五年级上综合实践第一单元

第一篇：五年级上综合实践第一单元

第一单元：地震防护

一、教学目标：

1、通过本主题活动，主要让学生了解一些有关地震的知识，懂得大震之前的一些前兆，提高对自然灾害的认识。

2、通过学习，了解避震方法和应对措施，增强学生的防护能力和意识。教学重点：了解地震知识，学会应对地震 教学难点：棋拟演练时的有序组织

教学准备：活动记录本、资料夹、收集了解相关资料图片、文具盒等

二、教学过程

第一课时：了解地震

一、课前准备

请同学们提前思考三个问题，并寻找相关答案或资料：

1、地震是怎么发生的？

2、地震有哪些前与预测？

3、地震时的避震方法和应对措施？

二、导入阶段

2008年5月12日，这是我们亿万中国人最难忘的日子。四川省汶川发生了里氏8。0级大地震，这突如其来的灾难将美丽的汶川瞬间夷为平地，数万人失去了宝贵的生命，其中有5335名学生遇难和失踪。（01：42）一年前难以忘怀的地震瞬间

在悲痛的同时，也给我们敲响了警钟：我们了解地震吗？万一发生地震，我们该怎么防护？

三、活动阶段

1、提问：同学们，你们知道什么是地震？地震是怎么产生的吗？为什么会发生地震这种自然灾害呢？

2、学生根据课前的准备进行交流。

3、老师小结：地震是一种自然现象，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。

第二 课时

一、先复习上节课内容，检查笔记。提问：地震会有些什么前兆？

二、小组交流后，老师归纳小结：地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。

三、地震前兆诗歌，要求学生朗读或背诵： 1.地下水异常

井水是个宝，前兆来得早。

无雨水质浑，天旱井水冒。

水位变化大，翻花冒气泡。

有的变颜色，有的变味道。2.生物异常

骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。

老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。

冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。3.其他

临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。

大震将至要果断，迅速行动快避险。

第三课时

四、活动阶段（应对地震）

1、情境导入：观看视频，感受地震。（02：34）汶川大地震感人视频

2、上节课我们了解了什么是地震和地震的前兆，下面谁来说说地震有哪些分类？哪些地震烈度？震级？还知道哪些防震减灾知识？

3、学生根据课前的了解相互交流。

4、老师小结补充：地震烈度是距震中不同距离上地面及建筑物、构筑物遭受地震破坏的程度。我国将地震烈度分为12度。地震烈度和地震震级是两个概念，如唐山8度，石家庄7.8级地震，唐山市的地震烈度是11度，天津中心市区的烈度是的烈度是5度。

A.发生有感地震应急行动

有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。应急要点

○发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。

○震后快速撤到室外，注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备。

○了解震情趋势，不听信、传播谣言，确保社会稳定。B.发生破坏性地震应急行动

破坏性地震是指发生地震级别较大，造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏地震。应急要点

○住平房的居民遇到级别较大地震时，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避，尽量避开高大建筑物、立交桥，远离高压线及化学、煤气等工厂或设施;来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。○住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震；也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳台；不要使用电梯，更不能跳楼。○尽快关闭电源、火源。

○正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲 3

台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。

○正在野外活动时，应尽量避开山脚、陡崖，以防滚石和滑坡；如遇山崩，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。

○正在海边游玩时，应迅速远离海边，以防地震引起海啸。

○驾车行驶时，应迅速躲开立交桥、陡崖、电线杆等，并尽快选择空旷处立即停车。

○身体遭到地震伤害时，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、防烟；用石块或铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。C.地震时切忌惊慌

我们感觉到的地震，大多数是有感、强有感地震，少数能造成轻微破坏，造成严重破坏的地震是极少数。因此，当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采取正确行动。特别在高楼和人员密集场所，就地躲避最现实。我国有过地震并没造成任何破坏，但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。○不要跳楼 ○要相互关爱

○人员密集场所不要拥挤 ○学生要听从指挥

天灾无情，人间有情。孩子们，你们走好。有学校地震倒塌图片。

5、课后请分小组进行地震知识梳理，并拟定一些知识竞赛题目各4个。

第四课时

五、活动阶段（应对地震）

1、观看5.12汶川大地震感人视频，谨以此片献给遇难同胞

2、知识竞赛：集中六个小组的题目，由班长或自我推荐上台主持，一人读题，一人计分。分组竞赛，答对一题加十分，时间为20分钟。最后分数高的小组获胜。

3、老师小结，表扬发言积极，参与活跃的学生。

4、课后：写一份最佳的避震方案。

第五课时

六、活动阶段（避震演练）

1、观看视频，加深对地震所产生影响的印象。汶川大地震感人视频《我想有个家》

2、展示课前写的避震方案，讨论优缺点及科学性，在讨论时对自己的方案进行修改补充或订正。

3、老师宣布演练纪律要求：听口哨声为有震感，听从老师指挥，演练紧急疏散，熟悉逃生措施。

第二单元：设计与制作 一、二、三、四、五、六、展示与评价 明确任务

制定计划

收集资料

构思设计方案

动手制作

第三单元：水与我们的生

教学目标：

1．通过调查，激发学生保护水资源的责任感。

2．通过活动教育学生从我做起，从现在做起，树立节水意识，养成节约用水的好习惯。

3．通过研究设计节水方案，培养学生的科学探究精神。教学过程

主题一

有限的水资源

一． 课前准备

1.课前布置学生初步收集水资源的相关资料。2.引导学生思考为什么全世界有那么多国家缺水。3.确定研究主题，组建活动小组，制定小组活动方案。二． 实施阶段

1.围绕“有限的水资源”这一主题，分小组有侧重地开展研究。2.围绕查资料，了解调查，分阶段开展活动。三． 总结与交流阶段

1.指导学生撰写成果报告。2.展示、交流

主题二

我当节水小卫士

一． 课前准备

指导学生组建活动小组，选定研究主题并制定本小组活动方案。二． 实施阶段

1.让学生发挥自己的特长，设计出适合自己的方案开展活动。

2.创意设计活动，可以画图，也可以撰写小论文。3.把自己获得的资料在橱窗里进行展示。三． 四． 总结与交流阶段

让学生谈谈活动的过程以及活动中的体会，活动中遇到了什么困难以及解决困难的方法，从活动中学到了什么。

第四单元

爱护我们的眼睛

教学目标

1.通过活动提高学生爱护眼睛的意识，养成爱护眼睛的良好习惯，激发学生珍爱生命，热爱生活的情感。

2.在收集资料活动中，提高学生收集，处理信息的能力；在调查、采访活动中，培养学生与人交往和语言表达能力；在设计问卷、统计分析等活动中学会设计、整理问卷，顺利完成调查并得出结论的能力。

3.认识近视的危害，学习有关预防近视，保护眼睛的知识和方法。

主题一

学校同学视力状况调查

活动时间安排：

1.制定活动方案、分组、认识表等用1课时。2.调查与统计用1课时。

3.分析、总结与交流、展示用1---2课时。教学过程： 1.准备阶段。2.实施阶段。3.总结与交流阶段。

主题二

保护我们的眼睛

第一课时

1.查找资料

2.开展近视原因调查。3.学习眼保键操的正确做法。

第二课时

讨论和制定护眼计划 1.养成正确的读写姿势。2.要有良好的学习环境。

3.要坚持每天做眼保键操，开展体育锻炼活动。4.要定期检查视力。

5.要减少面对电视和电脑的时间。

第三课时

一．.总结与交流

1.总结在活动中的收获和感想。

2.反思自己的习惯。二．宣传护眼知识 1.举办护眼知识讲座。2.校园宣传橱窗展示。3.红领巾专题广播。

第五单元 生活中的广告

教学目标

1.通过开展设计广告活动，培养学生的创新精神和科学探究精神，增强学生的社会责任感。

2.在调查活动中，提高学生收集信息，整理信息的能力，提高学生与人交往和合作的能力。在设计广告活动中，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。3.认识广告的作用，了解广告的种类和特点，学习广告设计制作的一般方法。

主题一

广告知多少 第一课时

制定活动方案：

1.教师准备几则不同类型的适合学生的广告。2.指导学生确定主题。3.分组制定活动方案。

第二课时

收集、整理资料并交流

第三课时

设计问卷调查和采访提纲 1.提前设计好问卷调查表 2.提前拟好访谈的题目

第四课时

总结与交流

1.编写“广告知多少”科普小报。2.撰写生活中的广告调查报告。

主题二

小小广告设计师 第一课时

1．广告欣赏 2.小组研究广告类型 3.小组代表汇报研究成果

第二课时：培训设计师

一．.培训项目一：广告设计程序 1.创意阶段 2.设计阶段 3.准备阶段 4.制作阶段

二．培训项目二：广告设计分工

第三课时：设计广告

1.小组讨论确定广告主题。

2.学生根据选定的主题选材，动手进行设计。

第四课时：广告发布会

1.小组展示、介绍设计的广告

2.全班同学共同评选广告设计的优胜者。

第五课时：总结拓展

1.学生填写收获卡。2.学生交流自己的收获。3.学生畅想未来的广告设计之旅。

第六单元 欢欢喜喜过春节 教学目标 1.通过活动，对学生进行传统文化教育，让学生感受到传统文化的魅力，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。2.在收集资料活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在调查访问活动中，培养学生与人交往的能力和口头表达能力；在设计制作活动中，提高学生的艺术修养和动手操作能力。3.通过活动，让学生了解春节的有关风俗习惯，学会调查和统计的方法 主题一 春节习俗知多少 第一课时 一．引导学生仔细回顾以往过春节的情景，了解春节的习俗。二．引导学生对众多的研究内容进行分类 1.春节习俗 2.春节食俗 3.春节装饰 三．了解和记录家乡的传统习俗。四．调查家乡习俗的变化。第二课时 1.调查家乡春节特色食品。2.引导学生为家乡特色食品写广告语、编创意广告。3.调查不同年代年夜饭的变化情况。第三课时 1.收集春联和年画活动，可以用摘抄、拍摄等方法记录家乡的春联和年画。2.比较收集到的春联和年画有什么相同和不同的地方与往年相比，又有什么变化。3.交流总结。主题二 过个健康欢乐年 第一课时 一．调查不健康做法和习惯 1.有哪些不健康的做法和习惯。2.不健康的做法和习惯有什么危害。二．查找资料。第二课时 1.让学生对怎样过一个健康欢乐的新年提出自己的意见和建议。2.确定其中一个主题，对这个主题进行深入的讨论。3.制定健康过节计划。第三课时 总结交流活动 1.创设情境 2.学生上台展示 3.评价与拓展 第七单元 生活垃圾的调查与处理 教学目标 1.通过调查、参观了解垃圾处理情况，增强学生的环保意识，提高学生的社会责任感，树立减少垃圾、废物利用的观念；在开展设计垃圾箱和处理垃圾的活动中，培养学生的创

第二篇：五年级(上)第一单元(备用)

五年级上册语文第一单元测试题

一、写词语

duànliàn

huǎngrú

bǎolěi

chuīyān

biāncè（）

（）（）（）（）

二、比一比，组词

歇（）

值（）

振（）

渴（）

植（）

晨（）

三、按要求写词语。

写朝阳或夕阳的四字词语：（）、（）、（）四、修改病句。（在原句上改）

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

五、按课文内容填空。

1、本单元所学课文中的哪个人留给你很深的印象？为什么能留给你很深的印象？

2、课外阅读：写出你假期在课外阅读的一本好书或者一篇好文章。书名（或者文章名）是：(),你认为这本书（或者这篇文章）好在哪里：()

3、写 带“风”的古诗句。（至少写两句）

六、读课文片段，回答问题。

（一）课内阅读

（1）“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。” 你是怎样理解这句话的？写出你的理解。（2）根据你自己读书的感受，照样子填空。

一本你喜爱的书就是，也是

。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店的老板发现。每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，走进另一家，有时，一本书要到几家才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意，进来看书的人虽然多，俚像我这样常常光顾而不买书的，恐怕没有，因此我要把自己隐藏起来，人时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我就越高兴，因为那时我便会有充足的理由在书店待下去，就像屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要皱起眉头，不时望着街心好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地咕着：“大些，再大些！”

1、联系上下文写出下列词语的意思。A贪婪——

B适宜——

2、找出一句最能体现我复杂心理的句子，画上“ ——

”

3、“窃读”中的“窃”的意思是（）。A偷；B偷东西的人；C偷偷地，暗中

4、读了上文，你认识了一个怎样的小姑娘？

（二）、课外阅读 太空“清洁工”

（1）辽阔的太空，有许多人造航天器围着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测气象变化，有的卫星维持四面八方的通信联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙的奥秘，进行科学实验。（2）这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出了一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时地威胁着它们运行的安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。

（3）太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成任务、己经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、不能进入预定轨道的航天器，还有的是发射卫星时的火箭残残骸，这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。太空垃圾的飞行速度极快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多年都不会坠入大气层烧毁。

（4）有没有办法清楚掉太空垃圾呢？英国科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星。这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个让人头痛的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄象机，能够搜索上下、左右、前后的情况。一旦看到太空垃圾，它就主动靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”接着迫使太空垃圾和自己一起减慢速度，在重力作用下降低高度，一起进入稠密的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落流星一样，假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，清洁工还能坠落时间，让它的残骸掉到沙漠和海洋中，既不会威胁空中的航天器，出不会给地上的人们带来麻烦。

（5）有了太空“清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全得多了。现在的做法只能让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”。虽然造价不算太贵，但是清理一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级的的太空“清洁工”，使它能够消灭掉一个太空垃圾后，再去寻找别的垃圾，多次完成清理工作。

1、“清洁工”和“捣蛋鬼”各指什么？为什么加引号？

2、“同归于尽”在文中指什么？

3、用“ ——

”画出太空垃圾；用“

4、第(4)自然段主要写了什么内容?

5、读了短文后,你想到了什么?）”画出它的危害。（四、习作。在你读书经历中。有什么样的故事和大家分享？把它写下来吧，可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会。别忘记了取一个恰当的题目哦！

第三篇：2017五年级综合实践(上)总结

2017-2018五年级上学期 综合实践活动教学总结

本学期五年级综合实践活动让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。通过些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高数学学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。

三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。

四、要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。

总之，这学期里，学生的在综合实践课上能真正做到锻炼综合能力，提高实践能力。但由于受实际条件的影响，学生的动手操作的面欠广泛，户外的实践活动不多，在今后的工作中要注意方法，全面提高学生的实践能力。

第四篇：五年级第一学期综合实践活动

《纸桥承重》教学设计

呼兰区萧红小学王庆慧 教材：

五年级第一学期综合实践活动

教学目的：

1、在实验过程中，认识纸桥的形状不同承受力大小也就不同。

2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。

3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。

4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。

教具准备：

1、每组3张A4纸

2、砝码

3、每组一根直尺用它测量桥的跨度，规定桥的距离

4、课件

教学过程：

一、导入教学。同学们，盼望已久的纸桥承重大赛今天终于拉开帷幕了。为了这次大赛，大家都做了精心的准备。首先，我们一起来欣赏一下我为大家准备的图片。

谈话导入。

二、检验准备

1、图片欣赏

2、学生汇报资料搜集情况。

3、教师强调重点。

三、纸桥承重大赛

1、宣读比赛规则

2、宣读注意事项

3、各小组参加承重比赛。

（1）讨论设计方案

（2）动手制作

（3）使用砝码自我检测

（4）选出承重最强的进行比赛

4、评选

5、评价

6、汇报拓展：

四、总结

通过我们今天的活动，我们发现改变纸的形状就可改变纸的承重。这只是纸的一个特性。纸还有那些特性，纸又是怎样制造的，纸的种类又有那些，希望同学们能在今后的学习中继续探索纸的世界，纸的奥秘。

第五篇：2013学第一学期五年级综合实践期末试卷

2013学第一学期五年级综合实践期末试卷

班别：姓名：学号：成绩：

一、填空。、。

2、为家乡特产设计广告语：

3、如何处理废电池，谈谈你的看法。

4、公园里好玩的地方有：

5、公园的各类有儿童公园、、。

6、看到有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做？

7、请你就洋快餐或洋快餐店谈一下你的意见？

8、快快拿起笔来设计未来的桥有什么特点？并给你的桥取名字？