七年级几种文体的格式教案

第一篇：七年级几种文体的格式教案

第二节 几种常用文体的格式

一、教学内容

用计算机进行写作，在实践中掌握一些日常应用文体的基本格式。

二、教学目标

1、知识目标：

了解几种常用文体的格式。

2、能力目标：

学会在计算机中实践掌握几种常用的文体格式。

3、情感目标：

通过探索WORD有关知识，体验信息技术的无究魅力；信息知识 充满着探索与创造，感受信息的发现性、实践性、创造性的应用价值。

三、教学重点

了解几种常用文体的格式。

四、教学难点

学会在计算机中实践掌握几种常用的文体格式如建议书、电子邮件等。

五、教师教法 演示法、讲授法

六、学生学法 练习法

七、教学准备 软件、课本

八、课时安排 1课时

九、教学过程

（一）创设情境、范例导入。

你所知道的日常应用文体有哪些？你了解它们的书写格式吗？（生答）

（二）新授

师：今天我们就在计算机中写一写这几种文体。下面老师提供给大家一写我们常用的几种文体；（1）写一份建议书。（2）写一封电子邮件。（3）用英文写一封感谢信函。（4）制作值日表。（5）制作课程表。（6）制作招聘启事。

下面我们就来分别介绍每个文体在计算机中师如何操作的。

1、应该这样写建议书 正式文稿的格式要求：

（1）标题用黑体，字号为二号，标题的段后间距为0.5行；

（2）署名用楷体、宋体或仿宋体，字号为小三号或四号，署名的蒜后间距为0.5行；

（3）正文用宋体或仿宋体，字号为小三号或四号，每个段落首行缩进两个字符，两端对齐；

（4）正文行距为固定值28磅，字符间距为标准，段后间距为零。

2、可以这样写电子邮件 具体方法见课本P66

3、英文信函的标准格式

4、值日表可以用制表符快速完成 方法：

（1）选择不同对齐方式的制表符。

（2）在标尺的预定位置上点击，放置制表符。

（3）用“Tab”键在制表位间跳转，输入文字时将自动对称。

5、课程表可以直接套用表格样式

方法：在菜单中选择 【表格/表格自动套用格式】，在众多的表格样式中，选择其中的一个。输入文字并设置格式。

6、利用模板制作招聘启事

（1）在主菜单中选择【文件/新建】，在窗口右侧出现模板选择栏。

（2）在右侧窗口中选择“本机上的模板”，在报告中选择“实用文体向导”；（3）在“实用文体向导”中选择“启事”；（4）填入相关信息。并输入文字；（5）就会自动生成文稿。请同学们利用学过的知识，选择一种文体格式创建文稿。（学生练习，教师指导巡视）

十、小结

这节课你有哪些收获？ 课后反思

第二篇：实用文体教案

实用文体简明教案

（此材料适用于高三语文复习）

一、通知

[通知的格式] 通知由标题、正文（缘由、根据、通知事项）和落款(发文机关名称和发文时间)三部分组成。[通知范文1]

通

知

武汉支行全体职工2010-2-2号晚上6：30于黄陂水乡度假村参加我支行年终大会。请参会人员安排好工作，准时参加会议。

[通知范文2]

××厂关于召开计划生育工作会议的通知

所属各单位：

为了总结交流经验，研究分析存在的问题，进一步贯彻落实省、市计划生育工作会议精神，做好今年计划生育工作，经研究决定召开计划生育工作会议。现将有关事项通知如下：

一、会议内容：„„

二、参加人员：„„

三、会议时间、地点：„„

四、要求：„„

某某厂

2010年2月2日

二、请假条

[请假条的格式] 请假条由标题、正文（称呼、请假缘由、请假起止时间、祝颂语）和落款（签名、时间）组成。

[请假条范文1]

请

假

条 王老师：

今天因奶奶病重，我随爸妈一起去探望，要求请假一天。

此致 敬礼!

学生：李彬彬

××年×月×日

[请假条范文2]

请

假

条 张老师：

您班学生孙浩，因突然高烧呕吐，要上医院治疗。今天不能到校上课。特此请假。

此致 敬礼!

学生家长：孙正平

2012年4月7日

三、借条

[借条的写法] 借条由标题、正文（借款人、出借人、数额、出借事由、还款时间）和落款（借款人签名、时间）等三部分组成。[借条范文1]

借

条

今借到深圳市人才交流服务中心高新区分部代理人员同志档案中的档案料，用于办理事务。本人承诺借出后小心保管，自借用之日起10个工作日内及时归还。

借材料人：×××(签名)2012年5月9日

[借条范文2]

借

条

今日由于个人财务紧张借×××1000元人民币(壹仟圆人民币)。借款日期：2009年4月1日； 还款日期：2009年8月1日。

借款人：×××(签名)

2009年4月1日

四、欠条

[欠条的写法] 写清楚借款人，借款方，金额，时间就可以。

[欠条范文]

欠

条

今由某某借款多少（金额）给某某，在某年某月某日前归还。

借款人：某某 某年某月某日

五、寻物启事

[寻物启事范文1]

寻

物

启

事

本人不慎于元月二十五日于河西区，西青区丢失，身份证、驾驶证。有 拾到者请与崔先生联系，必有酬谢。

启事人：某某 电话：××××××× 2010年2月20日

六、招 领 启 事

[招领启事范文例文1]

招

领

启

事

本商场拾到手提包一个，内装人民币若干元，手机、信用卡等物，望失主前来认领。

地点：本市某某商场三楼办公室 电话：××××××× 2001年12月25日

七、招领启事

[招领启事的格式]

招领启事主要包括标题、正文（只写拾到东西的名称，以及失主到何地、找何人认领。所拾东西的时间、地点、数量、特征等具体情况留待失主认领时核实，以防止他人冒领）落款三部分内容。

[招领启事范文]

招 领 启 事

本旅社于4月5日上午拾得皮包一个，内有手机、手表、人民币、身份证、票据等，望失主前来认领。

某某 旅社

电话：×××××××

2007年4月5日

八、留 言 条

[留言条范文]

留

言

条

女儿：

早餐在电饭煲里，自己拿出来吃。出门一定要注重交通安全。祝你快乐！

永远爱你的爸爸妈妈 2011年8月17日

八、请柬

[请柬范文]

请

柬 送呈某某台启：

谨订于2009年某 月某日(星期一)为某某先生某某女士举行结婚典礼敬备喜筵。席设: 某某酒店某某厅。敬请光临！

某某某敬邀

时间: 某月某日某时

十、倡议书

[倡议书范文]

爱心捐款倡议书 各位党员、团员、工会会员、员工、全体女职工们： 你们好!

拥有健康和快乐是我们每个人的梦想。当我们和朋友高歌、放声欢笑的时候；当我们和家人团聚、共享天伦的时候；当我们努力工作，畅想人生理想的时候，您可知道，就在我们身边，有一位柔弱的女子正遭受着癌症的折磨，用她微薄的力量与死亡抗争，用她的坚强来诠释生命的意义！

谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。这样的厄运现在就发生在某某身上。年月份某某在某某单位组织的体检中发现肝腹水，被紧急送往某某医院，确诊为**癌晚期，治疗费用需数万元。某某丈夫是下岗工人，全靠某某与丈夫打零工的微薄收入支撑着这个家庭，经济上十分困难。就是在这样困难的情况下，某某从来没有向单位和组织伸过一次手。俗话说，一人向隅，举桌不欢。人，免不了有难，帮助和抚慰他们，是我们每个人的义务，是全社会的共同责任。

在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长。中华民族素有积德行善、济贫扶危的传统美德。今天，沐浴着改革开放的春风，集聚在共同富裕的旗帜下，我们怎能眼睁睁看着一个人等待死亡，怎能视若无睹，让一条年轻的生命离我们而去!病魔可以夺去生命的健康，但却不能夺去人间的真情。为了拯救这条宝贵的生命，拯救某某和她这个家庭。现向全公司广大员工发出倡议，请伸出友爱之手，献一份爱心，帮助某某战胜病魔吧!

谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有可能拯救一个年轻的生命；谁说命运不公，你的无名关怀，你的善意之举，就是她最大的幸运。众人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后．贵在有份爱心。滴水汇成大江，碎石堆成海岛。哪怕就是一元钱，只要您献出爱心，她就多了一份生存的希望。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的未来！

也许您与她素不相识，但爱心与真诚是没有界限的！希望大家都能伸出援助之手，帮助这位女工与病魔抗争吧！也许这些捐款对您而言是一笔小小的支出，但是这些积少成多的爱心，就能换回她的生命呵！她渴望找回以往阳光的笑容，健康的身体，祈望同您一样接受未来生命中的挑战和收获。相信您一定会伸出同情、友爱的手，扶一把躺在病床上的某某。

请献出一份爱心，成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度。

她需要您、需要我、需要我们大家伸起双臂，用我们的爱、我们的心，点亮一盏希望的灯，帮她撑起一片蔚蓝的天。

正在与病魔抗争的某某及其家人谢谢您的关心与捐助！

捐资地点：某某某

电话：12345677898

十一、赠言

[生日赠言范文]

感谢上帝赐给我像你这样的朋友!今天，你像小鸟初展新翅;，明天，你像雄鹰鹏程万里。愿你拥有愉快的生日!更祝愿你年年岁岁幸福永伴！

（王正文 编撰于 2012.12.23）

第三篇：各类文体教案

课程名称（一定要写单元、课时，课题名称）

一、学习目标（根据题目及是否给出所教班级学生条件等调整）1.准确掌握重点字词和读音的意义，了解词的有关知识 2.分析词与景的关系，理清作者的基本思路和方法

3.体会词人豪迈的思想感情，意识到不断充实的精神生活、完美人格的重要性。

教学重点、难点

二、课堂导入：（1-2分钟）略（1、温故知新：同学们，在上节课当中我们学习了。。我们先来回忆一下，谁还记得。。？作者是怎样描写的？谁来回答下？很好，下面我们就来学习另一个人物，板书。

2、情境导入：运用图片、音乐、幻灯设备；老师这里有。，请同学跟我一起看一下，这里是。。，大家看后有什么影响，谁来发表一下看法？总结

3、举例

这就是我们今天要学习的内容。。

三、教学实施

1.在黑板上写出学习目标、本文重点掌握的词语、生字、拼音；

2.播放录音，或者自行朗读，让学生圈出停顿、重读，以及认为对理解本文思路有重要作用的词句；

3.开着互动式教学，通过提问回答评价的形式引导学生层层深入地开着教学； 1）自读课文，回答问题

2）分组讨论，注意倾听，汇报心得 4.老师总结

四、巩固提高

五、布置课后作业

六、小结

根据板书进行归纳

七、教学评价（答辩环节，从导入、实施等环节是否实现教学目标等）

相关文学常识： 词的有关知识： 词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”（如《东坡乐府》）“长短句”（如《稼轩长短句》）或“诗余”（如《草堂诗余》）等。它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声。”每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”。如“沁园春”就是词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。

词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括乐词的主要

内容。词牌是一首词词调的名称。词分为小令、中调、长调，这是依照字数多少来划分的。小令的字数在58字以内；59至90字，为中调；长调为91字以上。例如辛弃疾的《清平乐·村居》共46字，属于小令；《蝶恋花》共60字，则为中调；《念奴娇·赤壁怀古》则属于长调。豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词内容中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。

诗歌：

诗，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感，引发共鸣。诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。“诗”根源于简洁、有力地想像觉察，或与经验、想法、情绪反应作联想，将意义、意识和潜意识的表现、象征化、正式或非正式的式样、声音和韵律等以某种规则加以重组安排。这种文学类型包含叙述性、戏剧性、讽刺性、训诫式、情色和个人形式。

中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。诗的起源大约可以追溯到上古。虞舜时期就有相关文献记载。《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传为孔子所编。近年来关于这个问题学术界尚有争论。中国古代诗歌历经汉魏六朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展。

第四篇：七年级文体党团工作总结

七年级文体党团工作总结

七年级文体党团工作总结

在鼓励和帮助下奋勇前行

文体党团组长：陈 艳

白驹过隙，2012-2013年七年级第一学期，由于组织和领导的信任与支持，由我负责七年级文体团委工作，在李彬部长、董磊书记的直接领导下，在殷五一组长葛良仪组长、陈勇组长的帮助下，尤其是全体七年级班主任老师的大力支持下，七年级的文体团委工作圆满结束。现将我级部文体团委方面的工作总结如下：

一、级部管理工作

在李彬部长和上任文体组长刘福琴老师的鼓励和帮助下，我忐忑的接过

七年级文体组长一职，对我来说，一切都是新的。开学初，很多工作都是在李彬部长的引导下，慢慢的开展工作。一个学期下来，和大家的配合也越来越默契。工作也越来越顺手，但是很多方面还是不够的细致，需要进一步学习。

1、常规两操。七年级学生自我约束能力比较差，刚刚从小学生迈进初中校园，所以刚开学眼保健操开展的有些吃力，好在一个学期下来，学生的养成教育慢慢形成了，后半学期好多了。广播体操一开始学生不会做，在体育老师和各位班主任的大力支持下，学生学会了广播体操。随后，广播体操和眼保健操每周一评比，每天监督检查，并将其纳入班级星级评比之中。每次看到20个班主任都顶着冬日的严寒在操场上陪着学生，我心里就很感动。在部长和几位组长以及班主任的团结协作下，两操工作圆满完成。

2、黑板报。黑板报是班级思想和班级文化宣传的主阵地。在李彬部长的

领导下，每月一期黑板报，九月份的“感恩教师节”、十月份的“庆祝国庆”和十二月份的“我为学校骄傲、学校为我自豪”，20个班，每个班级都有班主任安排的打分员督促、打分，一月一评比。眼保健操检查、黑板报检查，寝室检查等作为文体活动之星评比的依据。

3、元旦晚会。元旦是本学期文体活动的重头戏。在整个元旦活动从方案、设计、主持人选拔、三次节目的筛选到最后的彩排。马德文校长、李彬部长、殷五一组长、陈勇组长和董磊书记，以及由音乐和美术老师组成的专家节目评审组，都付出了大量的时间和精力，当然还有20个班主任的大力支持，最后才能将一台美轮美奂的晚会奉献出来。其中的辛苦自知，但是晚会的精彩也让我们很欣慰。

二、级部行政工作：

1、协助教导处做好本学期四次月考考务工作。

2、有条不紊地落实七年级第二学

期的第二课堂。

3、认真做好每周四的行政值班工作，及时发现问题、发布信息。

三、团委活动

本学期在董磊书记的直接领导下，认真完成董书记布置的各项工作。

1、青年博览工作完成。

2、新团员的发展和班级团支部的建立，同时团员档案的建立和收集。

3、《少年博览》、《初中生必读》的发放工作。

刚刚接任组长工作，一个学期下来，才知道行政工作是如此的繁琐和细致，感谢杨校对我们文体工作的大力支持，感谢李彬部长对我的工作的积极的引导和耐心的指导，感谢殷五

一、葛老师和陈勇的包容。感谢20个班主任的大力支持。今后，我会继续努力，慢慢的提高自己的工作觉悟和工作方法、提高电脑水平。争取工作上更大的进步。

2015届（七年级）级部

2013年1月11日

第五篇：二年级文体教案

查字典比赛 活动目的：

1．通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，达到熟练的程度。

2．激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。活动准备：

1．学生课前练习音序查字法、部首查字法。

2．教师准备好竞赛题目。活动过程：

一、集体朗读儿歌。小字典，是个宝，独立学习不可少。遇生字，就请教，先把方法掌握好。细心找，不急躁，勤学苦练技术高。

二、音序查字法比赛。

1．复习音序查字法。抢答：

（1）什么时候用音序查字法

（只知道字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。）

（2）说一说按音序查字典的方法、步骤，举例说明。

（如想查踢球的“踢”字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引”中找到t的大写字母“T”，再查“i”这个音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后按照页码在字典正文部分的这一页找到“i”这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“踢”字。）

2．比一比，谁能最快查到下面这些字（写出字典中的页码）。

滋 岔 泛 舒 碍 碑 旦 浆

3．按音序查字典。

三、部首查字法比赛。

1．复习部首查字法。抢答：

（1）什么时候用部首查字法

（知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。）

（2）说一说按部首查字典的方法、步骤，举例说明。

（如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。）

2．背诵部首查字法口诀。

部首、偏旁掌握好，按照目录、页码找；

除去部首数笔画，勤查多练效果好。

3．比一比，看谁查得快。

（1）用部首查字法查下面的字，并在括号里写出部首，注明此字在字典的哪一页上。

版（）（）荡（）（）

裳（）（）瘦（）（）

延（）（）阔（）（）

匡（）（）滚（）（）

（2）用部首查字法查下面的字，并加上拼音。

耻 隙 峻 益 哀 程 烦 距

（3）用部首查字法查下面的字，并按要求填表。要查的字部首除去部首查几画音节组词 帽 碗 悲 裤 强 裹

四、小结学会积累词语 活动目的

1．丰富学生的词语仓库，帮助学生掌握积累词语的方法，提高学习语文的兴趣。

2．通过竞赛，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，以及集体荣誉感和积极进取的精神。活动准备

1．将全班学生分为四个小组进行竞赛。

2．教师担任主持人，选四名学生为四个小组的记分员。

3．部分奖品。活动过程

一、激趣

同学们已经学习了很多的词语，这节课我们来比一比，看哪组同学的词语仓库最充实，哪组同学配合得最好！

二、竞赛

1．扩展组词。

先抽签定题，然后各组分别选派两人答题。（笔答，1分钟内完成，满分6分。）

A续（）（）（）静（）（）（）B学（）（）（）温（）（）（）C立（）（）（）望（）（）（）D农（）（）（）形（）（）（）

小结：积累词语可用扩展组词的方法进行。

2．写重叠词。

写出以下三种形式的重叠词。2分钟内完成，写出一词得1分。

（1）AABB例：高高兴兴

（2）ABAB例：商量商量

（3）ABB例：胖乎乎

小结：积累词语也可以采用重叠构词这一方式进行。

3．写表示同类意思的词。

先出示一个词，然后要求学生将表示这一类意思的词语写出来。每一类词语2分钟内完成，写对一词得1分。例如：

笑——微笑、大笑、冷笑、狂笑、狞笑、眉开眼笑、捧腹大笑

吃——咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸……

小结：将词语进行归类是积累词语的一种好方法。

4．连尾“接龙”。

教师先给每组确定一个字，然后要求每组学生以这个字为“龙头”，依次轮流组词，直至哪位学生组不出为止。规定：后一个同学所组的词，开头一个字应与前一个同学所组的词的尾字相同，所组的词不能与前面的重复。（每位学生组词时间不超过20秒钟，组一个词加1分。）例如：学-学生-生活-活动-动作……

小结：像彩线串珠一样把词语串连起来，这也是积累词语的一种好方法。

三、总结

1．累计得分，评选优胜小组予以奖励。

2．总结积累词语的方法：扩展、重叠、归类、接龙。三月风 活动目的

1．懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。

2．通过组织全班同学在校义务服务，培养高尚情操，关心他人，树精神文明班风。活动准备

1．收集雷锋的日记1-2篇，读一读，背一背。

2．分小队进行一次“雷锋故事演讲选拔赛”，推荐一名优胜者，准备参加班级的雷锋故事演讲。

3．准备节目《护绿劳动》、《路遇盲人杨伯伯》（小品）。

4．要求每个同学确定自己要做的服务内容，带上必要的工具。

5．学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。活动过程

主持人甲：三月里，到处吹拂着文明礼貌之风，每位同学十分注意从我做起，从每一件小事做起。为了让文明礼貌、助人为乐之风吹进每一个同学的心田，班委决定，今天举行“三月风”主题活动。

主持人乙：三月，处处可见雷锋；三月，是一个收获的季节，每一个同学养成了良好的道德品质，班级里出现了喜人的景象。集体对答朗诵：

班级的事，争着做；同学的事，帮着做； 他人的事，主动做；争做文明合格生。

主持人甲：是啊，我们的同学处处以雷锋叔叔为榜样，时时铭记雷锋叔叔的故事，请听雷锋叔叔的故事。

（学生A讲雷锋叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷锋因公出差。他在火车上看到旅客很多，就把座位让给一位老人，自己主动去帮助列车员扫地、擦桌子、给旅客倒水等，忙个不停。到沈阳换车的时候，雷锋看见一位从山东来的大嫂，她急着要去吉林探亲，可是不小心把车票和钱都丢了，雷锋知道后，二话没说，就用自己的津贴费为大嫂买了一张票，送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的”雷锋笑了笑，说：“我叫解放军，住在中国。”）

（其他同学再讲两个故事，内容略）

主持人乙：雷锋叔叔的故事多么感人呀，我们同学的演讲又是那么精彩，下面请老师评出最佳故事员。

（教师评出获奖选手，并予以鼓励）

主持人甲：让我们以热烈的掌声祝贺他们获得最佳故事员的光荣称号。

主持人乙：雷锋叔叔对自己也是严格要求，记得他在日记里这样写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”

主持人甲：是啊，我们的同学在行动了，同学们成立了“学雷锋小组”。请看小品：《护绿劳动》。

学生B（旁白）：爱护花草树木，保持公共环境卫生，主动打扫卫生是雷锋叔叔常做的。看，我们班的护绿队又在新村里劳动了。有的扫落叶，有的捡花坛中的杂物，有的在清理草地，有的在为小树浇水，同学们干得可欢了。正在这时，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。

（表演小品《路遇盲人杨伯伯》。）

学生C：老伯伯，您怎么了。

盲人：噢，是我不小心摔了一下。

学生C：摔疼了吗您家住在哪儿

盲人：我家住在祥和小区3幢。

学生D：那我们送您回家好么

盲人：谢谢，谢谢。

（旁白：到了盲人家。）

学生E：老伯伯，我来替你开门。

盲人：老伴，是这些小朋友送我回来的。

老奶奶：多谢你们，请到屋里坐吧！

学生合：不用谢，老伯伯、老奶奶再见！

主持乙：到处都有我们的“学雷锋小组”，瞧，我们的老师又有行动了。

教师：同学们，三月里，到处吹拂着学雷锋、做好事的春风，我们特意组织同学义务为大家服务，现在我们的活动就正式开始，同学们说好不好

学生齐：好。（各学生分组活动）

（校园操场上摆上桌子，插好中队旗。有各种服务项目：为你削铅笔，为你整理书包，为你解答疑难，为你指导学习方法、传授经验……时间大约半小时，接着回教室）

教师：同学们，今天的主题活动办得很成功。我很高兴，因为今天的活动是由你们自己编导、自己主持的，内容丰富、气氛活跃，大家不仅知道了雷锋叔叔的许多故事，而且还为他人做了许

多好事。通过这次活动，同学们要把学雷锋、做好事活动深入持久地开展下去，人人争当活雷锋，让这“三月风“吹遍我们校园的每一个角落。净化我们的语言 教育目的

通过活动，使学生正确使用祖国语言，认识汉语语言的优美，培养爱国热情和民族自豪感，推动学生道德风尚和精神面貌的建设。活动准备

l．收集一些使用不文明语言的材料。

2．收集一些使用汉字不准确的材料。

3．收集古今准确运用语言达到较好效果的事例。

4．由同学们准备短剧、相声等节目。

5．运用投影等手段辅助。活动过程

（主持人甲、乙宣布班会开始。）

甲：看到今天的班会主题，有的同学可能感到疑惑：脏水要净化，污染的空气要净化，怎么语言也要“净化”

乙：是的，不但我们的物质空间要净化，我们的精神空间更要净化。语言是人们交流思想感情的工具，我们祖国的语言，在五千年文明发展中起了巨大的作用。

甲：而且，语言反映了一个人的文化修养和道德素质，也是一个国家精神文明的体现，中国是一个文明古国，中国人有讲究礼貌的传统美德。

乙：请看短剧《见面》。

（学生A、B上场）

A在路上走，迎面走来B。A上前：“吃饭了吗”B回答：“吃过了，您上哪儿去”A答：“到南山去打点柴。”B答：“那您忙吧，不耽搁您了。”

（A、B两人下）

（C、D两人上）

清晨，C、D偶遇于公园一角。D见C，上前招呼：“老张，您早哇！”C答：“您也早啊，这阵子身体还好吧！”D答：“谢谢您，好呀！”C又问：“家里人都好”D答：“托福，都好！走，咱蹓蹓去。”

（C、D两人下，主持人上）

乙：多么温馨的话语！简单的问候也能道出一片人间真情。

甲：短剧中的语言确实再朴实不过了。

乙：是啊，即便像“吃过饭了吗”这样简单的问候，也是我国人民在生活中的礼貌用语，反映了祖国语言文化的一个侧面。

甲：但同时，我们也看到一些鄙俗、低级的污言秽语。这种语言反映了一个人思想作风的不正派，道德品质的低劣，也反映了他缺乏起码的文化修养和正当的生活情趣。

乙：这种不文明语言不仅不利于个人身心健康，也将大大损害人际关系，不利于社会主义精神文明建设。

甲：让我们来听一段相声《他妈的》。

（学生E、F上，表演相声）

（E上场，不小心踩了F一脚，不顾而走。）

F：他妈的，你没长眼睛

E：（回头）你他妈的怎么开口就骂人

F：你他妈的踩了我他妈的脚，我不骂你他妈的，骂他妈的谁

E：你他妈的要不把脚挡在我他妈的路上，我他妈的怎么会踩上你他妈的脚

F：你他妈的踩了我他妈的脚，你他妈的还有理他妈的！

（作捋袖欲打状）

（主持人急上）

甲：好，好，两位别再骂了。

（E、F两人谢幕下）

乙：这就是典型的语言污染，脏话不但伤害了他人的感情，更暴露了自己低劣的品质。这与建立健康、纯洁的语言是背道而驰的。我们必须坚决杜绝这类不文明的语言。

甲：一个文明的社会，一个有素养的人，对语言文明的要求决不能只满足于不使用污言秽语，还应有更高的要求，准确、规范地使用语言。

乙：当前社会中使用语言不规范的现象很多，下面我们请四位同学来当一回“小医生”。

（G、H、I、J四位同学上，投影显示题目：

观察下列语言是否规范找出使用不规范的。

一个有文化的知识分子 怎样阅读外国名著的方法 皇上皇饼干店 鬼都娱乐城 笨蛋炒混蛋（菜名）鸡旦 并干 塔玛地面包房）

（四位同学分别作出“诊断”后下）

甲：语言的规范模式应当是很明确的，哪些规范，哪些不规范，不规范的又应当怎样纠正呢

乙：事实上，这八个短语都是不规范的。“一个有文化的知识分子”，意思累重复，“知识分子”，当然是“有文化”的了。第二句很明显，句式杂糅。

甲：

3、4句是随当前一股崇洋、宣传封建迷信的帝王鬼怪之风而出现的。

5、8句则是污秽语言的一种变相表达方式；

6、7则是明显的错别字，这些都是不良文化现象的反映，是对祖国语言的玷污。

乙：语言文字的运用，是否合乎规范、标准，往往反映一个国家，一个民族的文明程度。当然，语言要发展，要与社会进步合拍，需要吸收外来文化，但必须坚持“取其精华、弃其糟粕”的方针。可是，当今总有些人盲目崇洋，以显示自己的“渊博”。这样的事例，在许多报纸杂志和广播电视里也时有出现，让人“目不忍睹”、“耳不忍闻”。

甲：维护祖国语言文字的尊严也是在维护一个国家、民族的尊严。我们这一代人是新世纪的主人，都有责任、有义务使祖国语言更优美、更纯洁。改革开放在使祖国的语言文字得到充实和丰富的同时，也带来了些负面的东西。我们应提高警惕，在吸收时，正如鲁迅在《拿来主义》一文中所说的那样：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”

乙：让我们从我做起，从现在做起，准确、规范使用祖国语言文字。对现在的我们来说，要扎扎实实地打好语文基础，不断充实自己，开拓知识面，为能更好地运用语言打下基础，为祖国语言的健康发展作出贡献！有趣的歇后语 活动目标

通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。活动准备

1．写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽6个。

2．折一些五颜六色的纸鹤，活动黑板1块，录音机1台。活动过程

一．主持人介绍歇后语的作用。

二．歇后语的前半部分(简称歇前)和后半部分(简称歇后)分别拟人化，由两个同学扮演，上场，同主持人一起介绍歇后语。

三．相声表演《能说会道》。(见资料附录1)

四．给歇后语找尾巴。(黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分)

五．看图猜歇后语。

出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。

如：猫哭耗子——假慈悲；瞎子逛大街——目中无人；门缝里瞧人——把人看扁了。(见资料附录2)

六．看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语。

如：小和尚念经——有口无心；老头儿拉琴——自顾自。

七．总结。

资料附录

1．相声《能说会道》。

歇前：在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶——

歇后：高水平(瓶)!

主持：这都是哪儿的事啊

歇前：你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣——

歇后：四方闻名(鸣)!?

主持：我唱不好。

歇前：你别水仙不开花——

歇后：装蒜了。

主持：我最近着了凉，喉咙痛。

歇前：那你就和同学表演双簧吧!你只做动作，不说话。表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷：“××的表演真是狗撵鸭子——

歇后：呱呱叫!

主持：你说得真逗乐!

歇后：这就是幽默，风趣。不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。

主持：啊

歇前：不信咱们再试试。譬如有一次你住医院，我到医院来看望。听说你住医院，我是孙悟空大闹天宫——

歇后：慌了神。

主持：你可别到这儿来大闹啊!(呻吟)

歇前：你哪儿不舒服

主持：(指头)痛!

歇前：我看不要紧，好比是牛身上拔根毛——

歇后：无伤大体。

主持：我成牛了!(大叫)哎哟!

歇前：病得还挺厉害，唉，我是大象逮跳蚤——

歇后：有劲使不上!

歇前：是和尚的脑袋——

歇后：没法(发)!

主持：什么乱七八糟的，走!

歇后：我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然，不能乱用。

主持：对。

歇前：咱俩的演出也该结束了，说句歇后语下场吧。

歇后：那就请你先说。

歇前：行，我和你都是唱戏的忘了台词——

歇后：赶快下台!

2．看图猜歇后语。

蒸笼里的馒头——自高自大

水仙不开花——装蒜

秃子打伞——无法无天

3．看动作猜歇后语。

砧板上的肉——任人宰割?

大腿上搭脉——不是地方

切菜刀剃头——危险

瞎子摸墙——找门

老虎头上拍苍蝇——找死猜谜语 活动目标

1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。

2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。活动准备

1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。

2.写好若干条写有谜面的小纸条。

3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。

4.准备塑料小箩4只。

5.在大张白报纸上画上两个楼梯。活动过程

主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。

一.看图贴谜语。

将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名……

例：

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）

一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）

红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）

白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）

四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）

一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）

有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）

东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）

二.摘果子。

每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。

如：

（1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手）

（2）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）

（3）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）

（4）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目）

（5）角字落头。（用）?

三.登楼比赛。

两个小组进行活动。

活动规则：

（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。

（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。

（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。?

五.总结。

今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。正确使用量词

活动目标

1．学会正确使用量词。

2．培养学生思维反应敏捷的学习品质。

3．培养说话能力。活动准备

图片、卡片、投影片。活动过程

一.图片揭题

（出示图片）小朋友，今天老师带来了许多漂亮的图片，请你们仔细观察图片，说说图上画的都是什么（苹果）对，请你们再仔细观察图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一说。第一幅……生边说师边板书“一个、一车、三盘、五箱、一堆、一筐”。小朋友说得不错，这些词中（指板书一、三、五）我们叫它数词，那么（用点表示个、车……）这些是什么词呢（量词）量词可不能乱用啊！今天，我们就来学习（揭题）正确使用量词（卡片）。

二.正确使用量词

1．数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把黑板上的数量词一起读两遍，边读边想，这些数量词都和哪个词语搭配在一起（苹果）现在老师请你在数量词“一个”后面添一添别的词语，让它们也成为好朋友。（学生说）谁能一口气多说几个词语呢你真聪明，谁还能给“一车”也添上别的词呢……（一堆、一篮、五箱、一筐）

2．搭配数量词的词语可真多。今天，老师也给你们带来了许多词语和数量词，我们一起来读两遍。（数量词卡片分两组放在黑板上，词语卡片分给同学，一人一张）

三朵 一斤 一杯 两棵 一条 七张 五把 一块 一支 一个

老人 红领巾 铅笔 黑板 手枪 照片 牛奶 小树 老酒 鲜花

拿词语卡片的小朋友，请你把词语卡片放在对应的数量词旁边，使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好。其余小朋友看谁找得又对又快，如果有不同意见请举手回答，开始。

情况一：一块红领巾、黑板，一条（空了）。有不同意见吗对，红领巾可以用不同的数量词来搭配，但是刚才老师要求使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好，“一条”不能和“黑板”搭配，所以把红领巾放在“一条”后面，以后我们遇到这种情况，就要根据习题的要求作不同的搭配。

情况二：一块红领巾，一条黑板，有不同意见吗同学举手说正确。现在你还有不同意见吗（发现问题及时纠正）比如出现“七张老人”，同学说出正确搭配。对，“七张”应该和“照片”搭配，“老人”应该用“一个”搭配，你观察得真仔细。

情况三：搭配正确，那么多好朋友肩并肩来到我们教室里，一起读两遍。

3．你们读得不错，现在老师请你换换数量词来说一说。“三朵鲜花”，我把“三朵”拿走（师动作演示），请你给鲜花换个数量词来说一说（一盆、一束、一篮），拿走“一斤”试一试（一瓶、一壶、一杯、一缸），拿走“一杯”试一试（十瓶、一箱、一桶、一碗）。

小朋友的脑筋真是越动越聪明了，刚才我们都是换了数量词，现在请你换换词语说一说。（师拿走“鲜花”）请你给数量词“三朵”再找个词语搭配，谁来（白云、小花等）

拿走“老酒”试一试（桔子、苹果、白菜、鱼等），逐个说（牛奶、小树、高山、照片、手枪、黑板、铅笔、老人）。

4．小朋友真是越学越聪明了，今天，鸽子姐姐也想考考大家，它给我们捎来了许多信（出示），请仔细观察，（师指板书）你发现了什么

一个书 一条人 一张毛巾 一根眼睛 一只糖

（我发现量词用错了）对，请同桌小朋友互相讨论，用上正确的量词。（讨论）

谁愿意把你们讨论的结果向大家汇报第一封信，你说得很好，老师也用了这个量词，我们一起读两遍。还有不同意见吗第二封……

5．不错，鸽子姐姐非常满意。今天这堂课丁丁也和我们一起学到了许多量词。星期天，爸爸带丁丁到爷爷家去，丁丁一口气说了许多量词，爷爷直夸丁丁本领学得好，请小朋友学着丁丁把看到的用上量词说一说。（生说）你说得不错，接着，爷爷把我们带到客厅，请你用上量词说说爷爷家客厅里的东西。不错，谁能连起来用上量词说说呢（生说）你说得真不错！丁丁站在客厅里，从窗子往外看，发现院子里也有许多东西，请你用上量词说一说。现在请四人小组讨论，把三幅图连起来用上量词说一说。

三.总结

今天这堂课我们学到了许多量词。请小朋友仔细想一想，我们在使用量词时，常常和谁一块儿使用，（数词）对，老师编了一句儿歌，请跟我读（投影出示）：数词、量词手拉手。请小朋友再仔细想一想，我们在使用量词时，常和谁搭配在一起（词语）对，老师也编了一句儿歌（出示投影片），请跟我读：量词、词语并肩走。老师在前面加上数量词和词语，编了一首完整的儿歌，请仔细听：一只鸡，两头牛，数词、量词手拉手，量词、词语并肩走。语文乐园趣味竞赛 活动目标

1.巩固已学的语文知识，考查学生对所学字词的掌握程度。

2.培养学生的语文综合能力。

3.激发、保持学生学习的兴趣和热情。活动准备

1.制作一个美丽的万花筒和写好的拼词内容。

2.学生每人制作一张写有“学好语文方法”的卡片。

3.画有球门的小黑板。

4.画有词语树的图片和写有内容的果子若干个。

5.每人准备好白纸、墨水和笔。活动过程

一.活动导入

1.在同学们的热烈掌声中，两位主持人落落大方走上讲台。(黑板中间画着一座城堡，城堡上写着“语文乐园”字样，黑板左上方画有一男一女两幅简笔画，代表竞赛的男、女双方。)

2.主持人甲：敬爱的老师，亲爱的同学，大家好!这节课让我们到语文乐园里去走一走，看一看。听说，最近语文乐园里举办了很多趣味竞赛。而且得胜的那一方还可以得到小精灵们亲手制作的贺卡呢!这些贺卡上写了好多“学好语文”的方法，看了会使人得益不少。

乙：那我们还不赶快坐上火车到语文乐园里去看一看!(放音乐，学生律动)

二、拼词万花筒游戏

甲：首先，我们来到了“拼词万花筒游戏”现场。这里有一个分外美丽的万花筒，它里面没有动人的火焰却有着比这更神奇，更美丽的字词魔方。现在就开始我们的趣味拼词。愿同学们能在此次竞赛中取乐，乐中得益。

乙：比赛规则是这样的：由男女双方抢答，要把魔方上的18个字选两个组成一个字，哪个既快又对、我们将给他们的队画上一面光荣的小红旗。限时3分钟。(教师打开屏幕，并准备计分)

屏幕出示：女皮主令木少石王禾老北巴羊长口里月弓

甲：这一场×方获胜，让×方派代表来取小精灵的礼物。

三.反义词足球赛

乙：从上面的比赛来看，×同学占优势，但×同学不要骄傲，×同学也不要服输，下面的“反义词足球赛”更为精彩，是同学们大显身手的好机会。

甲：请老师同学们把视线转移到足球赛场上来。今天比赛的双方是女孩和男孩，光明——(黑暗)节约——(浪费)正确——(错误)

骄傲——(虚心)进步——(落后)安全——(危险)

茂密——(稀疏)凉爽——(闷热)麻烦——(方便)

(小黑板出示)

乙：刚才别开生面的足球赛，甚是精彩，我们的胜方是×队。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。小精灵也为他们准备了一份礼物，请×队代表上来拿。

四.趣味词语室

甲：接下来小精灵们带我们来到了趣味词语室。里面有什么活动，让我们进去看一看。

乙：刚才我们的活动都是集体性的，下面要求个人来参加。规则是这样的：这些卡片上有些词语，你看词语做动作，如果动作做得对，可以继续到词语树中任意摘一个果子，果子里有一份惊喜。如果完成规定内容，将得到一份精美的纪念品。(限时)

看词语做动作：(词语卡片出示)

瞟了一眼捂着嘴巴洗衣服

吃饭背起书包跑步摘桃子

果子上内容为：(注：每个果子一只有一条内容)

(1)讲出三个描写水的词语。

(2)讲出5个表示看的词语。

(3)讲出5个表示颜色的词语。

(4)讲出5个描写手的动作词语。

(5)模拟5种动物的声音。

(6)背诵学过的古诗三首。

(7)背出已学过的儿歌一首。

甲：经过一轮激烈的竞赛，我们都获益不少，大家一定余兴未了吧，下面让我们一起去未来城。

五.未来城

乙：同学们，未来城里有一种很有趣的游戏。游戏的名字叫做“做做、看看、说说、写写”。游戏做完后，你看到自己的作品，一定会觉得自己已经是一名了不起的小画家，小作家了。

甲：游戏是这样的：每人拿出准备好的一张白纸，往这张纸的中间任意滴几滴墨水。把纸对折起来，对折时要让带墨水的一面向内。把对折好的纸平放在桌面上，用手掌挤压几下。打开白纸后，按照学过的观察图画的方法看一下整幅图，给这幅图加一个简单的说明。先说一说，再写在图的下面旁边。(限时)

乙：10分钟后看哪一组同学完成的人数最多，就为优胜组。(注：没完成的同学课外时间完成后，小组装订成本，挂在书报角内。)

六.总结

甲：现在，让我们来统计一下每队的红旗得数。×队获得了最后的胜利，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。

乙：时间老人走得真快，转眼间，又到了该说再见的时候了，在此让我们以热烈的掌声感谢老师的光临和大力支持。同时，也愿同学们扬起智慧的风帆，到语文知识的海洋中尽情邀游。

甲：下面请老师作活动课总结。

七.课外延伸

课后将“做做、看看、说说、写写”游戏资料收集起来，装订成本，挂在书报角内供学生阅读。评选出最佳“小画家”“小作家”。