大灰狼娶新娘教案[范文]

第一篇：大灰狼娶新娘教案[范文]

语言：大灰狼娶新娘

活动目标：

1、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。

2、能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。

3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。

活动过程：

一、导入：

1、欣赏《婚礼进行曲》，说说：你听到过这收音乐吗？在哪听过？什么时候需要播放这首音乐？

2、今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？

二、感知故事，学说句式。

1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了？（请小朋友猜）、小朋友猜新娘也许是XX,可能是XX，请听听大灰狼先生怎么说（放课件录音）

2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。观察新娘的手，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀！）认识字宝宝：手

3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的脚趾好尖呀！）认识字宝宝：脚

4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。观察新娘的尾巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好长呀！）认识字宝宝：尾巴

5、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。观察新娘的嘴巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀！）认识字宝宝：嘴巴

6、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她究竟是谁呢？（幼儿猜）

三、播放动画课件，完整欣赏故事。

（幼儿进一步观察动物形象的主要特征，根据故事所提供的线索，猜测大灰狼的新娘是谁？）

四、游戏：猜新娘。

（运用句式“新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看”猜新娘，体验“猜新娘”游戏的乐趣。

1、介绍游戏，欢迎第一位新娘，请幼儿猜。

2、教师根据实际情况依次请出其它新娘。

五：今天有这么多的新娘，真是太热闹了！新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，现在新郎和新娘邀请我们一起参加他们的婚礼，让我们唱起来、跳起来一起祝福他们吧！

大灰狼娶新娘

大灰狼先生要结婚啦。他的新娘是谁呢？

新娘新娘，请伸出手来让我看看。

哟，新娘的手上全是毛呀！

新娘新娘，请伸出脚来让我看看。

哟，新娘的脚趾甲好尖呀！

新娘新娘，请露出尾巴让我看看。

哟，新娘的尾巴好大呀！

新娘新娘，请露出嘴巴让我看看。

哟，新娘的牙齿好长呀！

大灰狼先生掀起了新娘的头巾------哈哈，新娘也是大灰狼呀！

第二篇：大灰狼娶新娘教案

中班语言绘本活动：大灰狼娶新娘 活动目标：

1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动准备：

1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。

2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。

3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。活动过程：

一、导入：

1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看

2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。

二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。

1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。

2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？

3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？

4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？

5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？

6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。

三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。

1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。

2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。

3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。

4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。

四、幼儿角色扮演游戏：

1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。

2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。

3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。

五、结束部分：

1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？

幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。

中班语言活动：大灰狼娶新娘

教材分析：

《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。活动目标：

1、根据画面提供的线索，观察、发现人物形象的主要特征，提高幼儿解读画面的能力。

2、通过一次次的提问，体验猜新娘的乐趣。活动准备：

1、故事内容PPT

2、毛绒玩具小兔、小猴、老虎。

3、经验准备：对各种动物形象的认知。活动过程：

一、出示红色喜字，导入活动，激发兴趣。师：这是什么？是谁要结婚了呢？ 用热烈的掌声请出新郎和新娘。

二、边观察图片边理解故事内容，在猜新娘的过程积极学说故事中的语言。

（一）图二

1、师：大灰狼的新娘是谁呢？她长的什么样呢？有什么办法知道红盖头里的新娘是谁？（学说：新娘，新娘，请伸出手来看看。）(请新娘伸出手；请新娘伸出脚；请新娘伸出尾巴；请新娘伸出嘴巴。)

2、师：新娘害羞地把手伸出来。哇！新娘的手长得怎么样？（哇！新娘的手上全是毛呀！）大灰狼想：手上全是毛的新娘会是谁呢？

（二）图三

1、那么多动物的手上全是毛，大灰狼不知道这个新娘是谁。大灰狼又想了个什么好办法？他对新娘怎么说的？大灰狼的声音太轻了，我们来帮帮它。（新娘，新娘，请伸出脚来看看。）

2、新娘不好意思地伸出脚，哇！„„大灰狼怎么说？谁会大声地说说？（哇！新娘的脚趾好尖呀！）

3、大灰狼想：脚趾好尖的新娘可能是谁呢？

（三）图四

1、那么多动物都是“脚趾好尖”啊，大灰狼还是不知道新娘是谁。这可怎么办呀?谁来对新娘说一说呢？（新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）

2、新娘难为情地伸出尾巴，哇！新娘的尾巴怎么样？（哇！新娘的尾巴好大呀！）

3、大灰狼想：尾巴好大的新娘可能是谁呢？

（四）图五

1、大灰狼还是没有猜出来，这回大灰狼又想了个什么好办法？谁来说一说。

（新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）（哇！新娘的嘴巴和牙齿好长呀！）

（五）图六

1、大灰狼在想：我的新娘长什么样子的呀？手上全是„„（毛呀！）脚趾„„（好尖呀！）尾巴„„（好大呀！）嘴巴和牙齿„„（好长呀！）她到底是谁呀？

2、出示谜底： 师：新郎掀去了新娘的头巾。哈哈！原来新娘也是一只——大灰狼呀！噢！让我们拍拍手，祝贺新郎新娘吧！（加喜庆音乐）

三、师生完整阅读。

四、游戏：猜新娘。

出示盖着头巾的小兔、小猴、老虎，幼儿扮演新郎，根据所露部位特征猜新娘。

五、分发喜糖，结束活动。

第三篇：六稿 《大灰狼娶新娘》

设计意图：

绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事，语言简单、通俗易懂，句子重复较多。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的。”因此，在活动中我采用游戏教学，坚持“小步递进”的设计策略，始终把“快乐”放在首位，一路“玩”，一路“学”，开开心心、轻轻松松学到很多东西。坚持“综合”的教学原则，努力做到行散而神不散。活动目标：

1、通过游戏，体验热闹的传统婚嫁气氛。

2、在为乐曲的伴奏中，感受音乐的欢快节奏。活动准备：

1、故事《大灰狼娶新娘》PPT、音乐《百鸟朝凤》

2、糖果图谱、喜糖、魔法球 活动过程：

一、通过玩游戏，激发幼儿参与活动的积极性。（3分钟）

1、XX班的孩子你们好！我是程老师，我是谁？你们认识我吗？（认识：那我们就是朋友啦！不认识：那我们玩着玩着就认识了。）

一会我们先玩一玩，再看看书，说不定还会有好吃的，要不要跟我一起玩？

2、那我们就先来玩一个“球球——飞”的游戏，球球还有吗？没有了，球球跑哪里了？（注意有趣，在哪头要吐字清晰。）

叮叮叮叮、咚咚咚咚，猜猜球球在哪头。（①教师自己玩，两个手

要分开；②给两个挨在一起的小朋友碰手玩；③给全体孩子一起碰手玩。）

哇！你们好棒呀！好多小朋友都猜出来了。

2、今天我还带来一本有趣的书，它也在玩猜的游戏，我们一起来听一听、看一看吧。

二、讲述故事《大灰狼娶新娘》，体验猜新娘的快乐。（4分钟）

1、播放《百鸟朝凤》的音乐和喜字，请幼儿欣赏。

“哇！这么热闹呀！一定是有高兴的事情发生了，发生了什么事呢？”

“有人结婚了，是谁呀？”

2、教师完整讲述故事，让幼儿体验猜新娘的快乐。（配乐讲述）大灰狼先生要结婚啦。它好高兴呀！可是„„大灰狼还不知道它的新娘谁呢？大灰狼会想什么办法才能猜出新娘呢？

大灰狼说：“新娘新娘，请伸出你的手来看看”。哇，新娘的手上全是毛呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，就是猜不出来。它还会想什么办法才能猜出新娘呢？

它又说：“新娘新娘，请伸出你的脚来看看”。哇，新娘的脚趾好尖呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，就是猜不出来。大灰狼好想知道新娘是谁？你们猜出来了吗？（你们说的都有可能，那我们来听听大灰狼还会说什么？）

大灰狼说：“新娘新娘，请伸出你的尾巴来看看”。哇，新娘的尾巴又粗又长呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，还是猜不出来。大灰狼好着

急呀！它还会想什么办法猜出新娘呢？

最后大灰狼说：“新娘新娘，请露出你的嘴巴来看看”。哇，新娘的嘴巴好大呀，牙齿好尖呀！大灰狼现在知道了，掀去了新娘的头巾。哈哈，新娘也是大灰狼呀！

大灰狼先生聪明吗？大灰狼真聪明，他从新娘的手、脚、尾巴和嘴巴中，猜出了新娘是谁，真了不起！

三、出示图谱，让幼儿感受音乐的欢快节奏。（8分钟）

1、播放第一遍音乐，引导幼儿一起感受节奏快慢的变化。大灰狼和新娘的婚礼马上就要开始了。小动物们也来了。（出示PPT第一批动物图片）新郎，新娘好高兴呀！它们邀请大家吃喜糖哦！（出示PPT喜糖图谱）

哇！好多的喜糖呀！它们一样吗？有大大的喜糖，有小小的喜糖。新郎和新娘想请你们来帮忙送喜糖，可以吗？男孩子力气大，都是大力士，你们来帮忙送大喜糖，好不好？很重的哟！

请女孩子来送小喜糖，因为女孩子跑得快，都是跑步冠军，对不对？

我们拍一下手就送一颗喜糖好不好，来试试看。（请幼儿练习节奏）

大力士们准备好了吗？（1、2、3、4、5、6、7、8）你们的力气真大！

跑步冠军准备好了吗？（1、2、3、4、5、6、7、8、2、2、3、4、5、6、7、8）女孩子跑的又快又整齐，真好！

大力士和跑步冠军都准备好了吗？（播放第一遍音乐）谢谢你们的帮忙！每个小动物都吃到喜糖，好开心呀！它们都祝福新郎新娘新婚快乐！

2、播放第二遍音乐，练习打击节奏。

快看，又来了许多送祝福的小动物。（出示PPT第二批动物图片）新郎，新娘真高兴呀！它们也要邀请大家吃喜糖哦！

这次我们男孩子和女孩子换一换，女孩子来送大喜糖，男孩子来送小喜糖。好吗？（播放第二遍音乐）

小动物们都吃到了喜糖，好甜呀！

3、播放第三遍音乐，使用乐器为音乐伴奏。

新郎新娘结婚好热闹呀！森林里的动物们都来了。它们还带了许多的乐器，想要婚礼更热闹些。

瞧！乐器在这呢！小朋友们要不要也试试。（给幼儿发放乐器响板、双响筒）

这是什么乐器？你们知道吗？（响板、双响筒）

你们的乐器会唱歌吗？来试试看，让你的乐器也发出好听的声音。看指挥哟！开始，唱——。停（手势）对了，你们都是小乐器的主人，让它唱歌，它才会发出声音，让它停下来，它就马上安安静静的。我们再来试一次，看谁的小乐器最听话，那他就是会看指挥的演奏家哦！

你们准备好了吗？你们演奏的真好，新郎和新娘一定会非常喜欢的。（播放第三遍音乐）

四、通过音乐游戏，让幼儿充分的体验娶新娘的快乐。（3分钟）

大灰狼和新娘的婚礼马上就要开始了，我们也来玩玩娶新娘的游戏，好吗？（长条红布，盖住一半的孩子）

请女孩子先来扮演新娘，男孩子来扮演新郎，新郎要围着女孩子转，听见鞭炮声就停下来猜新娘：“新娘新娘，请伸出你的手来看看”。

“新娘新娘，请伸出你的脚来看看”。“新娘新娘，请伸出你的尾巴来看看”。“新娘新娘，请露出你的嘴巴来看看”。

新郎和新娘要回家了，我们小朋友一起把新娘抬回家好不好？（幼儿站两队，一起抬新娘）（PPT新郎新娘花闪图）

“今天大灰狼和新娘结婚，真是太热闹了、太高兴了，它们非常感谢大家的祝福，他们也准备了喜糖给小朋友们吃呢！”

想不想吃？走了，我们去吃喜糖哦！（自然结束本次活动）

大灰狼和新娘的婚礼马上就要开始了。我们也来玩玩结婚的游戏吧。放结婚进行曲出活动室。

附：故事《大灰狼娶新娘》

大灰狼先生要结婚啦。它好高兴呀！可是„„大灰狼还不知道它的新娘谁呢？大灰狼会想什么办法才能猜出新娘呢？

大灰狼说：“新娘新娘，请伸出你的手来看看”。哇，新娘的手上全是毛呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，就是猜不出来。它还会想什么办法才能猜出新娘呢？

它又说：“新娘新娘，请伸出你的脚来看看”。哇，新娘的脚趾好尖呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，就是猜不出来。大灰狼好想知道新娘是谁？你们猜出来了吗？（你们说的都有可能，那我们来听听大灰狼还会说什么？）

大灰狼说：“新娘新娘，请伸出你的尾巴来看看”。哇，新娘的尾巴又粗又长呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，还是猜不出来。大灰狼好着急呀！它还会想什么办法猜出新娘呢？

最后大灰狼说：“新娘新娘，请露出你的嘴巴来看看”。哇，新娘的嘴巴好大呀，牙齿好尖呀！大灰狼现在知道了，掀去了新娘的头巾。哈哈，新娘也是大灰狼呀！

大灰狼先生聪明吗？大灰狼真聪明，他从新娘的手、脚、尾巴和嘴巴中，猜出了新娘是谁，真了不起！

第四篇：幼儿园中班语言教案《大灰狼娶新娘》

中班语言教案《大灰狼娶新娘》

活动目标：

1、能仔细观察画面，发现动物形象的主要特征。

2、根据动物的特征猜测，初步了解故事情节。

3、感受结婚时喜庆热闹的氛围。

活动准备：

绘本《大灰狼娶新娘》、音乐《婚礼曲》唢呐，糖果。

活动重点：

观察画面，发现动物形象的主要特征，了解故事情节。

活动难点：

说出动物的主要特征并进行猜测。

活动过程：

一、出示封面，观察封面。

1、出示封面：在封面上，你看到了谁？（大灰狼）

2、大灰狼要结婚了，旁边的那个是谁呀？（新娘），所以这本书的名字叫《大灰狼娶新娘》可是，新郎盖着头巾，大灰狼还不知道新娘是谁。它请我们来猜猜新娘是谁？”

二、欣赏故事，初步了解故事情节。

1、大灰狼的新娘到底是谁呢？她长得是什么样子的呢？这个秘密就藏在小书里。

2、提出看书要求：（1）等会请大家一页页轻轻地翻阅，仔细看看新娘长什么样子的，把你看到的东***在心里，等会来告诉大家。（2）有夹子的地方不要打开。

3、幼儿自主阅读。

4、交流：

（1）你看到了新娘的什么呢？

（2）新娘的手是什么样子的呢？（手是毛毛的）那新娘有可能是谁？

（3）你还看到了新娘的什么？

①新娘的脚是什么样子的？（脚趾甲尖尖的）那新娘可能是谁？

②新娘的尾巴是什么样子的？（尾巴大大的）那新娘可能是谁？

③新娘的牙齿是什么样子的？（牙齿长长的）那新娘可能是谁？

5、原来大灰狼的新娘有毛毛的手、尖尖的脚趾、大大的尾巴、长长的牙齿，她到底是谁呢？（猜一猜）

6、让我们一起和大灰狼掀开新娘的头巾，看一看。

7、我门把封底翻过来看一看，接下来新郎和新娘会发生什么事情呢？新郎和新娘生了一只可爱的狼宝宝，多幸福呀！

三、完整欣赏故事，进一步感知温馨快乐的故事情节。

1、让我们看着大书，再来读一读这个故事吧。

四、幼儿分享糖果，感受结婚时的喜庆热闹的氛围。

1、今天大灰狼太高兴了，给大家准备了喜糖呢，我们一起来吃大灰狼先生和大灰狼太太的喜糖吧？

2、发放喜糖，播放《婚礼曲》唢呐，活动自然结束。

活动反思：

绘本《大灰狼娶新娘》它采用拟人化的手法，利用课件提高幼儿参与阅读的兴趣，通过层层提问来展现新娘的外貌特征。“大灰狼的新娘是谁呢”这个问题既会引起孩子们的好奇，也会引起孩子们的兴趣，促使他们能仔细观察画面，大胆猜测新娘是谁。在整个活动中，利用“新娘是谁”这个悬念吸引幼儿，让幼儿根据画面提供的线索猜猜新娘有可能是谁，充分调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆展开想象。

本课活动目标：

1、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。

2、能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。

3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。活动准备：

1、故事《大灰狼娶新娘》的课件；

2、新娘新郎的装饰物；

3、可以活动的新娘图；

4、小动物新娘；

5、请柬； 活动过程：

一、导入：小朋友们，你们见过新郎和新娘结婚吗？提问：结婚时的场面有哪些？（请幼儿回答）今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？开火车前往森林王国。（师随音乐带领幼儿做律动）

二、观看课件听故事。（听故事，初步理解故事情节）

三、感知故事，学说句式。(理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘，请把你的XX伸(露)出来，给我看看！)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。0

1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了？（请小朋友猜）、小朋友猜新娘也许是XX,可能是XX，请听听大灰狼先生怎么说（放课件录音）

2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。观察新娘的手，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀！）

3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的脚趾好尖呀！）

4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。观察新娘的尾巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好长呀！）

5、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。观察新娘的嘴巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀！）

6、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她究竟是谁呢？（幼儿猜）

四、播放动画课件，完整欣赏故事。（幼儿进一步观察动物形象的主要特征，根据故事所提供的线索，猜测大灰狼的新娘是谁？）

五、游戏：猜新娘。（运用句式“新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看”猜新娘，体验“猜新娘”游戏的乐趣。

1、介绍游戏

2、欢迎第一位新娘，请幼儿猜。

3、教师根据实际情况依次请出其它新娘。师结束语：今天有这么多的新娘，真是太热闹了！新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们还准备了喜糖给我们吃呢。（播放音乐，发喜糖，活动结束）原文地址:http:// 内容来源:绿色圃中小学教育网-http:// 内容来源:绿色圃中小学教育网-http://www.xiexiebang.com/

大灰狼娶新娘 教材分析： 《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。所以整个故事采用较单一的形式阅读图片，便于幼儿学习语言，培养阅读兴趣。

活动目标

1、乐意与教师一起观看图片，发现人物形象的主要特征。掌握句式：亲爱的新娘，请伸出你的X来，让我猜猜你是谁。

2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动重点：学习新郎与新娘的互动句式：亲爱的新娘，请伸出你X来，让我猜猜你是谁？

活动难点：通过看图、猜测、互动讲述，能感受故事带来的风趣与幽默。

活动准备：

1、课件PPT。

2、婚礼进行曲和“喜洋洋”音乐，红盖头，大红花，喜糖。教师活动 幼儿活动 设计意图

一、导入主题，激发

讲述兴趣。幼儿自由联营造一个喜洋洋

教师播放“鞭炮声”想生活经验的氛围，调动幼和“婚礼进行曲”的音乐，同和对图片、儿已有经验，引时出示红双喜PPT 1： 乐曲的感受 导幼儿充分地发听到这么喜气洋洋的音乐，今

言，激发幼儿的天要办什么喜事了？

学习兴趣，导入

二、结合故事图片，主题 师幼猜新娘，讲述故事

1.动物王国有人结婚（幼儿自由

了，是谁要结婚啦？（PPT 2）猜测）

2.新娘在哪里呢？

（看，新娘也来了。出示PPT

通过介绍，激发3）它的新娘会是谁呢？ 幼儿学习句幼儿看图片讲述

3.新娘为什么盖着红盖式： 和猜想的欲望 头？教师介绍动物王国的规亲爱的新 定）

4.猜新娘，学句式

●第一次猜新娘：猜手

教师直接讲述句式：亲爱的新娘，请伸出你的手，让我猜猜你是谁？

新娘的手长得怎么娘，请伸出你的手，让我猜猜你是谁？

幼儿学习句式

幼儿学习描述角色的形课件小手图标提示，帮助幼儿更好的学习对话

根据呈现的特征猜一猜、说一样？PPT6（长满长长的毛，尖象特征 尖的爪子）

幼儿集体学

你们觉得新娘会是谁说问话句呢？为什么？

式：

●第二次才新娘：猜

脚

巩固学习句

新娘的脚长得怎么式： 样？PPT9（也有长长上午毛，亲爱的新尖尖的爪子）

娘，请伸出

●第三次猜新娘：猜你的手，让尾巴PPT10—11

我猜猜你是

新娘的尾巴长得怎么谁？ 样？PPT12（又粗又长，毛茸茸 的尾巴）

引导幼儿根

猜猜新娘会是谁？为据多个特征什么？

推断角色形

●第四次猜新娘：猜象 嘴巴

先请幼儿自主猜，再师幼共同讲学大灰狼猜

述故事 新娘的嘴巴长得怎么样？（尖

尖的牙齿、红红的舌头）

5.小结新娘特征PPT16请幼儿用刚—17教师揭示谜底。

才的方法来

6.介绍故事题目《大灰试一试 狼娶新娘》

幼儿在“喜

三、师幼表演故事，洋洋”的音体验故事的风趣幽默和猜新娘乐声感受快的乐趣。

乐，离开活

请男孩做新郎，女孩做动室

说，更进一步激发幼儿阅读讲述故事的兴趣 引导幼儿观察角色的特征，并能恰当形象地描述 不断重复的语言和画面结构，使孩子们热情高涨，不停地期待地下一个画面和情节。

看到最后还有一个小惊喜呢，那是大灰狼一家三口的照片，可以想见，大灰狼先生拥有了一个多么幸福的家庭，给孩子一个理念：结婚生子是幸福美好的事。游戏：猜新娘。更多地激发了幼儿参与的热情，既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。

新娘，师幼共同表演讲述故事。

四、结束、延伸活动：

1.今天动物王国可真热闹，还有好多的新郎新娘也要结婚了，我们请大家也用大灰狼娶新娘的办法猜一猜、玩一玩。

2.新郎新娘请我们吃喜糖呢。

第五篇：《老鼠娶新娘》教案

大班语言活动：老鼠娶新娘（以语言领域为主）（版本1）

执教者：大4班 曹猜猜

【设计思路】

近期，我们正在开展《我是中国人》的主题，本次活动的素材源于新教材主题背景下“多彩的民间活动”中。《老鼠娶新娘》是我国家喻户晓的民间故事，故事画面具有浓郁的“中国风”，其中蕴涵了很多中国的习俗。故事情节生动有趣，讲述了老鼠村长找最强的女婿的过程，最终将女儿嫁给了老鼠小阿郎。这一故事不仅蕴含了自然界一物降一物的规律以及同类配同类最适合的道理，还用生动的画面描述了中国民间婚礼习俗的热闹场面。因此，借助此故事，让幼儿在理解中感受浓郁的中国民俗民风。

2、幼儿分析[ 快要临近国庆节了，班级中很多幼儿在交谈假期中要去喝喜酒的事，有的说：“我和妈妈要去喝喜酒了呢！”有的说：“我也去过。”还有的说：“新娘子可漂亮了！”从幼儿的交流中可以看出他们对“新娘子”、“结婚”是感兴趣的。另外我班幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，在欣赏故事中也很乐意发表自己的见解，但是不乐意主动倾听他人的想法。因此，我想借助故事，通过让幼儿多感官的参与，以讨论谈话法、表演游戏法等形式，让幼儿在轻松愉快的环境中理解故事，了解更多关于中国传统文化及结婚的一些习俗和特点，初步理解故事中相生相克循环往复的有趣现象。

3、研究分析

本学期的研究内容是从观察幼儿行为入手提高集体活动中师幼互动的有效性。近期我们教研组研究的重点是以观察幼儿行为来思考提问的适切性。在平时的教学中，我比较关注幼儿参与回答的积极性，容易忽视提问是否具有开放性和挑战性，因此通过本次活动，以观察幼儿行为为切入点，来反思幼儿产生这些行为背后的原因，思考解决的对策，从而提高教学活动的有效性。

4、环节分析

第一环节：激趣导入，通过喜庆的音乐，吸引幼儿的兴趣，调动幼儿的生活经验，激发幼儿的想象。

第二环节：欣赏理解，采用分段欣赏的方式，让幼儿通过观察，讨论并表达老鼠村长找最强女婿的情节，感受事物相生相克的有趣现象。

第三环节：游戏感受，在玩“抬花轿”的游戏中体验中国的民俗风情。【活动目标】

1、在看看说说中理解老鼠村长找最强女婿的情节，感受事物相克相生循环往复的有趣现象。

2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。【活动准备】

1、经验准备：幼儿参加过婚礼、与幼儿讨论结婚的民俗风情和古今结婚时有趣的事情等。

2、材料准备：课件，音乐、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片，绣球等。【活动重难点】

活动重点：理解故事内容，感受中国嫁娶民俗。

活动难点：幼儿理解事物相生相克循环往复的有趣现象。【活动过程】

一、激趣导入：寻找世界上最强的新郎

1、欣赏音乐（嫁娶音乐），感受喜庆氛围

提问：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？

小结：在中国民间，人们过节、结婚等一些庆祝活动，常常会放一些非常喜庆的音乐，表达自己的快乐。

2、出示图片（花轿和美叮当），引发对故事的想象。提问：看到这张图，你觉得发生了什么喜事？

小结：今天我们就一起来说说一件老鼠娶新娘的喜事。

3、讨论最强新郎：美叮当想找世界上最强壮的新郎，你觉得世界上谁最强？为什么？

4、美叮当也找到了她认为最强的新郎，我们讨论看看，谁是最强的？为什么？ 小结：每个人心中都帮美叮当选了世界上最强的新郎。我们听听故事看美叮当找会找谁作为自己的新郎。

二、看看说说比比：谁是最强的新郎？

1、太阳

提问：老鼠村长找了谁做新郎？太阳是怎么说的？

小结：老鼠村长找太阳做新郎，因为太阳一照，黑猫照得睡懒觉。过渡：太阳是最强大的吗？看看谁来了？

2、乌云

提问：仔细看看发生了什么事？ 小结：观察真仔细，乌云把太阳都遮住了。村长问乌云：你是最强的新郎吗？乌云说：是啊，我是最强的新郎。

提问：乌云为什么说自己是最强的新郎？

小结：乌云会遮住太阳光，所以他说自己是最强的新郎。提问：有没有比乌云更强的新郎？

过渡：你们说得都有道理，我们看看谁来了？

3、风和墙

提问：谁来了？他们两个谁会比乌云强？为什么？ 小结：继续讲述故事。

提问：墙为什么说自己是最强的新郎？ 小结：因为墙比风强，会挡住风。

提问：猜猜老村长还会找谁做新郎？为什么？

4、老鼠

提问1：谁来了？老鼠在干什么？ 小结：继续讲述故事

提问2：村长问小阿郎：难道你才是最强的新郎吗？小阿郎会怎么回答呢？ 小结：老鼠比墙厉害，因为老鼠会在墙上打洞。

5、揭晓谜底：谁是美叮当的新郎？ 提问：（讲述故事：村长越来越糊涂了：“可是你不是怕猫吗？到底谁是最强的新郎？”）是呀，我也糊涂了，谁是最强的新郎呢？这里有谁是最强的吗？

小结：其实世界上没有最强的新郎，因为总有人会比他更强。可是就算是没有最强的新郎，他们五个都有自己最强的地方。

6、找找自己最强与最弱的地方

（1）鼓励说说自己最强的地方，让别人知道自己的长处。

师：尽管没有最强的新郎，但是他们都知道自己最强的地方。比如：太阳最强的是照，乌云最强的是挡......每个人都有最强的地方，你最强的地方是什么？（2）记住朋友的长处

（3）寻找扬长补短的朋友圈：你有什么不强的地方？

四、游戏：抬花轿

提问：美叮当找最强的新郎找不到，找谁呢？ 小结：既然找不到最强的，那就找自己最爱的和最爱自己的吧！

师：这真是一件喜事，美叮当找到了自己的新郎，坐着花轿去拜堂。我们也来玩一玩成亲的游戏——抬花轿！我就是新娘子，我来抛绣球，我要找步调一致的朋友为我抬花轿。（师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。）延伸：音乐区继续玩“抬花轿”的游戏。

附：故事《老鼠娶新娘》

在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。老鼠村有一个老村长，村长的女儿叫美叮当，美叮当长得很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘。可是，到底请谁来做新郎呢？美叮当就想办法，她在墙头搭了个高台，她站在高台上，美叮当抛绣球，接住绣球的那个就是她的新郎。这一天，村里的大小老鼠聚拢来，等着接绣球做新郎。可是突然喵唔一声响，窜出一只大黑猫，一拳打在高台上，美叮当从空中落下来，接住她的是老鼠小阿郎，小阿郎拉着美叮当赶紧逃走把身藏。大黑猫把村子里搞得一团糟，老村长想一定要为美叮当找一个新郎比猫强。太阳光照身上，大黑猫被照得悄悄躲开睡一旁。老村长一看赶快就去找太阳。他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎？”太阳说：“我的光芒会照，我是最强的新郎。”// 正说着一片乌云飘过来，//遮住了太阳。老村长又去问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮，我是最强的新郎。”

正说着，一阵风吹过来，吹散了乌云，差点吹走老村长。老村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，吹散乌云，吹走你，我是最强的新郎。”

风把老村长吹着一路走，一头撞在高墙上。老村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，挡住风，挡住你，我是最强的新郎。”

正说着，只听“咯吱咯吱”响，老村长回头一看，只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。老村长有点迷惑了，于是问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是世界上最强的新郎。”

村长越来越糊涂了：“可是你不是怕猫吗？到底谁是最强的新郎？”

原来世界上没有最强的新郎，因为总有人会比他更强。可是就算是没有最强的新郎，他们几个都有自己最强的地方。

美叮当找最强的新郎找不到，只能找自己最喜欢的新郎，找了谁？

美叮当，还真的找到老鼠小阿郎。他们敲起锣、打起鼓、坐上花轿、欢欢喜喜的又是拜堂又是入洞房。游戏儿歌：

小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。

太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。花对花，柳对柳，鸡嫁鸡，狗嫁狗，簸箕簸箕配扫帚。

一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠来帮忙，抬花轿，搬嫁妆，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。