手工泥艺教案(2014)

第一篇：手工泥艺教案(2014)

2013-2014学年第二学期

两河口镇中心小学乡村少年宫

手

工

泥

艺

组

教

案

活动一：剪窗花

教学目的

认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。

作业要求

要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。

课前准备

范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。

教学过程

一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?

二、讲授新课：

1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。

2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。

3．窗花的剪法(边讲边演示)：

①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。

②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。

②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。

④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。

小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。

三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。

四、学生练习，教师辅导。

五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。

活动二：可爱的小兔子（橡皮泥制作）活动目标：

1、在观察图片的基础上。探索根据小兔子的结构特点合理分割橡皮泥。

2、迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。

3、在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。

活动准备：

橡皮泥、小兔子的长毛线玩具。牙签

活动过程：

一、以猜谜导入。

今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？那我来说说它的样子你们在来猜猜看。（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。）

二、出示小兔子玩具引导幼儿观察。

1、小朋友们好！你知道我除了耳朵长，我还有什么地方特别吗？

2、引导 幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥。

小兔的头是什么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？

师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分4份。头、身体、长耳朵以及尾巴。使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头一样多，尾巴最少。

三、观看师示范引导幼儿探索两部分的连接。

1、师边操作边讲解。先搓椭圆形的身体——搓长后压扁作成耳朵——拼一个小小的尾巴。

2、探索连接方法。可能用劲靠拢也可用牙签。

四、幼儿进行泥塑活动。

五、布置成，小兔子乐园。

活动三:学折百合花

教学目标：

1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。

教学重难点：

1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：

教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画 学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学课时：

教学过程：

一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。

出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。

师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”

师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）

二：新授

欣赏课件、自主学习

1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花

师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 学生：?? 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）

2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐

师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”

学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。

作品展示、探究问题

师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。

教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。

教师演示

师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。

师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感

1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”

学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”

师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??” 老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”

2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。

师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”

学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”

3）学生制作前出示课件（装饰要求）

4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导 三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手

教师进行小结 四：总结延伸

今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。

活动四:折宝塔

活动目标：

1、培养学生对折纸的兴趣。

2、初步培养学生的构思能力，鼓励学生用二度空间的平面纸，折出变化的立体造型。

3、引导学生在折出双三角形的基础上,学习折出亭子和宝塔。

活动准备：

折纸、剪刀

活动过程：

一、导入：

教师以变魔术的形式，将折纸折成亭子，变成宝塔，引起学生的的学习兴趣。

二、展开：

1、组织学生自己先折出双三角形。

2、教师示范亭子的折法，请学生仔细观看。A 将双三角形下面的两角沿虚线向上对角折

b沿虚线将上面的两只角撑开,向下压折,成两个小正方形 c沿虚线将两角向上折 ,翻过来,折法同上.折好后压平折痕,将两边侧角打开,沿虚线两边向中间折,反面相同

d沿虚线将夹侧折拢,正面打开,将两角向外拉开.反面相同.E亭子完成重点示范指导亭子折法的第c步,使每一名幼儿都将这一步骤学会。

3、学生根据印象练习折法,教师进行指导。对于学生不明白的地方,教师及时进行示范讲解,使学生记住每一步骤.对个别能力差的学生教师进行个别辅导。提醒学生边角对齐,注意压折痕,折整齐。

4、请学生想一想：亭子怎样变成宝塔？（学生思考回答）引导学生将折好的亭子一个个套起来查接即可变成宝塔。

三、结束：

学生互相参观折好的亭子和宝塔。看看谁的漂亮？教师表扬学生的折纸情况。

活动五：橡皮泥——好吃的水果

教学目标： 1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。

2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。

3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。教学方案：

一、导入新课：

师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）

生：（齐说）喜欢!

师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？

（生：橡皮泥!）

师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。（点击鼠标，出示课题）

二、引导制作：

师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？

生：想!

师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？

（播放多媒体课件）1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）

2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等

（师生共同欣赏橡皮泥作品）

师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）

师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）

师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？

（学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）

师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!

（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃）

师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的娃娃，有信心吗？

生：（齐说）有!

师：那我们先思考一下，你打算做什么？

（生自由讨论交流。）

（师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）

师：好，我们先思考到这，谁来说说你或你们打算做什么？

三、动手创作：

师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧!

（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）

四、鉴赏作品：

师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。

（大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。）

师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？

学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。

五、交流总结：

师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。

活动六：橡皮泥造型

教学目标：

1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

教学重点：

探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：

审美能力和创作能力的培养。作业要求：

用橡皮泥做一件小玩具。学具准备：

作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。教具准备：

多媒体课件、小玩具。

教学过程：

一、“礼物”引入

1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗? 2．仔细看一看，用手摸一摸，看他们是用什么材料做成的?

3．出示多媒体课件，学生思考自己最喜欢哪一件，为什么?

4．学生交流，师适时引导。

从学生喜欢的礼物入手，容易调动学生积极性，也容易产生情趣。充分调动学生多种感官，培养学生的观察能力，形象记忆能力，美术鉴赏能力，激发学生创作热情。

二、引导制作

1．感知橡皮泥。

2．教师示范。

3．学生思考、讨论准备做什么，怎样去做?

4．汇报讨论结果。

给学生一个直观认识。让学生感知技法，激发创作欲。明确目标，确定制作思路。培养学生计划性操作的好习惯。

三、动手创作

1．学生分组，捏制玩具。

2．教师到学生中间巡回辅导。

（给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。同时，也培养学生的自主意识和创新意识。）

（以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。营造一个民主、和谐的课堂气氛、建立平等的师生关系。）

四、鉴赏作品

1． 学生作品展示：

①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。

（满足学生的表现欲，充分调动学生的积极性。同时也锻炼学生的口语表达能力，培养学生自信心。充分培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，同时让学生互相交流，取长补短。）

五、小结

1．学生谈想法或感受。

2．小结

通过交流，拓展学生思维，达到共同提高的目的。充分调动学生积极性，使学生课下能自觉，主动地进行创作。

活动七：剪纸——蝴蝶

一、教学目标

了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。

运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。

二、设计思路

设计、剪刻窗花的学习活动可结合民间剪纸的一段知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可结合当地资源优势进行整理。在技法训练、创意、表现等方面应根据学生的能力水平调整难度，使学生既有趣味又有知识含量。

三、教学重点

学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点。

四、教学难点

如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。

五、教具学具

课前准备好多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。

六、教学过程

（一）组织教学 按常规进行

（二）导入

以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。

（三）学习新课

1、教师出示优秀的剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？

学生回答：剪纸。引出课题

教师讲述：这些作品出自我市农民之手，也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。

3、剪纸的基本技法

阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。

阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求 线线相连。

一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连

接，互相映衬，构成一幅完美的画面。剪纸常用的装饰纹样

（1）锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。

（2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。

（3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。

4、探究与表现学习活动（蝴蝶表情）（1）欣赏蝴蝶剪纸。

（2）讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。（3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析（4）教师给学生做剪纸示范。（5）设计与制作（教师辅导）

学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤

（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图（12分钟）

（五）师生回顾本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间，我们

要从中间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品。课后反思：

通过这节课的学习，学生学会了运用剪纸的形式来创造各种不同的蝴蝶，课上学生剪得蝴蝶作品构图很大方，教学时应多安排学生练习的时间，不断提高学生的剪纸能力，培养学生的审美能力。

活动八：剪纸——美丽的雪花

一、教学目标：

1、知识与技能：学会用六边对称的剪纸方法，制作简单的雪花图样。复习《滑雪真快乐》中绘画人物动态的方法，制作一幅生动有趣的雪景。

2、过程与方法：通过欣赏、复习思考等方法掌握六边对称得剪纸方法，用剪、贴、画结合的方法制作独具创意的雪中美景。

3、情感态度价值观：感受雪景的魅力，体会剪、贴、画的创作乐趣。

二、教学重点和难点：

重点：学会使用六边折纸的方法。

难点：边对边，边对角，折叠整齐，剪出与雪花外形相似的六边图形。

三、教学准备：

教具：多媒体课件，范例。

学具：画纸，卡纸，彩色纸，色彩工具，剪刀和胶水。

四、教学环节： 观察雪花，揭示课题。

师：覆满雪的大地有一种独特的美感，而空中飘落的更是雪花造型千变万化、肇星奇特有一种特有的美感。（播放雪花图片）

师：今天我们来为寒冷的冬天制作一幅有趣的雪景图。了解雪花，教师示范。

师：首先老师要问大家，雪花有几瓣？ 生：六瓣。

师：那通过以前的剪纸经验你觉得该怎么剪出来6瓣相同的剪纸？

生：对折……二次对折……三次对折……

师：同学们说得方法老师觉得还是太复杂了，我们今天来学习一种有效而且简便的剪纸方法——六边对称剪纸法。师：首先我们先在薄的彩色纸上剪出一个正方形。然后把纸上下对折之后左右对折。恢复到上下对折的状态。现在我们可以发现纸的上下两边一边可以开口一边是闭合的，我们把闭合的这一边上的这横交叉点作为一个顶点，把这张纸分成3部分，折完以后就像一个小小的冰淇淋。最后一步就是把小冰淇淋对折。完成之后我们就可以开始剪纸了。师：制作的整个过程要注意，边和边要对齐，边和面要对齐。师：剪完以后的小雪花请大家把它粘在卡纸的上半部分。（学生剪贴）

师：老师请问大家，你最喜欢什么运动呢？ 生：滑雪……打雪仗……堆雪人……

师：雪中的活动真是多姿多彩呀！同学们回忆一下我们能不能用上节课学的绘画人物动态的方法把他们表现出来呢？ 生：能……

师：非常好，老师请大家把自己最喜欢的一项雪中活动画出来并剪贴在卡纸的下半部分上。并且可以用剩余的纸来制作一些雪天特有的景物，如枯树，冰窖…… 师：下面我们来欣赏一下同龄人作品。教学评价：

把学生作品排成一长条组成一幅有趣的雪中画卷。小组推荐最漂亮和最有创意的两幅作品，相互交流。教师总结。

活动九：剪纸——自己设计花团图案 教学目标：

1、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。

2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

3、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，培养学生热爱生活的情感。教学准备：

1、教师准备多媒体资料范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀。

2、学生准备剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、复写纸、刻刀或刀片。教学过程：

一、组织教学：

按座位爱好分小组，检查学生的工具准备情况。

二、引入新课

1、谈话引入：

同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。

2、板书：春天的花朵——剪纸

三、讲授新课

1、民间剪纸艺术欣赏（课件展示）：

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追溯到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。剪纸发自民间，植根于生活，作者多为农村劳动妇女，从而形成了质朴地艺术风格。

2、课件展示各种各样的剪纸花朵

3、教师传授角花的折纸方法。

（1）指导学生看课件自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？

1、制作一个角花：

2、制作两个角花：

3、制作四个角花：

（2）学习设计描绘花纹。

（3）剪制纹样。

请看老师剪。（教师示范剪）

是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：

（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。鼓励同学们套色剪贴。

4、补充观摩。

教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。

四、布置 作业

学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。

五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。

讲评几幅富有特色、较典型的作品（运用投影仪进行），鼓励学生继承发扬民间艺术，课外搜集一些剪纸作品或图案。剪一些有趣的纹样来装饰美化教室里的学习园地或自己的小房间。

活动十：美丽的郁金香

一、活动目标

1．用对角折的方法表现郁金香的基本特征。

2．练习粘贴郁金香花，会感受及欣赏郁金香的美

3．养成耐心、细致的折纸习惯。

二、活动准备

1．郁金香花幻灯片。

2．彩纸，固体胶水若干。

三、活动过程 1．谈话导入，引导幼儿观察郁金香花的主要特征。

（1）春天来了，公园里开了许多漂亮的花，小朋友们，快来瞧一瞧！教师播放幻灯片，请幼儿仔细观察。

（2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知道这是什么花吗？这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。（幼儿学习说“郁金香”）郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。

2．引导学生学习用对角折的方法折出郁金香花。

师：这些郁金香花漂亮吗？老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么形状的纸？现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢！

教师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。

3、制作郁金香，教师巡回指导。

你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊？老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片，现在请小朋友们动动手，做出美丽的郁金香。（幼儿制作，师进行个别指导）5．欣赏与评价，结束活动。

师：小朋友做的郁金香真漂亮，我们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园其它的小朋友看看好吗？请做好的小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品，组织幼儿找一找“最美丽的郁金香花”，体验成功的快乐。-

活动十一：折纸——小乌龟与热带鱼

活动目标：

1、了解热带鱼和小乌龟的简单折法。

2、体验折纸的快乐。

活动准备：正方形彩纸折成的若干热带鱼和小乌龟 活动过程：

一、师：说道小乌龟，在小朋友们的脑筋中起首想到的便是一个举措缓慢的家伙~而小乌龟的这种逐步悠悠也成为小朋侪们异常喜好他们的缘故原由，而如今这个简朴儿童手工折纸小乌龟的教程信赖会让小朋侪们异常喜好的，简朴的小乌龟手工折纸制造将为各人带来无限的高兴！

教师展示小乌龟的制作方法并教授孩子们折叠方法。1.先将方形的纸张对角线上面的角分离半数，然后睁开，在中心留下一个交织的折痕。

2.接着右顶角向左底角举行折叠，留意折痕地点的地位。3.然后再将左顶角折向右底角，这个时间的折痕现实便是对角线。

4.然后将左角轻轻的翻折起来，留意翻折的细节。5.末了用画笔画出乌龟的样子来，如许简朴的儿童折纸乌龟手工就制造完成了！

小乌龟做完了，小朋友们你们在老师手上又看到了什么？看看热带鱼是什么样的？

二、教师示范并讲解折法

师：想看看这些热带鱼是怎么折出来的吗？（师边示范边讲解）

师：正方形的纸，角对角，变成三角形。三角形打开，正方形中间多了一条对角线。

正方形的两条边与对角线对整齐。变成一个“甜筒”。剩余的一个角折一半，“甜筒”融化了一点。“甜筒”对折，大大的鱼头，小小的尾巴。最后把尾巴翘起来。（添画鱼眼、鱼鳞）

师：一步、一步认真折，神气的热带鱼折成功了！

三、学生学折热带鱼

四、添画小鱼。师：孩子们帮小鱼画上眼睛、鳞片吧。小结：有了眼睛、鳞片，小鱼更精神了！

五、把鱼儿和小乌龟送回家。

活动十二：折纸——青蛙

教学目标：

1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。

2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。

教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。

教学准备：正方形彩纸，水彩笔 教学过程：

一、谈话导入课题

1.今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。

2.我们现在就一起来学习折纸——青蛙。(板书课题)

二、师生同折

1.拿出白色正方形纸一张，(课件显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，压平。

1.首先准备一张方形的纸片。2.将其制作成如图示4边形 3.接着用手指将右边袋口打开。4.折向左边，并且压展平整。5.完成前四步后得图示5。

6.其它3个面也按照相同方式进行处理。7.接着将左右两角折向中线。8.然后复原，留下折痕。9.依照图示打开袋口。10.顺着折痕向上折叠。11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。13.将右边上表面三角形折向左边。

14.将左右两个角折向中线。然后再依照图示将AB

点折向点。

15.完成14步后图。

16.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。所谓反向翻折，可以看图 18.完成后如图。

19.两边都完成如图所示。

20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.从后面充气。

23.就制作好了体力的青蛙。24.只要压后面，它就会跳起来.2.折纸比赛

老师带做一遍后，请一位同学上台进行演示，其他同学分成四个大组进行折纸比赛，教师进行巡视指导。3.装饰花纹 采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，搭配要适当。

三、组织活动，参加比赛

1.同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。

2.每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号。

四、课堂小结

同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。希望同学们的青蛙能够越跳越高，越跳越好！

活动十三：折纸——我为小兔折裤子

一、活动目标：

1、学习用正方形向中心反复折叠的方法，折出裤子。２、大胆地拉出裤子的两条腿。

二、活动准备：正方形的纸若干，玩具小兔

重、难点：会按步骤折出裤子，并能拉出两条裤腿。

三、活动过程：

一、出示玩具小兔，激发幼儿的兴趣。

教师以兔妈妈的口吻说：小朋友好，我家的兔宝宝很调皮，经常把裤子撕破，请小朋友帮我做一些裤子好吗？

二、教师讲解、示范。

１、引导幼儿说说裤子是用什么形状的纸折的

２、教师边演示边引导幼儿说出每一个步骤的折法。重点讲解拉裤腿。

３、请个别幼儿尝试折裤子。

三、我为小兔折裤子。１、幼儿动手折裤子。

２、教师指导并帮助能力弱的幼儿，重点指导裤腿的拉法。３、及时表扬折的正确的幼儿。

四、展示作品，体验成功的喜悦。

１、请幼儿把折好的裤子送给兔妈妈，并说一句话。２、看看谁折的裤子线条最平整。

活动十四：制作生日贺卡

一、教学目标： 认知目标：要求学生学会运用剪、粘贴等步骤制作贺卡。

情感目标：通过送生日贺卡，增进朋友之间的关系和联系，从而增进友谊。

技能目标：巩固学生使用剪刀的技能，锻炼学生手脑配合的协调能力。

二、教学重点、难点

重点：掌握生日贺卡的制作方法及步骤。难点：构图设计选择合适的材料。

三、教具、学具准备

教具：自制各种示范贺卡；课件等。

学具：１６开卡纸、固体胶，彩色笔，剪刀，各种装饰材料等。

四、教学过程：

（一）、导入：

1、课前播放生日快乐音乐，课件展示同学生日场景，制造生日的气氛。

教师提问：同学们，刚才播放的音乐熟悉吗？哦！对了！这是生日快乐歌，那电视机上出现的这群小朋友们，你们认识吗？哦，这是去年杨欣怡生日的时候照的照片，看，同学们吃蛋糕吃的多高兴啊！这个学期了，杨欣怡同学因为爸爸妈妈工作的原因转走了，她特别想念大家，前几天还给罗老师打电话，说想来看看大家，想再和大家一起过她的生日，同学们，你们想吗？想……。

去年，我们吃了杨欣怡的生日蛋糕，什么也没送给她，今年，如果我们再一起过生日，老师想让全班同学给她送一份礼物，你们说送什么好了？（同学们七嘴八舌的说……）俗话说的好，“礼轻情意重”，再好的东西也比不过我们自己动手制作的那份感情，所以我建议我们每人制作一张生日贺卡给她，你们说，行不行？

2、教师提问：

⑴你们都见过什么样的生日贺卡？生日贺卡的外形特征有哪些？

有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的以及不规则形的 ⑵生日贺卡上有什么？

装饰图案、生日快乐的字样、写着对人的祝福！

（二）、授新：

1、教师出示范例，引导学生观察并且仔细分析：

老师这里有一张生日贺卡，请大家看一看，谁能来帮老师介绍一下这张生日贺卡

（分别从形状、材料、制作过程来介绍。所以大家一定要看清楚了！）……

说的真好，同学们赞成她说的吗？ 贺卡的制作步骤：（1）构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个什么

内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

（4）书写或剪贴赠言： 如：生日快乐。

（5）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

2、介绍几种贺卡的制作方式（拓展）：

制作贺卡的方法是不是只有这种剪贴法了？老师这里还有几张贺卡，请同学们讲讲他们有什么区别？（展示两张不同方法制作的贺卡，让学生进行对比）

（1）、布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。

（2）、纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。

（3）、绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。（4）、综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。

3、欣赏 简单欣赏几张学生作品，开拓学生的视野，巩固学生对知识的了解！

4、学生课堂作业（两人合作完成）

请同学们根据自己所带的材料制作一张最合适的生日贺卡。教师巡视辅导，交待注意事项： 构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚、剪贴花纹线条要流畅，不要把连接处剪断了。

5、课堂评价

请制作完成的小朋友站到讲台上一起进行展示，采用互评、师评的方法开展评价

五、课堂小结

今天，你们有什么收获吗？

活动十五：折纸——母鸡

教学目标：

1、学习折母鸡，掌握折母鸡的技能。

2、通过折纸，培养幼儿的动手操作能力和折纸兴趣。

教学重点：掌握折母鸡的技能。（窝进去）教学难点：斜折鸡头和鸡尾。

活动准备：折好的公鸡一只、背景图、线描笔、蜡光纸 教学过程：

一、猜迷导入：

师：“说它是鸡不是鸡，是鸡不打鸣，说它是鸟飞不高”猜猜是什么动物？（母鸡）

小朋友，上个星期我们折了纸公鸡，鸡棚里只有公鸡爸爸，没有公鸡妈妈，多孤单啊，我们来帮他折个母鸡妈妈吧。

二、教师先示范折纸母鸡，幼儿再跟着折 师：现在就请小朋友与老师一起来折一折

三、折纸母鸡步骤：

1、将一张正方形纸对角折，打开出现一条线；

2、将两角对准中线向里折成不等边菱形；

3、沿着中线对折成三角形；

4、反转斜折，分成头部与尾巴；

5、头部向上翻折打开窝进去，成头部

6、尾巴处向上斜折，窝进去，尾巴折下

7、在头部位置画上眼睛，完成。

四、将幼儿的作品粘贴在鸡圈内。

活动十六：卷纸画“花”

一、教学目标

1、了解平面绘画立体造型的不同。

2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力，形象思维和动手能力。

3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。重难点：把零散的卷纸拼贴、组合成自己喜欢的花卉。

二、教学准备

人手一份底色纸，硬板纸、剪刀、浆糊、抹布

三、教学过程

出示范画：今天，老师带来了一张图，请您们仔细观察，并说说自己的发现。引导孩子，画面给你的感觉怎样？形状是怎样的? 讲解示范

1、以较慢的速度边讲解边示范：先把硬板纸剪成细条。做花蕊的，要在硬纸条两头粘上浆糊，面和背粘上。花瓣可以是椭圆形，圆形等。做花瓣首先在硬纸条的两端粘上浆糊，再面对面粘，这样一个端，比较好看。

2、边做边提问，你想做什么样的花蕾，教师根据孩子的回答进行示范。

3、在底板上涂适当的浆糊，在把花粘上去。学生操作

提醒孩子们在做花瓣时，要适当对对齐，以免做出来的花瓣不均匀。

四、展示交流

把孩子的作品张贴，与孩子一起讲评。活动十七：废纸盒改造收纳盒

栏目:变废为宝 1、空纸盒制作置物盒

准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。

A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。

C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件

D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。2、别致的首饰盒手工制作

造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！准备材料：小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板。

1、空纸盒制作置物盒

准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。

A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。

B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。

C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件。

D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。、别致的首饰盒手工制作

造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！

第二篇：手工纸艺兴趣教案

折纸小船

目的要求

1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、眼、脑协调并用的能力。准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。

课时安排：2 活动过程：

一、认识各种各样的船。

1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

2、让学生说说小船的特征，还有用处。

3、激发学生对制作小船的兴趣。

4、先让学生用纸折最简单的小船。

5、评价。

二、折纸小船。

1、先出示各种小船，引起学生的兴趣。

2、出示折纸示意图，让学生看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。

4、评价。

三、折纸美丽的船

1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂块的方法来表现不同的小船。

2、让学生发展想象力、创造力。最主要是培养学生的动手能力。

3、评价作品

四、玩小船。

1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一玩，训练学生手眼脑协调并用的能力。

2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。

3、让学生讲讲你折的小船在水中怎样了？

4、评价。

折千纸鹤

教学目的：

1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；

2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；

3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母；

4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。教学重点：

千纸鹤（折纸）的制作方法。教学难点：

了解纸艺的象征寓意。课时安排：2

一、导入。

1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！

2、同学们请看图片（出示地震灾区玉树受灾图）

师述：2010年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震，全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。地震无情人有情，举国上下各界人事纷纷伸出援助之手，同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福？好！这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题）

二、活动体验——学折千纸鹤。

1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？

（一）、第一关：折双正方形。（课件出示）

1、自学尝试

(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）

（二）、第二关：我们一起折。（课件出示）（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）

2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。

（三）、第三关：比对探究。（课件出示）

1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。

2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。

（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）

三、美图欣赏。（一边播放图片，一边介绍。）

1、师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。

四、拓展作业：

1、下面我们就用心地为玉树受难同胞再折一只千纸鹤，把我们的祝福写在翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达！

2、学生折纸鹤并串联。（放音乐）

3、将各小组作品粘贴到黑板上。

4、全班高呼：祝愿青海同胞们早日恢复自己的家园！

五、课堂总结：

同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！

六、作业超市，课堂延伸。

同学们，5月9日是什么节？对，母亲节！母亲节就要到了，同学们想不想为自己的妈妈折一只千纸鹤？好，给大家留个作业。

用心的为妈妈折一只千纸鹤，在母亲节这天用不同的方式把这只充满祝福的纸鹤送给妈妈，好不好！让我们共同祝愿：祝天下所有的母亲健康、快乐！下课！

折青蛙

一、教学名称：手工“折青蛙”

二、教学目标：

1、掌握双三角形的折法

2、发展学生儿手眼协调能力，能够均匀的将左右两个角向同一个方面折叠。

三、教学准备：

1、先带学生儿观察青蛙的外形，大范例一个。

2、正方形纸若干，用来制做池塘的展板一块以及青蛙跳音乐 课时安排：2

四、教学过程：

（1）导入：音乐“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿 两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿„„”（2）内容：

1、师：小朋友们看这只青蛙的身体像什么形状呀？（出示青蛙图板）学生：三角形

师：嗯，好，青蛙有几条腿？

师：青蛙的四条腿都是在身体的两侧的，两条在前，两条在后，它们分别是前腿和后腿，小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同？

生：前腿向前伸，后腿和后伸展。

2、出示纸折范例，引导学生儿观察范例中前后腿的折法。

师：这是老师折的青蛙，老师的青蛙和小朋友们刚才看的青蛙什么不同，它们 的前腿和后腿是怎么折的呢？

3、老师分步示范折纸方法，重点讲解双三角的折法。①老师示范正主形纸两次对边折。

②将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形纸撑开。右后扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折，背面同上。③将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。④掀开上层将下层的两个角向三角形底边拉折，形成后腿。

⑤自己给青蛙画上漂亮的眼睛。

五、教学总结：

鼓励儿童大胆的尝试，在制做过程中小朋友们也体验成功的乐趣。小朋友回家后把学到的 折青蛙教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起进行青蛙跳的游戏。

墙上装饰物 活动目标：

1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。活动准备：

1、学过用双面胶粘贴的技能。

2、树叶项链、树叶手镯等。

3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。

4、欢快的音乐。

课时安排：2 活动过程：

1、欣赏树叶装饰物。

欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）

2、尝试用树叶打扮自己。

你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。

引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

3、欢乐舞会。

引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

折纸—风车

一、活动目标

1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。

二、活动准备

正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

三、活动过程

1.听音乐、玩风车，激发兴趣

师：同学们手里的风车可以怎么玩呢？

教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

2.探索大风车的折法，形成步骤图

3.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？同学们自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。

四、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请你们也给自己的风车折个小宝贝吧。

五、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

六、装饰作品

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

折纸--五角星

一、教学目标

使学生初步了解折纸的特点和基本技法。

二、教学重点 难点

重点： 折纸的基本技法

难点: 五角星的折法

三、教学方法和手段

教师的示范要清楚明了，讲解细致，并且要和学生进行良好的沟通和互动。

四、课 时 1课时

五、教学内容及过程

教学过程

教师学生活动及资源准备

一、导入新课

讲评上节课的作业情况并引入五角星

二、讲授新课 折纸分类：

1.色彩各异的“折纸” 色彩丰富，有多种颜色可供选择。折纸并不仅仅限于单色或者双色，折纸作品根据所需要表达的事物本身，可以使用色彩丰富的材料进行折纸。

2.双面彩色的“折纸” 种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。制作箱形物极为方便。很多纸都是采用的双面双色，这也给我们进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。

3.带晕色的“折纸” 折牵牛花及仓鼠时不可缺少的材料。晕色的“折纸”能在4.网眼类的“折纸” 用纤维织成的布类折纸，性能与纸相同。但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的，往往能起到以假乱真的效果。5.具有金属光泽的“折纸” 金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点，但是正是由于其可塑性强的特点，再加上所产生的“光线”反射和折射效果，颇受孩子们的喜欢。

6.印刷质感的“折纸”

三、课堂实践

五角星的折法:

四、布置作业

课后练习五角星的折法

五、教师小结

教学目的

认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。作业要求

要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。课前准备

范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程

一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名

二、讲授新课：

1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。3．窗花的剪法(边讲边演示)：

①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。

②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。

小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。

三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。

四、学生练习，教师辅导。

五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。

(纸工)两课时

教学目的，教学生学习简单的制作方法，制作一把小花伞；通过制作培养学生严肃认真；耐心细致的工作习惯。作业要求

用白板纸制作一把小花伞，并画上花纹装饰。制作要认真耐心细致，做到粘贴串固，美观大方。—

课前准备

“小花伞”范品三两件，装饰纹样有画的、有的贴的不同形式。师生用的印有标准圆形、圆心清楚的白板纸若干，小棍子若干，浆糊、剪刀等。教学过程

第 一 节

一、引入新课：学期初的欣赏课《美丽的昆虫》中的瓢虫，想想看，它的外形似什么?引到“像花伞”上来。它的斑纹很有现代花色的味道。板书课题：《做一把小花伞》(纸工)。

二、讲授新课：

1．出示范品，给学生观赏，引起兴趣，接着指导学生欣赏课本中学生作品(这些五颜六色的小花伞，像朵朵美丽的鲜花，多好看!同学们能不能用白板纸做一把小花伞)。

2．小花伞是怎样制作的?先看课本的四道工序，再看教师示范制作。边讲边做。告诉学生在制作过程中，每一道工序都要严格认真按要求做到，剪、贴、画都更要耐心细致。

三、布置作业：用白板纸做一把小花伞，用两课时完成。第一课时做好伞体；第二课时在伞面加装饰。

四、学生制作，教师指导。看谁做得认真细致。

第 二 节

教师要准备规则的与不规则的图案纹样，作启发学生设计纹样用。

一、检查作业和学习用品。

指导学生观看课本中“学生作品”的 小花伞是怎样装饰的(用规整的适合纹样，也有放射式的，也有两种形式综合的)。教师出示准备好的规则与不规则的图案纹样，让学生观看，有比较地观看，喜欢哪种图案纹样，可作装饰小花伞时借鉴使用。启发学生回忆以前学过的排列设计，如用口排列，棋盘、树叶的排列等，哪些知识方法，可用于小花伞的装饰。

三、学生继续制作，教师辅导。本课要完成装饰小花伞的任务，谁耐心细致，谁就会做出漂亮的小花伞。工作步骤：先想好用什么纹样，如何排列，用什么色彩等，然后可用铅笔轻轻打稿，或者直接用色笔画上花纹。

四、讲评。

第三篇：多彩泥艺

《多彩泥艺》教学设计

（一）课程类型：综合实践

授课年级：三年级

指导思想：

根据新课改要求，小学综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，以学生经验与生活为核心的实践性课程。

本课在教师的引导下，使学生了解彩泥这种新型材料的特性及表现手法，培养学生乐于实践、善于思考、勇于创造的能力。

一、教学分析

（一）教材分析：

本节课是以动手制作为主的综合实践活动。以智慧树开场歌舞“做饼干”为情境导入，引出彩泥制作的饼干和各种彩泥作品。即活跃了课堂气氛，又增加了学生对彩泥的学习兴趣。紧接着以“智慧大闯关”为活动主线，共同探寻彩泥的奥秘。第一关“彩泥知识大比拼”是通过学生玩彩泥，初步了解彩泥，探究彩泥的特性及基本制作手法。第二关“小鱼制作大演练”是由老师示范制作一条彩泥小鱼，学生练习制作来巩固刚刚学到的彩泥技法。第三关“创意无限，终极挑战”使学生以团队合作的形式进行创意制作，用彩泥作品装扮美化我们的生活，力求在整堂课中展示美、发现美、传递美。

（二）学情分析

三年级学生对彩泥这种手工制作活动充满了热情和兴趣，尤其通过自主探究，掌握了一些简单的制作技法。预设通过本课的学习，使学生认识彩泥、会用彩泥、创作彩泥，提高学生的审美能力和动手能力。

二、教学目标：

1、知识目标：引导学生了解彩泥，使用彩泥，并学会用彩泥表达自己的思想、意图。

2、能力目标：实践运用彩泥的团、搓、捏、剪、压等技法。提高学生的彩泥表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。

3、情感目标：培养学生的动手动脑能力，小组合作的意识。

三、教学重点：

掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。

四、教学难点：

揉、抟、捏、压、粘、剪等各种方法的搭配及实际灵活使用。能够利用所学的知识和技法，想象一定的情境，并根据情景制作出各种色彩谐调、造型有趣的彩泥作品。

五、制作工具：

彩泥、剪刀、竹签、拨子、盘子等。

教学过程：

（一）创设情境，激情导入。

1、“小朋友们好，欢迎来到智慧树乐园，我是魔法老师沙沙。你们喜欢吃饼干吗？今天就来和老师一起做饼干吧！请全体起立，和我一起动起来！”

2、播放《智慧树——饼干歌》，师生共同边唱边跳。

3、“好吃的超级大饼干就做好喽！（出示一个彩泥饼干）喜欢吗？想不想吃？可惜啊，这个饼干不能吃。你知道它是用什么做的吗？”（学生预设：猜测是用橡皮泥、彩泥等制作的。）

4、“猜对了，这就是用五颜六色的彩泥做出来的。魔法老师不仅会做饼干，还能用它做好多好玩又好看的东西呢！现在我把它们作为礼物送给你们好吗？”（将彩泥作品分给各小组。）

5、“喜欢吗？想不想拥有魔法老师一样的小巧手？今天我们就玩一个智慧大闯关，一起探寻彩泥的奥秘吧！”（板书课题《多彩泥艺》）

（设计意图：根据三年级学生年龄特点，利用活泼有趣的歌舞，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）

（二）学习与探究

1、“首先进入我们的第一关“彩泥知识大比拼”，请看闯关规则。“（出示课件）

（1）拿一块彩泥在手中玩一玩，感受彩泥的特性。

（2）队友之间动脑筋尝试，并讨论彩泥制作的基本方法。

（3）请将彩泥研究成果填写在表格里。

2、请学生代表汇报研究成果，并演示制作手法。

3、课件小结：“彩泥是用面粉、盐、食用油等用热水搅拌成面团制作而成的。加入不同颜料就有了很多漂亮的衣服。有红色、黄色、蓝色，我们还可以利用美术课上学习的三原色调色知识混合搭配出更多色彩缤纷的衣服呢。想要闯过第一关，还要回答一道题：请问下面这些形状使用哪些手法做出来的呢？”

4、（出示图片）：球形、水滴形、圆片、长条等。

5、请学生和老师共同制作出上述各种基本造型，边讲解注意要领边板书基本技法：揉一揉、抟一抟、压一压、搓一搓等。

6、第一关是不是很简单呢？让我们给自己一点鼓励的掌声！下面这一关可是有一点点难度哦，有没有信心继续前进？

（三）实践与体验

1、好！让我们一起进入第二关“小鱼制作大演练”。

2、（出示课件及图片）请看闯关规则：“彩泥小鱼是不是很漂亮很可爱呢？如果你也能做一条这样的小鱼，就算闯关成功啦！加油哦！”

3、“漂亮的小鱼是怎样做的呢？这一关，魔法老师打算帮你们一下，先来做一条小鱼，请你一定要仔细看！”

4、边示范边讲解小鱼的做法及注意要点。

5、“看明白了吗？下面就请动手制作吧！倒计时开始。

6、时间到，我们来看一下各小队的闯关结果怎样。请举起你们手中的小鱼互相展示一下。

7、（师生互相交流点评）这么多漂亮的小鱼，仿佛真的在水里游一样。

8、（出示一幅海底世界的彩泥作品）请看，老师给它添加了背景，变成了一幅生动完整的彩泥画。我们可以用它来装饰我们的房间，是不是很有趣呢？

9、（课件展示生活中的彩泥装饰品）在生活中，我们还可以做很多好玩的彩泥装饰品，只要我们肯动脑筋、勤思考，生活中就到处充满了美的智慧。

第四篇：泡泡泥手工课程介绍

前 言

手工课一直是幼儿园教学体系中不可缺少的内容。捏泥做手工更是幼儿最喜欢的一门课。咱们传统的橡皮泥、彩泥由于材料的局限性和缺乏完整配套的培训、教学辅助教材及教学模式，使幼儿的手工课程不突出。

哈比克乐手工泡泡泥课程有专业、专心、专注于幼儿园手工课程的服务。在我们贴心、周到、完善的服务中，会使幼儿园的手工课取得非常优异的成绩，成为您园所中的特色，以特色为您赢得家长的放心、孩子的热心、教师的耐心。

哈比克乐——泡泡泥课对孩子的影响

一、提高孩子的注意力、观察力、专注力

孩子的天性爱玩，在手工课上孩子的兴趣很高。

孩子的注意力就在老师的手指尖上，他们细心观察动植物，专注老师手的变化，注意观察作品的颜色。

二、提高孩子的想象力、创造力

孩子的创造潜能如果我们不去挖掘就会慢慢的丧失。在手工制作过程中，他们眼中的植物、动物、人物、景物……与他们丰富的想象力相结合，从而他们会运用各种各样的想象创造出无穷无尽的作品。

三、提高孩子的耐心、自信心

孩子们都非常得聪明、机灵，但是他们做事都缺乏耐心，只有在手工课程中会把他们改变成为一个： 

注意力高度集中地孩子； 

对周围事物观察范围更广阔；



手指灵活，大小脑同步共用，从而达到了心灵手巧，加强了他们的自信心。

哈比克乐——泡泡泥课程设置

哈比克乐泡泡泥课使用的材料

泡泡泥是以纸纤维为主要原料的新型产品，在韩国地区幼儿手工、美工、才艺课上以广泛使用。与传统的橡皮泥、彩泥、陶泥相比有以下不同特点。

1、安全无毒、质量保证；

2、轻巧柔软、不黏手、弹力强；

3、颜色鲜艳纯正、互相搭配产生新的颜色；

4、彩泥和彩球两个系列产品可组合使用；

5、制作过程简单，添加水可恢复活性；

6、自然风干、长期保存（艺术品、饰品、礼物赠品）。

我们提供的服务

为了让幼儿园顺利的展开此课程，更放心、省心，我们会给您提供十项免费服务项目。

开设课程前：

一、学期赠送使用泥和各班老师的基础培训。

二、提供幼儿园开课前宣传活动所需要的相关资料及服务。

三、帮助幼儿园组织大型家长讲座，保证全园开课。

开设课程后：

四、培训每一学期的教学内容，每件作品的难点、重点。

五、提供各班老师的教案、教学资料和实物样本。

六、定期回访老师的教学情况，及时电话解答疑难问题。

七、根据每学期幼儿人数，配备泥量、工具、展板、包装袋。

八、可赞助幼儿园举办的亲子活动和节日活动。

九、收集幼儿园师生优秀作品，参加手工比赛。

十、可为本课程开设专题研讨会。

第五篇：美术、手工课太空泥制作康乃馨

《康乃馨》

课型：手工课

课时：1课时

执教者：宋彦娜

教学目的：

1、通过教学使学生了解母亲节以及康乃馨的花语，能抓住康乃馨的特征与色彩，较准确的制作。

2、学习软泥的制作的要点。

3、通过教学，使学生知道母亲节以及康乃馨的制作，熟悉软泥层次的制作过程。

教学重难点：

重点：抓住康乃馨的特征，制作出康乃馨的花瓣、及叶子。

难点：掌握软泥的捏、裹、以及作品与实物之间的联系。

一、组织教学

检查学生学习用具准备情况。

二、导入 新课

师：“马上五月份就要到了，在五月份有一个重要的日子，你们知道吗？

母亲节（Mother's Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花。今天我们就为我们伟大的母亲准备礼物吧”

三、讲授新课

1、检查工具：太空泥（红、绿）、绿色卡纸、剪刀、双面胶

2、步骤：注意事项

四、师：“花的颜色不固定同学们可以自己搭配。有能力的同学可以做出有花边的花。”

五、小结

同学们展示自己的作品。共同讨论。学习。

六、课外延伸：同学们可以观察其它的花来试着制作制作。