校本教案《中华成语》（合集5篇）

第一篇：校本教案《中华成语》

校本课程教学设计

1.穿越时空成语廊

活动目的：

让学生在活动中轻松地学习成语，积累成语，应用成语，提高写作水平。

活动准备：

学生：大量积累成语

教师：课件、剪开的图画、奖品

课时安排：2课时 活动过程：

第一课时 情景导入：

同学们，很高兴认识你们，今天，我们第一次见面，老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们，想知道是什么礼物吗？

看！[课件演示：一架时空穿梭机]哇！是一架时空穿梭机，喜欢吗？这架时空穿梭机可厉害了，我们可以乘着它回到古代去，穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛，准备好了吗？出发！[播放音乐]可以睁开眼睛了。[课件演示：穿梭机到达成语廊]

二、活动安排：

(一）十二生肖选拔赛

师：瞧！那边真热闹，发生什么事呢？噢，原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛”，这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语，讲得最多的就能成为十二生肖之一，但“龙、虎、马和鼠吗？平时要注意归类学习成语，这样便于记忆。

第二课时

一.搭鹊桥 [课件演示：鹊桥画面]

师：那两个不是牛郎和织女吗？他们为什么发愁呢？原来今天是他们相会的日子，但桥是断开的，他们不能团聚，但只要你在空出的括号里填上正确的字组成成语，牛郎和织女就能走过桥了，可是帮他们搭桥的喜鹊被难住了，你们能帮帮他们吗？

要求：（1）各小组在集体讨论后，由一位同学填写答案，书写要工整。

（2）全组同学齐读一次

操作程序：（1）同要求（2）师操作电脑给予肯定

题目： 太阳队：一心一（）气风（）扬光（）有作（）富不（）至义（）善尽（）不胜（）

月亮队：一手遮（）经地（）无反（）盼自（）心壮（）同道（）久必（）秒必（）星星队：一马当（）见之（）目张（）战心（）天动（）大物（）学多（）高八（）地球队：一字千（）石良（）外之（）气用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）

3、师生评议答案

师：你们组能帮到牛郎和织女吗？请小组长汇报答案，正确的给予掌声。错误的其他组纠正。[课件演示：牛郎和织女相聚了]真高兴，牛郎和织女的帮助下终于可以相会了，帮助了别人，心里高兴吗？以后在生活上也要乐于帮助别人。

三、巧猜妙想（8分钟）师：上面每一个小题都代表一个成语，你能猜出来吗？答案写在纸上。

二．猜猜“世界之最”

最遥远的地方——天涯海角

最荒凉的地方——不毛之地

最悬殊的区别——天渊之别

最宽阔的胸怀——虚怀若谷

最昂贵的稿费——一字千金

最绝望的前途——山穷水尽

最高的巨人——顶天立地

最难做的饭——无米之炊、结合成语记忆图、记忆操理解成语含义，背诵成语。

2、重点识字：头、听、说、年

结合每条成语，重点学习

说一说图中的导游在干什么。

知道图中“金蛋”是没有根据的传闻。

推测小猴和小猫的对话。

了解鹅卵石的形成。

活动准备

《毛驴拔刺》的故事 教学挂图

操作卡 麦克风一个

鸭蛋一个

6、红包袋一个

7、鹅卵石一个

活动过程

1、由故事导入 提问：故事中有谁？发生什么事了？

2、引出成语 A、头头是道：学习含义及记忆操，出示麦克风。B、道听途说：出示鸭蛋及挂图，学习含义及记忆操。C、说来话长：出示红包袋，学习含义及记忆操。D、长年累月：出示鹅卵石，学习含义及记忆操。

3、复习成语及记忆操。

4、游戏活动，巩固识字。游戏名称：快乐旅行 先把字宝宝放在椅子上，然后让学生找到相应的成语，然后进行快乐之旅。

5、带幼儿出活动室进行参观。

6、小结

3.成语───中华文化的微中华文化的微缩景观教案 教学目标

1.明确成语的来源； 2.积累与中国文化有关的成语；

3.梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语。

教学重点

1.学习积累成语的方法；

2.正确理解、使用所学的常用成语。

教学形式

多媒体演示；教师点拨；学生讨论、交流。

教学步骤（以下用幻灯片展示）

导入

展示几幅有关成语的图片，让学生说出图片代表的成语。然后自然过渡到成语的来源。成语的来源成语的来源成语的来源成语的来源

1、寓言故事：画蛇添足、亡羊补牢、狐假虎威、守株待兔、刻舟求剑、自相矛盾、南辕北辙、惊弓之鸟、买椟还珠、滥竽充数、揠苗助长、愚公移山、掩耳盗铃、坐井观天、鹬蚌相争

渔翁得利、郑人买履、叶公好龙。

2，神话： 夸父追日、嫦娥奔月、精卫填海、女娲补天、开天辟地、羿射九日、八仙过海、吴刚伐桂沧海桑田

3.历史：朝秦暮楚、退避三舍、负荆请罪、纸上谈兵、破釜沉舟、卧薪尝胆、望梅止渴、三顾茅庐、指鹿为马、萧规曹随、成也萧何、败也萧何。

课文中的历史成语

图穷匕见 一去不返

怒发冲冠

项庄舞剑，意在沛公意在沛公

4.文人作品

“高山流水”不是高山上的流水。故事出自《列子·汤问》大意是：伯牙善于弹琴，钟子期善于鉴赏音乐。无论伯牙弹奏什么，钟子期都听得出他的音乐所寄托的思想感情。人们用这个成语来比喻知己或知音，也比喻音乐优美； “洛阳纸贵”《晋书·文苑·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。” 在西晋太康年间出了位很有名的文学家叫左思他曾做一部《三都赋》在京城洛阳广为流传，人们啧啧称赞，竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。原来每刀千文的纸一下子涨到两千文、三千文，后来竟倾销一空；不少人只好到外地买纸，抄写这篇千古名赋。

比喻著作广泛流传,风行一时。的重要文献。如：高风亮节、浩然正气、光明磊落、团结互助、同舟共济、艰苦奋斗、齐心协力、扶危济困、临危不惧等

3.成语中体现的礼俗

如：彬彬有礼、礼尚往来、宾至如归、张灯结彩、洞房花烛、明媒正娶、入土为安、披麻戴孝等。

4.、成语中体现的建筑文化

如：雕梁画栋、亭台楼阁、舞榭歌楼、钩心斗角、曲径通幽、雕栏玉砌、琼楼玉宇等。这些成语所反映的中国古代建筑极具民族文化

4.动物成语大观园

活动目标

1．过本次活动，学习关于动物——尤其是十二生肖中各种动物的成语，提高学生成语的积累量。

引导学生掌握归类学习的方法与记忆。

3在多种形式的参与活动中使学生感受成语丰富的思想内涵，体会成语的蕴含的智慧与魅力，培养学习母语的兴趣。

激发学生的合作与竞争意识，扩大视野，熏陶学生美好情操。

活动主题：动物成语大观园

活动准备：

收集有关动物的成语、俗语。

活动过程．

复习检查回忆,点背

师：今天的成语活动课老师要带同学们去一个特别有趣的地方。但在去之前老师有个小小的要求，要先检查一下同学们近期成语学习情况，有信心接受考验吗？

1．男女生接龙背：10《古朗月行》

2．小组内接龙背：11《塞下曲》

3．明确目标，分层引导————————走进《动物成语大观园》特色。师：同学们顺利地接受了考验，现在老师就带大家一起去——《动物成语大观园》。1．学生分小组交流课前收集的有关动物的成语。2．结合图片检查、集中交流 A． 森林中，一只刚啄破的蛋壳的小鸟引来了那么多小动物，号称林中之王的老虎，温柔善良的长颈鹿，身材庞大的大象，聪明伶俐的猴子……看到这些动物，你想到了哪些成语？ B．大海里，各种各样的鱼类数不胜数，它们在珊瑚丛由背诵。B．观察这些成语有什么特点？（多为贬义词）你能举个例子说说吗？

4．积累“猴”“鸡”“牛”的相关成语。A．背诵成语。B．检测：说出下列成语的反义词。

5．积累“兔”“虎”的相关成语。A．速记成语。B．检测：“对号入座”、“ 看图说成语”。

6．十二生肖成语归类对抗赛

四.多种形式、拓展延伸 看图填成语。

2．填成语，猜谜语。

3．积累有关动物的名言警句。

活动总结

本节课我们学习了有关动物的成语，谁能说说自己有什么收获？请大家根据本节课学习的成语写一篇关于动物的小故事。

5、成语故事知多少 活动目标

1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。

2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

活动准备

1．自由组合，全班分成4个小组。

2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。

活动过程

1.自我表现，激发趣味

（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。

（2）你还知道其它的成语故事吗？

（指名说说，表现各自的才华）

3、比赛开始

今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。

老师主持

4个小组长评分，选出“讲故事能手”。

4、活动小结：

通过本节课，你有什么收获？

愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

第二篇：中华成语

众人皆说，成之于语，故成语。

学会灵活运用成语，让你出口成章不是梦。

1、神态

心旷神怡、心平气和、目不转睛、呆若木鸡、眉开眼笑、愁眉苦脸 愁眉紧锁、目瞪口呆、垂头丧气

一身正气、临危不惧、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、力挽狂澜急中生智、仰不愧天、镇定自若推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共同甘共苦、关怀备至、心心相印、海誓山盟、拔刀相助、亲密无间忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心猿意马、心慌意乱、七上八下心急如焚、平心静气见贤思齐、名列前茅、平步青云、弃暗投明、弃旧图新、青云直上水涨船高、痛改前非、突飞猛进神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、惊慌失措、漫不经心、垂头丧气没精打采、愁眉苦脸、大惊失色口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语夸夸其谈、风言醋语

2、英雄人物

3、友情

4、心理

5、努力

6、神态

7、语言

8、学习

学无止境、真才实学、学而不倦、废寝忘食、争分夺秒、孜孜不倦 闻鸡起舞、自强不息、不甘示弱、力争上游、披荆斩棘、全力以赴 发奋图强、笨鸟先飞

闭月羞花、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、倾国倾城国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲、心慈面善、张牙舞爪愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、文质彬彬、威风凛凛、老态龙钟虎背熊腰、如花似玉、容光焕发、落落大方、骨瘦如柴、弱不禁风面黄肌瘦、其貌不扬、蓬头垢面班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目中无人、妄自尊大、忘乎所以惟我独尊、自高自大、自鸣得意、自我陶醉、自命不凡、目空一切人山人海、人声喧哗、人声嘈杂、人如潮涌、摩肩接踵、屯街塞巷暗室不欺、不同流俗、明德惟馨、不忘沟壑、赤子之心、德厚流光高情远致、高山景行、功德无量、厚德载物、蕙心纨质、见危授命精金良玉、敬老慈幼、良金美玉、青天白日、山高水长、年高德劭拾金不昧、玉洁松贞、云中白鹤、志士仁人、鞠躬尽瘁、死而后已不虞之誉、不言而信、不恶而严、荣华富贵、山中宰相、师道尊严

9、容貌体态

10、骄傲

11、人多

12、高尚

13、尊贵

14、正气

一身正气、无所畏惧、气冲牛斗、气冲霄汉、襟怀坦白、气壮山河 气宇轩昂、气吞山河、正气凛然、龙骧虎步、百战百胜、冲锋陷阵 英姿焕发、奋不顾身、奋勇当先、顶天立地、昂首挺胸、昂首阔步 赴汤蹈火、挺身而出、战无不胜、临危不惧、威震天下、面不改色 勇冠三军、骁勇善战、镇定自若、慷慨就义、大智大勇、仰不愧天一视同仁、一清二白、大义灭亲、大公无私、义无反顾、堂堂正正深明大义、童叟无欺、谦虚谨慎、廉洁奉公、毅然决然、正气凛然正直无私、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、严于律己两袖清风、忍辱负重、奉公守法、表里如

一、斩钉截铁、头角峥嵘忠心耿耿、忠贞不渝、贫贱不移、高风亮节、涓滴归公、虚怀若谷豁达大度、鞠躬尽瘁、死而后已、一代风流、一世龙门、庸中佼佼目不邪视、仰不愧天、一视同仁海阔天空、含垢纳污、既往不咎、宽大为怀、宽宏大量、网开一面息事宁人、下不为例、以德报怨、严以律己、宽以待人、知情达理草木知威、驰名中外、大名鼎鼎、德高望重、风云人物、功成名遂功标青史、赫赫有名、举世闻名、如雷贯耳、声振寰宇、威望素着风流人物、风华正茂、伏龙凤雏、盖世英雄、盖世无双、鹤立鸡群鹤鸣之士、金榜题名、举世无双、绝世超伦、昆山片玉、人中之龙首屈一指、铁中铮铮

15、宽容

16、著名

17、杰出

18、助人

将伯之助、解衣推食、救死扶伤、绝甘分少、普度众生、轻财好施 设身处地、疏财仗义、为民请命、雪中送炭、与人为善、云行雨施 仗义疏财、助人为乐

生荣死哀、死得其所、万古千秋、万古流芳、为国捐躯乘风破浪、顶天立地、鸿鹄之志、九天揽月、夸父追日、老骤伏枥老当益壮、力争上游、陵云之志、猛志常在、磨杵成针、十载寒窗铁杵成针、心小志大、胸怀大志、雄心壮志、移山倒海、迎头赶上愚公移山、争强好胜、知难而进、治国安民、志在四方、中流击楫壮志凌云、自力更生、自强不息、自求多福、自食其力、有志者事竟成燕雀安知鸿鹄之志

大显神通、大显身手、大有作为、大器晚成、奋发有为、公才公望后生可畏、龙跃凤鸣、鹏程万里、前程万里、如日方升发愤图强、奋发图强、奋发蹈厉、披荆斩棘、闻鸡起舞、我武惟扬碧血丹心、不避斧钺、成仁取义、赤胆忠心、赤心相待、赤心报国蹈节死义、肝脑涂地、故旧不弃、故剑情深、寒花晚节、扪心无愧心虔志诚、以身殉职、忠心耿耿

19、荣耀

20、有志气

21、有作为

22、奋发

23、忠诚

24、坚定

从容就义、海枯石烂、坚持不渝、坚韧不拔、坚定不移、雷打不动 木人石心、破釜沉舟、锲而不舍、誓死不

二、心坚石穿、心如铁石 之死靡它、指天誓日、志坚行苦、至死不变、忠贞不渝、一品咬定 言必信，行必果

坚苦卓绝、宁死不屈、铁石心肠、威武不屈、不屈不挠、百折不挠冰魂雪魄、冰清玉润、冰清玉洁、冰壶秋月、高风亮节、古井无波坚贞不屈、俭可养廉、见利思义、宁为玉碎，不为瓦全、屈节辱命岁寒松柏、守身如玉

抱诚守真、诚心诚意、讲信修睦、金石为开、开心见诚、披心相付披肝沥胆、璞玉浑金、拳拳服膺、全心全意、推诚相见、推心置腹表里如

一、开诚相见、恪守不渝、倾心吐胆、实心实意、天人共鉴闭邪存诚、心口如

一、胸无城府、言而有信、言行一致、坐言起行不耻下问、不矜不伐、功成不居、功薄蝉翼、好问则裕、戒骄戒操礼贤下士、抛砖引玉、谦让末遑、谦虚谨慎、深藏若虚、损之又损闻过则喜、洗耳恭听、虚怀若谷、逊志时敏、移樽就教、载酒问字、择善而从、不骄不躁、功成不居、洗耳恭听、虚怀若谷、知之为知之有则改之，无则加勉、满招损，谦受益

25、坚强

26、节操

27、真诚

28、诚实

29、虚心

30、律已

防意如城、非异人任、修心养性、引咎自责、知过必改、自愧弗如

31、谨慎

爱惜羽毛、画地为牢、谨言慎行、慎终追远、守口如瓶、临事而惧 临深履薄、如临探渊、如履薄冰、奉命唯谨、三思而行、小心谨慎 小心翼翼、瞻前顾后

32、廉洁

奉公守法、富贵浮云、廉洁奉公、两袖清风、先公后私、一尘不染 洗手奉职

33、无私

大公无私、公正无私、顾全大局、涓滴归公、开诚布公、克己奉公 摩顶放踵、舍己为人、先人后己、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐

34、正直

不愧屋漏、大义凛然、风骨峭峻、刚肠嫉恶、光风霁月、光明磊落 浩然之气、襟怀坦白、明镜高悬、守正不阿、严气正性、正大光明 守经达权、堂堂正正、危言危行、行不更名，坐不改姓、行不由径 仗义执言、事无不可对人言

35、慷慨

高义薄云、慷慨解囊、乐善好施

36、勇为

见义勇为、路见不平，拔刀相助

37、公正

不偏不倚、大义灭亲、秦镜高悬、替天行道、天公地道、天网恢恢，疏而不漏

38、勤奋

发愤忘食、分秒必争、鸡鸣而起、磨穿铁砚、勤学苦练、夙兴夜寐 学而不厌、圆木警枕、幼学壮行、朝乾夕惕、只争朝夕、孜孜不倦 坐以待旦、手不释卷

39、刻苦

攻苦食淡、苦心孤诣、囊萤照读、任劳任怨、埋头苦干、卧薪尝胆悬梁刺股、仰屋着书、映月读书、映雪读书、勇猛精进、引锥刺股凿壁偷光、折节读书

40、专心

不敢旁鹜、不知肉味、目不窥园、倾耳而听、倾耳注目、一心一意屏气凝神、全神贯注、专心致志

41、有恒

持之以恒、坚持不懈、精卫填海、始终如

一、始终不渝、水滴石穿世上无难事，只怕有心人

42、勇敢

出生入死、奋不顾身、赴汤蹈火 浑身是胆、临危不惧、履险如夷 能征惯战、排除万难、前仆后继 群威群胆、杀敌致果、舍死忘生 视死如归、所向无前、挺身而出 铜头铁额、万死不辞、万夫不当

无所畏惧、降龙伏虎、一以当十 一往无前、义无反顾、勇往直前 勇猛果敢、勇冠三军、浴血奋战

43、清高

超然物外、超尘拔俗、宠辱不惊 孤芳自赏、洁身自好、狷介之士 落落难合、特立独行、与世无争

44、同甘苦

风雨同舟、患难与共、同甘共苦 同舟共济、休戚相关、休戚与共

有福同享

45、奋勇

身先士卒、一鼓作气 一马当先、纵横驰骋

46、和善

和颜悦色、和蔼可亲 菩萨低眉、善气迎人

47、严明

秋毫无犯、铁面无私、铁面御史

48、明辨

爱憎分明、褒善贬恶、火眼金睛 信赏必罚、羞与为伍、彰善瘅恶

49、俭朴

布衣蔬食、粗衣粝食、粗衣淡饭 饭糗茹草、荆钗布裙、克勤克俭 牵萝补屋、轻车简从、食不重味

因陋就简、饮冰茹檗

50、节约

节衣缩食、精打细算、开源节流 宽打窄用、厉行节约、勤俭持家 省吃俭用、细水长流、修旧利废

51、善良

设身处地、于心何忍

52、安分

规行矩步、浑俗和光、乐天知命 绳趋尺步、束身自好、随遇而安

53、厚道

情怨理遣、温柔敦厚

54、仁慈

仁至义尽、仁言利博 仁心仁闻、万家生佛

55、温润

平易近人、软玉温香 温良恭俭让、温润而泽

56、忍耐

忍气吞声、忍辱含羞、忍辱负重

唾面自干、委曲求全

57、团结

打成一片、二人同心、其利断金 坚如磐石、精诚团结、磐石之固 铜墙铁壁、同心同德、同心合意

万众一心、众志成城

58、齐心

和衷共济、戮力同心、齐心协力 群策群力、通力合作、同心协力 一体同心、一德一心、众擎易举

59、帮助

博施济众、打抱不平、济困扶危 济弱扶倾、解囊相助、救困扶危 相濡以沫、夏雨雨人、燮理阴阳 抑强扶弱、以沫相濡、治病救人

助我张目、左提右挈

第三篇：中华成语千字文

中华成语千字文

民族神话

鸿蒙未辟，宇宙洪荒。亿万斯年，四极不张。盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩汤汤。女娲补天，日月重光。夸父逐日，血气贲张。精卫填海，荡气回肠。后羿射日，功德无量。神话故事，意味深长。民族精神，积厚流光。

中华成语千字文

人猿揖别

浩瀚宇宙，银河苍茫。地球生命，雨露阳光。斗转星移，天行有常。大陆漂移，七洲四洋。四时更替，寒来暑往。云行雨施，万物生长。大千世界，包罗万象。自然造化，大块文章。千岩万壑，层峦叠嶂。电闪雷鸣，狂涛巨浪。云合雾集，千态万状。长林丰草，傲雪凌霜。飞禽走兽，虎视鹰扬。适者生存，不主故常。人猿揖别，竖起脊梁。劳动造人，历尽沧桑。幕天席地，饮露餐霜。穴居野处，出没无常。茹毛饮血，食果为粮。栉风沐雨，袭叶为裳。钻木取火，文明之光。物竞天择，万物灵长。9

20人文初祖

赤县神州，地老天荒。文明古国，源远流长。物华天宝，灿烂辉煌。人杰地灵，万世其昌。三皇五帝，视民如伤。经始大业，万古流芳。神农教耕，沐雨经霜。遍尝百草，救死扶伤。轩辕黄帝，始垂衣裳。成命百物，律吕调阳。结绳记事，难得其详。仓颉造字，天雨粟粮。刀耕火种，驯牛牧羊。春耕夏耘，秋收冬藏。日出而作，植谷采桑。日落而息，处顺安常。尧天舜日，鼓腹击壤。天下为公，尧舜禅让。大禹治水，深孚众望。过门不入，千古传唱。4 文武之道

夏启建制，废公立私。天下为家，王位世袭。商王成汤，求贤用士。革命反正，拨乱兴治。纣王无道，多行不义。酒池肉林，骄奢淫逸。怙恶不悛，声名狼藉。恶贯满盈，众叛亲离。文王兴周，鸣琴而治。政简刑清，有凤来仪。拘而演易，太极两仪。变化无穷，天人合一。吉凶祸福，昼乾夕惕。天行其健，自强不息。太公钓鱼，相机待时。老而弥坚，择主而事。飞熊入梦，左辅右弼。明君贤相，匡国济时。武王伐纣，仁义之师。吊民伐罪，发扬蹈厉。牧野之战，反戈一击。归马放牛，与民休息。文武之道，一张一弛。礼乐刑政，宽猛相济。周公吐哺，宵衣旰食。天下归心，沐仁浴义。5 五霸七雄

东周王权，有名无实。礼崩乐坏，鞭长莫及。五霸七雄，各行其是。喧宾夺主，比权量力。厉兵秣马，攻城略地。远交近攻，弱肉强食。名公巨卿，门庭若市。千金买骨，轻财重士。食客三千，良莠不齐。待价而沽，择木而栖。毛遂自荐，露才扬己。脱颖而出，名噪一时。鸡鸣狗盗，等而下之。东奔西走，随物应机。郑伯克段，蔑伦悖理。处心积虑，不寒而栗。宋襄之仁，贻误军机。假仁纵敌，兵家大忌。

越王勾践，辱国丧师。卧薪尝胆，报仇雪耻。西施浣纱，仙姿玉质。范蠡携美，五湖隐迹。商鞅变法，顿纲振纪。断而敢行，斧钺不避。赵武灵王，四面受敌。胡服骑射，高见远识。完璧归赵，临难不避。不辱使命，大勇大智。负荆请罪，前嫌尽释。刎颈之交，同心戮力。围魏救赵，声东击西。田忌赛马，动态博弈。悲歌易水，风萧萧兮。图穷匕见，士死知己。李冰父子，兴修水利。天府之国，沃野千里。都江古堰，百世之利。帝王霸业，望尘莫及。

第四篇：校本成语部分教案

《画蛇添足--多此一举》教学设计 教学目标：

1．理解本文的寓意。

2．能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。

3．诵读这则寓言。教学重点：

理解这则寓言的内容和寓意。教学难点：

说说“画蛇添足”的现实例子 教学时数：

1课时

一、简介《战国策》

《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位。

今天，我们就来学习其中一则《画蛇添足》。（板题）

二、初读感知，理解大意

1.这则寓言讲述了一个什么故事呢？看译文，哪个地方不明白在原文中用横线画出来。

2.这则寓言告诉我们什么道理呢？做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。

三、结合自身，说说生活中这样的例子。

四、课外延伸

狐假虎威的故事

战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾经为了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么。当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他叙述了下面这段故事：“从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡猾的狐狸突然说话了：‘哼！你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉；你要知道，天帝已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天帝极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之

命来统治我们的！这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：‘怎么，难道你不相信我说的话吗？那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知道野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢！狡狐之计是得逞了，可是他的威势完全是因为假借老虎，才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了，自己还不自知呢！因此，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为大王的兵权掌握在他的手里，那也就是说，他们畏惧的其实是大王的权势呀！”从上面这个故事，我们可以知道，凡是藉着权威的势力欺压别人，或藉着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。

叶公好龙

教学目标：

1、掌握本课生字新词，并能理解其意思。

2、理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意，从而教育学生要表里如一。

3、有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。教学重点：

学生能否正确的断句，流利的朗读。教学难点：

创设情境加强对学生朗读的指导 教学时数： 1课时

一、成语入手，激趣导入

1、交流课前搜集情况，引出课题。同学们，能说出有关龙的成语或诗词吗？随着学生的回答，教师相机板书：叶公好龙。

2、点出课题，激发兴趣。今天，我们就来学习一篇和龙有关的寓言故事。“叶公”是谁？“好”是什么意思？应读几声？想不想知道叶公和龙之间了发生

了怎样的故事？

二、初读寓言，整体感知

1、朗读课文，整体感知。下面请大家自由朗读课文，注意读准每个字的音。（让生自由读，这里要给足时间，让学生读文、认字。提示学生遇到不认识的生字或不会读的句子，可以查一查字典，可以问一问老师，也可以联系上下文猜一猜。）

2、读文感知意思。

学生读，评价、纠正；再用自己喜欢的方式读，想怎么读就怎么读；全班齐读，边读边体会课文的大体意思。

三、由文明理，拓展延伸

1、回归整体，挖掘寓意。根据你的理解，说说这则寓言写了个什么故事？你觉得叶公是一个怎样的人？从他身上你想到了什么？

2、联系生活，拓展开去。同学们，你喜欢叶公吗？为什么？你想对叶公说点什么？想一想生活中有没有叶公这样的人？展开想象：真龙回到天上以后，会怎样想？叶公回家之后又会怎样做？

五、演一演，背一背

下面我们请两位同学上台来演一演这则寓言。

六、作业

1、把《叶公好龙》这个故事讲给别人听。

亡羊补牢的教学设计

教学目标：

1、能有感情地朗读课文《亡羊补牢》

2、抓住“亡”和“牢”来了解故事内容，并结合生活实际体会“亡羊补牢，为时未晚”的道理。教学重点、难点：

引导学生在理解故事内容的基础上体会“亡羊补牢，为时未晚”的道理，并

能在学习、生活中及时做到亡羊补牢。教学时间： 1课时

一、谈话激趣：

1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？

2、今天，我们又要学习一则寓言。解释寓言的意思。看老师写课题：亡羊补牢

3、指名读，齐读。

二、理解题意。

1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？

2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。

亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。

用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）

5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？ 出示生字词语，指名学生读。齐读生字，强调难写的字“窟窿”。

三、初读课文，了解内容。

1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。

2、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。

3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？

4、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。

四、体会寓意。

1、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？

2、同桌表演后指名上台演，并指导评价。

3、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？

4、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。

5、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染„„）

这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。

五、拓展补充

1、“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语，后面还有四个字，你们知道吗？

出示： 亡羊补牢,未为迟也。

塞翁失马教案

教学目标：

1.诵读课文，积累词语和成语。

2.合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。3.了解我国古代寓言，提学生的人文素养。教学重点：

合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。教学难点：

理解寓言的寓意，提高学生的人文素养。教学时间： 1课时

一、导入新课：

同学们喜欢听故事吗？马上坐好听老师给你们讲一个故事：故事的名字叫《状元与乞丐》。话说很久以前有一个财主，中年时得了一对双胞胎儿子。满月时让算命先生预测他们的前途，算命先生算出阿大将来是个乞丐而阿二会是个状元。又惊又喜的财主决定善待阿二而抛弃阿大，于心不忍的管家将可怜的阿大偷偷地送给了一个穷的教书先生。从此，阿二过着饭来张口、衣来伸手的寄居生活；阿大则在教书先生家挨冻受饿、艰难生存。到了上学年龄，阿二一见书就头疼，财主心想反正他会成为状元也就没有强逼；阿大则在给书院扫地之余跟着教书先生勤奋的读书。一转眼十六年过去了，故事的结局会是怎样的呢？

同学们回答得不错，那么这个故事给我们带来了哪些启发呢？ 同学们真是“仁者见仁，智者见智。”刚才的几位同学从不同的角度谈了自己的见解，都很有见地。相信学了《塞翁失马》这则寓言后，大家肯定会有更大的收获。板书：塞翁失马

课件出示：课文选自于《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，由西汉淮南王刘安组织门人编写的。

二、初读课文，理解大意

1、理清全文意思，这篇寓言讲了一件什么事？有哪些情节？

2、寓言告诉了我们一个什么道理？ 板书：失马——得马——折髀——相保

祸——福——祸——福

这些情节之间是不是独立存在的呢？都是有因果关系的。得马的原因是由于失马，正是因为马跑到了胡人的住地，才能带回来胡人的骏马，正是因为塞翁的儿子爱好骑马才折了髀，如果没有胡人大入塞，父子俩还用保命吗？所以说这祸福之间的转变是有一定的条件的，也就是说这篇寓言的寓意是：

板书：祸与福是在一定的条件下互相转变的。

有谁能猜一猜老师刚上课时为什么要讲那个故事吗？

福与祸、好事与坏事的互变是有先决条件的。故事中的阿大勤奋苦读才战胜了命运，阿二不思进取才落得可卑下场，所以，我们面临挫折、困难和失败时，一定要相信它们只是暂时的，努力会改变这一切；顺利时也不要沾沾自喜，不努力有可能变坏事。

三、讨论总结：

这则寓言通过假托“塞翁失马”的故事，寄托了这样一个寓意——在一定的条件下，事物的祸与福是可以相互转化的，坏事可以变成好事，好事也可能变成坏事。由此引申出成语，板书：“塞翁失马，焉（安）知非福”。（展示课件九）在我们生活中，你认为好事（坏事）能变成坏事（好事）吗？你是否也有过类似的经历？应该用怎样的心态来对待呢？

学生思考，合作交流，择优回答，教师评价。

四、布置作业：

把《塞翁失马》的故事，讲给爸爸妈妈听，并签名。

掩耳盗铃教案

教学目标：

1、理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。

2、理解故事内容，懂得这则寓言的寓意。

3、培养学生联系学习、生活实际、正确处理类似现象的能力。重难点：

懂得寓言的寓意，理解成语的意思。教学时间： 1课时

一、揭示课题，解题。

1、以前我们学过哪些寓言？它们有什么共同的特点？（从一个故事中得到一个道理。）

2、这节课我们来学习“掩耳盗铃”，（板书），从课题上同学们就知道了什么？你还想知道什么？（“掩”、“盗”是什么意思？“掩耳盗铃”是什么意思？谁能说得更具体一些？

二、整体感知，读通课文。

1、请看录像，说说你看到了什么？

2、我们课本把这有趣的故事写了出来，打开书自由地读一读。

3、找一找，课文中那句话写出了题目的意思?

4、读课文

（1）、自由读。（2）同桌读。（3）指名读。

5、用自己的话说说故事内容。

三、再读课文，理解内容。

1、读了这则寓言，这个人给你留下了什么印象？你从哪些词语感受到的。

2、学生交流汇报

（1）“明明知道”是什么意思？偷铃人明明知道什么？读出来（勾画明明知道这句话），他还明明知道什么？（发觉后会被„）带着这种体会再读这句话。

（2）那个人明明知道用手碰铃铛的后果，他不但没有就此打消偷铃的念头，而是想出了一个办法。（在书上找一找，并勾一勾）。明明、就、就、在文中的作用。

（3）面对他这种想法，你想告诉他什么？（你能捂住自己的耳朵，但无法把别人的耳朵也捂住。）

（4）、他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这想法去做了，结果怎样？

四、表演明理

1、找出文中写偷铃人动作的词：掩、伸、偷、碰（板书）再加上你的想象和几个同学演一演。教师适当给予指导。

2、师生参与表演：小偷被抓住了，我们要教训这个小偷（学生对小偷说：„„老师对小偷说：听了大家对你的教育，你有什么要说的？知道错在哪里了吗？）

五、联系生活

1、那么生活中有没有这样自欺欺人的事呢？（学生抄袭作业；老师看到没有学生提问，被学生的假象迷惑，以为学生全懂了；犯罪分子明知自己在犯法，却铤而走险；社会上一些人为了经济利益，置法律、整改于不顾，最后出事了„„）

六、拓展延伸

1、你喜欢读寓言吗？还知道哪些寓言故事？从哪儿知道的？（以前学过的„„；课外看到的„„；听大人讲的„„）老师及时肯定：真不错，书上的东西记得这么清楚，还能让课外知识丰富你们的大脑。这都是学知识的方法！

2、你们学了后面的一则寓言后，举办一个寓言故事会好吗？请更多的老师也来参加吧！

3、选择作业：回家把这个故事讲给别人听；找几个小伙伴，把这个故事演给别人看；把你课外看到的其他寓言故事讲给同学们听

第五篇：中华成语千句文

《中华成语千句文》成语解释

1鸿蒙未辟：指宇宙形成之前的混沌状态。宇宙洪荒：指太古时代。亿万斯年：形容无限长久的年代。

日月经天，江河行地：事物历久不衰，永恒久远 浩浩汤汤：水势汹涌，广阔浩大的样子。日月重光：比喻经过一番**后，出现了稳定升平的新局面。夸父逐日：比喻征服自然的坚强决心。精卫填海：比喻不畏艰难、奋斗不懈的精神。积厚流光：指功业深厚，则流传给后人的恩德广远。2天行有常:天道运行有一定的规律。云行雨施:风雨润泽大地。比喻广施恩泽。包罗万象:内容丰富，无所不包。

大块文章:原指大自然锦绣美好的景色，后多指内容丰富的长篇文章。云合雾集:比喻汇集迅速。虎视鹰扬:。比喻甚有威仪。不主故常:不拘守旧套常规。幕天席地:人类没有房子以前的生活状态。茹毛饮血:原始人不知用火，连毛带血生食禽兽 栉风沐雨:风梳头，雨洗发，形容奔波辛苦。袭叶为裳:原始人身披树叶为衣裳。千岩万壑:形容山峦连绵,高低重迭 层峦叠嶂：形容山峰多而险峻

3赤县神州：中国的别称。物华天宝：指各种珍美的宝物。

视民如伤：形容帝王、官吏知民疾苦，爱护人民就像对待自己身上的伤痛一样。经始大业：开创事业。成命百物：给众多事物命名。律吕调阳：指制定历法，测定节令。处顺安常：指安于正常生活，处于顺从状态。

尧天舜日：尧、舜两位贤君在位的时代。比喻太平盛世。

鼓腹击壤：原指人民吃得饱，有余闲游戏娱乐，后多指用来称颂太平盛世。天下为公：原指君位不为一家私有，后用来指一种美好的社会政治理想。深孚众望：在群众中享有威望，使大家信服。过门不入：形容忠于职守，公而忘私。

4天下为家：即君位家传；也指人们把天下当作自己的家。革命反正：指变革天命，使之恢复正常；也借指改朝换代。拨乱兴治：指平定乱世，着手治理国家。酒池肉林：形容生活极度奢侈。骄奢淫逸：骄横、奢侈、荒淫无度。

怙恶不悛：怙，依靠，凭恃；悛，悔改。指坚持作恶，不肯悔改。鸣琴而治：以礼乐教化人民，无为而治。

政简刑清：政治清明，刑狱简省。指官吏的政绩显著，社会安定，人民乐业。有凤来仪：凤凰来舞，仪态翩翩。吉祥之征兆。拘而演易：拘，拘禁；推演。文王拘而演《周易》 太极两仪：太极指派生万物的本原。《周易、系辞上》：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”

昼乾夕惕：日夜勤勉戒慎。

飞熊入梦：比喻帝王将得到贤臣辅佐的征兆。有周文王梦飞熊而遇太公望的传说。左辅右弼：辅、弼：古代辅助帝王或太子的官职。后指左右辅助的人。吊民伐罪：吊，安慰。慰问受害的百姓，讨伐有罪的人。

发扬蹈厉：发，奋发；扬，昂扬；蹈，跳、踏；厉，猛烈、有力。精神奋发，意气昂扬。归马放羊：表示战争结束，不再用兵。文武之道：指治理国家要宽严相济。一张一弛：比喻生活和工作劳逸结合。

礼乐刑政：指礼法、乐教、刑罚以及各项政令。宽猛相济：宽大和严厉互为补充。周公吐哺：哺，口中所含之食。形容为招揽人才而操心忙碌。

宵衣旰食：宵，天未亮时；旰，天已黑。天未亮就穿衣起身，天黑了才吃饭。形容帝王勤于政事。

5礼崩乐坏：典章制度、礼仪教化遭到破坏。厉兵秣马：磨利兵器，喂饱马匹。作好战斗准备。远交近攻：结交远方的国家，攻伐邻近的国家。千金买骨：比喻招揽人才的真诚、迫切。良莠不齐：指好人坏人混杂在一起。等而下之：比这一等更差的。随物应机：顺应事物，应和机遇。顿纲振纪：整顿朝纲，重振法纪。斧钺不避：指不怕杀头，不畏牺牲。刎颈之交：生死与共的朋友。

图穷匕现：比喻事情发展到最后，真相或真实意图完全暴露。

6修齐治平：即修身、齐家、治国、平天下。克己复礼：约束自己使言行合乎先王之礼。深藏若虚：把宝物深深收藏起来，好像没有一样。比喻有真才实学的人才不外露。绝圣弃智：不求聪慧才智，反归于人之天真纯朴 和光同尘：比喻不露锋芒，与世相合。

大巧若拙：指真正灵巧的人，不自我炫耀，表面上像是很拙笨。重厚少文：持重敦厚而少于文饰。

摩顶放锺：指从头顶到脚跟都磨伤了。放，至。令行禁止：形容法令或纪律严明。

民不堪命：堪，忍受；命，政令。形容政令苛虐，人民无法忍受。钩深索隐：探索万物的隐秘内情或深邃义理。朝秦暮楚：比喻态度反复无常。奇正相生：指奇袭和正面作战交互运用。兵不血刃：指未经交战就取得战争的胜利。7三十而立：人在三十岁前后有所成就。有教无类：指不论贵贱贤愚都给于以教育。

因材施教：依照不同对象的具体情况，采取不同的方法教育。循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。日省月试：每天检查，每月考核。颠沛造次：四处流浪，生活穷困受挫折。君子固穷：固，安守贫困。指有德行的人能够甘处贫困，不失气节。春秋笔法：用笔曲折而意含褒贬的写作手法。微言大义：指精微的语言中所包含的深奥意义。

述而不作：阐述他人学说，不加上自己的创见。安贫乐道：指安于清贫，以追求圣贤之道为乐。

朝闻夕死：如果能在早晨闻知真理，哪怕晚上死去也心甘情愿。无冕素王：道德高尚而没有实际帝王职位的人。金声玉振：比喻德行优美，才学精到。近墨者黑，近朱者赤：指受环境影响而改变。反求诸己：从自己找原因，凡事严格地要求自己平治天下：把天下治理好。鸿鹄之志：比喻远大的志向。浩然之气：指正大刚直之气。

8兴观群怨：指诗可以振奋人心，鼓舞士气；可以观察民风，了解社会；可以沟通人际交流，起到团结作用；可以抒发感情，讽喻社会。一日不见，如三秋兮：形容对人思念殷切。行道迟迟，载渴载饥：指路途遥远，行路艰辛。乐而不淫：指快乐而不放纵。颠沛流离：形容生活艰难，漂流异乡。金相玉质：黄金的外表，美玉的质地。形容人或物的外表和内质俱美。

黄钟大吕：黄钟、大吕：我国古代音律名称。形容音乐或言辞庄严、正大、和谐、高妙 香草美人：比喻忠贞贤良之士。

怀瑾握瑜：瑾、瑜，美玉。怀里揣着美玉，手里握着美玉。比喻人具有纯洁的品德和高尚的情操。黄钟毁弃：比喻贤才得不到任用。

呵壁问天：面对墙壁呵斥，仰望青天责问。形容因潦倒失意、不容于世而发泄牢骚 9席卷八荒：指吞并全中国各地。

同轨同文：车同轨，书同文。指国家统一。师心自用：指只凭主观，自以为是。

利令智昏：因贪图私利而使头脑发昏，不辩是非，忘乎所以。指鹿为马：比喻有意颠倒黑白，混淆是非。篝火狐鸣：指图谋起义。揭竿而起：指人民起义。拔山举鼎：形容力量超人或气势雄伟。勇冠三军：勇敢为全军之首。

破釜沉舟：比喻下决心，不顾一切干到底。以一当十：一人可抵过十人。形容斗志旺盛。沐猴而冠：猕猴戴帽子。比喻虚有仪表或地位，而无本领。讽刺窃据名位之人。衣锦昼行：穿了锦绣衣裳在白天出行。形容在做官告老还乡，荣耀异常。赏罚不信：赏罚与惩罚不能取信于民。妇人之仁：比喻无关大体的仁慈与恩惠。鸿沟为界：比喻明显的分界。四面楚歌：处于四面受敌、孤立无援的困境。霸王别姬：形容英雄末路的悲壮情景。斩蛇逐鹿：指封建时代群雄角逐，争夺统治权。捷足先登：比喻行动敏捷，先达到目的。约法三章：指订立简明的条款。鸿门宴： 指加害来客的宴会。舞笔弄文：指玩弄文辞，耍笔杆子。

衣锦还乡：穿着锦绣衣裳回到家乡。得志后回到故乡，含有向亲友乡里夸耀之意

时乖运蹇：时运不好，命运不佳，处境不顺利。藏诸名山：指著作极有价值，能传之后世。

不刊之典：指不能更改或磨灭的有关帝王的记载、钦定典制等。偷天换日：比喻用欺骗的手法暗中改变事物的内容或性质。

托古改制：自己的改良措施假托古代曾经实行过，借以改变当时某些制度。人亡政息：指贤臣不在位，则所行善政便会遭到废弃。后指执政者死后其政不能实行 与民更始：和百姓一道除旧布新。投笔从戎：指文人从军。马革裹尸：指在战场上壮烈牺牲。

不入虎穴，焉得虎子：比喻不冒险进入危险境地，就不能取得必需的成果。处士横议：指没有做官的读书人纵论时政。

斯文扫地：指文化或文化人不受尊重；亦谓文人自甘堕落。豺狼当道：残暴的人掌权得势或违法横行。

党同伐异：跟与自己意见相同者结为一伙，攻击与自己意见不同的人。柱石之臣：指担负国家重任的大臣。

望门投止：指逃难或出奔时，见有人家，就去投宿，求得暂时存身。极言处境窘迫 10枭雄曹操：枭雄，强横而有野心的人物。龙骧虎步：比喻昂首阔步，威武雄壮的样子。唯才是举：只要有才能，就加以荐举、任用。望梅止渴：比喻以空想安慰自己。

横槊赋诗：军旅征途中，在马上横着长矛吟诗。多形容能文能武的豪迈潇洒风度。老骥伏枥：有志之士岁年老而仍有雄心壮志。惊才风逸：指惊人的才能如风飘逸。用行舍藏：指被任用就出仕，不被任用就隐退。

韬晦待时：把锋芒收敛起来，把踪迹隐藏起来，深藏不露，等待时机。投桃报李：比喻相互赠答，礼尚往来。

运筹帷幄：帷幄，军用帐篷。指在后方军帐之内决定作战策略。舌战群儒：指与很多人激烈争辩并驳倒对方。七擒七纵：指有放有收，能控制对方。文韬武略：指用兵得计谋。神人共鉴：神和人皆可审察，表示忠诚无欺。

单刀赴会：指关羽携带一柄大刀独自见吴将鲁肃的故事。指独自前往。水淹七军：关羽用水攻，活捉魏大将庞德的事。败走麦城：指陷入困境。

虎落平川：比喻有权有势者或有实力者失去了自己的权势或优势。赤壁鏖兵：鏖，激战。比喻艰苦奋战。

短兵相接：以短小武器互相拼杀。形容敌我逼近，战斗激烈。现在也比喻面对面针锋相对地说理斗争。彖突狼奔：如野猪冲撞，似恶狼奔窜。比喻人在奔逃时的惊慌状态。羽扇纶巾：指风流潇洒的儒将风度。鼎足三分：比喻三方面分立相持的局势。

11建安风骨：指汉魏之际曹氏父子及建安七子等人刚健强劲的诗文风格。三曹七子：为建安文学的主要代表人物。辞丰意雄：形容文辞丰富，意气雄壮。狷介之士：指性情正直，不肯同流合污的人。兄弟阋墙：比喻家庭、团体或国家内部不和。明眸皓齿：形容女子容貌美丽。凌波微步：形容女子步履轻盈。

魏晋风度：指魏晋间名士所表现的疏狂、放旷、不拘礼法的言行方式。广陵散绝：比喻优良传统断绝或后继无人。六马仰秣：形容乐声美妙，连马也停食倾听。

矫若惊龙，飘若浮云：形容笔势、舞姿等像游龙般灵活。挂冠归隐：把官帽取下悬挂起来，辞官归家隐居 望峰息心：遥望山峦巍峨而尘念随之平息。多指遁世隐居，也比喻知难而止。12多事之秋：形容动荡不安的政局。

沧海横流：海水泛滥，四处奔流。比喻政局动荡，社会不安。新亭对泣：指怀念故国或忧国伤时悲愤心情。

气冲牛斗：形容气势或怒气极盛。牛斗，牵牛星和北斗星。击楫中流：称颂收复失地报效国家的激烈壮怀和慷慨志节，枕戈待旦：枕着兵器，等待天亮。形容杀敌报国心切。投鞭断流：把马鞭扔到江里能截断水流。形容人马多，军力强。草木皆兵：形容惊恐万状，疑虑重重。

只轮不返：一个车轮都没有返回。形容战争失败，丢盔弃甲。东南雀飞：比喻夫妻分离。自铸伟辞：自己创造壮伟的文辞。洛阳纸贵：比喻著作广泛流传，风行一时。

暴殄天物：殄，灭绝；天物，自然界各种生物。残害灭绝万物。多指任意糟蹋东西。祸不旋踵：不旋踵，来不及转身（踵，脚跟）。形容灾祸很快来临。

13龙腾云起，呼啸风生：风与虎相伴，云与龙相随。比喻杰出人物顺应时代潮流而出现，并产生巨大影响。载舟覆舟：人民是决定国家兴亡的主要力量。

从谏如流：听从善意的规劝，就像水从高处流下一样顺畅。乐意接受别人意见。黄龙痛饮：指直捣敌巢后尽情欢饮庆功，也比喻胜利后的喜悦心情。

为虎作伥：旧时迷信说法，以为被虎咬死的人，其鬼魂又助虎伤人，成为伥鬼。因以“为虎作伥”比喻助恶人为恶。莫须有罪：指凭空捏造的罪名。欺天罔地：欺骗天地，极言欺骗之甚。

自毁长城：比喻自己削弱自己的力量或自己破坏自己的事业。东窗事发：比喻阴谋或罪恶败露。人神公愤：形容民愤极大。

箭胆琴心：比喻文人既有胆识，又有柔情，刚柔相济。赍志以殁:怀抱着未遂的志愿而死。遗老孤臣：指改朝换代后已经失势而仍效忠前朝的老臣。托孤寄命：泛指托付以非常之重任。神州陆沉：指中国大地沉没，比喻国土沦丧。蹈节死义：坚守节操，以身殉义。杀身成仁：为正义事业而牺牲生命。同声相应：比喻情趣、气质相同而互相投合。

激浊扬清：冲去脏水，使清水涌流，比喻批评邪恶，表彰良善。穷理尽性：原指深入推究义理，透彻了解人本性，泛指彻底推究事理。三纲五常：泛指我国封建社会所提倡的主要道德规范。炳炳麟麟：光明显赫的样子。

天纵多能：上天使之成为杰出不凡的人物。铜琶铁板：形容豪放激越的文词。

响遏行云：形容声音响彻云霄，使天上飘动着的云也止住了。绣口锦心：比喻满腹文章，才华横溢。

哀感顽艳：指歌声悲婉动人，使愚笨和慧美的人同样受感动。16孔武有力：勇猛有力。以战养战：用战争中所缴获的物资来支持战争，亦指利用占领区内的人、财、物力继续从事战争。群雄逐鹿：各派割据势力争夺最高统治地位 东荡西除：指四处征讨，平定各处祸乱。鸟尽弓藏：比喻大功告成，功臣受冷落。杀生予夺：指掌握任意处置生命财产的权力。株连九族：指一人犯罪而牵连到许多亲属。飞扬跋扈：举动越出常轨，骄横放肆，不受约束。政由己出：指把持大权，独断专行。招权纳贿：把持权势，收受贿赂。城狐社鼠：比喻有所凭依而为非作歹的小人。率兽食人：比喻虐政害民。

道路以目：指百姓慑于暴政，敢怒而不敢言，在路上相见，仅能以目示意。祸乱相寻：指祸患、战乱一个接一个发生。冲冠一怒：形容愤怒到了极点。形格势禁：指受形势的阻碍或限制。金瓯无缺：指国土完整。

舳舻千里：形容船多，首尾相接，千里不绝。绝域殊方：指边远异地。光怪陆离：形容形象奇异，色彩繁杂。析微察异：指仔细观察，辨别。18白山黑水：长白山；黑龙江。泛指东北地区。戎马倥惚：戎马，战马，借指战事；倥惚，急迫匆忙。形容身在战阵，军务繁忙紧迫。问鼎中原：比喻图谋夺取政权。创业垂统：创立功业，传之子孙。文治武功：指治理国家和对外用兵卓有成效。移孝为忠：指把孝顺父母之心转为效忠君主。取精用宏：从丰富材料中提取精华部分。19八旗子弟：指清代满族贵族出身的人。

文恬武嬉：文官武将都耽于安乐，不以国事为务。恬，安逸；嬉，游乐。夜郎自大：比喻人无知，妄自尊大。沆瀣一气：指气味相投者结合在一起。

分庭抗礼：指彼此地位相同或势力相等，可以抗衡；或指以平等礼节相见。矜功伐能：自己夸耀功绩、才能。师夷长技：学习西方国家的长处。直言切谏：指敢于说真话，极力规劝。

懦立顽廉：使懦弱者能够自立，使贪婪者变得廉洁，形容志洁之士对社会的感化力量之大。风雨如磬：形容风雨极大，又比喻黑暗势力压迫沉重。磬，大石头。20西学东渐：指西方的自然科学和社会学说向东方流传。欧风美雨：比喻从西方传入的各种文化思想。不刊之论：指不可改变的言论。鸿业远图：宏大的事业和远大的抱负。

民贼独夫：民贼，残害人民的人；独夫，指暴虐无道为人民所憎恨的统治者。穷兵黩武：指使用全部兵力，任意发动战争。如火如荼：形容气势蓬勃、气氛热烈。

黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用光。28劳燕西东：比喻夫妻、情侣离别。行吟坐咏：形容时时处处不忘读书。

仙尘路隔：神仙和凡人互不往来，比喻相差悬远、无法沟通的两个世界。目断飞鸿：放眼望去，直到大雁飞离不见。形容离别时悲凄的的景象。衣弊履空：衣服穿破了，鞋子磨漏了。博施济众：广施恩惠，使人们免于患难。

29优孟衣冠：指人善于扮演角色登台演戏，也比喻一味模仿，力求相似。螯头独占：比喻居于首位。

粉墨登场：原指化妆后登台演戏，后比喻坏人登上政治舞台。科班出身：比喻受过正规教育或训练。各擅胜场：指各有一行绝技。

纨绔膏粱：纨裤，细绢做成的裤子；膏粱，肥肉和精米。指豪华的用品和食物，代指富家子弟。击节称赏：击节，打着拍子。形容对言论、诗文或艺术作品十分赞赏。登界游方：上达天界，云游四方。呵佛骂祖：比喻无所顾忌，敢作敢为。作乱犯上：触犯君主尊长，搞反叛活动。魑魅魑魑：常用来比喻各种各样的坏人。遇难呈祥：指碰到灾难也能化为吉祥。歃血为盟：表示信誓。

啸聚山林：旧指聚合起来盘踞山中做强盗，也指受压迫群众在山中聚众起义。风刀霜剑：风如刀，霜如剑。常比喻人情险恶。金玉良缘：比喻美满的婚姻。

水月镜像：水中的月影，镜中的形象，虚幻的影像。也比喻诗中的空灵意境。金玉满堂：形容财富非常多。一枕黄粱：比喻虚幻的梦想。30调心整息：调整意念和呼吸。

动若脱兔，静若处子：形容军队未行动时就像未嫁的女子那样沉静，一行动就像兔子逃脱时那样敏捷。成人童话：指武侠小说。匪夷所思：不是根据常理所能想像到的。

萍踪浪迹：萍生水中，漂泊不定。比喻到处漫游，行踪无定。至情至性：极为真挚深厚的情感和率真的个性、情绪。31食不厌精，脍不厌细：形容饮食极其讲究。列鼎而食：形容生活奢侈。雕盘绮食：精美的器皿及食物。

大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。朵颐，指鼓动腮颊嚼东西的样子。置酒告会：设酒宴办盛会。

觥筹交错：形容相聚宴饮时欢乐热闹的场面。春风和气：比喻态度和蔼可亲。使酒仗气：借着酒意随意发泄，形容耍酒疯。旧雨新知：指老友新朋。

一觞一咏：旧指文人聚会时饮酒赋诗。壶中天地：旧指道家悠闲清静的无为生活。开郁养体：派遣郁闷，保养身体。灵芽玉瓯：指好茶叶和精美的茶具。云雾绿溪：指茶叶产于云雾缭绕的山上，受清泉滋润。

微缕吐馨：指茶热气上升，香气飘散。32仓廪丰实：指百姓有充足的粮食。富而好礼：表示虽富有却不骄纵无礼。善者因之：好的做法是引导它、规范它。农末相资：农业与工商业互相扶持。

通商惠工：使贸易畅通，给工商业者带来益处。经纶济世：指治理国家，有益于当世。持筹握算：管理财务。

六街三市：长安、汴京有六街；三市，早中晚三时之市。指都城闹市。东南形胜：形胜，地处要冲，形势有利。钱塘。

六朝金粉：六朝，南京；金粉，妇女妆饰用的粉。形容繁华绮丽。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿那样整齐密集地排列。囤积居奇：囤积商品、等待高价出卖以牟取暴利的投机行为。长袖善舞；凭借的条件优越，事情容易成功。

坐贾行商：贾，有固定营业处的商人；商，没有固定地点而行走贩卖的商人。研桑心计：有计研（范蠡之师）桑弘羊那样的心计，形容人善于经营，有理财的本领 贱敛贵出：旧时平抑物价的一种措施，谷贱伤农时，平价收进；谷贵苦民时，平价售出 铢累寸积：一点一滴地积累，形容事物完成不易尔虞我诈：互不信任，互相欺骗。左支右绌：财力或能力不足，穷于应付。也形容言辞穷于掩饰。十里洋场：旧时上海的租界区，洋货充斥。赌彩一掷：孤注一掷。

手足胼胝：手足生茧，极言劳瘁。

及锋而试：原指乘将士锐气正旺时用兵，后指抓住有利时机，及时行动。波谲去诡：像云彩和波浪那样千姿百态，形容世事变化莫测。岐黄医术：《内经》以黄帝和岐伯问答的体裁写成，指代中医学。

四时六气：四时指四季；六气指自然界风、寒、暑、湿、燥、火六种气候。中医认为，气候反常是致病的重要原因。五行生克：金、木、水、火、土互相之间有生、克作用。五行说是中医理论之一。神而明之：不但要懂得事物的道理，还要运用 悬壶济世：行医卖药。君臣佐使：君，中药；臣，辅药；佐，加强主药作用或减轻副作用；使，药引子。吐纳导引：中国古代强身除病的养生方法。颐神养性：保养精神，使性情得到陶冶。34鸿爪雪泥：往事留下的痕迹。规天矩地：效法天地。

以管窥天：古代用管子来观测天文。后引申为只见小部分，不见大体。观象授时：观察天象安排农时。四时八节：一年中的各个节气。

圭表测影：古代用圭表测量影子长度，以定方向、节气和时刻。漏壶计时：古代用水的滴漏来计时。夏鼎商彝：古董。

干将莫邪：传说中铸剑名师的名字作为锋利宝剑的代称。陶土成金：陶瓷工艺把泥土变成了黄金。

化腐成奇：把陈腐无用的东西变成奇特神妙的东西。变坏的为好的，变无用的为有用的，把不起眼的变成惹人喜爱的。通险畅机：使险要之地畅通无阻。国之利器：国家强有力的武器。

35钟灵毓秀：美好的风土诞育优秀人物。

洞天福地：名山胜境。蜃楼海市：虚幻的事物。膏腴之地：土地肥沃、物产丰饶的土地。千仞壁立：本是“壁立千仞”，形容山崖高峻陡峭。汪洋恣肆：水势浩大而且放纵不拘，比喻文笔、言谈豪放自由。36慨当以慷：慷慨一词的间隔用法，指感慨较深，情绪激昂。