3创新思维的桥梁联想思维教学设计

第一篇：3创新思维的桥梁联想思维教学设计

2.3 创新思维的桥梁——联想思维 教学设计

 设计思想

本课的主要内容是以学生了解有有关创新思维中联想思维方面的东西，主要基于理论讲解为主，上课采用了身边及社会上的一些真实实例，并让学生多参与问题的讨论，引导学生加深对理论的认识。 教材分析

本节内容处于第二章的第三小节，处于创新思维中承上启下的一个关键内容，主要介绍了什么是联想思维有关的知识，包括概念、类型和在实际生活中的应用，本节课的内容以培养学生增强创新思维的问题意识，遵循创新思维建设规律为目的。 学情分析

对于高一刚进入职高的学生，或多或少了解一些创新思维（前面上课获得或实际生活经验）方面的知识，但是联想思维亲身经历的情况可能比较少，他们在创新思维实际应用知识不是很完善，也期望能得到一些关于联想思维方面的知识，所以比较全面的探索学习关于联想思维方面的知识是必要的。学生在道德理念上有一定的认识，也懂得如何在实际生活中开展联想思维，通过学习可以加强对于联想思维方面的认识和生活的道德规范，增强创新意识，培养良好的道德规范。 教学目标

 知识与技能

（1）知道联想思维的形式及其定义；（2）掌握联想思维的类型；

（3）列举并判断联想思维实际应用的例子；  过程与方法

（1）通过情境的引入，交流联想思维在生活和创新思维中的应用，进一步探讨出联想思维的类型；

（2）通过讨论，找到解决联想思维误区的途径，提高创新思维的意识；  情感态度与价值观

增强创新意识，关注实际生活联想思维方面的信息。

 重点难点

 重点：联想思维的类型

 难点：分析、整理和归纳学生的各种观点，使学生养成搜集、思考有关联想思维问题的习惯

 教学策略与手段 1．教法：

讲解法，通过教师讲述本节主要知识内容，让学生了解相关知识，问题引导法，通过问题的设置，吸引学生注意力，并深化学生记忆。2．学法：

分析法，学生通过对案例的分析反思自己的行为，更有利于学生深化创新思维的习惯。讨论法，学生通过相互讨论，不仅能够快速发现问题解决问题还有利于他们养成互帮互助的作风。 教学准备

教学环境：一次多媒体课  课时安排（1课时）

 教学过程（40分钟）[教学地点：多媒体教室]

（一）情境导入：（5分钟）【教师活动】

以FLASH动画的方式展示【“过家家”和“印刷术”】的事件。

提问：那么你们有没有在实际生活中碰到过这样的问题呢？或者在新闻报道或者各种杂志刊物中看到过类似的问题？举例回答 【学生活动】学生相互讨论并回答问题

[设计目的]让学生知道创新意识无处不在，做好创新意识的思考、搜集工作是一件开展创新思维不可或缺的事情。

（二）新课展开

一、引出新知（5分钟）【教师活动】

引用爱因斯坦的名言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”引出人类思维活动中得联想。

① 得到联想思维的优势之后，提问：“联想思维究竟是什么呢？” 【学生活动】学生进行归纳，并根据书本知识回答相应问题：

 联想思维是在某种诱因作用下，人们将一种事物的形象和另一种事物的形象联系起来的思维方式。

 联想思维也是形象思维的一种基本形式和方法，其特点是可以在两个不相关的事物之间通过连续的联系而快速地形成联想链。

② 联想思维是不是与普通的思想一样呢，它有什么样的特点？

联想的特点是将不同的事物按某种方式相互联系起来，从而获得新的启示和新的认识。人们的许多新观念、新想法、新点子，往往始于联想。

[设计目的]联系实际，归纳联想思维的定义和特性，包括联想的相关基础知识。

二、问题讨论（5分钟）

【教师活动】以PPT的方式展示【如果大风吹起来，木桶店就会赚钱。】的事件，引出赚钱的可能性？

【学生活动】学生讨论并思考

【教师活动】综合学生各种联想以后，归纳出参考答案：大风吹起→沙石满天飞舞→盲人增加→琵琶师傅增多→以猫毛代替琵琶弦的人增多→猫减少→老鼠增多→老鼠会咬破木桶→木桶需求量增加→木桶店增加。

【教师活动】以FLASH动画的方式展示【鲁班发明了锯子】的事件。

[设计目的]引出联想思维的广泛性，并同时可引出学生创意创新过程中联想思维的培养。

三、互动问题（10分钟）

【教师活动】请大家阅读课文回答下列问题：（P13

3二、联想思维的类型）联想思维分成哪几类？

接近联想是什么？相似联想是什么？对比联想是什么？因果联想是什么？类比联想是什么？

【学生活动】学生阅读书本内容，分组讨论，并回答问题。

【教师活动】综合后归纳联想思维五种类型的概念。同时通过PPT展示接近联想、相似联想、对比联想、因果联想和类比联想的实例。

PPT展示：接近联想：诗歌中时空接近的联想佳句：“春江潮水连海平，海上明月共潮升。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”

相似联想：瓦特发明蒸汽机；美国工程师斯潘塞发明微波炉。对比联想：美国人布什耐得丑陋玩具大卖市场。因果联想：非洲旱季居民模仿狒狒找水喝。

类比联想：法国科幻小说家儒勒在小说中描绘潜艇的实现。

四、问题讨论（5分钟）

【教师活动】提问：在日常生活中培养和自我训练联想思维，我们应该注意哪些问题呢？ 【学生活动】学生阅读书本内容，分组讨论，并回答问题。

【教师活动】对学生回答的内容进行修正与补充，并得出以下几个主要内容：

①在读完题目后，要立即进入题目的情境，设身处地地进行联想。虚拟的情境越逼真，效果就越好。

③ 开始联想后，没联想一件事物，就填写在题目后的空白处，直到想不出来为止，但不要急于求成。

④

一般可用2~3分钟完成一道题目，时间一到，马上转入下个题目。

（五）实操训练(5分)【教师活动】PPT展示联想思维训练题。

【练一练】在两个没有关联的事物间，运用各种类型的联想思维方式，将两者联结起来，例如：粉笔——原子弹，粉笔—教师-科学知识-科学家-原子弹。

1、足球——讲台

2、黑板——聂卫平

3、汽车——绘图仪

4、油泵——台灯

【学生活动】学生开展联想做题。

【教师活动】分别叫2-3位学生来展示联想后的成果，并给予肯定。

（六）完成自我评价(2分)

（七）教师评价并总结（3分钟）本课的主要知识点：  联想思维的概念及类型。 联想思维在实际生活中得运用。

 教学反思

本课是创新思维中很重要的一块内容，由于在课堂设计中穿插了大量的实际例子，容易引起学生的兴趣，同时设计了一些实操训练题来开拓学生联想思维的积极性。但同时也发现一些问题，主要就是集中在学生思维的简单性，不能很好的按照教师的设计意图去开展联想思维。

第二篇：关于相似联想思维教学

关于相似联想思维教学 矩阵与解方程组

'矩阵可逆性的判定方法及逆矩阵的求法 正定二次型的判定方法 数学后进生成因调查研究 数学优秀生学习方法调查研究

新时期中学数学教材内容如何适应社会的要求

数学教学对学生创造性能力的培养

数学期望在企业管理决策中的作用

线性规划与企业利润最优化

微分中值定理的探讨及应用

凸函数的性质及其在不等式证明中的应用

函数一致连续性的性质及其应用与延拓

中学生数学反思能力的培养与研究

一维下料问题的研究

留数定理及其应用

函数一致连续性的研究

矩阵的对角化问题研究

组合数学中着色问题的研究 微分中值定理及其应用

构造函数证题的妙想与思维方法的特点

关于导函数性态的讨论与研究 高等数学俯视中学数学

微积分与辩证法

数学分析中的化归法

数学分析中的构造法证题术

关于实数完备性及其应用

不同型余项的泰勒公式与应用

基于数学课堂教学的学生创新思维的培养与研究

中学数学建构式教学研究

数学课堂互动教学策略

数学实验在中学教学中的应用研究

变式在初中数学教学中的应用研究

数学应用意识培养方法研究

中学数学课堂探究式教学模式的理论和实践研究

浅谈数学中的极值与最值问题

几个特殊的数学问题

浅析数学中的函数问题及其应用

染色法及其应用举例

浅谈数学问题中隐含条件的挖掘

数学教学培养创造性思维能力初探

波利亚数学教育理论的现代启示

用正交变换化实二次型为标准型方法的研究

高斯整环的理想和商环的构造

探讨在数学教学中如何培养合情推理的能力

关于欧氏环各种定义的等价性证明

试论“数学地理解问题”

数学教育对人的一般素质的影响

概率论在生活中的若干应用

求逆矩阵的方法

数学文化的进步对信息时代科学技术发展的影响

概率理论在等式证明中的应用

概率方法在其他数学问题中的应用

泰勒公式及其推广与应用

等价无穷小在求函数极限中的应用及推广

对称在中学数学中的应用

级数求和的常用方法与几个特殊级数和

解析几何与微分几何的联系与区别

向量法在中学数学中的应用

微分中值定理的证明及应用

活动标架法在微分几何中的应用

黎曼积分与勒贝格积分的联系与区别

正定矩阵的一些性质

浅谈中学数学中的反证法

正项级数的敛散性判别方法

几个重要不等式在数学竞赛中的应用

数学竞赛中的抽屉原理

反常积分敛散性的判定方法

用微积分理论证明不等式的方法

定积分的计算和应用

极限法与中学数学素质教育的关系

求极值的若干方法

非线性方程的特殊的解法

试论函数在数学中的地位和作用

初中生数学应用意识和应用能力的培养

一阶常微分方程的奇解的求法(或判定)

立体几何中异面直线距离的若干解法

数学史知识在初中数学课堂教学中的运用

中学生数学学习兴趣的培养

浅谈直觉思维在数学教学中的培养

近几年中考数学新题型例析

微分中值定理在微积分中的应用

关于指数函数y=e的x次方

凸函数在证明不等式的应用

图书在线租赁问题

常微分方程唯一性定理及其证明

心理学在中学数学中的应用

信息技术在高中数学教学中的应用

蝴蝶定理及其推广

浅谈新课程标准下的中学数学教师素质

行列式计算方法探讨

单调性在微积分中解题中的作用

多元函数微分性质与一元函数的比较

级数求和的方法探讨

距阵在高等代数解题中的作用

连续函数一些性质的研究 关于分次理想和分次同态的若干结果 2 关于直觉模糊环与直觉模糊理想的性质 3 选择题对试卷信度的影响 公交车调度的数学模型及系统程序设计 5 从牛顿定理的推广看仿射几何的应用 6 关于双曲几何与欧氏几何的一些比较 7 如何用射影几何知识来证明初等几何 8 常微分方程算子方法的探讨 9 线性代数学在几何中的应用 10 三维欧氏空间R3中平行曲面的性质 11 最佳订货策略的数学模型-连续订货量讨论 12 从蝴蝶定理的推广谈仿射变换的应用 13 牛顿莱布尼兹公式成立条件的讨论 14 关于双曲几何与欧氏几何关系的探讨 15 一个Newton迭代序列的收敛性及误差估计 16 三维欧氏空间R3中的常高斯曲率曲面 17 分次环的若干性质 18 我身边的数学实验 高中各学科能力因素的多元统计分析 20 用向量法解几何题 最佳订货策略的数学模型-离散订货量讨论 22 群环格中的反例 关于《近世代数》中若于定理的逆命题的讨论 24 蝴蝶定理的推广 用数学实验研究函数状态 数学教师的创新意识与创新能力的表现 27 用三次样条函数去逼近汽车门曲线 28 凸函数在初等研究中的应用 29 常系数微分方程几种常用方法比较 关于罗尔定理和拉格朗日中值定理的进一步讨论

二、计算机科学与应用专业毕业论文（设计）题目分布式操作系统中的消息传递机制及应用 2 赣南师院网站设计 学生素质模糊综合评价模型 4 我国多媒体发展的现状分析研究 5 学生综合素质的模糊评测 6 试题库管理系统 7 高校成绩管理系统 WEB数据库查询--师院计算机等级考试查询 9 计算机网络知识学习课件设计 10 卡片式信息管理系统 11 实验室设备信息管理系统 12 酒店管理系统 Internet网络电脑公司产品订购系统 赣南师院网页设计--网页数据库的制作与发布 15 大学生素质综合评价系统 16 学生管理信息系统 多媒体教学课件--Frontpage98快速教程设计 18 ATM技术及其应用 19 基于web的学分管理系统 WEB数据库查询--师院计算机等级考试查询 21 多媒体的现状分析和发展趋势 电话交换机记录管理与查询系统的设计与实现 23 基于全程建模方法的试卷管理系统的设计与实现 24 网上书店设计 浅谈ADSL技术及其应用 26 中国人寿保险公司--客房管理系统 27 利用汉语拼音方案实现文本到声音的转换 28 赣南师院多媒体演示系统 29 最短树路由算法 基于全程建模方法的试卷管理系统的设计与实现

三、近三年优秀毕业论文（设计）最短树路由算法 杨金亮 数学与计算机系教师管理系统 钟日红 3 中国人寿保险公司——客房管理系统 彭友福 4 利用汉语拼音方案实现文本到声音的转换 肖 东 5 赣南师院多媒体演示系统 段 莹 6 赣南师院多媒体演示系统 黄 萍 赣南师院网络中心实验室系统设计 邓洪亮 8 我国多媒体发展的现状分析研究 陈福荣 9 系实验室设备信息管理系统 李 扬 10 学生管理信息系统——总体设计 刘周伟 11 基于Web的学分管理系统 尹会勤 12 学生综合评测系统 李 翊 直线折旧法与年限总和折旧法对所得税的影响分析 彭箕飞 14 余差数列及其应用 林敏燕 浅谈创造性思维能力的培养 钟根兰 Fuzzy线性同余关系与Fuzzy线性子空间 刘少花 论中学《立体几何》教学中的辩证唯物主义观点教育 王建芳 18 论中学数学教学中的思想品德教育 刘荣昌 19 关于用五笔字型检字法的汉语词典的设计 唐正泉 20 电话交换机记录管理与查询系统的设计与实现 李 伟 21 基于全程建模方法的试卷管理系统的设计与实现 刘圣洁 22 网上书店设计 廖建明 浅谈ADSL技术及其应用 刘 妍 24 伴随矩阵的性质 唐怀广 中学数学课堂教学中突出重点的方法 王春泉 26 图书馆微机管理最优化数学模型 董君慧 27 如何在数学课堂教学中实施素质教育 孙文斌 28 高师数学教学与中学数学建模的关系 罗瑞根 29 关于Rn空间中道路连通子集的注记 何 斌 30 关于在经济数学课程中引入“数学实验”的建议 罗小平31 关于直觉模糊环与直觉模糊理想的性质 谢元福 32 《数据结构》（内部排序）计算机辅助设计 桑家礼

数学与应用数学专业毕业论文选题 随机环境中经济增长模型研究

广义生产函数假设下的经济增长模型分析 考虑市场预期的供求关系模型 基于Matlab的离散事件模拟 用风险预算进行资产配置 有向图上的PAR贯序模拟系统 单圈图的一般Randic指标的极值问题 模糊数学在公平评奖问题中的应用 模糊矩阵在环境评估中的初步应用 模糊评判在电脑中的初步应用 数学家的数学思想

Riemann积分定义的网收敛表述 微积分思想在不等式证明中的应用

用有限的尺度标量无限的过程-略论极限ε语言在微积分及现代数学中的位置及意义 微积分思想在几何问题中的应用

齐次平衡法求KdV-Burgers方程的Backlund变换 Painleve分析法判定MKdV-Burgers方程的可积性 直接法求KdV-Burgers方程的对称及精确解 行波求解KdV-Burgers方程 因子有向图的矩阵刻划

简单图上的lit-only sigma-game 半正则图及其线图的特征多项式与谱 分数有向图的代数表示 WWW网络的拓扑分析 作者合作网络等的拓扑分析 古诺模型 价格歧视

用数学软件做计算微分方程的计算器 用数学软件做矩阵计算的计算器 弹簧－质点系统的反问题 用线性代数理论做隐含语义搜索

对矩阵若当标准型理论中变换阵求法的探讨 对矩阵分解理论的探讨 对矩阵不等式理论的探讨(1)对矩阵不等式理论的探讨(2)函数连续性概念及其在现代数学理论中的延伸 从有限维空间到无限维空间

Banach空间中脉冲泛函微分方程解的存在性 高阶脉冲微分方程的振动性

具有积分边界条件的分数阶微分方程解的存在唯一性 分数阶微分方程的正则摄动 一个形态形成模型的摄动解

一个免疫系统常微分方程模型的渐近解 前列腺肿瘤连续性激素抑制治疗的数学模型 前列腺肿瘤间歇性激素抑制治疗的数学模型 病毒动力学数学模型 肿瘤浸润数学模型

耗散热方程初边值问题解的正则性 耗散波方程初边值问题解的正则性

耗散Schrodinger方程初边值问题解的正则性 非线性发展方程解得稳定性 消费需求的鲁棒调节 生产函数的计量分析 企业的成本形态分析的研究 分数阶Logistic方程的数值计算 分数阶捕食与被捕食模型的数值计算 AIDS传播模型的全局性分析 HIV感染模型的全局性分析 风险度量方法的比较及其应用 具有区间值损益的未定权益定价分析 模糊规划及其在金融分析中的应用 长依赖型金融市场 股票价格与长相依性

分数布朗运动下的外汇期权定价 不确定性与资产定价

加油站点的分布与出租车行业的关系 零售便利店的分布模型 某种商品的价格-需求分析 变分不等式的应用 偏微分方程与变分不等式

建立关于全球气候变暖的原因及未来气候预测的数学模型 构造有营养的减肥食谱及相应的健身计划 virasoro代数的表示在物理中的应用 量子计算在组合数学中的应用

Mindlin板横向振动问题的解析解（1）Mindlin板横向振动问题的解析解（2）薄板振动问题的辛理论

Mindlin板弯曲问题的Hamilton体系 在混合分数债券市场中的套利与马尔科夫问题 自吸引扩散的一个离散刻划 关于随机变量的Laplace变换

含交易对手风险的公司债券的定价模型 居民消费支出及相关数据分析 Toeplitz矩阵的谱分析 膨胀图的研究概况分析 自由群的渐近维数 双曲群的紧化

Liouville曲面的若干性质研究 曲面上Laplace算子的若干结果 二连杆机械臂运动学及动力学分析

Hamilton观点研究垂直起降直升机系统建模 非欧几何创立的几何意义探讨 论分形几何的产生与发展 论文方向 论文题目或方向

BCI(BCK)代数性质、计数、子代数不变性质等 用代数方法构作凯莱图

用图来构作认证码

用群作用等代数方法对一些群进行划分 新高中数学课程与教学探究

新高中《数学课程标准》与旧《数学教学大纲》对比分析 中学概率与统计的教与学研究 中学微积分的教与学研究

.中学向量与立体几何的教与学研究 中学“对教与群”专题设计探讨

中学“欧拉公式与闭曲面分类”专题设计探讨 中学“统筹法与图论初等”专题设计探讨 中学“开关电路与布尔代数”专题设计探讨 中学数学解题方法研究（自选一类方法）初中数学学困生产生干预研究 数学教育实习存在问题及对策 中学数学常规教学方法的理论分析 新课改下的教学思维能力培养 数学反思性教学研究

新课改下的教学学习理念 中学数学教师素质形成研究 数学系毕业生专业面试研究

大学数学“研讨法”探究

现行中学数学教育理想与现实反差研究 数学分析 数学教法 微分方程

模糊数学

公共查询系统matlab算法实现 银行排队系统

基础数学、教学教法 股指曲线拟会及预测 中学数学教育

巴比伦（算术、天文）、埃及（几何、天文）数学的主要成就和现代意义（对于理解现代数学和数学教育）

中国古典数学（《九章算术》，宋元数学相关的问题现代意义

希腊数学的理性精神背景和现代意义（包括毕达哥拉斯主义、柏拉图主义，欧几里得《原本》，丢番图《算术》，托勒密、海伦等人的工作）

文艺复兴与近代数学产生的文化背景（自然哲学思想、宗教文化，技术等）微积分产生的背景

数学家的数学贡献、历史地位及现代意义 现代实数理论的建立及其意义（主要数类或者主要时期）数学危机的发生和重要意义（从三次数学危机中选择）数值实验

高职学生数学学习影响因素调查与分析 高职《高等数学》教材的构思与探讨 高职高等数学教学改革的探索与研究 中学数学课启发式教学初探 数学教学中对错误的有效利用 微积分解题常见错误分析 大学数学的学习方法研究 求极限的方法，技巧 基础数学方向

运筹学方向

概率统计（应用方向）常微分方程（模型求解方向）代数组合方向

中西方数学教育理念的文化渊源 数学教学对数学文化传播的作用

数学教育的文化性质与科学特征的和谐性

毕业论文的撰写与数学专业师范生职场需求

师范院校数学专业学生毕业论文撰写情况的调查报告 影响数学教师职业成就的职业因素

影响数学教育专业学生就业的职场因素近年数学教育毕业生去向调查

教育实习对数学专业师范生就业的影响 职场需求与数学教育变革 数学教学的德育功能

高等数学解题方法研究

各种类型算子迭代问题的逼近变分不等式的解 各种算子的值域问题 计算数学方向 基础数学方向 高等数学方向 教学教法方向 高等数学方向 教学教法方向 图论

数学教学教法

教学方法方向

分析方向（数学方法及应用）代数组合方向 教学方法方向 组合数学方向 常微分方程解的存在性及唯一性研究 常微分方程边值问题研究 数学分析解题方法研究

关于函数解析性的探讨 数学定理的联系与推理 概率论与数理统计方向

揭示数学教学中学生学习数学的心理规律的方向 高等数学方向 教学教法方向 基础数学方向 教学教法方向

第三篇：创新思维

创新孕育着科学技术的进步和发展,是一个民族对人类文明进步作出贡献的具体体现。目前,我们正处在知识经济时代,世界各国都在拼命地发展经济,努力提高综合国力,国际间呈现出激烈竞争的态势。其实质就是各国之间创造力的竞争。纵观人类社会的发展史,就是一部创新的历史。社会每前进一步,都是创新的结果。创新关系着一个国家和民族的兴衰,创新是国家兴旺发达的不竭动力,创新决定着一个国家在国际竞争中的地位。高校加强对大学生创新思维能力的培养就显得尤为重要。创新思维是创新能力的核心,因此,笔者就如何对大学生创新思维能力的培养加以探讨。

一、大学生创造性思维的涵义及特征

思维是一种极为复杂的心理现象，具有许多重要特质。关于思维的涵义,当前心理学界普遍认为，思维是人脑对于客观现实的本质属性和内部规律的自觉的、间接的和概括的反映。创造性思维是思维的高级形式，它是指人类在探索未知领域的过程中，突破固有的逻辑通道，以新异、独创的方式寻求获得新成果的思维。这种思维与其他思维的区别，在于它提供了新颖、独特而又有价值的思维成果。其特点是新颖性和价值性,由于大学生是一个特殊的群体，他们文化程度高，身心发育已基本成熟，其创造性思维呈现出以下主要特征: 1.多向和求异性。2.突发和跨越性。3.整体和综合性。大学生创造性思维特别注重思4.广阔和灵活性。

一、培养大学生创新精神的必然性

(1)培养大学生创新精神是民族进步、国家兴旺的需要 江泽民总书记曾经强调说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展,难以屹立于世界先进民族之林。”社会的发展进步一刻也离不开人才,不论是知识经济初露端倪的国际(2)培养大学生的创新能力是社会发展的需要

人类社会已经进入21世纪,这是一个全新的时代———知识经济时代。知识经济是以现代技术为核心。知识经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究,其核心在于创新。而知识创新、技术创新能否实现,最终取决于人的创新精神、创新意识和创新能力。在这种情况下,谁先抢占科技的制高点,谁就能在经济发展上处于领先地位。因此,新世纪创新型人才的培养是时代的要求,只有培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才,才能使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争,并且保证在竞争中立于不败之地。

(3)培养大学生创新精神是人类自身发展的需要

人类科学技术飞跃发展,知识超速积累,人们获取知识的方式和途径正发生迅速变化。日新月异的电子技术和迅速发展的国际互联网络已逐步进入人类生活的各个领域,使得人们几乎每时每刻都可以触及到世界的每一角落。“人类生存空间发生巨大变化的情况下,每个人都必须学会选择和创新,不断在超越、创新中生存和发展。这也就要求培养人的教育必须适应这一严峻的挑战,培养具有创新精神和创新能力的一代新人。

二、怎样培养大学生的创造性思维能力 创造性思维能力在人类改造自然和社会的实践中显示出无数的魔力,怎样培养自己的创造性

思维能力已成为大学生共同关心的问题。

1·强化知识教育,是培养大学生创造性思维能力的根基知识是人们对客观事物的认识,是人类长期实践活动的结晶。知识不仅是人们行动的向导和指南,而且其本身又具有很高的精神价值和创新价值。知识是人们能力发展和精神成长所必不可少的,一般来说,知识水平与创新水平是一致的,真正有水平的创新人才需要接受更丰富的知识。2·树立自信心,是培养创造性思维能力的内在驱动力自信是成功的基础,具有高度自信的人意味着一个人信任和尊重自己,缺乏自信心意味着对自己的轻视、自卑,对自己采取否定的态度。自信是一种自我激励的精神力量,它能够激发潜意识释放出无穷的热情、精力和智慧,进而帮助其获得成功。

3·激发好奇心和求知欲,是培养创造性思维能力的主要环节激发好奇心和求知欲是培养创新意识,提高创造性思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。

4·培养丰富的想象力,是进行创造性思维不可缺少的条件大学生在学习中缺乏丰富的想象力,不善于举一反三地联想,就不可能有所创造。,想象力和个人的知识水平紧密相联。大学生应当在学习中,不断地用知识丰富自己的头脑,培养高度的想象力, 5·培养对挫折的容忍力,是获得事业成功的关键人的一生有无建树,不只决定有无创造性思 维,更决定于一个人有没有一往无前、百折不回的精神。在某种意义上说,创造的一分成功,是用九分失败换来的。具体措施

1学校可以通过开设选修课,扩大学生的知识面 选修是学生获取知识的一种很好的补充,尤其是对于跨专业的科目,可以营造文理工交叉的学术氛围。而理工科的学生,由于平时的教育过于重视严谨的作风,缺少活泼的气质,很容易因为专业面狭隘、缺少人文精神养的熏陶,眼界不高,以致难以胜任适应面广的创新工作。但是许多学科可以弥补学生的这一缺憾,比如美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想像力。

二、改善环境,营造大学生创新思维的大舞台

(1)办好图书馆,拓宽大学生知识面纵观科学史在各个科学领域的重大突破和创新,多数是由本专业以外的人取得的。一个人的知识越广博,潜在的创造力就越丰富。高校除教师给学生授好课外,还应重视第二课堂———图书馆的建设。一切从方便学生着想,创造一切条件,如开架借阅、增加阅览座位、延长开馆时间、开展导读讲座等。来增加大学生的阅读量,拓宽知识面。并鼓励大学生对跨学科知识的学习,摆脱知识专业化,对个人知识结构的束缚,在不同的领域里寻找专业发展的突破点。

(2).变同步的班级授课制为灵活的学分制

统一的学习内容、一致的学习步调、同样的学习要求容易扼杀多样性和个性,也会扼杀创造性。而灵活的学分制能够克服这些缺点,有利于学生个性的发展,充分激发学生的学习积极性和主动性,培养其创新能力。

(3).改革考试方法

传统的考试方法是以所谓标准答案来评价所有学生的学习情况,这样不利于鼓励学生提出多样性的答案。要培养创新型人才,必须改革考试方法。对大学的考试来说,有必要对专业课的考试分成两部分———知识型或理论型的闭卷和智力型或实践型的开卷。同时,对学生学习成绩的评定要做相应的调整.

第四篇：创新思维

创新思维 改进方法 依法做好新形势下的保

密工作

金昌市委常委、市委秘书长、市委保密委员会主任 方银天

金昌日报

创新思维 改进方法 依法做好新形势下的保密工作 《中华人民共和国保守国家秘密法》颁布实施已经16年了。《保密法》的颁布施行，标志着我国保密工作进入了依法管理、依法治密的新阶段。

16年来，我国保密工作在严峻的形势下有了较大的发展。《保密法》的颁布实施增强了广大公民的保密防范意识，与《保密法》相配套的保密法规体系迈步建立，保密管理的制度化、法制化建设不断完善，保密工作的执法和管理体系逐步形成，保密防范技术的开发与应用已纳入国家科技发展计划，并得到了较快发展，保密工作在加快推进社会主义现代化建设中发挥了积极的作用。我们也应该清醒地看到，在新的历史条件下，国内外形势发生了重大变化，经济全球化步伐加快，世界高科技迅猛发展，国际互联网日益普及，特别是随着国内改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，电子政务建设速度不断加快，涉密范围越来越广，保密与窃密的斗争无所不在。与过去相比，泄密渠道明显增多，泄密机率明显增高，受控难度明显增大。这些都给保密工作带来了许多新情况新问题，大大增加了保密工作的艰巨性和

复杂性。同时还应看到，目前在我们的一些干部和群众中，保密法制观念淡薄的现象依然存在，“无密可保”、“有密难保”、“保密无用”的和平麻痹思想仍有市场，保密管理松弛、保密措施不力、保密纪律不严的问题还没有得到根本解决，一些机关内部仍存在许多泄密隐患。新的形势、新的变化，对保密工作提出了新的更高的要求。我们一定要充分认识保密工作的特殊重要意义，切实增强依法做好保密工作的责任感和紧迫感，转变观念，与时俱进，把做好新形势下的保密工作作为一项重大而紧迫的任务，进一步贯彻实施好《保密法》，积极推进保密法制建设，不断加大保密执法力度，依法保密，科学管密，综合治密，努力把

我市的保密工作提高到新水平。

《保密法》是我们做好保密工作的根本保证，保密工作必须由人治转到法治，走依法治密的道路。全市各级保密工作部门都要忠实地履行法律法规赋予的职责，做到严格依法办事、有法必

依、执法必严，努力实现保密管理的法制化。

贯彻执行《保密法》，必须进一步提高对保密工作的认识。保密工作历来是党和国家的一项重要工作，事关经济发展和国家安全。各级干部尤其是领导干部，必须深刻认识新时期保密工作的极端重要性，时刻保持清醒头脑，不断增强保密意识、忧患意识和责任意识，从促进经济和社会发展的高度，从维护国家安全和利益的高度，把保密工作摆上重要位置，认真落实领导干部保

密工作责任制，高标准，严要求，扎实有效地抓好各项工作的落

实。

贯彻执行《保密法》，必须不断研究新情况、解决新问题。保密工作历来与国际国内政治、军事、经济、社会发展的大背景紧密相连，不可避免地会带来许多新的情况和问题。过去，我们是在封闭状态下谈保密，以“保”为前提，保密范围大而全；现在，我们是在公开的背景下谈保密，以“放”为前提，要求该放的全部放开，该保的要重点保好。保密工作不再单纯为保密而保密，其目的是保障国家的安全和经济发展。这就要求保密工作必须与时俱进，开拓创新，提出新的思路，找出新的对策，拿出新的举措，体现时代性，把握规律性，富于创造性。要不断创新工作思路，既要继承和发扬保密工作的优良传统，又要研究新情况，用新的视角和思维分析新的形势，树立与时代发展相适应的“大保密”观念。要不断地创新工作方法，积极探索适应市场经济和社会变革条件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同环节、不同人员等实际情况，把握保密工作的特点和规律，建立科学规范的保密工作机制，不断推进保密工作的理论创新、体制创新和科技创新，增强保密工作的针对性，确保国

家秘密的绝对安全。

贯彻执行《保密法》，必须认真抓好落实。一要以《保密法》为核心坚持不懈地做好保密宣传教育工作。要结合法制宣传教育，大力宣传《保密法》及配套法规和规章，使《保密法》更加深入人心。要利用党校、干校等教育阵地，广泛开展保密教育和培训，继续深化对领导干部、重点涉密人员和国家公务员的保密教育和培训。二要坚持依法行政，继续搞好保密法制建设。保密工作部门要按照国家法律、法规赋予的职能，严格执法，努力提高依法行政水平。要根据我市实际，制定和完善地方性保密法规、规章，健全各项保密工作制度。要积极做好保密督查工作，及时发现失泄密隐患，堵塞漏洞。三要贯彻“积极防范、突出重点”的方针，抓好保密管理工作。突出抓好对保密要害部门(部位)和国家秘密载体的保密管理，加强电子政务建设和应用中的保密管理，不断发展保密技术工作，提高保密技术检查和防范能力。四要加强对保密工作的领导。保密工作担负着“保安全、保发展”的重任，关系到国家的利益和安全。各级党委要高度重视新形势下的保密工作，认真落实领导干部保密工作责任制，把保密工作与业务工作同研究、同部署、同检查，切实把保密工作落到实处。要加强保密机构和队伍建设，按照规定设置保密机构，配备保密工作人员，不断提高保密队伍的政治业务素质，努力建设一支“敬业爱岗、认真严谨、业务优良”的保密干部队伍。同时，要努力实现国家秘密事项的动态管理。要从国家秘密文件资料的印刷、传递到保管、销毁，从国家秘密事项的传达学习到贯彻执行，切实建立健全严格的保密管理制度和监督检查措施，全方位地对国家秘密实行严密保护，防止国家秘密超出控制知悉范围或被泄露。

在纪念《保密法》颁布16年之际，我们要从不断加强执政能力建设的高度出发，坚持“既确保国家秘密又便利各项工作”的方针，正确处理好保密与改革的关系，正确处理好信息公开与保密的关系，充分体现保密工作的目的性，牢固树立保密为改革开放服务，为经济建设服务的思想，以良好的保密服务，保障我市各项工作的顺利进行。

第五篇：《Web设计创新思维》读后感

《Web设计创新思维》这本书大力倡导网站设计奉行Web标准，用修改CSS规则和DOM脚本的方法设计出可维护、可交互、无障碍、版式漂亮的网站。这本书收录了10位资深Web设计师的精彩文章，提供了一些打破CMS对内容呈现方式限制的实战方法。

在设计一个网站前，必须考虑的是网页布局。书中强调要使文档（XHTML和内容）独立于外观（CSS和装饰图片），以确保需要修改样式时，只需修改一个CSS文件，而不是每一个页面。目前更前沿的做法是结构化组织CSS语言，使层叠样式表CSS更模块化，更便于修改页面设计。当我们访问一个新闻网站时，由于网速等各种原因使浏览器无法读取样式表时，网页的外观部分都不显示了，但更糟糕的是页面的内容也是混乱的。这种情况非常普遍，这也是文档没有完全独立于外观而造成的。

网页的外观中大量使用了图片，包括主背景图片、背景图片、页头背景图片等。但外观终究只是一些装饰，而内容才是网页的主角。书中不赞成使用图片作为网站标题、导航栏信息，以确保图片无法显示时内容的缺失。而网站设计者也应该对图片的大小、格式进行选择性使用。幻灯片弹出框在新闻网站上的使用越来越普遍，过大的图片显示速度慢，可能会让失去耐性的用户直接关掉这个页面，这些问题需要进一步改进。关于图片的格式，书中重点介绍了GIF、PNG和JPG。GIF适用于色彩单一，有色块和文字组成的图案，JPG适用于色彩丰富、图片阶度大的图案。相同尺寸下，GIF（非动画）比JPG占用空间小，因此很适合作为LOGO的存储格式。PNG的透明色在网页设计中有很多优点：更高的压缩率；更高的颜色深度；基于Alpha通道的透明色；实现淡入、水印、遮挡、改变图表颜色等效果。但由于部分浏览器（尤其是广泛使用的IE6）不支持PNG的透明色，因此PNG格式图片在网页设计中的使用仍不普遍。

结构和外观都大致确定之后，就到网页的排版设计了。书中提到针对网页的网格设计、文字排版和“可伸缩”窗口布局。常用的比率有1:

2、2:

3、1:1.618（黄金分割比率）等，而FT中文网排版组合使用的就是典型的三分规则。在文字排版方面，对于单个纵栏，适合阅读的文本行宽度在45到75个字符之间（包括空白，常规大约66个字符）。文字排版技巧广泛应用与报纸的排版，也是不少报纸开始“瘦身”的重要原因之一。而“可伸缩”布局的产生是由于互联网用户使用的显示器的分辨率不尽相同。以往的网页设计一般是基于800*600这个标准的，但现在大部分用户使用1024*768或以上分辨率的显示器。“可伸缩”布局是指在指定宽度范围内，页面可以随着浏览器扩展（或收缩）而扩展（或收缩），自动调整纵栏的宽度，也避免水平滚动条的出现。通过使用样式表“切换器”，自动激活相匹配的样式表，是页面宽度符合用户的显示器的分辨率。目前越来越多的用户通过移动设备访问网站，可以预见“可伸缩”布局将有更广泛的应用。

书中还提到了用户可控模块和无障碍滚动导航栏。用户可控模块是允许用户展开和收起模块、重新组织模块和重现定位模块。我认为QQ空间可以算是国内的典型例子了，可以允许用户自定义模块的排版。在无障碍阅读方面，包括了可更换的字体大小和背景颜色，滚动的导航栏等。现在很多新闻网站都有提供更换字体大小和背景颜色的功能了，比较典型的是FT。滚动导航栏反而比较少见，一般滚动的是分享到新浪微博、人人网、优酷网等的快捷按钮和让人厌烦的小广告。

阅读了这本《Web设计创新思维》之后，我学到的更多的是设计观念上的东西，因为坦白地说，我会不自觉地跳过代码的部分，因此在技术方面的收获并不明显。但我明白到网页设计需要考虑很多细节的东西，比如说文档要独立于外观、结构化组织CSS语言、图片的选择性使用、网格系统、文字排版、“可伸缩”布局、用户可控模块和无障碍滚动导航栏等。