我成长 我收获 我快乐班会教案

第一篇：我成长 我收获 我快乐班会教案

我成长 我收获

我快乐

——学生才艺展示

活动目的：通过本次活动，让全体学生展示自己的特长，丰富学生的生活，提高学生的表现欲望，锻炼他们的能力，并引导学生丰富业余生活，提高学生各方面的素质。活动准备：乐器、布置黑板、预先排练。主持人：李玲欣、陈竞轩 活动过程：

AB:“我成长 我收获

我快乐——才艺展示”主题班会现在开始。

A:五月的阳光是灿烂的，五月的鲜花是鲜艳的，五月的歌声是甜美的，B:今天的我们是快乐的。因为今天是我们最快乐的时刻。A:今天让我们在这里展示自己的本领。B:请欣赏歌舞，大家欢迎

A:团结起来力量大，我们小朋友应该团结在一起。请听故事《团结七兄弟》 B:掌声有请胡月、张逸家，给大家吹葫芦丝。A:下面请听故事《画龙点睛》

B:瞧，我们班的男生也不落后，努尔敦江给大家带来了魔术表演大家欢迎 A:掌声请出刘芃妤为大家讲故事。B:请听歌曲《小鸟》。

A:接下来，让我们来轻松一下，请听笑话。

B:下面有请石玉妍为大家演奏葫芦丝——龙的传人。大家欢迎

A:我们都知道狼是很凶猛的动物，你知道有时候狼也会装死吗？请听故事《装死的狼》。B:美丽的春天已经到了。A:诗朗诵《春天来了》。大家欢迎

B:本学期我们已经开始背诵千字文了，下面请背千字文。大家欢迎

B:是呀，爸爸妈妈对我们寄予厚望，让我们从现在做起，从我做起，不断努力，用我们的实际行动告诉父母、老师——我们行。

AB:“我成长 我收获

我快乐”——才艺展示”到此结束

第二篇：我成长 我收获 我快乐

我成长 我收获 我快乐

福安市穆阳中心小学 缪意梅

今年2010年7月3日至11日，我非常幸运地参加了福安市小学语文骨干教师培训班的培训学习。我十分珍惜这次学习的机会，并把它看作是提高自己、充实自己的好机遇。在学习中，聆听了专家与名师的报告，每一天都能感受到思想火花的冲击,也开阔了眼界；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。人常说“读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师开悟”。通过培训，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识，现将我的学习心得小结如下：

一、树立了终身学习的理念

本次课程学习，聆听了几位专家耳提面命的教诲，有教育专业理论的引领，有教育专业实践案例的结合，声情并茂，诙谐幽默，使我深刻的感受到新理念的洗礼，也更加意识到提升自我的重要性，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

窦桂梅老师通过自身的努力，从一个普通老师成长为一名全国著名特级教师，她从多方面的角度给我们阐述了“如何读经典的书，做有根的人”，使我的心灵受到了很大的冲击。千国祥教授的讲座：强调阅读的重要性，提倡“晨诵、午读、暮省”。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

7月4日，我们聆听了陈纪英教授的讲座《教学中的学习心理》，让我们重新认真审视自己的课堂，充分感受了一个教师的教育方法、学法指导、教育机智等方面对学生成长重要性，领略了“学会赞美”产生的巨大魅力，教师今后在语文教学实践中，我会努力做到：依据学生实际，精心进行教学设计；重视情感交流，营造教学氛围；落实基础知识，切实保证教学效果；课后及时反馈，不断改进教学方法。

习作是语文教学中的重点，更是难点，7月5日黄柏铃主任的《唤醒童心 真情表达》讲座让我们如同“久旱逢甘雨”。黄主任例举了大量的案例，深入浅出、形象生动地介绍了习作教学的四步教学法：

1、以“玩”为本 回归童趣；

2、崇尚真情 弘扬个性；

3、跳出“规矩” 探索新路；

4、渗透技法 练写“具体”。通过培训，我们不仅对习作指导课和习作讲评课课堂结构有了清晰的认识，感受到：只有扎实上好每一节习作课，才能有效促进小学生习作水平的提高。更重要是大家在培训中感受到：习作教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

二、收获了与名师、专家之间的差距

培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身有一种知耻而后勉的感觉,这几天的学习生活让我真正能够用心去聆听,用心去感悟，让我真正体会到理论的重要性。我不断反思了以往工作中的不足，并与共同培训的教师进行了交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。其次是为期两天的教育技术培训更让我体会到作为一个现代教师特别是作为一名骨干教师，应该具有更多的获取知识的途径和解决问题的办法，那教育信息技术就为我们提供了一条捷径。电脑将成为我们生活、学习、教育中的一位亲密朋友，它会为我们提供很多的服务和帮助。所以学好信息技术不光是教育发展的需要，更是教师自身专业成长的助手。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。

三、反思—教师成长的原动力

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思对教师改进自己的工作有独特的作用，是教师获得专业化发展的必要条件。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。

四、对听课、评课的认识更加清晰

听课评课是骨干教师必备的素质之一，是一项基本功，是衡量教师业务水平的重要指标。7月7日，我们聆听了一节实况录像课《彭德怀和他的大黑骡子》，之后班主任黄老师组织我们全体参训教师进行评课，先是分片区交流讨论，再做典型发言。评议会上大家针对此节课的优点和不足投入到激烈的讨论中，每个人都把自己的见解与他人一起分享。这时候我们仿佛变成了课堂上的学生，在那里积极的合作着。老师们的发言异彩纷呈，有如春雨点点让我自愧不如。今后听课要从学生的角度听课，评课的视角和层次要多，考虑问题也应比较细致，不断在反思中成长。

学习时间虽短，却是不虚此行，思想受到了洗礼，心灵得到了净化，业务也有了新的提升。我想这培训不仅仅是为了“骨干教师”称号而培训的，而是为着每个人的专业发展和不断成长。我们必须充分认识新时代赋予教师角色的新内涵，给自己定好位，不断地学习、研究，着眼未来，采取科学的方式应对随时出现的新问题，才能适应这场改革。教育的生命力在于教师的成长。我成长所以学生有进步，我成长所以我快乐。对于专家给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子。

第三篇：我成长我快乐教案

我成长我快乐教案

一． 板书：我成长我快乐

二． 师：同学们，从入学到现在已经两年多了，我们在学校和平时的生活中学到哪些东西呢？相信你们学到学到很多，今天让我们来说一说吧。板书：我学会了

（个人边说边展示）个人的成长（小组的形式展示）小组的成长（全班唱歌）

班级的成长

三． 师：看来，这两年大家学到的东西真不少啊，知识增多了，会锻炼身体了，也会与人交往了，也会做家务了，也比过去更棒了，但同学们你能向老师和其他同学们介绍一下自己第一次学这个本领的时候发生的那些印象深刻的的事吗？例如在学习的过程中遇到了哪些困难，自己又是怎么坚持的，成功以后你的心情又是怎样的呢？失败以后的心情又是怎样的呢？

让我们先在同桌之间交流一下自己的感受吧！学生交流

四． 师：老师来找几个同学来发表一下自己的感受吧！（大概5个学生答）学生汇报。

五． 同学们，在我们的生活和学习中，有成功后的喜悦，当然，也会有失败后的烦恼，（板书：过程：成功

失败）即使失败我们也不应气馁，因为我们在失败中也学会了很多，得到了成长。相信我们到最后一定也会成功，也会得到快乐。我们的快乐源于我们的成长（板书：成长

快乐）但同学们，老师有一个问题想问大家，你们学到的这些本领、知识、都是从课堂上学来的吗？ 生：不是

师：那谁来说说自己的本领又是向谁学的呢？（板书：向谁学）生汇报

师：同学们有这么多途径来学，那大家先来看看课本来跟老师一块归归类吧。分别有哪几类呢？ 板书：书本

媒体

生活

他人 师：我们的老师真不少啊，是啊，生活到处都有我们的老师，关键看我们会不会发现，只要我们留心观察，善于思考，我们就会学到很多东西。但在我们的生活中是不是所有的东西都能学习呢？

看课本51页，哪些现象我们能学，哪些现象我们不能学？ 生汇报

师：那我们周围有没有哪些现象是我们能学习的，哪些又不能学？

生结合生活汇报

师：你们都是明辨是非的好孩子。让我们做一个保护环境，遵守交通规则，文明的新世纪的好学生吧。板书：大家都在学

师：我们都是小学生，所以都要学习，但在我们周围还有许多的大人还在学习，那他们为什么还要学习，他们在学什么？这作为课后作业，回家自己搞一个调查，下次上课来向老师汇报。

第四篇：《我感恩、我成长、我快乐》班会材料

我感恩、我成长、我快乐

主持人甲：敬爱的老师 主持人乙：亲爱的同学们 合：大家好

主持人甲：感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。

主持人乙：人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。

主持人甲：我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

主持人乙：下面我宣布五年一班主题班会《我感恩、我成长、我快乐》现在开始。

主持人甲：古人云：百善孝为先 主持人乙：孝为百善之首 主持人甲：孝为传统美德

主持人乙：同学们，你还记得是谁上学时给你背的书包吗？

主持人甲：同学们，你还记得是谁在你遇到困难时为你加油、鼓励吗？ 主持人乙：对，是爸爸，是妈妈，是我们的爷爷、奶奶。主持人甲：这是一份永恒的爱

主持人乙：它跨越时空，他不求回报，请跟唱《母亲》 主持人甲：让我们一起细细品味歌词里的故事。播放歌曲《母亲》

主持人甲：多么伟大的母爱啊！我们应该从现在起，立雅立信立志，以优异的成绩回报父母。

主持人乙：同学们让我们大声的对爸爸妈妈说一声：爸爸妈妈你们辛苦了，谢谢你们！

让我们记住这些话吧！（学生齐说）

主持人甲：现在让我们一起来做一个《爱的小测试》 主持人乙：请你将这些问题填在纸上。（每人发一张纸）主持人甲：同学们你们有全都填上的吗？

主持人乙：通过这个小活动，让我们深深感到了我们是多么不了解父母呀 主持人乙：而父母对我们的爱是无法估量的。请同学们观看微电影《父亲》 主持人甲：同学们，看完这部微电影后，你心里想到些什么？其实父母的爱就是那么细致的微小的，那么让人不易察觉，你能说说你的父母是如何爱你的吗？

主持人乙：例举一个小例子，来跟同学说说父母对你的爱！（找学生回答）主持人甲：同学们，我们要一点绿，爸爸妈妈会给我们整片森林；我们要一滴水，爸爸妈妈会给我们汪洋大海。

主持人乙：那做为儿女的我们，应该怎样回报父母呢？

主持人甲：孝敬父母，就是记住父母的生日，倾听父母的心声，关心父母的喜怒哀乐。

主持人乙：请大家看一个短片，看看父母都为我们做了什么，我们以后应该怎样对待他们。

（观看短片）

主持人甲：同学们，世界上过的最快的其实就是时间。

主持人乙：时间一去不复返，时间都去哪儿了呢？请同学们欣赏歌曲《时间都去哪儿了》

主持人甲：歌曲中有大萌子和爸爸每一年拍的照片，仔细看看，看完后，说说你的感受！

（学生说感受）

合：（同学们说的都很好）让我们永记恩情，拥抱真情，让我们怀着深深的敬意，为父母献上一颗感恩的心。（放乐曲：感恩的心）

主持人甲：感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 主持人乙：感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 主持人甲：感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的勇气

主持人乙：感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 合：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多…… 请辅导员老师做总结。

主持人甲：我宣布五年一班《我感恩、我成长、我快乐》主题班会，到此结束。

第五篇：我成长我快乐

我成长，我快乐

成长，是一支神奇的画笔，我用我那稚嫩的双手，用它谱写下生命的真谛；成长是一条清澈的河流，我用我的耳朵，细细聆听它的故事；成长是一个甜美的布丁，我用我娇嫩的唇瓣，品味它独特的味道。

——题记

小时候，快乐是得到一颗甜甜的糖果。

那时的我，只不过是一个天真无知的小女孩。有一次，邻居家的孩子砸吧着嘴，吃着甜甜的糖果时，我见了，心想：哼，没什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大声嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆说，只有好孩子才可以吃糖。这对我来说，是一个多么大的诱惑啊！于是我便开始帮奶奶洗碗，结果那些碗被我摔得惨不忍睹，外婆“扑哧”一声笑了出来，从外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包装精美的糖果递给我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到无比欢快。

上幼儿园了，我最大的快乐就是能够得到老师手中的小红花。

每当看到周围的小伙伴胸前耀眼的小红花，我心里又是羡慕，又是嫉妒。下定决心一定要得到小红花。于是，一向不爱说话的我，在一次英语竞赛的时候，竟破天荒的站起来大声回答，虽然有点口齿不清，但老师还是给了我一朵小红花，看着胸前的小红花，快乐和自豪不禁从心底油然而生。

上小学了，我慢慢从幼稚的顽童变成了懂事的小大人了。对于快乐的认识有递进了一层，现在，对于我来说，快乐=和知心的伙伴一同谈心，一同玩耍。

现在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐丽钠。和她在一起的时候总能感受到无比的快乐。在我伤心时，难过时，使她鼓励我站起来；在我喜悦时，是她告诉我，不要骄傲，加油！她，便是我现在开启快乐宝箱的钥匙。

成长的快乐，像河流一样向前流淌，它的意义一次次向前递进；成长的快乐，像婉转的歌声，美妙的音律在心间来回晃荡；成长的快乐，像风的歌谣，美妙而梦幻，使人意犹未尽。

篇二：我读书，我成长，我快乐

高尔基曾经说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”这句话千真万确，正因为书是人类进步的阶梯，所以，不断读书，人的知识才会越来越渊博，“问渠哪得清如许？为有源头活水来嘛”！几年来，我深深体会到：我读书，我成长，我快乐！

读低年级时，妈妈让我看书，我只是把语文书背得滚瓜烂熟，很少阅读课外书。后来，上了三年级，老师要求我们多读课外书，妈妈便带我去店买了两本少儿读物。看着看着，我被书上的一个个妙趣横生的故事吸引住了，不一会儿，便完全投入到故事中。书中曲折动人的故事吸引着我，还让我领略到了祖国文字的魅力。每当我看到书中描写的名胜古迹时，真有一种身临其境的感觉。从此，我便与课外书结下了不解之缘。

随着一年年成长，我看书的范围也逐渐广泛。郑渊洁着的《皮皮鲁系列丛书》，我对里面的情节百看不厌；杨红樱写的《淘气包马小跳》使我身临其境，我如同变成了他们中的一员；我被《夏洛的网》那只蜘蛛感动了；《鲁宾逊漂流记》中的主人公鲁宾逊不屈不挠的精神鼓励我认真学习；《汤姆？索亚历险记》中机智勇敢的汤姆伴我成长。四大名着我也是倒背如流，烂熟于心„„我读了这么多书，想必成绩也一定名列前茅了。

哈哈，我可以骄傲地说，由于我读的书多，因而知识面较广，我的成绩在班上屈指可数，在语文课上，当大家还在埋头沉思时，我早已带着微笑举起了小手。我的习作水平也不赖，从二年级开始，我的习作多次在校级、市级、省级乃至国家级的比赛中获奖。我清楚地记得2008年6月开始，直至今年5月，我多次从校长、老师手中接过一本本获奖证书时，内心的喜悦、激动确确实实没有办法形容，可以真真切切感受到这些“军功章”的取得有一半是我的好朋友——书的功劳，也由衷地感到：读书，我成长，我快乐！

是的，我爱读书！在我伤心的时候是书让我忘记悲伤；在我快乐的时候是书和我一起分享；在我冲动的时候是书让我冷静„„是书伴随我成长，我是多么的幸福，快乐！

篇三：我成长，我快乐

成长像苹果一样，甜甜的；成长像青梅一样，酸酸的；成长像橄榄一样，涩涩的„„正因为这些滋味，童年生活才变得如此美妙。

当我第一次惊喜地迈着蹒跚的步子走路时；第一次从嘴里蹦出“爸爸、妈妈”时，快乐充满了我小小的身体，遗憾的是我不会用词汇来表达我心中的喜悦，只能用面部表情来展现。

当我第一次迈着稚嫩的步子走进幼稚园的大门，看到我心中的“天堂”时，我“耶哈！”地惊叫着，欢天喜地地跑进小小班。慢慢地，我爱上了这里的一草一木，这里的老师、小朋友„„这一晃三年，我就要大班毕业了。我回忆着在这里的喜怒哀乐。真有一种恋恋不舍的感觉。那天，我是痛哭着被妈妈带出幼稚园的，走一步，回一次头。幼稚园的老师安慰我：“不要哭，走吧！因为你还要上小学、初中呀！”听了老师的话，我终于破涕为笑，欢欢喜喜地走了。

当我第一次踏进淮师附小时，看到一本本散发着油墨香味的书，我小心翼翼地把书放入书包里，回家包上了精美的书皮；兴奋地自学着每一个汉字，不肯放下。

当我从书本里学会制作“韩国辣白菜”时，我兴致勃勃地回家操作，虽然把脸弄得像小花猫似的，但经过我的努力，终于做好了。尝了一口，“哇——”，真辣！原来是我把辣椒放多了。虽说不好吃，但我心里还是乐滋滋的。

现在，我已四年级了，已经完全熟悉了小学生活，上课、下课、放学„„每天很忙很忙，却收获了更多快乐：作文被登到校月刊上、作文获得一等奖、手抄报获奖、绘画得奖，设计的环保服装得奖„„每一次，我的心里都乐开了花。

我在长大，我很快乐。现在，回过神来，嘴角还在上扬；心儿还在跳着，写下了这成长中的无限快乐。

篇四：我成长，我快乐

这个学期，我发现我在体育方面进步了。

我跑得快了。一次体育课上，测试50米跑，我和王XX一起跑，第一次我和他跑得差不多快。起步时，他比我快一点，跑到20米时，我超过了他，跑到25米时，他被球撞了一下，又被我落下一大段，快到终点时他追了上来，我和他互相挤着过了终点线，老师说我没有成绩，王xx跑了11秒6。第二次，起步时，我超过他许多，轻松地跑完了全程，成绩一出来，我都快惊呆了，9秒7！王xx还是11秒6。我真高兴！

我打篮球打得好了，以前我只是能运球，根本不会投篮，而现在，我不仅可以从别人手里把球抢过来，投进篮筐，还可以在别人传球时抢到球。有一次比赛，我和王xx一组，耿xx、李xx一组，第一局2：8，我们输了；第二局4：4，耿xx他们明显进球少了，我们得分多了。我进步了，我真快乐！

我在成长中体验快乐，在快乐中体验成长！

我成长，我快乐！

篇五：我成长，我快乐

小学六年的学习生涯，使我从一个懵懵懂懂的幼儿成长为了一名充满自信的阳光少年。在我成长的过程中，有我的笑声，也有我的泪水，有我的烦恼，也有我的快乐。

记得在三年级的下半学期，我们多了一项以前没有的任务------达标。从那以后，我的生活就多了很多烦恼。只要一有空，爸爸妈妈就不停地唠叨：“辰辰，下去练会儿达标吧！”“辰辰，练达标是好事，再去坚持会儿。”一遍又一遍，没完没了。哦！这恼人的达标。

一天，我做完作业，津津有味的看着美国电视剧《成长的烦恼》，正看到精彩处，耳边又传来妈妈的叫声：“乖儿子，练达标了。”我不耐烦得答到“知道了。”来到楼下开始练习。第一个项目是立定跳远，由于有好看的电视节目不让我看，我心中充满了懊恼，用尽了全身力气一跳，发现自己竟然跳了1。75米。我心想：咦，今天怎么回事？进步那么大。但一想到好看的电视又被错过了，心中的火气都发泄到了运动场上，往返跑这个项目上，我又一次发挥出了最好成绩11秒4。其余的几个项目也都发挥出了最好水平，就像运动员一样，潜力被激发出来了。

回到家里，我一心一意的算起分数来：“100，100，95„„”等到我看见自己的成绩时，开心得不得了，435分达标了！“go，go，go；噢勒，噢勒，噢勒„„”我高兴得唱起了“足球之歌”，扭起了桑巴舞。

这就是成长的烦恼，这就是成长的快乐，这就是成长的喝彩，这就是成长的体验，这就是成长的精彩，这就是成长的希望。我的成长有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败，有快乐也有烦恼。以上只不过是冰山一角，要想知道更多的成长体验那就写信给我。

篇六：我成长我快乐

成长，是忧愁与烦恼合奏乐章；是学习和尝试交织的画卷。从我呱呱落地的那一刻起，生命中便注定了无数机遇和挑战，将来会有必须承担的责任和义务。当开始接触这个美丽多彩的世界便拉开成长舞台的帷幕。

成长与烦恼是不可分割的，自我们蹒跚学步探索这个新天地时，与之而来的便是无数坎坷与烦恼。我们将会一次又一次摔倒，却又不得不一次又一次站起来，总不能因噎废食，永远畏缩在角落中。

成长，随着年龄的增大而产生的一种令人沮丧的而又无法避免的不幸，有时我真希望自己还是坐在门槛上吮手指的小屁孩，或是跟在妈妈身后屁颠屁颠无知的捣蛋鬼。宁为了一粒糖大哭大闹，也不再为巨大的压力而烦恼。越大承担的痛苦与责任越多，而这一切一切万不可推卸或抛弃。

从我呱呱落地的那一刻起，伴随着的便是无尽期望与要求。人是求上进的，但又似每一人都得唯一的第一。曾经因多少次在第一名的停顿和徘徊而受到家长威逼利诱。也苦了天下父母心，玩具、电游、金钱、旅游，精疲力竭地向子女灌输糖衣炮弹，而每人所说的皆有异曲同工之妙。皆久矣雷同岂有不斥之理，反抗一阵破口大骂扑面而来，甚至来个男女混合打。

虽说处于自己家中却似一个只会按部就班根据程序行动的机器人。有时甚有寄人篱下的错觉。压力涌向我，把我的身躯束缚，仿佛有千斤巨石。我感到自己的身体正一点一点膨胀，几乎就要爆炸了，可我一声声痛苦的呻吟似乎跌落入万丈深渊，渺无音息，我知道，这叫作徒劳。每每路过儿时的“天堂”心中自是一石激起千层浪，现在何时不是眉头紧锁。听到一些孩子嘻闹声，这令我多么怀念，仿佛是天籁之音，不知又将有多少人折断了天使们的理想之翼，成长，苦哉。

成长也让我逐渐了解了父母的苦心：人的一生都在成长，吃一堑长一智，谁说不是呢？经验与知识都是从长期摸索实践中得到的，凤凰从生，是经过火的洗礼；老鹰搏击长有时要付出生命的代价。龙游天际只是美丽的神话；鲜艳的花朵往往开在最陡峭的悬崖。生命中的困难是成长的养料，父母望子成龙的无微不至的呵护，我却是时常感到失去了自由。那是父母恨铁不成钢，对子女无尽关爱的表现啊。

成长了，明白了，理解这一切，自由没有不翼而飞，快乐并非渺无音息。我在飞而非囚禁在如此一切渺小的天地中。

我仍是继续做那个无忧无虑天真无邪的儿时的我。

我成长，我快乐

那时的我，只不过是一个天真无知的小女孩。有一次，邻居家的孩子砸吧着嘴，吃着甜甜的糖果时，我见了，心想：哼，没什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大声嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆说，只有好孩子才可以吃糖。这对我来说，是一个多么大的诱惑啊！于是我便开始帮奶奶洗碗，结果那些碗被我摔得惨不忍睹，外婆“扑哧”一声笑了出来，从外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包装精美的糖果递给我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到无比欢快。

每当看到周围的小伙伴胸前耀眼的小红花，我心里又是羡慕，又是嫉妒。下定决心一定要得到小红花。于是，一向不爱说话的我，在一次英语竞赛的时候，竟破天荒的站起来大声回答，虽然有点口齿不清，但老师还是给了我一朵小红花，上小学了，我慢慢从幼稚的顽童变成了懂事的小大人了。对于快乐的认识有递进了一层，现在，对于我来说，快乐=和知心的伙伴一同谈心，一同玩耍。

现在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐丽钠。和她在一起的时候总能感受到无比的快乐。在我伤心时，难过时，使她鼓励我站起来；在我喜悦时，是她告诉我，不要骄傲，加油！她，便是我现在开启快乐宝箱的钥匙。

成长的快乐，像河流一样向前流淌，它的意义一次次向前递进；成长的快乐，像婉转的歌声，美妙的音律在心间来回晃荡；成长的快乐，像风的歌谣，美妙而梦幻，使人意犹未尽。

篇二：我读书，我成长，我快乐

高尔基曾经说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”这句话千真万确，正因为书是人类进步的阶梯，所以，不断读书，人的知识才会越来越渊博，“问渠哪得清如许？为有源头活水来嘛”！几年来，我深深体会到：我读书，我成长，我快乐！

读低年级时，妈妈让我看书，我只是把语文书背得滚瓜烂熟，很少阅读课外书。后来，上了三年级，老师要求我们多读课外书，妈妈便带我去店买了两本少儿读物。看着看着，我被书上的一个个妙趣横生的故事吸引住了，不一会儿，便完全投入到故事中。书中曲折动人的故事吸引着我，还让我领略到了祖国文字的魅力。每当我看到书中描写的名胜古迹时，真有一种身临其境的感觉。从此，我便与课外书结下了不解之缘。

随着一年年成长，我看书的范围也逐渐广泛。郑渊洁着的《皮皮鲁系列丛书》，我对里面的情节百看不厌；杨红樱写的《淘气包马小跳》使我身临其境，我如同变成了他们中的一员；我被《夏洛的网》那只蜘蛛感动了；《鲁宾逊漂流记》中的主人公鲁宾逊不屈不挠的精神鼓励我认真学习；《汤姆？索亚历险记》中机智勇敢的汤姆伴我成长。四大名着我也是倒背如流，烂熟于心„„我读了这么多书，想必成绩也一定名列前茅了。

哈哈，我可以骄傲地说，由于我读的书多，因而知识面较广，我的成绩在班上屈指可数，在语文课上，当大家还在埋头沉思时，我早已带着微笑举起了小手。我的习作水平也不赖，从二年级开始，我的习作多次在校级、市级、省级乃至国家级的比赛中获奖。我清楚地记得2008年6月开始，直至今年5月，我多次从校长、老师手中接过一本本获奖证书时，内心的喜悦、激动确确实实没有办法形容，可以真真切切感受到这些“军功章”的取得有一半是我的好朋友——书的功劳，也由衷地感到：读书，我成长，我快乐！

是的，我爱读书！在我伤心的时候是书让我忘记悲伤；在我快乐的时候是书和我一起分享；在我冲动的时候是书让我冷静„„是书伴随我成长，我是多么的幸福，快乐！

篇三：我成长，我快乐

成长像苹果一样，甜甜的；成长像青梅一样，酸酸的；成长像橄榄一样，涩涩的„„正因为这些滋味，童年生活才变得如此美妙。

我成长，我快乐

成长，是一支神奇的画笔，我用我那稚嫩的双手，用它谱写下生命的真谛；成长是一条清澈的河流，我用我的耳朵，细细聆听它的故事；成长是一个甜美的布丁，我用我娇嫩的唇瓣，品味它独特的味道。

——题记

小时候，快乐是得到一颗甜甜的糖果。

那时的我，只不过是一个天真无知的小女孩。有一次，邻居家的孩子砸吧着嘴，吃着甜甜的糖果时，我见了，心想：哼，没什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大声嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆说，只有好孩子才可以吃糖。这对我来说，是一个多么大的诱惑啊！于是我便开始帮奶奶洗碗，结果那些碗被我摔得惨不忍睹，外婆“扑哧”一声笑了出来，从外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包装精美的糖果递给我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到无比欢快。

上幼儿园了，我最大的快乐就是能够得到老师手中的小红花。

每当看到周围的小伙伴胸前耀眼的小红花，我心里又是羡慕，又是嫉妒。下定决心一定要得到小红花。于是，一向不爱说话的我，在一次英语竞赛的时候，竟破天荒的站起来大声回答，虽然有点口齿不清，但老师还是给了我一朵小红花，看着胸前的小红花，快乐和自豪不禁从心底油然而生。

上小学了，我慢慢从幼稚的顽童变成了懂事的小大人了。对于快乐的认识有递进了一层，现在，对于我来说，快乐=和知心的伙伴一同谈心，一同玩耍。

现在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐丽钠。和她在一起的时候总能感受到无比的快乐。在我伤心时，难过时，使她鼓励我站起来；在我喜悦时，是她告诉我，不要骄傲，加油！她，便是我现在开启快乐宝箱的钥匙。

成长的快乐，像河流一样向前流淌，它的意义一次次向前递进；成长的快乐，像婉转的歌声，美妙的音律在心间来回晃荡；成长的快乐，像风的歌谣，美妙而梦幻，使人意犹未尽。

篇二：我读书，我成长，我快乐

高尔基曾经说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”这句话千真万确，正因为书是人类进步的阶梯，所以，不断读书，人的知识才会越来越渊博，“问渠哪得清如许？为有源头活水来嘛”！几年来，我深深体会到：我读书，我成长，我快乐！

读低年级时，妈妈让我看书，我只是把语文书背得滚瓜烂熟，很少阅读课外书。后来，上了三年级，老师要求我们多读课外书，妈妈便带我去店买了两本少儿读物。看着看着，我被书上的一个个妙趣横生的故事吸引住了，不一会儿，便完全投入到故事中。书中曲折动人的故事吸引着我，还让我领略到了祖国文字的魅力。每当我看到书中描写的名胜古迹时，真有一种身临其境的感觉。从此，我便与课外书结下了不解之缘。

随着一年年成长，我看书的范围也逐渐广泛。郑渊洁着的《皮皮鲁系列丛书》，我对里面的情节百看不厌；杨红樱写的《淘气包马小跳》使我身临其境，我如同变成了他们中的一员；我被《夏洛的网》那只蜘蛛感动了；《鲁宾逊漂流记》中的主人公鲁宾逊不屈不挠的精神鼓励我认真学习；《汤姆？索亚历险记》中机智勇敢的汤姆伴我成长。四大名着我也是倒背如流，烂熟于心„„我读了这么多书，想必成绩也一定名列前茅了。

哈哈，我可以骄傲地说，由于我读的书多，因而知识面较广，我的成绩在班上屈指可数，在语文课上，当大家还在埋头沉思时，我早已带着微笑举起了小手。我的习作水平也不赖，从二年级开始，我的习作多次在校级、市级、省级乃至国家级的比赛中获奖。我清楚地记得2008年6月开始，直至今年5月，我多次从校长、老师手中接过一本本获奖证书时，内心的喜悦、激动确确实实没有办法形容，可以真真切切感受到这些“军功章”的取得有一半是我的好朋友——书的功劳，也由衷地感到：读书，我成长，我快乐！

是的，我爱读书！在我伤心的时候是书让我忘记悲伤；在我快乐的时候是书和我一起分享；在我冲动的时候是书让我冷静„„是书伴随我成长，我是多么的幸福，快乐！

篇三：我成长，我快乐

成长像苹果一样，甜甜的；成长像青梅一样，酸酸的；成长像橄榄一样，涩涩的„„正因为这些滋味，童年生活才变得如此美妙。