中班语言课《落叶》教案（写写帮推荐）

第一篇：中班语言课《落叶》教案（写写帮推荐）

中班语言活动《落叶》

一、活动目标：

1、理解散文诗的内容，感受作品优美的意境；

2、会朗诵诗歌，在游戏互动中乐于表达对大自然的喜爱；

3、能参照原作品进行联想、创编。

二、活动准备：

1、PPT课件、《秋日私语》音乐；

2、手工制作的大片叶子、户外收集的落叶

三、活动过程：

（一）谈话引入，众说落叶

1、师：最近出门有些冷呢！你们觉得吗？现在是什么季节？

2、师：你们发现幼儿园后面的草地上的树木有什么变化吗？

3、师：秋天到了，一片片的树叶从树上飘落，它们都飘去哪了呢？

（二）倾听散文，初步理解文章内容

1、教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整欣赏，初步理解作品内容。

2、教师提问：这首散文诗叫什么名字？落叶都飘去哪儿了呢？

（三）师幼共读，再次感知文章内容

1、教师播放课件，帮助幼儿加深对作品的理解，并学习短句。（1）树叶落在地上，谁爬过来了？它把树叶当作了什么？（2）树叶落在沟里，谁爬过来了？它把树叶当作了什么？（3）树叶落在河里，谁游过来了？它把树叶当作了什么？

（4）树叶落在院子里，谁看见了？它是怎么说的？小燕子为什么要去南方呢？

2、组织幼儿讨论，重点理解“躺”、“坐”、“藏”几个字。

（1）师提问：为什么毛毛虫是躺在了落叶里面，蚂蚁是坐在落叶上面，而小鱼是藏在落叶底下呢？

（2）师提问：为什么小燕子看到落叶说是来信了呢？它为什么要去南方？（3）出示大片的落叶，请小朋友们演一演。

3、师提问：你们猜，小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子它们喜欢落叶？喜欢秋天吗？

4、师总结：秋天真美呀，秋天的落叶飘去了很多地方，找到了很多好朋友，我们都很喜欢秋天。

（四）引发联想，尝试创编散文诗

1、师提问：落叶随着风，跳着美丽的舞蹈，你们猜，它还会落到哪？会被谁发现呢？它会把树叶当作什么？

2、引导幼儿创编。

（五）活动延伸：一起去户外找一找落叶，看看它们都飘到了哪里。

附散文： 落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”

中班语言活动《落叶》活动说明

《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。这首散文诗值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。本活动的核心经验是围绕“落叶”而讨论的，落叶飘落的样子，落叶与小动物的互动，落叶与秋天的关系等，通过对这些话题的讨论充分调动幼儿的已有经验，以看、听、说、演的形式补充新的经验，学说散文诗内容，并在认识“落叶”特征的基础上进行联想创编。

《纲要》也指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。”本活动正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。而如何将文学体裁类语言课上得形式丰富、生动形象，是我们一直想要创新的。

在以往的语言活动中，幼儿往往以听、说为主，需要保持高度的注意力，很容易感到疲劳或者枯燥。本活动除了调动幼儿的听、说能力，更是让幼儿通过肢体促进语言的表达表现。在对散文诗内容的理解过程中，通过童话剧的形式，让幼儿充分参与进来，自由表现可爱的毛毛虫，爱冒险的蚂蚁，调皮的小鱼等形象，与落叶做互动，让幼儿自主记忆、学习，并在游戏中产生联想，为后面文学创编做了铺垫。活动中，教师通过重塑文学场景，帮助幼儿重点理解散文中出现的“躺”、“坐”、“藏”等用字。例如，让幼儿扮演“毛毛虫”爬到落叶上，体会毛毛虫为什么是“躺”在了落叶上；让幼儿扮演“小鱼“与落叶互动的样子，理解小鱼为什么是“藏”到了落叶底下等。

第二篇：幼儿园中班语言教案：落叶

活动目标：

1、通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。

2、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄”等词语。

活动准备：

画有树干和房屋等物体的背景图一幅;深浅不同的黄色颜料盒、抹布;“春天树木发新芽”“夏天满树绿荫”的图片两张。

活动过程：

1、介绍散文《落叶》。

(1)听《落叶》歌，做树叶飘落律动进场，随意坐在地上休息。

(2)提问：小朋友，现在是什么季节?你发现周围的花草树木有什么变化?(启发幼儿描述秋天的风及花、草、树)

(3)师：秋天，树叶变黄了。秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，慢慢落下来，秋天真美啊!下面老师请小朋友欣赏一篇散文《落叶》。(老师富有表情地朗诵散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张图片)

提问：

①散文的名字叫什么?

②大树是妈妈，那小树叶是什么呢?

③春天的时候，小树叶是什么样子的?

④夏天的时候，小树叶又是什么样子的?

⑤秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化?(学习词语：金黄、翩翩起舞)

⑥小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化?(依次问飘到“河里”“草地”“大树妈妈的脚下”，学习词语：飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象)

⑦小树叶离开妈妈时会想什么?(启发幼儿用散文中的原句回答)

2、音乐活动中模仿落叶的动态。

提问：小朋友，秋天到了，在大树妈妈的身边(背景图前)你们想扮演什么?还想做什么?普宁新闻、揭西新闻chaoshannews.com(想扮演树叶，还是想唱落叶的歌)

(1)幼儿听音乐，自由地学树叶翩翩起舞，最后做飘落的律动。

(2)唱《落叶》的歌。先集体唱，再男女生轮唱。

(3)玩音乐游戏《扫落叶》。教师当扫叶人，随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶，听音乐做树叶离开枝头、飘落，被“扫”在一起又被一阵吹散等动作。第二遍音乐起，老师和两个孩子一起当是扫叶人，被“扫”到的(手碰手)“树叶”即停止飘舞，站在中间，最后听音乐，“树叶”全部被“扫”在一起。第三遍音乐起时，“树叶”仍做飘舞动作，最后被“扫”在一起时，突然一阵“秋风”(钢琴声效果)把所有的树叶吹出了活动室，游戏结束。

3、在背景图上装饰秋景。

提问：这是谁?(指背景图上的大树干)秋天，怎么办大树妈妈的孩子是什么样的?现在她没有孩子了怎么办?(启发孩子张开五指，用手掌蘸颜料，在背景图的物体周围印制枯黄的梧桐树叶。不同程度的枯黄用不同色调的黄色。教师和孩子们一起装饰秋景，并复习上面所学的语句)

第三篇：中班语言《落叶》（xiexiebang推荐）

一、活动名称：中班散文欣赏《落叶》

二、活动目标：

1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境。

2、尝试根据散文诗的结构进行仿编。

三、活动重点：

示信封，引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境。

四、活动难点：

尝试根据散文式的结构进行仿编。

五、活动准备：

知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。

物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶

六、活动过程：

1.讨论引出课题，由蝴蝶导入。

师：“小朋友们，在春天的时候，你们觉得最美丽的动物是什么？”

师：“在春天的时候，花丛间，会飞着一只只美丽的蝴蝶，那么秋天到了，还有没有蝴蝶呢？其实在秋天，也有一样东西就像蝴蝶一样，会飞来飞去，飘来飘去。到底是什么呢？一起来看一看吧！”

2.（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

师：“看，是什么东西在像蝴蝶一样飘来飘去呢？从树上落下来的叶子叫做落叶。”

【幼儿学说：落叶。】

师：“那么你们知道，这些小落叶们会飘到什么地方去呢？开动你们的小脑筋想一想。”

3.欣赏散文诗，理解散文诗的内容。

师：“下面我们听一首散文诗，这首散文诗的名字就叫《落叶》，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？”

【幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里。】

4.第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”

师：“你们看，树上还有一部分的落叶没有飘落下来，那么现在我们再听一次散文诗，这次要听清楚，当落叶飘下来时，谁看见了，它把落叶当成了什么？”

4、提问：

（1）树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；

（2）树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船；

（3）树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞；

（4）树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”

5、教师和幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。

师：“那现在我们一起一边说着散文诗，一边送一送落叶宝宝们，好吗？”

【巩固散文诗内容。】

6.幼儿仿编。

①.提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？

师：“树叶会飘到很多地方，被不同的小动物看见，在刚刚那么多小动物看到树叶之后，它们告别了这些小动物，又继续飘走了，那么我们再来猜一猜，小树叶们会继续飘到哪里呢？你觉得还会被谁看见？它会把小树叶当成什么呢？”

②.幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐）

③.请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。

7.游戏：捡树叶。

规则：把小动物的图片贴在幼儿身上，游戏开始，教师准备一片非常大的树叶。教师把拿着“小虫”动物的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”请这位幼儿给大家示范“躺”的动作。其他几位贴着不同小动物的幼儿则表演相应的动作。

师：“我们小朋友的散文诗说的非常棒，把树叶宝宝都吸引到我们教室里来了，它说非常想和你们一起做游戏，你们想吗？那么游戏怎么玩呢，树叶宝宝在这里，如果你是一只小虫子，就要躺在树叶上，把它当成床，那如果你是一只小蚂蚁，该怎么做呢？对了，小树叶是它的小船，它要坐在里面；那小鱼该怎么办呢？小燕子又是怎么说的呢？我们一起来和小树叶做个游戏吧！”

六、结束部分。

师：“今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，它的名字叫做《落叶》，回家后我们可以和周围的小伙伴、爸爸妈妈一起先去找一找落叶，然后我们画一幅落叶的图画可以带到幼儿园来，我们把它们贴在外面，就当做是送给秋姐姐的礼物，也可以把它挂在家里，就像落叶宝宝到你们家里做客一样，好吗？”

附散文：落叶

秋天到了，天气凉了；

一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床；

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船；

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；

树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南方去！”

第四篇：中班语言活动方案：落叶

中班语言活动方案：落叶

中班语言活动方案：落叶1

活动目标：

1、通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。

2、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄等词语。

活动准备：

画有树干和房屋等物体的背景图一幅；深浅不同的黄色颜料盒、抹布；“春天树木发新芽”“夏天满树绿荫”的图片两张。

活动过程：

1、介绍散文《落叶》。

（1）听《落叶》歌，做树叶飘落律动进场，随意坐在地上休息。

（2）提问：小朋友，现在是什么季节？你发现周围的花草树木有什么变化？（启发幼儿描述秋天的风及花、草、树）

（3）师：秋天，树叶变黄了。秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，慢慢落下来，秋天真美啊！下面老师请小朋友欣赏一篇散文《落叶》。（老师富有表情地朗诵散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张图片）

提问：

①散文的名字叫什么？

②大树是妈妈，那小树叶是什么呢？

③春天的时候，小树叶是什么样子的？

④夏天的时候，小树叶又是什么样子的？

⑤秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化？（学习词语：金黄、翩翩起舞）

⑥小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化？（依次问飘到“河里”“草地”“大树妈妈的脚下”，学习词语：飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象）

⑦小树叶离开妈妈时会想什么？（启发幼儿用散文中的原句回答）

2、音乐活动中模仿落叶的动态。

提问：小朋友，秋天到了，在大树妈妈的身边（背景图前）你们想扮演什么？还想做什么？（想扮演树叶，还是想唱落叶的歌）

（1）幼儿听音乐，自由地学树叶翩翩起舞，最后做飘落的律动。

（2）唱《落叶》的`歌。先集体唱，再男女生轮唱。

（3）玩音乐游戏《扫落叶》。教师当扫叶人，随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶，听音乐做树叶离开枝头、飘落，被“扫”在一起又被一阵吹散等动作。第二遍音乐起，老师和两个孩子一起当是扫叶人，被“扫”到的（手碰手）“树叶”即停止飘舞，站在中间，最后听音乐，“树叶”全部被“扫”在一起。第三遍音乐起时，“树叶”仍做飘舞动作，最后被“扫”在一起时，突然一阵“秋风”（钢琴声效果）把所有的树叶吹出了活动室，游戏结束。

3、在背景图上装饰秋景。

提问：这是谁？（指背景图上的大树干）秋天，怎么办大树妈妈的孩子是什么样的？现在她没有孩子了怎么办？（启发孩子张开五指，用手掌蘸颜料，在背景图的物体周围印制枯黄的梧桐树叶。不同程度的枯黄用不同色调的黄色。教师和孩子们一起装饰秋景，并复习上面所学的语句）

中班语言活动方案：落叶2

一、活动目标

1、通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。

2、发展幼儿想象力，培养幼儿热爱大自然的情感。

3、发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活动准备

1、依据散文诗内容画一幅图画。

2、活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

三、活动过程

（一）教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。

（二）教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。

（三）引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

1、秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？

2、树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

（四）丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

（五）启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

1、树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

2、小朋友想用落叶做什么？

（六）教小朋友学习有感情地朗诵。

四、各领域渗透

健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

五、生活中渗透

通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。

六、环境中渗透

布置活动室墙面“五彩的.秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。

七、家庭中渗透

家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。

八、活动评价。

第五篇：幼儿园中班语言课教案

希望幼儿园

卢玉凤

中班语言课《狐狸种菜》 活动目标：

1、初步了解蔬菜部位与食用关系。

2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

3,知道蔬菜中含有各种营养，教育幼儿不要挑食。活动目标：

1、初步了解蔬菜部位与食用关系。

2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

活动准备：

幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子 故事DVD、蔬菜图片 活动过程：

一、热身环节：随音乐进入教室

导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁 种的菜会更好呢？

学习环节：

1、看幻灯片讲故事，介绍各种蔬菜 及该吃那个部位，2，讲后 教师提问：----第一次种菜是狐狸是怎么说的？它要蔬菜的那部分？（地面上）兔子是 怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？-----第二次种菜时，狐狸是怎么说的？它要蔬菜的那部分？（地面下）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？

-----第三次种菜时，狐狸是怎么说的？它蔬菜的那部分？（叶子和根）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？

3、欣赏蔬菜实物，集体讨论-----故事里，你喜欢谁？为什么？-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃？----除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

四、结束部分：带领幼儿用橡皮泥做各种蔬菜