六年级下册品社教案 地球的伤心事教案

第一篇：六年级下册品社教案 地球的伤心事教案

课题：

地球的伤心事 31 教案时间：2012年5月23日 教案序号：31 课型：新授 教学目标：

1．了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“地球的伤心事的含义”。

2．关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。3．增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。教学重难点：

重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。

难点：培增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

教学准备：图片、漫画、多媒体

板书设计：地球的伤痕

森林锐减、土地沙漠化、物种大量灭绝、矿产资源过度开采、、、、、教学过程：

1、把全班学生分为三组。各组从“人口状况”“资源状况”“环境状况”三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。

2、指导学生设计表格，汇总、整理收集到的资料，为上课作好准备。资源名称

减少情况

减少原因

减少后果

森林水石油煤生存环境

大气水土壤

污染情况

污染原因

污染后果

3、老师可以根据学生收集到的资料，设计和开展下面的教学活动。活动四：专科门诊——人口科

1、让学生观察漫画，思考：（1）漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？（2）漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？请为漫画取一个名字。

（3）凭借你的想象，给漫画中的“地球”和“人”各配上一句台词，并加以解释。

2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果，使全班同学对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步印象。然后，老师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸，让学生结合他们已有的知识，分组在漫画周围写下他们想问的问题。

3、组织各小组把他们讨论的结果帖在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。

人口——住房——拥护；人口——交通——____；人口——粮食——____

4、让学生发挥自己的想象，把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画。然后，把学生绘

制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出，并让制作人对漫画作出解释。

活动五：专科门诊——资源科

1、展示教材的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境恶化（荒漠化和水土流失）的图片或漫画。

2、让每组学生选择其中的三幅漫画或照片（分别体现人类破坏资源、资源短缺、生态环境恶化三个方面），先在组内讨论。（1）当你看到这些照片或漫画的时候，你有什么感受？（2）结合有关资料对这一问题进行进一步的说明。

3、让学生思考自然资源的破坏一短缺会给我们的生活带来哪些影响。

活动六——专科门诊——环境科

1、准备几组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空——漫天黄沙；清澈见底的湖泊或河流——又臭又黑且浮着垃圾的河流；绿茵茵的草地和森林——被垃圾覆盖的大地；„„

2、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。小组内部的成员再一分为二，让一部分人生活在好的环境中，另一部分人生活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽量让自己置身其中。（1）让生活在不同环境中的学生分别描述他们可能的感受和心情。（2）

1、让学生交换图片（交换生活环境），再说说此时可能的感受和心情。

2、我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况不容乐观。

3、组织调查环境的小组展示他们收集到的资料，说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。

4、老师朗诵《寂静的春天》中的精彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带来的后果。

第二篇：地球的伤心事教案

《地球的伤心事》教案

教学内容：

六年级下册教材第55页至58页内容，包括“地球的伤痕”和“寻找受伤的原因”两个主题活动

教学目标：

1、让学生初步了解环境恶化、人口急剧增长，资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与社会和谐共存的重要。

2、让学生认识人类正在毁坏地球的严峻现实，明确环境问题，的严重危机，增强环保意识。

3、引导学生初步探究地球受伤的原因，学习从不同角度观察、分析社会事物和现象。

教学重点：

认识到人类对环境的破坏，关心环境问题，增强环保意识。学习难点：

了解环境恶化、资源匮乏是当今世界面临的严重危机。

教具准备：多媒体课件、地球图片（彩色卡纸）、资料袋

学习方法：自主与合作学习相结合。

教学过程：

一、导入：

一、图片导入

二、活动一：资料大搜集——我为地球“号脉”

1、在你身边都发现了哪些环境问题呢？

请先自学教材第56页、57页的内容，想一想你知道了哪些环境污染？

学生简单回报。出示课件

请每个小组深入研究一件地球伤心事，然后在小组内交流一下，贴在小组的卡纸上。

温馨提示：

（1）每个小组深入研究一件环境问题。

（2）组长做好分工，分好展示员、解说员。

（3）对图片、文字资料进行分类，粘贴在蓝色的卡纸上。

2、小组合作，教师巡视

3、全班交流：

（课件）教师根据学生交流，课件出示

森林被滥伐（80%，每年14万平方千米，约是43个济南市的面积）

土地沙漠化（1/3土地面临沙漠化,每年6万平方米的土地沙漠化,约是18个济南市,威胁着60多个国家,受影响的约占16%,1/6）

水土流失(我国是最为严重的国家之一,现有水土流失面积356万平方千米,约是1100个济南市的面积.占总的37%,土壤总量每年50亿吨.带来多方面的危害.)

水体污染(目前12亿人无法获得,每年有220万人死于洁净的饮用水,2025年将有23亿无法获得)

石油将耗尽(每天消耗7100万桶,每年增加2%,去年已经消耗一半,石油越来越少了.石油是不可再生资源。为了争夺石油,还发动了海湾战争.海湾战争对周围生态环境的破坏将持续100年。)

动物濒临灭绝(有12250种动物濒临没绝,白鳍豚、大熊猫、华南虎等)

白色污染（白色污染的危害：、侵占土地。停留的时间很长，一般可达100—200年。第二、污染空气。第三、污染水体。第四、火灾隐患。）

4、随着科技的进步，经济的发展，昔日的地球，我们美丽的家园，变成了现在伤痕累累的样子，我们一起来了解《世界的十大环境问题》

三、活动二：初步分组调查，寻找受伤的原因

1、刚才的视频，我们看到一个千疮百孔的地球，我们现在最大的疑惑是什么？（地球受伤的原因）（小组讨论）

小组汇报：人类的原因造成环境污染。课下同学们可以调查研究。

2、模拟演讲：同学们，如果你是地球妈妈，你有什么感受。请同学们准备一下，以“地球的诉说”为题，进行一分钟演讲。

3、同学们讲得真好，我们应该怎样救救地球呢？（环保，人与动物、自然和谐生存）汇报完后，贴在黑板上“保护地球”。

五、全课总结

1、我们呼吁：保护环境！从我做起！珍惜资源！珍爱地球！

2、总结：同学们，我们只有一个地球，让我们携起手来。从我做起，从身边的点滴小事做起，共同保护我们的美丽地球吧！

第三篇：六年级品社上册《话说地球》教案

六年级品社上册《话说地球》教案

南城四里小学

柴仲平

教学目标：

1、知道地球是球体，了解主要地形和海陆分布。

2、感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。

3、能积极参与学习活动，收集整理信息，与同学交流合作。教学重点：了解主要地形和海陆分布。

教学难点：感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。教学时间：三课时

第一课时

教学内容：从“天方地园”说起

教学目标：体验人类认识地球、探索地球的过程。教学重点：知道地球是球体。

教学难点：了解古代人们对地球的认识的艰辛。教学准备：地球仪、挂图、篮球、船模或折的纸船。教学过程：

1、激趣导入：我们生活在球上，有很多的奥秘人类还不知晓。古时候人们对地球形状的认识是怎样的呢？

2、了解古代人们对地球的认识。

阅读课本44页。学生回答上述问题，明确“天圆地方”的含义。教师小结并板书课题：从“天圆地方”说起

3、探究：地球的表面是方方正正的吗？

教师设问：地球的表面是像棋盘一样方方正正吗？人们有什么疑惑？引导学生看图。

①、为了弄清楚这个问题，我们来做个实验吧！

②、你先看到的是船的哪一部分？为什么？

③、从这个实验中你能得到什么猜想？

4、验证新发现。

你们可真了不起，提出了这么多有价值的猜想！要知道以前人们为了证实这个想法，进行了环球航行。让我们一起去看一看航海家麦哲伦首次航行的故事。了解人类首次的环球航行，你有什么感受与同学交流吗？

5、认识地球是球体。

同学们，我们都学过《题西林壁》这首古诗，其中有两句脍炙人口的诗句：不识庐山真面目，只缘生在此同中。人们不识地球真面目，只缘生在地球上。人们经过漫无边际长的岁月，提出种种猜想，最终随着人类科学技术的发展，人类飞向太空，终于能从太空观察地球了！看，这是人造地球卫星拍摄的地球照片。地球的形状是怎机的呢？

第一位遨游太空的宇航员是谁？（前苏联宇航员加加林）他看到地球真面目后发出了什么感叹！（啊，它是一个蓝色的大球）

6、地球队还有哪些未了解之谜有待探索，请你将了解的情形说一说。要求学生课前收集有关的内容，进行交流。教师应及时评价学生的活动，具体指导。

第二课时

教学内容：看看地球表面

教学目标：了解地球上主要地形和海陆分布。教学重点：知道七大洲、四大洋。

教学难点：知道的陆地地貌结构错综复杂，形态各异。教学准备

地球仪、世界地图、多媒体课件或教学挂图。学生收集的资料。教学过程：

1、导入：我们从太空拍摄的地球照片上可以清楚看到地球表面有什么？（陆地、海洋）

2、认识地球表面的海陆分布。

出示地图让学生观察，看看地球队表面陆地和海洋分布情况。引导学生关注：陆地被海洋围绕，海洋连成一片。

从地图上还观察了什么？地还应上的海洋和陆地被划分成七大洲和四大洋。

让学生在地球上找出七大洲、四大洋并填写在课本上。

七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

地球队上有七大洲、四大洲，陆地和海洋谁的面积大呢？

阅读“小资料”，了解海洋的面积比陆地的面积大，有七分海洋、三分陆地的廉洁。

3、初步了解地表的风貌。

你们知道的陆地地貌结构错综复杂，形态各异。能说说有哪些特点？

让我们看课本48页和第49页，去领略地球队上的生机盎然、形态各异的风光吧！

学生阅读后分小组交流，再完成课本49页的练习。教师应注意各小组合作的情况，留心学生收集的信息，以便在全班交流时适时调空，扩大信息量。

全班交流各小组收集的有特色的地形地貌

4、教师小结。

今天我们一起去了解地球的表面，你们都有哪些收获呢？

第三课时

教学内容：到两极去探险

教学目标：了解两极地区主要特点。

教学重点：感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。

教学难点：体会去两极地区探险，真是名副其实的艰难、危险之旅。教学准备

学生收集有关两极地区的资料；教师准备挂图、地球队仪。教学过程：

1、导入：谁能在地球仪上指出南极和北极？一说起南极和北极地区，你会想到什么？教师可以相机板书。那被冰雪终年覆盖的地方，是怎样的一个世界呢？让我们去那里看一看，感受与众不同的自然条件吧！

2、了解两极地区主要特点。通过阅读课文，让学生了解两极地区的主要特点：干燥之极、寒冷之极、风暴之极。

教师要引导学生运用已有的生活经验去理解干燥（年降雨量小）、严寒（有零下94、5摄氏度的低温；热水泼出去结成冰）、风暴（把200千克的大石头吹得满地乱滚），体会两极地区恶劣自然条件吧！

两极地区尽管自然条件如此恶劣，居然还有动物在此安居乐业，请举出几种动物。

动物在南极和北极地区生活，那里有人居住吗？

3、人类对两极地区的科学考察。

去两极地区探险，真是名副其实的艰难、危险之旅。让学生阅读课本上提供的探险故事，并在小组交流自己的感受。

4、信息交流。

北极和南极是探索自然界本来面目，研究地球过去、现在、和将来最理想的天然实验室。尽管充满了艰难和危险甚至牺牲，却阻挡不住人类探索的步伐。

你还知道哪些探索南极和北极的故事呢？说给同学们听一听。

5、教师小结。

第四篇：六年级品社《神奇的地球》教案

备课教师：田京秋 备课时间：8月19 号 讲课时间：

《神奇的地球》教案

教学目标

·态度：通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。使学生懂得热爱地球，就是热爱我们的家园的道理，体会人类只有一个地球的涵义。

·能力：通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料的能力、语言表达的能力以及与同学沟通交流的能力。

·知识：知道地球的伟大，地球孕育了全人类，是人类的母亲。了解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件，没有地球就不会有人类的出现，也不会有人类现在的繁荣，更不会有人类的明天。

教学准备

1．学生搜集有关地球的动物资源、植物资源、矿藏、世界各地的著名风光、人类破坏地球的资料图片、文字或音像资料。

2．教师准备：地球仪、世界海陆分布图、七大洲面积和轮廓图、我国及世界环境问题的录像片等相关资料。

3．作课件

教学过程

1．图画导入，激发学生热爱地球的情感

以同学们熟悉的图像、图片导入，为学生自主地想象、发现地球与人类的关系留下足够的空间。通过看世界海陆分布图、七大洲面积和轮廓图，感受地球的博大与神奇，感受地球的伟大与无私。

2．小组合作学习，突出学生的主体地位

教学时教师要提出明确要求，让学生们思考：为什么说地球是人类的母亲？并引导学生寻找各自感兴趣的话题，分工合作，广泛搜集相关资料，充分发挥其自主能动性，将小组合作学习进行得更加实质化。

3．学习生活化、活动化，引领学生感受生活

虽然人们天天生活在地球上，但是只有结合了自己的切身感受，才能说得更加到位，也才能真正焕发出学生发自内心的对地球的热爱与感激。所以引导学生从自己每天最普通的吃穿住行着手，使学生能够更加客观地看到这个问题的本质。允许学生从各个角度去讲地球与人类的关系，给学生最大的空间和充分的自主权。如通过拼图活动，一方面调动学生学习的积极性，一方面让学生了解世界海陆分布情况，即：我国在地球上的位置，世界上主要国家的地理风貌，著名的名山大川等，体会这些都是地球给人类的礼物，并让学生根据已有的资料，自己去发现和论证地球给予我们的一切。还可以以世界风景名胜展览、板报、手抄报等形式。让学生感受世界的美好，大自然的神奇。

4．交流讨论，升华主题

通过搜集、交流地球的有关知识，使学生深刻地认识到地球不仅是我们人类的母亲，还是世间万物的母亲，感受到地球的伟大，激发作为地球人的自豪感、使命感。

《地球给人类敲响警钟》教学设计

《品德与社会》六年级上册第四单元

教材简析

资源和环保是一个比较宽泛的话题。本课主要是让学生通过活动学会关注地球母亲的现状及全人类共同面临的问题，培养学生的环境意识、忧患意识，增强其保护环境、爱护地球母亲的思想感情；充分认识人类与环境的相互关系，使学生在解决问题的过程中，养成尊重自然法则、热爱大自然、崇尚人文关怀的态度，学会合作、交流，并培养其分析、反省、批判和解决问题的能力。

教学内容

《地球给人类敲响警钟》。教学目标

态度：通过学生了解当今世界以及我们身边的资源状况，认识到资源匮乏是人类所面临的共同问题，树立保护资源、节约资源的意识。

能力：培养学生参与社会实践的兴趣，以及发现问题、解决问题的能力。

知识：了解我国的资源状况及世界资源现状。

教学重点

了解当今世界以及我们身边的资源状况，认识到资源匮乏是人类所面临的共同问题，树立保护资源、节约资源的意识 教学难点

1．培养学生参与社会实践的兴趣，以及发现问题、解决问题的能力

2．指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。教学准备

1．课前预习，结合课文内容搜集学生搜集、调查与资源相关的资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。

2．教师准备多媒体课件

活动

（一）情境导入、了解我国资源的现状

1、出示课件：（展示了我国地大物博的场面，逐步出现人头攒动的场景……）

师：你看到了什么？想到了什么？

生汇报（同学们通过画面对比，意识到虽然我国地大物博，但是人口太多……）

2、出示课件：显示我国部分自然资源总量与人均占有量在世界上的地位（进一步让学生感受到人口数量与资源之间的关系）这个环节，试图让学生们了解，中国虽然地大物博，但是人口众多，而庞大的人口数量，无疑让我们的资源显得微不足道。

3、以同学们所熟悉的森林资源为例：师：我们的资源已经很少了，但是仍然有人为了满足自己的私欲，在肆意地破坏……

出示幻灯片（——人们砍伐树木的场景）师：你能想象的出，这样下去将意味着什么吗？ 生发表看法

师：今天，沙漠离首都北京不足70千米，如果在北京就能看到沙漠，那我们的生活将会成什么样子？

（出示幻灯片：中国地图显示家乡离北京的位置，让同学们进 一步体会到我们生存环境将面临的危机）

4、幻灯片出示一组数据：（让同学们进而了解我国森林资源所面临的困境）

在这里，通过师生的进一步探究，了解我们的有限资源仍然在 遭受着破坏，如果这种破坏肆意下去，人类将面临着怎样的困境 活动

（二）学生探究、了解身边资源利用情况及现状

师：刚才我们了解了森林资源的相关情况，那么世界范围内 其他资源的现状又是怎样的呢？ 学生交流

唤起学生关注全人类所面临的资源现状，唤起学生们的忧患意识 师小结：在导致各种资源匮乏的众多原因之中，人类过度地开发和毫无节制的使用，无疑是最重要的原因。那么在我们的生活里，我们的身边，一些资源被利用的情况又是怎样的呢？

学生以小组为单位，交流课前布置的调查报告

此项活动，既培养了学生参与社会实践的兴趣，也反馈出学生 发现问题、解决问题的能力。同时也培养了同学们的团队精神。

古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之……教师总结：珍惜资源，我们可以从小事做起，从我做起

活动

（三）感受交流 了解生物物种的现状

资源的匮乏，生态环境的破坏，不仅影响了我们人类的正常生活，同时也让地球上的其他成员——生物物种面临着生存的困境，甚至走向了灭亡……

那么当你看到这些我们还未谋面的朋友（出示课件：展示部分已灭绝的物种）就已经在地球上消失，此时此刻你的心情如何？除此之外，你还知道有哪写物种面临灭绝或者已经在地球上销声匿迹了？ 生：交流

教师以旅鸽为例，讲述灭绝的原因

唤起同学们保护生物物种的意识和投身环保的激情 出示幻灯片：文字显示科学预测的一些数据

揭示各种资源的匮乏以及物种的减少灭绝，带给人类的启示…… 活动

（四）激情告白 珍惜资源可以从“我”做起

同学们发表对保护资源的一些自己的建议，以及板书自己的环保宣传标语

教师总结：

播放音乐——《地球你好吗》

40分钟我们仅仅是结束了我们的活动可是“ 珍惜资源、关爱生命……”这一主题将继续延续和提倡下去，相信自己，相信你我，都可以成为这一主题的拥护者和践行者……别忘了那句经典的公益广告语：只要人人前进一小步，我们的社会就会前进一大步！

《快快参与环保行动》教案

教学目标

情感目标：使学牛知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。能力目标：培养学生参与社会实践的兴趣，培养他们适应社会生活、发现问题、解决问题的能力。

知识目标：知道人口增长过快．资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题。知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地球。

教学过程

一、启发：

1．同学们，我们生活在一个原本美丽的星球上，可是有一天，我们听到了地球妈妈的哭泣声，也看到了一组触目惊心的图画。

（课件示出：一组环境污染图）

同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？

2．是啊，日益严重的环境问题，使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟，它在大声地呼吁。人类啊，为了可持续发展，快快节约资源，保护环境吧！3．今天，我们一起学习《快快参与环保行动》

教学过程

一、导入

从上节课我们了解到人类无节制的活动，使得地球母亲不堪重负，地球在哭泣，保护地球就是保护人类自己，让我快快行动起来，参与环保行动吧！

二、保护我们的资源

（一）组织学生图文结合自学85—87页的内容

（二）组织学生归纳保护资源的方法 1.变废为宝，资源再利用 2.植树造林，绿化环境 3.节约资源，改善环境 4.过低碳环保生活

（三）活动

1.设计保护环境的口号，画一幅保护资源的漫画 2.选择一种资源，设计一个节约、合理使用的方案 3.组织学生交流汇报

三、我们能做到

听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。

如果你身边的人还在伤害着地球妈妈，还没有保护环境的意识，我们该怎么办？ 小组合作设计一句有关保护环境的口号，要求简洁，响亮，有号召力，也可以画一幅漫画，呼吁人们快快加入环保行动吧。

分组设计，分组汇报，分组齐声朗诵。

4、共建美好家园(1课时)

一、教学目标

1、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。

2、要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。

二、教学重点：懂得爱护家庭周边环境的重要性。

三、教学难点：为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。

四、教学方法

讲授法 活动教育 讨论法

五、教学过程

活动一：复习铺垫，美好的家园需要大家共同建设

1、通过前面第三课的学习，说说邻里之间怎样才能友好相处?

2、谈话导入：是啊!宽容、友好的邻里关系，让人心情舒畅；洁净、舒适的居住环境，会让人心旷神怡。如果人们忽视对居住环境的建设与维护，将会产生许多问题和矛盾，令人烦恼。所以，我们每个人都希望自己居住的周围环境洁净、舒适、清新。但是，舒适的生活环境、舒心美好的家园，需要居住在一起的左邻右舍的共同努力。

3、板书课题：共建美好家园 活动二：居住环境问题聚焦

1、导入：社区的环境卫生，不仅影响到社区和整个城市的形象，而且直接关系到居民的生活质量和身心健康。在我们生活的周围，有影响居住环境卫生与美观的脏乱现象。请大家读一读，了解课本中反映了哪些脏乱现象。

2、读一读：自由读图，看看每幅图中画的什么?

3、说一说：A、图中内容（图一：晾晒的衣服把小树压得晃悠悠；图二：乱抛垃圾，使楼顶成了垃圾场；图三：午夜唱歌令大家难入眠；图四：楼上浇花淋湿楼下被子；图五：洁白墙壁被当作画布；图六：楼道灯坏无人管，夜间上下很困难；图七：楼梯口车辆乱停放通行困难。）。B、给大家带来的影响。

4、谈一谈：A、除了上面这些现象外，在你所居住的地方还有哪些脏乱现象? B、这些脏乱的环境，给人们的正常生活带来哪些影响?C、面对这些脏乱现象，你有哪些看法和想法?

5、体验交流：要是你生活在这样的环境中，你的心情如何?

6、总结：环境问题的存在与社区居民的生活习惯和生活方式关系密切。如果不注意，不仅会破坏社区的居住环境，而且还会导致邻里矛盾，引发社会问题，保护居住环境，人人有责。

第五篇：六年级下册品社教案

我为祖国绘蓝图

教学目标: 1.通过活动,使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪,培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。

2、知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。教学重点、难点：

让学生知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖国的繁荣富强做贡献。教学准备：

了解我国或当地现有建设成就和未来的远景规划。教学过程： 一．知成就。

1、介绍：中共十六大盛况。

2．结合图片，教师配以详细解说，让学生了解我国社会主义建设取得的成就，激发学生的自豪感。

3、分小组展示和汇报课前走访调查我国或家乡现有建设成就和未来的远景规划情况。4． 教师小结。二．颂祖国。

1． 听《祝福你，我的祖国》和《走进新时代》两首歌。

2、齐声朗诵歌词。

3、唱这两首歌。

4、学生自由表演节目，以表达对祖国、对家乡的热爱。三．绘蓝图。

1、问：请大家算算在2021年和2049年建国100周年时，你分别有多大？从这点你想到了什么？设想一下那时的生活怎样？ 2．学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未来、对祖国美好的祝愿、自己的理想写下来；也可选择一个角度，画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。

3．学生畅谈和展示祖国未来的发展与变化。

4、教师小结。

5、读47页主题文。四．布置作业。

每天收看中央台的《新闻联播》，了解祖国的发展与变化。板书设计：

我为祖国绘蓝图 知成就——颂祖国——绘蓝图 第三单元 放飞和平鸽

和平，我们共同的心愿

教学目标：

1、通过多种形式的活动，体会世界儿童对和平的美好心愿。

2、激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做力所做及的事。

教学准备：查找有关刘玲的资料及《儿童和平条约》 教学过程：

一．引入课题

教师：同学们，你们课前查到《儿童和平条约》了吗？跟大家说说其中的内容。学生互相交流查阅资料的情况。教师简要介绍儿童和平条约的内容。

二、初读《儿童和平条约》

1、学生自读。

2、个别学生读。

3、学生齐读。

三、讨论学习《儿童和平条约》

1、读了《儿童和平条约》，你觉得“宣告”是什么意思？

2、全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、分恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活）

3、看了条约的内容，你想到了什么？让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和对和平的希望。

4、教师小结：《儿童和平条约》是1986年9月25日由世界各国的儿童分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平要做的事和希望。因此，我们应该坚信，只要大家努力，世界就一定会和平。

四、课外拓展学生课下写一篇读后感。

五、学生交流读后感。让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解、对美好生活的追求。

六、评比优秀读后感，出一期《我们呼唤和平》专刊

战争，人类的灾难

教学目标：

1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。

2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。教学准备：

学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。教学过程：

一、创设情境，引出课题

1、看史实，激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。（1）播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。

（2）呈现有关战争给人民带来危害的图片。

2、教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想？（学生交流）

3、教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。（1）你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害？（2）你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害？（3）中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少？

（4）在第二次世界大战结束后，世界上又发生了多起局部战争，你能举出例子吗？

（5）说说现代战争对人类的危害。

二、实践体验、探究学习

1、提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。

教师：今天我们一起来研究《战争与和平》这个主题。请学生4人一组各自提出自己的问题，然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容，再说说看了这些内容后的感想或提出有关的问题。

2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。

三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。

让世界沐浴和平的阳光

教学目标: 1.通过写信、编诗集等活动，培养学生对和平的热爱。

2、引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。教学重点：

培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。教学课时：两课时 教学过程：

第一课时 一．看图片，爱和平。1．出示图片，学生观察。

2．问：图上画了些什么？你有什么感受？ 3．学生互相交流。4．齐读63页旁白。二．开展活动。

1、问：为了人类的和平，我们能做点什么？ 2．学生交流。

3．看书：64页的信，指名读。

4．问：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待，对全世界人民的关心呢？ 5．学生讨论交流。6．分小组制定活动方案。7．汇报各小组的活动计划及方案。8．开展活动。三．布置作业。

利用课余时间完成各小组的活动方案。

第二课时

一．展示作品。

1．举行以和平为主题的中队会，各小队展示自己的作品，表达自己的情感。

2．展示作品，欣赏作品。3．谈感受。

4．评选“和平小队”和“和平小使者”。5．颁奖。二．活动延伸。

写一篇以“和平”为主题的文章，谈谈自己的感受。

板书设计：

让世界沐浴和平的阳光

热爱和平祈愿和平保卫和平第四单元 只有一个地球

地球，生命的摇篮

教学目标：

1、加深对地球的了解和热爱。

2、学会关注周边的环境与地球环境状况。

3、培养学生的环保意见。

教学准备：搜集有关地球的资料、制作课件 教学过程：

活动一 美丽的地球

1、学生观看宇宙中美丽的地球，课件呈现星光灿烂的宇宙中，悬挂着一颗蓝色星球的照片。

2、学生说说自己所看到的地球是什么样子。

3、学生说说人类对地球的称呼有哪些。（生命的摇篮、妈妈、家园、地球村等）

4、学生用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱。（可以写一写、画一画、唱一唱、演一演）活动二 神奇的地球

1、活动：比一比，谁对地球妈妈了解得多。可引导学生从地球的形成、地球的年龄、地球的位置、地球的旋转、重力等方面谈谈对地球妈妈更深层次的了解。

2、地球妈妈还为我们带来了什么。可组织开展为地球妈妈填写身体状况的活动。空气：地球妈妈的皮肤森林：地球妈妈的肺水：地球妈妈的血液

3、大树的赞歌。可组织开展如下几个方面的活动。（1）带学生到校园、公园、山里感受大树的美。（2）学生说说自己为什么喜欢这棵树。（3）写一首小诗或一篇短文赞美这棵树。活动三 脆弱的地球

1、引导学生说说自己是怎样理解“地球太可爱了，又太容易破碎了！”这句话，并举例说明自己的观点。

2、请学生谈谈自己周围的环境问题。

3、学生写一份环保倡仪书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。

大自然的诉说

教学目标：

1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜动物濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。

2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。教学过程：

一、导入

老师小时候最喜欢冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下结了一根根的冰柱，我们就拿来当冰棍吃，可现在好几年都没下过大雪了，这种景象也消失了。为什么会这样呢？

二、新授：都是温室效应若的祸。

1、热热热：

（1）什么是温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时又阻档热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。

（2）严重后果：病虫害增加；温度升高，两极冰山融化，海平面升高；气候变暖，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。

（3）科学家预测，如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到 2050 年全球气温将上升 2 — 4 摄氏度；南北极地冰山将 大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将被水淹没，其中包括几个著名的国际大城市，如纽约、上海、东京和悉尼。

（4）那么怎样减缓温室效应呢？

减缓温室效应的方法：①尽量节约能源；②保护好森林和海洋

2、沙漠跑得比我快为什么说沙漠跑得比我快呢？我国是土地沙漠化最严重的国家之一。我国的沙漠及沙漠化土地面积约为 160.7 万平方公里，占国土面积的16.7％。全国将近1/3的国土面积正受风沙危害。而且我国沙漠化面积扩展的速度越来越快。

（1）环境警示牌

（2）沙尘暴课件展示沙尘暴

（3）沙尘暴和荒漠化,是天灾?是人祸?说说你的观点和理由学生讨论发言。

3、动物的控诉

（1）展示渡渡鸟的图片，介绍渡渡鸟灭绝的原因。介绍一些濒临灭绝的动物：喜鹊、青蛙、蛇。

（2）交流：从你看过的童话、寓言中找出一些被人们丑化的动物，分析他们在自然界中的作用。

(3）讨论：如何保护野生动物？不穿皮毛衣服；宣传野生动物保护的意义；建立野生动物园、森林公园和自然保护区；严厉打击滥捕和倒卖野生动物的案件。

三、总结全课

通过这节课的学习，谈谈你的收获。

地球累了

教学目标：

了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；树立环境保护意识，形成环保观念。教学过程：

一．小品表演，引入课题

同学们，我们居住在地球上。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蔚蓝，原本清新的空气不再清新„„是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢？是环境污染。

小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。

（二）讨论明理，指导行为

1．讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同学们思考后，举手发言）

2．看到破坏环境的行为，该怎么做？

（三）创设情境，演示训练 出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么？（同桌讨论。指名发言再集体评价）（图上错误有：橡皮筋系在小树上；乱丢果皮、纸屑；往河道里倒排废水；汽车喇叭声及汽车排出废气；工厂烟囱排出的废气等）

（四）集体制画，情感升华

1．（把情境中破坏环境的行为拿掉）同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧！

2．学生们在轻快的音乐声中，各自画出打扮地球的一件事物，涂上颜色并剪下来。（分组在壁画面前贴画，集体对壁画进行评价）

五、活动总结

同学们画得真好！但要保护环境最重要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起，从现在做起，让我们携起手来，积极参加学校发起的 “ 我为学校添绿色 ” 活动，恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。第五单元 我的未来不是梦

小小少年

教学目标：

1、懂得自己的成长离不开家人的爱。

2、学会感激，对亲人、对朋友、对老师、对大自然、对生命等，用爱的眼睛去观察身边的世界。

3、培养学生健康、积极的情感。

教学准备：学生设计“ 老师，谢谢你”的留言卡，朋友档案卡若干。教学过程：

一、家庭同乐会

让学生找个合适的时间，和家人坐在一起，开一个家庭同乐会。拿出自己珍贵的收藏和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事，追寻成长的足迹，分享幸福的时刻。对于爸爸妈妈的收藏，说出自己感激的话，对于爸爸妈妈的爱，也大方的说出来。

二、互赠留言卡

在学校的时光中，老师教学生学习知识，学习做人，教会他们爱身边的世界；好朋友互相陪伴度过了一段段幸福的时光，学生一定有许多心里话要对老师、对朋友说。

三．老师可以设计“ 老师，谢谢你”“朋友档案”卡片，让学生写上自己的心里话，然后赠给老师，赠给朋友。四 别开生面的“丰收节” ：老师指导他们过一个别开生面的“丰收节”，办一次“成果展”。

我有一个梦

教学目标：

1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰险、勇于攀登，有计划，有目标地进行才能到达终点。

2、培养学生为实现目标而坚坚韧不拔的优良品质。

3、让学生立志做一个有梦想的、有目标、坚持不懈的人。教学准备：调查表若干，搜集有关通过坚持不懈的努力，最终取得成功的人的故事、资料。教学过程：

一、找榜样

1、教师用课件呈现名人成功的故事、资料，包括陈景润、曹雪芹、李时珍、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。

2、学生补充自己收集到的名人成功的故事和资料。

3、学生说说自己身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。（比如学骑自行车、学习乐器、绘画、书法等）

4、教师采访学生：在为取得成功而努力的过程中，你有没有过因为太苦了而产生放弃的念头？

5、用课件呈现一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音：台上一分钟，台下十年功。

6、教师总结：无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出努力，才有可能实现。

二、社会调查活动

1、确定调查内容：访问父母及身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些努力。

2、了解活动注意事项：教师要特别强调活动的有关注意事项。（1）分组选择不同的调查路线和地点，并提醒学生要做好记录。（2）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。

3、开展调查活动。

4、调查结束，交流调查结果。

三、“我的梦想”演讲会

明天不遥远

教学目标：

1、懂得上中学之前，要做好准备。

2、了解在成长中有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自信。教学准备：

1、中学生生活片段的图片若干张。

2、学生课下采访邻居大哥哥、大姐姐，向他们了解中学生活与小学生活的不同。

3、留言卡若干。教学过程：

一、你准备好了吗？

1、教师：再过几个月，你们将成为中学生。老师真的很为你们高兴，你们自己是不是也很激动？但是，一定有人会感到不安。为什么呢？因为我们有的同学还没有做好心理准备，不知道上中学是个什么样。所以从现在开始，我们就要做一些准备，只有懂得为明天做好准备的人，才不会事到面前而措手不及。

2、展示若干图片（中学生的生活片段），让小学生了解中学生活的丰富多彩，了解中学生活与小学生活的不同之处。

3、交流“你准备好了吗”。开展这个活动前，要让学生课外访问周围的中学生大哥哥大姐姐，向他们了解中学与小学的不同，并征求他们的意见，自己应该在哪些方面做好升学的准备（包括学习、生活、思想等）。

4、教师小结：虽然中学生活内容更丰富，更有挑战性，但如果我们做好了充分的准备，就会顺利地度过中学的生活。

二、收集爱的祝福

1、学生理解书中父亲的话（节选），从中体会父辈们对自己的期望，感受亲人对自己的关注和嘱咐，学会感激。

2、学生自己制作精美的留言卡，请老师、亲人、朋友留言或写上自己的座右铭，给老师、母校留言等。让学生懂得在成长中，有亲人、朋友的关怀与祝福，才会更加坚定、更加自信，要把他们的爱铭记心中，同时，让学生学会接受他人对自己的爱，并心存感激之情。

三、联欢会

1、召开以“感谢你，母校”为主题的诗、散文朗诵会。学生自编自演，让他们深深懂得六年的小学生活，凝聚了老师的心血，从而对母校怀有深切的眷恋、感激之情。

2、开展以“感激你„„”为主题的文艺演出活动。学生需要感激的有老师、还有亲人、朋友等。学生以此为主题，创作丰富多彩的文艺节目，如：舞蹈、合唱、小品等。

3、合影。老师、家长、学生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回忆。最后，学生自由交流，相互倾诉心中的情意。