关于四年级安全教育的教案

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第一篇:关于四年级安全教育的教案

教学课时:一课时 上课老师:各班班主任 教学目的

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程:

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。你们猜,这时候发生什么事了?

2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗?

二、教授新课

1、安全用电标志

(1)你们了解安全用电标志吗?(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

(2)迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?(3)如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?

三、总结

1、我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?

2、今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识?

教学课时:一课时 上课老师:各班班主任

教学目的 1.知识与技能: 知识:①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风 技能:从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号 2.方法与过程:直观看法,分析法 3.情感态度价值观:珍爱生命 教学要求 1.台风起源、危害 2.雷雨大风,人如何做 3.大雾天气 4.涝灾 5.冰雹 6.龙卷风

方法设计:通过看课件灾害天气的图象,分析其危害,人们如何做 教 学过程

(一)创设情境,激趣导入。

1.小朋友,时间过得真快啊,夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边,你有没有发现她呢?(引导学生发现夏天天气的特征)

2.夏天不但炎热,而且变幻无常,她说生气就生气,你们看——

[从学生的生活入手,引导学生从生活中看到的、听到的自然而然地进入课堂的活动中,为整堂课的活动奠定良好的基础。]

(二)联系生活,体验探究。活动一:直观雷雨

1.播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。2.小朋友,你们刚才看到什么?听到什么?

3.你什么时候碰到这种情况?当时,你心里害怕吗?

4.刚刚还是晴空万里,艳阳高照,突然间就乌云密布,电闪雷鸣,大雨像从天上倒下来,可没多久,天空又放晴了,空气清新,有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象!

[创设情境,唤起学生已有的生活经验,感受雷雨,从而激发学生的学习兴趣。]

活动二:认识雷雨

1.雷雨这种自然现象是怎样形成的呢?

.请小朋友们根据课前观察准备说一说。3.播放课件――雷雨的形成。

[学生课前搜集到的材料在课堂上交流,能有效地激起学生观察自然、探索自然的兴趣。播放课件“雷雨的形成”目的是给学生一点常识,科学的启蒙能激发学生去质疑探谜。]

活动三:雷雨的危害

1.夏天是雷雨多发的季节,我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友,你们喜欢雷雨吗?说说理由。

2.小结:适量的雷雨能让庄稼喝个饱,能给花草洗个澡,雨后空气新鲜,人们感到舒服。

3.雷雨的形成是自然现象,也是物理现象。然而,雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友,你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗?

4.小结:雷雨给我们人类造成了一些危害,如:河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全,学会自我保护。

[让学生说说喜欢雷雨吗?可以使学生在阐述自己的观点时认识到雷雨的好处和危害,知道天气、季节的变化对生活的影响,有初步的自我保护意识。]

活动四:躲避雷雨

1.播放课件――雷雨来了„„ 2.小朋友,康康熊为什么对圆圆和盼盼说:“大树下避雨危险!快走开!”? 3.那遇到下面这几种情况,你该怎么做呢?出示课件。A.小红在家里看电视。B.姐妹俩走在放学的路上。C.小弟弟在公园里玩耍。

请小朋友们分组讨论,小组长把你们得出的经验和办法记录下来。4.交流“我的经验和办法”。

5.小朋友,你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗?来跟我们说一说。6.为了让这样的悲剧不再发生,为了让大家牢记避雨的常识,老师编写了一首《避雨歌》,希望大家能够记住它。

避雨歌

雷公公,轰隆隆,家里电器暂不用,避雨不去大树下,安全知识记心中。雷雨来了不慌张,人人夸我好儿童。

考,充分发挥他们的自主性,从而学会学会多种避雷雨的方法,学会自我保护,做到在生活中发展,在发展中生活。]

活动五 请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害?

1、雷雨给我们人类造成了一些危害,如:河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。

2、地震引起的灾害:火灾:这是首屈一指的地震次生灾害。烈火不仅烧毁住宅和各种建筑物,还会烧死烧伤人。在强烈地震时,尤其是现代化的大城市地区的地震,其火灾往往比地震本身还可怕。

海啸:海啸主要发生在沿海地区,是海震的主要次生灾害。但在我国大陆沿海,一般不会发生这种灾害。

瘟疫:1556年华县地震时,瘟疫或流行性疾病曾夺去数以10万计未被地震压塌而死的灾民的性命,可见瘟疫这种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产生完全是由地震压塌的人、畜、禽的尸体腐烂、细菌蔓延引起的。一场强烈地震后,要赶快清除和深埋人畜家禽的尸体,采取有效的消毒灭菌措施,防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌:这类地震的次生灾害主要发生在山区和塬区,由于地震的强烈振动,使得原已处于不稳定状态的山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局部的,但往往是毁灭性的,使整村整户人财全被埋没。

水灾:地震如使水库的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝决裂,都会造成水灾。此外,地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、地面变形等等也都是地震的次生灾害,它们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运输,毁坏耕地农田等。因此,我们对地震引起的次生灾害不可等闲视之,而应积极的防御。

活动六:我们应该怎样保护自己?(1)遇到高温天气怎么办?

夏季温度高,湿度大,闷热,所以必须注意下述事项:

⒈应尽量避免在炎热的、烈日直接照射下的中午进行锻炼(游泳例外),一般应放在上午或傍晚。若在烈日下锻炼,应戴白色凉帽,穿浅色、宽敞、通气性能良好的薄衣。室内运动场地,应有良好的通风降温设备。

⒉在运动量和强度上要注意循序渐进,不可凭兴趣突然增加运动量。在运动过程中,应增加休息次数,最好到荫凉的地方去休息,练习时间不易过长、过累,这一点对于没有锻炼习惯的人来说,更应注意。

挛。若在休息时喝少量清凉清暑及低糖含盐的饮料,不但可以补充体内因出汗而减少的盐分,还可限制一部分水不致大量排出。更应注意的是,在剧烈的运动后,不宜吃冰棒一类的东西和过冷的食物,以免发生胃肠功能紊乱,引起腹痛、腹泻。

⒋出汗之后,不要立刻用冷水洗澡,在运动后用温水洗涤,对避免中暑是很有好处的。

⒌如发现大量出汗、疲乏、恶心、头昏等症状,有可能是中暑的先兆,应立刻停止锻炼,迅速来到荫凉和通风的地方休息,喝些解热消暑的饮料、凉开水等。

(2)遇到雾天气怎么办? 拓展延伸:

遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己? 雷雨天气应该注意哪些事情呢?

第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨的方式并不陌生。当遇到突如其来的雷雨时,大树底下或许能避免被雨淋的燃眉之急,但生命在树下却没了安全保障。大树极可能成为“引雷针”,雷电会把湿树当成导体,很可能你就会成为“用电器”。大雨来时,要远离树木至少两米距离,安全系数才会高点。

第二、带好雨具早回家。在汛期,天气最变化无常,农民朋友们出行前尽量带好雨具,一见雷电雨来临,尽早回家,不要穿湿衣服赶路。

第三、别往高处跑。雷电来时,如果在野外,尽量找一个低洼地方,双脚并拢蹲下。不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体上,否则很有可能成为“引雷针”。

第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害,要尽量躲到房屋内。要拔掉室内的电源插头,避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时,不要开水龙头,不要打电话,不要站在房檐下、窗台和屋门前。尽量不要打带有金属的雨伞出门。

小结

通过本节课的学习,要求同学们了解本地区灾害性天气情况,增强学生的生存意识,唤起学生对生命的珍爱。

安全乘车常识

教学课时:一课时 上课老师:各班班主任 教学目的:

1、使学生学会怎样安全乘坐公交车。

2、使学生了解怎样骑自行车的安全事项。教学过程:

一、导入

有一个和你们一样大的小女孩,名叫佳佳。她刚上学,坐上了汽车。一路上,她看到车来车往,十分有趣,便把头伸出窗外。老师说,小朋友,危险,赶紧把头收回来!

二、教授新课

1、安全乘坐公交车

(1)我们等公共汽车的时候,要注意什么?为什么?(2)我们准备上公共汽车的时候,要注意什么?(3)上车后,注意什么?(4)下车时,注意什么?

2、自行车安全要知道

你是一个小孩,自己还不能骑自行车,什么时候我们能骑自行车呢?骑自行车要注意什么呢?

3、师生共同总结(1)安全乘坐公交车(2)自行车安全要知道

三、扩展训练

自行车的尾灯有什么用处?

滑旱冰的安全防护

教学课时:一课时 上课老师:各班班主任 活动目标 : 通过故事让孩子懂得滑旱冰虽是一项很好的运动,但要有充分的保护,才能确保安全,不发生危险,活动准备: 故事书 活动过程:

一、谈话引题

“老师知道有很多人都在学溜冰,那么你们是怎么溜的?”

二、听故事“危险游戏”

提问:

1、大炮他们撞倒了别人停放的自行车,却逃之夭夭,置之不理,这样的行为你赞同吗?

2、大炮他们为了炫耀自己的技术,在马路上表演溜旱冰的特技,这是帅气的行为吗?这样安全吗?

三、小结

溜旱冰是一项很好的运动,但要有充分的保护,才能确保安全,不发生危险,才能充分享受到这项运动的真正乐趣。

恶作剧引发大危害

教学课时:一课时 上课老师:各班班主任

教学目标:;

1、认识校园里的恶作剧,知道恶作剧给同学们学习和;

2、自觉做到不搞恶作剧,与同学友好相处,并敢于制;教学重难点:知道什么是恶作剧,以及恶作剧造成的危;

一、知识引入;师:学校是一个充满欢声笑语的地方,同学们在一起学;生1:有!坐在位置上的时候,站起来别人把我的凳子;生2:有人用脚绊了我;生3:别人在我要用笔的时候拿走了;····· 恶作剧引发大危害 教学目标:

1、认识校园里的恶作剧,知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧,与同学友好相处,并敢于制止别人搞恶作剧。教学重难点:知道什么是恶作剧,以及恶作剧造成的危害。教学过程:

一、知识引入

师:学校是一个充满欢声笑语的地方,同学们在一起学习和玩耍是那么快乐的。可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。谁能告诉老师,有什么事情让你很不愉快啊?

生1:有!坐在位置上的时候,站起来别人把我的凳子给拿走,害我摔倒,很不愉快!

生2:有人用脚绊了我。

生3:别人在我要用笔的时候拿走了。

师:那么现在我们来看看书上的四个故事,谁能来讲第一个故事? 生讲第一个故事。

师:那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事? 学生讲故事。师介绍恶作剧和开玩笑的区别。

二、知识深入

师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果?

师:现在我们来看看第29页的内容,如果在别人的耳边大声叫,会发生什么事情?

生:别人有可能以后会耳聋,因为叫的太大声。师:第二个是什么故事?造成什么后果? 学生回答。

师引导孩子讲剩下的几个故事。

师:如果你遇到了这样的事情,你们会怎么来做啊?

生回答。

三、故事结束

师:现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重,一起来听一下这些真实的故事吧!

引导学生知道恶作剧的严重后果。课后小结:

师:今天你学到了什么? 板书设计:告别恶作剧

常见病的预防

教学课时:一课时 上课老师:各班班主任 教学目标:

1、了解小学生常见病的种类。

2、掌握常见病的预防措施及防治方法。

3、家校配合共同促进孩子健康成长。教学重、难点:常见疾病的预防措施。

教学过程:

一、导入:

小学生处于童年期,也是人生中最健康的阶段,其患病率和死亡率都极低,但随着课业

负担的加重,也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康,因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。

现在我们可以简单的把常见病划分为两类:不传染和传染性疾病。

二、小学生不传染的常见病有哪些呢?

近视眼、龋齿、单纯性肥胖、营养不良、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。下面我们就分别来谈谈它们防治方法。1.近视

1)近视是青少年的一种常见病,是指看远看不清,看近清晰的屈光异常。青少年近视多数是假性近视。其主要原因是平时不注意用眼卫生,使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生,久而久之,就会形成真性近视。它的发生和发展与遗传和环境因素有关。(2)防治方法:

a.养成良好的用眼卫生习惯,自觉做到“五要”、“五不要”。

五要是:光线要充足,姿式要端正(一拳一尺一寸),劳逸要结合,字迹要清楚,要认真做眼保健操。

五不要是:不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字;不要在走路或乘车时看书、写字;不要躺着或歪着看书;不要连续长时期看书、写字;不要近距离看书、写字。

b.药物治疗和配戴眼镜。2.龋齿(1)龋病及牙周疾病是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。我国学生的龋齿患病情况严重,而且随着生活水平的提高呈逐渐上升的趋势,学生牙周病患病尤为突出。因此,我们要从学生口腔健康教育入手,提高学生口腔健康意识,培养学生良好的口腔卫生习惯。龋齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。俗话说“牙疼不是病,痛起来要人命”。(2)那么如何预防龋齿呢?

a.注意口腔卫生,养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。

b.掌握正确的刷牙方法,既上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面来回刷。c.推广使用保健牙刷及含氟牙膏。d.少吃甜食,加强锻炼合理营养。e.定期检查。

3.营养不良和单纯性肥胖

1)学生营养不良和肥胖评定方法是:以同等身高标准体重值为100%,体重在标准体重91-110%范围内为营养状况良好,低于90%为营养不良,学习体重在标准体重的111-120%为超重,高于120%为肥胖。目前中学生中营养不良和肥胖的患病率均已超过10%营养不良将导致学生生长发育障碍,而肥胖是高血压、高血脂症、动脉粥样硬化、糖尿病等的诱发因素之一。这两种疾病均与日常饮食关系密切。

(2)防治方法:

a.对孩子进行营养知识教育,使孩子了解合理营养的重要性。

b.培养孩子良好的饮食习惯,纠正偏食挑食吃零食的不良习惯,尤其 c.要纠正孩子不吃早餐的习惯。

d.教育孩子加强体育锻炼,上好体育课和课外活动。

火场逃生教案

教学课时:一课时 上课老师:各班班主任

教学目的:

1、使学生熟悉我校的紧急疏散通道、疏散路线和消防设施。

2、掌握必要的逃生技能,一旦遇到紧急情况,能够及时利用通道逃生的方法,学会自救和救人并提高学生自护自救能力、面对突发事件的应变能力。教学过程:

一、故事导入

2001年9月11日,两架飞机撞向美国纽约世贸中心“双子大厦”,大楼迅速燃烧起来,浓烟和烈焰笼罩着人们,但是身临灾难现场的人们并没有慌不择路,而是冷静地选择安全出口或者消防专用电梯有序的离开,除部分是消防员紧急疏散,大多数人都是靠自身掌握的正确逃生方法脱离危险之地。

1、听了这个故事,你知道他们能脱离危险之地的原因吗?(安全出口正确逃生方法)

2、小结:在美国,人人都接受过这样的逃生培训。当火灾发生时,你往哪跑?安全出口就是生命通道,再加上正确的逃生方法就能使你宝贵的生命得到保障。如果学校发生火灾,我们又将怎样应对呢?今天就让我们一起进入校园火场逃生记。

二、认识安全出口,学习如何正确选择逃生线路

1、学生发言:你知道安全出口是什么吗?它有什么作用?(安全出口就是在紧急情况下,能让人顺利逃生的安全通道)

2、讨论:哪些地方是安全出口?你曾经在哪见过安全出口?它们的标志是怎样的?

2、课件展示各种安全出口、通道以及标志。

(标志上的箭头代表什么意思?标志上是一个小绿人往外跑,箭头指向哪一边,安全出口就在哪一边,我们就要往哪一边跑。)

3、思考:通过上面的学习,你知道哪些地方可以成为安全出口吗? 小结:安全出口,如直通室外的门、楼梯间门、通向楼梯的或室外露台的通道。

4、学校有没有这样的安全出口?你在哪些地方见到了安全出口的标志?

4、课件展示学校不同地方的安全出口标志。

小结:现在我们认识了安全出口,知道它很重要,去一个公共场所时首先观察安全出口在哪里,这样遇到危险时就能快速逃生。当火灾发生时,选择一条正确的逃生线路更有助于逃生,请看学校的消防疏散示意图。

三、结合实际,谈在学校如何正确逃生

1、出示学校消防疏散示意图,仔细观察,如果火场在学校的某一处地方,你会按怎样的线路逃生?

(可以按照安全标志的指示,向远离火源安全的出口方向撤离。)

2、假如火场在教学楼二楼的东头,怎样逃生? 假如火场在教学楼一楼的西头,怎样逃生? 假如火场在多媒体教室,怎样逃生?

3、课件展示同学在火场逃生的情景,判断他们的做法对不对? 场景:学校寝室突发火灾,同学们有的互相推挤,甚至推到同学从同学身上跨过去;有的坐在床上大哭,不知如何是好。

(1)评一评:他们的做法对不对,说出理由。

(2)根据学生的发言总结:当火灾发生时,先要做到沉着冷静,逃出火场时,快慢结合(快:出班集合快,直路跑进快。慢:进入楼梯或拐弯要慢)。就近(靠门靠窗先撤,尤其注意后门要打开,不按顺序排队,边走边排边排边走)避让(下楼梯不拥挤,行进时不抢、不推前面的同学。)

4、观看视频,说说他们的方法对不对,并通过自己所了解的知识,来说说正确的逃生方法。

场景:学校图书室发生火灾,同学们迅速地、安静地朝楼梯口跑去,大家都捂着口鼻、弯着腰跑出。

(1)评论同学们的方法对不对。

(2)介绍逃生过程中的正确方法并演示。

匍匐前进法:由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间,因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。

毛巾捂鼻法:火场上的烟气温度高、毒性大,吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻,以起到降温及过滤的作用。厚物护身法:确定逃生路线后,可用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上,以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。不能用塑料或化纤等类物品来保护身体,否则会适得其反。

4、小结:逃生的方法还有很多种,比如绳索求救法、卫生间避难法等,同学们可以通过课外的学习来了解。当火灾发生时,只要我们掌握正确的逃生方法,就可以让我们的生命得到保障。但我们要尽量避免火灾,特别是在学校,我们怎样才能预防火灾呢?

四、怎样预防火灾

1、谈谈在学校预防火灾。

(1)要养成不玩火的好习惯。比如:不将打火机、火柴、鞭炮、易燃物品带进学校。

(2)不乱接电源,安全用电。要养成随手关电源的好习惯(3)保护好学校的消防设备,不去破坏它们。

五、总结

同学们,珍爱生命,远离火灾,从小事做起,从点滴做起。让火灾远离美好的校园,让歌声和笑声永远在校园上空回响。最后,祝同学们及你们的家人永远都平安幸福.。

游泳安全教案

教学课时:一课时 上课老师:各班班主任

一、教学内容:学习游泳安全知识,学习溺水安全的基本常识,培养有关防范力。

二、教学目标:

情感目标——提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容,知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。

能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

三、教学过程:

1、谈话引入课题

生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

3、新授

a,游泳中要注意的问题:

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论:在游泳时要注意哪些问题? 学生分组讨论以后,教师进行总结:

游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

b、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:

溺水原因主要有以下几种:不会(游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。c、溺水的急救

(1)发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解:

方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;

方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。

四、课堂总结

1、同学们小结:

通过这次活动,你懂得了什么?

2、教师小结:

生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

流血不止怎么办

教学课时:一课时 上课老师:各班班主任

教学目标:通过活动让学生学会流血止血的不同方法。教学过程:

1、用布偶表演引发学生参与活动的兴趣。

(1)教师操作小女孩布偶,一边裁一边说:“今天我要自己裁纸做手工。”停顿一会儿,小女孩布偶喊道:“啊!我的胳膊流血了。”(2)教师:糟糕,同学的胳膊受伤了,血一直在流,该怎么办?大家快帮她想办法吧!

(3)学生提出自己的想法后,教师选择用一条干净的布条帮布偶止血。

(4)教师:还好,她受的只是轻伤,血一会儿就止住了。那如果受的伤很重,血止不住,该怎么办呢?

2、引导学生阅读教学用书上的内容。

(1)引导学生观看书上止血的三种不同方法。

A:一般止血法:针对小的创口出血,用生理盐水冲洗消毒患部,然后覆盖多层消毒纱布用绷带扎紧包扎。

B:指压止血法:适用于头面颈部及四肢的动脉出血急救,压迫时间不能过长。

C:屈肢加垫止血法:当前臂或小腿出血时,可在肘窝、膝窝内放上垫、棉花团或毛巾等物品,用三角巾固定。

(2)教师示范简单的包扎伤口的方法。

3、学生两两结伴练习简单的止血方法。

(1)教师:刚才你们都看见老师是怎么帮布娃娃包扎伤口的,你们愿意来试一试吗?请你们每人找一个好朋友,互相帮助对方包扎一下吧!要商量好,谁先谁后。

(2)学生两两互相练习简单包扎伤口的方法,教师巡回指导。

保险与生活

教学课时:一课时 上课老师:各班班主任

一、教学目标:

知道参加保险的益处,能根据自己的需要参加意外伤害保险;

了解与学生意外伤害有关的基本保险知识,知道怎样参加保险。

知道参加保险的益处,了解与学生意外伤害有关的基本保险知识,知道怎样参加保险。

二、教学过程:

一、导入:列举出生活中的保险事例。

二、学生意外伤害保险常识

三.积极参加意外保险

第二篇:四年级安全教育教案

陈家洼乡中心学校四年级公共安全教育教学计划

(2016-2017学年第一学期)

李贵娥

为了更好的落实学校的各项工作任务、目标,完成好本学期的教育教学任务,使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会处事、学会鉴赏,落实《中小学学生守则》、《中小学学生日常行为规范》、“五心”、“五讲四美三热爱”,崇尚科学、反对邪教,从小事做起,从我做起,以普及公共安全知识为前提,抓安全,强化管理,促进稳定、和谐,使学生在德、智、体诸方面得到发展,全面提高学生的思想素质,科学文化素质,身体心理素质,促进学生生动、活泼、健康的发展,适应二十一世纪的挑战储存能量。结合我校实际,特拟定本工作计划。

一、指导思想

《安全教育》通过“行动在线”“拓展延伸”“警示台”“天天提醒”等丰富多彩的安全知识和生存技能,真正感悟到安全的意义和价值,从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。

二、学生情况分析

四年级学生,模仿力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。在这一时期对他们进行行为规范,安全自救教育,生命历程的教育是至关重要。

三、教材分析 安全教育主要的内容是

1、交通法规我遵守

2、提防可疑的陌生人

3、不要私自去游泳

4、预防家中的意外伤害

5、安全使用家电与燃气

6、远离健康“杀手”

7、到公共场所要注意

8、雷雨到来的时候

9、地震来了怎么办

四、教学目标

1、帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度;

2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害;

3、帮助学生了解生命的珍贵,从而珍爱生命。

五、教学措施

1、组织学生学习《中小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度,增强学生学习、执行规范守则的自觉性,培养学生的公共安全意识,切实保障学生的人身安全。

2、认真上好每一节安全教育课,力求知识与实践相结合。

3、围绕“高高兴兴上学,平平安安回家”这一主题,开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上,自觉遵守交通规则,不在马路上停留、玩耍及做游戏,要沿马路边缘行走,不随意攀爬马路边的树木及后坎,不随意横穿马路。

4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作,切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。

5、强调课间文明休息,不在教室、过道追逐打闹,有秩序的进出教室,不随意上教学楼的二楼、三楼,不爬球杆、铁门、围墙 等。

6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校,在老师的指导下使用刀、剪等,不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除,监督学生注意安全。

7、在日常教育活动中,随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏,课间休息注意避免运动受伤,在运动和游戏时,教育学生注意规则,按顺序进行,避免撞伤。

第三篇:四年级安全教育教案

三年级安全教育教案(上册)第一课 同学相处防意外

教学目标:

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让,不相互打闹,学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识,学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间,课余时间做有意义的活动。教材分析:

引言部分通过一段简短的话,描述了同学相处的重要意义,并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。教学过程:

每天早晨,伴随着灿烂的朝阳,倾听着清脆的鸟叫,同学们背着书包,高高兴兴地来到校园,快快乐乐地学习知识、开展活动,多么幸福啊!可是,你知道吗?即使在美丽的校园内,我们也要注意安全,不能疏忽大意,要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此,我们要让安全的警钟长鸣,请记住:“安全无小事”,处处要小心。同学们,这可不是危言耸听哦。不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。【故事一】 一天放学后,某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏,玩得特别开心。可是,就在小王对小乔射第三箭时,悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去,一下击中了小乔的右眼,小乔捂着眼睛疼得在地上打滚,鲜血不停地从眼睛里流出来,小王吓得目瞪口呆,赶紧去学校找老师。老师们赶来后,立刻把小乔送到了医院,医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重,虽然花费医疗费6万余元,小乔的那只眼睛始终没有治好,几乎看不见任何东西,造成了终生残疾。

同学们,读了这个真实的故事,你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏,只是因为一时的疏忽大意,竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明,竟然造成了终生残疾,这真是太悲惨了!其实,我们应该知道,正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质,才导致了这一类意外伤害的发生。因此,为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活,在校园内活动时,我们必须增强安全意识,时刻注意安全,了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

一、什么叫校内活动时的意外伤害

小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时,由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

二、校内活动致意外伤害事故案例分析 【案例二】

2005年10月31日19点多钟,某市某小学四年级的学生正在进行晚自习,老师在讲台上批改作业。19时50分左右,9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时,不慎摔倒在地,顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术,但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

同学们,这是一起偶然发生的普遍事故,可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时,自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时,不慎摔倒在地,造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢?我们来分析一下,主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为,不知道自我保护,又因为疏忽大意,不慎摔倒。另外,周围的同学没有进行及时劝阻和提醒,也没有站在一旁进行保护,所以造成了意外伤害。所以,在开展每一活动之前,我们都要想一想是否安全,是否可行,要不后果不堪设想。

四、如何预防校内活动致意外伤害? 同学们,看了以上三个真实的案例,你是什么表情呢?是意想不到的惊讶,是吓了一跳的害怕,还是无动于衷、一脸漠然?其实,静下心来细细分析一下,这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动,如果在活动时注意安全,不是可以玩得更加开心,更加痛快吗?那么,如何预防校内活动时的意外伤害呢? 首先,我们要明确,最易发生安全事故的时间出现在:体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课,最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内,操场、实验室、厕所等。其次,我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌,再看看一些具体的建议。

教室走廊不追逐,课间文明做游戏。体育活动要注意,加强保护很重要。上下楼梯靠右走,不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高,不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍,擦门擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐,课间文明做游戏。

教室是同学们学习、休息的地方,不是追逐吵闹的场所,因此不能在教室追逐吵闹,以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏,比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方,更加不能追逐嬉戏,如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包,尽量到宽敞的地方去玩耍,以免发生不安全的事故。

2、上下楼梯靠右走,不在楼梯上嬉戏。

上下楼梯时,大家都靠右走,就不会拥挤,不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑,危险极大,是十分危险的,踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏,更是错误的,容易失控摔下,造成意外伤害。

3、远离阳台不爬高,不往楼下抛物品。

在楼上教室学习的同学,要远离阳台,不能用凳子垫高在阳台上看风景,更不能空手撑着阳台栏杆往上跳,这样很可能一脚踩空造成危险。另外,不能随手往阳台外、窗户外扔东西,因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人,造成意外伤害。

4、校内劳动守纪律,擦门擦窗要小心。

在校内劳动时,我们要遵守劳动纪律,不能边劳动边玩耍,特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹,以免工具伤人。尤其要注意的是,在擦高处的门和窗户时,更要注意安全,不能为了把门擦干净就垫好几张凳子,也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面,这样,实在是太可怕了。

五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救? 同学们,如果你或者你的同学在校内活动时,已经不可避免地发生一些意外伤害事故,我们还能做些什么呢?下面教你几招简单的处理方法:

1、鼻子出血不要慌,塞入纱布就可行。

2、遇到扭伤或挫伤,马上冷敷有成效。

3、遇到皮肤有擦伤,迅速止血很重要。

4、遇到骨折不乱动,放平伤者送医院。

第二课 警惕病从口入

一、教学目标:

1、认知目标:通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼,提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。

2、能力目标:在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯,懂得怎样警惕病从口入,并能学以致用。

3、情感目标:培养学生善于观察,乐与思考,主动探索的学习习惯。

二、教学重难点:

在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯,懂得怎样警惕病从口入,并能学以致用。

三、教学过程:(一)谈话引入:

1、“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染:买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。(二)教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

(三)发生身体不适怎么办?

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。

5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

(四)小结:

喜欢零食是孩子的天性,但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期,是否变质,因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”,不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

第三课 预防常见传染病

教学目标:

1、引导学生了解常见传染病知识,知道常见的传染病人哪些,传染途径有哪些。

2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。

3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。教学重难点:

1、常见传染病的类型及预防。

2、甲型H1N1流感的症状及预防。教学过程:

一、谈话导入:

在日常生活和学习中,我们可能一不小心就会患上传染病,如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么,我们应该怎样预防传染病呢?

二、常见的传染病:

1、流感:由流感病毒引起的一种传染病,特点是传染性很强,传播速度很快,流行广。

2、沙眼:是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。

3、水痘:主要发生于儿童身上的急性传染病,冬、春季发病较多。

4、细菌性痢疾:多发生在夏、秋季节。患上痢疾后,会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。

5、甲型H1N1流感:甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展,来势凶猛、突然高热、体温超过39℃,甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤,导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。潜伏期,较流感、禽流感潜伏期长,具体时间暂不确定。

三:传染病的预防:

1、预防流感:(1)避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后.(3)避免接触生猪或前往有猪的场所.(4)避免前往人群拥挤场所。

(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶。

(6)食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到,可杀死细菌和病毒。

2、其他预防:

(1)早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。(2)将病人的衣物、用具进行彻底消毒。

(3)对患有传染病的动物要及时处理,彻底消毒和深埋。

(4)注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手;尽量不到人群拥挤的公共场所,减少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶等等。(5)强化教室卫生。及时清扫,使教室、走廊整洁优雅,经常开窗,保持教学和生活场所空气流通清新。

第四课 防火自护、自救安全教育

教学内容:

学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标:

①通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重难点:树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教学时数:1课时。教学器材:课件、教学过程: ㈠谈话导入:

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)

1、用电安全

随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法:

①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。2室内火灾、从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知:

1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细:

XX市XX村XX路XX号、如:(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX)

3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读)遇到火灾:临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。㈥总结:

只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。㈦附板书设计:

防火自护 自救安全教育 ↓ ↓

用电,煤气,雷电 贴上卡纸上的小结

第五课 电老虎 乖乖虎

教学目标:

1、知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。

2、知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。

3、知道触电后的一些基本的急救措施。

4、通过学习,提高学生的自我防护意识,更加意识到生命的可贵,培养学生珍爱生命的意识。教学重点: 知道安全用电的重要性。知道触电会直接威胁人的生命。教学难点:

使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。教学过程

一、引言:中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响,目前,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害,而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。

二、案例聚焦

案例聚焦1:2006年某日上午10时许,上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧:一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。

记者赶到发生事故小区12号楼下,从知情者处了解到,20岁的小吴是一名技校在校生,昨天上午,小吴暑假休息在家,正在家中上网时触电。警方初步判定,由于天气炎热,因此小吴腿脚部大量出汗,他的脚无意碰触到电源插座,导致这起事故。

事发后,120急救人员赶到现场进行紧急施救,由于电流伤及心脏,虽经抢救却回天无术。(来源:新闻午报)案例聚焦2:莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故:一名初三男生在翻越学校围墙出校时,不慎碰到围墙边的高压线,当场死亡。出事学生的亲属告诉记者说,出事的学生姓郭,今年16岁,读初三,是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是:昨日上午学校开运动会没上课,小郭就想出校。但学校实行封闭式管理,大门已锁上,小郭于是就想翻越围墙出校,但在翻墙时触到了高压线,当场死亡。从以上事例可以清楚的看到,生活当中我们如果不注意用电安全,必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问题,你来判断一下他们做的对不对?当遇到这些情况时,你该怎么样解决?

三、现象分析:

1、一天,某校学生小明在打扫教室卫生时,发现教室的电风扇上有很多灰尘,他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2、我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3、小华家的电线突然起火了,小华赶紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。

4、小明在学校宿舍搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了,怎么办?

5、教室电源开关保险丝断了,你怎样做?

6、如果教室里电线断了,能不能用手摸,为什么?

7、有一位同学在教室触电了,你怎么做,为什么?

8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么?

四、预防触电知多少:(图片展示)安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 不可令电器负荷过重

选购有安全标志及符合安全标准的电器 电器要装有漏电保护装置 电线有破损必须更换

采用有活门设计的电源插座或万能插座 不使用电器时要关掉电源 手湿时切勿触摸电器、插座

五、触电的急救方法(图片展示)触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛,甚至呼吸及心跳停止 触电的急救方法:

触电会造成人体伤害或死亡,发现人员触电应迅速采取使触电者脱离电源的措施。

(1)切断电源;(2)采用短路法,使电源开关跳闸;(3)救护人员穿着绝缘鞋,戴上绝缘手套,使用绝缘棒使触电者脱离电源;(4)在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒;(5)未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。触电医疗救护方法:

1、触电者未失去知觉时,应安放在空气流通,温暖处安静休息,同时请医生。

2、触电者已失去知觉,但呼吸及脉博均未停止时,应安放在平坦通风处所,解开衣裤,使其呼吸不受阻碍,同时用毛巾摩擦全身,使之发热,并迅速请医生。

3、触电者失去知觉呼吸困难,应立即进行人工呼吸,并迅速请医生来急救,切不可向触电者注射强心剂或泼冷水。

4、触电者呼吸及心脏跳动均已停止时,可能是假死,救护人员要坚持先救后搬的原则,应即刻进行人工呼吸或对心脏进行挤压救护直到经医生诊断确已死亡为止。

5、人工呼吸用口对口吹气效果较好。急救时,触电者的头部尽量后仰,鼻孔朝天,使舌根不阻塞气流,便于吹气急救。

六、总结:怎样防止触电?

1、学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。

2、不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器,插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象,如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4、我们中小学生不要私自玩电,特别是当家里没有人时。

5、凡是金属制品都是导电的,千万不要用这些工具真接与电源接触。

6、不要用湿的手巾擦电器,防止水滴进机壳内造成短路,以免触电。

7、在放学、上学的路上,特别注意路边的电线是否有脱落,见到一定要躲开。

8、雷雨天气,千万不要站在树底下避雨,以免遭到雷击。

9、暴风雨吹落了电线,有人不幸被电击倒了,千万不要伸手去拉触电者,正确的方法是用干木棍等绝缘的物品,挑开电线,并告诉大人,通知有关部门。

七、我校学生校园安全用电指南

1、自觉遵守安全用电规章制度,不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等;如需要安装、修理电器设备和电灯等用电器具时,应由电工进行。

2、了解电源总开关的位置(如教室的电源总开关),学会在紧急情况下关断总电源。

3、不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

4、电器使用完毕后应关电源;插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;(如我校班级内的饮水机电源,放学时值日生一定要拔掉电源,以防出现意外。)

5、发现有人触电要设法及时关断电源。用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人。学生遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。如果触电者呼吸、心跳已经停止,在脱离电源后立即进行人工呼吸,同时进行胸外心脏挤压,并呼叫医生尽快来急救。

6、不要爬电杆或摇晃电杆拉线。

7、发现落地的电线,离开10米以外,更不要用手去拾。同时,要设法看护落地电线,并请电工来处理,以防他人走近而发生触电。

8.若电线着火了,首先切断电源;如果不能停电,应用盖土、盖砂的办法救火,千万不要用水灭火,以防触电。

九、总结:

在日常生活中我们如果遇到意外触电事故,一定不要慌张,按照正确的方法操作,一定能化险为夷,遇事一定要镇静、冷静!

第六课 学会应对突发事件

----防震减灾 教学目标:

1.通过对地震知识的学习,使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响,提高学生的防震意识。

2.通过对学生进行防震知识的学习,使学生正确对待突发地震,学会在突发地震面前采取正确的应对措施,进行合理的自我防护,提高学生的自我保护意识。教学重点:

防震减灾的正确应对措施。教学难点:

让学生亲身感受地震的危害,能够在发生灾难时采取有效措施。教学内容:

一、地震的产生

地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化,由此而产生力的作用(即内力作用),使地壳岩层变形、断裂、错动,于是便发生地震。

二、地震的危害 汶川大地震

2008年5月12日14时28分04秒,8级强震猝然袭来,大地颤抖,山河移位,满目疮痍,生离死别……西南处,国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时,共遇难69227人,受伤374643人,失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难,17921名同胞失踪,共有5335名学生遇难,1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。

三、地震的预兆 1.地下水异常。

由于地下岩层受到挤压或拉伸,使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出,而使地下水冒泡、发浑、变味等。井水是个宝, 前兆来得早, 天雨水质浑, 天早井水冒, 水位变化大, 翻花冒气泡, 有的变颜色, 有的变味道。2.动物异常。

震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少;一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进窝,惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数天惊飞,不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。震前动物有预兆;老鼠搬家往外逃;鸡飞上树猪拱圈;鸭不下水狗狂叫;冬眠麻蛇早出洞;鱼儿惊慌水面跳。3.地光和地声。

地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。地震有“前震一主震一余震”的规律,要注意掌握,防止 四.如何做好防震工作 1.做好防震演练

提高学生的防震意识,明确地震时的疏散路线,当地震来时,才能以最快的速度撤离到安全地带。五.地震时的应急措施

震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方,是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方,开间小、有支撑的地方,室处开阔、安全的地方。身体应采取的姿势:

伏而待定,蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛,掩住口鼻。避开人流,不要乱挤乱拥。学校避震

正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!必要时应在室外上课。四.课堂总结

第七课 生活中的陌生人

教学目标:

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、学会和陌生人交往。

3、学会识别身边的骗子,保护自己。教学重点:

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、学会和陌生人交往。教学难点:

1、学会识别身边的骗子,保护自己。教学过程:

活动一:有人跟踪怎么办?

1、故事引入:有人跟踪怎么办?

2、讨论:这个小朋友的做法对吗?

3、假如是你,你会怎么办?

4、总结:生活中总是好人多,但也会有坏人。在与陌生人打交道时,我们要学会辨别,懂是友善,勇敢和机智。活动二:我会安全交往

1、安全交往快乐多

1)出示三幅画,你最喜欢哪一幅画中的小朋友,为什么? 2)选择、合作、讨论

3)汇报,各组派代表发表看法

出游过程中结识新朋友,真高兴。

见到外国朋友主动打招呼,做有礼貌的中国娃。遇到困难时,找老爷爷帮助,很聪明的办法。

2、防人之心不可无

1)案例分析:为什么小偷是她?引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。

2)对于和陌生人交往,你还想对同学们提出什么建议? 3)总结:大方有礼,保持距离,多听少说,重在了解,认真思考,必要防范。活动三:警惕“狼外婆”

1、还记得狼外婆的故事吗?

2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。

1)分析,讨论:别人要你带路,怎么办?两种办法哪种好,为什么? 2)小结:帮助别人要看清对象,要有限度。

3、撕开面具

1)案例分析:小玲的做法有什么值得学习的地方? 2)你身边有没有发生过类似的事? 一起说说。

4、拒绝诱惑

1)模拟情境:陌生人请小孩吃饮料。

2)发表看法:你觉得小朋友的做法对吗?为什么? 3)生活中还有类似的事情发生过吗? 活动

四、阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办?请生上台表演。

2、路上有人跟踪怎么办?

3、分组表演模拟情境。课外作业:

1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。

2、开一次自我保护主题班会,倡导大家看我保护、快乐成长。

第八课 预防校园意外伤害

教学目标:

1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害,增强自我保护意识。

2、学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识,懂得从细小处规范自己在学校的行为举止,尽可能避免意外事故的伤害,提高自护能力。教学过程:

一、相关案例:

1、某市中学的一次活动课上,初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的(尚未使用过的)羽毛球具在操场上打羽毛球,正玩得起劲时,小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离,箭一般地飞向小娜,这一切来得是那么突然,速度是那么快,只听“啊呀”一声,羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中,闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院,经检查小娜的左眼失明,在两个多月的治疗期间,共花去医治费用1.5万元。

学生讨论:对于小娜受到的伤害,谁应该负责呢?

2、广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。一天夜晚,学校的宿舍里已经按规定时间熄了灯,学校也对宿舍进行了检查,但之后,一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘,引起了大火。寝室内其他女生均逃了出去,只有住在肇事女生上铺的女孩却吓得无法逃走,结果被烧成重伤。事发后,受伤女生的家长起诉了肇事学生,而肇事学生也将学校告上了法庭。结果,学校一审败诉。后虽经重审,终审判决学校在管理方面无不善之处,事故责任应由肇事学生承担,但此时,学校已经先行垫付了14万元的医疗费。

3、某日下午,某小学课间期间,学生杨某在操场玩耍,被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒在地,并被压在身下,造成阴茎包皮挫裂伤。杨某受伤后,学校立即将其送往医院治疗,并同时通知了3名学生的家长。在医院,黄某做了包皮环切手术,但未住院治疗,并于10天后到校继续上课。其医疗费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。经公安部门法医活体检验鉴定,该包皮环切手术属正常手术,不会对杨某的身体造成不良影响,属于轻伤。其后,杨某的家长作为代理人,以杨某因伤害造成生殖器畸形,可能对今后生活产生影响为由,以另两个学生及该学校为被告,提起诉讼,要求3方赔偿他们误工减少的收入及精神损伤费10万元。4、2005年10月25日,晚上8:00左右,在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故,在事故当中有8个学生死亡,6男2女,27人受伤住院。那天晚上7:50,大家下了晚自习开始下楼回宿舍,当走到二楼的这个楼梯口时,突然有人开始大喊“屈飞来了”。原来,就在这起踩踏事故发生前一周,广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡,所以那天晚上当有人喊屈飞来了,鬼来了的时候,大家便有些害怕,开始相互拥挤。有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上,而踩踏事故也就因此而发生了。据学生们回忆,当时现场十分混乱,哭喊声响成一片。闹鬼的恶作剧和电灯的昏暗不稳引起了学生的恐慌,通道设置的不合理使拥挤的学生不断倒下,发生了踩踏事故。面对家长们的质疑,广纳镇小学的领导和上级主管部门解释说,这个事故发生的原因有几大因素,一是学校校长安全意识薄弱、二是学校管理缺位、三是防范措施不利。

三、全班交流:怎样预防这些意外伤害?

四、教师总结。同学们,法律告诉我们学生在校发生的意外并不一定都是由学校负责,希望我们同学在了解了相关的法律后,能清醒地认识并引起足够地重视。同时,《中学生行为规范》的条文中,要求我们课间要文明休息,不要打闹嬉戏等;当我们发现其他同学有一些比较危险的行为时,首先应该劝阻他们;劝阻不成,应及时告诉老师,以便老师在第一时间劝阻教育,以免伤害事故的发生。我们的同学还有你们的家长不要走入这样一个误区:只要学生在校出事学校一定负全责。到底谁负责要依据法律。校园伤害事故谁都不想发生,一方面学校要提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施,应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育,另一方面学生应当遵守学校的规章制度和纪律,在不同的受教育阶段,应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力,避免和消除相应的危险的行为,这样才能有效避免伤害事故的发生。

第九课 学会应对突发事件

教学目标:

1、感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响,提高对突发事件的正确认识,提高安全防范意识。

2、正确对待社会安全类突发事件的发生,学会在社会安全类突发事件面前,采取正确合理的行动进行自我防护,提高自我保护的能力。教材分析:

引言部分简要例举了几种社会安全类突发事件,指出了社会安全类突发事件的危害,引出主题,提出了本课的教学任务。教学重点:

学会应对突发事件的重要性。教学难点:

提高自我保护意识,感到生命的可贵。教学过程:

一、突发事件危害大

案例:2008 年7月,有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。在这次事件中,有20多人受伤。被聚众人群围攻的一座大楼的所有门窗均被打破,大部分不过设备损坏,包括警车在内的多辆汽车和摩托车被损坏。事件过后,警方依法对参与此次滋事的人员作出了处理。通过这个案例,生动直观地展现了突发事件的危害性,使学生感受社会安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。

多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件:球场骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解,提高学生对社会安全类突发事件的正确认识。

二、学会自我保护

1、保持理智和清醒的头脑。在遭遇突发事件时,要保持大脑清醒,肌肉有力,反应敏捷,行动迅速。

2、正确判断,果断决策。事故发生后可先进行短时间的思考,对危险的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。

3、坚定信心,忍痛自救。遭遇突发事件,如已受伤,流血不止,这时一定要镇定,要一面迅速止住出血,一面要忍痛,争分夺秒,逃离现场。

三、正确使用110报警电话

遭遇突发事件时,可以拨打110报警电话。报警时要实事求是,用简洁的语言说明出事地点的具体位置、坏人的数量、凶手的特征等,待警方记录完毕再挂电话。如报警时处境危险,应注意隐蔽,确保安全。

四、总结 :遇到突发事件时,一定要保持冷静,千万不要惊慌失措,只要果断地采取自救自护措施,迅速离开出事现场,就能有效地保护自己的生命安全。

第四篇:四年级安全教育教案

重视学生安全 防止出现性侵害 教学目标:

1让学生了解什么是性侵害

2帮助学生免受性侵害,建立自我保护意识 教学过程:

一课件出示一些有关案例谈话导入

二教师全面解析学生性侵害,让学生对性侵害有一个初步了解 三出示安全专家建议

四出示案例讲解性侵害对学生的影响 1人际关系方面 2病态情绪的发展方面 3心理方面

五教师讲解哪些人会对儿童性侵害

让学生明白性侵害是来自加害者而不是受虐者的问题 六通过案例讲解学生如何免受性侵害,建立自我保护策略

七 教育学生如果受到了有关的侵害并不是自己的错可向父母倾诉 八 总结

提高学生自制能力,别让学生深陷网络泥潭 教学目标:

1、引导学生明辨是非,对网络资源正确地加以取舍应用,取 其精华,去其糟粕。

2、增强上网的文明意识和安全意识,自觉构筑抵制不良信息冲击的‚防火墙‛。

3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响,呼吁学生文明上网,健康上网

教学过程: 一讲授新课

课件展示,整体认知

1、我们如何了解远离网吧,安全文明上网方面的信息?(小记者链接)小记者说说自己了解、搜集信息的方法:网络、书籍、报刊、采访等。

2、小学上网情况调查问卷。(你们喜欢上网吗?上网主要做些什么? 小记者介绍上网现状。(整理信息)

3、五六年级学生上网数据及情况介绍。(课件)

4、问:你是如何看到上网的?是利是弊?

学生交流课前收集信息结果(学生先分小组交流,然后在全班交流):网络的利与弊、关于小学生沉迷于网络而受害的事例、家长、教师、学生对网络的看法

5、沉迷网络的危害。(课件)

摧残身体、心理受损、滋生是非、影响学业。

6、小学生是不是不能上网?如何处理上网与学习之间的关系?(学生交流)

二、正确引导,情感共鸣。1学生上网要注意什么? 2网络交友有哪些弊端? 3为什么不要沉溺于网络游戏? 4扫除网络垃圾 5戒除上网成瘾症

6警惕网络疾病我们要做到什么? 三 交流体会,集体签名。

1、学有什么学习体会?你准备怎样向别人宣传安全文明上网知识?(出示课件:安全专家建议)

2、课件了解他校安全文明上网有关活动。四 班主任总结:

同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的小学生。重视公共卫生,避免发生事故 第一课时 教学目标:

1让学生知道维护公共卫生与健康的关系 2养成自觉维护公共卫生的好习惯。教学重点:

讲究社会公德,自觉维护公共环境卫生。教学难点: 教育学生自觉遵守四不 教学过程; 一出示情境图

图中画了什么/他们这样做对吗? 二怎样维护公式卫生 1不要随便吃大街上的小吃 2面对疫情我们该怎么办? 3预防禽流感的方法 4预防肺结核的方法 5朋友患了传染病怎么办/ 三说一说

你做过破坏公共卫生和事吗/今后你会怎样做? 小组讨论 四课堂小结

第二课时 预防传染病 教学目标 :

1、理解传染病的特点,常见传染病的病因、传播途径和预防措施。

2、体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段;

3、懂得热爱生命,预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。教学过程 :

一、联系实际,导入新课、教师:播放 flash 动画——健康歌、随着生活水平的不断提高,人们对健康的要求也越来越高,什么是健康? 3、‚得了灰指甲、一个传染俩‛ 灰指甲哪类疾病? 4、为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。板书课题:预防传染病

二、互动场——了解传染病 1、游戏:感受传染病的传播过程。

游戏开始后,在一定的活动区域内,‚传染源‛要积极跑动,尽可能抓住更多的同学。其他同学也要尽量远离‚传染源‛,不被这种病传染。当所有人的手都黏在一起时,游戏就结束了。2、谈一谈:你所知道的传染病有哪些呢? 学生交流、汇报,教师引导学生正确认识传染病,并介绍一些常见的传染病。、填一填:从小到现在,你打过哪些预防针?它们是预防哪些传染病的? 拿出‚预防接种卡?,认真填写表格。学生交流,检查填写的是否正确。

三、故事园——传染病防治历史、师:既然传染病对人类的健康会造成很大的危害,那么人类又是怎样战胜它们的呢?下面请同学们阅读《天花与牛痘》 2、师:通过阅读,你有什么收获?、学生交流汇报。、师:刚才我们了解了欧洲人战胜天花的历史,有谁知道我国古代人民是怎样战胜天花的呢? 5、学生汇报。

四、智慧树——学习预防传染病知识 1、你知道哪些预防传染病的知识。学生交流汇报 2、课件出示传染病预防措施。教师组织学习掌握预防传染病的措施。①、积极参加计划免疫 ②、控制传染源 ③、切断传播途径 ④、保护易感者

⑤、培养良好的卫生习惯

五、应用角——防范传染病、师:现在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的传染病,你能用我们刚才学习的有关传染病的一些知识,想办法预防它吗? 2、学生小组交流然后班内汇报

六、总结:

通过本节课的学习,你知道了些什么?

第五篇:四年级安全教育教案

河口一小2017-2018第二学期安全教案

四(1)班:周美娥

教学目标:

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯。

教学过程:

一、谈话引入

师生谈话引出课题,板书课题。

二、知识竞赛

1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式。

2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号。

3、学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种。

4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”。

5、师总结。

二、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么。

2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)。

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例,师生共同分析。

4、设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟。比一比,看看谁是安全步行的小能手。

三、案例沙龙

1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例,揭示主题:我们如何才能不让悲剧再次发生呢?

2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受。

3、请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案。

4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书。

四、小报设计

1、师生共同回顾前期活动内容,交流收获与感受,引出课文的拓展知识。

2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识,摘出与我们日常上生活密切联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享。

3、学生分小组进行小报创作,教师巡视加强指导。

4、师生评议小报,进行张贴展示。

五、小结

让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧!

六、教学反思

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯。

河口一小2017-2018第二学期安全教案

四(2)班:张晶

【教学目标】

1、让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患,学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;

2、理智地对待各种诱惑,抵制不良思想的侵蚀;尤其注意不能沉迷网络,用血淋淋的事实敲响警钟。

3、让同学们对网络利弊有所了解,能正确使用网络。

4、给予抵制网络诱惑的措施,号召同学之间互相监督、帮助。【教学过程】

一、众说纷纭话网络。

1.老师出示一些网络新词:偶、牛、顶、神马、给力等,问道:同学们,这些词你们曾经在哪儿见过吗?知道是什么意思?学生众说纷纭。

2.师:说说在那神奇的网络世界你看过什么,玩过什么,有什么感受呢?

3.师顺势利导:不可否认,网络游戏新奇有趣,可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔,甚至走上犯罪的道路。这节课我们就把它看个清清楚楚,明明白白。

二、观看漫画、视频

三、小小辩论赛

老师:网络为我们提供了丰富的信息资源,创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,增强了与外界的沟通和交流,但网络犹如一把双刃剑,其中一些不良内容也极易对学生造成伤害,存在很大的安全隐患。那同学们怎么看待网络的呢?

老师:请同学们自由分成2组,第一组正方持“网络弊大于利”的观点,统一坐在左边,第二组反方持“网络利大于弊”的观点,统一坐在右边。现在给你们1分钟,快速选择自己的阵营,调整座位。

(同学辩论时间10分钟)

四、各抒己见支高招。

(一)聆听故事。

请大家聆听故事:故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱惑,使船只顺利通过海峡的。

(二)小品

扮演网吧老板走近学生,与学生展开交流对话。

师总结:是呀!面对各式各样的诱惑,我们是可以抵制的,只要你有坚强的意志和正确的方法。

(三)怎样对待网络是正确的? 观看视频

(四)小测试。

你是否有网瘾了呢?来测试一下吧。

五、总结收获表决心。

同学们,让我们把今天的活动变成明天的行动,让文明上网这一种子在我们的心中生根发芽,拔节生长

河口一小2017-2018第二学期安全教案

四(3)班:吴良平

教学目标

认识:1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教育过程:

一、讲故事,导入新课

1.讲故事《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)

当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。”时,师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)

学生分组讨论并回答

师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。

板书:不上当受骗

学生回答:(1、问问家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。)

师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不

上当受骗。

二、学习课文,初步明理

1读课文1、2、3自然段的内容

2.教师提问:

(1)张明在上学的路上遇到了什么人?

(2)这个陌生人对他说了什么,做了什么?

3.学生回答。

4.教师小结:张明不吃陌生人的东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他走时,他大声呼救。回家后,还把这件事告诉了妈妈。

板书:不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长

学生读课文第4自然段内容

5.教师提问:

(1)张明遇到的陌生人是什么人?

(2)张明是怎么做的?

学生讨论并回答

6.教师小结:

张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。(告诉老师 报警)

7.教师提问:

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的?

8.教师小结:在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。

河口一小2017-2018第二学期安全教案

四(4)班:朱亚芳

教学目标:

1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。

教学过程:

一、故事激趣,引入活动

1爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,掌握规范

1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)

2.了解走路规范.(课件出示三图)

图一:小朋友背着书包走在马路人行道上。

图二:小朋友走在人行横道上准备过十字路口。

图三:小朋友放学回家走在过街天桥上。

同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)

教唱儿歌,认识过街天桥。

3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨

论。

①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。

②小组讨论后得出:走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。

4、礼貌候车,学拦“出租车”。①

听故事:《徐特立爷爷排队候车的故事》

学生听后,说说应该怎样候车?(像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢)

三、回顾所学,交流体会

同学们,今天的安全课中,你学会了什么?说给大家听,好不好?

四、明辨是非,认识升华

1、课件出示图,辨别图中的小朋友做得对不对,说说为什么?

j放学路上,小明与小伙伴们边走边踢球。

k红灯亮了,小红从人行横道通过。

五、夸夸同学,发红花

j夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。

k给这些同学发交通红花,并评出“安全小天使”。

六、活动总结

通过这次安全课,同学们认识了交通信号灯,还懂得了行路的规定。为了我们的安全,让我们从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使,好吗?

七、听歌曲,学唱《交通安全儿歌》

河口一小2017-2018第二学期安全教案

四(5)班:王成林

教学目标:

1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。

教学过程:

一、故事激趣,引入活动

1爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,掌握规范

1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)

2.了解走路规范.(课件出示三图)

图一:小朋友背着书包走在马路人行道上。

图二:小朋友走在人行横道上准备过十字路口。

图三:小朋友放学回家走在过街天桥上。

同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)

教唱儿歌,认识过街天桥。

3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨

论。

①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。

②小组讨论后得出:走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。

4、礼貌候车,学拦“出租车”。①

听故事:《徐特立爷爷排队候车的故事》

学生听后,说说应该怎样候车?(像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢)

三、回顾所学,交流体会

同学们,今天的安全课中,你学会了什么?说给大家听,好不好?

四、明辨是非,认识升华

1、课件出示图,辨别图中的小朋友做得对不对,说说为什么?

j放学路上,小明与小伙伴们边走边踢球。

k红灯亮了,小红从人行横道通过。

五、夸夸同学,发红花

j夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。

k给这些同学发交通红花,并评出“安全小天使”。

六、活动总结

通过这次安全课,同学们认识了交通信号灯,还懂得了行路的规定。为了我们的安全,让我们从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使,好吗?

七、听歌曲,学唱《交通安全儿歌》。

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