家长开放日教案绘本《大灰狼娶新娘》（5篇）

第一篇：家长开放日教案绘本《大灰狼娶新娘》

阅读活动：《大灰狼的新娘》 活动目标：

1、乐意和教师一起阅读图书，发现人物形象的主要特征。

2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。准备活动：

1、多媒体《大灰狼的新娘》

2、毛绒玩具：大象、兔子、洋娃娃各一个。

3、红纱巾三条，请贴一张

4、音乐 活动过程：

一、开始部分 ——谈话活动导入

师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中一班的老师和小朋友一起去参加婚礼。小朋友你们愿意去参加婚礼吗？”

“开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……” “森林王国到了，好，请小客人入座！” “让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

二、基本部分

——观看多媒体《大灰狼的新娘》，引导幼儿根据画面，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”。1、第一页：大灰狼先生

“是谁要结婚啊？”“你从哪看出是大灰狼要结婚呢？”（胸前的大红花）

“哦，原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘在哪呢？新娘的头上盖着什么？”“红红的头巾上还有一个喜字呢，这个红头巾叫做喜帕。新娘的头上盖着喜帕，怎么才能知道新娘是谁呢？”（幼儿阐述）

2、第二页：红布后面伸出了一只手

师：“大灰狼先生也想知道新娘是谁呢。他是怎么猜的，又是怎么说的呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）“大灰狼怎么说的，我们一起来学学大灰狼先生说的话”。师：“新娘的手长得怎么样？”（幼儿讲述手的特征，并请幼儿总结，再教师总结）“你们觉得新娘会是谁？”、第三页：红布后面伸出一只脚

师：“大灰狼可没有小朋友聪明，虽然他看到了新娘的手，可他还是猜不出新娘是谁，瞧！他又让新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？”（请个别幼儿学说大灰狼的话）“我们一起来问问。”

师：“新娘的脚长得怎么样？”（幼儿讲述脚的特征，并请幼儿总结，再教师总结）”、第四页：红布后伸出尾巴”

师：“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？”（幼儿猜测）（出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并学说大灰狼的话。）“谁来学大灰狼问问新娘”？

师：“新娘的尾巴长得什么样？”（幼儿讲述尾巴的特征，并请幼儿总结，再教师总结）、第五页：红布后面伸出一只嘴巴（画面）

师：“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的呢？”（引导幼儿结合图片，学说大灰狼的话。）

师：“新娘的嘴巴长什么样？”（幼儿讲述嘴巴的特征，并请幼儿总结，再教师总结）7、第六页：大灰狼的新娘

师：“大灰狼先生的新娘手上全是毛，脚趾好尖，尾巴好大，嘴巴、牙齿好长，她是谁呀？”

“哦，原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼！小朋友猜对了。” ——猜新娘游戏

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！让我们鼓掌，祝贺新郎、新娘吧。森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁呢，我们一起去帮助他们，好吗？”

“怎样问新娘呢？可以请新娘伸出什么？”

三、结束部分 娶新娘游戏。

第二篇：大灰狼娶新娘教案[范文]

语言：大灰狼娶新娘

活动目标：

1、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。

2、能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。

3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。

活动过程：

一、导入：

1、欣赏《婚礼进行曲》，说说：你听到过这收音乐吗？在哪听过？什么时候需要播放这首音乐？

2、今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？

二、感知故事，学说句式。

1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了？（请小朋友猜）、小朋友猜新娘也许是XX,可能是XX，请听听大灰狼先生怎么说（放课件录音）

2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。观察新娘的手，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀！）认识字宝宝：手

3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的脚趾好尖呀！）认识字宝宝：脚

4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。观察新娘的尾巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好长呀！）认识字宝宝：尾巴

5、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。观察新娘的嘴巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀！）认识字宝宝：嘴巴

6、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她究竟是谁呢？（幼儿猜）

三、播放动画课件，完整欣赏故事。

（幼儿进一步观察动物形象的主要特征，根据故事所提供的线索，猜测大灰狼的新娘是谁？）

四、游戏：猜新娘。

（运用句式“新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看”猜新娘，体验“猜新娘”游戏的乐趣。

1、介绍游戏，欢迎第一位新娘，请幼儿猜。

2、教师根据实际情况依次请出其它新娘。

五：今天有这么多的新娘，真是太热闹了！新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，现在新郎和新娘邀请我们一起参加他们的婚礼，让我们唱起来、跳起来一起祝福他们吧！

大灰狼娶新娘

大灰狼先生要结婚啦。他的新娘是谁呢？

新娘新娘，请伸出手来让我看看。

哟，新娘的手上全是毛呀！

新娘新娘，请伸出脚来让我看看。

哟，新娘的脚趾甲好尖呀！

新娘新娘，请露出尾巴让我看看。

哟，新娘的尾巴好大呀！

新娘新娘，请露出嘴巴让我看看。

哟，新娘的牙齿好长呀！

大灰狼先生掀起了新娘的头巾------哈哈，新娘也是大灰狼呀！

第三篇：大灰狼娶新娘教案

中班语言绘本活动：大灰狼娶新娘 活动目标：

1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动准备：

1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。

2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。

3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。活动过程：

一、导入：

1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看

2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。

二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。

1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。

2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？

3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？

4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？

5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？

6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。

三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。

1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。

2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。

3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。

4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。

四、幼儿角色扮演游戏：

1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。

2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。

3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。

五、结束部分：

1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？

幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。

中班语言活动：大灰狼娶新娘

教材分析：

《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。活动目标：

1、根据画面提供的线索，观察、发现人物形象的主要特征，提高幼儿解读画面的能力。

2、通过一次次的提问，体验猜新娘的乐趣。活动准备：

1、故事内容PPT

2、毛绒玩具小兔、小猴、老虎。

3、经验准备：对各种动物形象的认知。活动过程：

一、出示红色喜字，导入活动，激发兴趣。师：这是什么？是谁要结婚了呢？ 用热烈的掌声请出新郎和新娘。

二、边观察图片边理解故事内容，在猜新娘的过程积极学说故事中的语言。

（一）图二

1、师：大灰狼的新娘是谁呢？她长的什么样呢？有什么办法知道红盖头里的新娘是谁？（学说：新娘，新娘，请伸出手来看看。）(请新娘伸出手；请新娘伸出脚；请新娘伸出尾巴；请新娘伸出嘴巴。)

2、师：新娘害羞地把手伸出来。哇！新娘的手长得怎么样？（哇！新娘的手上全是毛呀！）大灰狼想：手上全是毛的新娘会是谁呢？

（二）图三

1、那么多动物的手上全是毛，大灰狼不知道这个新娘是谁。大灰狼又想了个什么好办法？他对新娘怎么说的？大灰狼的声音太轻了，我们来帮帮它。（新娘，新娘，请伸出脚来看看。）

2、新娘不好意思地伸出脚，哇！„„大灰狼怎么说？谁会大声地说说？（哇！新娘的脚趾好尖呀！）

3、大灰狼想：脚趾好尖的新娘可能是谁呢？

（三）图四

1、那么多动物都是“脚趾好尖”啊，大灰狼还是不知道新娘是谁。这可怎么办呀?谁来对新娘说一说呢？（新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）

2、新娘难为情地伸出尾巴，哇！新娘的尾巴怎么样？（哇！新娘的尾巴好大呀！）

3、大灰狼想：尾巴好大的新娘可能是谁呢？

（四）图五

1、大灰狼还是没有猜出来，这回大灰狼又想了个什么好办法？谁来说一说。

（新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）（哇！新娘的嘴巴和牙齿好长呀！）

（五）图六

1、大灰狼在想：我的新娘长什么样子的呀？手上全是„„（毛呀！）脚趾„„（好尖呀！）尾巴„„（好大呀！）嘴巴和牙齿„„（好长呀！）她到底是谁呀？

2、出示谜底： 师：新郎掀去了新娘的头巾。哈哈！原来新娘也是一只——大灰狼呀！噢！让我们拍拍手，祝贺新郎新娘吧！（加喜庆音乐）

三、师生完整阅读。

四、游戏：猜新娘。

出示盖着头巾的小兔、小猴、老虎，幼儿扮演新郎，根据所露部位特征猜新娘。

五、分发喜糖，结束活动。

第四篇：六稿 《大灰狼娶新娘》

设计意图：

绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事，语言简单、通俗易懂，句子重复较多。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的。”因此，在活动中我采用游戏教学，坚持“小步递进”的设计策略，始终把“快乐”放在首位，一路“玩”，一路“学”，开开心心、轻轻松松学到很多东西。坚持“综合”的教学原则，努力做到行散而神不散。活动目标：

1、通过游戏，体验热闹的传统婚嫁气氛。

2、在为乐曲的伴奏中，感受音乐的欢快节奏。活动准备：

1、故事《大灰狼娶新娘》PPT、音乐《百鸟朝凤》

2、糖果图谱、喜糖、魔法球 活动过程：

一、通过玩游戏，激发幼儿参与活动的积极性。（3分钟）

1、XX班的孩子你们好！我是程老师，我是谁？你们认识我吗？（认识：那我们就是朋友啦！不认识：那我们玩着玩着就认识了。）

一会我们先玩一玩，再看看书，说不定还会有好吃的，要不要跟我一起玩？

2、那我们就先来玩一个“球球——飞”的游戏，球球还有吗？没有了，球球跑哪里了？（注意有趣，在哪头要吐字清晰。）

叮叮叮叮、咚咚咚咚，猜猜球球在哪头。（①教师自己玩，两个手

要分开；②给两个挨在一起的小朋友碰手玩；③给全体孩子一起碰手玩。）

哇！你们好棒呀！好多小朋友都猜出来了。

2、今天我还带来一本有趣的书，它也在玩猜的游戏，我们一起来听一听、看一看吧。

二、讲述故事《大灰狼娶新娘》，体验猜新娘的快乐。（4分钟）

1、播放《百鸟朝凤》的音乐和喜字，请幼儿欣赏。

“哇！这么热闹呀！一定是有高兴的事情发生了，发生了什么事呢？”

“有人结婚了，是谁呀？”

2、教师完整讲述故事，让幼儿体验猜新娘的快乐。（配乐讲述）大灰狼先生要结婚啦。它好高兴呀！可是„„大灰狼还不知道它的新娘谁呢？大灰狼会想什么办法才能猜出新娘呢？

大灰狼说：“新娘新娘，请伸出你的手来看看”。哇，新娘的手上全是毛呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，就是猜不出来。它还会想什么办法才能猜出新娘呢？

它又说：“新娘新娘，请伸出你的脚来看看”。哇，新娘的脚趾好尖呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，就是猜不出来。大灰狼好想知道新娘是谁？你们猜出来了吗？（你们说的都有可能，那我们来听听大灰狼还会说什么？）

大灰狼说：“新娘新娘，请伸出你的尾巴来看看”。哇，新娘的尾巴又粗又长呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，还是猜不出来。大灰狼好着

急呀！它还会想什么办法猜出新娘呢？

最后大灰狼说：“新娘新娘，请露出你的嘴巴来看看”。哇，新娘的嘴巴好大呀，牙齿好尖呀！大灰狼现在知道了，掀去了新娘的头巾。哈哈，新娘也是大灰狼呀！

大灰狼先生聪明吗？大灰狼真聪明，他从新娘的手、脚、尾巴和嘴巴中，猜出了新娘是谁，真了不起！

三、出示图谱，让幼儿感受音乐的欢快节奏。（8分钟）

1、播放第一遍音乐，引导幼儿一起感受节奏快慢的变化。大灰狼和新娘的婚礼马上就要开始了。小动物们也来了。（出示PPT第一批动物图片）新郎，新娘好高兴呀！它们邀请大家吃喜糖哦！（出示PPT喜糖图谱）

哇！好多的喜糖呀！它们一样吗？有大大的喜糖，有小小的喜糖。新郎和新娘想请你们来帮忙送喜糖，可以吗？男孩子力气大，都是大力士，你们来帮忙送大喜糖，好不好？很重的哟！

请女孩子来送小喜糖，因为女孩子跑得快，都是跑步冠军，对不对？

我们拍一下手就送一颗喜糖好不好，来试试看。（请幼儿练习节奏）

大力士们准备好了吗？（1、2、3、4、5、6、7、8）你们的力气真大！

跑步冠军准备好了吗？（1、2、3、4、5、6、7、8、2、2、3、4、5、6、7、8）女孩子跑的又快又整齐，真好！

大力士和跑步冠军都准备好了吗？（播放第一遍音乐）谢谢你们的帮忙！每个小动物都吃到喜糖，好开心呀！它们都祝福新郎新娘新婚快乐！

2、播放第二遍音乐，练习打击节奏。

快看，又来了许多送祝福的小动物。（出示PPT第二批动物图片）新郎，新娘真高兴呀！它们也要邀请大家吃喜糖哦！

这次我们男孩子和女孩子换一换，女孩子来送大喜糖，男孩子来送小喜糖。好吗？（播放第二遍音乐）

小动物们都吃到了喜糖，好甜呀！

3、播放第三遍音乐，使用乐器为音乐伴奏。

新郎新娘结婚好热闹呀！森林里的动物们都来了。它们还带了许多的乐器，想要婚礼更热闹些。

瞧！乐器在这呢！小朋友们要不要也试试。（给幼儿发放乐器响板、双响筒）

这是什么乐器？你们知道吗？（响板、双响筒）

你们的乐器会唱歌吗？来试试看，让你的乐器也发出好听的声音。看指挥哟！开始，唱——。停（手势）对了，你们都是小乐器的主人，让它唱歌，它才会发出声音，让它停下来，它就马上安安静静的。我们再来试一次，看谁的小乐器最听话，那他就是会看指挥的演奏家哦！

你们准备好了吗？你们演奏的真好，新郎和新娘一定会非常喜欢的。（播放第三遍音乐）

四、通过音乐游戏，让幼儿充分的体验娶新娘的快乐。（3分钟）

大灰狼和新娘的婚礼马上就要开始了，我们也来玩玩娶新娘的游戏，好吗？（长条红布，盖住一半的孩子）

请女孩子先来扮演新娘，男孩子来扮演新郎，新郎要围着女孩子转，听见鞭炮声就停下来猜新娘：“新娘新娘，请伸出你的手来看看”。

“新娘新娘，请伸出你的脚来看看”。“新娘新娘，请伸出你的尾巴来看看”。“新娘新娘，请露出你的嘴巴来看看”。

新郎和新娘要回家了，我们小朋友一起把新娘抬回家好不好？（幼儿站两队，一起抬新娘）（PPT新郎新娘花闪图）

“今天大灰狼和新娘结婚，真是太热闹了、太高兴了，它们非常感谢大家的祝福，他们也准备了喜糖给小朋友们吃呢！”

想不想吃？走了，我们去吃喜糖哦！（自然结束本次活动）

大灰狼和新娘的婚礼马上就要开始了。我们也来玩玩结婚的游戏吧。放结婚进行曲出活动室。

附：故事《大灰狼娶新娘》

大灰狼先生要结婚啦。它好高兴呀！可是„„大灰狼还不知道它的新娘谁呢？大灰狼会想什么办法才能猜出新娘呢？

大灰狼说：“新娘新娘，请伸出你的手来看看”。哇，新娘的手上全是毛呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，就是猜不出来。它还会想什么办法才能猜出新娘呢？

它又说：“新娘新娘，请伸出你的脚来看看”。哇，新娘的脚趾好尖呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，就是猜不出来。大灰狼好想知道新娘是谁？你们猜出来了吗？（你们说的都有可能，那我们来听听大灰狼还会说什么？）

大灰狼说：“新娘新娘，请伸出你的尾巴来看看”。哇，新娘的尾巴又粗又长呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，还是猜不出来。大灰狼好着急呀！它还会想什么办法猜出新娘呢？

最后大灰狼说：“新娘新娘，请露出你的嘴巴来看看”。哇，新娘的嘴巴好大呀，牙齿好尖呀！大灰狼现在知道了，掀去了新娘的头巾。哈哈，新娘也是大灰狼呀！

大灰狼先生聪明吗？大灰狼真聪明，他从新娘的手、脚、尾巴和嘴巴中，猜出了新娘是谁，真了不起！

第五篇：绘本阅读教案《老鼠娶新娘》正式

大班语言绘本阅读《老鼠娶新娘》

活动目标：

一、理解故事内容，体验故事中传达的民俗风情，探知事物之间相生相克循环往复的有趣现象。

二、幼儿能自信地表达自己的长处，承认自己的短处。活动准备：

PPT(老鼠娶新娘)；图片：太阳、云、风、墙、老鼠、猫；绣球。活动过程：

一、激趣导入 ,欣赏喜庆音乐

师：今天，我给大家带来一段音乐，你来听听这段音乐里人们在干什么？ 幼：自由表达，(结婚、过年，高兴的事)师：总之听到这样的音乐，一定是有喜事发生的。那么，今天究竟发生了什么喜 事？（出示花轿）这是什么呀？它是做什么用的？ 幼：花轿，是新娘结婚要坐的。

二、分段欣赏故事，理解内容

（一）引发对故事的想象

师:（出示新娘小老鼠,）今天的新娘是老鼠，它叫”美叮当”，是老鼠村村长的女儿。美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了（出示太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫的图片）

师:你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎呢？ 幼儿自由猜测

师:刚才小朋友猜了很多，到底谁是这个世界上最强的新郎，一起来听听故事《老鼠娶新娘》，故事中会告诉我们新娘到底选谁做自己的新郎。

（二）欣赏幻灯片，倾听故事前半段

（三）理解事物之间的强弱关系

师：孩子们,你们认为谁才是世界上最强的新郎? 幼儿自由表达

师：其实世界上没有最强的新郎,但是他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？

太阳(照)→乌云(遮)→风(吹)→墙(挡)→老鼠(打洞)→猫(捉)（出示汉字宝宝：照、遮、吹、挡、打洞、捉）

（四）讲述故事结尾，美叮当找到合适的新郎

师：孩子们，世界上没有最强的人，美叮当虽然没有找到世界上最强的新郎，但是却找到了最喜欢、最合适的新郎,你们猜猜是谁啦？（小阿郎）。老鼠配老鼠，那是最合适的。他们敲起锣打起鼓，坐上花轿，欢欢喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，三、完整欣赏故事，加强对故事的理解

1、一开始老鼠村长认为谁是世界上最强的？可后来又发现了什么?

（太阳-云-风-墙-老鼠-猫）

2、最后，老鼠村长明白了什么？

(老鼠虽小，但也有别人比不上的本事，于是让女人嫁给他)

师小结：通过这个故事，我们知道每个人都有自己最强和不强的地方，只是在不同状况下强弱的表现是不一样的。

四、幼儿感受迁移 1.最强的你：

小朋友你们有最强的地方吗？请你说说你最强的地方是什么？

师小结：我们把最强的地方叫做长处，每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。2.不强的你：

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，小朋友你们有不强的地方吗？

小结：我们把不强的地方叫做短处，你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

四、游戏感受 ：抬花轿

师：美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。那老师这有一个绣球，我来当新娘抛绣球，找步调一致的朋友为我抬花轿，小朋友一起原地走步。老师念一首童谣来检查小朋友的脚步。

童谣

老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强;太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云;云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。花对花，柳对柳，鸡嫁鸡,狗嫁狗,畚箕配扫帚。老鼠女儿出嫁啦!一月一，年初一；一月二，年初二；年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘； 一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。

老鼠娶新娘

在一个村庄的墙角下,有一个老鼠村,老鼠村有一个老村长,村长的女儿叫美叮当, 美叮当长的很漂亮,村里的老鼠都想娶她做新娘,可是到底请谁来做新郎呢?美叮当就想办法。她在墙头搭了个高台,她站在高台上,美叮当抛绣球,接住绣球的那个就是她的新郎。

那一天,村里的大小老鼠聚拢来,等着接绣球,做新郎,可是突然“喵”的一声响, 窜出一只大黑猫,一拳打在了高台上,美叮当从空中落下来,接住他的是老鼠小阿郎, 小阿朗拉着美叮当赶紧逃走,把身藏。大黑猫把村子里搞的一团糟。老村长想: 一定要为美叮当找一个新郎比猫强。

太阳光照身上,大黑猫被照的悄悄躲开睡一旁。老村长一看,赶快就去找太阳, 他问太阳:“你是不是世界上最强的新郎?”太阳说：“我的光芒会照, 我是最强的新郎！”正说着一片乌云飘过来,遮住了太阳。老村长又去问乌云:“你是不是世界上最强的新郎?”乌云说：“我会遮,我是最强的新郎！”

正说着一阵风吹过来,吹散了乌云,差点吹走老村长。老村长就问风:“你是不是世界上最强的新郎?”风说：“我会吹,吹散乌云,吹走你, 我是最强的新郎！”风把老村长吹的一路走,一头撞在了高墙上。老村长就问墙： “你是不是世界上最强的新郎?”墙说:“我会挡,挡住风,挡住你,我是最强的新郎！” 正说着,只听耳边传来嘎吱嘎吱的响,老村长低头一看,墙角有个洞,洞里钻出了老鼠小阿郎, 老村长有点迷糊了,就问：“难道你是世界上最强的新郎?”小阿朗说：“我会打洞,我是世界上最强的新郎！”

老村长越来越糊涂了,他说：“可是你不是怕猫吗?” 到底谁是世界上最强的新郎? 世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。看，叮叮矿，叮叮矿，大小老鼠来帮忙，今夜老鼠娶新娘。

瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。