第一篇：《地球的伤心事》教案
《地球的伤心事》教学设计
教学内容：
六年级下册教材第55页至58页内容，包括“地球的伤痕”和“寻找受伤的原因”两个主题活动 教学目标：
1、让学生初步了解环境恶化，人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要。培养学生的环境保护意识。
2.让学生了解认识人类正在破坏地球生态环境的严峻现实，明确环境问题的严重危害。认识环境污染的危害,能做一些力所能及的爱护环境、节约资源和科学利用资源的小事。
3、引导学生探究地球受伤的原因，学习从不同角度观察、分析社会现象。学会主动关心生活中的环境问题，同时培养学生收集、分析资料的能力。教学重点：
认识到人类对环境的破坏，关心环境问题，增强环保意识。教学难点：
了解环境恶化、资源匮乏是当今世界面临的严重危机。教学设计思想
本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，教师要做好相应的组织工作。首先，从我们美好的地球导入，让学生通过欣赏地球上一些美丽的画面，感悟地球是我们赖以生存的家园。然后，出示一些地球上环境被破坏的图片和地球由美变丑的音频资料，让学生通过对比，进一步感悟到我们赖以生存的地球已经遍体鳞伤了。从而激发学生探寻地球伤心事，帮助地球解决伤心事的强烈愿望。最后，发出呼吁：保护环境，人人有责。
教学准备： 学生准备：
通过不同的方式搜集资料，了解目前地球上生态环境被破坏的现象。卡纸一张 教师准备：
准备与环境破坏相关的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。
学习方法：自主与合作学习相结合。教学过程：
一、谈话导入，歌颂地球
1：今天，老师请来了一位在国际上享有盛誉的贡献巨大的人物来到我们的课堂，同学们想见吗？（ppt展示地球的图片）板书：地球 2：播放视频《美丽的大自然》。通过欣赏这些画面，你的心情怎样？想说点什么呢？------地球如此美丽。
学生畅谈感想，感悟地球的美丽、富饶、迷人。
过渡语：我们生活的地球如此的美丽，她像妈妈一样，哺育了我们，给我们提供了赖以生存的环境，她是我们共同的家园。可是，最近一段时间，地球妈妈却发出沉重的呻吟，默默地哭泣。我们的地球遇到了什么伤心事呢？板书：的伤心事 【设计意图：学生在欣赏时感悟地球的美丽、富饶、迷人的同时，转而告诉他们地球妈妈生病了，触发学生的好奇心，地球妈妈怎么了？从而激发他们的探究欲望。】
二、走进地球，体验探究：地球的控诉 活动一：资料大搜集——我为地球分忧
1、阅读思考：（ppt出示）
请先自学教材第56页、57页的内容，想一想，划一划，地球都有哪些伤心事？然后再把自己课前搜集的资料在小组内交流，整理，准备汇报。温馨提示：（1）每个小组深入研究一件环境问题。（2）组长做好分工，分好展示员、解说员。
（3）对图片、文字资料进行分类，粘贴在卡纸上。
2、小组合作，教师巡视
3、全班交流，汇报：注意：汇报时每个小组先给一次机会，可以先说自己收集的一个方面的资料，其它小组可作资料的补充。交流时还要注意小组之间不能重复。同学们，准备好了吗？哪个小组先来汇报。
（1）教师根据学生交流，课件出示：
森林被滥伐
（80%，每年14万平方千米，约是43个济南市的面积）
土地沙漠化
（1/3土地面临沙漠化,每年6万平方米的土地沙漠化,约是18个济南市,威胁着60多个国家,受影响的约占16%,1/6）
水土流失
(我国是最为严重的国家之一,现有水土流失面积356万平方千米,约是1100个济南市的面积.占总的37%,土壤总量每年50亿吨.带来多方面的危害.)
水体污染(目前12亿人无法获得,每年有220万人死于洁净的饮用水,2025年将有23亿无法获得)石油将耗尽(每天消耗7100万桶,每年增加2%,去年已经消耗一半,石油越来越少了.石油是不可再生资源。为了争夺石油,还发动了海湾战争.海湾战争对周围生态环境的破坏将持续100年。)动物濒临灭绝(有12250种动物濒临没绝,白鳍豚、大熊猫、华南虎等)白色污染（白色污染的危害：第一、侵占土地。停留的时间很长，一般可达100—200年。第二、污染空气。第三、污染水体。第四、火灾隐患。）
地球伤心的远不止这些，臭氧层被破坏、酸雨、有毒化学品污染、垃圾成灾等。教师根据学生汇报板书：地球的伤痕：森林被滥伐、土地沙漠化、水土流失、水体污染、石油将耗尽、动植物濒临灭绝。
（2）从刚才同学们展示的资料中，我们深切地感受到了发生在“我们身边的地球的伤心事”，真的让我们非常痛心，老师也收集了一些资料，昔日的地球，我们美丽的家园，究竟变成了什么模样？我们一起观看《地球，你好吗》视频。
（3）通过刚才的视频，我想同学们一定有许多话想说，谁能用一句话或一个词来说一说我们现在的地球。（千疮百孔、濒临死亡、痛苦不堪、满身污垢）【设计意图：通过视频和诉说心声的形式，触动学生的心灵，引起学生的情感共鸣。】
过渡语：现在你最大的疑惑是什么？（是谁让地球变成这样？）
三、寻找病因，诉说心声
活动二：初步分组调查，寻找受伤的原因
1、小组结合课前搜集的资料交流，讨论：地球受伤的原因。
2、小组汇报：地球受伤的原因，教师相机出示ppt图片。相机板书：人口问题、资源不足、人们行为问题
3、教师小结：我们知道了导致地球环境恶化的凶手就是人类自己。许多天灾都多多少少有人类的责任。此时此刻谁来说说自己的心声：以“地球妈妈，我想对你说：---------；地球上的人们，我想对你说：--------”的方式说说此刻的感受。
【设计意图：以材料为佐证，以交流、诉说为途径，感受环境被严重破坏的事实，激发学生真情实感，提高学生忧患意识，具有较强的思想教育功效。】 过渡语：同学们说得真好，我们应该怎样救救地球呢？
四、保护地球，人人有责
1、保护地球，就是解救我们人类自己，现在已经到了刻不容缓的地步。每次人大会议上我们国家领导都相当重视。请看（ppt出示十九大环保内容）
2、作为一名小学生我们应该怎样保护地球，结合生活实际谈一谈自己的做法。
3、同学们让我们再一次呼吁：(ppt)保护环境！人人有责！愿我们的地球永远充满活力！
五、当堂检测：
(一）判断对错
1.由于过度砍伐，世界上百分之八十的原始森林已经荡然无存。（）2.中国是世界上水土流失最为严重的国家之一。（）3.地球上的资源很丰富，我们不需要节约。（）4.人口增长过快，会导致人们生活水平的下降。（）5.人类自身很多行为给环境造成很大破坏。（）
（二）智能ABC 1.世界上人口最多的国家是（）A.英国
B.中国
C美国 2.地球的伤心事有（）
A.森林被滥伐、土地沙漠化
B.水土流失、水体污染
C.石油将耗尽、动物濒临灭绝
下面对环境造成破坏的行为是（）植树造林
B.节约用水
C.砍伐森林
世界自然基金会报告称，当今世界上有（）种动物濒临灭绝。A.12250 B.20000 C.22000 我做环保小卫士（自由选做一项完成）
设计一条环保宣传语------------------设计环保漫画。
第二篇：地球的伤心事教案
《地球的伤心事》教案
教学内容：
六年级下册教材第55页至58页内容，包括“地球的伤痕”和“寻找受伤的原因”两个主题活动
教学目标：
1、让学生初步了解环境恶化、人口急剧增长，资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与社会和谐共存的重要。
2、让学生认识人类正在毁坏地球的严峻现实，明确环境问题，的严重危机，增强环保意识。
3、引导学生初步探究地球受伤的原因，学习从不同角度观察、分析社会事物和现象。
教学重点：
认识到人类对环境的破坏，关心环境问题，增强环保意识。学习难点：
了解环境恶化、资源匮乏是当今世界面临的严重危机。
教具准备：多媒体课件、地球图片（彩色卡纸）、资料袋
学习方法：自主与合作学习相结合。
教学过程：
一、导入：
一、图片导入
二、活动一：资料大搜集——我为地球“号脉”
1、在你身边都发现了哪些环境问题呢？
请先自学教材第56页、57页的内容，想一想你知道了哪些环境污染？
学生简单回报。出示课件
请每个小组深入研究一件地球伤心事，然后在小组内交流一下，贴在小组的卡纸上。
温馨提示：
（1）每个小组深入研究一件环境问题。
（2）组长做好分工，分好展示员、解说员。
（3）对图片、文字资料进行分类，粘贴在蓝色的卡纸上。
2、小组合作，教师巡视
3、全班交流：
（课件）教师根据学生交流，课件出示
森林被滥伐（80%，每年14万平方千米，约是43个济南市的面积）
土地沙漠化（1/3土地面临沙漠化,每年6万平方米的土地沙漠化,约是18个济南市,威胁着60多个国家,受影响的约占16%,1/6）
水土流失(我国是最为严重的国家之一,现有水土流失面积356万平方千米,约是1100个济南市的面积.占总的37%,土壤总量每年50亿吨.带来多方面的危害.)
水体污染(目前12亿人无法获得,每年有220万人死于洁净的饮用水,2025年将有23亿无法获得)
石油将耗尽(每天消耗7100万桶,每年增加2%,去年已经消耗一半,石油越来越少了.石油是不可再生资源。为了争夺石油,还发动了海湾战争.海湾战争对周围生态环境的破坏将持续100年。)
动物濒临灭绝(有12250种动物濒临没绝,白鳍豚、大熊猫、华南虎等)
白色污染（白色污染的危害：、侵占土地。停留的时间很长，一般可达100—200年。第二、污染空气。第三、污染水体。第四、火灾隐患。）
4、随着科技的进步，经济的发展，昔日的地球，我们美丽的家园，变成了现在伤痕累累的样子，我们一起来了解《世界的十大环境问题》
三、活动二：初步分组调查，寻找受伤的原因
1、刚才的视频，我们看到一个千疮百孔的地球，我们现在最大的疑惑是什么？（地球受伤的原因）（小组讨论）
小组汇报：人类的原因造成环境污染。课下同学们可以调查研究。
2、模拟演讲：同学们，如果你是地球妈妈，你有什么感受。请同学们准备一下，以“地球的诉说”为题，进行一分钟演讲。
3、同学们讲得真好，我们应该怎样救救地球呢？（环保，人与动物、自然和谐生存）汇报完后，贴在黑板上“保护地球”。
五、全课总结
1、我们呼吁：保护环境！从我做起！珍惜资源！珍爱地球！
2、总结：同学们，我们只有一个地球，让我们携起手来。从我做起，从身边的点滴小事做起，共同保护我们的美丽地球吧！
第三篇：六年级下册品社教案 地球的伤心事教案
课题：
地球的伤心事 31 教案时间：2012年5月23日 教案序号：31 课型：新授 教学目标：
1．了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“地球的伤心事的含义”。
2．关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。3．增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。教学重难点：
重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。
难点：培增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
教学准备：图片、漫画、多媒体
板书设计：地球的伤痕
森林锐减、土地沙漠化、物种大量灭绝、矿产资源过度开采、、、、、教学过程：
1、把全班学生分为三组。各组从“人口状况”“资源状况”“环境状况”三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。
2、指导学生设计表格，汇总、整理收集到的资料，为上课作好准备。资源名称
减少情况
减少原因
减少后果
森林水石油煤生存环境
大气水土壤
污染情况
污染原因
污染后果
3、老师可以根据学生收集到的资料，设计和开展下面的教学活动。活动四：专科门诊——人口科
1、让学生观察漫画，思考：（1）漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？（2）漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？请为漫画取一个名字。
（3）凭借你的想象，给漫画中的“地球”和“人”各配上一句台词，并加以解释。
2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果，使全班同学对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步印象。然后，老师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸，让学生结合他们已有的知识，分组在漫画周围写下他们想问的问题。
3、组织各小组把他们讨论的结果帖在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。
人口——住房——拥护；人口——交通——____；人口——粮食——____
4、让学生发挥自己的想象，把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画。然后，把学生绘
制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出，并让制作人对漫画作出解释。
活动五：专科门诊——资源科
1、展示教材的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境恶化（荒漠化和水土流失）的图片或漫画。
2、让每组学生选择其中的三幅漫画或照片（分别体现人类破坏资源、资源短缺、生态环境恶化三个方面），先在组内讨论。（1）当你看到这些照片或漫画的时候，你有什么感受？（2）结合有关资料对这一问题进行进一步的说明。
3、让学生思考自然资源的破坏一短缺会给我们的生活带来哪些影响。
活动六——专科门诊——环境科
1、准备几组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空——漫天黄沙；清澈见底的湖泊或河流——又臭又黑且浮着垃圾的河流；绿茵茵的草地和森林——被垃圾覆盖的大地；„„
2、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。小组内部的成员再一分为二，让一部分人生活在好的环境中，另一部分人生活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽量让自己置身其中。（1）让生活在不同环境中的学生分别描述他们可能的感受和心情。（2）
1、让学生交换图片（交换生活环境），再说说此时可能的感受和心情。
2、我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况不容乐观。
3、组织调查环境的小组展示他们收集到的资料，说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。
4、老师朗诵《寂静的春天》中的精彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带来的后果。
第四篇：作文：我的伤心事
我的伤心事
生活中，每个人都会有伤心事，我也有一件伤心事，它至今还在我脑海里回荡。
在我上二年级的时候，有一次数学考试，老师说：“今天数学考试，虽然题目很简单，但要多检查一下，越简单的题目越容易出错呀！”老师说完后，便把试卷发下来了。我一看，真的很简单呀，还是B卷，我做过这个单元的A卷，通常都是A卷比B卷容易，现在怎么变成B卷比A卷容易了呢？我不管三七二十一了，做完就是一二三的事，想到这儿，我便提笔写了起来。写呀写呀，不到二十分钟我就写完了，我想：反正题目也很简单，绝对能考100分，不用检查了吧！于是，我便在座位上玩起笔来。时间一分分过去，到收试卷的时候了，数学组长一走过来，我便胸有成竹地把试卷交上去了。等所有组长交完试卷，老师说：“这试卷我带回家改，明天会报分数，不过，95分以下的可要受罚的哦。”说完就下课了。
第二天，第一节课正好是数学课，叮铃铃„„上课了，老师拿着备课本，走到讲台前，那时候，我们个个都屏息凝神，期待着考试分数。老师开始念分数了：“周畅，99分；谭欢容，100分；肖哲远，100分„„陈圆，90分„„”
啊？我才考了90分，这么简单的题目，我居然才考了90分，以后叫我怎么见人呀！都是粗心惹的祸呀！我真是伤心透了。我的伤心事
在我的记忆中，有过许许多多令人难忘的事：高兴的事，伤心的事，趣事，傻事„„今天，我就给大家讲讲令我伤心的一件事。
我过10岁生日时，爸爸妈妈给我买了一只黄色的小狗，我高兴极了，给它取名为“雄狮”。“雄狮”很通人性，跟我的关系最好。可是，过了不久，爸爸又看中了一只米黄色的小狗，二话不说便买回家，取名为“圈圈”。“雄狮”和“圈圈”相处得并不融洽，“圈圈”不是咬“雄狮”的尾巴，就是追赶它，“雄狮”被“圈圈”弄得不耐烦了，就会“汪汪”大叫两声。爸爸对“雄狮”越来越冷淡，经常对它大吼大叫。每当这时，我就会和“雄狮”去玩，逗它开心，“雄狮”的眼睛里就会流露出感激„„
我最担心的事还是发生了。那天，我放学回到家，发现“雄狮”不在了。我问爸爸，他说：“它跟着你妈妈出去了。”晚上，“雄狮”还没回来，我又去问爸爸，他说“雄狮”在楼下外婆家。夜里，我还是不放心，就悄悄披起衣服下了楼。可到外婆家一看，哪里还有“雄狮”的影子！
第二天，我便要求爸爸把“雄狮”接回来。爸爸扭不过我，只好把“雄狮”接了回来。我虽然只和“雄狮”分别了一个晚上，但是我却觉得一夜之间它仿佛瘦了许多。后来，爸爸又把“雄狮”弄去守一个朋友的“大鱼塘”，听说过得还不错。一次，我们全家去郊游，路过“雄狮”所在的地方，我要求去看看它，爸爸同意了。我下了车，一看，当时就有一种被骗了的感觉：那是什么“大鱼塘”啊，只有差不多8平方米那么大！“雄狮”已经不见了，听人家说，它是在我走后，一直咬铁链，居然把铁链咬断了！我一直认为，如果它死了，就是爸爸把它害死的！
雄狮永远地离开我了，我伤心极了。
我的伤心事
我的伤心事说来可真不少，其中有一件至今还记忆犹新，每次想起，它就像一根针，深深地刺痛着我的心。
那是发生在去年的一件事。当时我还不会游泳，下水还要借助游泳圈。去游泳那天，天气很好，我抱着游泳圈尽情地享受戏水的欢快，这时，有两个和我年龄相仿的女孩从深水区朝我这方向游了过来，到了跟前，她们睁大眼睛很夸张地看了看我，又看了看我手里的游泳圈，“扑哧”一声笑了，那样子，就好像是看见了一个什么怪物似的，用轻蔑的眼神瞟了我一眼我，说：“哟，我还以为是幼儿园的娃娃呢，瞧吧，这么大个人了，居然抱着救生圈在爬呢，丢死人了，要是我呀，哪里还敢来。”说完，还特意在我身旁游了一圈，似乎在向我示威：看看，我游得多棒。
我听了以后，真是又气愤又自卑。看着她们远去的身影，我委屈得直想掉泪，只是硬生生地忍着。她们的话至今还似乎在耳边回荡。过了许久，我收拾行装默默地离开了游泳池，在路上，我静静地想了许多，被人嘲笑是多么伤心的事啊！可平时，自己不也是常常像这两个女孩一样嘲笑别人吗？往事一幕一幕在眼前晃过——我嘲笑弟弟看动画片显得很幼稚，他一定很伤心；我嘲笑妹妹手脚不灵活，跳舞像具僵尸，她心里该有多难过呀；我还嘲笑同学衣着丑陋，有损校容校貌，他们又会怎么想呢；我还……我不知道我的声声嘲笑给他们的心灵留下了多少的伤害，想着这一切，我觉得无比的后悔，我真想马上向他们说声对不起，可是被伤害过的心灵又要过多久才能复原呢？我不知道。
经过这件事后，我很少再去游泳池，我常想，要是哪一天我和那两位女孩相遇，我一定会告诉她们——人与人之间，应该多一些赞赏少一些嘲笑，因为，伤人者必自伤。
第五篇：《小浣熊的伤心事》故事
“小浣熊，小浣熊，我来找你玩了!”龙都双手拍着门喊道。
门开开了，龙都一下子闯了进去，“我们玩什么?咦，小浣熊，你怎么哭了?”
小浣熊默默地擦着眼泪，没说话。
“一定是小猴子又欺负你了，我去帮你教训他!”龙都挽起袖子说。
“不是，不是小猴子。我妈妈出去寻找食物的时候，遇到危险去世了。呜呜……”小浣熊说着又伤心地哭了起来。
“什么?”龙都听了脑袋一蒙，摸着头也不知该怎么办才好，“怎么办呢?怎么才能让小浣熊不伤心呢?”
远处传来百灵鸟“咿咿呀呀”练嗓子的声音，龙都眼睛一亮：“有了!”
“小浣熊，你听百灵鸟在唱歌呢，我们去跟她一块唱歌吧，这样，你就不会伤心了。”龙都劝他说。
“谢谢你来安慰我，可是，我不去了。妈妈刚离开我，我没有心情去唱歌。”小浣熊拉着龙都的手说。
“哎，小浣熊这么伤心。不知道香儿有没有办法。”龙都一边给小浣熊擦着眼泪，一边想。
龙都一只手捂在心口，用传心术向香儿发出信息波。
香儿感应到了龙都发出的信息波，赶紧向小浣熊家里飞去。
“香儿，有办法救救小浣熊的妈妈吗?”龙都问。
“我们没有起死回生的法术，没办法帮助他啊。”香儿难过地说。
丧三年，常悲咽;居处变，酒肉绝。父母去世时子女要守丧三年，经常哀思。守丧期间，夫妻要分居，吃粗茶淡饭，不能吃肉饮酒。
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