五年级第一学期综合实践教案[推荐阅读]

第一篇：五年级第一学期综合实践教案

一、请到我的家乡来

教学目标：

1、情感与态度：在学生情感上，让他们对家乡有一种认同感和归属感，有意识地引导他们去了解、认识家乡，扩大孩子的认知范围，从中感受家乡的可爱。

2、行为与习惯：指导学生设计一日游的行程安排，让他们养成做事学会合理安排的好习惯。

3、知识与技能：了解家乡的自然景物和丰富的物产，引导学生自己动手安排家乡一日游的行程，根据学生自己的思路设计游览线路图，巩固前一课的认识地图方向的能力，进一步了解家乡景点的特色。

4、过程和方法：通过竞赛、评比、小组合作等一系列活动的方式，在活动过程中体验家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。教学重点和难点：

重点：引导学生了解家乡，认识家乡，扩大学生的认知范围，激发他们对家乡的热爱之情。

难点 ：引导学生设计溧水一日游的行程和游览线路图。课前准备：

1、与家长合作，调查了解家乡的景点，收集景点的有关图片、文字或视频。也可以利用节假日与家长去游玩。

2、了解家乡的特色菜肴，品尝菜肴，写出菜名。

3、准备多媒体小推车，展示学生的材料。教学时间：两课时

第一课时 教学过程：

一、播放歌曲，导入新课。

“十里梅林，装点起你的秀美，万亩梅花，绽开了你的妩媚；奇峰倒挂，赤石绿水，天生的石桥，惊叹“小三峡”的翠巍；山泉飞瀑，竹海云巍，东屏泛舟风柔鹭飞；无想拜佛，摩涯寻碑，溧水胜景令人忘归„„”播放《溧水美》这首歌，听完第一段后，教师导入新课。师：溧水位于六朝古都南京中华门外，是一个有千年历史的古镇，据史料记载，清朝乾隆皇帝下江南，曾经拜访无想寺，品尝玉带糕并留下墨宝。古代文人墨客也曾留下过许多赞美溧水的诗句。“五一”长假快到了，将有很多远方的游客前来溧水观光，作为溧水的东道主，大家欢迎远方的来客吗？你们能为他们当一次小导游吗？ ２“东道主” 一词调动学生爱表现的欲望，增强学生主人翁意识和使命感。

二、借助材料，欣赏美景。

1、选择旅游景点，介绍给客人：

（1）师：小导游们，今天我们还要来开展一个竞赛，准备充分，介绍精彩，语气中带着自豪感的小导游可以得到一枚“最佳导游 ”奖章。

（2）师：把你们课前准备的资料拿出来，你们认为家乡有哪些景点很美，值得向远方的游客介绍呢？说出这些景点的名称。（学生回答：无想寺风景区、傅家边农业科技园、天生桥风景区、大金山国防园、周园、教育实践基地牡丹园、云鹤芝山溶洞等。）

（3）师：谁先来把你最想介绍的一个景点介绍给客人？请把你们课前准备好的图片、文字或视频拿上讲台，通过多媒体展示并向大家介绍。要求口齿清晰，声音响亮，同时要有亲和力。当然介绍不足之处其余同学可以补充。各位同学都是评委，所以要仔细听，才能负责任地评选出“最佳导游”。

（4）教师小结：好，刚才大家向客人们介绍了家乡最有名的景点，材料准备充分，语言流畅，语气中充满自豪感，让游客充分感受到溧水美景，令人向往。下面同学们根据以上要求评选“最佳导游”。老师相信同学们的审美能力。我们将推荐“最佳导游”为客人服务。

2、制定一日游路线：

（1）师：通过小导游的介绍，远方的客人已经迫不及待地想去游览，可今天的一日游时间短，不可能每个景点都一一玩到，假如你当导游，最想带游客去哪几个地方？教师挂出（或学生自己准备的）溧水景点分布图，根据景点分布图和自己节假日和家长游玩的体验进行安排，要安排科学、合理的小组，才能获“最佳设计小组”奖章。

（2）师：小组安排设计方案时要注意哪些事项？看看书上68页旅行社的一日游安排表。说说从这张表中我们学到什么？学生看后先说，教师补充：一是要安排好时间，二是要安排好线路，既要不走回头路，又要让游客多玩几个景点，玩得充分些。第三要考虑到“五一”假期这一特定时间段来溧水必须游览的景点：如傅家边农业科技园的草莓基地，教育实践基地牡丹园等。师：小组合作时，既要把自己的意见真实的表达出来，又要虚心听取别人 的意见，要有团队合作精神。讨论时声音要尽量低一些，不能影响到其他小组的讨论。同时推荐一人介绍你们的构想。

（3）分四个小组设计家乡一日游方案，展示四个小组的设计方案，请组长或小组推荐一名同学介绍设计构想。其余三组同学点评设计是否合理，可参照以上讲的三点注意事项。教师进行点评，把评选权交给学生，有学生举手表决，评选出“最佳设计小组”。

3、品尝家乡的特色菜。

（1）到溧水不仅玩得尽兴，还能大饱口福，请同学们表演节目《报菜名》：红烧类：红烧辣子鸡、酸菜鱼、油闷大虾、群力老鹅、屏湖鱼头。野菜类：马齿苋、香椿头、枸杞头、马兰头、苜蓿花等。

（2）看完同学们的节目，我们已口齿生津。下面走进溧水的“农家乐”，品尝具有溧水地方特色的菜肴。

4、教师总结：

（1）同学们，对家乡溧水的美食你还想说什么？学生畅所欲言。（2）长大后，你们想为家乡做些什么？

三、播放歌曲，总结延伸。

百里秦淮，滋润了十朝光辉，洞壁琴音，奏响了千秋万岁。石臼渔歌，卧龙波碎，芬芳的湖水似美酒，游客陶醉。山泉飞瀑，竹海云巍，东屏泛舟风柔鹭飞。无想拜佛，摩涯寻碑，溧水胜景令人忘归„„继续播放歌曲《溧水美》，老师伴着歌声深情地说，溧水美，美在山水，溧水美，美在物产，溧水美，美在人情。最后全体同学起立，让我们一起邀请祖国各地的朋友，“欢迎你到溧水来！”

第二课时

课前准备：

1、和家长一起收集家乡土特产，可以是实物、也可以是图片、文字。

2、准备办家乡小报的材料：白纸、水彩笔等。

教学过程：

一、导入新课：

上节课我们带领远方的客人去游览了溧水优美的自然景物，品尝了家乡的美味佳肴，下面我们来看看家乡还有那些土特产品呢？听我夸一夸。

二、说说家乡的土特产：

师:家乡的土特产很多，把你和家长收集到的土特产的实物、图片、文字拿出来，老师请大家来介绍。介绍时可以从它的颜色、形状、味道等方面说清楚。

指名学生说：春天有傅家边的草莓、水蜜桃、樱桃、桑葚，夏天有果园的黄花梨，傅家边的吊藤西瓜、水瓜，白马科技园的蓝莓、黑莓，秋天是果实成熟的季节，各种品种的葡萄熟了，马奶子、巨峰、美人指等等，新桥的霸王枣、水果玉米板栗，共和浮山的小籽花生、紫心山芋，冬天那就更多了，柿饼、玉带糕、刨花鱼等数不胜数。（引导学生多说，学生互相补充，教师最后补充）

师：说到家乡的土特产同学们如数家珍，看出同学们准备的充分，也看出同学对家乡的热爱。那么家乡很多特产如：玉带糕、刨花鱼还有动人的传说呢！谁能把动人的故事传说？

教师小结：现在人们逢年过节，馈赠亲友，常常送些土特产既经济又实惠，也逐渐成为一种时尚。溧水的土特产很多，同学们收集的也较全面，特别是家乡一些特产的动人的传说，更能激起我们对家乡的热爱。在《溧水县志》中都有记载。

三、办一份家乡小报：

师：家乡风景优美、物产丰富。还可以用我们的笔向客人介绍，办一份家乡报，将家乡闪光的地方，值得骄傲的方面都编进报纸里，我们将看看哪个小组编辑的报纸较好，我们将进行评选。师提出办报纸的要求：

1、把课前收集的资料，通过剪辑、粘贴、抄录等方式编辑成一份小报。

2、要图文并茂。

3、小组合作，动手办报，既节省时间，又能体现集体智慧。

4、小组合作时声音要轻，不影响别的小组。

学生办报，教师巡视。并给予适当指导。

进行评比：

1、小组互评，教师点评。

2、颁奖

3、办队角，“谁不说我家乡好”把获奖报纸张贴于墙上，供大家欣赏或送给远方的朋友。

教师总结：看着同学们办的家乡报，老师深深感受到同学们准备充分，合作能力强，积极性高，同时也深深体会到同学们对家乡一草一木的了解和热爱。

二、小当家小故事：

罗斯柴尔德是一个发源于法兰克福的金融世家，这个家族在金融界都非常出 名，是欧洲的金融巨头。但是他的儿子拉斐尔继承巨额遗产后因吸毒横尸结头。

有这样一个人，他14岁时 爸爸因为劳累病重去世了，为 了养活母亲和三个弟妹，他 担当起当家的重任，省吃俭用 经过一步一步的磨练，他创业 成功并且坐香港首富宝座，这个人就是李嘉诚！

你爸爸、妈妈每天，都做哪些 家务呢？

把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动 的过程，用描写、绘画、表演等各种形式 表现出来，并谈谈自己当时的体会和感受。

写给我的儿子

我的成长经历 父母的表现（心情、看法等）我出生了 出生日期：年 月 日 时 我会说话了 说出的第一个词语是： 时间： 我会走路了 跨出第一步时间： 我上幼儿园了 第一天上幼儿园的日期： 我上小学了 第一天上小学的日期： 我懂事了 我经常为父母做的事情是： 我最让父母开心的事是： 我成功了 最成功的一件事： 我失败了 最失败的一件事：

德国 德国的家长们从不娇惯孩子，要求儿 童从小学做家务。20%的德国家庭甚至在儿 童刚满周岁时就开始教他们做家务，其中 最常见的是剥豆荚和喂猫食。此外，德国 家庭认为学龄前儿童可以胜任的家务还包 括：取报纸、浇花、抹桌、扫地等。

美国 美国孩子每天从事家务的时间大约为30分钟。孩子们主要干打扫房间的活儿，有60%的孩子的房 间是自己打扫的。日本 日本孩子每天干家务活的有1/3，平时根本不 干家务活的是1/4。而且，女孩子干家务明显高于 男孩，女孩多从事熨衣服、做蛋糕、洗盘子等活，男孩则是装电池、涂油漆等。

小当家呀小当家，金钱一定算着花。能做的事情自做，还要合理安排它。最后一点别忘了，安全第一人人夸！

吃穿住行，柴米油盐酱醋茶这是生活中的基本，今 天我当家，想好了怎么做了吗？该怎么办？

想想看：

●你有没有给爸爸和妈妈做过饭呢？ ● “ 当家 ” 都要注意哪些事情呢？ 勤俭节约是美德

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭当思来之不易，半丝 半缕恒念物力维艰。勤是摇钱树，俭是聚宝盆

STEP1:了解家人的饮食习惯和需求 我想吃苹果和西红柿。今天我当家，爸爸、妈妈想吃什么? 我想吃鱼和鸡蛋。STEP2:制定美食谱 早餐 午餐 晚餐 我家的营养菜谱

牛奶 鱼 肉 蔬菜 水果 豆奶 STEP3:采购小计划

名称 肉类 蔬菜类 水果 鱼 西红柿 苹果 预计采购量 价格（元）1kg 0.5kg 0.5kg 20元 3元 5元 营养搭配 要均衡！

其它

鸡蛋 0.5 kg 5元 STEP4:出发！买菜 想想看：

●采购时需要注意什么？ 买菜小窍门

1.买蔬菜--要拣菜叶有洞的买，一般虫咬过的菜 都是没打过药水的。2.买 鸡--不要还价，要固定摊位。如发现给假 货就换一家，一般他不敢。3.买 鱼--不要多还价，左右摊位轮流换，了解 当前是什么海鲜是上市的季节。4.买猪肉--去大型超市买品牌的。5.买牛肉--去大型超市买品牌的。如有钱的话最 好买进口的牛肉。还有很多很多。

STEP5:加工准备 摘菜 洗菜 切菜 小贴士：

1、要漂洗干净残留农药；

2、切菜要小心操作，防止伤手。STEP6:开始做饭吧！

煮饭时米水比例的小窍门： 米和水放锅子里，手 掌平放在米上，水刚好没 过手就可以了。

做菜小窍门：

1、一定要煮熟；

2、不要忘了放盐；

3、直觉最重要！小组讨论：

作为一个小当家，除了买菜做饭外，还有哪些工作要做呢？

1、你帮爸爸妈妈干过农活吗？

2、你帮家里花儿浇水吗？

3、你洗过衣服拖过地吗? 家是青砖灰瓦红窗花，家是柴米油 盐酱醋茶。家是儿和女，家是爹和妈，家 是一根扯不断的藤，藤上结着酸甜苦辣的 瓜。家是我踏出的起点，也是我回归的 终点，这样一个地方我怎能不做主人？从 今天起，我要学当家，让家成为我心中最 美好最温暖的地方。

五、饮水思源话珠江

一、主题的产生

全球气候变暖，臭氧层出现空洞，酸雨、水资源状况恶化，土壤资源退化，全球森林危机，生物多样性减少，毒害物质污染等问题正威胁着人类的生存。水是地球上最丰富的资源，覆盖地球表面71%的面积，但是，地球上的水有约98%是既不能供人使用，也无法灌溉农田的海水，淡水不足3%。而在这少得可怜的淡水中，87%左右存在于冰川、冰盖及大气和土壤深层，人类在现有条件下可以利用的淡水资源仅占全球水资源总量的0.003%。“水资源短缺”已不是神话。因此，我决定和学生一起进行以“保护水资源，珍惜水资源”为主题的综合性实践活动。

二、活动目标

1、在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的道理，参与节约用水的社会活动。

2、学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。

三、活动过程

第一阶段

活动准备

（一）激发兴趣

回顾历史，是水养育了人类，造就了文明。两河流域兴起了古巴比伦文明，尼罗河创造了古埃及文明，黄河是中华文明的发源地，海洋使古希腊文明一度辉煌。但今天，水却成为人类生存的障碍。1977年，联合国警告全世界：“水不久将称为一项严重的社会危机，石油危机之后的下一个危机是水。”在水资源短缺突出的同时，人们又在大规模污染水资源，导致水质恶化。作为小学生，面对这样的情况，我们能做些什么呢？这段时间，我们就开展一次以“保护水资源 珍惜水资源”为主题的综合性实践活动，大家一起合作，去收集、整理资料、信息，从而以我们微薄的力量唤起人类的环保意识，爱护我们的地球妈妈吧！

（二）确定研究课题

（1）全班同学针对主题进一步展开讨论，学生提出可供研究的问题归纳如下：

A、家庭里有哪些浪费水的不良现象？ B、节约用水有哪些小窍门？ C、关于节水的成语有哪些？

D、可以设计怎样的公益广告来教育和警示人类呢？

（三）组成课题小组

根据上述问题，同学们根据自己喜欢的课题分成4组，给自己组起个名字，并确定本组的研究内容和任务。

第一组是“现象组”，主要研究家庭里浪费水的现象有哪些。第二组是“窍门组”，主要研究节约用水的小窍门。第三组是“成语组”，主要查找、搜集节约用水的成语。第四组是“广告组”，主要设计公益广告。

第二阶段

实施阶段

小组制定活动计划

1、“现象组”活动计划

活动安排：本组成员根据自己兴趣特长进行小组分工，具体分工情况如下：A、文字组：收集报刊、书籍中有关家庭浪费水的现象的资料。B、调查组：回家后调查自己家里有哪些浪费水的现象。C、采访组：采访同学、老师、邻居等家里有哪些浪费水的现象。组长要和各组成员进行交流，将资料有条理地整理。

2、“窍门组”活动计划

活动安排：A、文字组：收集报刊、书籍中有关节约用水小窍门的资料。B、调查组：回家后调查自己家里有哪些节约水的小窍门。C、采访组：采访同学、老师、邻居等家里有哪些节约水的小窍门。组长要和各组成员进行交流，将资料有条理地整理。

3、“成语组”活动计划

活动安排：A、小组中成员自由合作查资料，搜集节约用水的成语。B、小组召开交流会，汇报相关资料。

4、“广告组”活动计划

活动安排：A、文字组：共同查阅资料搜集有关节约用水的公益广告。B、设计组：设计出几条有意义的节约用水的公益广告。

第三阶段

成果展示

师：同学们，通过这段时间的调查、了解，我香型大家对于水资源已经有了一个全新的了解和不少的体会，现在我们一起来把自己的成果作一个汇报吧！

（一）“现象组”：

1、文字组：

A、洗手洗脸、刷牙之后不关水龙头，让水一直流； B、洗澡涂肥皂时不关水龙头； C、水箱或水龙头漏水，不及时维修； D、睡觉之前、出门之前忘记关水龙头；

E、用水时的时间间断（开门接客人、接电话、改变电视频道时）； F、不按照成水容器大小调节水流量； G、用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物； H、停水期间，忘记关水龙头； I、洗衣服时只用水冲，不用手搓； J、直接用自来水冲洗地板；

K、在公共卫浴洗澡后“人离水未关”。

2、调查组：

A、洗菜用自来水冲洗浪费水；

B、洗澡超过一小时，而且中间不关水龙头； C、洗手后经常忘记关水龙头。

3、采访组

A、夏天自己家买上热水袋，淋浴时间很长，也很经常； B、洗脸水还是清的就倒掉，没有合理利用； C、洗门帘时只用水冲不用刷子刷。

（二）“窍门组”

1、文字组：

A、洗菜要一盆一盆地洗，不要开着水龙头，一顿饭可节水50千克； B、淋浴时，要关掉水龙头擦肥皂，可节水60克； C、淘米水洗菜，再用清水洗； D、洗车时用抹布擦洗可节水400千克； E、用淘米水、茶水浇花； F、洗澡水可用来冲厕所。

2、调查组：

A、洗衣服时，不要把水龙头一直开着； B、衣服等到量比较多时，再开洗衣机洗；

C、把洗手、洗脸水以水桶装起来，用来浇花、拖地。

3、采访组

A、夏天在家不要让孩子玩水嬉戏； B、冬季要经常检查管道是否被冻裂。

（三）“成语组”

组员A：积土为山

积水为海、滴水贵如油 组员B：滴水不漏、积水成渊、生命之源 组员C：饮水思源、惜水如金、水激则旱

（四）“广告组”

1、文字组

A、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼。

B、水是生命之源，农业的命脉，工业的血液。C、节约用水是每个公民的责任和义务！D、保护水环境，节约水资源。E、要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

2、设计组

组员A：珍惜水资源，就是在珍惜自己的生命。

组员B：水是生命的源泉，没有了水，我们就失去了生命。

第二篇：第一学期五年级综合实践教案 (3000字)

广 东 省 九 年 义 务 教 育实 验 教 学 用 书

综合实践活动——教 学 设 计

（五年级第一学期）

一、《家乡特产》教学设计

一、教学目标：

1、通过搜集资料与交流活动，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

2、通过介绍特产，锻炼学生的口语表达能力，在此基础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍，培养学生的书面表达能力和创新意识。课时安排 1—3周二、、总体框架与意图

三、[教学过程]

第一课 家乡特产大搜索

一、导入

这节课我们重点来介绍一下自己家乡的特产好吗？咱班同学来自祖国各地，谁先说一说？（指名说自己的家乡是哪儿，特产是什么）

二、组织调查

自由分组，根据第三页上的表格进行计划、调查

三、汇报交流

在组内完成第二页上的表格，并在全班交流。绍你了解的一种家乡特产？ 第二课 了解家乡的特产一、二、谁愿意当小导游，介

三、第三课 我为家乡特产作宣传

一、导入： 刚才我们交流了自己所收集的特产资料，看来大家的收获可真不小。老师也受益匪浅，我真为你们的家乡感到自豪！你们的家乡拥有这么多丰富的特产资源，如果要让更多的人都了解这些特产怎么办呢？

二、小组合作，选择一种方式宣传家乡的特产：

1、为家乡特产设计商标和广告

2、创作赞美家乡特产的文章和诗歌。

3、举行家乡特产展示会

4、在学校或者社区宣传家乡的特产。

三、总结

同学们通过搜集有关特产的资料，学习、讨论、交流有关介绍特产的方法，了解了家乡丰富的特产。为了让更多的人了解我们的特产，让世界了解我们，希望同学们今后能为宣传家乡的特产多出主意，为把家乡的特产推向全国，走向世界而努力。

用照片或者图画描绘你喜欢的家乡特产。

小调查：家乡为什么会有这种特产？写一份调查报告。

参观特产生产场地，访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。

二、《手机》教学设计

一、教学目标：

1、通过搜集资料与交流活动，使学生了解手机及其变迁。

2理信息的能力。

的变化说明了什么？、通过调查访问等活动，锻炼学生的口语表达能力，培养学生搜集处课时安排 4—6周

二、、总体框架与意图

三、教学过程 第一课 手机的变化

一、活动一：小调查：了解手机的变化。

二、活动二：小讨论：手机

三、活动三：小调查：手机市场调查。

四、活动五：把自己最喜欢的手机介绍给大家。

第二课 校园手机四、五、第三课 未来的手机

一、活动一：设计未来的手机。

二、展示交流：比一比，谁设计的手机最有创意？（渗透环保意识）

活动一：小调查：中小学生使用手机情况。说一说自己的收获。活动

二、辩论会：小学生使用手机合适吗？说出自己的看法。

三、《身边的电池》教学设计

第一阶段：确定主题

教学目标：让学生了解各种各样的电池怎样合理的处理这些废电池。重点难点：学生知道怎样合理的处理一些废电池。教具：废电池。教学过程

一、收集活动；（收集你家或别人使用过的电池，并把电池的型号，品牌记录下来。）

二、个人汇报；

三、小调查：比较充电电池与普通电池的使用寿命

四、小组汇报

五、问题讨论：通过比较，你认为普通电池与充电电池各有什么优，缺点？你倾向于使用那种电池，尽可能列举你的理由。

调查活动：分组调查社区，街道的垃圾箱分布情况，有无回收废旧电池的功能设计，填下面的表。

家庭作业：

1、废旧电池会污染水资源，土地吗？

2、回收废旧电池同保护地球家园有联系吗？

第二阶段：活动实施阶段

教学目标：会根据要求做实验，了解废电池对环境的污染； 重点难点：能正确的做实验，知道废电池的污染； 教学设计：

一粒小小的纽扣电池能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。这些究竟是不是真的呢？让我们动手做个小实验吧。

一、活动安排

1、让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？l让我们听听专家们对废干电池的2、危害和处理方法是怎么说的？

3、废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！

4、让我们积极行动起来！

5、废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！

6、展示我们的研究成果，让大家一起说。

二、活动设计

干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识

目的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。

内容：c同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？

调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。

预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）你如何处理废干电池？

你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？

你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？

你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？

调查对象：学生家长、商店服务员。

调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）

调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。

组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。

第三阶段：成果汇报阶段

目的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。

内容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。

教学过程：

1、倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书吧！

倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分。

倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语

倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。

四、《设计公园》教学设计

一、活动一：小调查：身边公园的种类与设施

二、活动二：小讨论：公园的作用，还有哪些不足？

第二课 设计公园要做的准备

活动一：搜集资料

活动

二、实地考察

活动三：写考察活动记录

第三课 社会调查

一、活动一：准备采访与调查

二、采访并填写采访记录单

第四课、美丽公园，自己设计

一、活动一：分组设计自己的公园

二、活动

二、制作自己公园的模型

三、活动

三、举办一次“设计大奖奖赛”，评选优秀设计。

五、《我和鸟类做朋友》

活动目的：

1、找出最近学校附近鸟儿的来源及原因，弄清它们的生活习性、外貌特征及与人类的关系。

2、锻炼学生的动手实践操作能力，提高合作探究的能力，培养学生从小善于观察，追求真理的精神。

3、培养热爱大自然，热爱环保，珍惜和保护有益动物的思想和情怀。

（三）指导思想

根据《综合实践活动课程指导纲要》精神，综合实践活动课程教学目标不是将知识目标放在首位，而是强调情感（包括态度、意志、动机）和能力等方面的目标。为此，我们在整个探究活动中的目的主要有以下几个方面：

1、在情感态度方面（隐性）

重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展的态度；积极参与社会实践，勇于承担社会责任和义务的态度；具有合作精神和自我发展意识。

2、在能力方面（既有显性，也有隐性）

着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作等能力。

3、在知识方面（显性）

主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验的学习为主，而是通过实践，取得直接经验进行学习。

（四）活动步骤

1、初步感知、激发兴趣、引出课题

都是在网上查询关于鸟儿的图片和资料，并在班上展示给学生，使他们初步了解和认识鸟类，建立起研究鸟类的兴趣，知道鸟类给人类带来的快乐和益处。尽量使每一个学生都能积极、热情地投入到本次综合实践活动中去。为此我在网上找到了许多善于鸟类的图片、简介、以及和人类的密切关系与现在面临的环境问题，让学生从整体上对鸟类有一个感性认识。

（1）时间：第一周星期五

（2）活动方式：多媒体电视播放

（3）内容：播放各种善于鸟类的图片及资料，让学生观察、讨论、谈感受。

（4）学生感受：

①今天看了这么多的鸟儿，我才知道它们是那么的漂亮、可爱，他们不仅给大自然增添了一道亮丽的风采，而且还能为农民伯伯除害，我喜欢自然界的鸟类。

②以前我只知道几种类型的鸟儿，今天我终于大开眼界，原来大自然有这么多与众不同的鸟儿，他们形态万千，美丽动人，都有着自己的特长和爱好，比如啄木鸟有长长尖尖的嘴，可以给树林治病，翠鸟有着锐利的眼睛和敏捷的身手，孔雀有着五颜六色的羽毛„„

③原来鸟类世界里有着这么多有趣的问题，可我却什么都不知道。自己真是见识狭窄，是该好好的去学习学习了。

〔经过这堂课的欣赏、交流学习，同学们对鸟类的认识和探究产生了更浓厚的兴趣，为下一步的活动开展起到促进作用。〕

（5）布置作业：

①让学生在课外查阅各种资料，总结和归纳鸟的种类。

②查找目前世界上濒临灭绝的鸟类。

2、综合实践研讨会

在初步了解了鸟类及其它动物的一些图片、动画等资料后，我们进行了一次研讨会，让学生结合现实集体讨论研究，自由提出对本次开展活动的意见和方法，探讨出本次活动的主

要目的。每个学生都积极、踊跃地发表了自己的意见，对于有些难以开展的环节我们师生通过不断地反思、研讨，终于制定了一份《我和鸟类做朋友》的活动实施方案。

（1）提出问题：

①我们学校的鸟儿是从哪里来的？

②是什么原因使这么多的鸟儿会来到我们学校？

（2）研究目的：

①调查学校鸟儿的外形特征、种类变化、数量变化、活动方式等。

②调查学校环境和周边环境的变化情况。

③追踪采访人们对鸟类的态度和行为。

④对比动物园和动物园以外鸟类的环境特征、种类变化、生活状况等。

（3）研究方法：

①问卷法。

②网上咨询。

③书籍查阅。

④观察记录。

⑤追踪采访。

⑥统计分析。

⑦实地考察。

〔这次研讨会达到了一个目的，就是让学生们更进一步地了解、认识鸟类，提出一些我们值得研究的问题。在这次讨论中，同学们纷纷谈出了自己的想法，提出了怎样搞好这次活动的意见，并以书面形式将自己的感受、意见、问题写出来交给指导老师。〕

3、分工合作

经全班同学的商量决定，将参加本次活动的全班学生分成若干小组，采取合作探究的方式进行调查研究。我们在班上组织了一个调查研究团，是一个以6个骨干学生、1名辅导教师为核心的团体，全班学生在辅导教师组织副食下进行分工、合作调查研究。这6个学生骨干，每人副食一个小组。在本次活动中，我们强调每个同学都要参与的原则，使每位学生都能在活动中充分地动脑、动手、动口，在实践中得到启示，很有收获。

4、活动实施过程

（1）第一、第二小组观察记录：

①鸟类的活动方式主要以空中盘旋打转为主。

②它们每天早上五六点钟就开始在学校上空不停的鸣叫。

③晚上8点钟左右消失，各自回到自己的巢里。

④它们的生活方式主要以吃树叶上的虫子为主，有些也吃树叶。

（2）第三组观察记录：

①鸟儿的数量呈上升趋势。

②有时一天就会增多十多只。

③每天至少有100－200只左右。

（3）第四组观察记录：

①种类越来越多，最初以麻雀为主。

②有时一天里就会发现几种新的鸟类，有成批的大雁、小燕子、鸽子、斑鸠„„

（2）校园周围环境

在研究过程中我们发现，环境变化是鸟儿大批迁居我校的一个重要原因，我们在学校可以看到绿树成阴，草木丛生，还有假山，到处都洋溢着一股大自然的气息，加上各种装饰物的点缀，使整个校园周围充满了活力，充满了生机，真是一个环境幽雅的地方。

（五）活动总结

1、通过这次综合实践活动，有效地转变了学生的学习方式，培养了创新能力的形成和经验的获得，使学生通过亲身体验加深了对学习价值的认识，在思想、情感、意志、态度等方面得到升华；并在实施过程中体现出了学生的爱好和乐趣。

2、在这次活动中，学生快乐了，实践能力和创新意识提高了，思想素质明显进步了，也更有活力了，这是开展这次活动的成功之处，也是体现这门课程的真正含义所在。

六、《洋快餐现象》教案

一、教学理念

十多年前，洋快餐为国人带来了崭新的饮食文化。如今，洋快餐店星罗棋布，随处可见，生意“火爆”，倍受孩子们的欢迎，洋快餐成了同学们茶余饭后的话题。于是，我决定以“洋快餐现象”为课题，开展系列的社会实践活动。

二、教学目标：

通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，引起他们对身心健康的关注。通过对洋快餐的了解和认识，知道洋快餐对身体健康的危害,寻求健康的饮食，加强自我保护的意识。

三、教学重点、难点：

1）洋快餐对身体健康的危害。2）儿童日常需要的营养标准

四、教学课时：

4课时

五、教学准备：

洋快餐图片,调查表等

六、教学过程：

（一）、主题的拟定

面对课题“洋快餐现象”，同学们七嘴八舌地议论着，“到底什么是洋快餐呢？”最后达成共识，决定从4个主题开展：

1、洋快餐有哪些？

2、洋快餐热潮

3、洋快餐与健康

4、洋快餐的启示

（二）小组的分工

学生很快地自由组合，寻找好了自己的伙伴。其中涂宜妮组织确定了各组成员，选出了组长。

（三）各主题的实施

每个主题都按计划的拟定、动手过程、成果展示三个部分而开展的，现就其中的部分内容加以说明。

主题1 洋快餐有哪些？

同学们经过调查发现：洋快餐食品有汉堡、炸鸡、牛肉饼、炸薯条、可乐等以高糖、高热量、高脂肪、少纤维素著称，容易吸收而很少残渣，在西方以往广受大众青睐。为此次的活动他

主题计了一份关于洋快餐的调查问卷。您好！我们是 学校 班的学生，我们正开展一个关于洋快餐的综合实践活动，现需要您的帮忙，回答如下问题。感谢您的支持与合作！

年龄： 性别： 职业： 文化程度：

1、您知道一些分布在附近的洋快餐店吗？（）

a、知道 b、不知道

2、您喜欢去洋快餐店吃东西吗？（）

a、很喜欢 b、喜欢 c、一般 d、不喜欢

3、您经常去洋快餐店就餐吗？（）

a、经常去 b、偶尔去 c、从不去

4、您觉得洋快餐好吃吗？（）

a、很好吃 b、好吃 c、一般 d、不好吃

5、您觉得洋快餐的价格怎么样？（）

a、昂贵 b、贵 c、合适 d、便宜

6、您去洋快餐店用餐的原因是什么？（）

a、食物好吃 b、方便 c、价格实惠 d、服务好

e、环境好 f、有礼物送 g、带小孩来 h、其他

7、请您就洋快餐或洋快餐店谈一下您的意见：

发出问卷 份，收回有效问卷 份。统计者：

1、a b

2、a b c d

3、a b c

4、a b c d

5、a b c d

6、a b c d e f g h

通过访问、调查，你知道洋快餐为什么这么受欢迎了吗？同学们用自己的话概括出来。如：洋快餐的食品食品香脆可口等。

主题3 洋快餐与健康

同学们决定去咨询医生，并作采访记录。

小实践：

1、咨询时间：

2、你准备去哪间医院咨询？

3、你想咨询的问题是：

4、专家的意见：经调查发现：“洋快餐”具有三高（高热量、高脂肪、高蛋白质）和三低（低矿物质、低维生素和低膳食纤维）的特点。

主题4 洋快餐的启示

洋快餐在中国市场有取胜之道，给我们带来了很多启示，于是他们自发的为中式快餐店老板提出了建议。并制定了倡议书和拟定了今后对待洋快餐的打算。

第三篇：五年级第一学期综合实践活动

《纸桥承重》教学设计

呼兰区萧红小学王庆慧 教材：

五年级第一学期综合实践活动

教学目的：

1、在实验过程中，认识纸桥的形状不同承受力大小也就不同。

2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。

3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。

4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。

教具准备：

1、每组3张A4纸

2、砝码

3、每组一根直尺用它测量桥的跨度，规定桥的距离

4、课件

教学过程：

一、导入教学。同学们，盼望已久的纸桥承重大赛今天终于拉开帷幕了。为了这次大赛，大家都做了精心的准备。首先，我们一起来欣赏一下我为大家准备的图片。

谈话导入。

二、检验准备

1、图片欣赏

2、学生汇报资料搜集情况。

3、教师强调重点。

三、纸桥承重大赛

1、宣读比赛规则

2、宣读注意事项

3、各小组参加承重比赛。

（1）讨论设计方案

（2）动手制作

（3）使用砝码自我检测

（4）选出承重最强的进行比赛

4、评选

5、评价

6、汇报拓展：

四、总结

通过我们今天的活动，我们发现改变纸的形状就可改变纸的承重。这只是纸的一个特性。纸还有那些特性，纸又是怎样制造的，纸的种类又有那些，希望同学们能在今后的学习中继续探索纸的世界，纸的奥秘。

第四篇：2013学第一学期五年级综合实践期末试卷

2013学第一学期五年级综合实践期末试卷

班别：姓名：学号：成绩：

一、填空。、。

2、为家乡特产设计广告语：

3、如何处理废电池，谈谈你的看法。

4、公园里好玩的地方有：

5、公园的各类有儿童公园、、。

6、看到有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做？

7、请你就洋快餐或洋快餐店谈一下你的意见？

8、快快拿起笔来设计未来的桥有什么特点？并给你的桥取名字？

第五篇：三年级第一学期综合实践教案

三年级第一学期综合实践教案（全册）客人来了

第一课共两课时

教学肉容：

文明有礼接待客人，整理好家居接待客人。教学目的：

教育学生做一个有礼貌的好孩子。教学重点：

让学生知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子。教学难点：

真正做一个有礼貌的好孩子。教学过程

1、让学生自已看教科书第1页至第8页的肉容。

2、让学生想一想：

有客人来的时后，你懂得怎样称呼客人吗？

3、让学生看书本上的第一页画片，写出客人的称呼。

4、要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片，并写上称谓。

5、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。（小组讨论）

6、互相交换意见共同评出合适的话语。

7、讨论区：（小组讨论）指名回答，并把学生说得对的写出来。客人到访时，自已正有急事需要外出，该怎么办呢？

8、教育学生整理好家居接待客人。问：在家里你参加了什么劳动？ 有没有扫地？（）有没有抹桌椅？（）

有没有为家里的花草浇水？（）有没有整理好自己的物品？（）

9、让学生记录。（肉容书本第6页）

10、讨论：（四人一小组进行，把搞清洁、整理物品的方法互相交流，并讨论为什么要以整洁的家居面貌接待客人？）

11、把小组讨论的结果让部份学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。

12、要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后按照第7页小收获记在书本上。

教学后记：

客人来了 第二课时

教学内容：

给客人沏茶，请客人吃水果。教学目的：

教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。教学重点：

让学生知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。教学难点：

真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子。教具准备： 茶杯、茶具。教学过程：

一、板书课题：给客人沏茶 提问：

1、给客人上茶水时要注意哪些事项？

让学生讨论，然后让小组派代表说说讨论结果

2、给客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？ 让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书：

给客人喝茶用的茶杯要干净，客人走后，用过的茶杯要冼干净放好，还要进行消毒处理。

3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。

4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶的水有哪些要求？烧开水

要注意哪些安全事项？

让学生分组讨论，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。

二、讲请客人吃水果

1、让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选。然后讲一讲水果的名称、水果形状、水果颜色、水果味道，再让学生分别填在表格里。

2、让学生讨论：

给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？

应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种放法？

3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线。

4、让学生回去画出一个水果拼盘。

5、教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。

教学后记：

我们去郊游 第一课时 教学内容：

我想去郊游，准备去郊游。教学目的：

使学生通过去郊游，过一个有意义假日。教学重点：

教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点：

培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。教学法过程：

1、谈话导入，提出下面的问题：

在假日里，你们想到处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？ 说说你想到这里的理由。

2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说

3、如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你征经得家长同意，会玩得更开心，更有趣。

4、指导学生填写书本上13和14页有关的内容。

5、提出要求：

要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。

6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。

7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。

8、让学生会汇后，小结。

9、对说得好的同学给予表扬。

10、指导学生填写书本上15和16页有关的内容

教学后记：

我去郊游 第二课时 教学内容： 拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教学目的：

1、教育学生要发扬三个互相，团结合作。

2、教育学生去郊游一定要注意安全。教学重、难点：

培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。教学过程：

一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。

二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。

三、分别让学生说一说，把故事讲完整：

课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事”

站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。

放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了主意„„

四、请同学们说说故事二：

五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。

六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课。提问：

外出郊游，乘车安全要则要怎样？

让学生讨论一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。

七、让学生分别哪些朋友做得对？（内容看书本的20页，和21页）要求学生说出对在哪里，错在哪里。

八、小组讨论：看书本上的讨论区。

1、讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来。

2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。

教学后记：

我们去郊游 第三课时 教学内容：

野外游戏活动，这里的景色最迷人。教学目的： 使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加知识。教学重点：

教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。还要经得老师和 家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点：

培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识。，做好学生安全教育。教学法过程：

4、谈话导入，提出下面的问题：

同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？ 说说你想到哪里去野外游戏活动。

5、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩的 野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。

6、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。

这样会玩得更开心，更有趣。讨论区：

玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来。同学们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景 色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧!7提问：

要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。

8、说一说具体摄影器材作用。

9、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。

教学后记：

第四课时 教学内容：

高高兴兴交游去，平平安安回家来。教学要求：

教育学生外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍 做一个守纪律的好学生。教学重点：

教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。教学难点：

让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。教具准备 投影片、药品。教学过程：

一、让学生学生看课文。

二、让学生把下面有关的说法涂上红色。

（1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险。

（2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。

（3）难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游”，作个纪念。

（4）外是个认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力。

三、指导学生填空。

有关交游要注意的事项。内容看教科书26项。

四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点

醋，也可以吃些水果。

五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。内容看书本27项。（用投影片出示）

（1）擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。（2）蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。

（3）被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。（4）有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。教学后记：

第五课时

教学内容： 活动总结 教学重点：

让学生知道通过野外游戏活动，把愉快、活泼以及去野外游戏活动一定要经得 老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。这样会玩得更开心，更有趣的 经过写下来。教学过程：

1、讨论：

你是怎样 高高兴兴交游去，平平安安回家来。

让学生讲出外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍 做一守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。

2、引导学回忆旅途中的事，回答下列列问题。（1）郊游的地方美不美？（2）有没有谁乱丢垃圾？（3）有没有谁不爱护花草树木？（4）有没有帮助同学？（5）有没有认识新朋友？（6）有没有使你感动的事情？

3、让学生写下活动小总结。

教学后记：

教师节到了 第一课时

教学内容： 节日里的微笑

教学目的：

教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点：

让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。教学难点：

能做一张尊敬老师的卡，写上祝贺的话送给老师。教具准备：

祝贺老师的卡片一张。教学过程：

1、让学生自己看课本了解老师节的来历。

2、问：你了解老师节的来历吗？

3、根据学生回答，老师来总结：

1985年，第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节，以弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。

教师节前夕，有一些学生为了表出自己的心意，给老师送上了鲜花和贺卡，老师非常高兴。

4、导学生想一想，书本29项的来给老师祝贺节日的人会说些什么？给他们 配上全适的话语。

5、指导学生看图填写老师的工作。内容看书上30项。（1）老师在（）。（2）老师在（）。

6、教育学要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。

7、让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。

8、让全体学生交流。

9、指导学生做一个小调查：

内容调查你的老师和家人的老师，做好记录。（看32项的表）

10、让学生讨论。

三代人的教师的生活和社会地位有什么不同？这样的变化说明了什么？ 指名学生说一说。

教学后记：

第二课时 教学内容： 向退休老师致敬。教学目的：

教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点：

让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认 真学习。教学难点： 尊敬退休老师 教学过程：

1、向学生说说我校的退休老师的名单。

2、指导学生填写退休教师的情况表。（内容看33项的表）。

3、指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数，具体长细填写看书本34项。

4、让学生讨论：

当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日.让学生讨论后,指名学生说一说..(可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康 家庭幸福)

5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共 同分享,看谁的祝贺方式最有创意.第三课时 教学内容：

为了保护好的嗓子老师

教学要求：

让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到尊敬老师，认真学习。教学重、难点：

让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。这 样才使老师的嗓子好一点。教具准备：投影片。教学过程：

一、让学生看课本36项大约了解情况老师的嗓子为什么都沙哑了。

二、让学生说出老师嗓子沙哑的主要原因。

三、让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果，想一想对策。

四、全班分组召开如何保护老师嗓子“金点子”讨论，让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的问题提出对策。

五、让学生写下讨论结果。上课时：（）平时做到：（）希望老师：（）

六、让学生当一个小医生，给老师开个保护嗓子的处方。处方 科别：

姓名： 单位：

性别： 年龄：

病因：

治疗方案：

医师：

年 月 日