第四小学关于校级教学能手评选活动方案

第一篇：第四小学关于校级教学能手评选活动方案

第四小学关于校级教学能手评选活动方案 为了进一步加强教师队伍建设，推进有效教研，稳步提高教学效率，我校决定按教育局[2016]42号文件要求，并结合我校实际开展旗级教学能手参选人员评选，同时选拔我校的校级教学能手，为教师特别是中青年骨干教师搭建专业成长平台，具体评选方案如下：

一、参评教师的基本条件

1、师德高尚，行为规范，忠诚党的教育事业。

2、熟悉所教学科的课程标准，有一定的教育理论水平和教研能力，教学理念新，教改意识浓，创新能力强。

3、旗级教学能手参选人员评选者，符合达教发[2016]42号文件评选条件。

4、校级教学能手教龄满三年。

二、评选内容及标准

评选采取百分制，教学案、课件、说课稿占10%，课堂教学占90%，采取抽签定课、独立备课、借班上课，评委打分的方式进行。

三、评选时间及相关要求 语文：2016年5月5日 数学：2016年5月6日

学校制定评选方案、组织教师学习方案，语、数教师全体全程听课。

参加讲课人员：

旗级教学能手参选人员评选： 语文：刘招弟、杨玲霞、乔慧。数学：冯晶、杜志强、刘慧英、刘慧、贾秀琴。英语：王春艳

校级教学能手参选人员： 语文：崔婕、周二瑞、王丽。数学：刘超、徐瑞。四：评委：

语文：全艾青、陈争、苏敏、吕云霞，李慧、秦彩霞、王引弟。

数学：马兴端、郝巧梅、杨润兰、胡晓莲、杨永志、王晓瑞、赵晓霞

请各评委提前熟悉讲课教师教材，秉着公平、公正的原则，严格按照评分办法打分。

五、旗级参赛选手名额分配 英语：一人 数学：两人 语文：一人

达拉特旗第四小学 2016年5月3日

第二篇：教学能手评选活动方案

2015-2016学年分水乡较场中学

教学能手评选活动方案

教学质量是学校的生命线，课堂教学质量是教学质量的核心。为进一步提高教师课堂教学质量，发现典型，培养骨干，充分调动广大教师的积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，鼓励教师在教学过程中做出优异成绩，学校决定开展“教学能手”评选活动。结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

建设好一支高素质的师资队伍，是实现教育现代化，实施素质教育，提高教学质量的关键所在。因此，为了全面贯彻教育方针，狠抓教学常规管理，强化教研氛围，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。同时，为了更好地提高我校教师的教学水平，我校从师资队伍建设的需求出发，开展评选校级教学能手工作。为使这项工作规范化、制度化、适应新世纪教师教学发展的要求，特制定教学能手评选

二、活动目的

1、进一步锤炼教师教学的基本功，整体提高课堂教学水平。

2、为教师提供相互切磋、相互交流、相互学习的机会，学习借鉴他人的教学艺术、教研成果，达到共同提高、共同发展。

3、通过教学能手赛讲活动，评选出教学能手，为上一级教学能手输送人才，为我校名师的评选奠定基础。

三、评选条件

1、政治信念坚定，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，模范履行教师职责，认真遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德修养和道德操守。工作认真负责，团结协作，开拓进取,具有较强的事业心和责任感，在教师中有较高威望，深受学生爱戴。

2、具有相应的教师资格，大专以上学历。到2016年9月具有实际任课5年（含5年）以上的教学实践经历。

3、教学思想先进，教学基本功过硬，对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，能熟练地掌握课程标准和教材，认真遵循各项教学原则，灵活运用科学有效的教学方法，教育教学成绩突出。

4、积极开展教育教学改革，教学研究成果突出。坚持学习，不断更新知识，及时把握与本学科相关的教学改革发展动态，并勇于在课堂教学中探索实践。能使用普通话和运用现代教育技术进行教学。

5、有下列情形之一者，不予参评：（1）师德表现不良者；

（2）教学上有严重失误，造成不良影响者；（3）有违法违纪和教学违规行为，受到查处者；

（4）从事以中小学生为对象的有偿教学活动，向学生推销教辅资料谋利者；（5）利用工作时间从事个人经营性活动者。

四、评选办法

1、参评教师填写教学能手申报表，上交代表个人教育教学成绩的荣誉证书原件和复印件各一份，必须是所教学科的荣誉。

2、申报学科为：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动（劳动、活动、信息技术等）；每人限报一科，须申报现任学科。

3、依据参评人员上报材料逐项打分量化，根据得分多少评选出校级教学能手。

4、学校成立教学能手评审委员会，并下设学科评审组。学科评审组由在职专家教师、教学能手组成。评审组负责对所报人员进行评审，首先根据个人申报材料和教学量化逐项打分，确定学校教学能手人员，然后，学科评审组对学校教学能手从教学设计、观课议课、说课、教学量化、业务材料等进行综合评价（评价办法：教学设计占10分，观课议课占20分，说课占40分，业务荣誉材料占30分、教学量化占20分），最终根据综合得分确定出推荐参加新泰市教学能手评选人选。学科组综合评价后报评审委员会最后确定。经评审通过的人选名单，在学校公示。

五、打分标准(一)荣誉分 1、综合荣誉：

（1）劳动模范、特级教师、功勋教师

国（7分）、省（6分）、地（5分）、市（4 分）

（2）教师节期间表彰的优秀教师、优秀教育工作者、名师、教坛英才、优秀班主任、师德标兵，拔尖人才等

国（6 分）、省（5 分）、地（4 分）、市（3 分）（3）教学新星、优秀少先队辅导员等

国（5分）、省（4 分）、地（3 分）、市（2分）

2、教学业务荣誉：

（1）教学工作先进个人、课改工作先进个人、课程与教学工作先进教师、教学管理先进个人、学科带头人、师德标兵、文明教师、优秀班主任、评选的骨干教师、杰出青年等。

国（5 分）、省（4 分）、地（3 分）、市（2 分）

（2）课题成果（鉴定）、公开课、优质课、创新课、基本功或各类教学大赛、课程资源评比（降一个级别）、录像课（降一个级别）等

国（4分）、省（3分）、地（2分）、市（1分）

（3）条装办、电教站荣誉，学校推荐的教育行政部门逐级评选的论文（教学成果、课件）：

国（1.2分）、省（0.8 分）、地（0.5 分）、市（0.3 分）

3、发表的文章（具有全国统一刊号CN、ISSN、ISBN的，）国（1、2分）、省（0.8分）、地（0.4分）

注：

1、以上3类荣誉，上交近五年来的（2008年9月1日至今）原件和复印件各一份。

2、以上3类荣誉，每类限交5件。

（二）教学量化得分

以2011年以来5个学期的德、能、勤、绩量化总成绩为依据，每位教师的分数依以下公式计算：

教学量化分=个人教学量化得分/本学科教师教学量化平均分*20（东区、西区分别计算）

注：

1、教学量化得分：（1）5次量化得分之和除以5；

（2）因产假、工作需要无量化成绩者按实有学期量化成绩计算；

2、若出现并列，教学量化成绩高者优先。

3、各种荣誉每低一个等级，降低一个档次计分。

4、第二作者，得1/4分，课题参与人员参照本条。

5、提供假证者，一经查出，取消参评资格。

6、发表文章：国家新闻出版署备案：具有全国统一刊号CNISSNISBN的教育类专业报刊、与教育教学有关的论文、专著。基础训练、练习册、试题、习题集、论文集、新闻等不计分。

7、荣誉：在一次活动中获得的优秀教练员、先进个人等按条装办荣誉计分；教育学会评选的先进个人、课题实验中的先进个人等按条装办荣誉计分；优秀党员、团员、工会先进个人、先进妇女工作者、条件装备先进个人、三八红旗手、指导教师等参照第2类（3）得分的1/2计算。

（三）教学设计、观课议课、说课分

教学设计、观课议课和说课打分标准另行制定。

分水乡较场中学 2015年8月30日

2014-2015学年分水乡较场中学

教学能手评选活动总结

经过参赛教师精心准备，评委同志客观公正评价，历时一周教学能手比赛已经结束，对此次活动作如下总结：

一、此次比赛所体现一些优点

1、参赛教师均能精心设计，在活动中展现自我风采。

2、部分教师基本功表现出过硬的基本功。如肖志老师精彩别致的板书，张静老师舒缓和谐的普通话。

3、课堂氛围，郭球老师优美流畅的语言，盛纯秋老师亲切自然的教态，都给听课师生留下深刻印象关于教学能手比赛活动总结。

4、教师角色已经转变，能通过精心设计问题和学生活动，把时间教给学生，教师成为引导者，合作者。

5、部分教师已能运用多媒体辅助教学，使课堂教学更加形象直观。

二、活动也暴漏出一些缺陷和不足，主要表现在：

1、部分教师不能有效组织课堂，学生未能大面积参与。

2、一些合作学习流于形式，对所探究问题以及合做时间、合作时机把握不准。

3、一些课堂气氛不够活跃，学生真正动手动脑紧随教师思路的不是很多。

4、教师参与听课的少，尤其是部分年轻教师没有珍惜这次学习机会。此次听课较多教师有迟向成、徐淑秋、浦慧杰老师。

经过评委打分，此次活动获得校级教学能手的是： 语文：郭球 数学：肖志、赵进良 英语：朱自平音乐：张静 体育：胡跃龙 地理：汤金娥 物理：盛纯秋

望广大教师珍惜机，会互相学习，在课堂教学主阵地上为自己赢得荣誉。

较场中学

2015.7

第三篇：关于开展校级教学能手评选活动的通知

关于开展校级教学能手评选活动的通知

各教研组：

根据教务处2014年的工作安排，定于5月开展校级教学能手评选活动，为促进我校教师的专业成长，进一步提高教学水平，提高我校教师业务素质，促进教师之间互相学习、交流、提高。现将活动安排如下：

1、参赛对象：参赛教师为教学人员中的中青年教师，教龄五年以上。且具有良好的职业道德，坚持科学的教书育人理念，业务能力强，教学基本功扎实。2012年、2013年已被评为校级教学能手的，不在参赛范围之内。

2、产生办法：各教研组通过集体备课、开展组内公开课、评课活动选拔推荐1名教师参加校级教学能手评选。

3、比赛内容及要求：参加校内教学能手评比活动的教师积极准备，精心设计，课堂生动活泼，充分发挥学生的积极性、参与性、思考性。文化课和专业理论课讲课教师要研究课改，运用有效的教学方法，以学生为主体，充分发挥学生主动性，专业实践课要采用理实一体化或项目教学模式。

4、时间安排：5月12日 ——5月22日，组内开展听、评课上报参赛教师名单，愈期不上报的按自动弃权处理；5月23日 —— 5月25日，由教务处初评并确定参赛教师名单，安排具体讲课时间；5月26日—— 5月30日，校级教学能手讲课、评比。

5、上报材料：参加比赛的教师讲课前上交课时教案、课件，讲课后上交说课材料。

6、已被评为校内教学能手的教师，方可参加上级举办的教学能手、学科带头人等各类比赛。

教务处

2014年5月10日

第四篇：教学能手、优质课评选活动方案

榆中县龙泉乡中心幼儿园

“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案

为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在3月6日—17日期间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下:

一、活动要求

1.参加对象：我园在职教师。2.参评课的内容：

本次优质课评选的内容提倡参评教师根据 “主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

3.各年段根据五大领域设计年段优质课比赛方案。(大班：语言、社会、健康、科学、艺术。中班：语言、社会、健康、科学、艺术。)4.执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将说课稿、教案设计的详案、课后反思上交。

二、活动时间

3月6日——3月17日

三、注意事项

1.授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟。2.使用幼儿人数:各班幼儿人数。3.讲课地点:各班教师自定。4.除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

四、评比标准 评价项目说明

1.目标明确。

教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要。

2.准备充分

课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性

3.教师表现

教师精神面貌、教态、语言表现 4.课堂气氛

孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣

5.教学效果

是否达到预期目标，孩子的接受度如何

6.探索与创新

教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思考和创新 7.教案设计

环节设计是否有效，流程是否清晰。

五、奖项设置

一等奖1名 二等奖1名

榆中县龙泉乡中心幼儿园

2018年3月3日

第五篇：2013-2014年教学能手评选活动方案

2013-2014学年博平镇大桑小学

教学能手评选活动方案

教学质量是学校的生命线，课堂教学质量是教学质量的核心。为进一步提高教师课堂教学质量，发现典型，培养骨干，充分调动广大教师的积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，鼓励教师在教学过程中做出优异成绩，学校决定开展“教学能手”评选活动。结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

建设好一支高素质的师资队伍，是实现教育现代化，实施素质教育，提高教学质量的关键所在。因此，为了全面贯彻教育方针，狠抓教学常规管理，强化教研氛围，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。同时，为了更好地提高我校教师的教学水平，我校从师资队伍建设的需求出发，开展评选校级教学能手工作。为使这项工作规范化、制度化、适应新世纪教师教学发展的要求，特制定教学能手评选

二、活动目的

1、进一步锤炼教师教学的基本功，整体提高课堂教学水平。

2、为教师提供相互切磋、相互交流、相互学习的机会，学习借鉴他人的教学艺术、教研成果，达到共同提高、共同发展。

3、通过教学能手赛讲活动，评选出教学能手，为上一级教学能手输送人才，为我校名师的评选奠定基础。

三、活动程序

语文、英语和数学三个教研组分别评选出每组总人数的三分之一的人进行奖励。

四、教学能手评选标准

1、具有高尚的师风师德，在教师和学生中具有较高威信。

2、积极进取，勇于探索，刻苦钻研业务，具有较强的课堂教学驾驭能力。

3、教学效果好，学生满意度高。

4、师风师德好，在教师和学生中具有较高的威信。实践动手能力强，注重学生操作技能的培养。

5、备课认真，准备充分，精心组织教学，注意反馈信息，重视辅导答疑。教学内容设计科学，能体现课程改革内容，突出重、难点，讲授熟练、透彻、清晰。

6、教学内容丰富，符合教学大纲要求，深度、广度适中。

7、实践能力强，善于联系实际，注重应用能力培养、职业素质和养成教育，示范操作准确、规范、熟练。

8、体现学生主体地位，善于运用多种教学方法，调动学生积极性，课堂气氛活跃。课堂组织严密，时间分配合理，管理认真，教学秩序好，遵守教学管理的相关规定。

9、能恰当运用教学手段，板书设计合理、规范，书写工整、美观。教态自然，仪表端庄，语言表达准确、简练、生动、流畅，条理清楚，声音宏亮。

五、教学能手评选活动领导小组

组 长：赵福忠

副组长：景向丽 吴恩良

成 员：全校任课教师

六、具体竞赛内容：

（1）说课（占10％）

（2）上课（占80％，其中含教学基本功与特色10％）

（3）教案（占10％）

七、具体时间安排： 11月7日周四下午第二节课

大桑小学

2013.11

2013-2014学年博平镇大桑小学

教学能手评选活动总结

经过参赛教师精心准备，评委同志客观公正评价，历时一周教学能手比赛已经结束，对此次活动作如下总结：

一、此次比赛所体现一些优点

1、参赛教师均能精心设计，在活动中展现自我风采。

2、部分教师基本功表现出过硬的基本功。如吴恩良老师精彩别致的板书，景向丽老师舒缓和谐的

3、课堂氛围，李杰老师优美流畅的语言，齐荣霞老师亲切自然的教态，都给听课师生留下深刻印象关于教学能手比赛活动总结。

4、教师角色已经转变，能通过精心设计问题和学生活动，把时间教给学生，教师成为引导者，合作者。

5、部分教师已能运用多媒体辅助教学，使课堂教学更加形象直观。

二、活动也暴漏出一些缺陷和不足，主要表现在：

1、部分教师不能有效组织课堂，学生未能大面积参与。

2、一些合作学习流于形式，对所探究问题以及合做时间、合作时机把握不准。

3、一些课堂气氛不够活跃，学生真正动手动脑紧随教师思路的不是很多。

4、教师参与听课的少，尤其是部分年轻教师没有珍惜这次学习机会。此次听课较多教师有迟向成、徐淑秋、浦慧杰老师。

经过评委打分，此次活动获得校级教学能手的是： 语文：吴恩良 王瑞爱 数学：齐荣霞 李 杰 英语：张静

望广大教师珍惜机，会互相学习，在课堂教学主阵地上为自己赢得荣誉。

大桑小学 2013.11