一年级《学习真有趣》教案

第一篇：一年级《学习真有趣》教案

苏教版思想品德一年级上册第七课《学习真有趣》教案

——课程设计：张姚梅

教学目标：

一、知识与能力

1、知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义；

2、交流学习一些学习的方法和窍门，能解决学习中遇到的问题。

二、过程与方法

1、通过讨论，表演等活动，让学生体会到学习的乐趣；

2、以问题提出法来组织学生活动，让学生在活动中探究。

三、情感态度价值观

1、通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，学习是一件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感。

2、学习与老师、同学交往，善于发现自己和同学学习优点，并学会欣赏，引导学生体验成功学习的喜悦，培养学生积极、认真的学习态度。

教学准备：

1、数学游戏所用卡片

2、笔画游戏彩纸

3、奖励学生的五角星

4、学生准备好要展示的才艺

板书设计：

xuéxízhēnyǒuqù学习真有趣

我学会了……。我遇到了……的困难。

1、2、导入： 师：这上课铃一响，我看到有些同学非常的开心，有些同学呢，在那托着腮帮子皱起了眉头，哎呀，又要学习了，我好痛苦啊！就像这个小朋友一样，看看像不像你。不过大家不要担心，这节课呢，老师会让大家看到，学习真是一件有趣的事情！（写板书）

但是呢，老师也是有条件的，我要考验一下大家，哪位同学能帮老师写的这五个字注上拼音呢？ 大家看有错误吗？嗯，这位同学真棒啊，居然一点错误都没有，大家给他掌声鼓励一下。

教学过程：

活动

（一）——师生互动游戏：“让我认识你”

师：看到大家那么厉害，我真高兴能和大家一起学习，我一看到咱们一（2）班的小朋友的时候，就很喜欢你们了，想和你们交朋友，你们愿意和我交朋友吗？朋友之间需要互相了解，你们想了解我的什么情况呢？想问老师什么呢？（学生自由提问，师生交流。）

师：现在你们都了解我了吗？这是因为同学们认真听老师讲，其实认真听别人说话也是一种学习，所以我们要学会认真听别人说话。现在我也想了解一下同学们，你们是怎么学习的，你们爱上什么课？为什么喜欢呢？

我还想问问大家，我们上了半学期的课了，你学会了什么呢？（写板书）大家尝试着用这个句式来回答。大家觉得学习快乐吗？说说学习中有趣的事。（学生自由发言，谈感受）

师：看来我的新朋友们个个都很爱学习，通过学习你们一定学会了许多的本领，那愿不愿意在大家面前露一手呢？

活动

（二）——学习成果展示：“露一手”

师：我要把你们分成四个小组，每个小组要取好自己的名称，口号。每位同学呢，可以把自己学习中最满意的作业，读得最好的课文或唱得最好的一首歌在学习小组里进行展示。选出代表，我们待会就开始武林大会来比拼一下。老师给了大家几个提示，大家可以从数学，，等等很多方面来展示。好，大家开始吧！（学生在小组内交流。）（配乐）（老师准备画树，贴果子）师：大家都准备好了吗？先来介绍一下你们的团队。

同学们的本领真多呀，谁愿意带头大胆的向大家展示？（学生展示才艺）

有没有同学想和他pk一下。（师点评，对表现突出的学生进行现场采访，奖励“四星”——艺术之星、运动之星、快乐之星、智慧之星）

师扮记者现场采访：你好，你叫什么名字，能跟大家介绍你的作品吗？你平时是怎样学习的？

我们继续比拼。个人赛结束了，我们要来团队赛了。同学们都看到了黑板上有棵树，树上结满了果子你想不想摘果子呢，想摘啊，就得开火车去，火车在哪呢，在这呢。游戏：开火车，摘果子，找朋友 活动

（三）——帮帮灰太狼

师：看到大家都那么厉害，有个小伙伴也来找我们帮忙了，是谁呢？啊，原来是灰太狼，他遇到了什么困难呢？大家看，灰太狼连字都不会写，全用拼音代替，哪位同学能帮他说一说呢？ 原来是这样，那同学们在遇到这种情况时，都是怎么做的，都有什么好方法呢？

除了这个，同学们在学习中还遇到了什么困难呢？（板书我遇到，，）（学生发言，提出自己的困难。）那你找到解决的方法了吗？说一说。没有啊在场的小伙伴有没有能帮帮她的？

师：你的困难找到了解决的办法你开心吗？给自己贴颗“快乐之星”。那同学帮助了你，是不是也该送给她一个友爱之星。

老师啊，也帮灰太狼想了一个好方法，就是一个人，大家猜猜是谁，对，是红太郎。有红太郎的平底锅在，灰太狼一定会好好学习了！活动

（四）——读儿歌

师：老师把你们的好方法编成了一首儿歌，大家来听一听。

课件展示：读读写写算算题，唱唱画画练身体。又动脑，又动手，学习生活多有趣。

师：每人拿一颗星，把它送给你认为在这节课中表现最好的小朋友，如果你认为自己表现最好，也可以把星送给自己。（学生送星）

总结：读完了儿歌，送完了星星，我们这节课也要结束了，大家觉得快乐吗？觉得学习有趣吗？最后老师祝大家都能快乐的学习，再见！

第二篇：玩水真有趣教案

【活动目标】

1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。

2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。

3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。

【活动准备】

1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。

2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干；玩水的课件、小图片（人手一张）；幼儿玩水的视频、照片（人手一张）。

【活动过程】

1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。

（1）观看玩水视频，提问：你看到了什么？怎么玩的？

（2）幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。

（3）请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。

（1）欣赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么？是怎样玩的？

（2）幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。

（3）鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。

3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水？讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。

第三篇：动一动真有趣教案

小班《动一动真有趣》教案

活动目标：

1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

3.知道运动能使人健康 活动准备：

(蝴蝶、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰若干，音乐《健康歌》 活动过程：

一.看课件引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的兴趣。

1.“小朋友们，今天老师给您们带来了许多的动物朋友，请小朋友分别模仿一下小动物的走路。

二.引导幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。

1.“小朋友们，刚才我们都做运动了，谁知道自己都用身体的哪些部位做运动了?”引导幼儿思考并发言。

2.教师小结：根据幼儿所说的，鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚等。

三.鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。

1.“其实，不光小朋友喜欢运动，小动物们也喜欢运动，你看，运动会马上就要开始了，它们都做为运动会做准备，我们一起来看看都有哪些小动物参加?”引导幼儿观察。

2.出示(蝴蝶、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰，引导幼儿根据这些动物的特点说说他们会做什么运动?并模仿他们的动作。

3.想一想，除了这些小动物，还有哪些小动物喜欢做运动，它们优势怎样做运动的并学一学。

四.引导幼儿动起来一起去参加运动会。

1.教师朗诵儿歌引导幼儿欣赏，并创编动作。

2.幼儿每人选择喜欢的动物头饰戴好，边说儿歌边做动作。

3.做游戏《听信号》：老师说出哪种动物，幼儿就模仿哪种动物。

4.教师小结：小动物们爱运动，我们小朋友更爱运动，请幼儿说说运动的好处，引导幼儿自由回答(做运动可以长得高、身体强壮、不感冒等)。

五.活动延伸：先总结一下今天学的内容，组织幼儿蹲下扶好前边小朋友的肩膀，学习蜈蚣走。去户外利用今天所学的动物来锻炼。

第四篇：动一动真有趣教案

小班健康活动《动一动真有趣》

义堂镇中心幼儿园

活动目标：

1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2、模仿几种动物的动作，培养幼儿动作的协调性、敏捷性。

3、知道运动能使人健康和带来快乐。活动重难点

模仿有趣的运动和动物的动作，体验运动的快乐。活动准备

音乐《身体妙妙妙》、《小鸟的叫声》、《火车开了》，运动项目图片、动物走路视频。活动过程：

一、音乐活动导入，引发幼儿的积极性,让幼儿知道运动使人健康

1、早上动物幼儿园里的小猴子园长打来电话说：“动物幼儿园要开运动大会，想让老师在咱小班选拔最棒的小朋友去参加比赛，你们想不想去参加？（幼儿自由回答）

2、我们去之前活动活动筋骨看看那个小朋友最棒。（做热身运动），播放《身体妙妙妙》音乐，教师带领幼儿做动作。

3、教师总结，让幼儿刚才的运动自己的身体 都哪些部位动了？还有哪些地方可以动？（幼儿自由回答）。

二、模仿有趣的运动，体验运动的快乐

1、小朋友看，小猴子把这次要参加运动会的比赛项目的图片给我们发过来了，我们看看都有什么运动项目啊？

屏幕出示图片（1）跑步（2）跳绳（3）足球（4）拳击（5）举重（6）划船（7）游泳

请幼儿说出每种运动的名称，并让幼儿模仿一下，注意纠正幼儿不正确的说法。

2、引导让幼儿说出运动给我们身体带来的好处，如身体棒，不感冒，不生病，长的高，长的壮。

三、模仿有趣的动物动作，发展动作的协调性，体验快乐。

1、师：嘘~~~~小朋友们听这是什么声音啊（放音频小鸟的叫声）---小鸟的声音，哦，小朋友看原来小动物们已经开始出发去赛场了。

2、进行扩展：播放视频《动物走路》，让幼儿园边看视频边说出里面的小动物是怎么走的并做出动作。

四、游戏结束：师幼开火车一起走出教室。

师：好了宝贝们，这节课我们小班的小朋友表现都很棒，老师准备把你们都带去和小动物一起做运动，你们高兴吗。好吧，咱们小手咕噜咕噜转起来，小脚走起来，出发吧。放音乐《火车开了》师幼一起出教室。

第五篇：一年级科学上册第一课《科学真有趣》优秀教案

一年级科学上册第一课《科学真有趣》优秀教案

教学目标：

1.认识到我们的生活处处有科学，能用实验的方法破解生活的奥秘，科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。能剔除自己的猜想和假设，并通过实验验证猜想和假设；

2.让小学生经历科学探究发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。培养合作、细致观察的学习习惯，能体会到科学探究要尊重证据；能举例说明生活中的科学应用。

3.让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。

4.科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。

教学重难点：认识到我们的生活处处有科学，喜欢上科学。

教学准备：

木条或磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅、小鱼缸若干、记录用纸和记录用笔。教学重点：能用实验的方法认识到科学真有趣。教学难点：探究实验要求。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1.设置悬念，提出问题

同学们看，这儿有两个相同各种形状的鱼，猜猜把它们同时放入水中会怎么样?（学生自由猜测）

师演示：大家看到了什么?

师提问：哪些小鱼能够被钓起来?（学生大胆猜测）

2.揭开谜底，揭示课题

谜底：被钓起来的小鱼里面，有一个装有铁钉。这就是我们今天要研究的：钓鱼游戏真有趣（板书）

二、猜测实验，亲历探究

1.探究钓鱼现象

（1）提出问题：如果把材料盒里的小鱼放入水中，会出现什么现象?

请各小组先猜测一下，把你认为钓得上来、钓不上来和不确定的小鱼在桌子上分开，并且要做好记录。（见实验记录表一）

（2）学生分组活动。哪个小组想汇报一下你们的猜测结果?（学生汇报）

（3）同学们大胆地猜测，但是，怎样证明你的猜测是否科学?生分组做实验，填好实验记录单，师巡回指导。

（4）教师总结

2.探究取出水中曲别针方法

（1）揭示要求

在刚才的实验中，我们已经发现，同样为纸小鱼，它们为什么有的能钓起来呢?那么，你打算用什么方法捞取水中曲别针呢?能再做一次大胆的猜测吗?

我们怎样能知道曲别针应该怎样钓起来?

引导学生想到把手或工具放进水里，体会捞起感觉。学生用手把鱼缸里的水倒出来，体会拿出来的感觉。（学生分组实验，进行感受。）

学生交流实验感受，并说明道理。理解实验要求：A、不能把手或工具伸入水中。B、不能把水倒出来。

教师总结：要用科学的方法来完成钓鱼游戏实验和取曲别针游戏实验，从而了解到，生活处处有科学。

（2）探究讨论，用心设计。小组内讨论一下，设计实验。

交流实验方案。（学生汇报，教师根据学生的交流提出注意问题）

学生按照实验方案进行实验，做好实验记录（实验记录表二）

汇报交流，得出结论。

总结：科学就在我们的生活中，科学真有趣。

三、拓展应用，延伸课外

走进科学教室，观察、实验、制作、测量，引导学生认识科学在生产生活中的应用。

走出科学教室，观察、实验、制作、测量，你又有什么新发现，谁能举例说明科学在生活中有哪些应用?仅供参考