都达尔和玛利亚教案

第一篇：都达尔和玛利亚教案

课题：《都达尔和玛利亚》

一、导入：萨克斯吹奏旋律，引导学生进入本堂课的主题。

二、教学目的和要求：了解哈萨克族民歌基本特点；通过学唱歌曲《都达尔和玛利亚》感受哈萨克族民歌音乐特点和风格特点。

三、教学重点：哈萨克族民歌特点

四、教学难点：通过歌曲感受民族音乐的风格特点

五、教学课时：1课时

六、教学方法：讲授法、谈话法、演示法

七、教学内容与步骤：

《都达尔和玛利亚》又名《可爱的一朵玫瑰花》。是一首著名的哈萨克族民歌。

1、民族简介

哈萨克族是一个游牧民族也是一个酷爱音乐的民族。“哈萨克”意思是白天鹅或是脱离者。要想脱离或者飞翔就必须有翅膀，而骏马和歌曲就是哈萨克的翅膀。

2、民歌概况

（一）、分类

哈萨克民歌从题材上可分为劳动歌曲、颂赞歌曲、爱情歌曲、习俗歌曲和其他歌曲五类。

（二）、演唱形式

哈萨克民歌可分为独唱、弹唱和对唱三种。

（三）、伴奏乐器

弹拨乐器冬不拉是哈萨克最主要的乐器。用松木或桦木制作音箱，形状有扁平和瓢形两种，琴杆细长，有两根丝弦或钢弦，8-10多个品，可以独奏、合奏和伴奏。

（回顾与提问：

1、“哈萨克”是什么意思？

2、什么是“哈萨克”的翅膀？

3、哈萨克民歌从题材上可以分为几类？

4、哈萨克民歌的演唱形式有几种，分别是哪些？

5、什么乐器是哈萨克最主要的乐器？）

3、王洛宾简介 有“西部歌王”之称的王洛宾（1913-1996）是我国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年，将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。

他创作改编的《康定情歌》、《半个月亮爬上来》、《在那遥远的地方》、《玛依拉》、《掀起你的盖头来》、《青春舞曲》、《可爱的一朵玫瑰花》等作品在我国家喻户晓，在国外也广为流传。

四、歌曲《都达尔和玛利亚》背景

《都达尔和玛利亚》是流传在中亚草原上的一支哈萨克民歌。1939年，有一支新疆的哈萨克族部落迁居到了青海的海西地区，为了能在当地安居乐业，他们派了30多名代表，带着礼物前往西宁，想要与当时的青海省政府商议“归顺”之事。当时，王洛宾正在西宁昆仑回民中学当音乐教师，他听说从新疆过来的哈萨克人要来西宁与政府商议“归顺”之事，并且还带着能弹琴会唱歌的歌手“阿肯”。这个消息让酷爱搜集新疆民歌的王洛宾兴奋不已。他决定要向这些哈萨克族歌手学习民歌，并且记录他们的民歌。经当时青海省主席的同意，王洛宾约请了一位在西宁经商的维吾尔族朋友当翻译，在西宁的湟中公园请哈萨克歌手演唱了三天时间，其中，歌曲《都达尔和玛利亚》就是在这时记录下来的。

这首歌曲讲述了俄国沙皇侵占了哈萨克草原，俄罗斯姑娘玛丽亚遇到了哈萨克青年都达尔便一见钟情，之后他们便相爱的事。后人为了纪念他们的爱情写下了这首民歌。

八、欣赏音响资料

有很多版本，李双江、黑鸭子组合、八只眼组合，蔡琴、刀郎，羽泉等等。

九、学唱（由老师带领学生哼出歌曲旋律，把旋律哼唱好之后再进一步加上歌词，最后带领学生完整的唱出整首歌曲。）

十、讨论

（学习完哈萨克族民歌特点，听过唱过《都达尔和玛利亚》之后，谈谈你对这首歌曲的感受。）

十一、作业：

1、列举王洛宾的五首作品

2、背唱《都达尔和玛利亚》

3、学唱一首哈萨克族民歌

十二、教学总结：通过本次课堂内容让学生们初步认识了哈萨克民族及其音乐，通过学唱歌曲深刻体会到其音乐特性；了解王洛宾的创作和他对我国西部音乐的贡献和传播。

第二篇：《玛蒂尔达》读后感

《玛蒂尔达》读后感

读完一本经典名著后，想必你有不少可以分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的《玛蒂尔达》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如果你喜欢读书，那么你享受过和喜欢读书的人一起探讨某本书的乐趣吗？如果你享受过这样的乐趣，那么你能想象有一群读书达人在一起分享会是何等愉悦吗？ 2月27日下午，红泥巴研读会让我好好享受了一把。

周日下午红泥巴广州书友聚在一起研读了罗尔德·达尔的《玛蒂尔达》。书友里有懂孩子爱孩子长期和小学生接触的淘学园的圆猫，有大学老师四喜，有著名的儿童阅读推广人阿甲，有……我们从研讨玛蒂尔达父母对孩子的种种奇葩开始，中间热烈研讨学校校长的种种可笑行径，由此延伸出对我们现行学校教育中对孩子的种种管制行为的描述、议论等，其间有各位书友用生动的事例来分享对孩子成长世界的迷惑、惊喜、观察，对孩子的引导、理解，还穿插了对家长自我内心状态的觉察、分析。大家对书中的语言，尤其是骂孩子的一些语言，进行了探讨，阿甲老师的分享立即提升了我的认识高度，也帮我消除了会影响孩子的担心。我把《玛蒂尔达》当成幻想小说来读，因为觉得达尔的风格基本是这样，他写的故事怪诞、夸张，虽然他在书中总是会结合实际的生活来写，比如有外公外婆，有爸爸妈妈，学校老师同学，故事都发生在日常生活中，但是故事情节是夸张的和怪诞的，比如《查理和巧克力工厂》《詹姆斯和大仙桃》都是这样的。当成幻想小说来读，我可以享受其间的愉悦，但是当书友们结合自己的孩子在学校遇到的种种状况时，我那脆弱的心不敢去想象。所以我禁不住问了阿甲老师，达尔写这些书时，他内心的想法如何？有出发点吗？阿甲老师说：“小说就是小说，去读去享受故事就好了。”听到这我内心释然了。由此我看见了我的心是脆弱的，我看见了，似乎我一下就变得更坚强了那么一点点（偷笑）。

临近结束时，阿甲老师还分享了达尔与母亲的关系非常好，母亲对他的影响很大，说到一个细节，就是达尔有一次在一公开场合读《勇闯天下》的最后回家见母亲那段，眼里都含着泪。我刚看完《勇闯天下》，默读时也被最后回家那段所感动，听到达尔也流眼泪时，感动心理好暖，好幸福，为达尔有这样一位母亲，同时心里升起一股动力，我就赶忙在群里说：“在座的母亲立即觉得有很大的努力空间了”,其实是我自己当时最真实的心理写照。想想当达尔经历了坠机及被敌人追击，从死亡线挣扎回来时见到母亲的一刹那那种亲切那种安全感，如婴儿般地全然的`享受在母爱里的那种感觉，是我们成年后一直都在渴望的，更别说达尔经历了严酷的战争后的渴望，此时此刻见到了母亲，终于回到了最初的怀抱。说母亲有努力的空间，是因为看到母亲的温柔，母亲给到孩子的安全感可以伴随孩子的一生。这种安全感可以在孩子经历了人生的风风雨雨后，依然坚信有个温暖的怀抱在等着他，依然有着的旺盛的生活信念。想到这，我在想要克服一切破坏孩子安全感的行为习惯，要努力做到一个内心温润、安详、平和、宽容的母亲，只有这样才能给予孩子足够的安全感，给予孩子终身受用的无形财富。

每次听阿甲老师聊书总是有收获，因为他的博学、因为他的智慧，通过书，聊到孩子、自己、身边的父母爱人老师朋友，聊到生命中的很多主题。我喜欢这样的聊天，喜欢这样的感觉。

第三篇：《玛蒂尔达》读后感

《玛蒂尔达》读后感

《玛蒂尔达》读后感1

今天我读了罗尔德达尔的《玛蒂尔达》，它讲了：一个聪明伶俐，才华横溢的女孩——玛蒂尔达，她在五岁时就把大多数经典作品读完了（包括大人们读的书）。但是她却遇到了世上最庸俗的父母和最毒恶的校长。但是这个神奇的'女孩却拥有自己独特的对付他们的方法，她在这时还遇到了善良的亨尼小姐。

玛蒂尔达让我明白了只有你热爱读书，热爱学习。让你的大脑完全开发起来，让学习到的知识充分的利用起来，并且海量阅读，发奋写作。这样你才能比别人更棒！你的文采才会更好！

《玛蒂尔达》读后感2

我非常喜欢《玛蒂尔达》这本书。

书中讲了一个聪明能干可爱的玛蒂尔达五岁时就把大多数经典作家的作品读完了!不幸的是这个聪明绝顶的小姑娘却遇到了世界上最庸俗势利的'爸爸妈妈和最恶毒的校长。不过，神奇女孩玛蒂尔达自有对付这一切的办法。在和恶毒的特朗奇布尔校长斗争的过程中，玛蒂尔达和善良的亨尼小组结下了深厚的友谊。故事引人入胜，让人久久地回味……让我映象最深的是玛蒂尔达用自己神奇的眼睛打倒了恶毒的校长。我非常喜欢故事里的主人公玛蒂尔达，因为她勇敢、坚强、可爱。

我建议同学们也去细细品味一下这本书，相信你们也会有很多收获。

《玛蒂尔达》读后感3

最近，我读了一本书，是国际大师罗尔德·达尔写的。在读的过程中，诙谐的语言让我笑声不断。

故事讲述了玛蒂尔达是个“神童”，5岁就读完整个图书馆的书。她拥有控制物体的神奇力量，并运用神奇力量和坏校长特朗奇小姐斗智斗勇，一步步地帮助教师亨尼小姐夺回了被霸占的'房子。

我最佩服玛蒂尔达乐于助人的品质。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”在生活中，我们也要运用自己的能力和智慧多帮助别人。这样，当你有困难时，别人也会向你伸出援助之手。

我很喜欢罗尔德·达尔的写作风格，语言幽默，情节生动。《查理和巧克力工厂》、《了不起的狐狸爸爸》，都会让我边读边开怀大笑。罗尔德·达尔真是一个有魔力的作家。

《玛蒂尔达》读后感4

罗尔德·达尔是我们大家非常熟悉的优秀儿童文学作家。他的作品已经传授到了全国各地。本来，有一些句子非常不优美，但在他的笔下就变优美了。

玛蒂尔达这个聪明的'小姑娘在5岁时以经把著名的作家文章读完了。但她的不幸是有一个坏爸爸和一个坏妈妈，还有最恶毒的校长特朗奇布尔小姐。但是，马蒂尔达有对付这一切的办法。在和校长斗争的过程中，玛蒂尔达和她们的老师善良的亨尼小姐结下了深厚的友谊。······

我觉得这个故事是奇迹故事、勇敢的故事。让我感到惊呀的是粉笔能自动写字，勇敢聪明的马蒂尔达终于用正义战胜了邪恶。

《玛蒂尔达》读后感5

今天，我读了《玛蒂尔达》这本书。书的主要内容是：玛蒂尔达是一个聪明的小女孩，她在五岁时就把大多数经典作家的'作品读完了！可是，不幸的是，她却遇到了世界上最庸俗势利的父母和最恶毒的校长。聪明的玛蒂尔达没有抱怨，她想出了对付这一切的方法。在和恶毒校长特朗奇布斗争的过程中，玛蒂尔达还和班主任亨尼小姐结下了深厚的友谊。经历了一个个奇迹后，她们终于打败了校长特朗奇布。

读完这本书，我知道：遇到困难不要退缩，不要抱怨，要像玛蒂尔达一样，想办法对付它。别人遇到困难时，我们也不能袖手旁观，要伸出援手。

《玛蒂尔达》读后感6

一本充满正义的书，是最容易引起读者共鸣的，同时也是最受欢迎的。《玛蒂尔达》就是一本充满正义力量的好书。

书中的主人玛蒂尔达是一个人间奇才，可偏偏她的父母却愚蠢至极，竟认为自己的.女儿是一个只会撒谎骗人的小骗子。玛蒂达尔遇上了可恶至极的坏校长和和蔼可亲的女教师。从此，玛蒂尔达的生活被卷入一个个巨大的漩涡中，最后，玛蒂尔达又帮自己的老师恢复了财产继承权，赶跑了坏校长……

在善与恶的交锋中，善良总是战胜邪恶，这也是老子所说无形、无色、无味的“道”，也是永恒不变的真理。

《玛蒂尔达》读后感7

暑假期间，我读了《玛蒂尔达》这本书。读完以后，我深深地为玛蒂尔达的聪明、机智和勇于斗争的精神所感动。

书中的玛蒂尔达是一个非常聪明好学的小姑娘，五岁时就阅读了大量的经典作品。不幸的是，这个聪明绝顶的小姑娘却遇到了世界上最庸俗势利的爸爸妈妈和学校里最恶毒的校长。玛蒂尔达用自己的智慧狠狠地教训了爸爸妈妈的庸俗和虚荣心，她用神奇的力量和校长的.种种恶行进行了针锋相对的斗争，并和善良的亨尼小姐结下了深厚的友谊。

让我印象最深的是，玛蒂尔达用种种方法和校长斗争，最后揭露出校长原来是一个极其凶恶的杀人犯，受到了应有的惩罚，真是大快人心。

读了《玛蒂尔达》我们应该学习她与坏人坏事英勇斗争的精神。

《玛蒂尔达》读后感8

玛蒂尔达是一个活泼开朗的小女孩，用她的机智和勇敢帮她的老师夺回了她的房子。 小玛蒂尔达还有一份可贵的勇气，觉得校长讲的不对，便一直和不讲道理的校长讲道理，那时就算校长把她撕碎了，她也毫不畏惧，而我们有的时候面对比自己强大的多的人时就不敢表达自己的`想法和意见了，所以我们要像小玛蒂尔达学习。

我们小区里有几个男孩子老是拿着粉笔在墙上画，破坏了周围的环境。每次当我看见他们在墙上乱写乱画的时候，很想去制止，可又没这个胆儿，只好眼睁睁的看着他们破坏环境。

《玛蒂尔达》读后感9

暑假里妈妈为了让我增长词量，所以就给我买了一本《玛蒂尔达》。这本书的作者是罗尔德达尔。可好看啦!

故事情节是这样的，小小的玛蒂尔达五岁时就把大多数经典作家的作品读完啦!不幸的是这个聪明绝顶的小姑娘却遇到了世界上最庸俗的爸爸妈妈和最恶毒的校长。不过神奇女孩玛蒂尔达自有对付这一切的办法。在恶毒地特朗奇布尔校长斗争的`过程中，玛蒂尔达和他的老师亨尼小姐结下了深厚的友谊。

《玛蒂尔达》读后感10

玛蒂尔达，一个四岁零三个月的小女孩，一个特殊的小女孩。她不和其他的孩子一样淘气顽皮，她的父母也不和其他孩子的父母一样宠溺孩子，相反的`他们把她看作是伤口愈合时结的痂。

玛蒂尔达聪明伶俐又才华横溢，她一岁半就能说会道，懂得词汇和大人一样多，三岁时已经学会阅读家里的报纸杂志，四岁已经读得很流利了，所以她开始渴望读书了。她想要一本书但是他的爸爸并不给她买，所以她只好去了村里的公共图书馆。开始她读完了所有的儿童书，然后又读了查尔斯·狄更新的《远大前程》。接着又读了很多有名的书，她已经把读书看做是一件再愉快不过的事了。

她在她的小房间里读书，但是，心却在周游世界。

第四篇：达布达尔乡小学

达布达尔乡小学开展“三非”问题排查整治专项行动实施方案

为进一步净化校园环境，抵制宗教势力对校园的渗透，根据喀什地区教育局党委《关于在达布达尔乡小学开展“三非”问题排查整治专项行动工作方案》的精神，从即日起全校集中开展严打整治“三非”活动专项行动，为确保专项行动取得实效，现在结合我校的实际情况制定如下方案：

一、目标任务

深入贯彻落实科学发展观，高举维护祖国统一和各民族大团结的旗帜，通过专项整治行动有效遏制非法宗教活动、杜绝非法宗教宣传品、封堵非法宗教网络传播，使广大师生抵制“三非”能力明显增强，巩固社会主义办学阵地，筑牢教育系统反分裂、反渗透斗争的铜墙铁壁，坚决铲除宗教极端思想渗透的途径和生存土壤，培养更多更好的社会主义合格建设者和可靠接班人。

通过排查、揭发、整治，使广大师生清醒地认识到非法宗教活动的危害性，主动揭批非法宗教活动，坚决抵御宗教向学校的渗透，确保校园和谐稳定。

二、组织领导

为切实加强对专项行动的组织领导决定成立“达布达尔乡小学“三非”整治活动专项行动领导小组，成员名单如下： 组 长： 方磊 达布达尔乡小学党支书记 副组长：排孜拉 达布达尔乡小学校长

成 员：张赞、艾尼瓦尔、阿依甫纳扎尔、吐玛尔江、阿力甫。以及各班班主任。领导小组下设“办公室”设在德育处，办公室主任：张赞

三、职责分工

党支部：举办一次“三非”问题学习讲座，组织教职工签订责任书和“三非问题”自查报告，落实排查整治教职工手机不良信息。总负责人：张赞。

教务处：对教师课堂行为进行问卷调查，反馈排查有关“三非”方面的问题。检查教师教案中是否有关“三非”的内容。总负责人：王桢总务、宿舍、食堂：和员工签订责任书（党总支制定），电脑等是否有关“三非”问题的内容。负责人分别为：阿依甫纳扎尔、吐玛尔江、阿力甫。

德育处：负责对全校学生个人的手机、多媒体卡、Ｕ盘、移动硬盘进行一次全面清查，并建立工作台帐。进行一次针对全校学生的“三非”问题宣传讲座，在大家访中排查“三非”；进行学生离校教育，层层签订协议书，检查落实假期清真寺以及其他宗教场所的值班工作，确保我校学生假期“三非”问题的教育管理。总负责人：张赞。

少先队：负责全校学生抵制“三非”渗透的宣传工作，建立工作台帐，以及教工团员“三非”问题排查报告。负责人：古丽娜尔。

各班班主任：根据《“三非”问题排查整治专项行动方案》迅速切合实际的、详细的符合本班级开展严打整治“三非”活动专项行动具体方案。召开主题班会。随时掌握本班学生的思想动态。落实人及责任人：各班班主任老师。

学校党总支、教务处、德育处、总务、食堂、宿舍、少先队7个部门同步开展以上工作，要求各位负责人在7月5日前完成：（1）签：抵制“三非”承诺书；（2）讲：进行一次有关三非问题的宣讲活动；（3）查：排查本部门管辖人员的手机、电脑等关于“三非”的内容

（4）报：进行带有详细数据的专项行动报告电子稿。

四、步骤措施

第一阶段：宣传启动阶段（6月22日至6月24日）

1、制定专项整治工作方案。（6月24日前）

2、建立专项整治工作领导小组并明确分工。（6月24日前）第二阶段：清查阶段（6月24日至8月31日）

1、按照分工，党支部、德育处、少先队等选拔宣讲人员并准备相应的学习资料。（6月29日前）

2、按照“职责分工”部分的要求，各部门负责人组织对学校的电脑、师生的手机移动存储介质、qq群进行全面清查。（7月5日前）

3、组织师生签订责任书。排查学生有无进地下讲经点的情况；排查学生中是否有穿戴“吉里巴甫”服饰、进行非法“太比力克”活动等现象；教师有无利用讲台向学生宣讲反动言论和宗教思想。（7月5日前）

4、组织好师生在假期中“三非”问题的教育管理。第二阶段：整治规范阶段（9月1日至9月5日）

1、由校办公室对相关工作进展、线索进行督导，协调及时上报教育局。严禁师生参与从事任何宗教活动，参与宗教活动的学生要给予批评教育，教职工要坚决清除出教师队伍。

2、及时上报阶段性工作进展情况，9月5日前，各部门、及各班向校专项行动领导小组办公室上报本阶段性工作总结。

第三阶段：总结汇总阶段（9月6日至9月10日）

全校及时对此项行动工作成效、成功经验、存在问题及原因等进行全面总结就持续深化“三非”整治工作进一步总结经验工作。提出建议。于月10日前上报到校专项行动领导小组办公室。

组织迎接市教育局督查验收组的检查。

五、工作要求

（一）要高度重视

要充分论认识本次行动对遏制当前“三非”活动高发态势、深入推进“三非”整治工作、促成实现我校稳定工作的重要意义。树立整治“三非”活动与打击暴力恐怖团伙同等重要的意义，结合自治区、喀什地区、教育局、我校近年来对“三非”整治工作的整体部署要求，切实加强本次专项行动的组织领导，狠抓工作落实，确保此项工作顺利，有序进行。

（二）要明确责任

要根据《实施方案》认真开展工作，对查处的问题不虚报，不瞒报，确保严打整治活动取得实效。对底数不清、清查不彻底或漏登并造成严重后果的，将严肃追究相关责任人的责任。

达布达尔乡小学 2013年6月23日

第五篇：读《玛蒂尔达》有感

读《玛蒂尔达》有感

莎士比亚说：书籍是人类的营养品。在这个假期，我和妈妈在书店一起阅读了一本书《玛蒂尔达》。

这本书讲的小小女孩玛蒂尔达从四岁起就读遍了家里所有的书籍。然后开始去市区图书馆借书看。因为父母不管她，只喜欢她那个大几岁的哥哥，所以不知道她读了很多书。在上一年级时，她还帮助她的班主任夺回大房子，打败了那个很坏的校长。最后，她们全家移民，而她留下，和她的班主任高兴地生活在了一起！而且还从一年级跳到了六年级。

读完这本书后，我和妈妈一起分享感受。玛蒂尔达这个小姑娘实在太有才了。玛蒂尔达为什么这么机灵呢？就是因为她一直把书当做朋友，阅读量大了，阅读面广了，阅读时间长了。一个聪明的人，他是靠粮食哺育身体，用书籍哺育灵魂的。一个人，就算他很愚蠢，但是如果他沉迷书海，他将会拥有无限的智慧。书中的玛蒂尔达就是博览群书，变得更加才华横溢，而且还用超能力帮班主任亨妮小姐从她姨妈手中夺回了房子。高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。读书就会使人进步得更快。而杜甫也说过：读书破万卷，下笔如有神。意思就是读书读得多，写作时就好像有神仙来帮助一样。我们的身边这么多资源，为什么不好好珍惜呢？

其实呀，我也体会到了读书的好处了呢！因为我经常看书，所以写作文常常拿高分。有一次在课堂作文上，我不知道一篇作文怎么写。突然，我想到我看过的一本书的例子，有了灵感。马上就奋笔疾书，开始写我的大作。

读书使我和妈妈有不少的收获，让我们一起读多点书，和书成为好朋友，收获更多的知识吧！