小学德育工作方案

第一篇：小学德育工作方案

德育工作方案

一、指导思想：

遵循《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，更新德育观念，创新德育工作形式，注重学生良好行为的养成教育，进一步增强德育工作的针对性、实效性，提高德育工作水平，形成德育工作特色，积极营造学校良好德育氛围。

二、工作重点:

1.加强学生日常行为规范教育。

2.加强学生安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

三、工作目标：

1．确保本学期无重大安全事故。

2．学生行为规范有明显提高。

3.加强爱国主义教育。

四、具体内容

1．继续抓好师德建设。

（1）要思想高度重视。利用教师集会、政治学习等形式，进一步增强教师师德意识。

（2）是开展各类培训。注重利用业务学习、专题培训等进行学习或渗透学习内容，（3）要确立一切为了学生发展的教育观。热爱学生、尊重学生、平等对待每一位学生。不断完善自己的教育方法，提高育人水平。

2．注重学生行为规范的养成教育。

（1）注重班级内部教育。提倡学生自己的事自己管，注重在学生中开展相互学习相互影响的良好班风。

（2）加强“绿色小使者”的作用，充分发挥其效能。

（3）加强对班级及教师办公室的常规检查，促进良好班级班风的建立与学生良好行为习惯的养成。

3、加强德育课程管理，提高德育课堂实效。

（1）认真制定班级计划。班级计划对班主任开展工作有着指导作用，要系统全面地开展好安全、法制、健康等教育活动，必须有个系统的安排，因此，就要认真制定班级计划。

（2）发挥班会课的效能。班会课是学生的天地，在班会课中，他们的能力得到锻炼，他们的特长得到展示，班会课中有着其他学科教学所没有的东西。班会课要深入开展。

4、做好其它几项常规工作。

（1）开展好节日、纪念日教育活动。

（2）做好健康教育工作。通过黑板报加大宣传力度。上好健康教育课，做好健康教育评价工作。坚持每周一的卫生检查工作。

（3）积极开展好家长学校活动，搞好家委会工作。

总之，本学期的德育工作要做到在制度上细化，在行动上落实，在意识上强化，在内容上创新，在途径上要拓展，紧紧结合当前的形势，开展有益于学生健康成长的教育活动。

第二篇：小学德育工作方案

福田寺镇中心小学德育工作方案

一、指导思想

坚持邓小平理论为指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，满腔热忱、千方百计创设利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境，坚持学生的思想道德教育与体验活动紧密结合起来，落实制度，强化管理，加强研究，努力提高德育工作的针对性和实效性，使我校德育工作再上一个台阶。

二、工作思路

树立以学生为主体的意识；以养成教育，班级管理为主线；以课堂教育熏陶良好品德，常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养多种能力为重点。

三、工作要点

（一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。教师是教育改革与发展的关键因素，组织教师以年级组为单位，构建自主学习型组织，认真学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等德育文件，进一步提高教师思想道德素质，进一步明确把竭诚为少年儿童健康成长服务作为德育工作全部的出发点和落脚点：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。通过报告、讨论、讲座、座谈等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。

2、引导教师切实履行师德规范。引导教师树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。从而，在教育工作中，少一些功利浮躁心态，多一些投入和奉献，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平时把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。

3、加强班主任队伍培训，不断提高班主任工作实效。班级是学生学习、工作、生活的小环境，班级状况直接关系到学生的健康成长。而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证。

4、规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。

认真组织班主任考核工作。为了让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的自信心，学校组织各口负责人、年级组长等成员，于每两个月一次对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为考核依据，考核结果直接跟评先、评优挂钩。

（二）加强养成教育，着力培养学生良好品行。

1、常规教育进一步落到实处。在落实《小学生日常行为规范》的基础上，结合时节特点，本学期分别安排如下常规教育重点：讲节约、讲文明、守纪律、爱劳动、爱学习。按部就班地培养学生良好习惯。班主任要根据本班实际，创造性地开展工作，强化训练要求。

2、开展“红领巾监督岗”活动，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对卫生、礼仪、集队、两操实行自主管理、评价，并及时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、广泛开展读书、读报活动。

4、搞好节假日活动。校德育处、大队部将组织队员结合学雷锋、妇女节、植树本班的具体情况，创造性地开展一些活动，特别要有计划地组织学生走出课堂，开展一些实践体验活动，争取创出班级特色。

（三）加强国防和法制教育，培养学生法制意识。

把学校德育工作纳入法制化轨道，切实提高德育水平。学校德育工作的方方面面都要建立制度规范，做到德育工作有法可依，有章可循。健全法制副校长和法制顾问制度，配备好校外法制辅导员、法制兼职教师。平时通过听讲座、参观、德育基地活动等多种形式定期对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本知识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

（四）加强学生心理健康教育，培养学生健全的人格。

1、广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识。

2、加强心理健康教育。结合健康教育、思品等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、等形式进行心理健康教育，及时帮助学生解决心理障碍。

（五）拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。

2、举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。

3、认真开展校外德育基地活动，开阔学生视野，丰富学生能力。通过德育活动场所，对学生进行科技、法制、环保、尊老、助残、等多方面的教育。

第三篇：小学三位一体德育工作方案

益民小学三位一体德育工作方案

（2010年3月）

一、指导思想

坚持以科学发展观重要思想为指导，全面贯彻党的“十七”大精神，牢牢把握教育为人民服务的宗旨，结合实际深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，探索学校教育、家庭教育、社区教育有机结合的途径和方法，切实加强未成年人思想道德建设，全面提高教育教学质量，努力实现“办人民满意教育”的目标。

二、工作原则

（一）建立学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，为加强青少年思想道德建设创造更加有利的条件，为广大青少年的健康成长创造更好的社会环境。探索一种学校、家庭、社会共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促进未成年人思想道德建设，促进素质教育的全面实施。

（二）加强学校与家庭、社区的联系，深入了解家庭、社区、学校教育工作的意见和要求，使家长了解学校、了解教师、了解孩子，使社会了解学校、了解教师，理解并支持学校和教师工作，形成学校教育、和家庭教育社会教育的正向合力，促进学生的全面、和谐的发展。推动家庭和社区的精神文明建设。

（三）通过“三结合”教育网络建设，促进行风建设工作的深入开展，进一步树立双龙教育的良好形象，争取社会各界对教育工作的理解和支持，为双龙教育事业的健康发展创造更好的外部环境。

三、工作措施

（一）定期召开社会各界座谈会、问卷调查、深入社区、家庭等形式，广泛征求社区及社会各界的意见，向社区及社会各界通报学校的教育教学工作、学生的学习和活动等情况。

（二）学校要走进社区及企业，主动与社会和企业保持联系，向社区、公共单位无偿提供人力资源、场地和支持，积极参加社区等举行的各种活动，广泛听取群众对教育工作和学校工作的意见和建议，相互沟通，化解矛盾，取得社会的理解和配合，赢得社会对教育工作的关心和支持，形成良好的教育氛围。把群众的意见和建议及时反馈给广大教师，并根据群众要求调整工作方法。主动向社会宣传科学的教育思想和方法，树立良好的形象。沟通学校与社会各界的联系，形成家庭教育、学校教育和社会教育的正向合力，促进学生的全面、和谐的发展。为推进教育事业稳定健康发展，推进物质文明、政治文明、精神文明建设做出新的贡献。

（三）办好家长学校，加强对家庭教育的指导。近几年我校一直向家长宣传党和国家的教育方针、政策、法规。较系统地传授家庭教育的科学知识，帮助家长更新家庭教育的观念，改进教育方法，优化家庭环境。沟通家庭与学校、班级的联系，使家长主动配合学校工作，形成家庭教育和学校教育的合力，促进学生的全面、和谐的发展。

（四）开展教学“开放日”等活动，促进学校、家庭、社区的沟通与合作。学校的大型活动如：运动会、文艺汇演、颁奖仪式等邀请家长和社区代表参加。要充分利用社区教育资源，邀请老干部、儿童教育专家、生理卫生、心理教育方面的行家或知名人士到学校对学生进行思想、道德和人生观教育。

四、主要内容

（一）学校教育：

1、学校将抓住重大节日的有利时机开展有主题的教育活动，根据年级特点活动分为低、中、高年级分别开展活动。

低年级多以习惯养成为主，开展“自己的事情自己做”、“我是生活、学习小标兵”活动。中年级以文明礼仪、民族精神教育为主，开展“唱响国歌，主动问好”等活动。高年级以感恩教育为主，开展“感恩之心、关爱之心”、“给老师一封信”、“母校——我成长的摇篮”等活动。

2、通过心理咨询室、心理博客等媒体对学生进行德育教育，帮助心理有困惑的学生解决心理问题。

3、开展法制进校园活动，聘请法制副校长定期为学生做讲座，宣传法律知识。

（二）家庭教育

家庭教育对于孩子的成长是至关重要的，家庭教育不是简单的培训家长几次，就能取得良好效果的。所以本把家长培训与学校开展特色家庭教育紧密结合起来，力争每次活动都能让家长参与进来，及时与家长沟通，了解孩子在活动中的表现，从而不断改进家庭教育的方式、方法。低年级（1-3年）开展“自己的事情自己做”活动月。利用一个月的时间，为学生创设良好的氛围，（如：自己洗脸、叠被子、收拾房间等）。高年级（4-6年）开展“我爱爸爸和妈妈”活动月，帮助家里做些力所能及的家务，替爸爸妈妈排忧解难。活动发起号召，为家长制订活动记录表，记录活动过程，活动结束反馈，以召开家长会的形式，或是开展比赛来总结、表彰。

（三）社会教育

1、这项工作以加强未成年人思想道德建设为切入点，以确立与社区的共建关系为重点，认真参加市、县组织的各项活动。

2、通过与社区及素质教育基地签订协议等形式，建立长期的、良好的、稳定的合作及互帮互助关系，积极参加社区及基地组织的各项活动。益民小学三位一体德育工作方案

（2011年3月）

本学期学校德育工作认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。

一、指导思想

以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。

二、成立德育工作领导小组。

三、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住一条主线：自主管理。

四、主要任务和目标：

（一）、加强学习，提高认识，确立人人都是德育工作者的理念。

通过学习，充分认识未成年人思想道德现状和特点，积极研究学生思想道德建设的新对策、新方法，增强学校德育工作的针对性。教书育人是每位教师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判能力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的教师都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。

（二）组织学生认真学习新规范、新守则，切实加强学生良好行为规范的养成教育。新规范和新守则是学生学会做人的基本要求，一定要组织学生认真学习，反复训练，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能养成的，必须经过一个相当长时间的反复教育，反复训练的过程，因此学生行为规范的养成教育具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教育要注意做好以下方面的工作：

1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教育的突破口，一抓到底。

2、要深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性。

3、要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。

4、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。

5、开展主题教育，寓教育于活动之中。

6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教育转化工作。

学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、长期的工作，学生的好习惯一旦养成将终生受用。

（三）、加强班集体建设和班级常规管理。

班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，继续开展班集体的创建工作。我们要在以往创建的基础上，总结经验，发扬成绩，提高班集体创建的主动性和自觉性，提高班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身素质。为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教育引导。要着力培养学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为磁小增彩。要切实加强班风学风建设，要注重发现学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。要着力培养学生判断是非的能力，教育学生学会选择，学会判断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要根据班级实际和学校工作安排，认真制定争创优良班集体的计划，要认真组织开展主题班队活动，把思想教育寓丰富多彩的活动之中。

（四）深化“安全文明校园”的创建活动，加强安全意识

1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

2、建立健全安全制度，制度约束行为。班主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。

3、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、安全演练等。各班除按照学校统一要求外，每周将进行一次班级的安全讲座，班主任要认真把讲座内容记录在班务笔记上。把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让不安全事故为零。

4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的安全开玩笑。

5、抓好“学生自主管理”。建立学校“纪律、卫生、学习、安全”等的管理模式，必须要学生参与，坚持天天有考核评价，周周有考核小结，以评价促学校自主管理。同时要求班级要建立相应的考核评价体制，促使学生都参与到学校管理中。体现每一个学生既是管理者，又是被管理者。班级管理中各班均设置“比拼榜”，“比”就是同学之间、小组之间开展比赛，比一比、谁最好；“拼”就是学生要有拼搏精神、勇于争先。建立小组考核制度，日检查、周评比、月小结、期总结。学校的纪律、卫生、学习、安全等都有少先队干部管理。每天都有值日干部，定时检查和不定时抽查相结合，及时检查、及时总结、及时考核、及时评比。以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长。

（六）、加强校园文化建设

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个 “时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级比拼榜，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

4、充分发挥红领巾广播站。红领巾广播站具有便利、直观、快捷、有效的特点，是进行爱国主义、集体主义等教育的重要阵地。红领巾广播站每天广播。

5、加大贯彻《小学生日常行为规范》的力度，培养良好的班风、学风，红领巾监督岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁告别，向陋习坏事告别；把礼仪带进校园，把微笑带给同学。常规管理力求实效。

五、几项工作制度：

1、每天定期检查纪律卫生，放学后做好净校工作。认真做好记录，发现问题及时处理，并向政教处汇报。

2、坚持每天一检查一公布，每周每级段选出文明班集体。

3、值周统计及时、透明，通过值周记事向全校师生公开，每天一记，以达到警示他人、教育本人的作用。

4、加强对值周学生的教育、培训，使他们首先是一名合格学生，是学生的榜样。发现值周生违纪，加重处罚。

5、值周生在做好值周工作的同时，负责督促本班值日生的扫除工作。

6、为了调动值周生的工作积极性，本学期将评选出优秀值周生进行表彰

7、每月一次班务管理检查

8、每学期评选三个优秀班集体。

四、联系社会家庭，发挥整合优势，“三位一体”工作内容

（一）家庭教育与学校有结合

1、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。（1）家长学校基本课程。以家长学校的基本课程为基础 向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。

（2）从家长、学生需要安排的课程。授课内容贴近家长，提高授课的质量，将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。

（3）宣传教育上的有关法规法律的课程。学习《公民道德建设实施纲要》，宣传《学校伤事故处理意见》《未成年人保护法》等相关法规，学法普法，澄清家长法律上的一些错误观念。

2、加强教学研究，提高业务水平

（1）定期组织校务委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

(2)定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；

3、用好“校讯通”，快捷家校沟通平台。

（1）利用“校讯通”系统实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。

（2）进一步在学校网站、班级博客上完善构建家校平台，办好组织制度、计划总结、培训活动、家教经验、专题总结、家长会专题等栏目，扩大学校家长学校举措的宣传信息面和增强家教知识的传播力度，突现信息互动，不断完善家教策略。

4、主动征求意见，构建信息反馈落实制。

（1）广开言路，主动征求家长对课程设置和教学的意见，征求他们对学校教学的建议，征求他们对合作育人的设想。构建起信息反馈落实制，建立家校联系簿。

（2）构建信息互通制。坚持家访或校访，有的放矢地开展家校共商共育工作，进一步沟通家庭与学校，教师与家长之间的联系，及时消除家庭教育、学校教育中的不和谐音符。

（二）学校、家庭、社会三结合

发挥校外辅导员、法制副校长、德育基地和社区的作用，密切联系，共商教育对策。从实践中培养学生有责任心有感恩心的“大德育”思路。益民小学三位一体德育工作方案

（2012.3）

一、指导思想

本学年我校德育工作，要认真贯彻落实党的教育方针，以邓小平理论和科学发展观为导向，结合学校工作重点，确立“牵手成长，共享阳光”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强教师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，努力构建文明、进取、和谐、有序的育人环境，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、工作重点

1.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，开展学科德育观摩活动。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，少先总队将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

2.深入开展“环境保护”、“民族团结”、“安全防范意识”等教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传，班级网站及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识、环保意识。

3、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

4、加强班主任队伍建设。认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，细化和完善班主任工作月评考核细则。督促班主任写好计划与总结，制定好班规班纪。记载好班主任手册、特殊生成长档案等。同时发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展先进班集体的创建评比活动。

5、选好班委干部，文明劝导员，安全员，卫生监督岗协助班主任工作的开展。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

6、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与管辖派出所、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。

三、工作措施

（一）1、切实开展养成教育。持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。根据新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》要求，培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学习有进步。深入开展“十佳文明学生”的评比活动，德领组、少先队、班主任共同配合教育学生遵规守纪，定期与不定期开展常规的检查评比，并公布结果，以鼓励先进，鞭策后进。

2、开展“人人是主人，个个有责任”主题教育。围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。结合中秋节、国庆节、建队节等重大节庆日，在学生中深入开展以“人人是主人，个个有责任”为统一主题的教育实践活动，奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。定期开展理想教育、爱国主义教育、民族团结教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育、热爱自然、爱护动物、环境保护教育、学校文化传统教育和审美教育及相关的活动。教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展、民族团结、低碳环保生活紧密联系起来，从现在起发奋学习，养成习惯，练就过硬本领，肩负起时代赋予的神圣使命。

3.大力开展“弘扬和培育民族大团结活动月”活动。深入开展以“民族团结教育”为主题的实践体验活动。在开展以爱国主义为核心的民族精神教育的基础上，重点突出以增强维护民族团结、维护国家统一、反对分裂的教育，使少年儿童牢固树立正确的祖国观和民族观，增强中华民族向心力和凝聚力。

4.以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，继续开展“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”，师生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。

（二）加强阵地建设，优化育人环境。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1.精心布置校园环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。班级环境做到美化、教育化，继续进行班容班貌建设评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2.在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3.建设“温馨教室”，注重为学生身心健康营造一个良好环境。建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境建设等四个方面的内容，体现师生之间相互尊重、理解和支持，建立和谐的师生关系、生生关系。开展“温馨教室”建设要和班集体建设有机结合，积极创造和谐的教育环境，注重以人为本、共建共享。

4.优化升旗仪式。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

（三）提高课程意识，构建德育课程体系。1.开展心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。教育学生面对困难如何自我调节、自我减压，如何面对重大突发事件，增强学生心理承受能力，做到有计划、有内容、有活动。设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

2.积极组织德育实践活动。充分利用我县爱国主义教育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。

3.充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。特别是“民族团结教育”、“环境教育”要定点定时定内容，确保每学期各不低于6课时。同时，要有意识地找准结合点，加强学科课程的民族团结、环保意识的渗透，另一方面要上好品德与生活、品德与社会及班队会等德育课程。

（四）以校园文化为德育内涵，丰富校园生活，促学生身心健康发展。

1．发挥校园环境的育人功能。本学期，学校将投入一定资金建设“廉洁文化长廊”，开展楼道文化建设，丰富墙壁文化建设，使学校富有浓厚的文化氛围。使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。

2．丰富班级文化内涵。本学期，学校继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

3．积极开展大课间、大综合活动。继续积极开展“阳光体育活动”，精心组织大课间活动，让学生在各种有趣的活动中活跃身心，展现个性，和谐发展。每天下午课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等大综合活动，以此来丰富学生的校园生活，提高德育的有效性。

（五）开展法制安全教育，构建平安和谐校园。1.组织教师深入学习贯彻《中小学生幼儿园安全管理办法》，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。

2.健全和完善安全工作责任制和责任追究制。学校继续与各职能部门和要害部位责任人签订安全管理责任书，严明安全工作责任，强化过程监管，全力消除安全隐患，建立校园安全工作长效防范机制，制定校园安全工作应急预案，防范于未然。

3.要坚持以人为本。上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。继续开展校园安全师生大演练、大演习，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；继续坚持护导值日和护校值班制度，严把校门进出关；继续加大校园安全隐患排查和整治，巩固和提高“平安校园”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校园。

4.要积极开展爱国主义卫生运动，落实学校各项卫生制度，积极创设良好校园卫生环境。宣传教育师生讲卫生，上好健康教育课，加强“六病”防治及各类传染性疾病的防控工作，确保师生身心健康。5.做好学校的信访工作和信息的报告制度，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，消除和化解学校内部的各种矛盾，维护学校的稳定。

四、联系社会家庭，发挥整合优势，“三位一体”工作内容

（一）家庭教育与学校有结合

1、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。（1）家长学校基本课程。以家长学校的基本课程为基础 向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。

（2）从家长、学生需要安排的课程。授课内容贴近家长，提高授课的质量，将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。

（3）宣传教育上的有关法规法律的课程。学习《公民道德建设实施纲要》，宣传《学校伤事故处理意见》《未成年人保护法》等相关法规，学法普法，澄清家长法律上的一些错误观念。

2、加强教学研究，提高业务水平

（1）定期组织校务委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。(2)定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；

3、用好“校讯通”，快捷家校沟通平台。

（1）利用“校讯通”系统实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。

（2）进一步在学校网站、班级博客上完善构建家校平台，办好组织制度、计划总结、培训活动、家教经验、专题总结、家长会专题等栏目，扩大学校家长学校举措的宣传信息面和增强家教知识的传播力度，突现信息互动，不断完善家教策略。

4、主动征求意见，构建信息反馈落实制。

（1）广开言路，主动征求家长对课程设置和教学的意见，征求他们对学校教学的建议，征求他们对合作育人的设想。构建起信息反馈落实制，建立家校联系簿。

（2）构建信息互通制。坚持家访或校访，有的放矢地开展家校共商共育工作，进一步沟通家庭与学校，教师与家长之间的联系，及时消除家庭教育、学校教育中的不和谐音符。

（二）学校、家庭、社会三结合 发挥校外辅导员、法制副校长、德育基地和社区的作用，密切联系，共商教育对策。从实践中培养学生有责任心有感恩心的“大德育”思路。

学校、家庭、社会三结合教育总结

（2010年12月）

德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言教、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。

“师者，传道受业解惑者也。”古人告诉我们，作为教师，首先是“传道”，然后才是“受业解惑”。中央大力提倡“以德治国”，学校工作也把德育放在首要的位置，广大的教育工作者也为培养青少年倾注了大量心血，取得了一些成效。

一、充分认识小学德育工作的重要意义。

小学阶段正处于人的发展的基础阶段。儿童的品德行为处在“质”的变化过程中，正由低级向高级发展，可塑性强，只要正确地引导，就能促进儿童的“质变”向健康的方向发展。反之，如果在德育的某一环节上出现偏差，则将是儿童的“质变”向不良的方向发展。小学生的思想道德素质不仅是现代精神文明的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神。当今世界的竞争是科学技术的竞争和民族素质的竞争，所以，德育具有重要的奠基意义。有句说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。”这是大家总结出来的经验，要培养全面发展的人才，思想品德是灵魂，起着导向的作用，德育也就起着导向作用的重要意义。因此，我们充分认识到德育工作的重要意义，放眼未来，不能急功近利，只考虑学生的分数，考虑自己的前途。

二、学校、家庭、社会三位一体,加强德育教育。对学生进行德育教育,单纯依靠学校的力量是不够的。学校在辛辛苦苦地进行思想品德教育,而社会却是纷繁复杂的,再加上家庭教育不合理,甚至诋毁学校教育,这些都起着负面作用。因此,要加强学生的德育教育,必须做到学校、家庭、社会联手共同进行。

1、学校方面采取多种形式对学生进行德育教育。学校确定德育工作贯穿全年工作的始终。利用每周一的升旗仪式时间,对全校学生进行法制宣传,因为讲的都是发生在学校的真实事件,贴近学生生活,所以学生乐于接受。学校还专门开设了法制教育班,成员都是各班品质较差,不爱学习,不遵守纪律的学生。法制教育班每周集中上一次课。

除了学校采取的措施外,还经常利用班会、队会对学生进行思想教育。我们还为每一个学生制作了成长记录袋,把平时学生在学习、纪律、劳动、好人好事等各方面取得的成绩记录下来。这一做法促进了学生的全面发展,增强了学生的竞争意识,在全班形成了一股积极向上的力量。

2、重视与家庭取得联系,双向管好孩子。

为了避免5+2=0的现象出现,为每个学生设立了家校联系册。平时利用家校联系册和家长取得联系,把孩子在校的表现写在上面,由学生带回家,再由家长把孩子在家的情况写上,交给我。根据家长反映的情况,对学生进行有针对性的教育。这样做,得到了多数家长的认可,而且效果也不错。

此外,我们还用电话,家访等形式与家长取得联系,使学校的德育要求让家长了解,取得家长的支持与配合。

3、加强与校外的联系,争取社会力量监督。

有一些学生,在学校由于有校规校纪的约束,还能做到安分守己,而到了双休日,好像在校外就没人管了,家长工作忙,不在家,自己疯跑,结伙破坏村里公共设施,践踏楼区的花草树木,做些破坏村民利益的事。为此,由学校的法制校长对学生进行法制宣传教育,并请了一些热心的村民做监督员,时刻监督他们的行为。这样,学生们无论在校内还是校外，都有了一定的纪律约束,对他们良好品德的形成起到了重要作用。

我想,有了学校,家庭,社会这三位一体的教育监督体系,把小学生培养成有良好道德品质的社会主义接班人是不成问题的。希望全体教师、全体家长、全社会都行动起来,为培养社会主义接班人共同努力吧!

益民小学

长征小学三位一体德育工作总结（2011年12月）一学期以来，我校德育工作认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。

一、充分认识小学德育工作的重要意义 以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。

二、学校、家庭、社会三位一体,加强德育教育

（一）家庭教育与学校有结合

1、丰富了授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。（1）家长学校基本课程。以家长学校的基本课程为基础 向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。（2）从家长、学生需要安排的课程。授课内容贴近家

第四篇：德育工作方案

２ ２0 １9 年 年 南阳市第十八 小学 德育工作 方案 一、指导思想:

年成未进改与强加步一进于关院务国央中共中《以ﻫ人思想道德建设得若干意见》为指导,围绕学校工作中心,以爱国主义教育为中心,以养成教育为基本内容,从基础德育入手,重视学生三爱教育、三理教育、行为规范教育与教师职业道德教育,突出活动与渗透,研究方法,探索途径,加强针对性、主动性、全面性,在提高德育工作得针对性、实效性上下功夫,用社会主义核心价值体系引领全校师生,提高其思想道德素养,落实“３+3 教育法“,实施自主管理,依托校本课程《小学生礼仪》,加强以“文明礼仪”为主线得养成教育,推进素质教育,为培养跨世纪得合格建设者与接班人奠定坚实得基础。

二、工作思路:、1、。体主为生学以:识意种一立确ﻫ2

抓ﻫ住两条主线:养成教育,班级管理。

3、确立三个观念:以德治校、全员育人、以人为本、4

结个四好搞ﻫ合:学校教育与家庭教育相结合;道德理论教育与社会实践教育相结合;课内与课外相结合;主题教育与经常性系列教育活动相结合、三、主要任务与目标:

(一)、加强学习、提高认识,进一步转变教育观念。

1、确立“以德治校“观念。通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式,让广大教职工提高认识,明确自己教书育人、管理育人、服务育人得责任。强化对德育工作重要性得认识,端正教育思想,全面贯彻党得教育方针,大力实施素质教育,自始至终将德育放在学校工作首要位置。、2

”人育员全“立确ﻫ得观念。通过学习,认识到人人都就是德育工作者,事事、处处都能育人,学校通过规章制度,明确每一个教师对学生得教育任务,尤其就是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中得职责,把学生得满意率得情况作为评价教师与教学得重要依据,让学校得每一个岗位与每一位人员意识到自己得育人任务,并切实承担自己得职责。、３、主民、等平“建构力努。想思”本为人以“立确ﻫ与谐、合作”得师生关系,要全面认识学生得学习主体地位,把学生作为“人”-—真实得人、发展中得人、有差异得人、有潜能得人来瞧待,教育中要充分发挥学生得积极性、主动性、内驱力,坚持激励与正面教育、(二)加强德育得基本建设,推进全员德育,优化育人环境。、1

强加ﻫ

校园环境建设,做到净化、绿化、美化。加强环境建设,做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操,受到教育,内化素质。除了学校得大环境建设外,各中队还要创出自己得特色,由学生自主管理、2、加强德育队伍得建设。

(１)组织教师学习新得《义务教育法》《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设得若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚得职业道德与良好得师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习学生,杜绝体罚与变相体罚现象,构建平等、民主得师生关系。)2（学确明,会例任主班得次一月每好开,设建伍队任主班好抓ﻫ习目标,不断充实学习内容;经常将班主任工作中得新信息传递给班主任,要求班主任多学习、多吸取好得经验与做法,融入自己得工作中;加强青年班主任得培养工作,开展“结对子、传帮带”活动、)３（,核考,例条作工,责职位岗任主班善完ﻫ奖励制度,把班主任工作得实绩作为晋升、评优得重要依据。本学期,将评选五星班队、校级优秀班主任若干名、、3

得会社、庭家与切密,设建区社强加ﻫ联系,营造学生成长得良好社会环境。

(1)继续办好家长学校,充分发挥家长委员会得作用,通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育得内容、方式、方法进行指导,努力探索内容充实、形式活泼新颖得家长学校授课形式,切实提高家长得教育水平与家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、城市务工等特殊家庭家教工作得指导与该类家庭学生得教育、)2（。量力育德区社助借分充,设建地基强加ﻫ建设好学校得德育基地,在参加社区活动过程中结合学生得实际,重视过程管理与教育效果,努力锻炼学生得动手能力、创造能力,培养创新品质,进一步发挥校外辅导员得作用,运用社会合力共同做好教育工作。

4、加强现代班集体建设。班集体建设既就是学校基本建设得基础,就是优化学校建设得基础,又就是锻炼培养学生与促进教师成长得重要途径、我们将以班级文化建设为抓手,加强班集体建设,让班级成为学生学习、生活得乐园、ﻫ(三)强化养成教育,提高德育实效。

1、深入开展小学生日常行为规范教育。根据新得《小学生守则》、《日常行为规范(修订)》要求,以促进学生全面发展为出发点与落脚点,开展“学规范,促

养成,争做星级班级”一系列切实有效得养成教育活动,把学《规范》,见行动引向深入。首先,开展“走好路队一条龙,文明安全伴我行“为主题得“星级路队”评选活动、本学期,为了建立良好得路队秩序,使长长得学生路队能够自如地在公路上行走,既不会挤占路面空间,也不会违反交通规则、开展“走好路队一条龙,文明安全伴我行”主题活动,增强同学们得交通安全意识,加强了同学们得组织纪律性,培养了同学们得团队精神,从而使路队成了展示我校同学们文明礼貌得窗口、第二,开展“学校就是我家,洁净靠大家”为主题得“星级环保班”评比活动。我们采取定时与不定时检查评比相结合得形式,对各班得教室及卫生区得卫生状况进行检查评比,发现好得班级及时表扬,发现不好得现象,及时整改。使学校得卫生状况有了很大得改观、第三,开展“教室不吵,走廊不跑”为主题得“星级纪律班”评比活动。第四,开展“我健康,我快乐”为主题得“星级两操班”评比活动。

2、加强少先队工作,形成制度化、常规化,做到有目得、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动。要充分调动少先队干部工作得积极性、主动性,让更多得队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好得行为习惯内化为学生得自觉行动。

3、继续推行教师领导值日、红领巾值日岗制度,按照“五星级班级量化细则”,对各班得卫生、文礼、纪律、学风、文体情况进行量化考核,每天公布分值,一周进行小结,确保常规工作持之以恒、抓细抓实、使全校形成班班争先、比学赶超得良好氛围。

4、发挥德育阵地作用、充分利用广播站、宣传栏、板报、校报作好宣传教育。各个板块安排合理,内容得选择、组织、采编都要尽可能得发挥学生得主体作用,成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育得重要途径。各班黑板报认真出刊,完成每月一次得期数,并及时记录好小样。

5、加强传统教育、常规教育

(１)一年中有许多传统节日,那就是我们向学生教育得绝好机会,我们要很好利用这些资源,开展教育活动。我们可以围绕学生“知识＋能力+魄力”得育人目标,结合重大节日、纪念日适时地组织活动,对学生进行教育。

(2)加强班级文化建设,布置生态角、３+3 评比园地、图书角、墙报、小主人角、悄悄话信箱等六大阵地,营造良好得班级氛围,树立班级形象。

6、深化“安全文明校园”创建活动。一要认真贯彻落实教育部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作得若干意见》,大力宣传《预防未成年犯罪法》与《学生人身伤害事故处理办法》;二要大力加强对学生得安全教育,提高学生得安全意识与自我防范能力,积极做好事前得防范工作;三要加强教师得值日制度,避免因管理不力而引发得安全事故;四要严格学生得考勤制度,建立班级通讯录,发现学生旷课,及时与家长联系,履行好告知义务;五要严格学生上下学路上得交通安全管理,十二周岁以下得学生禁止骑车上学;六要严格门卫管理,建立来客登记制度,严防社会闲杂人员、不法分子进入校园,滋扰学校;七要落实安全工作责任制度,定期检查校舍、教育装备与活动设施,防患于未然;八就是要通过板报、专栏、讲座等途径,积极开展健康行为与卫生知识得教育,提高学生得卫生意识;九就是要从抓好校园得卫生保洁工作出发,加大监督力度,促使学生养成良好得卫生习惯。

(四)强化德育特色活动

１、我校根据学生身心特点,结合各年级实际,有针对性开展“三理”教育活动,使各年级内容专题化、规范化。各年级主题分别就是:

一年级:迈好学习第一步—-以“养成教育”为主题;二年级:迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题;三年级:迈好成才第一步——以“成才教育”为主题;

四年级:迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题;

五、六年级:迈好青春第一步-—以“青春期教育”为主题;

各年级得内容符合年级实际,各年级创造性地开展工作,避免了千人一面,模式单一得格局,有针对性地在学习不同阶段解决学生所要面对得问题,使内容具体、细致,具有可操作性而不致流于空泛与说教,学生易于接受。

2、开展“零纸张“行动,深化环保教育。

继续开展校园“零纸张”行动,同时建议各班设“小小回收站”,回收废纸、废瓶、“零纸张”监督员每天坚持行动,并公布行动结果,每月各班评选“零纸张小卫士“,并推选一名赴校参评,期末还将评选“零纸张中队”。通过持之以恒得行动,增强环保意识,净化校园环境,保持校园卫生,让学生在优美洁净得校园中愉快地学习。

3、开展“安全课间我在行动,文明路队我在其中”系列教育活动

以安全课间与文明路队为切入口,让学生“学会走路, 走好路”。制定了本学期学生日常行为规范训练得重点,开展了“安全课间我在行动,文明路队我在其中”系列教育活动,培养我校学生良好得行为习惯,规范我校得课间秩序、路队秩序,从而保证孩子们在课间安全健康得活动,以免受到不文明行为给我们带来得伤害;保证孩子们在狭窄喧嚣得街头文明有序得列队进入校园,以免受到交通安全隐患给我们带来得困扰。

4、社会主义核心价值观教育活动

引导小学生初步感知社会主义核心价值体系得基本内容。从抓好良好行为习惯入手,能全面遵守《小学生守则》与《小学生日常行为规范》,要求学生从自我做起,从坐、立、行、笑、谈、唱得“小事“做起,倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”,让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

(一)坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来

各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用,有计划地从各个不同角度与不同方面贯穿与渗透社会主义核心价值体系教育,使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心,走进教材,走进课堂,使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长得全过程,营造有利学生健康成长得与谐环境,使学生牢固树立社会主义核心价值观、具体如下:

①通过品德与社会与品德与社会课直接进行社会主义核心价值体系得教育,用这个多数人公认得“核心价值”来统领学生得多元价值取向。

②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统得教育、在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词得比重,培养小学生体会东方审美文化得独特内涵,热爱我们民族优美得传统文化,使小学生确立社会主义得核心价值观,培养小学生得爱国主义精神、(二)坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来

学校充分发挥校园文化得熏陶作用,运用生动活泼得形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向,以建设优良校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园环境为重点,建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征与学校特色得校园文化,把丰富多彩得校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育得有效载体。

根据小学生得特点,科学地设计与安排形式多样得文化活动,既突出核心价值观,又体现趣味性,寓教于乐,使学生在喜闻乐见得校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①各班召开主题班会,培养学生要有优良得道德、诚实、守信、谦虚与礼让得精神、要继承中华民族得传统美德,自觉践行校训,把自己塑造成一个品德高尚得人。从规范日常行为做起,遵守学校纪律与各项规章制度及交通法规,增强安全意识,提高自救自护能力,养成良好得卫生与道德行为习惯,争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立得新时代得中小学生。说好话,做好事,也就就是不说脏话、粗话,提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语,不随地吐痰、不随手乱扔垃圾,不乱涂乱画,不打架,不破坏公物,不在教学楼内大声喧哗,追逐打闹、②充分利用周一升旗仪式,采用国旗下得讲话等形式,以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容,对全体中小学生发出倡议。

③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题得专题报告会,强化社会主义核心价值观教育氛围,使中小学生在潜移默化中接受社会主义核心价值得教育。在当前,开展社会主义核心价值体系教育,要与“弘扬与培育民族精神月"、“学雷锋月”等活动结合起来。

④通过校园橱窗、板报、横幅等传媒手段,在小学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观,充分发挥校园传媒得育人功能。

⑤大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动,力争让每个小学生做到人人理解、掌握、运用,并落实在日常行为中。

南阳市第十八小学 201９年 2 月 21 日

第五篇：德育工作方案

周家庄完全小学

德育工作方案

一、指导思想

为了更好地贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，引入现代教育技术手段，展示极具中华民族特色的德育资源，通过多种德育教育方式方法，以活动为载体，对学生进行“做人”的素质教育。实现学校“培养有中国灵魂世界眼光的新人”的办学目标。

二、培养目标

提高学生的具有民族特色的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和良好的品德；遵守社会公德的意识和文明行为；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、乐于助人，为集体服务和明辨是非的能力，从而成为有理想信念、有文明礼貌、有道德修养，有大家风范的四有新人。

三、德育工作坚持的四项基本原则

⒈德育必须回归学生生活。德育应贴近学生、贴近生活、贴近实际，应教给学生生活的能力和智慧，让他们学会如何处理生活中的各种关系和矛盾

⒉德育必须服务和满足于学生的根本利益和内在需要。①德育应教给学生做人处世的道理和方法。②德育应教给学生生活的信心和力量；③德育应教给学生处理各种困惑矛盾的智慧和技巧；④德育应提供学生自我表现和展示的条件和舞台。

⒊德育必须从细节和小事入手。必须摒弃假大空的口号，从小角度、小切口、低起点做起，切实开展“小事工程”。要从让学生学会走路、学会吃饭、学会睡觉、学会说话、学会感恩、学会交友、学会爱护环境入手实施有用的德育。

⒋德育必须关注家庭和社会。