第一篇：幼儿园数学教案 点数2、3 (3000字)
幼儿园数学教案 点数2、3
一、活动内容：
◎ 点数2、3
二、活动名称：
◎ 花仙子
三、活动目标：
1．手口一致地按照顺序点数3以内实物并说出总数。
2．在操作活动中了解数与量的对应关系。
3．喜欢数学活动，乐于参与集体活动。
四、活动准备：
1．教具准备：“购物”；“蜜蜂和花”；数字卡片2、3.2．学具准备：“购物”；“蜜蜂和花”。
3．《园内作业本》第一册第7、8页。
五、活动过程：
（一）预备活动
1．师幼互相问候
2．走线。线上游戏——点豆豆。走线要求：脚跟碰脚尖 儿歌：点豆豆 点豆豆，点豆豆，点到一颗甜豆豆，拿起来，吃一口，啊，真甜！点豆豆，点豆豆...点到一颗甜豆豆，拿起来，吃一口，啊，真甜！
（二）集体活动
1．创设情境：春天来了，花儿换上美丽的衣服。我们来看看它们漂亮吗？
2．出示教具：小朋友们看看，老师带来美丽的花仙子。
3.提问思考：
◎ 提问1：“有几个花仙子？”（让幼儿从左向右点数。1朵、2朵，一共是2朵。）；
◎ 提问2：教师又拿出朵花放在旁边问：“一共有几朵？”（让幼儿从左向右点数。1朵、2朵、3朵，一共是3朵。老师带领幼儿说出总数“3”。）；
4．操作学具：
幼儿拿出学具“购物”中的物品，按照老的要求，一个一个地取下。让幼儿从左向右点数。1个、2个，一共是2个；让幼儿再取下一个物品，从左向右点数。1个、2个、3个，一共是3个。让幼儿说出总数“3”。让幼儿练习用实物数数，学习2、3点数。
（三）分组活动
第一组：拿出学具“蜜蜂和花朵”，点先取下一只小蜜蜂，取下1朵花，然后再取下1朵，数一数花朵有几个，蜜蜂和花朵一共有几个。
第二组：拿出数字卡片，让幼儿把实物与数字对应点数。
第三组：发《园内活动本》第一册，完成第7页活动“小猪请客”。
（四）总结整理
1.总结：花园里的花朵真多啊！数一数，1朵、2朵、3朵；再来数一数超市里的物品，1个、2个、3个。小朋友们你们会数了吗？（会）玩具宝宝也要休息了，我们一起把玩具宝宝们放进袋子吧。
2.收学具：发给幼儿小袋子，请幼儿将学具放进小袋子。
六、活动延伸：
1.完成《园内作业本》第一册7、8页。
2.区角游戏中点数玩具的数量。
3.布置家庭作业，完成《家庭练习本》第一册第7、8页。
第二篇：幼儿园数学教案复习2以内的点数
复习2以内的点数
一、活动目标：
1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
二、活动准备：
1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；
2、标有颜色和点子的停车场六个。
三、活动重难点：
1、复习2以内的点数
2、按物体的一种特征进行分类。
四、活动过程：
（一）、汽车开来了：
1、幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。
2、说一说自己开的是什么车？
3、说一说自己开的是什么颜色的车？
4、按喇叭：
（1）听老师说数字，按喇叭。
（2）看图片，按喇叭。
（二）、红绿灯：
1、马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？
2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？
3、教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。
4、师生共同游戏。
（三）、停车场：
1、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。
2、引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。
3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。文档仅供参考
帮小熊小刺猬回家
活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。熊。刺猬)，幼儿操作卡片
活
森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?
文档仅供参考 以及各种图形，地板块。
动过程：
一、开始部分：
1、用讲故事的方式引出课题
啊，还是不知道改正这个错误。
二、基本部分：
1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律
①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一
②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)
2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)
老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。
集体游戏：铺路 玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。(游戏可
玩
N
次)三、结
束
部
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： ②请
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你
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怎
么
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①
教
师
指
导 个黄的排
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规
律)
第三篇：6以内点数数学教案
活动领域：数学 活动名称：《玩具店》 班级：小班 活动目标：
1、能够手口一致的对６以内的数量进行点数。
2、尝试根据数字或点取相应数量的物体。活动准备：
贴好点的小筐若干；积木若干；雪花玩具若干；数字1－6若干，桌子4张。小熊玩具一个，PPT课件。活动过程： 一：开始部分：
情景导入：小熊在森林里开了一家玩具店，邀请小朋友去参观，让我们出发吧！二：基本部分：
（一）去玩具店的路上，练习按物点数
1、出示PPT一，去玩具店的路上看到两只小鸟 “看到了什么？有几个？可以用数字几来表示？” “跟两只小鸟打个招呼：你好，你好”
2、出示PPT二，去玩具店的路上碰到三只小猫
“听到了什么？猜猜是谁？有几只小猫？你怎么知道的？可以用数字几来表示三只小猫？”“三只小猫叫了几声，我们来学一学”
3、出示PPT三,去玩具店的路上看到五只蝴蝶。
“看到了什么？有几只蝴蝶？让我们一起数一数，可以用数字几来表示？” “让我们跟小蝴蝶飞一飞”（飞五下）
4、出示PPT四,去玩具店的路上看到六朵花。
“有几朵花，用数字几来表示？”“看到小花真开心，拍拍手吧”（拍六下手）
（二）游戏：看谁找的快
1、小熊：“欢迎小朋友来到玩具店。请小朋友一起跟我玩游戏吧”。
2、玩法：请小朋友仔细看卡片，按卡片上的数字或点数，拿出相应数量的玩具。
3、开展游戏，注意幼儿所拿数量是不是正确。
（三）以 “帮小熊装玩具”为情境，练习按点取物。
PPT图片出示散落的积木，“看，小熊进了一批积木，但是还没有分装，想请小朋友帮忙，你们愿意吗？”
1、观察糖果篮、理解操作规则
提问：出示有点卡标签的小筐：“这是装积木的小筐，看看上面有什么？表示什么意思？”
“谁来试着给这个筐子装一下积木？”（请个别幼儿操作间接示范）
2、幼儿分组操作、教师观察指导
教师观察巡视幼儿“装积木”的操作情况，了解幼儿是否理解操作规则、关注幼儿按总数取物的能力。
3、观察货架，放积木
“积木都分装好了，我们要把装好的积木送到货架上去，货架上有什么？你手里的筐子应该放在哪个货架上？”，幼儿按积木的数量放到相应的货架上。三：结束部分：
“为了表示感谢，小熊送给我们一些玩具，我们去玩吧”
活动反思：
小班幼儿的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离不开自己的动作和具体情景。数数是幼儿学习数学活动的基础，可是由于数的抽象性使小班幼儿数学教育易于枯燥化，幼儿极容易对数学活动不感兴趣。然而创设良好的情境，可以激发幼儿产生积极的情绪和态度，让幼儿身临其境，所以我创设了去玩具店的路上遇到各种小动物的情境，让幼儿尝试手口一致地点数，因为创设情境比较吸引幼儿，所以幼儿很投入地进入到点数的活动中，我根据幼儿的情况，对幼儿的点数情况进行进行了小结，并用孩子喜欢的拟人的方法“伸出食指妈妈”进行集体数数，点数到最后的时候用手画圈说出总数，孩子们在这一过程中，反复练习、掌握了点数的方法。
然后我又通过帮小熊装玩具的情境，让幼儿练习了点与物的对应操作，因为之前的练习，孩子们进行的也很顺利。
本次活动主要目标是让幼儿手口一致的点数6以内的数，同时能够感觉到数与量的实际意义。整节课后我发现还是有不足之处：大部分幼儿都能手口一致的点数物品，可是部分幼儿在点数的时候能手口一致的点数，但说出总数的时候是错误的。根据这点，我觉得后面的延伸活动可以让幼儿在教室自主寻找一些物品进行练习点数，多给幼儿手口一致点数的机会。
第四篇：幼儿园托班数学教案：复习2以内的点数
幼儿园托班数学教案：复习2以内的点数
幼儿园托班数学教案：复习2以内的点数
一、活动目标：
1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
二、活动准备：
1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；
2、标有颜色和点子的停车场六个。
三、活动重难点：
1、复习2以内的点数
2、按物体的一种特征进行分类。
四、活动过程：
（一）汽车开来了：
1、幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。
2、说一说自己开的是什么车？
3、说一说自己开的是什么颜色的车？
4、按喇叭：
（1）听老师说数字，按喇叭。
（2）看图片，按喇叭。
（二）红绿灯：
1、马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？
2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？
3、教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。
4、师生共同游戏。
（三）、停车场：
1、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。
2、引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。
3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。
第五篇：幼儿园小班数学教案《点数1-10》及教学反思
《小班数学教案《点数1-10》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数。
2、培养幼儿数概念的形成。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重难点：
手口一致的点数1—— 10
活动准备：
一样的水果挂图
活动过程：
1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗?“快思老师.教.案网出处”先让小朋友自己点数。
2、教幼儿点数1——10
要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。
手口一致的点数，能说出总数。
3、反复教幼儿点数。
教学反思：
让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。
小班数学教案《点数1-10》含反思这篇文章共1464字。
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