幼儿中班艺术说课：扫落叶教案

第一篇：幼儿中班艺术说课：扫落叶教案

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音乐活动：扫落叶

活动目标

1、能根据音乐的旋律做落叶旋转、飘落的动作。

2、尝试学习用对唱的形式演唱歌曲。

活动准备

1、大扫帚一把。

2、幼儿自制的树叶头饰;音乐磁带《扫落叶》。

3、学会唱歌曲《小树叶》、《秋天》。

活动过程

(一)复习歌曲《小树叶》《秋天》，能较准确地唱出附点音符，并鼓励幼儿用连贯、优美、适中的声音大胆练习对唱。

(二)音乐游戏《扫落叶》

(1)幼儿戴上树叶头饰，随音乐做树叶飘转的动作，在做动作的时候感受音乐的快和慢、强和弱。

(2)出示大扫帚，问：是干什么用的呢?

(3)介绍游戏的名称和玩法。

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(4)幼儿随音乐做游戏。

活动延伸

在表演区投放各种树叶头饰及《小树叶》《秋天》的音乐，让幼儿自由表演。

附游戏玩法：

老师做扫落叶的人，小朋友做小树叶，开始小树叶随音乐做飘落、旋转等动作，音乐停止，小树叶即落下(幼儿蹲下)，扫落叶的人将树叶往中间扫，扫到哪片树叶，哪片树叶就往里跳一下。如风将所有树叶都吹跑了，游戏重新开始;如扫落叶的人将落叶装如筐以后，游戏结束。

第二篇：中班艺术教案：扫落叶

中班艺术教案：扫落叶 中班艺术教案：扫落叶 活动目标：

1、了解秋天的季节特征，试着用动作表现树叶飘。

2、能发挥对秋天景色的想像，随着音乐的变化进行游戏。活动准备：歌曲录音《秋天》，大树妈妈的头饰，小树叶若干，图片两张（风吹树叶、树叶落地）

活动重点：能随着音乐的变化进行游戏。活动难点：乐意参加集体活动。活动过程：

1、引导幼儿感受秋天树叶飘落的意境：

出示“大树妈妈”的道具，老师边唱歌曲边演示树叶飘落的过程（树上的枯叶慢慢飘落）。出示图片，让幼儿了解第一段“树叶到处飞呀飞”、“树叶轻轻睡地上”两段歌词的顺序。

2、引导幼儿用不同的动作表现秋天的落叶：

（1）教师唱歌，幼儿扮演秋天的小树叶随意飞舞： —“秋天，小树叶是怎样飞呀飞的？”

（2）教师用艺术化的动作扮演秋天的树叶，请幼儿伴唱。

（3）教师边唱边演示“大树妈妈”落叶的过程，幼儿进一步感受落叶飘零的意境： —“小树叶是怎样从树上落下来的？”（慢慢地、动作很美地从树上飘下来。）（4）教师边唱边扮演大树妈妈，幼儿扮演落叶边唱边围着“大树妈妈”飞舞。

3、开展游戏“扫落叶”：

（1）请幼儿扮演小树叶，唱完歌曲后蹲在地上做睡觉状。（2）从高到低的音乐伴奏声，表示刮风了，“小树叶”听到音乐后随意飞舞；音乐停，“小树叶”又蹲回在地上做睡觉状。

（3）教师扮演清洁工，在《秋天》音乐的伴奏下，一小节做一次扫落叶的动作。被扫到的“树叶”跟在“清洁工”身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示被装入垃圾车内了。（4）游戏反复数次，可以请幼儿扮演清洁工。

第三篇：幼儿中班艺术说课：清洁工具教案

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清洁工具(重点领域：美术)

活动目标：

1.结合生活经验，说说自己想发明的清洁工具。

2.学习用画、捏、插等方法制作清洁工具。

3.与同伴合作玩，体验劳动的快乐。

活动准备：

各种操作材料(积木、插塑、橡皮泥、白纸)。

活动过程：

(一)幼儿讨论发明的清洁工具。

1.教师：小朋友，你们家都是谁打扫卫生呀?她们是用哪些东西做这些清洁工作的呢?(请小朋友自由说说)

教师：现在我们知道了这些清洁工具的本领很大!如果现在让你来发明，你想发明什么样的清洁工具呢?我们一起来说一说。(要求小朋友要有自己的想法，不重复他人的答案)

2.幼儿自由讨论讲述。

(二)介绍各种操作材料，提出创造要求。

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1.能选择适合自己的材料创造新型的清洁工具。

教师：刚才我们小朋友都说了很多新型的清洁工具。现在老师给你们提供了不同的操作材料，你可以根据你设计的工具去选择材料。

教师：如果你选好了你需要的材料，请你一边做一边想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。

(三)幼儿操作。

幼儿选择自己喜欢的材料创造清洁工具。

1.积木建构

2.插塑

3.橡皮泥

4.纸和笔

教师给予适时的辅导。

(四)请幼儿在投影仪里介绍自己的发明。

教师：现在我们一起来看看我们小朋友自己的作品。哪个小朋友愿意大方来介绍自己的作品的?说一说你做的是什么?它有什么特殊的功能?

第四篇：幼儿中班艺术说课：朋友船教案

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朋友船(中班)

设计意图：

现在的孩子在父母的百般溺爱下，养成了自私、任性的不良性格，他们不知道要帮助别人，更不知道如何与人友好交往。因此，教给他们一定的交往技能，让他们在交往中学会互相帮助，互相关心，显得犹为重要。

目标：

1、知道朋友之间要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。

2、知道帮助别人也是件快乐的事。

准备：图片，录像(一)，(二)，录音机，磁带。

过程：

一、情景导入：

小熊哭着走进来：“唉，我真伤心，没有人和我玩，我连一个朋友也没有!”说着，又“呜呜呜”大哭起;……

(1)问：发生了一件什么事?小熊没有朋友，心里觉得怎么样?你们愿意做它的朋友吗?

(2)和新朋友小熊跳舞。

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二、欣赏故事：

1.出示图片，边讲述故事。

2.讨论：

(1)故事里有谁?它们在干什么?(随音乐做扛木头、拉锯、刨木的动作)。

(2)它们为共同造的小船取了个什么名字?它们造好了小船，心里觉得怎么样?

(3)船造好了，它们遇到了什么危险?它们是怎么做的?如果是你，你会怎么做?

3.你们认为小猴、小狮子、小鸟是好朋友吗?为什么?它们好在哪里?(帮助幼儿理解：朋友有困难时应该互相帮助)。

三、观看录像：

录像(一)：小非和小语是好朋友，小非被文文不小心推了一下，小语看见后，跑上去，推了文文一下，文文疼得哭了起来……

录像(二)：画画时，飞儿没有红蜡笔，这时，名名忙把自己的红蜡笔借给飞儿……

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1.谈话：你喜欢录像里的谁?为什么?怎样才是真正的好朋友?(引导幼儿进行讨论，交流自己的看法)。

2.找朋友：请幼儿边唱《好朋友》的歌，边找自己的朋友，把自己的想法告诉他，并与好朋友讲些悄悄话。

3.倾听歌曲《好朋友》，并模仿歌曲内容为好朋友帮忙。

四、联系实际：

1.想一想：你为朋友做了哪些事?你感到怎么样?你朋友帮你做了哪些事?你心里觉得怎么样?

2.做一做：请幼儿到活动区，为好朋友做一份小礼物，送给好朋友。

3.说一说：你收到好朋友的礼物，心里觉得怎么样?(引导幼儿分享朋友之间的快乐)。

第五篇：幼儿中班艺术说课：小海军教案

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音乐活动：小海军

活动目标：

1.熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。

2.能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

3.积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

活动准备：

海军演习的有关录像带一盘，音乐磁带《小海军》一盘。

活动过程：

(一)欣赏音乐

1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。

师：你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?

2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。

(二)表演音乐

1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。

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2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。

3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。

(三)进一步感受音乐的力度与速度。

1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。

2、完整地表演音乐。

活动延伸

在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。

附歌曲《小海军》

1=F 2/4

(5 •.5 5 | 5 • 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5)|

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我是 小 海 军，开 着 小炮 艇

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不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向 前 进。炮 艇 开得

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快，大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵犯，X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

轰 轰 轰，打 得 它 呀 海 底 沉。