写生感悟

第一篇：写生感悟

经学校安排，我们国艺所有学生在安徽宏村进行了为期十天的户外写生考察。同时吸取了各地区的民俗风情，以及建筑物的风格，享受大自然无尽的熏陶，增进了同学之间的友情，提高了绘画水平。在老师的精心指导下，圆满完成了此次户外写生。

我们住的地方充满潮气和霉味，还有小虫子，但是我们宿舍的几个小姐妹都很和谐，很快乐，那里吃的东西会有些不习惯，我们没有抱怨，因为这个地方实在是太美了，让我们忘记了所有的不适，这也是我们人生的一种考验。

我们开始参观这古老的又富有魅力的乡村，天气很热，大家拿着相机还有太阳伞。整个村落布局有如迷宫一样，高高的马头墙，曲径通幽的小巷，还有满目的绿色，完整的徽派建筑。灰白的墙上还刻有很多图案，可见曾有许多文人在此居住过。村落里有宗教祠堂、书院、牌坊、和宗谱。走进去我还看到了各种石雕、砖雕、木雕，简直太神奇了，各个都栩栩如生。如此好的风景在我们的笔下简直糟糕透了，由于好久没画画的缘故，大家都手生了，第一天就当练练手吧，我找了个较安静的地方，耳朵里听着轻音乐，这种感觉好美妙，忘却了所有烦恼。一个简易的木头小门，透过门缝能看到里面的植物，还有爬过对墙的丝瓜藤，在这安静的画，一切都让人觉得安稳，舒适。

通过写生实习，我的速写及色彩都有较大的提高。构图决定了一幅画面给人的第一感觉，很重要，所以首先要有美的构图。其次就是色彩的搭配与表现，那是要有一双“明亮”的眼睛来表现色彩，因为自然界的颜色实在是太多了。为了提高我们对艺术的审美，色彩的认识和对徽派建筑的了解，我们又到了西递，让我们更了解了安徽这座古城的文化，也让我们拥有这座城市而感到骄傲。

之后，我们就坐车来到了黟县的另一个美丽的村镇——西递，村中各家各户的富丽宅院、精巧的花园、黑色大理石制作的门框、漏窗，石雕的奇花异卉、飞禽走兽，砖雕的楼台亭阁、人物戏文，及精美的木雕，绚丽的彩绘、壁画，都体现了中国古代艺术之精华。徽派建筑错落有致，砖、木、石雕点缀其间，目前已开发的有凌云阁、刺史牌楼、瑞玉庭、桃李园、东园、西园、大夫第、敬爱堂、履福堂、青云轩、膺福堂、应天齐艺术馆等20余处景点。这里的建筑在雕刻上下了很多功夫.四面环山，青石铺地，古建筑唯木结构、木雕、石雕、砖雕。作为传统的建筑流派，徽派建筑一直都保持着古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。还有就是要提高我们对艺术修养和审美能力；培养对自然风景和环境的观察力和感受力；锻炼自己的表现技法，加强对速写色彩的掌握能力；增加班级集体誉感。这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应能力和应变能力也有待提高。

写生是我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了，提高艺术修养和审美能力，有些平凡的事物尽管平凡，但它的美要用我们的眼睛去发现，用我们的观察能力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，就像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙的乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲理。

非常感谢学校给我们这次机会能使我们尽快的学会更多的东西，写生使我深刻体会到形象与色彩有着密不可分的关系。写生是搜集素材、师法自然的重要步骤和学习绘画时最重要的训练方法。它对描绘细节和光影变化非常重要，人不可能记住所有这些细节，经常写生对研究色彩学的规则也非常有启发。还有在色彩训练中，我进一步体会到处理好画面中形态与色彩的关系的重要性，形态当然是经过了有意识的处理。形态的明确体现，是展示自己在色彩写生中也能清晰地表现出对大自然造型的准确把握。写生实习对于自然形 写生感悟 态的更加主动和准确的把握与表现，并与色彩的表现更加主动地结合，是我这次在写生实习的第一次体验。尤其是在速写中，对造型的研究更加重视，体会画面的整体性决定了造型的性质。体会到了一个艺术家如何认识与把握世界，就必须使形与空间的关系获得高度的和谐。同时，要使自然美得到客观的再现，必须做到美术技巧与人的心灵、眼与手的配合、理性与情感、现实与理想在绘画作品中获得完美的统一。

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第二篇：安徽写生感悟

写生感悟

四月十七日上午七点，我们开始了为期两周的安徽宏村写生生活，我们摄影专业1-3班的58名学生在三位老师的带领下，经过十二小时的车程，终于到达了目的地。

第二天一早，我们在导游的带领下参观了整个宏村。宏村是徽州商人比较集中的一个村，景观倒还不错。听说全村是仿照水牛形布局的，在建筑领域里符合“仿生学”，在以后的几百年里也为宏村的后人们带来了兴旺，牛形村落是当时历史的文化遗产，恰似山水长卷，与自然景观融为一体。桥面都是由大块的石板铺设的，看起来很厚重，据说是三四百年前留下的，说是那里有个官员为了感谢皇恩而建造的，哪里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外观都建有“马头墙”。房屋里面都是用木头建造的，门窗的雕刻很精致很细腻，看了无人不赞叹前人高超的雕刻技术。村中有月沼称之为牛肚，流动于村中的小溪则是牛肠。宏村的入口有一湖叫南湖，南湖中桥。电影《卧虎藏龙》开篇的镜头就是在这里拍的。进入村中，到处有溪流，溪流第一是为了防火，第二是为了方便洗东西，流水人家，倒也不错。宏村最引人注目的当是村中间的月沼。月沼半月形，两边古建筑的白墙黑瓦印在潭中，四下村民洗菜，各个院校的同学写生，倒也热闹。这个情景之前在多个杂志看到过，几乎是安徽的代表作之一。宏村另外一个地方比较特别的是承志堂。其实就是一个地主的家，里面建筑非凡，墙上金字皆是黄金化粉而作，让我们这些穷鬼感叹一番。一路上，同学们有说有笑，完全不在意似火的骄阳。直到下午，我们才开始正式写生。我与几个同伴在村子里绕行，为了寻找精彩的瞬间、理想的画面。

当我还留恋于宏村的地貌、风土人情、没回过神来时，我们有收起行囊，来到了西递。西递是徽派建筑的一个古小村落。徽派建筑的一堆堆白色灰墙出现在我们面前，村口有池塘，村墙牌楼映池塘。当地的一个导游特别地强调，这是牌楼，不是牌坊。仔细一看，牌楼三层瓦檐重叠，牌楼上石狮、罗盘雕刻。

转眼间，我们的写生生活就要结束了，短短十几天的写生历程，让我们轮番品尝着五味瓶中的酸甜苦辣咸。每个参与写生的同学对于专业知识多多少少都有收获，但是收获最大的应该是同学们之间的友谊，短短的十几天使我们的友谊更加深厚，同学们更加团结，我们更像是一家人了。

第三篇：自己总结的安徽宏村写生感悟

写生感悟

前两周我们去了安徽宏村写生。下车整顿一下后导游带领着我们进村游览以前宏村的先人们

按照牛的形象布局整个村落，在建筑领域里符合 “仿生学在以后的几百年里也为宏村的后人们带来了兴旺，牛形村落是当时历史的文化遗产，恰似山水长卷，与自然景观融为一体，2000年11月30日，被联合国教科文组织列入了文化遗产名录，被誉为”中国画里的乡村。桥面都是由大块的石板铺设的，看起来很厚重，据说哦是三四百年前留下的，说是那里有个官为了感谢皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外观都建有“码头墙”。房屋里面都是用木头建造的，门窗的雕刻很精致很细腻，看了无人不赞叹前人的高超的雕刻技术

不知不觉中，我们踏着青石小路，嬉笑着来到了南湖书院。这岑经是这个村庄的小孩读书的地方。在它的对面有一个湖 叫南湖湖边景色很美，湖中有一桥叫作画桥，所以大多数同学，也都喜欢在此作画。确实，在宏村里画建筑，在适合不过了，高高的马头墙，曲径通幽的小巷子，一些因为潮湿而发霉变黄的墙，都在不经意间为画面增添了许多色彩，还有少许的尚未发芽的树木，再加上一些十分具有地方特色的场景，面对这些，当我们静下心来仔细的体会 感受，也许会发现这种感觉还不错。

为了提高我们对艺术的审美，色彩的认识和对徽派建筑的了解，我们又到了屏山、让我们更了解了安徽这座古城的文化。

当然来这主要还是画画 不是陆游一天的时间熟悉环境，接下来就应该步入正轨了，我们开始写生了。第二天，我们开始了来这里的目的，各自带上速写本、钢笔，出去写生了，这里景点十分丰富，让我们无从下笔，到底先画哪处，我们还是先观察了几处后，才在小巷中开始动笔了，这里的房屋外墙都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但这就是这里的风格，这里的特色，不张扬，不妖艳，有一种古朴的纯美。

刚开始的时候吧 画的当场觉得还行，但是回到我们宿舍以后再看的时候，咋看咋觉得难看。所以呢，一有时间就会自己一个人呢就在村庄里转，可能是准备静一静急躁的心吧。然后又经过大约几天的画画吧，自己觉得有点进步，也知道自己那不行了，所以呢就开始多画，也多看别人画。到了最后几天吧，感觉好多了，但还是呢失手有点多。

现在想想，其实自己在南湖边上画的最多了，这里呢其他学校其他专业的同行也多，同学在此写生纷纷从自己最广阔的情怀来展现这里的建筑的特别和风景的美，在绘画中融入了自己的感情，也同时锻炼了自己，展示了自己的绘画风格。在村里还可以与其他院校的同学相互交流，共同探讨。

有时我画够了，就偷偷跑到别人后面看别人作画，不偷偷的话别人就不好意思画了，其实倒不是怕打扰别人，更多的是怕破坏了别人的画画思维。有那么一次，我的感触很深，很深我看一个同学作画，我从头看到了尾，她就问我干嘛看了那么藏时间。其实更多的不是看 而是感受，感受一下别人对那种场景的感受吧，我记得她当时用的是一个叫小楷的笔，在她的驾驭下整个画面的效果非常好，这深深的触动了我。我问了一下她是学什么专业的，她说艺术设计，我有看看她的书写本，里面真的画了很多，而且各种形式都有，有黑纸白笔的，上颜色的，还有各种的构图。人家也是艺术设计，我也是艺术设计，可看看自己画的画，觉得很幼稚啊！我本来就觉得自己渺小，现在觉得更渺小了，哎，很受教育啊。回宿舍后我出去买了黑卡纸，白笔，红笔，接着下午又买了软笔，炭笔。我买这些笔，也不是应为买笔画而买笔的，其实我现在心里也有一定的积累了。在花书写的时候我老感觉到钢笔书写这几个字旁边挤满了平面构成，设计素描，设计速写，老是有种想用平面构成来表现眼下这片建筑的感觉。我觉得这种感觉是好的，都是学艺术设计的吗！设计不就是要不断去创新，不断去挖掘人得思想吗？至少现在的我觉得是这样。

对于艺术专业的学生来说，写生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派

别。徽派建筑的特色主要体现在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中，其风格最为鲜明的是大量遗存的传统民居村落，从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽洲的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。作为传统的建筑流派，徽派建筑一直都保持着古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。

通过写生实习，我的速写都有较大的提高。构图决定了一幅画面给人的第一感觉，很重要，所以首先要有美的构图我们写生的目的是：

一、提高艺术修养和审美能力；

二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；

三、锻炼自己的表现技法，加强对速写色彩的掌握能力

写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，几像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理

因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。让我们在艺术中创造出能反映时代，体现主旋律的力作，产生良好社会效果，激动人心的优秀作品。

这一周多的时间吧，我也思考了很多，觉得出来写生远远不止画几张速写这这么简单，它让我认识了很多，也想透了很多

第四篇：描写生感悟的诗句

人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。下面是小编为大家整理的描写生感悟的诗句，欢迎阅读。

1，质天何人能晓我？万里愁云困星锁。人生能有几次搏？

2，曾经沧海难为水除却巫山不是云平生不会相思，才会相思，便害相思。

3，早知如此绊人心，何如当初莫相思。

4，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）

5，白发虽未生，朱颜已先悴。人生讵几何，在世犹如寄。

6，人生自古多曲折，心内雪亮，身外雪亮，旧情一缕独难忘。

7，博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）

8，几度寻君君不遇，梦里依旧相眷顾。千言万语难再叙，向谁诉？同在茫茫人生路。

9，无情不似多情苦，一寸还成千万缕。

10，若教眼底无离恨，不信人间有白头。

11，阎罗大伯曾教来，道人生但不须烦恼。

12，人生在世不满百，谁敢笑我鬓发白？三尺长剑提在手，白发一样杀强贼。

13，人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

14，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

15，人生自古一场梦，梦到天涯睡狮醒。踏平世间坎坷路，一路走来太从容。

16，对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

17，瞳凝秋水剑流星，裁诗为骨玉为神。翩翩白衣云端客，生死为谁一掷轻。

18，世情梦幻。复作如斯观。自叹人生，分合常相半。

19，人生谁能料，堪悲处身落柳陌花丛。

20，大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。（李白药）

21，多少人生风雨后？多少慷慨不再有？多少壮举一场梦？多少盛情一杯酒？

22，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

23，人生寄一世，奄忽若飙尘。何不策高足，先据要路津。

24，出口成章，英雄盖世本无双。才华横溢，多少年来惊天地

25，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

26，流离成鄙贱，常恐复捐废。人生几何时，怀忧终年岁。

27，举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（屈原）

28，去此若俯仰，如何似九秋。人生若尘露，天道邈悠悠。

29，盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考？

30，世路**险，十年一别须臾。人生聚散长如此，相见且欢娱。

31，匣浅难羁宝剑锋，玉藏石中也玲珑。初试清啼长天破，云光凝碧远岚平。

32，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

33，不为五斗米折腰。（陶渊明）

34，执手看歌敲金钗，笑语落珠明眸睐。忽然蝴蝶春风满，焉教冷镜瘦朱颜。

35，不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

36，取义成仁今日事，人间遍种**。（陈毅《梅岭三章》）

37，一叶浮萍归大海，人生何处不相逢？相逢莫要论人生，人生已是夕阳红。

38，瑶宫寂寞锁千秋，九天御风只影游。不如笑归红尘去，共我飞花携满袖。

39，生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）

40，青青陵上柏，磊磊涧中石。人生天地间，忽如远行客。

41，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

42，谁言别后终无悔，寒月清宵绮梦回。深知身在情长在，前尘不共彩云飞。

43，浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。

44，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

45，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）

46，百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）

47，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

第五篇：写生教案

湘南学院 美术系 09级 张玲玲 用于交流，请勿抄袭

课 时 教 案

课题：

国画写生

共 课时

总序第十八个教案 课型：实践

编写时间2012年12月18日执行时间：2012年12月24日 教学目标：通过实景写生让学生切身感受自然观察自然，把自然的景和物和谐的统一到自己的画面上来。

教学重点：进行实景写生，让学生直观取景，构图和艺术处理。

教学难点：学生在实际写生时对画面的处理，包括虚实，主次墨色节奏等。教学用具：教材、图片资料、绘画工具 教学方法：演示法、讲解法、教学过程：

组织写生

班 级：大13班

人数：41

写生形式：素描速写 分 组：班

长

（1-10）

副班长

（11-20）

学习委员（21-30）

课代表

（31-41）组长：负责考勤，纪律。写生范围：校内

课后作业要求

1、自选风景，画一张写生作品

2、构图恰当

3、细节丰富

4、绘画时可参考名家作品

5、纸至少4K大小 写生小结

在我们一起探索下这节写生课到这里就结束了，相信大家已经感受到写生魅力，希望大家认真的完成课后作业。下课！