中华传统文化经典诵读8《王勃所至》教案 3

第一篇：中华传统文化经典诵读8《王勃所至》教案 3

【中华传统文化经典诵读8】

王勃所至

临清市艾寨丕介学校 汪因广 教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读古文。

2、感悟课文的主要内容，理解句子并体会大意。

3、凭借课文具体的语言材料，明白本课的意思并受到启示。教学重点

理解重点句子的含义以及受到的教育。教学时数：1 教学过程：

第一课时

一、复习回忆，导入新课。

1．指名学生谈：欧阳修论作文。2．板书课题：诫子书。

二、初读课文，读通读顺

1．出示自读要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）借助注释或联系上下文理解词语。2．指名读课文，正音。3．教师范读。

4、指名交流。

①读一读：你能读正确吗？边读边体会语句的意思。②品一品：读出味吗？做到有滋有味读词语。

3说一说：能用自己的语言来说明意思吗？

○4．再读课文，找出令你最受到启示的句子读一读。

三、再读课文，体会含义。

1．再读一读、想一想，你受到哪些启示？ 2．同学交流，教师指导：

四、总结全文，布置作业

写作文之前首先要有清晰的思路，才能水到渠成。1。你从这短文中学到了什么？

2．结合自己写一段自己的认识。

第二篇：中华传统文化经典诵读

《中华传统文化经典诵读》

1、（），路远莫致之。（），但感别经时。

2、（），终岁常端正。（），松柏有本性。

3、（），五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，（）。

4、泽国江山入战图，（）。凭君莫话封侯事，（）。

5、巴陵一望洞庭秋，（）。闻道神仙不可接，（）。

6、飒飒西风满院栽，（）。（），报与桃花一处开。

7、尽道隋亡为此河，（）。若无水殿龙舟事，（）。

8、（），向余东指海云生。（）？如此**不可行！

9、（），总是玉关情。（），良人罢远征。

10、（），不击元无烟。（），不学非自然。

（），他得非我贤。（），岂能长少年？

11、（），两朝开济老臣心。（），长使英雄泪满襟。

12、（），称名忆旧容。（），语罢暮天钟。

13、（），龙池岁月深。（），山蝉处处吟。

14、（），一渠流水数家分。山当日午回峰影，（）。

15、（），水清心亦闲。求之不可得，（）。

16、泺水发源天下无，（）。时来泉上濯尘土，（）。

17、冰霜历尽心不移，（）。()，风吹柏树将可为？

18、人家多近水，（）。（），长堤一线平。

19、孰知不向边庭苦，（）。

26、知有儿童挑促织，（）。

20、淮水东边旧时月，（）。

27、缟素临江誓灭吴，（）。

21、（），霜鬓明朝又一年。

28、我自横刀向天笑，（）。

22、此曲只应天上有，（）。

29、（），冲冠一怒为红颜。

23、（），山雨欲来风满楼。30、爱好由来落笔难，（）。

24、世事相违每如此，（）。

31、别无相赠言，（）。

25、（），白鹭飞来无处停。

32、（），芭蕉先有声。

1、中国共产党第（十八）次全国代表大会于（2012）年11月8日召开，选举出了新一届的中共中央领导人。

2、（十八）届（三中）全会于2013年11月9日至12日在（北京）召开。全会号召，全党同志要紧密团结在以（习近平）同志为总书记的党中央周围，锐意进取，攻坚克难，谱写改革开放伟大事业历史新篇章，为（全面建设小康社会）、不断夺取（中国特色社会主义）新胜利、实现中华民族伟大（复兴）的中国梦而奋斗！

3、2013年12月2日凌晨1时30分，（嫦娥三号）月球探测器搭载长征三号乙火箭发射升空。这是继2007年嫦娥一号、2010年嫦娥二号之后，我国发射的第（3）颗月球探测器，也是首颗月球软着陆探测器。嫦娥三号携带有一台无人（月球车），重3吨多，是我国设计最复杂的航天器。标志我国已成为世界上第（三）个实现地外天体软着陆的国家。嫦娥三号的创新性将主要体现为中国首次实现在地外天体表面无人自动巡视、首次实现探测器月夜生存、首次建立覆盖火星探测范围的测控通信网、首次自主开展月面就位科学探测等四个方面。

4、（2013）年（6）月（11）日17时38分02.666秒，（神舟十号）飞船是发射成功，它是中国第（五）艘搭载太空人的飞船。首次开展中国航天员（太空授课）活动。飞行乘组由男航天员（聂海胜）（张晓光）、和女航天员（王亚平）组成。

5、（钓鱼岛）争端目前成为了中日两国关系的争议焦点。（1895）年4月17日 战败的中国被迫签订了不平等的（《马关条约》），条约规定，中国割让台湾及其附属岛屿给日本。钓鱼岛列岛为台湾岛的一部分。钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的神圣领土。钓鱼岛等岛屿是中国人最早发现、命名和利用的，中国渔民历来在这些岛屿及其附近海域从事生产活动。早在明朝，钓鱼岛等岛屿就已经纳入中国海防管辖范围，是中国台湾的附属岛屿。

第三篇：中华传统文化经典诵读8《诫子书》教案 4

【中华传统文化经典诵读8】

诫子书

临清市艾寨丕介学校 汪因广 教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读古文。

2、感悟课文的主要内容，理解句子并体会大意。

3、凭借课文具体的语言材料，明白本课的意思并受到启示。教学重点

理解重点句子的含义以及受到的教育。教学时数：1 教学过程：

第一课时

一、复习回忆，导入新课。

1．指名学生谈：欧阳修论作文。2．板书课题：诫子书。

二、初读课文，读通读顺

1．出示自读要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）借助注释或联系上下文理解词语。2．指名读课文，正音。3．教师范读。

4、指名交流。

①读一读：你能读正确吗？边读边体会语句的意思。②品一品：读出味吗？做到有滋有味读词语。

3说一说：能用自己的语言来说明意思吗？

○4．再读课文，找出令你最受到启示的句子读一读。

三、再读课文，体会含义。

1．再读一读、想一想，你受到哪些启示？ 2．同学交流，教师指导：

四、总结全文，布置作业

勤奋好学，志向远大，持之以恒，珍惜光阴。1。你从这短文中学到了什么？

2．结合自己写一段自己的认识。

第四篇：Ⅰ—3中华经典诵读综述[模版]

全国未成年人思想道德建设测评体系

Ⅰ—3中华经典诵读综述

一、诵读经典活动

按照中央文明办《关于实施“诵读经典 爱我中华”深入开展中华经典诵读活动的通知》要求，满洲里市制定了《开展青少年中华经典诵读活动实施方案》，组织市25所中小学校，创造性地开展了丰富多彩的活动，16000余名学生共同参与，有效地推动了诵读活动的开展，取得了显著成效。

1.开设校本课程，让经典走进课堂

各学校把经典诵读打造成了具有学校特色，充溢着快乐气息的“校本课程”。一是经典诵读与语文教学相结合，创设教育情境。语文课前活动渗透传统文化，同学们以讲故事、演讲、朗诵等形式，诵读经典，感悟经典语文老师在课堂教学过程中恰到好处地引经据典，使学生们逐渐感受亲近经典的美好情怀。二是经典诵读活动与学校校本课程开发相结合，各校普遍开展了《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》及中小学古诗文诵读校本课。南区二小、一小、三小等学校还与学校音乐艺术社团活动相结合，开发了学生喜闻乐见的经典诵读、古诗文传唱课程，受到了学生的欢迎。

2.定期组织成果展示活动，及时总结推动工作开展

根据孩子喜爱游戏的天性，有些学校除了每周一节课、每天早午自习读背经典之外，还通过开展讲经典的故事、诵读擂台赛等形式多样的游戏活动，进一步激发学生诵读经典的积极性。通过主题班团队会、诗歌朗诵、演讲比赛等活动，开展了以国学经典为主题的诗配画比赛、主题征文比赛、书法比赛、主题板报比赛、国学经典背诵比赛、人生格言、座右铭征集活动等活动。如举行“班级文化”建设活动，“书香班级”建设活动，建立班级图书角、评比读书笔记等。另外组织“读书节”签名仪式、开展诗歌朗诵、讲故事比赛、举办“好书伴我行”作文竞赛、“读书之星”评比、举行手抄报比赛等，在呼伦贝尔市语文教师教学基本功大赛暨研讨活动的中，我市1200余名学生参加展演的“经典诵，草原情”大型传统文化诵读以饱满的精神风貌，或激昂、或婉约的语言气势，展现了昂扬向上的青春激情。使学生懂得继承传统文化应去其糟粕、汲取其精华，结合时代精神去继承。

3.传诵经典，提升师生综合素养

开展经典诵读活动以来，我市中小学生在思想品德、学识修养、精神面貌、综合素质等方面都发生了可喜的变化，这些变化也促进了区域教育教学水平的提高。一是语文教学工作迈上新台阶。今年6月呼伦贝尔市语文教师教学基本功大赛在满洲里召开，全市多所学校进行了经典诵读活动的展示，赢得了上级领导和广大同行们的称赞。二是教学成绩稳步提高。呼伦贝尔市公布的近年初中学考情况分析报告显示，我市初中学考成绩呈现连年稳步提升态势。

二、“学、诵、做”专题片开展诵读活动 根据中央及自治区文明办的部署，满洲里市文明办下发了《关于开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动的通知》，全市各中小学校以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》大型系列专题片为基本教材，积极开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人树立远大理想，学习雷锋精神，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。

1.积极组织中小学生观看大型系列专题片

各校学生利用班队会时间收看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片。帮助青少年正确诵读中华经典，用中华经典诠释道德模范身上的文化底蕴，用道德模范先进事迹展示中华传统美德。

2.“学、诵、做”主题班队会活动和中华经典诵读活动造势

各校广泛开展了“每日经典”学习诵读活动。学校利用早读、午读或课前3分钟让学生诵读国学经典名句。全市各中小学校通过主题班队会，让全体学生交流学习中华经典感受和促进青少年思想道德建设取得更大成效。各校组织学生学习诵读《道德经》《三字经》《弟子规》等，对学生进行“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”的教育，并根据实际情况注重用身边的人身边的事教育学生，学生中好人好事层出不穷。3.通过“道德模范故事会”，学习模范先进事迹 全市各中小学校发动广大学生、家长和老师开展创编、讲述道德模范故事的活动，并以“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主题的道德讲堂活动。要求全市各校结合“学、诵、做、”与 “争做美德少年”活动做出了详实的安排，部署评选活动的开展方式与要求。各班组织开展形式多样的争创活动，宣传发动鼓励同学积极争做“美德少年”

4.开展系列道德实践活动

在深入广泛地开展“学、诵、做”活动的基础上，全市各中小学校开展了“美德少年”和“学、诵、做”活动优秀班级评选活动，组织广大学生发现和评选身边的道德榜样。树立一批在思想品德和道德实践方面事迹突出的“美德少年”和优秀班级。及时举办班级“学、诵、做”活动经验交流会，推进活动深入开展。在学习活动期间，我市涌现了一批学雷锋的好孩子。共有400名学生获得校级美德少年的称号，25名同学获市级美德少年称号，在自治区网络评选中1人获自治区美德少年称号。

系列活动的开展，学生的文明礼仪及行为习惯得到了提升。学生把诵读经典与学习英雄人物、学习道德模范有机结合起来，在全市形成了“学习模范、崇尚模范、争当模范、关爱模范”的良好氛围。

第五篇：诵读中华经典 弘扬传统文化

诵读中华经典 弘扬传统文化

———经典诗文朗诵比赛活动方案

一、活动背景

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，贯彻落实总书记系列重要讲话精神，纪念红军长征胜利80周年，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，促进书香校园建设，根据《六安市 “书香六安·悦读人生”全民阅读季重点活动方案》精神和《六安市教育局2016“建书香校园 树文化新人”阅读行动实施方案》安排，经研究决定举办全区中小学学生中华经典诗词诵读比赛。

二、活动主题：“诵读中华经典 弘扬传统文化”

三、活动的目的和意义

通过中华经典诗文诵读比赛活动的开展，促进广大青少年学生接受中华传统经典，传承中华优秀文化，培养多读经典、勤记经典的良好习惯，发扬长征精神，陶冶情操，加强修养，丰富思想，学习审美，激发民族自信心和自豪感。

四、活动对象：全体师生

五、活动的时间：2016年11月14日周会课

六、活动的地点：学校食堂

七、活动主办单位：骆家庵小学少队部

八、活动的内容和形式：

活动内容：古诗词、近现代诗文等等的朗诵 活动形式：（1）个人组：以一人为单位进行朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。（2）集体组：以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。

九、活动流程安排

1、前期宣传

各班班主任做好活动的宣传工作

2、具体流程： 报名工作： ① 报名截止时间：2016年11月11日

②报名方式：以各班为单位进行报名，并由各班班主任将各班参赛人员名单及节目名单在截止日统一上报少队部毛阿敏老师处。

赛前准备工作： ① 参赛人员及节目确定：对报名选手进行抽签排序，决定选手上场顺序，并将节目进行分类制作成表。（毛阿敏）②比赛场地的现场的布置工作，比赛场地的装饰、场地的设备检查等

③列出所须用具名称及数量，并负责购买比赛用具（包括水、纸、笔等）

④评分表、总分表的制作。（毛阿敏）⑤评委任选：各班班主任

3、赛中工作

①座位安排（评委、观众、参赛选手）及摄影，评委出席确认（毛阿敏）

②比赛扩音设备操作

③比赛流程的确定：先由主持人作开场白，介绍评委、领导及比赛规则；比赛开始,选手按顺序上场表演；评委给分，现场总分，比赛总分工作；主持人在宣布下一位选手上场前公布上一个节目的得分；比赛结束后由评委老师点评；主持人宣布比赛结束。

4、赛后工作

①颁奖（沈校长负责，其他班子成员颁奖）②比赛场地的清理工作（抽调六年级学生）

③赛后的总结工作及活动相关资料的整理工作（总结：沈校长，资料整理：毛阿敏）

十、参赛选手要求：

1.选手必须提前准备好比赛稿,时间为4~6分钟 2.选手上场必须遵守顺序

3.参赛诗文自选，也可在已给定的朗诵篇目中选取

十一、评分细则

1、印象分（20%）

①仪表端庄，衣着整洁

②表情自然，动作大方得体

2、朗诵内容分（20%）

①主题鲜明

②突出“传统经典和红色经典”

3、朗诵技巧分（50%）

①口齿清晰，普通话标准

②表达流畅、生动，饱含感情

③感染力强，整体效果良好

④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵

4、时间掌握（10%）

朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

十二、比赛规则说明

（一）评委

1、评委必需公证严明，做到对错分明；

2、评委必需熟知各题答案的正确性；

3、评委要认真评判，不得错评；

4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过；

（二）参赛者

1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；

2、赛者必须遵守比赛规则；

3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决；

4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理。

十三、奖项设置 学生团体组： 冠军1名，亚军2名 最佳风采奖：1名 最佳创意奖：1名

学生个人组：冠军2名，亚军3名