小学语文论文小学语文古诗词情感培养_通用版

第一篇：小学语文论文小学语文古诗词情感培养_通用版

小学语文论文-小学语文古诗词情感培养通用版

一、小学语文古诗词的情感培养教学出现的问题

1.语文教师自我情感调控能力欠佳，找不到正确的培养方向由于情感的提炼在很大程度上是出于主观意识，教师对于小学生的心理成长缺乏一定的了解，其自身的情感调控能力也没有受到专业的培训，所以在教学过程中，很难实现对学生的情感发展进行科学、有针对性的培养，没有明确的教学目标，找不到符合小学生心理特点的培养方法。2.教学模式不够灵活，限制学生情感表达的途径对于小学生情感的培养方式的定位，有很多的不确定性，小学生性格多种多样，语文基础参差不齐，即使语文教师有了对学生进行情感培养的意识，也很难找到正确的教学方式，所以就出现教师盲目培养的现象，部分教师在古诗词的教学中，过多的灌输给学生学术性的情感描述，或者将自己的情感体验毫无保留的传授给学生，学生的思维模式受到限制，失去了探寻个人情感的机会。

二、小学语文古诗词教学中学生情感培养的实施策略

1.引导学生在字里行间领悟诗词之美小学语文教材中的古诗词大都语言简练，拥有优美的韵律，通过对景物、事物的描写来表达情感或者当时的心情。小学生学习古诗词的内容，除了掌握古字词的含义、作用以及古诗的中心思想外，还要学会如何去领悟古诗词中的情感，要形成一种思维模式，养成一种提炼诗词情感的能力，教师要引导学生在古诗词的字里行间将它的情感、语言等元素领悟出来，或者通过相应的手段发挥古诗词的感染力，培养学生的情感表达能力。例如在小学六年级教材中《闻官军收河南河北》一诗（选自苏教版小学六年级上册语文教材第一单元《古诗两首》）：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫在这首诗中利用“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”四个词将自己听到收复蓟北的消息时候喜极而泣的心情，又运用“即从”、“穿”、“便下”、“向”等动词来描述自己幻想中归家的情境，表达自己强烈的爱国情感。2.通过表演古诗词来领悟其情感小学语文教材中不乏一些情节性比较强的古诗词，对于这些古诗词的情感体验，教师可以引领学生对诗词中的内容进行演绎，来实现对学生的情感培养。例如《宿新市徐公店》一诗中，描写的是儿童生活的场景：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。”（选自苏教版小学语文五年级下册教材）。教师在引导学生对这首诗进行表演时，主要注重对后两句的演绎，在保证学生对古诗的意思全面了解的前提下，教师要制造一种乡村春季的意境来协助学生进行表演，比如可以播放一些春意盎然的音乐或者通过多媒体来展示春景，在现场找几位衣着比较艳丽的学生在表演春天的花花草草，通过一些小动作的提示，使学生的表演生动活泼，学生在表演的过程中，通过情与景的真实再现，深切感受到童趣与春天的美，从而激发学生对乡村情趣的喜爱之情。3.通过“画诗”来培养学生情感同上文中的表演诗词相同，对于诗词中情感的领悟，教师还可以引导学生通过画的形式来实现。图画中的色彩、线条、人物的表情也是可以展现诗人情感的途径之一，所以如果学生可以根据自己对诗词的理解将其描画出来，也是一个不错的情感培养方式。例如苏教版三年级语文下册教材中的《望庐山瀑布》一诗，其中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句是表达诗人情感的主要部分，学生可以通过前两句中“生”和“挂”的描述来对这首诗的场景进行描画，画出瀑布的珠帘垂空，通过教师的引导，在雄起壮丽的“情景再现”中感受诗人对祖国大好河山的热爱之情，体验诗人创作时开阔的胸襟和超俗的精神面貌。

三、结束语

优秀的古诗词，都是在作者内心饱含丰富的情感时创作出来的，学者们就是要在作品中提炼出作者要表达的思想情感，将这种情感的表达运用到实际的学习和生活中，教师要提高自身的情感调理能力，科学利用教学方法，以提高小学生的综合素质为教学的核心目标，帮助学生在丰富多彩的学习模式中深层掌握古诗词的学习能力。

第二篇：论文,小学语文古诗词浅谈3

小学语文古诗词“三美”教学浅谈

武穴市实验小学吕美春

古诗词是小学语文教材中的一个重要内容，也是提高学生语文素养、个人审美能力的重要载体。但古诗词教学历来又是小学语文阅读教学的一大难点。关键原因是由于古诗词所具有的特殊性，它凝练、含蓄、变化的语句和深奥抽象的意境，再加上作者所处的遥远陌生的时代环境，现代的学生很难有身临其境的感受，很难让学生找到共鸣点，容易使小学生感到学习的乏味。

经过多年的探索研究，结合自己的教学经历，我试图从古诗词的绘画美、语言美、色彩美等方面入手，以期使古诗词教学中充满韵味，提高古诗词教学的效率。

一、想象联想——再现绘画美

诗与画是相通的。苏东坡评价王维时曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；玩摩诘之画，画中有诗。”但是诗词毕竟是语言艺术,是用语言描述的“无形画”。所以诗词的教学，应引导学生展开丰富的想象，从而真正理解和品味诗歌的内涵和主旨。

（一）创设诗境，感知绘画美

古代诗歌遣词造句高度精辟，具有浓郁的诗意。我在教学中，经常运用电教媒体化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐为学生创设优美的诗境。

如杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗中深秋的高山，弯弯曲曲的石径，飘渺的白云，若隐若现的人家，红得似火的枫林，构成了一幅清新明丽的深秋山野图。我采用吟诗赏画的方法。在弄懂诗意后，让学生欣赏一幅深秋山林图，学生边吟诵诗，边欣赏画，仿佛自己就是诗人，悠然漫步在弯曲深远的石径小路上，两旁枫叶似火，随风摇曳，阵阵凉爽的秋风吹来，多么惬意，多么舒畅！不知不觉中体会了作者对祖国壮丽山河的热爱。

所以，在古诗教学中，必须用小学生能接受的方法引导学生去理解、去体验、去想象，才能使学生感受诗中的画面美，从而为学生体验到诗歌的语言美打下基础，铺好水到渠成的基石。

（二）展示意境，欣赏绘画美

意境，是诗词中所描绘生活画面与作者思想感情融为一体而形成的艺术境界。古诗词的作者往往选取最富有特征的具体事物，或最有意义的场景，或最典型感受来言志抒情，这也就需要在教学中引导学生展开丰富的想象，去领会意境与情感，并从中受到熏陶。

如教学杨万里的《晓出净慈寺送林子方》时，引导学生通过多种感官去感受。引导学生到一个特定放入场景，然后用耳朵听一听，眼睛看一看，鼻子闻一闻，让学生全身心地参与，使诗歌形象通过不同的感官的沟通与转移来产生丰富的联想。对莲叶荷花等物象在感官上由视觉向嗅觉、味觉、触觉等方面迁移。引导帮助学生想象：习习微风送来了莲叶荷花缕缕的幽香，在这炎炎六月的暑天，真是沁人心脾，凉意顿生。

古诗词的绘画美具有直观性和形象性。在教学时,要善于利用各种教学资源，调动学生多种感官，去领会诗词中的绘画美。

二、诵读品味——感悟语言美

古诗词不仅具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。因而在古诗词教学中，加强朗读古诗词有助于理解古诗词的内容，是综合感受语言美、意境美的重要手段。

（一）强化朗读，感知语言美

小学古诗词教学首要的是指导学生反复诵读，体会出诗歌的音乐美、节奏美，然后通过正确理解诗的内容和体会诗人的思想感情，感受古诗的语言美。

首先要指导学生反复朗读、吟诵，把声音的高低、快慢、强弱、轻重以及语调的抑扬顿挫读出来。古诗中的绝句和律诗在一般情况下奇数不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚读得轻一点儿，使上下句音节和谐对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效果。一是划分节奏，如《题西林壁》的可以这样划分：横看│成岭│侧│成峰，远近│高低│各不同。不识│庐山│真│面目，只缘│身在│此山中。二是重音，诗句的意思和情感的表达是依靠情感语气来实现的，其中语音轻重是关键，因此必须根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理，并用着重号“·”标示。如《咏柳》应把“妆”“一”“谁”“似”读成重音。三是语调，根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）用升语调，哪句（部分）用降语调，分别用“↗”“↘”表示。注意诗句前后部分语调要相反或相对配置，如“万条垂下绿丝绦”一句可作如下语调处理，不知细叶↗谁裁出？↘读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强渐次减弱，语速平缓。

其次是要引导学生读出诗境。朗读的最高境界是入情入境，古诗朗读也不例外。要引导学生读出诗境，应帮助学生获取更多有关诗歌的资料，这才可能进入诗人的内心世界。如《泊船瓜洲》一诗是北宋政治改革家王安石的抒情杰作。写于他再次入相的赴京路上，泊船瓜洲古渡之时。这次复相，意味着对他前期改革的肯定。此时此刻，一种将要为国家一展雄才的欢娱充盈着创他的整个身心。然而他毕竟是一位身历风霜的政治家，对前程并不抱有幻想，倒不乏丝丝忧愁。回

2望自己的第二故乡--钟山，他在想：什么时候事业有成，有明月清辉之下，我将回到钟山；万一事业遇阻，这山林绿野正是我最好的归宿。如果没有以上这些背景资料，就会误以为这是一首普通的思乡诗，感情体验自然也就相差万里。

（二）品词析句，体味语言美

古诗词用词非常精炼，一字一词都经过作者的千锤百炼所至，因此抓住重点字词分析理解引导学生体味语言美，是教学的重点，也是难点。

古人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄。不管是五言还是七言，或是对仗，或是呼应，总能感受到语言的凝练美。如杨万里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗歌描写池塘景物，不但构思巧妙，生动有趣，而且字字到位。一个“才”字，表现了仅在初露端倪之时，而一个“早”字则充分表现了蜻蜓敏锐的观察力。

三、比较分析——感受色彩美

大自然中的青山绿水，白云碧空，银星素月、丹枫金菊、绿叶红花等色彩之美在古代诗词中是比比皆是。感知古诗中蕴藏的色彩美，有助于在古诗教学中，以色彩的感知为突破口，不断提高传统文化的审美品位，这是一个有效而实用的手段。

(一)色彩对比中感悟美

许多古诗词中，往往用对比强烈的色彩来衬托古诗词的美感。教学时，我们可以让学生找一找这些表示色彩的词，去体会这些词在诗中所传达的意思。

如杨万里《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。诗人把夏日的湖光景色写得明艳如画,其艺术秘诀就是运用了极为浓重的色彩对比词。一个“碧”字和一个“红”字既是对偶，又给人以视觉美感，“莲叶”和“荷花”相衬，又使整幅画面绚丽生动。

（二）多色配合中感悟美

在有些诗词中，诗人会很巧妙的运用多种色彩，而这些色彩虽然多却不杂，相反却能体现一种和谐的整体美。

如王维的《白石滩》：“清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。”它通过刻画沉浸在月色中的景物，暗示出月光的皎洁、明亮。王维的山水诗很注意表现景物的光线和色彩，诗中“绿”字，表面上看只是形容蒲草之色，用的平常；但细细品味，却大有妙处。蒲草生长在水中，又是在夜里，诗人却清清楚楚地见到它的绿色，并且感到它那么肥嫩，可以用手满把地采摘，这就巧妙地暗示出月色的皎洁、明亮。全诗仅二十字，就写出了月之明，水之清，蒲之绿，石之白，纱之亮，浣溪女之美。这一幅笼罩在月光的银纱中的绿色风景画，给人以清朗、明净、纯洁的美感。

总而言之，要改变古诗词教学中学生乏味的局面，就需要我们在教学古诗时，引导帮助学生想象联想，再现绘画美；诵读品味，感悟语言美；比较分析，感受色彩美。使学生在学习古诗时进入诗境，领会诗意，体验诗情。通过古诗教学的情境营造，能使学生产生强烈的审美体验，受到美的感化和陶冶。把学生带入到诗人创作时的意境之中，使他们在感受到古诗的美，感悟到中华文化的美。

第三篇：小学语文古诗词文言文

小学语文古诗词文言文大全

第一册

1、一去二三里（宋）邵康节

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2、画

王维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

3、《静夜思》 李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

第二册

4、《春晓》孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

5、《村居》 高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

6、《所 见》 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

7、《小 池》 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

第三册

8、《赠刘景文》 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

9、《山行》杜牡

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

10、《回乡偶书》贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

11、《赠汪伦》 李白

/ 7

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

第四册

12、《草》 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

13、《宿新市徐公店》 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

14、《望庐山瀑布》 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

15、《绝句》 杜甫

两个黄莺鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

第五册

16、《夜书所见》叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

17、《九月九日忆山东兄弟》王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

18、《望天门山》 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

19、《饮湖上初晴后雨》 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。/ 7

第六册

20、《咏 柳》贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

21、《春 日》 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

22、《乞巧》 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

23、《嫦娥》 李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

第七册

24、《题西林壁》 [宋] 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

25、《游山西村》 [宋] 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

26、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [唐] 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

27、《送元二使安西》[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

第八册 / 7

28、《独坐敬亭山》 [唐]李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

29、《望洞庭》 [唐] 刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

30、《忆江南》 [唐] 白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

31、《乡村四月》 [宋] 翁 卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

32、《四时田园杂兴》 [宋] 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

33、《渔歌子》[唐]张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

第九册

34、《泊船瓜洲》 宋 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

35、《秋思》 宋 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意成重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

36、《长相思》 清纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，/ 7

聒碎乡心梦不成，故园无此声。

37、《七律?长征》毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

第十册

38、《牧 童》 [唐]吕 岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

39、《舟过安仁》 [宋]杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

40、《清平乐?村居》 [宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

第十一册

41、《诗经?采薇》（节选）

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

42、《春夜喜雨》 [唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

43、西江月·夜行黄沙道中[南宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。/ 7

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

44、天净沙·秋 [元]白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

45、伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

第十二册

46、《七步诗》[三国?魏]曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急?

47、《鸟鸣涧》 [唐] 王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

48、《芙蓉楼送辛渐》[唐]王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

49、《江畔独步寻花》[唐]杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

50、《石灰吟》 [明] 于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

51、《竹石》 [清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

52、《闻官军收河南河北》 [唐]杜甫 / 7

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

53、《已亥杂诗》 [清]龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

54、《浣溪沙》 [宋]苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无小泥。

潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？

门前流水沿能西！休将白发唱黄鸡。

55、《卜算子?送鲍浩然之浙东》 [宋]王观

水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？

眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

56、学弈《孟子·告子》

今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)将至，思援弓缴(zhuó)而射之。

虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。

57、两小儿辩日

选自《列子·汤问》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” / 7

第四篇：人教版小学语文古诗词

人教版小学语文古诗词（全部）

【小学一年级】 静夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。春晓（孟浩然）

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。村居 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小学二年级 】 赠刘景文 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。山行 杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。回乡偶书 贺知章

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赋得古原草送别 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布 李 白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【小学三年级 】 夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。望天门山 唐 李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.饮湖上初晴后雨(北宋）苏 轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。春日 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。乞巧 唐·林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥 李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【小学四年级】 题西林壁 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村 陆 游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。独坐敬亭山 李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。望洞庭 刘禹锡

湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨.遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.忆江南 白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 乡村四月 翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四时田园杂兴 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 渔歌子 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。【小学五年级】 泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。秋思 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

牧童 吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁(宋)扬万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐·村居 辛弃疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

【小学六年级上册】 墨梅 王冕（元末明初）

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。竹石 郑燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。石灰吟 于谦（明）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。望洞庭 刘禹锡（唐）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【小学六年级下册】

卜算子 咏梅 毛泽东 1961年12月

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子 咏梅 宋 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

菩萨蛮 大柏地 毛泽东1933年夏

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。

示儿 宋 陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。闻官军收河南河北 唐 杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

长歌行 乐府诗集

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

出塞 唐 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。七步诗三国 曹植

煮豆持作羹,漉豉以为汁，萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

第五篇：人教版小学语文古诗词集锦

人教版一至六年级古诗词集锦【一年级上册】荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。静夜思

唐·李白

山行

床前明月光，疑是地上霜。唐·杜牧 举头望明月，低头思故乡。

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。画

唐·王维回乡偶书

远看山有色，近听水无声。唐·贺知章 春去花还在，人来鸟不惊。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【一年级下册】

春晓 赠汪伦 唐·孟浩然 唐·李白

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。夜来风雨声，花落知多少。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

村居 【二年级下册】清·高鼎 草

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。唐·白居易 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

所见

清·袁枚

宿新市徐公店

牧童骑黄牛，歌声振林樾。宋·杨万里 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

小池

宋·杨万里 望庐山瀑布

泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。唐·李白 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【二年级上册】

赠刘景文 绝句 宋·苏轼 唐·杜甫

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．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

【三年级上册】嫦娥

夜书所见 唐·李商隐 宋·叶绍翁 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【四年级上册】

九月九日忆山东兄弟 题西林壁

唐·王维 宋·苏轼

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

望天门山

游山西村 唐· 李白 宋·陆游

天门中断楚江开，碧水东流至此回。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

饮湖上初晴后雨 黄鹤楼送孟浩然之广陵

宋·苏轼 唐·李白

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【三年级下册】送元二使安西

咏柳 唐·王维 唐·贺知章 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【四年级下册】

春日 独坐敬亭山 宋·朱熹 唐·李白

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。等闲识得东风面，万紫千红总是春。相看两不厌，只有敬亭山。

乞巧 望洞庭

唐·林杰 唐·刘禹锡

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．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。山一程，水一程，身向榆关遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心忆江南 梦不成，故园无此声。唐·白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江【五年级下册】胜火，春来江水绿如蓝。能不忆牧童 江南？ 唐·吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。渔歌子 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。唐·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。舟过安仁 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。宋·杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。乡村四月 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。宋·翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。清平乐（yuè）·村居 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。宋·辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉四时田园杂兴 里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 宋·范成大 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【六年级上册】【五年级上册】诗经·采薇（节选）

泊船瓜洲 昔我往矣,杨柳依依。宋·王安石 今我来思,雨雪霏霏。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山 春风又绿江南岸,明月何时照我还？ 春夜喜雨

唐·杜甫 秋思 好雨知时节，当春乃发生。唐·张籍 随风潜入夜，润物细无声。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。野径云俱黑，江船火独明。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。晓看红湿处，花重锦官城。

西江月·夜行黄沙道中 长相思 宋·辛弃疾 清·纳兰性德 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

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．七八个星天外，两三点雨山前。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

石灰吟

天净沙·秋 明·于谦 元·白朴 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

孤村落日残霞，轻烟老树寒粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。竹石

清·郑燮

【六年级下册】咬定青山不放松，立根原在破岩中。

元日 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。宋·王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。

闻官军收河南河北 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。唐·杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

天竺寺八月十五日夜桂子 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

唐·皮日休 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

己亥杂诗 七步诗 清·龚自珍 三国·魏 曹植 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

煮豆持作羹，漉菽以为汁。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？ 浣溪沙

宋·苏轼 鸟鸣涧

山下兰芽短浸溪，松间沙路唐·王维 净无泥。潇潇暮雨子规啼。

人闲桂花落，夜静春山空。

谁道人生无再少？门前流水月出惊山鸟，时鸣春涧中。尚能西！休将白发唱黄鸡。

芙蓉楼送辛渐 卜算子·送鲍浩然之浙东 唐·王昌龄 宋·王观

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。水是眼波横，山是眉峰聚。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。江畔独步寻花 若到江南赶上春，千万和春住。唐·杜甫

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．

六年级古诗集锦

一、春景诗

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋 叶绍翁 《游园不值》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐 杜牧《江南春》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐 贺知章《咏柳》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐 韩愈《早春》

二、夏景诗

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋 杨万里《小池》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋 杨万里《晓出静慈寺送林子方》 梅五黄时日日晴，小溪泛尽却山行。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼）

三、秋景诗

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐 张继《枫桥夜泊》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐 杜牧《山行》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐 白居易《暮江吟》

四、冬景诗

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐 柳宗元《江雪》 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参 吹灯窗更明，月照一天雪。（袁枚）

五、爱国诗

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋 文天祥《过零丁洋》 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——宋 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 死去元知万事空，但悲不见九州同。——宋 陆游《示儿》 国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。—唐杜甫《春望》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）

四百万人同一哭，去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》

六、山水田园诗 山: 学生姓名

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．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——唐 李白《独坐敬亭山》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）水：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红（白居易）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡）山水：

日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐 李白《望天门山》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼）田园：

昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。(范成大<四时田园杂兴>)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。——唐 孟浩然《过故人庄》 人闲桂花落, 夜静春山空。

月出惊山鸟, 时鸣春涧中。——唐王维《鸟鸣涧》

七、送别诗

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐 高适《别董大》 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐 王维《送元二使安西》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。（刘禹锡）

又送王孙去，萋萋满别情。（白居易）

八、友情诗

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐 王维《送元二使安西》 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 海内存知己，天涯若比邻。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

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．

九、思乡诗 床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。李 白《静夜思》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜洲》 君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？——王维《杂诗》

十、动物诗：

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及根本林间自在啼。——宋欧阳修《画眉鸟》 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐 罗隐《蜂》

十一、描写鸟的诗：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

十二、托物言志诗

我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——元 王冕《墨梅》 咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——清 郑燮《竹石》 千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲, 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。——明 于谦《石灰吟》

十三、边塞诗

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。—唐 王翰《凉州词》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。—唐 王昌龄《出塞》。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。—唐王之焕《凉州词》

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。——唐 卢纶《塞下曲》

十四、描写月亮的诗

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白 《静夜思》 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白 《古朗月行》 海上生明月，天涯共此时。——唐 张九龄《望月怀远》 春花秋月何时了，往事知多少？（李煜）明月松涧照，清泉石上流。（王维）大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺）野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）

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．

十五、寓理诗

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐 颜真卿《劝学》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋 苏轼《题西林壁》 欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。潮平两岸阔，风正一帆悬。百川东到海，何时复西归？

问渠哪得清如许？为有源头活水来。（朱熹）

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

十六、惜时

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》

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．小学语文复习题（古诗词知识练习）

1、按诗词内容，在括号里填上合适的○地○名。（1）山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？（2）故人西辞（）楼，烟花三月下（）。（3）朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。（4）（）水深千尺，不及汪伦送我情。（5）（）远上白云间，一片孤城万仞山。（6）但使（）飞将在，不教胡马度（）。（7）劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。（8）孤帆远影碧空尽，惟见（）天际流。（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（）。

（10）晓看红湿处，花重（）。

（11）（）外寒山寺，夜半钟声到客船。（12）借问酒家何处有，牧童遥指（）。（13）（）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

2、请你根据诗句内容，写出与它相关的○名○胜。（1）会当凌绝顶，一览众山小。（）

（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（3、给下列古诗填上表示○颜○色的词。

（1）日暮（）山远，天寒（）屋贫。

（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。（3）月（）雁飞高，单于夜遁逃。

（4）杨柳（）江水平，闻郎岸上踏歌声。

（5）（）雀桥边野草花，（）衣巷口夕阳斜。（6）遥望洞庭山水（），（）银盘里一（）螺。（7）日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。（8）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。（10）接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。（11）（）山遮不住，毕竟东流去。（12）返景入深林，复照（）苔上。

4、在括号里填上带“○春”的词语。

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．（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（3）（）潮水连江平，海上明月共潮生。（4）（）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。（6）（）无处不飞花，寒食东来御柳斜。（7）（）一刻值千金，花有清香月有阴。（8）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。

5、在括号里填上○动○物或○植○物○名。

（1）（）东南飞，五里一徘徊。

（2）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。（3）西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。（4）枯（）老树昏（），小桥流水人家。（5）乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没（）蹄。（6）儿童急走追（），飞入（）无处寻。（7）泥融飞（），沙暖睡（）。（8）柴门闻（）吠，风雪夜归人。

（9）（）外（）三两枝，春江水暖（）先知。（10）（）才露尖尖角，早有（）立上头。

（11）童孙未解工耕织，也傍（）阴学种（）。（12）江晚正愁余，山深闻（）。

（13）留恋戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。５、记忆

①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（秋）《风桥夜泊》（张继）②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）《咏柳》

（贺知章）③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。（春）《早春》

（韩愈）④千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（冬）《江雪》

（柳宗元）

《晓出静慈寺送林子方》 ⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）（杨万里）

⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。

（冬）《梅花》

（王安石）⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（春）《清明》

（杜牧）⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）《山行》

（杜牧）

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．．名 言 积 累

珍惜时间的名言

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）少壮不努力，老大徒伤悲。

《长歌行》

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林）

莫等闲，白了少年头。（岳飞）

读书的名言

书，是人类的进步的阶梯。（高尔基）愿乘风破万里浪

甘面壁读十年书 读书破万卷

下笔如有神 书，犹药也，善读可以医愚。（刘向）读一切好的书，就是各许多高尚的说话。（歌德）

品德名言

虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花

海纳百川，有容大，壁立千仞，无欲则刚。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。──高尔基 满招损，谦受益。

热爱学习的名言

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 学如逆水行舟，不进则退。业精于勤，荒于嬉

天才在于积累，聪明在于勤奋 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 有志者，事竟成

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．． 名言警句

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 读书破万卷,下笔如有神 读书须用意，一字值千金

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 业精于勤，荒于嬉

天才在于积累，聪明在于勤奋

人生百年几今日，今日不为真可惜光阴一去难再见，水流东海不回头 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 有志者，事竟成

择其善者而从之，其不善者而改之 不诚实不成事，不虚心不知事 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知

言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉 绳锯木断，水滴石穿

笑一笑，十年少，愁一愁，白了头 与其一人苦思，不如大家商量 千金易得，信誉难求

勤能补拙是良训，一分辛劳一分才 一年之计在于春，一日之计在于晨

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