学习部心得体会

第一篇：学习部心得体会

学生会学习部一年心得体会

随着第一学期的结束，这学期学习部的工作也即将告一段落。转眼间，我在学生会学习部已经呆了半年了，在部长的带领下，在大家的努力中，我们部一直较好的完成着各项活动。但是，在学生会让我最为开心的是交到了许多朋友，同时让我了解到什么事该做什么不该做，如何摆好自己的位置等等。在这半年里，我们部主要组织了以“贯彻法制理念、彰显法制精神、繁荣校园文化、构建和谐社会的“法律知识竞赛”。虽然学习部的活动并不是很多，可是每一个都是部里以及学生会的其他成员们共同努力才办好的，是一种共同的果实。

这些活动使我对时间的分配更加趋于“完美”了。坚守“在读好书的基础上，把工作做好”，不仅使我学到了科学文化知识，还学到了工作经验以及怎样为人处世。也是通过这些活动让我了解到办一个活动的流程是怎样，如何做前期，会场布置又是怎样，以及在活动中遇到突发状况怎么办。很多事实需要大家一起去努力完成的。我从心底感谢学习部。

我认为，一个部不是说你的人很多就很好，而是看你这部的凝聚力，看是否团结，每个人在这个部里扮演的角色不同，所以定位不一样，但是不管怎样，在一个部里，就像是一家人，需要相互的帮助、相互的理解。所以我觉得我们部在这方面还是不错的，让我在学习部里的这一年过得很开心和充实。

回顾学习部半年工作，感慨万千。既有自豪之处也有遗憾之事。从刚进学生会什么都不懂、不了解。到现在初步了解在学生会该做什么、不该做什么，对我来说，这是一个很大的跨越。我希望在未来的工作中能更好的完善自我，认真去做好每一件事。也希望学习部能蒸蒸日上，创造辉煌。

学习部：

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第二篇：学习部工作心得体会

大一第一学期，是我踏进大学校门的第一个学期，在这里我翻开了人生新的一页。我参加了学生会的学习部。在这里，我参加了很多实践活动，例如参加一些文艺演出，维护各种场地秩序，尝试性的写通讯稿等等十分有意义的工作。这些工作中有些看上去好像有点简单，可是当我第一次做的时候，我会遇到很多意想不到的问题，但是，我都会不断尝试直到很好解决这些问题，当然，这里我必须感谢我的部长以及和我一起努力的好同事们的帮助！只有通过自己的努力，并在这些同事帮助下，我才能顺利完成我的工作，才能从中学得更多的工作方法，培养了更好的工作的能力！

在学习部，我们全体干事和部长不只是同事还是感情深厚的好朋友，大家在这里相互帮助，共同学习，团结一致的完成上级分配下来的任务。在每次的例会上，我们都能深切地体会到我们部门的会议，不会有素来会议呈现的死板僵硬，取而代之的是大家各述己见，是生动。部长除了就我们最近工作的表现提出自己的意见和看法外，也会同我们讨论今后工作的方法等，有时，更对我们平时的处事学习提出建议。但这也不是说我们的会议效率低，相反，会议的内容十分丰富，我们从中得到的也绝不会少于任何所谓的严肃的会议！

不过，几个月的工作下来，我也发现了自己很多不足，例如自身的综合素质和组织管理能力还有待提高，个人工作效率不高啊，很多事务不熟等等。针对这些不足，我想在今后的工作中，我应当为自己做好一份详细的计划，合理安排自己工作，继续以最大精力投入学习工作中，并积极向学长学姐们好好学习。

第三篇：学生会学习部一年心得体会

学生会学习部一年心得体会

随着期末临近，这学期学习部的工作也即将告一段落。转眼间，我在学生会学习部已经呆了一年了，在部长的带领下，在大家的努力中，我们部一直较好的完成着各项活动，但是由于时间﹑精力和成员人数等各方面因素的制约，学习部的各项工作中依然存在诸多问题，如：

但是，在学生会让我最为开心的是交到了许多朋友，同时让我了解到什么事该做什么不该做，如何摆好自己的位置等等。才进学生会的时候以为这个组织很神秘、很神奇，在这一年的接触中，我才深深了解到，学生会是一个为学生服务的组织，并不是什么神秘的组织。

在这一年里，我们部主要组织了以下几个活动：

一、以“贯彻法制理念、彰显法制精神、繁荣校园文化、构建和谐社

会”为主题的法制知识竞赛。

二、学习雷锋活动月所办的雷锋征文比赛。

三、与图书馆共同举办的读书月朗诵比赛。

四、最后的就是即将落幕的辩论赛。

虽然学习部的活动并不是很多，可是每一个都是部里以及学生会的其他成员们共同努力才办好的，是一种共同的果实。

这些活动使我对时间的分配更加趋于“完美”了。坚守“在读好书的基础上，把工作做好”，不仅使我学到了科学文化知识，还学到了工作经验以及怎样为人处世。也是通过这些活动让我了解到办一个活动的流程是怎样，如何做前期，会场布置又是怎样，以及在活动中遇到突发状况怎么办。很多事实需要大家一起去努力完成的。我从心底感谢学习部。

我们部干事人数一直是一个问题，需要更好的去经营这一方面，不仅仅是部长一个人的事，更是我们这个团体大家共同需要去经营的。

我认为，一个部不是说你的人很多就很好，而是看你这部的凝聚力，看是否团结，每个人在这个部里扮演的角色不同，所以定位不一样，但是不管怎样，在一个部里，就像是一家人，需要相互的帮助、相互的理解。所以我觉得我们部在这方面还是不错的，让我在学习部里的这一年过得很开心和充实。

另一方面，我觉得学习部准确的工作职能应从学生会整体和学院的大环境着眼、充分借鉴其他二级学院学习部优秀经验来进行定位和思考。以往以辩论赛为中心、附带开展其它活动的工作定位已经曝露出巨大不足，应该另辟蹊径。

回顾学习部整年工作，感慨万千。既有自豪之处也有遗憾之事。从刚进学生会什么都不懂、不了解。到现在初步了解在学生会该做什么、不该做什么，对我来说，这是一个很大的跨越。我希望在未来的工作中能更好的完善自我，认真去做好每一件事。也希望学习部能蒸蒸日上，创造辉煌。

校团委学生会学习部干事：xx2012年5月18日

第四篇：学习部编教材心得体会

学习部编教材心得体会

千阳县南寨镇中心小学 李作栋

1、深刻认识了部编和主编。

说到部编教材，不得不提到一个名字——温儒敏。一直不太理解《课程标准》上关于阅读教学建议的句子“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”听了各位专家的讲解我豁然开朗了，原来教科书编者于学生而言是作者，对一本需要教师解读的教材而言自然就是主编了。孙铭老师的话让我意识到以前对教材的主编真的没有认真关注过。看了部编教材总主编：温儒敏，一行我深深地记住了这个名字，还特意上网查了他的资料——北京大学中文系原主任温儒敏教授，小学主编：陈先云(执行)、曹文轩、崔峦、李吉林。孙铭老师说要想更深入地了解教材就必须更深入地了解编者及他们的编写意图。

新版的部编教材就是由国家教育部组织编写的教材，不再是我们之前用的义务教育课程标准实验教科书它是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究开发中心编著的，教材已上升到国家层面就必然受国家主流价值观的影响和传统文化的影响。比如，“部编本”语文教材的编写理念是什么?温教授说概括起来有四点：其中第一点就是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。教材编写实质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。这也就提醒我们今后在教材的拓展与选文时要围绕思想价值去选材，孙老师说关于神话、传说在课外拓展时选择《诺亚方舟》就不行，因为它有宗教成份在里面。我们教师不能只一味地教死书，要多关注时事政治，关注国家文件，包括政治文件在里面，因为这其中包含了较多的国家意志在里面。关于新教材的另一个亮点是语文教材：古诗文比例提升，重视革命传统教育。温儒敏教授表示，新教材注重继承与弘扬优秀传统文化，从《诗经》到清代的诗文，从诸子散文到历史散文，均有收录。据统计，小学语文有古诗文124篇，比原人教版增加55篇;新教材采取“人文精神”和“语文素养”两条线索相结合的方式编排。“人文精神”重在选文的思想性，发挥思想品德教育的作用，以文化人;“语文素养”重在培养学生掌握必备的知识和听、说、读、写基本能力。

和其他版本语文教材比较，在框架体例上“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。起初我对这点双线结构并没太多在意，但看到教材后我对它的认识才更加深入了。(后面再谈：拼音是识字的工具，学习普通话的工具。)

2、要有文本意识和科研意识。

在本次培训中，专家教师结合教材主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了：我们教师要有文本意识和科研意识。比如，一下的一组课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》《语文园地二》，课文看似没联系，但细究还是能发现这一单元的主题是“现在的幸福生活从何而来”。

要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，怎样的双线?翻了教材你就会明白新教材的单元主线是要教师自己进行梳理的。所以在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。

其次要拓展教材。课标和课本仅是底线的要求，新的部编教材内容减少了，也给了我们教师更多延伸和发挥的空间。

如：识字写字课。我们要了解它的编写形式、特点。(1)识字分流，多识少写，目的是让学生及早进入汉字阅读阶段，体验阅读的乐趣。(2)合理安排识字写字序列，科学选择字种：高频常用字，构词能力强的字优先。合理安排字序：写字由简单到复杂，由独体到合体。(3)集中与分散相结合，集中识字：识字一、二，共90个字;识字加油站，31个字。分散识字：汉语拼音，32个字，课文，147个字。(4)文化内涵丰富，有夏天的事物，有卫生习惯等等，所以除了教材上例举的，教师可以更多地组织延伸拓展。(5)识字方式多样，新的教材用一个字形容就是“玩”，不管玩什么花样，能玩出道理就行了。(6)重视识字方法和识字能力。特别是低年级的小学生，我们要特别注意采用分类指导法突破难点，比如可充分地发挥课文中的插图作用，借助图画整合猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。在随文识字，归类处理的基础上，将剩下的字单独解决。

3、重点关注阅读。

部编教材的七个创新点其中有三点都是和阅读有关的：(1)把课外阅读纳入教材体制。温教授说：语文课最基本的内容目标，是培养读书的兴趣和习惯。有了读书的兴趣和习惯，才能把语言文字运用的学习带起来，把素质教育、人文教育带起来。现在重新提出要抓住培养读书兴趣这个“牛鼻子”，去改进语文教学。这不是什么新观点，但在语文的概念被弄得很混乱的当今，重新回到朴素的立场来考虑问题，从“多读书”的角度去理解语文的本质，是有现实意义的。(2)激发阅读兴趣，提示阅读途径和阅读方式。(3)引导学生分享阅读的快乐。部编教材“三位一体”的教学结构：教读+自读+课外阅读。就是要研究如何把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，融为一体，千方百计激发学生读书的兴趣。比如小学一年级就设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。并建议采取1加X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。所有这些指向都提示我们要重点关注阅读。(重组：例如盛石老师提到语用的研究与思考，就提到讲课文进行整合，一学期可以腾出12节课来进行课外阅读，读整本书。)

总之，听了专家的讲座后我才深深感到：不听不知道，一听才感到自己知识的贫乏，学的东西太少了。这次的教材培训让我们受益匪浅：我不仅从专家们的报告里改变了自我认识，了解到了新的教学理念和教材的要点，而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上感受到的认真与努力。我相信，通过这次的培训，我一定会认真阅读笔记加强消化理解，并结合实际，不断地学习努力提高自已的教学技能，将单元主题整组教学和拓展阅读落实好，成为一名真正掌握了教学真谛好老师!

第五篇：学习部

华南师范大学增城学院学生会学习部管理条例

第一章 总则

第一条 华南师范大学增城学院学生会学习部（以下简称学习部）以提高我院学生专业技能与综合素质，丰富活跃我院学习文化氛围为目的；以教学信息评估与学风建设为核心；以常规工作和特色活动为平台而成立起来的学生组织。为了加强对学习部的管理与建设，依据华南师范大学增城学院学生会管理条例及上级有关规定，特制定本条例。

第二条 学习部成分主要分为三大模块：

一是：学习部正副部及干事

二是：我院各系学习部及干事

三是：我院各班教学信息员

四是：华师康大教育园图书馆工作委员会委员（学生代表）

为保证我部有效健康的发展，本着人性化管理为主，严明纪律为辅的原则，特制定本条例。

第三条 学习部是隶属华南师范大学增城学院学生会的组织，接受其管理及指导，同时也具有相对的独立性和自主性。

第二章

基本条例

第一条

认真作好本职工作，协调开展好各项常规工作（如：举办辩论赛、学习报的出版、信息员的管理、学委的例会、教学评估、英语四六级考试、优良学分班，学习优胜奖评优等）。发展好我部特色工作，做强做大我部的品牌活动。

第二条

及时传达上级（教学处，学生处，学院学生会，学院院学生会学习部）的指示，作好日常通知及任务的下达。认真完成上级交代的任务。保证各项工作及时高效的完成。

第三条 积极配合作好学院团委学生会的工作。主动与其他部门联系，并积极配合其开展活动，协调好各部门之间的关系，切实做到分工不分家，有效地开展工作。

第四条 在我部门财产、档案等物品管理方面，我部成员要认真遵守财物管理条例，严格按程序执行。

第五条 学习部成员要培养主人翁意识，增强责任感，加强时间观念，做好内部管理，提高自己的工作能力。

第三章

例会制度

第一条 1 例会

例会时间:每月的月底。（初定）

例会地点:待定

如无变故，一般不另行通知，我部成员应按时到会。非例行会议

由我部干事负责提前通知具体的时间地点，布置特殊事项（一般以短信或电话方式通知）

第二条 会议签到

会议开始前由我部干事进行点名签到。无故缺席两次者，予以警告，我部将通知学院学生会作通报批评；

我部例会、非例行会议与开展的活动原则上不得请假，若有特殊情况必须履行请假手续使用标准请假条。出席例会者，应准时出席例会，不得提前离会。（特殊情况者，须说明情况）。

第三条 会议进行

1、禁止玩弄手机，手机一律处于震动静音或关机状态，不得大声喧哗及讨论与会议无关的内容；

2、不得翻阅与会议无关的书籍、报纸等和做与会议无关的事；

3、会议由我部干事做好记录，会后备案存档。

第四章

请假制度

第一条

我部例会、非例会与开展的活动原则上不得请假，若有特殊情况必须履行请假手续使用请假条。

第二条

请假原则上每个学期请假不得超过三次，否则取消评优资格。

第三条

请假条必须亲自书写，不得由他人代写，原因必须写明确，时间以不影响工作为原则，并做好善后工作。

第四条

不能随便代请假，如果紧急情况不能及时请假，必须事先口头或电话通知学习部长说明原由，事后一天内补办请假手续。所有请假条要交我部备案，否则在考勤统计中作缺席处理。

第五条

未履行请假手续或没有特殊情况后补假的，均做无故缺席一次处理。

第五章

档案管理制度

第一条

我部档案管理工作由我部主要人员负责，对我部的整体档案进行分期分类，编号归档，做到系统化，规范化，为以后各项活动提供咨询服务及参考资料，保障各项决策的科学化。

第二条

学习部总体档案分类如下：各类文件；我部机构成员档案及通讯录；各期计划和工作总结；会议记录；各类活动策划方案及活动照片；学院级各种大赛及活动的通知、报名资料的存档；各种大赛参赛选手及获奖选手资料存档；各班教学信息员。

邮件地址和反馈表资料；校院运动会优秀稿件存档等。

第三条 非我部成员不得随意翻阅我部档案；我部成员借阅要作好登记，不准在文件上任意拆叠或涂改，更不准拆散或带走。

第四条 非我部档案管理员禁止随意丢弃文件或资料（不管是否有用），以免造成不必要的损失。

第五条 我部档案管理人员应积极开展工作，为利用者提供方便，做到热情，耐心，细致地提供服务。

第六章

财产管理条例 第一条

学习部固定资产包括日常活动用具，如：嘉宾评委排、辩论赛用品、考勤登记表、考勤汇总表等，由我部统一管理。

第二条

如其他部门借用我部的财物，必须要有正当的理由，并征得部长同意。借物人须登记清楚所借财务的数目和用途以及归还的日期，借物人必须签名。作好登记工作。

第三条

对于借出的财产，借物人或借物部门必须及时归还，出现两次借物不归还者，我部以后将不再向其外借东西。

第四条 关于费用问题，我部每举行一次活动必须事先作好预算，经学院团委学生会指导老师审核批准，方可进行购买。另可以拿老师签字的条子购买完毕所需物品开好收据。写明物品具体名称、金额、用途和日期，经手人、证明人必须签名，在到学院学生会秘书处登记并报销。

第五条 学习部主要成员在学院学生会办公室值班时，要作好钥匙管理和财产安全管理等工作，保证办公室日常活动正常进行。

第七章

学习委员管理条例

第一条 学期计划

学习部成员（副部）应在学期前两周将本学期常规工作与特色活动的计划安排以书面及文档形式上交到学习部部长处，备案存档。第二条 工作计划和总结 每月例会各系学习部、各班学委对下周工作进行口头计划汇报和对前一个月工作进行总结 每个月上交一份文本形式的工作计划和工作总结

每个学期末上交文本形式的总结 第三条 检查考核

学习部主要人员对各系学习部的常规工作和特色活动以及下达的任务进行定期，不定期检查。每个月进行一次考核，并把考核成绩与评优挂钩。

考核内容：

（1）例会迟到、早退、请假、缺席等情况

（2）工作计划和工作总结的完成情况

（3）下达任务与常规工作的开展情况

（4）特色工作开展的成效

（5）学风建设情况

（6）是否给我部提供富有建设性的意见和建议

（7）教学评估工作的开展情况

（8）是否与教学处，任课老师以及与各系学习部积极主动交流

以上有不完善的地方，经商议后可适当添加 第四条 表彰激励

每个学年，学院学习部根据各系学习部的工作情况以及考核成绩，评选出优秀部门三名。奖励方式有：口头表扬、通报表扬等。学院学习部将工作中表现突出的学习委员，向所在班级通报，给予操行加分并向我院学生会推荐，授予优秀学生干部称号。

第五条 惩戒处理

学习部正副部对违反规定的人员有权给予批评教育等处理。

有下列情况之一的将通报所在的系、班级：

学习部例会无故缺席三次以上者 对上级下达的通知、任务多次出现拖拉甚至不履行者

多次不上交工作计划与工作总结者

工作态度恶劣，不热心为同学服务者

不认真履行学生工作职责者

第八章 教学信息员管理条例

第一条 工作要求 各系学习部部长（小组长）如实收集各系同学对教师教学方式、方法的书面意见或对学校教学管理的意见。各教学信息员可以随时向教学处的现代教学管理信息系统反映教学信息。以电子文挡的形式进行反馈。并整理以电子邮件的形式发送到教学处的现代教学管理信息系统。各教学信息员不得伪造数据。

得到教学处的答复后，及时与同学进行交流、沟通及解析。第二条 检查考核

学院学习部主要成员对各班教学信息员的工作情况进行定期、不定期的检查，每两个月进行一次考核，每学期进行一次期末考核，并把考核成绩与评优挂钩。

考核内容：

（1）例会迟到、早退、请假、缺席等情况。

（2）工作计划和工作总结的完成情况。

（3）下达任务与常规工作的开展情况。

（4）特色工作开展的成效。

（5）是否做好信息员的反馈意见上交与反馈工作。

（6）是否给学习部（教学信息站）提供富有建设性的意见及建议。

（7）教学评估与反馈工作是否正常。

（8）是否与教学处、任课教师、学院及各系学习部积极主动交流与反馈。第五条 表彰激励

同第七章第三条第一点

学习部将工作表现出色的教学信息员推荐到学院学生会进行评优，期满后授予聘书并给予一定的奖励

第六条 惩戒处理

同第七章第四条

第九章 特色工作的开展程序

第一条

项目实施

确定内容。各系学习部成员应根据专业特色与客观实际积极策划开展形式多样的以提高广大同学专业技能与综合素质为目的的活动，各系学习部要交文本形式的特色工作的策划方案至学习部。项目备案。学院学生会学习部对各系上交的特色工作策划方案进行细致的审核，确定适合本学期开展的富有创新性实用性的特色工作项目。项目开展。学院学生会学习部指定具体的特色工作项目的策划方案，并根据计划进行开展组织我院广大同学参加到活动中去，在活动前要抓好宣传工作，活动中努力挖掘涌现出的先进个人与典型个案。分享体验。特色活动结束后，应组织各系学习部全体成员交流分享体会上交工作总结，吸取经验教训并进行备案存档。成果确认。学习部应及时对特色工作的开展效果进行总体评估，并加

第一条 第二条 以确认，安排专员做好挡案的管理工作。

第十章 附则

本条例适用于华南师范大学增城学院学生会学习部，解析权在学院学生会学习部主要成员。其他有关细则由本部另行研究制定。

学院与各系的部门管理条例为本章程附则。