花蛇弯弯教案

第一篇：花蛇弯弯教案

花蛇弯弯教案

活动目标：

1、通过盘曲弯绕的大蛇与孩子嬉戏的情境，引发丰富生动的想像。

2、在想像的过程中，对蛇的身体弯曲易变的造型产生兴趣。活动重点：

了解蛇身体弯曲易变的特点。活动难点：

紧扣活动主线，引发孩子丰富生动的想象。活动准备：

PPT、花蛇弯弯的图片； 活动课时： 一课时 活动过程：

一、谈话导入，引出主题师:

1、你知道蛇吗?谁能说说你知道的蛇? 请几位幼儿自由说说他所见过的蛇是怎么样的?

2、老师这也有一条蛇，我们一起来看看。出示小蛇图片。这是一条怎么样的蛇?身体怎么样?(弯弯扭扭的)用一个好听词--曲里拐弯，你敢跟它做游戏吗? 当你们都说不敢跟蛇玩的时候，这条小蛇怎么样?(伤心)请几位幼儿来说说。

3、小蛇很伤心，它说我叫花蛇弯弯，我是一条很善良的小蛇，我喜欢跟小朋友玩，可是小朋友都不喜欢和我玩。你能安慰一下它吗?你会怎么安慰它? 请几位幼儿安慰花蛇弯弯。

二、花蛇在幼儿园。

1、其实有一个幼儿园的小朋友很喜欢花蛇弯弯，我们来看看他们在一起是怎么玩的呢？

2、一边讲故事，一边提问。让幼儿自由想象并表述花蛇会变成什么跟小朋友们玩。并根据幼儿的回答出示相关的挂图。

3、结合挂图再次讲述故事一遍。

4、在草地上，花蛇弯弯怎样和小朋友玩的？在操场上呢？花蛇弯弯怎样和小朋友一起学习？

5、这么有趣的花蛇弯弯，你们喜欢吗？小朋友们也很喜欢花蛇弯弯，他们怎么对弯弯说的？

6、那花蛇弯弯喜欢小朋友吗？它是怎样告诉小朋友它也爱他们的？

7、花蛇和小朋友一起踢足球，发生了什么有趣的事？

三、花蛇曲里拐弯车。

1、再次讲述故事，仔细观察花蛇弯弯变成的各种物体、形状、数字。

2、花蛇和小朋友开开心心玩了一天以后，是怎样把小朋友送回家的？小朋友把花蛇当做了什么车？

活动延伸：

1、在美工区捏塑各种造型的花蛇弯弯。

2、尝试用笔画下花蛇弯弯的各种造型。

第二篇：花蛇弯弯教案

花蛇弯弯教案

活动目标：

1、通过盘曲弯绕的大蛇与孩子嬉戏的情境，引发丰富生动的想像。

2、在想像的过程中，对蛇的身体弯曲易变的造型产生兴趣。活动重点：

了解蛇身体弯曲易变的特点。活动难点：

紧扣活动主线，引发孩子丰富生动的想象。活动准备：

仿生蛇的玩具若干； 挂图、花蛇弯弯的图片；

幼儿活动材料第三册第26~29页《花蛇弯弯》。活动课时： 一课时

活动过程：

一、花蛇来了。

1、教师出示蛇的谜语“坐也卧，立也卧，行也卧，卧也卧”，请幼儿猜一种动物。

2、根据幼儿的回答，出示蛇的实物玩具。

3、“这是一条小花蛇，今天它要到我们幼儿园和我们一起做游戏了。”教师用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引导幼儿和花蛇打招呼。

4、分发玩具蛇，让孩子们自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇会弯曲、可变形的特点。

5、出示花蛇弯弯的图片，“今天，花蛇弯弯也来到我们幼儿园了，你想和它玩吗？想和它怎么玩呢？”引导幼儿大胆想象并表述，教师根据幼儿的回答以简笔画记录。

二、花蛇在幼儿园。

1、幼儿园的小朋友也很喜欢花蛇弯弯，听听看，他们在一起是怎么玩的呢？教师讲述故事一遍。

2、花蛇弯弯和小朋友们怎么玩的呢？根据幼儿的回答出示相关的挂图。

3、结合挂图再次讲述故事一遍。

4、在草地上，花蛇弯弯怎样和小朋友玩的？在操场上呢？花蛇弯弯怎样和小朋友一起学习？

5、这么有趣的花蛇弯弯，你们喜欢吗？小朋友们也很喜欢花蛇弯弯，他们怎么对弯弯说的？

6、那花蛇弯弯喜欢小朋友吗？它是怎样告诉小朋友它也爱他们的？

7、花蛇和小朋友一起踢足球，发生了什么有趣的事？

三、花蛇曲里拐弯车。

1、再次讲述故事，幼儿阅读幼儿活动材料第三册第26~29页《花蛇弯弯》，仔细观察花蛇弯弯变成的各种物体、形状、数字。

2、花蛇和小朋友开开心心玩了一天以后，是怎样把小朋友送回家的？小朋友把花蛇当做了什么车？

3、幼儿边看挂图，边用手中的玩具蛇摆摆各种造型。活动延伸：

1、在美工区捏塑各种造型的花蛇弯弯。

2、尝试用笔画下花蛇弯弯的各种造型。

3、继续和玩具蛇做朋友，玩一玩、摆一摆、描一描。（李海云）活动反思：

在活动的开始，为了让幼儿感受蛇的特点，产生与蛇亲近的心理，我利用谜语和玩具，让幼儿利用多种感官充分感受，然后，在此基础上，让孩子们想象，我觉得，更能使孩子的想象丰富、生动。而且，在活动中，我紧扣“花蛇会怎样和小朋友玩”这一主线，先引发孩子假设可能出现的情形，然后以此为问题情境，引导他们倾听、理解故事。

第三篇：花蛇弯弯简案（共）

中班语言教案——花蛇弯弯

一、设计意图

本次语言活动是通过一位小朋友带来的非常新颖的玩具“扭扭棒”引发出来的。教师及时抓住了这一教育契机，设计了一个大胆，开放的活动情景，并以故事主线贯彻始终。考虑到中班幼儿的年龄特点，教师提供了一条磁铁大蛇，让幼儿自由想象变换大蛇的姿态，让孩子们自由的说，大胆的说，在说的过程中了解大蛇的身体特征，感受蛇特有的身体属性。同时我们将故事进行整理，恰好与幼儿的一日常规相结合，从晨间锻炼——教学活动——户外游戏，为幼儿提供了丰富的生活经验，在活动中运用孩子的想象来变数字、玩具，用自己的语言表达自己的感受。教育无处不在，本次活动在发展幼儿语言的同时也促进了孩子其他各方面的发展。

二、活动目标

1、通过盘曲弯绕的花蛇与孩子嬉戏的情景，引发丰富生动的想象，尝试用较完整的语句进行表述。

2、在想象的过程中，对蛇的身体弯曲易变的造型产生兴趣，体验操作带来的乐趣。

三、活动准备

一条磁性大蛇，操作小蛇、泥工板人手一份，故事PPT。

四、活动重难点

重点：通过盘曲弯绕的花蛇与孩子嬉戏的情景，引发幼儿丰富生动的想象 难点：尝试用较完整的语句表述盘曲弯绕的花蛇与孩子嬉戏的情景。

五、活动过程

（一）引入课题，了解蛇的身体特征。

1、出示教具蛇，引导幼儿观察蛇的身体特征。

2、提问，幼儿想象回答：弯弯的身体很长很大，会弯曲，花蛇弯曲身体会变成什么？

3、教师根据幼儿的回答，提升并渗透完整句型的表述。

（二）分页阅读，理解故事内容。

1、引导幼儿根据画面大胆猜测，花蛇弯弯的各种造型变化。

2、教师根据幼儿的回答，完整讲述每页故事的内容。

（三）完整欣赏故事。

1、播放配乐PPT，教师完整讲述故事，引导幼儿再次感受花蛇身体易变的特征。

（四）创意想象：如果我是花蛇弯弯…

1、幼儿分组进行操作，并能按“花蛇弯弯变成了**，在**和*一起玩”的句型向同伴说说自己的创意。

2、请个别幼儿大胆发言，介绍自己的创意。

3、请幼儿将自己的花蛇带回教室，和同伴一起分享花蛇变变的乐趣。

六、课后反思：

在活动过程中，幼儿通过分组合作操作，发展了丰富生动的想象，锻炼了初步表述能力，体现了师生互动、生生互动。最后环节，在想象的基础上，引导幼儿用自己独特的表达方式进行表达。这符合新《纲要》中提出的“促进每个幼儿富有个性的发展”的精神。为了让孩子们能进一步展开想象，教师自编了一首歌，为身体造型、想象打下基础，先做了热身运动，孩子们在歌曲的伴奏下展开身体造型的丰富想象。最后孩子们在快乐的氛围中介绍自己的想象造型，孩子们通过各种途径尽情地表达自己的感受。

第四篇：《蛇》教案

《蛇》教案

课

题蛇№2教学目标德育了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感智育蛇这一意象的特点，代表什么美育品味诗歌的感情表达，培养诗歌解读的基本技能和方法教学重点通过意象表达丰富情感的方式教学难点意象的探究教学关键情感价值课型教学方法朗读

分析教具教学过程教 学 内 容教师活动学生活动组织教学导入新课总结练习作业

一、作者简介

冯至（1905—1993）是中国现代著名诗人、学者、翻译家，1927年出版了第一本诗集《昨日之歌》，在诗歌界反响甚大，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。

二、学生朗读

三、蛇的意象的探讨诗中的“蛇”实际上就是“爱”的同义语，是诗人“寂寞”情绪或心境的一种比喻或象征，确切地说，是一种青春期特有的难以言表的单恋单相思。

四、诗人借助“蛇”这个意象，抒发了怎样的感受和渴望？在“蛇”这一冰冷寂寞的对象物上，沉淀、蕴含、寄托了当时才二十出头的年轻的诗人何等深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。这条长蛇作为诗人寂寞心绪的外现，成了通人情、有灵性，让人信赖和喜爱传递爱情信息的“忠诚的伴侣”。

四、分析结构全诗分为三节，诗的第一节写恋人不在身边而感到“寂寞”。第二节写“蛇”的“相思”（乡思为相思谐音），取“蛇”栖息草丛的生活习惯，说它想念的草原，就是姑娘头上的浓郁的乌丝。用这比拟“我”对心爱的人的乌丝的感情。借蛇的“乡思”，凸显“我”对姑娘的相思。第三节写“蛇”的归来，通过蛇的行动抒写了“我”的意愿。取“蛇”轻轻行走和只能以口衔物的特点导入疏导归纳引导布置了解识记理解巩固完成板书设计蛇将“寂寞”比喻为“蛇”，就是“爱”的同义语课后记事

第五篇：《月儿弯弯》参考教案

《月儿弯弯》参考教案

单元教学总目标：

感受五首不同风格的有关夜空的曲子。

具体要求：

1．学唱歌曲《小小的船》。

2．感受《摇篮曲》的情绪。

3．欣赏《小白船》。

4．欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。本单元教学重点：

1．学唱歌曲《小小的船》。

2．欣赏《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》感受乐曲的情绪。难点：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《小小的船》 教学目标：

1．学唱歌曲《小小的船》。2．跟着老师模唱歌曲。教学过程：

一、激趣导入

1.猜谜语。

师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？

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有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜。

师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？

学生边说，教师边出示有关的图片课件：

圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮

2.讲故事。

师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？

师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教学

1.读歌词

师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。

教师示范按节奏读一次。

师生一起边读边摇摆身体。

配上音乐朗读一遍。

2.学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。

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3.学唱歌曲。

边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。

看动画音乐再听一遍。

师：你学会了哪一句，请你教教同学。

4.与老师比赛接唱。

5.齐唱一遍。

6.分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。

7.汇报表演。

三、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第二课时

教学内容：

欣赏《小白船》、《摇篮曲》。教学目标：

1.在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词《小白船》。

2.安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作《摇篮曲》。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

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三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏《小白船》（1）播放《小白船》。

（2）在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词。

（3）聆听歌曲，随音乐律动，感受歌曲童话般的意境。（4）随音乐轻声学唱歌曲。2.欣赏《摇篮曲》（1）播放《摇篮曲》

（2）引导学生思考：乐曲的情绪是怎样的？（雄壮的？优美的？宁静的？）（3）安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第三课时

教学内容：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》。教学目标：

1.用动作模仿闪烁的小星星。

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2.跟着录音学唱《闪烁的小星》这首歌。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏钢琴独奏《小星星变奏曲》

（1）播放《小星星变奏曲》。

（2）跟着老师模唱曲谱，并按照课本上的图示，用动作模仿闪烁的小星星。2.播放《闪烁的小星》（1）播放《闪烁的小星》（2）跟着老师模唱曲谱。

（3）听听《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中出现了几次，并跟着录音学唱这首歌。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

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