给XXX小朋友比重量，你们觉得一个人可以比重量么？那有什么办法呢？你们觉得谁重？
（2）今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。
（3）小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼儿探索。
（1）今天老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。
（2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。
2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。
三、工具测量。
1、出示三样物品。（三个玩具）
（1）刚才我们给两样东西比了重量，我这里有三样东西，谁愿意上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见？
（2）那到底谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。
（3）我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那C就是最轻的，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。
（4）因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。（贴上箭头）
（5）教师示范记录表。
2、幼儿操作。
（1）请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。
（2）教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。（3）找出不一样的检测一次。
（4）其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。
第四篇：比较物体轻重教案
一、课题：数学活动——比较轻重
二、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。
2、培养幼儿的观察能力、动手能力。
三、活动准备：
1、两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。
2、每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。
四、活动过程：
1、教师出示两个蛋壳小娃娃：“今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的？（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋？”
请一幼儿上前分辨，并说出方法。
教师小结：“刚才这方法叫惦一惦。”
2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。
教师：“你们用什么方法分出它的轻重？”
启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。
3、教师出示自制的天平称：“要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。”教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重，哪边轻。师小结：“玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。”（学习词汇：垂、翘）
4、幼儿第一次分组操作活动—比较两种物体轻重。
（1）请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。
（2）请幼儿与同伴交流操作结果。
5、教师出示三种水果：“老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？”请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重）
6、幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重。
（1）请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。
（2）请幼儿记录操作结果。
第五篇：学前优秀教案比较轻重
优秀教案：比较轻重
活动目标
1．培养合作和探究精神。2．学习比较物体轻重的办法。活动准备
1．乒乓球，与乒乓球一样大小的橡皮泥球、小铁球各1个。2．每个幼儿准备铅笔1支。3．小组活动材料：（1）自制天平秤（在一根一尺左右的棍子中央绑上细绳，将易拉罐从中间剪开，钻洞穿绳做成和平秤盘挂在棍子两端）1台；（2）弹簧秤1把；（3）积木、木珠、玻璃珠、夹子等小玩意若干；（4）同样大小的矿泉水瓶3个（1个空的、1个装水、1个装沙子）；（5）水盆、厚纸船各1只。活动过程
一、学习用手掂的方法比较物体的轻重
1．请幼儿轮流用手掂一掂3个装有不同物体的矿泉水瓶子，说说自己的感觉。2．请幼儿把最轻和最重的瓶子找出来。
3．小结：用手掂，可以判断几个物体的轻重。4．启发幼儿思考：“还可以用什么方法知道物体的轻重？”
二、探索测量物体的轻重的方法 每组幼儿共同合作，尝试用天平秤称、弹簧秤称或船载物的方法测量积木等小玩意的轻重，说一说什么比什么重（轻），什么和什么一样重。
三、感知物体的轻重与大小的关系 1．教师出示乒乓球和橡皮泥球，让幼儿比一比这两个一样大的球是不是一样重，请个别幼儿用手掂一掂后回答。
2．再出示橡皮泥球和小铁球，让幼儿用天平秤称一称，看看哪个轻哪个重。3．小结：大的物体不一定重，小的物体不一定轻，同样大的物体不一定一样重。
四、做练习：第36—37页练习。
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