第一篇：微课制作PPT设计要求
微课制作PPT设计要求
一、内容选择要精炼，切中重点
课件上只写重点、要点或是将重点稍做解释延伸即可
在微课课件中具体要求：
1、微课内容选材要典型有趣，新颖有代表性
2、大段文字可用重点词、句、提纲等代替
3、讲解中说的话不出现在课件里
二、课件内容PPT展示要生动、直观、形象
1、幻灯版的切换要有动态效果
如：翻页、滚动等效果
2、文字呈现要有动态效果
如：分行、分步骤呈现
3、重点关键词句的标注使用动态标示或鼠标笔配合内容讲解。
如：重点处加下划线，椭圆框、方框等。
4、有视图内容，视图采用动态效果，实验操作部分内容可以采用实操视频插播形式。
三、字体大小和颜色要求
1.大标题字体使用24号字，小标题20号字，正文18号字，字体一律使用“微软雅黑”。
2、标题使用橘黄色，正文使用黑色，解析说明用蓝色。
第二篇：微课制作要求
微课制作标准 作品规范10分
一、材料完整（5分）
包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。
二、技术规范（5分）
1.?微课视频：时长5-15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。
2．演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。
3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业（2位代码）、专业（4位代码）、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。教学安排40分
一、选题价值（10分）
选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。
二、教学设计与组织（15分）
1.?教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。
2.?教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。
3.?教学组织与编排：要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。
三、教学方法与手段（15分）
1.教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。
2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于：把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。教学效果40分
一、目标达成(15分)完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。
二、教学特色(15分)
教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
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三、教学规范（10分）
1.教师出镜类微课作品：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，教师仪表得当，教态自然，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力，此类作品本项分值10分在评审时单独计算使用；
2.教师不出镜类微课作品：教学表述规范、清晰，教学逻辑严谨，严守职业规范，能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚，此类作品本项分值10分结合评审规则中教学安排部分合并评审使用。
网络评价 10分
依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、点击率、投票率、用户评价、作者与用户互动情况、收藏次数、分享次数、讨论热度等综合评价。?-----------微课制作要求------------
一、什么是微课
微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。
二、上报微课作品要求
报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。?
三、微课作品内容要求
1、功能理解透彻
微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。
2、知识点足够细
一个微课只讲解一个特定的知识点，在10分钟左右能够讲解透彻，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。
3、课件结构完整
课件中要有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页。
4、受众定位明确
微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。
5、情景定位明确
微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。
6、知识准确无误
在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。
7、讲解不能照本宣科
对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。
8、课件具有有视觉美感
如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。
六、特别注意事项
1、讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流。
2、PPT制作时应注意，录制后的效果将会有头像画面挡住PPT的右下角。
3、充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能，但绝不能用画笔写字。
----------“微课”评审标准-------------
选题设计(10分)选题简明（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理（5分）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容
(20分)科学正确（10分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰（10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。作品规范
(15分)结构完整（5分）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
技术规范（5分）
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题； 微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；? 微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
语言规范（5分）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。教学效果
(40分)形式新颖（10分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
趣味性强（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。网络评价
(15分)网上评审（15分）
参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
第三篇：如何用PPT制作微课
如何用PPT制作微课(一)
一、准备：
1、首先，把PPT课件全程浏览一下，估计一下各个幻灯片所用时间，讲课的中心点及重点在什么地方，应花多少时间。
2、开始录制前要注意房间的安静程度，声音效果，光线效果（如果是晚上录制要注意使用台灯进行光线调节，尽可能把光源对准自己脸部）。
3、工具准备：录屏软件+电脑+麦克风，如果需要录制人出镜还需要摄像头。
4、打开幻灯片（PPT课件）时，在安装了Camtasia Studio之类的录屏软件之后，课件都会出现摄像功能，请认真检查一下，上面的栏目中的摄像与声音图标是否变为黄色，如果是就说明摄像与声音按纽已开启，如果没有，则点击图标成黄色即可。这样，微课这时就处于准备录制状态。
二、开始录制：
1、点击栏目最前的圆点录制图标。进入真正的录制状态了。这时一般在电脑的右下角会有一个提示，可以再次检查一下，声音信号的大小强弱，在此处可以作一定的调节。如果点击录制按纽，这时就开始录制了。
2、接下去，就是自己对着课件按照自己的设计进行讲解，一定要注意讲解时的语态和神态，这个可以一步一步地练习，到以后就会比较自然，语言的口语化比较重要。
3、在录制过程中如果出现了语误或其它差错，可以接着前面正确的再讲过去，中间没有必要停下来再录，在后面的编辑过程中可以对误处进行剪切，只要后面一直接着录制下去就可以。
三、录制后的处理：
最后，当自己需要录制的内容讲述完毕，只要按一下电脑上的F10就可以了。之后，桌面会出现一个对话框，点击保存或编辑，就可以做下一步的工作。如果保存，一般会在Camtasia Studio自动生成的文件夹里。如果是继续编辑则就进行下一步的文件编辑工作了，可以对视频进行进一步的编辑。
总结，采用录屏软件+电脑+麦克风的方式可以非常方便的录制所需的微课视频，但是缺点是PPT课件必须事先做好，在录制的过程中不能很好的结合PPT的相关功能来修改、演示，视频录制完毕后编辑视频相对比较麻烦；目前性价比较高的微课制作方式是采用专门的手写录屏板来制作微课，这样的手写板价格在几百元到几千元不等，比如有一款手写录屏宝的微课制作板，它最大的优点是集成了视频录制软件还无缝对接PPT，能对录制的视频进行非常好的后期处理，价格也较为低廉，成本投入不高，但可以录制非常精美的微视频和课程，是老师们不可多得的好帮手！
第四篇：论文答辩PPT制作要求
论文答辩PPT制作要求
1：请每一位同学准备论文答辩之用的PPT。
2：PPT制作包括三个部分的内容：
（1）自我介绍（大专专业、本科专业、论文的题目是什么，指导老师是谁等情况）
（2）所写论文内容介绍。（重点展示）
（3）写这篇论文有什么作用？
3：请同学们精心做好自己的答辩ppt，以备随时点名上台进行答辩 4：答辩ppt最迟在23号之前做好。
5、特别提醒：每位上台答辩请同学请控制在5分钟之内将PPT演示完毕。
（答辩时需要使用论文请同学打印两份，在10月20日之前交到本科班主任老师处。）
第五篇：毕业设计PPT制作要求
毕业设计PPT制作要求
毕业设计PPT的制作将对毕业设计的分数起到重要的作用，现将PPT制作要求作如下规范：
一、PPT的逻辑性
PPT的逻辑性在毕业设计答辩中至关重要，它会反映毕业设计的工作内容，也会起到随时提醒演讲者的作用，所以大家在制作的时候务必多加用心考虑。一般PPT的排列顺序如下：
PPT封面（要求：主题明确）——PPT目录——毕业设计目的——毕业设计项目所在地分析（或者是设计之前的情况）———毕业设计分析（常规分析有：功能分析、路线/人流分析、采光分析、通风分析、设计特点分析该部分可结合项目在设计之前的优点、弱点进行对比分析）——毕业设计最终呈现出的效果（效果图总汇部分）——毕业设计总结——致谢。
二、PPT制作的精美性
PPT制作的精美程度将反应出学生对本次工作的认真与重视程度，因此精美度上多花心思，但务必谨记的是不要过于花哨而减弱了PPT的主题。
应遵循的法则为：其一，PPT版式制作以大方为主，主题清晰，特点突出；其二，尽量减少大规模文字的出现——文字在PPT中只是纲领性的存在，更多的演讲阐述内容需要记在演讲者的头脑中，各种分析最好以简图的形式或者图片对比的形式出现，避免含糊不清的情况出现；其三，PPT制作时增添互动性，比如加入简单链接、动画、音乐等。
三、演讲注意事项
1、演讲者礼貌有礼，举止合理、端庄，情绪平稳；
2、演讲中口齿清楚，主次分明；
3、面朝评为进行讲解说明（最好不要看稿子，熟记PPT中需要反映的所有内容）；
4、演讲完毕后，大方的请各位评为教师发问；
5、回答问题时可先想2秒钟，再回答，重在回答时的调理与主次；
6、当答辩老师提问时必须仔细聆听，该评为发问完毕后，答辩学生可作适当补充说明，但坚决禁止与发问老师进行狡辩；
7、答辩完成后向各位评为老师致谢。
以上内容仅供本组毕业设计参考。
万彧吉笔
毕业设计中期：
毕业设计背景及场地分析，主题选定及分析，平面图分析，后期日程安排和预期
效果
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