微课的要求

第一篇：微课的要求

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动，一般用于解释知识点的核心概念或内容、方法演示、知识应用讲解，时间长度一般在5-10分钟。除了视频，微课还包括教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。微课短小精悍、生动灵活，不能采用课堂教学过程再现的实录方式或剪辑课堂实录的方式制作。

参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为依据，分学科和学段自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制微视频，并配套提供辅助材料。制作要求如下：

1．教学视频。视频资源的制作和编辑方式要符合教学实际的需求，可通过拍摄、录屏、多媒体软件制作或三者相结合的方式灵活制作。

拍摄是指利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工成“微课”视频；

录屏是指利用屏幕录制软件、声音输入设备，同步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音制作成“微课”视频；多媒体软件制作是指利用动画软件（Flash、Maya、3DMax等）生成微课。教学视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能全面真实地反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学内容有字幕提示。视频可采用mp4、flv、wmv等格式，分辨率不低于720P。

2．多媒体教学课件。多媒体教学课件限定为PowerPoint格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其它与教学内容相关的辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等也可单独提交。

3．教学设计。教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属年级、学科、课程及适用对象等信息。文件格式：word。

微课评审标准见附件1。

（二）数字故事参赛要求。

数字故事是编写故事，把传统讲故事的艺术与信息技术工具结合在一起，整合文本、图片、视频、音乐、动画等多媒体元素，创造可视化故事或情境的数字化作品，适用于为幼儿和低年级学生创设游戏、学习和教育情境。

参赛教师可根据已有的故事脚本，也可从社会生活和教学实际出发原创故事脚本，灵活选用PPT、Flash动画、视频制作、和数字相册软件等，制作成5-10分钟的数字故事。要求文字脚本完整，故事主题鲜明，展示内容生动，表现形式新颖，富有教育意义，能有效创设情境，激发高质量的学习体验和情感体验。数字故事评审标准见附件2。

第二篇：微课制作要求

微课制作标准 作品规范10分

一、材料完整（5分）

包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。

二、技术规范（5分）

1.?微课视频：时长5-15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。

2．演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。

3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业（2位代码）、专业（4位代码）、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。教学安排40分

一、选题价值（10分）

选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。

二、教学设计与组织（15分）

1.?教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。

2.?教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。

3.?教学组织与编排：要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。

三、教学方法与手段（15分）

1.教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。

2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于：把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。教学效果40分

一、目标达成(15分)完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。

二、教学特色(15分)

教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。

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三、教学规范（10分）

1.教师出镜类微课作品：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，教师仪表得当，教态自然，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力，此类作品本项分值10分在评审时单独计算使用；

2.教师不出镜类微课作品：教学表述规范、清晰，教学逻辑严谨，严守职业规范，能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚，此类作品本项分值10分结合评审规则中教学安排部分合并评审使用。

网络评价 10分

依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、点击率、投票率、用户评价、作者与用户互动情况、收藏次数、分享次数、讨论热度等综合评价。?-----------微课制作要求------------

一、什么是微课

微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。

二、上报微课作品要求

报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。

根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。?

三、微课作品内容要求

1、功能理解透彻

微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。

2、知识点足够细

一个微课只讲解一个特定的知识点，在10分钟左右能够讲解透彻，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。

3、课件结构完整

课件中要有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页。

4、受众定位明确

微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。

5、情景定位明确

微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。

6、知识准确无误

在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。

7、讲解不能照本宣科

对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。

8、课件具有有视觉美感

如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。

六、特别注意事项

1、讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流。

2、PPT制作时应注意，录制后的效果将会有头像画面挡住PPT的右下角。

3、充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能，但绝不能用画笔写字。

----------“微课”评审标准-------------

选题设计(10分)选题简明（5分）

主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。

设计合理（5分）

应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容

(20分)科学正确（10分）

教学内容严谨，不出现任何科学性错误。

逻辑清晰（10分）

教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。作品规范

(15分)结构完整（5分）

具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。

技术规范（5分）

微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；

微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；

微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题； 微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；? 微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。

语言规范（5分）

语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。教学效果

(40分)形式新颖（10分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

趣味性强（10分）

教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。

目标达成（20分）

完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。网络评价

(15分)网上评审（15分）

参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。

第三篇：微课定义形式和要求

一、微课定义

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。

系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。

在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。

二、微课形式

微课可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频，录屏软件有Camtasia Studio、Screen2swf、屏幕录像专家等。

三、微课要求

（一）微课保证画质清晰，视频中有作者本人头像或画面；文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；声音清楚，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。（尽可能使文件小，易于传输）

（二）时间须严格控制在五分钟以内。

（三）内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

（四）在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。

（五）微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

（六）微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。

（七）若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。

（八）视频画质清晰。

（九）建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

（十）要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。

（十一）视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：AAC(.aac,.m4a, and.f4a), MP3, and Vorbis(.ogg and.oga)

（十一）微课片头显示标题、作者、单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，微课标题以知识点命名。

（十二）微课选题得当，具有针对性，适合于多媒体表达，避免“黑板搬家”现象。选题应围绕日常教学或学习中典型、有代表性或课堂教学过程中难以用传统方式解决的问题进行设计。

（十三）微课基于教学设计思想，围绕选题设计，突出重点、难点；教学目的明确，教学思路清晰，教学组织符合学习者的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；具有针对性地解惑、启惑，能够有效解决教学过程中的重点、难点、疑点等问题，同时调动学习者学习的主动性。

第四篇：微课大赛上传作品要求

微课大赛上传作品要求

一．作品内容要求

1．微课程是指以微视频为主要载体，时长在10分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程，同时还必须包含与该教学内容相对应的教学设计、学习单（学生学习活动指南）、练习测试等学习资源。本次参赛作品由微课程设计方案、学习任务单、微视频三项内容组成。

 微课程设计方案：是在微课程开发之前教师对微课程的教学目标、教学内容、教学活动、教学评价、媒体表现等进行的系统规划。

 学习任务单：是为学生设计、告知学生如何利用微课程开展学习并说明与课堂教学衔接的学习支架。

 微视频：是微课程的主体资源，长度不超过10分钟的视频资源。

2.微课程主要供学生自主学习使用，讲解应简明扼要，通俗易懂，条理清晰。信息技术运用要适度，利于不同基础学生的自主学习。提倡教育理念创新、教学模式创新、技术应用创新。3.鼓励以一个完整知识单元或一个专题为选题设计的系列微课程群参赛。

4.参赛作品应符合国家法律法规要求，选题应符合学科课程标准，紧贴教育教学实际，主题立意鲜明，富有时代感。

二．作品格式要求 1.作品格式要求

 微课程设计方案和学习任务单格式要求

请使用模板进行设计。根据模板中各项内容的要求，相关信息表述完整、充分、准确。微课程设计方案要能够较好的体现教师的设计意图，有亮点，也有教学应用价值；学习任务单是学生利用微课程进行学习的指导文档。

模板参见附件1：微课程设计方案模板，附件2：学习任务单模板。

 微视频质量要求

微视频应保证视频画面布局合理，成像清晰，无质量缺陷；声音录制要清晰饱满，无杂音。如使用视频拍摄工具制作。可以采用4：3拍摄（分辨率设定为720*576）或16：9拍摄（分辨率设定为1280*720）。如果使用录屏软件录制，建议先将电脑分辨率调整为1024*768或800*600，以保证清晰度。 微视频格式要求

视频文件格式通常有FLV、WMV、AVI、MP4、MPG、MOV、F4V、3GPP、RM等。其中MP4是最通用的视频文件格式，希望大家使用该格式。如果制作出来的文件不是该格式的，希望老师们使用诸如“格式工厂”等工具软件进行转换。2.作品上传要求

 完成作品后提交到微课程平台中。

 视频作品大小不超过50M（名称不得包含空格、+号等特殊符号）。

视频上传后需要1小时解码，请上传后1小时再查看是否可以正常观看。

【附件1】微课程设计方案.doc 【附件2】微课程学习任务单.doc

【附件3】微课程作品评价量规.doc 【附件4】微课程平台操作指南.doc

第五篇：基础教育微课视频制作技术要求

附件4 基础教育微课制作技术要求

微课在制作方式上，包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作类型、混合方式制作。

一、内容标准：

1.中小学微课视频长度在5至8分钟，不超过10分钟，符合学生注意力特点。

2.本次统一制作的微课不需要片头和片尾，上报时提供相关信息，统一添加。

3.精心设计讲课脚本，讲解精炼、路径合理，重点突出 4.内容风趣、幽默、情境化，学生沉浸感强 5.适当提问，引发思考；留白；关键点重点提示 6.尽量减少视频中的干扰因素

7.可以包含相应的扩展学习资源，如：检查学生学习效果的自测题，微课范例的源文件、微课学习所需要的基础知识、微课内容相关的其他学习资料等。

8.在同一课程中，各讲之间要有整体性，内容容量和时间长短基本一致，技术参数统一。

二、技术标准：

从目前来看，微课基本上分摄像拍摄类、屏幕录制类和其他软件类四种，对于四类常见的微课制作方法，对应的要求如下：

（一）摄像部分技术要求（包括数码录制和录播室录制）

1.视频压缩采用H.264格式编码，视频格式为MP4及fLV格式。2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

3.视频质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。4.视频分辨率：分辨率一般为设定为720*576、1280*720； 5.在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。6.视频帧率为25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

7.声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。

（二）录屏部分技术要求

1.录屏的分辨率一般采用1024*768或1280*720。请事先调整分辨率，不要高分辨率录制，低分辨率输出。同时，尽量不要出现特殊的分辨率。

2.如果要用视频混合制作，建议采用与视频分辨率最接近的分辨率，使得合成后效果最好。

3.录制PPT时，请将PPT事先调整为适合长宽比（1024*768录制时，用4:3；1280*720录制时，用录制时不留黑边）。

4.声音采用双声道，要求清晰，杂音，音量适中，解说声与背景音乐无明显比例失调。

5.录屏的输出最后转成MP4格式。

（三）多媒体软件制作类要求

1.如果没有交互性内容，要求输出MP4视频或FLV格式，要求每个微课都使用单个文件输出，要能够在网上在线学习。

2.如果存在交互性学习内容，必须符合SCORM(SharableContentObjectReferenceModel)，即可共享内容对象参考模型或共享元件参照模式。

3.主体部分采用800*600，1024*768等通用分辨率，以便在各种显示器上得到最佳效果。

4.动画清晰、流畅，声音清晰，与画面同步。

（四）混合类微课要求

1.视频、屏幕录制或软件制作都均采用相同的分辨率制作，宽高比一至，合成后不变形。

2.具体各类制作参照前三种标准。

3.画面清晰、流畅，声音清晰，前后音量大小一致。4.最后制作输出Mp4格式。