安全管理知识学习心得（推荐）

第一篇：安全管理知识学习心得（推荐）

从科学出发，一切事故均可避免！

学习《金川模式》心得体会

近日认真学习了由阜康市安监局承办，阜康市政府大力支持的“2018年6月阜康市安监局安全管理知识专题培训”，给我感触颇深“一切事故皆可以预防、一切事故皆可避免”、“一切风险皆可预测、一切风险皆可预控”、“员工的生命安全与健康高于一切”、“员工自律自控是实现零伤害的关键”，这些都是享誉全国安全生产领域的“金川模式”所倡导的理念。在金川模式“十二大”先进安全理念为引领，以13个“五阶段”落地为主线，以“物本+人本=零伤害”为管控思想，全面推动安全管理向更高阶段迈进，实现了零伤害的目标，安全生产持续保持了平稳有序的良好态势。

赵千里老师指出“金川模式”，不是行业规范，也不是地方标准，更不是企业制度、作业指导书，而是为企业实现安全文化落地与传承提供了一套较为先进、科学、卓越的“安全思维模式和行为工作模式”；为企业构筑平安企业，实现零事故、零伤害之梦，提供了“三个升级版本”；为企业提出了“让管理成为文化，用文化管控安全”的成功支点—五阶段路径；也为企业提供了“物本靠科技”、“人本靠文化”和“零伤害靠五阶段”的先进理念。主要从13个五阶段模块推进“金川模式”落地与传承，实现零伤害，开创科学发展之路，开创安全发展之路。我公司将紧紧围绕“金川模式”提出的五大顶层设计理念，进一步学习落实到具体点，从而进一步固化并升华“员工生命和健康高于一切”“一切事故皆可预防，一切事故皆可避免”等安全理念，使各级人员以“实施文化引领，走安全发展，科学发展之路”为指导理念，努力实现零伤害。

一、思维模式＋行为模式=安全文化落地

思维习惯引领行为习惯，让行为习惯积淀成行为文化，让安全文化落地工作必须在安全前提下进行,安全工作必须要有红线意识和底线思维。马克思说过“世界上最大的势力不是哪个党派而是习惯的势力，最难改变的是千百年来形成观念和习惯”。所有低级错误的代名词就是“习惯性违章”，部分“习惯性违章”行为往往是习惯成自然的结果，个别员工的不良行为对其他员工会产生潜移默化的影响，同时还具有传承性，不加遏制就会在一定的集体范围内感染传递开来。在工作中,有些想法和做法不能越过红线,要坚持底线,否则就会发生安全事故,造成人员伤亡财产损失。因此，任何工作决不能以牺牲人的生命为代价，这就是不可逾越的红线，任何人必须遵守。我们应该从安全文化建设入手，建立健全安全预警机制，强化安全意识，建立科学的安全管理绩效评价考核体系等方面开始从根本上改变思维固化行为。

二、物本+人本=零伤害 以物质文化安全管控为基础，人员塑培为提升，从企业的整体出发,把管理重点放在事故预防的整体效应上，通过物态风险管控、危险源辨识、风险控制来达到控制事故的目的,实行全员、全过程、全方位的安全管理，来达到最佳安全管理状态。

（一）以物态本质化升级改造为支撑，提升本质安全化和人、机、环科学匹配化水平，是实现“零伤害”安全管理目标的保障。主要有从以下几点1.实施工艺关键变量“三区”建设，提升工艺本质安全。2.实施设备设施、机具本质安全与人机隔离标准化建设，提高本质安全水平与现场安全。3.实施作业环境本质安全建设，为员工创造一个优良的安全作业环境。

（二）用安全文化引领安全价值观念转变，“让管理成为文化，用文化管控安全”，是实现“零伤害”安全管理目标的基础。用安全文化引领员工安全价值观的转变，健全各项管理制度，以规范化排班为抓手，以员工“六项”行为规范为载体，通过理念宣传、员工塑培、示范带动等方式方法和手段，督促员工按照操作程序、动作标准的要求按章操作，养成遵守安全操作规程、遵守各项安全管理制度的良好习惯。1.落实“抓两头、促中间”管理模式，强化岗前“五项”准入确认。2.创新塑培模式，拓宽培训渠道，推行“视频”安全会。3.促进“金川模式”和安全教育深度融合，提高员工安全知识和技能，塑造本质安全型员工。、金川“五阶段”安全管控集成模式是班组承载特色安全文化、打造本质安全型班组，实现“零伤害”安全管理目标必由之路“物本+人本=零伤害”的安全管理理念是实现安全文化管控的关键。只有实现物本安全风险消除和削减，提升员工安全理念、安全知识和安全技能学习掌握，才能实现“人、机、环、管”的最佳匹配，最终实现“零伤害”的安全管理目标。

三、让管理成为文化，让文化管理安全

安全管理虽经不断探索和研究，但直至今日，仍然是一个比较沉重的话题，为何在如此强调与规范安全管理的情况下，仍不能避免与根除各类事故的发生，除了安全意识薄弱外，更多的是安全管理理念、方法的问题。没有正确的理念、合适的方法，在结果上就会大打折扣，而弥补这一不足，必须加强安全文化建设，以文化引路、理念先行，不断提高企业的安全管理水平。1.围绕根本点，不断创新管理理念，以安全价值观为核心的安全理念是安全文化建设的基础和前提，更是安全文化建设的灵魂。2.抓住关键点，共同的安全价值观是安全文化建设的核心，是安全文化建设的最高境界，也是衡量安全文化建设成功与否的关键。3.在营造安全文化氛围、渗透安全理念上，安全文化建设就是通过创造一种良好的安全人文氛围与和谐的人际关系，对人的观念、意识、态度、行为等形成从无形到有形的影响，从而对人的不安全行为产生控制作用，以达到减少人为事故的效果。把握结合点，将安全文化建设植根于管理全过程，安全文化建设是精神文明建设的重要内容，是文化建设的重要组成部分，它根植于管理全过程，不可能独立存在。

四、让环境改变观念，让观念引领行为

“让环境改变观念让观念引领行为”是安全文化建设的另一设计思想。“让环境改变观念，让观念引领安全行为，让行为引领习惯，让习惯积淀成文化，让文化管控安全”。实践表明：当安全理念在未形成安全理念文化时，观念不会固化，认识不固化，行为不固化，所以“环境变---观念变---行为变”；当安全理念形成安全理念文化时，观念就会固化，认识就固化，行为就固化，所以 “环境变---观念不变---行为不变”。安全文化创建的目标就是让先进的安全理念入脑、入心、入行、入魂。如果员工的观念没有内化于心,固化于行,没有形成文化,员工的安全意识就会随环境的改变而改变,员工的行为也会随环境的改变而改变。金川集团安全文化建设实践证明,只靠理念宣贯不能固化观念,在理念导入的同时,必须注重“人文环境”和“物理环境”的同步营造,要让员工的安全价值观念在良好的文化环境氛围中受到激发和感化。

五、让安全理念成为思维习惯，让思维习惯引领行为习惯是安全文化品牌企业创建的核心思想之一。只有固化安全理念才能引领员工行为习惯的养成。只有先进的安全理念,才能引领安全文化健康发展。我公司清晰地告诉每一位员工应树立什么样的安全理念,并将这些理念固化为行为规范,让员工常态化执行,养成行为习惯,以推动本质安全化建设的进程。在安全文化建设过程中,把“物态安全理念”固化为技术标准,把“行为安全理念”固化为行为规范,养成良好的行为习惯,才能实现用文化管控安全。

总之，安全生产工作只有起点，没有终点。我公司将紧紧围绕安全生产方针“安全第一，预防为主，综合治理”。结合“金川模式”努力学习，做到安全生产工作必须全员参与，做到“人人、事事、时时、处处”抓安全生产工作，努力增强全员的安全环保意识，提高全员的安全环保素质，实现“要我安全”到“我要安全，我会安全”的思想转变，从而有力促进公司安全环保形势持续稳定发展。

郭青青

2018.6.30

第二篇：安全管理知识学习心得

让管理成为文化，让文化管控安全

学习《让管理成为文化 用文化管控安全 》心得体会近日认真学习了由阜康市安监局承办，阜康市政府大力支持的“2018年6月阜康市安监局安全管理知识专题培训”，给我感触颇深，“让管理成为文化 用文化管控安全 ”这极富创意的提法，是在全面、客观、准确地分析了公司安全生产、管理形势的基础上，提出的符合公司实际的全新思路和对策。安全文化是企业安全工作的灵魂，实施安全文化工程，通过打造企业安全文化建设升级版本，实施“专业化安全管理、安全管理专业化”，使“让管理成为文化，让文化管控安全”“思维模式”+“行为模式”=“文化落地”和“物本”+“人本”=“零伤害”的安全管控思想实现有效落地。突出加强观念文化、行为文化、制度文化和物态文化建设，真正用文化铸造起安全盾牌；安全文化的宣传和教育，将会使职工加深对安全法律、法规、标准以及安全规章的理解和认识，学习安全知识及技能，增强安全意识，从而对职工生产过程的安全操作和生产劳动以及社会公共交往和行为，起到保障安全的规范作用或具有自觉的约束功能；安全文化建设的目的是树立正确的安全文明生产的思想、观念及行为准则，使员工形成强烈的安全使命感和激励动力。心理学专家指出：越能认识行为的意义，行为的社会意义应越明显，越能产生行为的推动力；倡导安全文化正是帮助员工认识安全文化的意义，从“要我安全”转变为“我要安全”进而发展到“我会安全”的能动过 程。“金川模式”将企业安全行为文化建设分为“五个阶段”，即粗放松散、强制被动、依赖引领、自我管控、行为养成，这是有科学依据的，它是基于“金川模式”十二大安全文化建设支撑原理中“行为—伤害”两趋势支撑原理和“文化环境行为驾驭式”遵规守矩支撑原理而提出的。在每一阶段都围绕“思维模式+行为模式=文化落地”这一思想实施管控。第一阶段思维模式为事故不可避免，听天由命；行为模式为管控粗放，经验管理，事后管控，重生产、轻安全，很少采取预防措施。第二阶段思维模式为事故难防难控，消极怠慢；行为模式为被动执行，人、制并管，缺陷管控，重生产、轻安全依然严重。第三阶段思维模式为事故可控可防，依赖依领；行为模式为引领纠偏，依法管理，系统管控，不安全不生产。第四阶段思维模式为事故皆可预防、皆可避免，超前管控；行为模式为自我管控，依法管理，风险管控，不安全不生产。第五阶段思维模式为零伤害可以实现，文化引领；行为模式为自律自控，科学管理，文化管控，文化环境保障安全。通过学习我深刻的体会到：

一、加强对安全的认识，提高安全意识

安全文化的培养，要从思想观念转变着手，用现代企业管理的理念和思维方法来思考这个问题。金川集团公司坚持把“无隐患、零违章、实现零伤害”的管理作为安全工作的灵魂主线，推行人性化安全管理，从抓思想、提认识、转观念入手，结合“无隐患、零违章、实现零伤害”这一主题，不断丰富和提升安全文 化。对安全的认识，必须通过企业安全文化的建设，通过不断的安全文化宣传和教育，使广大员工逐渐明白正确的安全的意识、态度和信念，树立科学的安全道德、理想、目标、行为准则等，给企业在安全生产经营和日常安全生活活动中提供正确的指导思想和精神力量。

二、利用心理学方法激励员工出现安全行为

安全文化的核心是人。企业安全文化体现的是以人为本的价值观。在企业建设安全文化，就是把实现人的价值与实现企业的经济价值统一起来，并以此来约定行为规范，改善企业的劳动条件和人文环境，使之有利于人的全面发展，又保障生产安全，最终为提高企业经济效益和社会效益服务。职工的素质决定着企业的安全生产，提高职工的素质对安全生产尤为重要。在安全生产管理中，加强对职工的安全技能和安全知识的系统培训应针对安全生产任务繁重，人员紧张的实际，采取简单实用、灵活方便的培训形式进行安全教育。在培训内容上，本着干什么学什么，缺什么补什么的原则，落实具体的培训计划。一般工种侧重于岗位技能的应知应会；安全管理人员及要害工种侧重于安全法律法规、操作技能和安全专业知识，提高职工对事故的处理能力和突发事故的应变能力；对特殊岗位职工、新分职工、严格按照“先培训、后上岗，先培训、后就业”的原则，“培训学习达不到考核要求的不准上岗”。对重点人物及时开展安全预防性教育，有步骤地进行培训和帮教，有针对性的安全培训，将进一步提高了职工技术素质，打牢安全生产的根基。

三、根治先进的安全价值观，用好是制度约束员工行为 将加强人的管理贯穿企业安全文化建设的全过程，必须抓好管理机制建设，使安全管理成为一种自觉行为。人的行为的养成，一要靠教育，二要靠约束。约束就必须有标准，有制度，建立健全一整套安全管理制度和安全管理机制，是搞好企业安全生产的有效途径。首先要健全安全管理法规机制，让员工明白什么对的，什么是错的。应该做什么，不应该做什么，违反规定应该受到什么样的惩罚，使安全管理有法可依，有据可查。对管理人员、操作人员，特别是关键岗位、特殊工种人员，要进行强制性的安全意识教育和安全技能培训，使员工真正的懂得违章的危害及严重的后果，提高员工的安全意识和技术素质。解决生产过程中的安全问题，关键在于落实各级干部、管理人员和各工种员工的安全责任制。车间、班组是企业安全管理的一个重要层级，规范车间、班组的安全是企业提升安全管水平的自我要求。针对目前车间、班组安全管理还比较松散、比较粗放，现行的安全管理体制还不适应公司以严管理和实现长周期安全生产这一现状，应建立完善的安全管理考核制度：一是安全风险押金制。实行全员安全风险抵押金制，把安全生产和个人的工资利益挂钩，增强管理者或职工的安全责任心。二是安全监察制。加大安全监察的力度，使安全生产的各项制度得以真正落实。三是安全隐患排查制。把着眼 点和立足点放在事故的超前防范上，健全完善安全隐患排查治理制度，对排查出的安全隐患实行跟踪制，落实人员、落实时间进行整改。四是安全生产监督制。严格执行职级管理、干部工人双向监督、做到管理到现场、措施落实到现场、解决问题到现场。五是安全生产检查制。充分发挥安全员、专业技术人员的作用，对岗位进行不定期的巡回检查，做到各类检查时时有、不断线。同时，加强安全宣传，向员工灌输“以人为本，安全第一”、“安全就是效益、安全创造效益”、“安全光荣，违章可耻”、“行为源于认识，预防胜于处罚，责任重于泰山”、“安全不是为了别人，而是为了你自己”等安全观，树立“不作没有把握的事”、“为亡羊先补牢”的安全理念，增强员工的安全意识，形成人人重视安全，人人为安全尽责的良好氛围。一般而言，管理者抓“三违”现象更多的是依赖批评教育和经济处罚，不可否认，批评教育和经济处罚也能使员工的思想受到触动，但通过经济手段使员工就此和“三违”现象决裂是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中，方式、方法简单粗暴，很容易使“三违”员工在感情上受到伤害，进而产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应该从培养员工的基本素质为突破口，注重柔性的管理方法。

四、加强企业安全文化建设要以坚持创造良好安全环境的保证。一个企业是否安全，首先表现在生产现场，现场管理是安全管理的出发点和落脚点。员工在企业生产过程中不仅要同自然环 境和机械设备等作斗争，而且还要同员工的不良行为作斗争。因此，必须加强现场管理，搞好环境建设，确保机械设备安全运行。同时要加强员工的行为控制，健全安全监督检查机制，使员工在安全、良好的作业环境中及严密的监督监控管理中，没有违章的条件。为此，要搞好现场文明生产、文明施工、文明检修的标准化工作，保证作业环境整洁、安全。规范岗位作业标准化，预防“人”的不安全因素，使员工干标准活、放心活、完美活。在强化现场基础管理的同时，尽可能的加大安全投入，不断采用新技术、新产品、新装备，向科学技术要安全。先进的技术装备是营造良好的安全作业环境，也是避免事故发生的重要条件。

五、加强安全文化建设树立大的安全观是核心。企业发生事故，绝大部分是职工的安全意识淡薄造成的。因此，以预防人的不安全行为生产为目的，从安全文化的角度要求人们建立安全新观念。比如上级组织安全检查是帮助下级查处安全隐患，预防事故，这本是好事，可是下级往往是百般应付，恐怕查出什么问题，就是真的查出问题也总是想通过走关系，大事化小、小事化了。比如安监人员巡视现场本应该是安全生产的“保护神”可是现场管理者和操作人员利用“你来我停，你走我干”的游击战术来对付安监人员。还比如，本来“我要安全”是员工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标……上述的错误观念一日不除，正确的安全理念一日不树立，那么，安全文化建设永远是空中楼阁。我们应利用一切宣传媒介 和手段，有效地传播、教育和影响公众，建立大安全观，通过宣传教育途径，使人人都具有科学的安全观、职业伦理道德、安全行为规范，掌握自救、互救应急的防护技术。对一个企业来说，安全生产是第一位的，没有安全就没有企业的一切。企业安全文化是企业成功的“秘密武器”。我们说，建设安全文化既是现代工业社会管理的需要，也是社会及企业健康发展的需要。综上所述，只有通过以上途径加强企业安全文化建设，才能确保企业安全。

胥碧华 2018.6.30

第三篇：管理知识学习心得

管理知识的学习与体会

通过这几个月我在东方商旅的实习，使我掌握了更多的知识，得到了更多的锻炼。也使我更加清楚的学习到了很多管理方法。

通过学习使我了解到，我们要不断地挖掘工人的创造性、积极性、重点培养他们的思想问题和心态问题。只有学习和不断地沟通交流，才能让员工从思想上认识到自己与企业是共存的关系，如果没有企业也就没有员工，没有员工也就没有企业，要让他们认识到他们和企业是一起发展的。从思想上心理上去唤起他们对工作的责任心。一个人工作的好坏有时候也不一定是能力问题而是观念问题，我们要从实际出发。

员工可以为企业创造财富，企业又是社会的创造者和社会文明的推运者。所以我认为我们要不断地加强学习，学习使人进步。如果员工进步了那么企业也就进步了，企业进步了那么社会也就进步了。我们要倡导终生学习的理念，形成全员学习的新机制。企业的各级领导更要带头学习，增强创新意识和创新能力。在学习中我们要广泛摄取各方面的知识，尤其是专业知识和管理知识。现代企业管理对各级管理人员提出了更高的要求，我们不能死守着不变应万变的旧观念和陈旧的管理知识。这样只能落后，也不能适应日益快速发展的现代企业要求。

在平常的实习工作中，我感触颇深，从中的确得到了一些启迪和体会。我认为“管理”行之有效的关键在于管理者的角色定位和构通，特别是公司中层管理者的角色定位及相互之间的构通。管理者的角色定位有很多种，但我认为最重要的是管理者之间如何很好的沟通。沟通是一种双方认可的活动，要想在事业上获的重大成就除了必要的知识，更重要的是具备一种生存的技能，即善于讲话，善于转移和改变他人思想，善于推销自己的意见。首先管理者应不断学习、提升自身的执行力整体素质；其次要培训、做到善于表达，善于倾听，善于反馈。管理过程中，我们不难发现管理者在其中的扮演角色是如何提高团队的执行力，多形式的激励员工，创造充满成就的工作环境，同时一个优秀的管理者要以身作则作出表率，做一个最好打交道的人，树立良好的人格魅力；并善于总结和思维创新，提出新的目标，设计新的行为计划。

在日常的生产管理中，我自己深有体会，有时候上下未达成既定的目标或难以完成任务时，往往心中会有一种冲动，想自己代替去做一些具体的事情，但一冷静下来想想，这实际上是上下之间沟通的不足。一个好的管理者在日常管理中缺乏有效的沟通，就如管理者他不该替代下属应该做的事情，也不该越过他的上司或其他部门管理者做不该决定有损于公司利益的事。在过程中，管理者要在生产过程中，定期、恰如时机的检查生产完成情况及发现生产中存在的问题，及时地作出调整、有效地整合资源，以确保关键目标的实现。

杨 雷

第四篇：安全生产管理知识

安全生产管理知识

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第十章 生产安全事故报告和调查处理 第一节 生产安全事故等级及分类

一、生产安全事故等级划分

（一）普通生产安全事故的等级划分

根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，生产事故一般分为四个等级：

1.特别重大事故：一次造成30（含）人以上死亡；一次造成100人（含）以上重伤（包括急性工业中毒）；一次造成1亿元（含）以上直接经济损失。

2.重大事故：一次造成10～29人死亡；一次造成50～99人重伤（包括急性工业中毒）；一次造成5000万元～1亿元直接经济损失。

3.较大事故：一次造成3～9人死亡；一次造成10～49人重伤（包括急性工业中毒）；一次造成1000万～5000万元直接经济损失。

4.一般事故：一次造成1～2人死亡；一次造成1～9人重伤（包括急性工业中毒）一次造成100万元～1000万元直接经济损失。

（二）特殊行业或者领域的事故等级划分（5类特殊行业）

1.道路交通事故：分为四类，轻微、一般、重大和特大事故。

2.火灾事故：分为三类，特大、重大和一般火灾事故。

3.水上交通事故：分为四类，小事故、一般事故、大事故和重大事故。

4.民航飞行事故：分为三类，特别重大、重大和一般飞行事故。

5.铁路交通事故：分为四类，特别重大、重大、较大和一般事故。

二、事故的分类

主要有三种分类方法：

（一）依照造成事故的责任不同，分为责任事故和非责任事故两大类

（二）依照事故造成的后果不同，分为伤亡事故和非伤亡事故

（三）依事故监督管理的行业不同（8方面）

分为企业职工伤亡事故、火灾事故、道路交通事故、水上交通事故、铁路交通事故、民航飞行事故、农业机械事故、渔业船舶事故等。

第二节 生产安全事故的报告

一、生产安全事故报告责任

（一）事故现场有关人员。

（二）事故发生单位的主要负责人。

（三）安全生产监督管理部门。

（四）负有安全生产监督管理职责的有关部门。

（五）有关地方人民政府。

事故单位负责人既有向县级以上人民政府安全生产监督管理部门报告的责任，又有向负有安全生产监督管理职责的有关部门报告的责

任，即事故报告是两条线，实行双报告制。

安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门，既有向上级部门报告事故的责任，又有报告本级人民政府的责任。

三、生产安全事故报告程序及时限

（一）事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；情况紧急时，事故现场有关人员可以直接向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。

（二）单位负责人接到事故报告后，应当于1小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。

（三）安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门接到事故报告后，应当按照事故的级别逐级上报事故情况，并报告同级人民政府，通知公安机关、劳动保障行政部门、工会和人民检察院，且每级上报的时间不得超过2 小时。

1.特别重大事故、重大事故逐级上报至国务院安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门；（6个小时内）

2.较大事故逐级上报至省、自治区、直辖市人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门；（4个小时内）

3.一般事故上报至设区的市级人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门。（2个小时内）

（四）国务院安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门以及省级人民政府接到发生特别重大事故、重大事故的报告后，应当立即报告国务院。

必要时，安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门可以越级上报事故情况。

四、生产安全事故报告的内容

（一）报告事故应当包括的内容（6方面）

1.事故发生单位概况。

2.事故发生的时间、地点以及事故现场情况。

3.事故的简要经过。事故的简要经过是对事故全过程的简要叙述。核心要求在于“全”和“简”。

4.事故已经造成或者可能造成的伤亡人数（包括下落不明的人数）和初步估计的直接经济损失。

5.已经采取的措施。

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6.事故的补报。事故报告后出现新情况的，应当及时补报。自事故发生之日起30 日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。道路交通事故、火灾事故自发生之日起7 日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。

（二）事故调度统计报告的有关规定

1.生产安全事故调度统计报告范围：

1）生产经营活动中发生的造成人员死亡、重伤（包括急性工业中毒）或者直接经济损失在100万元以上的各类生产安全事故；

2）各类非法生产经营事故；

3）事故性质暂时界定不清的各类事故。

调度快报事故范围：是指生产经营活动中各行业领域发生的特别重大事故、重大事故、较大事故和煤矿一般事故，较大以上涉险事故，事故性质暂时不清的较大及以上事故。

2.调度快报

（1）调度快报内容：时间、地点、单位名称、规模、生产能力、事故类型、事故简要情况，现场总人数和伤亡人数，初步估计直接经济损失，事故抢救情况和采取的措施等。

（2）调度快报时限

1）省级安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构接到较大及以上事故报告后，要在2 小时内报送至安全监管总局（调度统计司）。

对事故暂时不清的，可先报送事故概况并及时跟踪，或有新情况续报。

2）省级煤矿安全监察机构接到一般事故报告，每周五前和每月末报送至安全监管总局（调度统计司）。

（3）事故快报的方式

1）一次死亡（遇险）10人以下事故使用国家安全生产监督总局统一的网络传输软件报送，尚不具备网络传输条件的可使用传真报送。

2）一次死亡（遇险）10人以上（含10人）事故、社会影响重大事故和重特大未遂伤亡事故发生后，使用网络传输软件和电话同时报告，不具备网络传输条件的可使用传真和电话同时报告。

3.统计月报

（1）统计月报内容

事故基本情况，包括单位名称、地址、死亡、重伤（包括急性工业中毒）、直接经济损失、事故原因、事故类别等。

（2）统计月报时限

省级安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构应按要求，于每月6日前，将上月本地区工矿商贸企业各类生产安全事故卡片报送至安全监管总局（调度统计司）。

（3）事故统计月报的报送方式

各类工矿商贸企业伤亡事故由安全生产监督管理部门统计报告；煤矿企业由煤矿安全检查机构负责统计报告（未设立煤矿安全检查机构的地区，由当地安全生产监督管理部门报告）。

使用国家安全生产监督总局统一的伤亡事故统计软件通过专用网络报送伤亡事故统计卡片；尚不具备专用网络传输条件的，可使用公共网络报送事故统计卡片。

4.有关生产安全事故调度统计报告的几个问题

（1）以高等级事故因素为先确定事故等级（2）事故等级的变化调整（3）事故报告项目的界定标准（4）事故性质的界定

第三节 事故调查

一、事故调查的基本原则：1.实事求是的原则

2.尊重科学的原则

二、事故调查工作的职责划分

我国生产安全事故调查工作实行“政府统一领导、分级负责”的原则。

（一）特别重大事故由国务院或者国务院授权的有关部门组织事故调查组进行调查。

（二）重大事故以下等级事故的调查

1.重大事故、较大事故、一般事故分别由事故发生地省级人民政府、设区的市级人民政府、县级人民政府负责调查。省级人民政府、设区的市级人民政府、县级人民政府可以直接组织事故调查组进行调查，也可以授权或者委托有关部门组织事故调查组进行调查。

未造成人员伤亡的一般事故，县级人民政府也可以委托事故发生单位组织事故调查组进行调查。

2.煤矿事故的调查。由煤矿安全监察机构负责组织调查处理。

3.铁路交通事故的调查。由铁路管理机构组织事故调查。

4.跨行政区域发生的事故的调查。由事故发生地人民政府负责调查，事故发生单位所在地人民政府应当派人参加。

（三）上级人民政府可以调查下级人民政府负责调查的事故

一般情况下，有下列情形之一时，可由上级政府组织进行调查：（5种）

1.事故性质恶劣、社会影响较大；

2.同一地区连续频繁发生同类事故；

3.事故发生地不重视安全生产工作、不能真正吸取事故教训的；

4.社会和群众对下级政府调查的事故反响十分强烈的；

5.事故调查难以做到客观、公正的。

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（四）因事故伤亡人数变化导致事故等级发生变化的事故调查

自事故发生之日起30日内（道路交通事故、火灾事故自发生之日起7日内），因事故伤亡人数变化导致事故等级发生变化，依照本条例规定应当由上级人民政府负责调查的，上级人民政府可以另行组织事故调查组进行调查。

三、事故调查组的组成（一）事故调查组的组成原则：遵循精简、效能的原则。

事故调查组：由有关人民政府、安全生产监督管理部门、负有安全生产监督管理职责的有关部门、监察机关、公安机关以及工会派人组成，并应当邀请人民检察院派人参加。事故调查组可以聘请有关专家参加。

（二）事故调查组成员的基本条件：应当具有事故调查所需要的知识和专长，并与所调查的事故没有直接利害关系。

（三）事故调查组组长的产生：由负责事故调查的人民政府指定，也可以由授权组织事故调查组的有关部门指定，设副组长1～3人。

四、事故调查组的职责及权利

（一）事故调查组的职责：（9个）

1.查明事故发生经过

2.查明事故发生原因

3.查明人员伤亡情况

4.查明事故的直接经济损失

5.认定事故的性质和事故责任

6.提出对事故责任者的处理建议

7.总结事故教训

8.提出事故防范措施和整改意见

9.提交事故调查报告（全体成员讨论通过并签名）

（二）事故调查组的职权：（3个）

1.有权向有关单位和个人了解与事故有关的情况。

2.有权获得相关文件、资料。

3.事故调查组在事故调查中发现涉嫌犯罪的，事故调查组应当及时将有关材料或者其复印件移交司法机关处理。

五、事故调查组成员的行为规范

1.有品德操守。

2.有工作操守。

3.要守纪、保密。

4.事故信息发布工作，应当由事故调查组统一安排，未经事故调查组组长允许，事故调查组成员不得擅自发布有关事故的信息。

六、事故调查常用工作方法和调查方法

（一）事故调查常用工作方式

对重大、特别重大事故的调查，通常分设3个组，综合组、技术组、管理组等。每个组的分工大致如下：

（二）事故调查常用的工作方法

做好以下4方面的工作：（调查取证、技术鉴定、事故调查常用方法和事故分析）

1.事故调查取证：5方面工作，现场处理、物证搜集、事故事实材料的搜集、证人材料搜集和现场摄影及绘图

2.技术鉴定：技术鉴定所需时间不计入事故调查时间。

3.事故调查常用的技术方法

事故调查常用的技术方法有故障树分析方法、故障类型和影响分析方法和变更分析方法。（4个）

变更分析方法重点在于变更。为了完成事故调查，查找原因，调查人员必须寻找与标准、规范相背离的东西。调查有关预期变更所导致的所有问题。对每一项变更进行分析，以便确定其发生的原因。

4.事故分析：在事故原因分析时，应从直接原因入手，逐步深入到间接原因，从而掌握事故的全部原因。

七、事故调查时限和事故报告的主要内容（熟悉）

（一）事故调查时限

原则上，事故调查组应当自事故发生之日起60日内提交事故调查报告；特殊情况下经人民政府批准可适当延长，不超过60日。

（二）事故调查报告的主要内容

1.事故调查报告正文的内容（6个）：

1）事故发生单位概况；

2）事故发生经过和事故救援情况；

3）事故造成的人员伤亡和直接经济损失；

4）事故发生的原因和事故的性质；

5）事故责任的认定以及对事故责任者的处理意见；

6）事故防范和整改措施。

2.事故调查报告附件应当包括的内容（2方面）

1）事故调查报告应当附具有关证据材料； 2）事故调查组成员在事故调查报告上的签名页。

第四节 事故处理

一、有关事故处理的规定（4个方面规定）

事故处理对于事故责任追究以及防范和整改措施的落实等非常重要，也是落实“四不放过”要求的核心环节。

（“四不放过”原则就是，事故原因没有查清楚不放过，事故责任者没有受到处理不放过，群众没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过。）

补充：第三节介绍了事故调查处理的的两个基本原则：实事求是的原则和尊重科学的原则；还有“政府统一领导、分级负责”的原则。加上这节介绍的“四不放过”原则；《生产安全事故报告和调查处理条例》中，有关事故调查处理一共有四个原则。

（一）事故调查报告的批复主体和批复期限

事故调查报告由负责组织事故调查的人民政府批复，即按事故等级分别由不同级别的政府批复。

安全生产管理知识

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特别重大事故自收到事故调查报告之日起30日内作出批复；其他级别事故15日内作出批复。

（二）事故责任追究的落实

有关机关应当按各级政府的批复，依法对事故发生单位和有关人员进行行政处罚，对负有事故责任的国家工作人员进行处分；事故发生单位应按批复，对本单位负有事故责任的人员进行处理；涉嫌犯罪的，依法追究刑事责任。

（三）防范和整改措施的落实及其监督检查

事故发生单位应吸取教训，落实防范和整改措施，防止事故再次发生。防范和整改措施的落实应接受工会和职工的监督。安全生产监督管理部门及有关部门应对事故发生单位负责落实防范和整改措施的情况进行监督检查。

（四）事故处理情况的公布

事故处理情况除依法需要保密的外，由负责事故调查的人民政府或者其授权的机构向社会公布。

二、有关事故责任追究的规定（4方面规定）

（一）行政责任

1、安全生产责任的行政处分规定

行政处分主要是对职务性过错的制裁，它包括不作为失职处分和作为失职处分。（5个）

（1）防范性工作失职处分；（2）确保中小学社会实践活动安全的失职处分；

（3）安全审批失职处分；

（4）监督管理失职处分；

（5）事故调查处理失职处分。

2、安全生产责任的行政处罚规定

（二）刑事责任：与安全生产有关的犯罪主要有危害公共安全罪，渎职罪，生产、销售伪劣商品罪和重大环境污染事故罪。

（三）民事责任：主要是侵权民事责任，包括财产损失赔偿责任和人身伤害民事责任。

第十一章 安全生产统计分析

第一节 统计基础知识

一、统计工作的基本步骤（4个步骤）1.设计。2.收集资料（现场调查）。3.整理资料。4.统计分析。

二、统计学基本知识

（一）统计资料的类型：3种类型：计量资料、计数资料和等级资料。

1.计量资料：通过度量衡的方法，得到的一系列数据资料。

2.计数资料：没有度量衡单位、通过枚举或记数得来、多为间断性资料。

3.等级资料：介于计量资料和计数资料之间的一种资料，通过半定量方法测量得到。

（二）统计学中的重要概念（6个）

变量、变异、总体与样本、随机抽样、概率、误差（系统误差和随机误差）

统计学中的许多结论是带有概率性质的，通常一个事件的发生小于5%，就是小概率事件。

三、统计图表的编制

统计图一般选用原则（6种情况）（需要记忆）

资料的性质和分析目的 宜选用的统计图

1.比较分类资料各类别数值大小

条图

2.分析事物内部各组成部分所占比重（构成比）

圆图或百分条图

3.描述事物随时间变化趋势或描述两现象相互变化趋势

线图、半对数线图

4.描述双变量资料的相互关系的密切程度或相互关系的方向

散点图

5.描述连续性变量的频数分布

直方图

6.描述某现象的数量在地域上的分布

统计地图

统计图的类型：（1）条图。（2）圆图或百分条图。（3）线图。（4）半对数线图。（5）散点图。（6）直方图。（7）统计地图

第二节 职业卫生统计基础

一、职业卫生常用统计指标

1.发病率（中毒率）：观察期内，可能发生某种疾病（或中毒）的一定人群中新发生该病（中毒）的频率。

计算公式：发病率=同期内新发生例数/观察期内可能发生某病平均人数×100% 2.患病率：表示某时点检查时可能发生某病的一定人群中患有某病的病人频率

计算公式：某病患病率=检查时发现的现患某病病例总数/该时点受检人数×100% 3.病死率：在规定的观察期内，某病患者中因该病而死亡的频率。

计算公式：某病病死率=某病因该病死亡人数/观察期间内某病患者数×100% 安全生产管理知识

第40页

4.粗死亡率：也称普通死亡率，某年平均每千名人口中的死亡数。

计算公式：粗死亡率=同年死亡总数/某年平均人口数×100%

二、职业卫生调查设计

调查设计的基本原则和内容——（6个步骤）

1.明确调查目的并将其具体化到指标

2.确定调查对象和观察单位

3.确定并选择调查方法：（1）普查（overall survey）。（2）抽样调查（sampling survey）。（3）典型调查。

4.确定样本含量

5.确定资料的搜集方式

6.确定观察指标。方法（4种）：1.单纯随机抽样；2.系统抽样；3.整群抽样；4.分层抽样

误差一般是：整群抽样 ≥ 单纯随机抽样 ≥ 系统抽样 ≥ 分层抽样。

第三节 事故统计与报表制度

一、事故统计的基本任务（3个）

1.对每起事故进行统计调查，弄清事故发生的情况和原因

2.对一定时间内、一定范围内事故发生的情况进行测定。

3.根据大量统计资料，借助数理统计手段，对一定时间一定范围内事故发生的情况、趋势以及事故参数的分布进行分析、归纳和推断。

二、事故统计分析的目的找出事故发生的规律和事故发生的原因，为制定法规、加强工作决策，采取预防措施，防止事故重复发生，起到重要指导作用。

三、事故统计的步骤：

（一）资料搜集

（二）资料整理

（三）综合分析

事故统计结果可以用统计指标、统计表、统计图等形式（3种）表达。

四、事故统计指标体系

绝对指标：反映伤亡事故全面情况的绝对数值，如事故起数、死亡人数、重伤人数、轻伤人数、直接经济损失、损失工作日等。

相对指标：伤亡事故的两个相联系的绝对指标之比，表示事故的比例关系，如千人死亡率、千人重伤率、百万吨死亡率等。

我国安全生产事故统计指标体系（4大类）

（一）综合类伤亡事故统计指标体系。

（二）工矿企业类伤亡事故统计指标体系

（三）行业类统计指标体系

1.道路交通事故统计指标

2.火灾事故统计指标

3.水上交通事故统计指标

4.铁路交通事故统计指标

5.民航飞行事故统计指标

6.农机事故统计指标

7.渔业船舶事故统计指标

（四）地区安全评价类统计指标体系

五、生产安全事故报表制度

1.适用范围：中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位。

2.统计内容：（1）事故发生单位情况。（2）事故情况。（3）事故概况。（4）伤亡人员情况。

3.报表的报送程序：伤亡事故统计实行地区考核为主的制度，采用逐级上报的程序。

六、伤亡事故统计分析方法

描述统计法 ：用于概括和描述原始资料总体的特征。最常用的描述统计有频数分布、图形或图表、算数平均值及相关分析等。

推理统计法：是从一个较大的资料总体中抽取的样本来推断结论的方法。

对伤亡事故原因的专门研究以及事故判定技术等主要应用推理统计法。

常见事故统计方法：（7个）

1.综合分析法

2.分组分析法

3.算数平均法

4.相对指标比较法

5.统计图表法

6.排列图

7.控制图

七、伤亡事故经济损失计算方法

1）经济损失：E = Ed + Ei

E----经济损失，万元； Ed----直接经济损失，万元； Ei----间接经济损失，万元；

2）工作损失价值。（记住）Vw = DLM/（SD）

Vw-----工作损失价值，万元； DL-----一起事故的总损失工作日，死亡一名职工按6000个工作日计算；

M------企业上年税利（税金加利润），万元； S-------企业上年平均职工人数； D------企业上年法定工作日数。

3）千人经济损失，Rs（‟）=E/S×1000

Rs------千人经济损失率；

E--------全年内经济损失，万元；

S--------企业平均职工人数，人；

4）百万元产值经济损失率： RV（%）=E/V×100

RV------百万元产值经济损失率；

E--------全年内经济损失，万元；

V--------企业总产值，万元；

第五篇：班组安全管理知识

怎样才能写好班组安全活动记录

第一条为使班组安全日活动更有实效，真正达到干部员工自我教育、自我管理的目的，使班组安全活动日制度化，特制定本制度。

第二条各单位必须开展以班组、车间、处室为单位的安全日活动，每周一次，每次不少于五十分钟，一般活动时间为每周二下午。安全日活动时间不得挪作它用。

第三条活动内容

1、学习安全生产文件、安全管理制度、安全操作规程及安全技术知识，总结一周的安全生产情况，提出进一步搞好安全生产的对策和要求。

2、结合上级下发的事故通报，组织分析、讨论事故原因和预防措施，举一反三，吸取教训。

3、根据事故预案和操作规程的要求，进行生产异常情况紧急处理能力的培训和演练，定期开展防火、防爆、防中毒和自我保护能力的训练。

4、定期进行安全技术操作法等安全知识的学习和考试。

5、进行安全座谈，就安全管理和隐患整改等内容提出合理化建议等。

第四条安全日活动要做到有领导、有内容、有记录（即班组安全活动记录），基层单位领导和安全员要对记录进行检查和签字，并写出评语。安全管理部门要定期检查。

第五条车间领导必须参加班组安全日活动，公司、厂的处室以上领导也要定期参加基层班组的安全日活动，具体规定为：

1、公司领导每季度参加一次。

2、公司处室领导及厂领导每两月参加一次。

3、各厂处室领导每月参加一次。

4、原则上各有关领导要参加所承包关键装置要害部位的班组安全日活动。

5、公司处室以上领导参加活动时间由公司质安环处安排，各厂处室以上领导由厂质安环处安排。

6、认真执行《参加班组安全日活动回执单》制度。

第六条要充分发挥班组兼职安全员的作用，落实班组安全员的安全职责，提高活动效果。

第七条安全管理部门要做好日常检查和考核，并将其纳入经济责任制考核当中。

班组长应具备的基本素质

“班前提示安全、班中检查安全、班后总结安全”，是抓好班组安全生产的基本工作方法。班组长是班组的核心，是最基层安全生产工作的负责人。因此，要保证安全生产，班组长还必须具备以下四项基本素质。

一是班组长要严以律己，当好带头人。不仅在学习上有理论功底，在技术上是多面手，而且有很强的事业心和变通能力，还能敢于承担责任，妥善处理各种矛盾。在安全生产上能严格遵守三大规程，狠反“三违”，真正起到率先垂范和凝聚人心的核心作用。

二是要善于用典型事例教育班组员工。班组长要在学习、宣传党的安全法律法规和安全管理规章制度的同时，善于利用本单位及兄弟单位发生的事故和隐患，对班组成员进行安全警示教育，通过对一些“三违”问题的深入分析，使员工防微杜渐，筑牢思想上的安全防线。

三是要认真把工作目标任务分解到每一名员工。班组长要结合生产实际，制定本班组的安全生产目标，并细化分解。做到：目标明、责任细。开班前会时，要布置当天安全生产任务，要明确指出本岗位可能出现的不安全因素、不安全环节、不安全地点、不安全行为。班组长要做好工序的交接，对工程质量要求，对安全隐患的整改，对安全生产注意事项的说明，要做到详尽具体；班组长要做好班前检查、班中监督、班后总结，奖优罚劣，让每一名操作人员都明白的岗位职责，明确安全生产任务，扎扎实实搞好安全生产工作。

四是在班组内营造良好的“亲情”氛围。班组长应在生活上关心身边的每一名员工，在情感上尊重他们，心灵上相互沟通，使班组成员对班组始终有一种“家”的温暖，上下一心，共同搞好安全生产。

班组安全环保制度

1、班组所有成员都要重视安全环保工作，要树立安全思想偏不得、安全规程违不得、安全知识缺不得、安全费用省不得、安全质量差不得、安全工作懒不得的意识。从而做到“三度四到位”（思想认识有高度，奖惩考核有力度，员工参与有广度；安全教育到位，责任管理到位，巡检维护到位，管理措施到位）

2、班组全体成员，均应承担明确的安全责任，定时、定点检查安全防范措施。使每项安全因素都有专人负责，对安全生产的每个环节都不能放松。实行“四全”的安全管理体制（全员、全面、全过程、全天候）。

3、定期组织学习国家安全法律、法规、公司的安全规章制度和安全技术。

① 对新员工和调换工种的员工必须进行“三级安全教育”和“四新教育”（新工艺、新材料、新设备、新产品）。必须做到“九必须、十不准”。使其正确使用安全防护设施，执行安全作业规程和规章制度。② 对在职员工的安全教育的内容为：岗位生产任务、特点、控制要点、主要设备结构原理性能、操作注意事项、岗位责任制、岗位安全技术规程、事故案例和预防措施，安全装置、工具、个人防护用品、防护器具和消防器材的使用方法等。

③ 教育形式要多种多样：授课、多媒体、案例、宣传等。使大家变“要我安全”为“我要安全”，尽而达到“我懂安全、我会安全、我管安全”。

4、定期开展安全活动，安全竞赛，查违章，排隐患，堵漏洞，交流经验，提高安全技术责任，实现公司安全、环保目标。

5、经常检查设备的安全装置、防尘防毒和消防设施，发现问题和事故做到“三不放过”（事故原因没有查清不放过、事故责任者和群众没有受到教育不放过、没有采取防范措施不放过）。

6、按规定发放个人劳保防护用品，并正确穿戴和使用。

7、树立“安全第一、预防为主”的思想，抓变化，抓事件，预测预防。严禁违章指挥、违章操作、违章作业；严格执行环保排放标准；严格遵守《进入厂区的十四个不准。

8、做好安全检查工作。

① 安全检查内容：查思想意识、查规章制度的落实、查生产设备、设施和安全工具、查安全教育、查安全隐患整改情况、查劳动用品的穿戴使用、查违章守纪。

② 安全检查形式：自查、互查、专查；一班三查（班前、班中、班后）；定期组织安全生产大检查。

③ 检查前准备工作：确定检查时间；确定检查范围、对象和标准；制定检查方法；鉴发隐患通知书，提出问题的处理方法；如何反映，谁负责整改，谁负责监督。

④安全检查原则：检查和总结经验相结合；检查和竞赛相结合；检查和奖励相结合；抽查和整改相结合。

⑤安全检查出的问题要做到“三定”，“四不准”（整改安全因素要定人员、定措施、定时间；落实整改任务时做到个人能解决的不准推给班组，班组能解决的不准推给车间，车间能解决的不准推个生产部，生产部能解决的不准推给公司）。

9、安全日（周一）活动。①活动内容：

a、学习公司安全文件、事故通报、安全简报、安全规章制度；召开安全专题会、现场会。并结合班组实际，提出防范措施。

b、开展安全演练：安全设施使用方法演练、模拟故障训练、危险预防训练、模拟事故抢救训练、消防灭火模拟训练、查处各类事故源训练。

c、一周安全状况分析、讲评、总结，以及下周安全工作要求和安排，认真贯彻“五同时”（计划、布置、检查、总结、评比）。d、检查安全工器具，设备安全设施以及班组安全台帐。②安全日活动要求：

a、学习安全知识要认真、完全、彻底，不能马虎从事。

b、班组人员均应全部参加，认真做好记录，缺席人员应急时补课。c、学习内容必须联系实际，并有针对性地提出问题，找出差距，布置整改，把其它车间、班组或个人发生的异常、事故情况当作自己的问题来检查。

d、班长、安全员在安全日活动前要作好充分准备。安全活动日活动内容要充分联系实际，形式多样，讲求实效，不能流于形式。，每次活动应有所侧重，有所收获。

e、车间领导、安环科人员以及分包干部应定期到班组参加安全日活动，了解指导安全工作。并将参加人员记入活动记录薄的名单中。f、每个人应做到联系实际，积极发言，记录要认真齐全，字体规范。

10、做好重大危险作业前“五分钟活动”。

作业前五分钟活动是预知训练结果在实际工作中的应用。由作业责任人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短时间进行。要求根据危险预知训练提出来的内容进行“四确定 ”（人员、工具、环保、对象），并将控制措施逐项落实到人。

11、每个班组设一名兼职安全环保员，切实履行自己的职责，搞好安全、环保和消防工作，并及时、真实、规范地填写《班组安全环保台帐》。台帐主要内容：安全环保计划、总结；安全日活动记录；异常情况、事故讨论记录；月度安全情况小结、安全评价分析、安全实绩记录；安全工器具检查登记表；安全设施的型号、规格登记；安全检查及隐患项目整改记录；安全培训考核；安全奖罚记录；现场设备安全设施的检查记录；违章记录；外来人员安全管理记录。

班组安全需要重视的几个问题

班组安全文化建设需要重视的几个问题，是大家在实践中感受到的。它有以下几个方面：

一是必须把班组安全文化建设纳入到企业安全文化建设的系统工程中去，只有这样才能形成符合整体文化要求的班组文化。因此，班组安全文化建设不是班组独自在战斗，而是与公司的企业文化、安全文化建设工作一同开展，此项工作不单单靠班组，而是与领导层、职能部门、运行部都相关。

二是必须坚持全员参与的原则。安全文化建设不是班组长谈论一下，或者几个骨干形成了统一认识就可达到的。只有全员参与，使安全生产的理念、价值观、行为规范、制度要求真正融化在每一位班员的血液里，班组安全文化才能真正形成。三是必须持之以恒。文化建设不是一日之功，不可能一蹴而就，必须长期开展。

四是必须注重创新。文化的生命力在于创新，墨守成规地开展安全活动或安全文化建设，吸引力很差，效果大打折扣。

五是必须领导重视。只有领导重视，上下联动，步调一致，才能取得好的效果。

六是要特别重视班组长的选拔和培养。兵靠将带。班组长是班组安全生产的组织者和主要负责人，担负着对班组的日常生产和各项工作进行统一指挥、统一安排的重责，其自身能力素质的高低直接影响班组的安全管理。

七是要注重培养员工的三种能力，即事前预防能力、紧急状态处置能力、自救互救能力。

先进的安全理念是班员安全生产的指路明灯。要提炼出适合的班组安全理念，包括安全生产价值观、方针、目标等，并采取有效的方式进行宣传教育，使之成为每位班员所自愿接受、并身体力行。这是班组安全文化建设最关键、也是难度最大的工作。理念培养的方法有很多，如开展安全理念征集活动、每日安全一警句等。

在严格执证上岗的基础上，要持续开展业务知识的培训学习，加强应急预案的演练，提高应对突发事件的处理能力。分享事故、事件的心得体会，有助于提高全体成员的业务水平。通过现场的标牌、标语，时刻提醒班员警钟长鸣，注意安全。

如何提高班组安全学习效果

班组，安全生产的前沿，既是安全管理的重点，也是安全工作的主要阵地。那么如何搞好基层班组安全学习，真正地让安全学习起到提高员工安全技能、提升安全效果的作用呢？笔者认为。

一要有计划。计划要与员工的工作或日常生活紧密结合。安全学习要持之以恒，不能搞形式主义，不要热一阵、冷一阵、紧一阵、松一阵。

二要动“脑”和“手”。安全学习应打破基层领导唱独角戏，口头上说说，学学文件等原始做法。要让员工既动“脑”又动“手”，避免一学了之，左耳听右耳出的现象。安全学习后，可根据作业规程、安全措施、当前安全重点以及工作中遇到的难题，以每周一题的形式布置家庭作业，让员工动“脑”动“手”，使安全观念入“脑”入“心”。重庆能源集团打通一矿从2006年11月在基层员工中开展每周一题活动以来，全矿安全生产呈现良好态势，“三违”人数逐年下降。事实证明，通过这种家庭作业的方式，能让员工在做作业的过程中受到潜移默化的安全教育，养成在工作中自觉遵章守纪的习惯。

三要寓教于乐。要开展一些形式多样的安全活动，使员工觉得参加这种活动很值得，时间没白费，不至于产生逆反心理，这样班组安全活动就会越做越顺手。如重庆能源集团打通一矿采煤一队开展的员工安全生产技能运动会，将“安全誓言”、岗位技能、排除隐患能力等设置在运动项目中，让员工在活动中既得到快乐，又从活动中受到一次安全教育。

班组长应具备的基本品德

一是要以身作则，率先垂范。古人曰：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从”。班组长尽管只负责几个人或十几个人的工作，但一言一行都置于员工的直接监督之下。“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”。班组长与组员相比属于“上”，俗话说“身正影不歪”，因此，班组长要想带出一支能打善拼的好队伍，顺利完成上级交给的工作任务，就必须严于律己，宽以待人，要求别人做到的，自己首先做到；要求别人不做的，自己带头不做。只有时时处处严格要求自己，大公无私，带头实干，才能在与职工零距离接触中，树立起较高威信，为充分实施调动指挥权发挥积极作用。

二是要作风民主，团结同志。班组的战斗力和凝聚力来自于成员的团结和谐。而团结和谐的关键是班组长要有谦让容人的雅量、度量和气量。职工身上有缺点或错误在所难免，而班组长发现这些问题后不要求全责备，而是要善意指出并帮助纠正，尤其是要善于团结与自己意见不同的同志一道工作。对有困难的职工要主动关心，热情帮助，努力营造温馨和谐的团队氛围。搞好班组管理是大家的事情，大家的事情必须依靠大家来办。所以班组长只有发扬民主，依靠群众，遇到问题多同员工商量，才能把蕴藏在职工中的智慧和力量充分挖掘出来，集思广益，共同奋斗。而如果班组长我行我素，独断专行，就会成为孤家寡人，哪怕有天大的本事，职工不听你的“吆喝”也就完了。

三是要公道正派，不徇私情。班组长“官”不大，责不轻；权不重，事不少。只要有事就涉及到原则问题。而要坚持原则，首先必须公道正派。自己不公道正派，遇到矛盾和问题便想当老好人，原则就难以坚持；而无原则的好人主义思想一旦泛滥，讲“面子”，看“关系”的坏风气就会迅速形成，工作就会处处被动。到那时，班组长的“乌纱帽”也就该摘了。“名不正则言不顺；言不顺则事不成”。班组长一旦失去组织上的信任，即使再远大的抱负又怎么施展呢？因此班组长必须珍惜自己的工作岗位，全面提高自己的素质和能力，才能为企业的发展和进步作出积极贡献。