第一篇：小班数学活动设计：给朋友送信(4以内序数)
【活动设计】
个别化“我家菜篮”中，发现幼儿在送菜的过程中，不能根据房间号送菜，有的孩子出现楼层与房间号混淆，有的搞不清是第几间，有的不知道往哪一层送，说明了我班幼儿在序数方面的经验不是很多，不能较好了解数字在不同序列中代表的意义是什么？而认识门牌号码、快速找到相应的房间，无疑给孩子对序数的认识以及在生活中的实际运用提供了一个平台，因此，设计了本次教学活动，以“给朋友送信”贯穿整个活动，丰富孩子对序数的经验，了解生活中的序数，使得孩子能更好的把序数运用到生活中去。
【活动环节】
第一环节认识门牌，说说大家对门牌的认识与了解；
第二环节利用在逐一递进的对房间号的认识与探索中，在送信的游戏活动，帮助幼儿能按指定的序数来找到相应的位置；
第三环节，运用六层的楼房增加楼层的层次与房间，激励幼儿的挑战。
【活动目标】
1、在理解4以内序数的基础上，了解数字在序列中位置的不同意义。
2、在送信的游戏情境中，体验帮助别人（jy135幼儿教育）的快乐。
【活动准备】
幼儿操作材料、报贴。
【活动过程】
一、情境导入——认识门牌号码
1、你在哪里看见过这些数字？
2、它们有什么一样的地方吗？
3、门牌号有什么用呢？
小结：原来“几零几”的这些数字表示门牌号，方便大家知道家在哪一间。
二、给小动物送信——在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。
1、这是一幢小动物住的楼房，谁来数一数有几层？一楼在哪里？
（从下往上数楼层，巩固幼儿在纵向方面序数的经验。）
2、每一层有几间房间？（从左到右数房间，巩固幼儿在横向方面的序数经验。）
3、认识门牌号
从左往右，一楼的第一间是101，前面的1表示楼层，后面的1表示第一间房间。
听明白了吗？前面的1和后面的1个各表示什么？
小结：前面的1表示一楼，后面的1表示第1间房间，所以一楼的第一间就是101。
?谁能帮我找找201在哪里？你是怎么找到的？
小结：原来门牌上的数字有秘密，第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间。
?403先找什么？再找什么？
4、快速寻找：小老鼠住在x0x？
303是谁的家？
5、幼儿操作：给小动物们寄信
要求：看仔细，看清楚门牌号码，请在规定的时间内，把信都送完，不要送错哦！
6、分享交流：我们来看看信都送给动物朋友了么？
三、提升难度——高楼送信。
第二篇：幼儿园小班上学期数学教案《给朋友送信》4以内序数及教学反思
小班上学期数学教案《给朋友送信》4以内序数含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在送信的游戏情境中，体验帮助别人的快乐，在理解4以内序数的基础上，了解数字在序列中位置的不同意义，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园小班上学期数学《给朋友送信》4以内序数含反思教案吧。
【活动设计】
个别化“我家菜篮”中，发现幼儿在送菜的过程中，不能根据房间号送菜，有的孩子出现楼层与房间号混淆，有的搞不清是第几间，有的不知道往哪一层送，说明了我班幼儿在序数方面的经验不是很多，不能较好了解数字在不同序列中代表的意义是什么？而认识门牌号码、快速找到相应的房间，无疑给孩子对序数的认识以及在生活中的实际运用提供了一个平台，因此，设计了本次教学活动，以“给朋友送信”贯穿整个活动，丰富孩子对序数的经验，了解生活中的序数，使得孩子能更好的把序数运用到生活中去。
【活动环节】
第一环节认识门牌，说说大家对门牌的认识与了解；
第二环节利用在逐一递进的对房间号的认识与探索中，在送信的游戏活动，帮助幼儿能按指定的序数来找到相应的位置；
第三环节，运用六层的楼房增加楼层的层次与房间，激励幼儿的挑战。
【活动目标】
1、在理解4以内序数的基础上，了解数字在序列中位置的不同意义。
2、在送信的游戏情境中，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
【活动准备】
幼儿操作材料、报贴。
【活动过程】
一、情境导入——认识门牌号码
1、你在哪里看见过这些数字？
2、它们有什么一样的地方吗？
3、门牌号有什么用呢？
小结：原来“几零几”的这些数字表示门牌号，方便大家知道家在哪一间。
二、给小动物送信——在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。
1、这是一幢小动物住的楼房，谁来数一数有几层？一楼在哪里？
（从下往上数楼层，巩固幼儿在纵向方面序数的经验。）
2、每一层有几间房间？（从左到右数房间，巩固幼儿在横向方面的序数经验。）
3、认识门牌号
从左往右，一楼的第一间是101，前面的1表示楼层，后面的1表示第一间房间。
听明白了吗？前面的1和后面的1个各表示什么？
小结：前面的1表示一楼，后面的1表示第1间房间，所以一楼的第一间就是101。
?谁能帮我找找201在哪里？你是怎么找到的？
小结：原来门牌上的数字有秘密，第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间。
?403先找什么？再找什么？
4、快速寻找：小老鼠住在X0X？
303是谁的家？
5、幼儿操作：给小动物们寄信
要求：看仔细，看清楚门牌号码，请在规定的时间内，把信都送完，不要送错哦！
6、分享交流：我们来看看信都送给动物朋友了么？
三、提升难度——高楼送信。
瞧，这里有一幢楼，比刚才小动物的家大多了，楼层高了，房间多了，你能把这么多的信都送对么？
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
本文扩展阅读：送信是一个汉语词汇，拼音sòng xìn，意思是递送信件。引申为传递消息。
第三篇：幼儿园小班教案《给朋友送信》
小班教案《给朋友送信》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在送信的游戏情境中，体验帮助别人的快乐，在理解4以内序数的基础上，了解数字在序列中位置的不同意义，发展观察、辨别、归案的能力，快来看看幼儿园小班《给朋友送信》教案吧。
【活动目标】
1、在理解4以内序数的基础上，了解数字在序列中位置的不同意义。
2、在送信的游戏情境中，体验帮助别人的快乐。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】
幼儿操作材料、报贴。
【活动环节】
第一环节认识门牌，说说大家对门牌的认识与了解；
第二环节利用在逐一递进的对房间号的认识与探索中，在送信的游戏活动，帮助幼儿能按指定的序数来找到相应的位置；
第三环节，运用六层的楼房增加楼层的层次与房间，激励幼儿的挑战。
【活动过程】
一、情境导入——认识门牌号码
1、你在哪里看见过这些数字？
2、它们有什么一样的地方吗？
3、门牌号有什么用呢？
小结：原来“几零几”的这些数字表示门牌号，方便大家知道家在哪一间。
二、给小动物送信——在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。
1、这是一幢小动物住的楼房，谁来数一数有几层？一楼在哪里？
（从下往上数楼层，巩固幼儿在纵向方面序数的经验。）
2、每一层有几间房间？（从左到右数房间，巩固幼儿在横向方面的序数经验。）
3、认识门牌号
从左往右，一楼的第一间是101，前面的1表示楼层，后面的1表示第一间房间。
听明白了吗？前面的1和后面的1个各表示什么？
小结：前面的1表示一楼，后面的1表示第1间房间，所以一楼的第一间就是101。
?谁能帮我找找201在哪里？你是怎么找到的？
小结：原来门牌上的数字有秘密，第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间。
?403先找什么？再找什么？
4、快速寻找：小老鼠住在X0X？
303是谁的家？
5、幼儿操作：给小动物们寄信
要求：看仔细，看清楚门牌号码，请在规定的时间内，把信都送完，不要送错哦！
6、分享交流：我们来看看信都送给动物朋友了么？
三、提升难度——高楼送信。
瞧，这里有一幢楼，比刚才小动物的家大多了，楼层高了，房间多了，你能把这么多的信都送对么？
小百科：门牌指钉在门上标明街道名称和房子号码的牌子。
第四篇：小班数学 学习10以内的序数 185hao.taobao.com
小班数学
学习10以内的序数
活动目标：
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
重点难点：
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用
活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？
大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？
6、游戏放松《打害虫》
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板
上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......9、结束。
第五篇：小班数学 学习10以内的序数 教案
小班数学 学习10以内的序数
活动目标：
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。重点难点：
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用
活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？
大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？
6、游戏放松《打害虫》
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板
上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......9、结束。
宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
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