国培计划心得体会之总结

第一篇：国培计划心得体会之总结

国培计划心得体会之总结

今年有幸参加了浙江工业大学教育科学与技术学院培训基地举办的国家级培训“网站建设与管理”班的第一期培训，心情非常激动，因为从教近二十年来，虽然参加过不少的培训，但还没在大学里系统地接受过相关网站知识的培训呢。这次培训虽然时间不长，只有短短的三个月，但也算是圆了我能去一所外地的大学上学的“大学梦”了，更何况是在有“人间天堂”之称的杭州。国培已经结束，通过这几天的学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。我想这一次培训真的是对我来说，是一次洗礼，是一种重生。

7月1日，在党的生日这一天，我来到了浙江杭州报到，文明有加的杭州交通，处处像公园的城市绿化，优美幽静的上塘河，环境优雅的校园已经吸引了我。

自开班以来，每天都是宿舍--食堂--教室三点一线的运动，好像又回到了大学时代。整个培训期间，我基本能做到早早赶到教室，尽量占据前排位置，希望能和专家近距离的接触。我仔细聆听专家们的讲学，认真做听课笔记，专家讲座还用mP3进行录音作为复习资料。

7月2日上午，在浙工大邵科馆二楼的国际会议室举行了XX年国培项目的开班典礼，出席会议的有浙江省教育厅副厅长、浙工大的副书记及教科院的多位领导和资深教授，安排学院的领导来做我们培训班的班主任，体现出了国家对于此次培训的重视，也引起参与此次培训的学员的重视。

7月2日上午，在浙工大邵科馆二楼的国际会议室举行了XX年国培项目的开班典礼，出席会议的有浙江省教育厅副厅长、浙工大的副书记及教科院的多位领导和资深教授，安排学院的领导来做我们培训班的班主任，体现出了国家对于此次培训的重视，也引起参与此次培训的学员的重视。

x厅长的讲座，从宏观上介绍了浙江近年了课改发展的情况，核心是基础课程+核心课程+教学项目，在从课程教材的编写和一线教师的培训上入手，加强与企业的实际相结合，使培养出来的学生能毕业后就可以上岗，这样多方得利。另外有关德育和校园文化建设中提到，老师应该改变观念：虽然我们的学生是基础教育失败的学生，但并不是差生，在浙江有很多学生毕业后创业成老板的例子，如果我们把这些基础教育失败的学生教育好，那就是我们的成功，学校好了，学生出息了，社会也就可以少办监狱，增加社会的稳定，承担了许多的社会责任。另外也需要感恩，如果没有了这些学生，我们就没有了饭碗。为了能更加地办好学校，提高学校的内涵，应该深入发掘和开发校园文化。

胡x教授的讲座《职业教育的新图景》，从形式上就很吸引人，把生活中发生的很多事包括课堂现场的情况都可以引进课堂，针贬时下发生的很多事，有着很多老百姓的共同语言，从而跟学员们有种亲近感。从内容上为我们展现了当下职业教育的发展趋势，国家越来越重视发展职业教育，浙江走在了全国职业教育课程改革的前列，基本上构建起了现代职业教育的体系，使得学校有发展，专业结构有调整，学生综合素质有提升，教师队伍素质也有提升，企业能广泛参与，也能满足社会、企业需求，也为我们现任的中职教师展示了发展空间和成长阶梯。

林良华教授的讲座《中职教师心理健康发展——压力与情绪管理》从实例出发，既有理论又有案例，特别是能在案例中观察到当事人的细微表情，分析透彻。“阳光心态为什么重要”“任何症状都有利用价值”，学会了管理情绪的四个境界：“把自己当别人，把别人当自己，把别人当别人，把自己当自己”“不要让别人做自己的情绪开关”。

李x教授的《学校失范行为的理论与实践——以中职学生管理为例》，用教育社会学说出了老师们的心声“教育不再是个人之事！”，学生的学习教育是学校、家庭、社区及各种社会机构之间共同协作的作用，但作为老师或者准备从事老师职业的人而言，接受了教育学和心理学的训练，他们能够应付学校中的所有围绕教与学的问题。学习了教育社会学，不仅仅是应付上述问题，而是教育中的社会问题，学校与家庭、社区以及各种社会机构之间的关系。老师就象是农民，学生就像是种子，老师需要像农民一样，不能拔苗助长，为种子提供其生长发展的环境。无论是教育学、心理学、社会学、管理学的学习都不能代替教师生动的实践。都只能给教师提供参考作用，教师永远是解决自己所遭遇的学校教育问题的专家。也给我们留下了反思：“现在的学校的显规则和潜规则、老师的潜规则造就的学生是社会所需要的吗？”

赵x博士的《中职教学设计》着重分析了学生的学习风格和知识形成的不同阶段，学生的学习风格的不同，教师就应该根据学生的特征去设置学生的学习目标，采用不同的教学方法来调动学生兴趣，以致让学生能达到相应的知识自动化形成阶段。

方x教授的专业课程改革的讲座，让我了解了浙江课程改革的来龙去脉，也了解了现在的中职生为什么会如此不想上课，以往职业学校的技能培养与专业学科教学在很大程度上是脱节的，技能训练受专业上岗技能证书的影响很大，技能教学在原有课程体系中得不到重视。学生毕业后找不到工作，企业也找不到有相应技术岗位的工人。从课程上解释了为什么老师上课这么累而大部分学生总是学不好的原因，课程改革从源头上解决了学校培养和企业需求之间的问题，以培养学生技能为核心，让学生学会自主学习，终身学习。

张x教授的《中等职业教育课程与教学改革》从新中国开始以来职教的发展历史开始，阐述了目前职教发展的结论：“跨界特征

校企合作内涵建设”，关注职业教育的“跨界性”，推进多方协同治理，指出了浙江职教课改的精髓和目标:“以核心技能培养为专业课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业教学改革重点”，也指出了职教教师的成长之路：“草根展示-专家指导-高手示范-集体打磨”的方式。

娄x老师的《课改促进教师专业成长》，从自己个人成长的经历和参与浙江省课改的过程为大家展示了身为职教老师的发展空间，“专业有特色才有生命，教师有特技才有权威，学生有特长才有出路”。

吕x教授的《世界职业技术教育的启示》，介绍了世界各国的职教发展的进程，阐述了当前世界职业教育变革的趋势，印像最深的是当前学生的培养目标由岗位技能训练转向综合职业能力培养。也提出了当前我国中职发展中的一些难题以及对策思考，让我们深受启发。

这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风。

梁c老师从另外一种角度来阐述网页的制作，是采用了另外的工具来进行网页的设计与制作：PS。从梁老师的课堂中学习到了在网页设计中需要注意细节的设计，明白了web2.0与web1.0的区别。web1.0的主要特点在于用户通过浏览器获取信息，是静等用户的点击。而web2.0则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者；在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化！

xx老师的认真负责和丰富的相关知识和经验，除了让我复习了服务器的架设和网站维护的知识之外，也为我解决了以前一直存在脑海中的一台服务器上架设多个不同域名的网站的方法，也为我提供了一种利用虚拟机来进行上课和培训的教学思路。

从x网络邀请过来的年经的张x老师是一位从浙工大毕业的目前从事网站建设工作比较成功人士之一，他用那真诚的心，为我们讲述了使用在Apache平台上的PHP的知识，从平台的架设到网页的制作，利用项目教育法，把网站的建设分步分层地给我们讲解，让我们了解了PHP语言在网页制作过程中的流程及意义。

李x教授的前沿技术的讲授，让我们经历了一场头脑风暴，接触了一些目前大型网站使用的最新技术，通过小小的技术转换也可用在自己的网站中，也介绍了在平时教学工作中用得到的资料管理软件Endnote软件，方便我们进行教学及反思、总结。这次培训，让我深刻体会到了“理念是根本，技术是支撑”。这次培训内容丰富、实用，为我们信息技术教师的专业发展指出了更明确的方向，同时也感受到了自己肩上的责任和压力。

下面主要来谈一谈我学习以后的体会：

一、教学理念的提升

虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了教学的思想方法和活动经验，这让我在教学理念上有了更深刻的认识，汲取了丰富理念。

二、教学行为的转变

对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致到备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

在学习中反思：“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”在我听了几位专家的讲座和老师的讲课以后，感悟至深，学到了知识，学到了自信，学到了方法。站在教师的立场，如何来教授一群来自全国各地的基础不一的老师的群体，也是我反思的内容之一。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，要结合实际，就地取材，灵活机动，因生而异，因材施教，让基础不同层次的学生都能有不同层次的收获。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

在这次培训中，也感受到了培训基地为我们能学得更好作出的努力。基地成立专门的培训工作小组，由分管院长任组长，经常来我们学习和生活的场所了解情况以及及时我们学员中反映的问题。对学员开放学校的图书馆和学院的资料室。组织并鼓励我们学员参加考证，帮助学员成为双师型教师。基地还为学员提供体育文化活动场所及器材，学员可学习之暇参加羽毛球、乒乓球、足球、篮球等体育活动与比赛，锻炼了身体。基地为学员组织较为丰富的文化参观活动，领略古典的江南文化和现代的市场气息，领略了人间天堂西子湖畔迷人的风景和杭州的茶文化。

培训基地还安排了一次去一所中职学校参观考察的活动。这次活动安排的是杭州比较有名的杭州市中策职业学校，这所学校是中国首批国家级重点职业学校，是杭州市政府命名的五大名校教育集团之一，是浙江省开办最早的职业学校，是杭州市教育局直属的公办学校。所开设的专业好多都是国家级、省级示范专业，剩下的也是因为教育局平衡全市教育资源而不再申请成为示范专业。它有如此大的成就，与其特有的教育模式分不开：学校实施多时空入学、多平台毕业、多资格就业、多渠道升学的“四多”教育模式，让不同层次的学生都学有所得，学有专长，个个有发展，人人能成才。教学质量实行学分制管理，提前修满本专业课程并考核合格的学生，可以继续选修其他专业的课程并取得双专业毕业证书，优秀学生也可以提前毕业。这所学校还是全省第一所引进ISo质量管理的中等职业学校，开展ISo9000质量认证工作，向科学管理要质量。通过了ISo9000质量认证标准的贯彻实施和国家级重点职校的评估，为职业教育走向国际化和标准化构筑管理平台，使学校建立了一种体制性、内在性、全员性的质量保障程序，形成了一套可操作的质量管理方法，并使全校师生达成了一种持续改进的追求。校园文化构建得也不错，除了学校内设立有三个特色博物馆之外，还利用墙面、路灯杆等布置校园文化，让学生在校园生活、学习过程中潜移默化地接受熏陶。

这次培训，通过课堂教学、现场观摩与研讨交流，使我们学员熟悉了现代职业教育的理念，了解了网站建设与管理专业的课程和教学改革方向，转变了教学理念、整合了教学资源、改进了教学和评价方法，提高了学员的课堂教学能力。通过技术类课程的课堂教学、上机实验，使学员能够熟练掌握与网站建设与管理有关的各项技术，并能够利用所学技术独立完成网站或网络应用系统（含硬件和软件）的设计、开发、维护和管理，提高学员的技术水平。

总之，这次能有幸参加国培计划培训，并且有如此的收获，首先得感谢我们学校的领导给我这个机会，我的同事们给我的帮助和支持，也要感谢培训基地的安排，为我们提供了这样的环境和学习内容，还要感谢的是和我一起生活、学习了三个月的学友们，是你们，才能我的学习生活如此丰富多彩，有滋有味，并留下很多抹不去的回忆。

第二篇：国培计划之心得体会

2010年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培

心得体会

2010年11月，我参加了“‘国培计划’——中西部农村中小学教师远程培训”。这次培训主要是以网络远程培训的形式开展的，培训内容不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。我认真聆听了很多专家的精彩讲座，专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，本次培训学习让我收获颇丰！我将努力用新知识来提高自己！

说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢数学教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，教学方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！

曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同，我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。通过将近一周的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。

在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。那么，怎样指导学生掌握学习方法，提高学习能力呢？通过这次培训学习，使我有以下体会。

一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。

建立平等、友好、民主的师生关系，是教学中的一条重要原则。课堂教学中应重视师生之间人格的接触，碰撞和融通。在师生信息传递的过程、情感交流的过程中，教师本身的情感对整个教学工作的情感活动起着重要的能动作用。这种作用直接影响教育教学的效果。教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的氛围，使学生在轻松和谐的学习氛围中探究新知，从而使学生敢创造。比如我对学习上有困难的学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心。做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

那么，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

作为教师，我体会到要终身学习，只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。

素质教育对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中达到“教学相长”。

通过这次培训，我从中学到了很多，不仅开拓了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，是我对教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

第三篇：国培计划心得体会、总结

参加“国培计划”-2016年小学信息技术应用能力提升

培训总结

威宁县大街乡教育管理中心 朱举

本人于2016年10月11日至21日参加“国培计划”-2016年小学信息技术应用能力提升为期10天的培训，培训采取专家讲座、实训及外出参观等形式开展，经过此次培训，我学到了很多新的知识，真是受益匪浅，现将此次培训总结如下：

一、走进专家讲座，更新教育理论知识

1.听了王观玉院长的《大数据时代与应用创新》、石云辉教授的《互联网+时代教育变革》等讲座让我明白了什么是大数据？什么是云计算的三个层次？特别是大数据的应用价值。其中提到了一个CRM系统，这些都是我平时没有理解的新闻名词，现在已经彻底明白了，走进大数据时代，活在信息化的生活里，必须要学习新的理论知识、更新教育观念，开阔视野，否则将被这个时代所遗弃。

2.谭丽娟老师给我们讲授的《微课的设计与开发》，这是一堂既实际又实用的课，它不仅用在教学工作中，还可以用到生活中点点滴滴记载，微视频的制作，我原以为是一件很难很神奇的事，真是会者不难，难者不会，现在我会制作了，特别感到欣慰，不虚此行，希望以后多举办类似的培训类容。

3.听了赵国华教授的题为《当代教育理想信念，做一个精神明亮的优秀教师》振奋人心的讲座，学习到了赵老师勤学苦练、坚持不懈的精神成就了今天的人生，让我明白了做人一定要有情怀、有坚持、有师德、有信念，在工作中见贤思齐，见不贤则内自省，努力做事、善于发现、归纳总结及有效运用，内化于心，外践于行，在教育这篇文章方能书写出带有音符的文字，打拼出属于自己的万里晴空。作为一名人民教师要努力让自己变成主动想事、主动做事、主动成事的人，再苦再累再难的事，只要心甘情愿，一切都变得很简单，一切皆有可能，人生才可能是七彩的。

二、通过短期培训，一次洗脑的旅程

1.我现在所拥有的知识是一汪死水，虽然能循坏，但已经流淌不出去，新的水源也流淌不进来，所以要不断学习、终身学习、更新已陈旧的观念，放眼看世界，让自己变成一个爱学习的人，养成良好的读书和习作习惯，做一个笨笨的人，笨到被人讽刺都不知道生气的人，做一个内心宁静的人，只有调整好心态才能面对人生中遇到的种种不顺之事，心高气傲做事、低调谨慎做人。

2.要做一头奔奔的牛，具有牛的吃苦耐劳精神，只求付出不求回报；做一头奔奔的猪，具有无忧无虑的心态，做到本身应有的价值即可；做一个有气质的人，服从领导安排，用心态去面对——大局至上，已怨从之，同事之间相互理解——团队精神，致胜法宝。只有坚持，一切皆有可能，只要努力，将会成就人生，只要有激情，将会碰撞出人生的火花成为天空中的那颗美丽的繁星，让众人为之点赞！

3.做一个舒心、处实、淡薄、修养的善行者；做一棵叶子都不知道去哪儿的果实累累的智慧树；做一个悠然自得，随心随性随缘的淡薄者；做一个唯有以心相交方能成其久远的真心者；做一个在原地踏步千万里也不会觉得累的健身者。

4.人之所以不快乐，在于追求错误的东西；人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽，把自己当作导航来引领自己走上阳光大道，释放自己而上演的一场人生戏。

这次培训，我学到的不仅是理论知识，更是一次心灵的撞击，灵魂的升华，让我对教育的认识有了更高层次的提升，对自己选择教育这个行业而感到欣慰，今后将全身心投入到教育工作中去，争做一名“四有”“三者”的好老师。

第四篇：国培计划之心理健康培训心得体会

国培计划之心理健康培训心得体会

2017年9月10日，在这个特殊的日子里，C101耒阳市心理健康一班54个成员欢聚进修学校，举行了国培计划之心理健康培训第一次集中培训，听班主任讲解心理健康在现代社会的重要性，也分析了心理健康对老师和学生的迫切性，的确现在社会无论哪里都要面对各种各样的压力，作为学生和老师也不例外，为人师表，授业解惑者，我们更加迫切需要掌握好这门技术，为自己的心理健康，更是要能担当起学生心理健康的导师。

心理的健康不仅影响我们的个人生活，也会影响工作。所以，作为一名老师，作为一名班主任，我们必须重视自身的心理健康，为此我觉得我先应该从如下三个方面入手：

一、树立正确三观。教师的世界观、人生观、价值观取向直接影响教学行为与效果。教师应努力培养自己的兴趣爱好，加强意志锻炼，在日常工作中不断加强教学心态和自我心理调控。用积极乐观的情绪调动学生的学习积极性，在平等和谐的氛围中与学生进行情感交流。

二、提高自我修养。教师的社会作用主要是承前启后，但更在于启后，要让“青出于蓝胜于蓝”。这要求我们要不断学习，不与社会发展相脱离，有了渊博的知识，才不会与学生产生代沟，才能建立良好的师生关系。

三、和谐人际关系。建立良好和谐的人际关系是教师实现压力管理和有效沟通的重要保证，我们要学会宽容，学会善待别人，与同事和睦相处、互学互助，尊重领导、此理解，与学生民主平等，教学中更应放下权威身份。

总之培训还刚刚开始，还有很多的专家讲座需要我们去学习，也需要我们不断的去反思，心理学是我比较感兴趣的一门学科，希望自己能认真，积极愉快的完成本次国培计划。

第五篇：“国培计划”之感悟

“国培计划”之感悟

作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的参加了“国培计划”2018甘肃省中小学幼儿园教师工作坊研修的机会。

每一场讲座，每一次交流，都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进;既启迪心智，又鼓舞信心。

因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大.让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标.通过这次“国培计划”研修的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在学习中不仅有幸倾听了众多老师的精彩讲解，还开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，收获颇丰

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。作为一名教师，此次培训使我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

经过网上学习、交流，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。专家、名师的 讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，在今后的工作中，我会学以致用，结合实际，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!