小学生三理教育教案2（5篇）

第一篇：小学生三理教育教案2

三理教育导师教案

《我比以前做得好》教学设计

保合寨小学 申俊峰

教学目标：

通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自我，逐步学会认识自我，总结自我。

教学过程：

一、游戏导入：玩“进步快车：游戏。

1、提出任务和要求：请进步的同学当驾驶员。

2、车子开到哪个同学那儿停下，驾驶员就要说出这个同学的一个小进步，再由这个同学接着往下开。

3、教师示范：“进步车出发了！”儿童问：“开到哪儿去”？“开到XXX那儿去，XXX同学上课比以前认真了。”

4、学生游戏；

5、小结：进步快车装着我们的快乐，愿进步快车一直开下去，祝每个同学都比以前做得好。

二、同学们自己介绍自己的进步。

1、自我介绍；

2、填写进步表；（每人一份）

3、小结：每个同学都有自己的进步和变化，老师真为你们高兴。

4、学生交流：取得进步后，你的感受是怎样的？进步给你带来了哪些快乐？

5、各组派代表在全班交流。

三、小结：进步给我们带来了快乐，也增强了我们的自信心。让我们一起自豪地、充满信心和力量地说：“我进步了”。

活动要求

1、学生玩“进步快车”游戏时，目光容易停留在优秀生上，教师要引导学生去关注一些“被贵忘的角落”，发现他们的点滴进步。

2、学生自愿组成小组时，教师要特别关注性格内向、胆小、没有组成小组的同学，主动和这些学生组成一组，能给他们鼓励、启发他们交流。

3、学生瞬息间对自我评价水平较低，对自己的评价往往依赖于父母、同学、老师的评价，因此，课前要让学生充分地与父母、老师、同学交流，具体地感受到自己方方面面的进步。

活动拓展 以小组为单位，请每个学生对自己进步最大的，最想让大家了解的方面进行一定的展示，并汇集在一起办一期“进步报”，张贴在教室里，教师注意教给学生办报的基本方法，与学生一起将报纸做得内容充实，版面整洁美观。

第二篇：三理教育领导小组

陡 山 河 中 学 “三理”教育工作领导小组

组 长：王勇

副组长：孔令林

成 员：吴新峰

刘 松 胡良存 苏 昆 李 坤 叶桂玲 胡莹莹（心理辅导老师）沈立新

第三篇：三理教育发言稿

“三理”教育发言稿

目前，我校在积极地开展“伦理、生理、心理”三方面的教育。积极探索和实践“三理”教育，采取多种方案教育学生。在开展“三理”教育的过程中，我个人认为小学生“三理”教育应该从细微处抓起，不能流从形式。

一、小学生伦理教育

根据小学生的身心成长特点和接受能力，伦理道德教育的重点是培养良好的行为习惯，提升文明素养。主要就是遵守小学生行为规范守则。

1.加强以热爱祖国山河、尊敬国旗、国徽、维护祖国荣誉等为主要内容的爱国主义教育。

小学生爱国主义教育主要内容包括：“我爱美丽的家乡”的热爱家乡教育；“国旗飘在我心中”的尊敬国旗、国徽、学会唱国歌教育；爱国名人名言、故事范例教育；“维护祖国荣誉”、“祖国利益高于一切”的社会生活实践教育等。通过以上教育，启蒙小学生热爱祖国、热爱家乡。

2.从确立远大志向教育做起，培育正确的理想信念。

通过中国特色社会主义的伟大建设成就教育，引导小学生正确认识社会发展规律，把个人的成长与祖国的繁荣富强紧密联系在一起；通过理想信念教育，使小学生从小就做好长大后要担负起建设祖国、振兴中华光荣使命的准备。

3.加强以在家守规矩、在校守纪律、走向社会守法律为主要内容的遵纪守法教育。

小学生遵纪守法教育主要应从说文明话、做文明人，文明礼貌待人等基础教育入手；以遵守学校的学习纪律、生活纪律等校规校纪为重点；以遵守社会公共秩序等实践教育为落脚点。通过以生活常识、法纪常识等为主要内容的社会常识教育，使小学生从小养成遵纪守法的意识和行为习惯，做一个文明守纪的小学生。

4.加强爱心教育。

小学生的爱心教育应从爱父母、爱长辈入手，逐渐向爱老师、爱他人递进，再向爱社会、爱党爱国、爱人民发展深化；在爱心教育基础上加强行为养成教育，不断促进小学生向助人为乐、团结互助等友善行为外化；积极组织开展“争做五好阳光少年”主题活动，通过活动增强集体观念。

5.加强以尊重劳动人民、珍惜劳动成果等为主要内容劳动教育。小学生的劳动教育要通过家务劳动和学校组织的义务劳动进行，在实践中不断提升小学生热爱劳动的意识；通过勤俭节约教育，养成尊重劳动人民、珍惜劳动成果的良好品德。

6.加强诚实守信教育。

让小学生懂得诚实是道德之本、真诚是人生最高的美德；小时候使自己成为一个诚信的孩子，长大才能成为一个诚信的公民；做诚实守信的小学生就要说到做到、信守诺言不撒谎，做事要讲信誉、失信后要知错必改。

7.加强以自我保护意识为主要内容的安全意识教育。注重小学生的自我保护教育，教育他们自尊自爱不随便跟陌生人外出；做到在放学回家的途中注意交通安全；不在回家途中打架斗殴，更不能夜不归宿；加强对小学生的网络安全意识教育。

二、小学生心理教育

小学生要树立积极、健康、向上的心理。心理专家们认为，要学会利用好的暗示，你要认为大家都喜欢你，老师爱你。你是个好学生，是个优秀的学生。要学会我也行！无论在家里，还是在学校遇到不正确的言论，知道“有则改，无则警”，懂得“谦虚、谨慎”“闻过则喜”，不要想不开，也不必为此精神紧张、沮丧和闷闷不乐。一个人一生的目标是珍爱自己的生命，做一个快乐和善良的人。

在学习中合理地调整心态。首先应该拒绝与人比较，树立“过程大于结果”的观念，在平时的学习中发现不足，只要每天都进步就行。与同学互帮互助。受老师的批评，在同学里没威信也别气馁。重要的是我们自己做好，有进步！心理健康！少批评、多鼓励，少指责，多帮助，少抱怨，多宽容，少拒绝，多关怀，少命令，多商量，少讽刺，多尊重。做到不讲过头话，不扣大帽子，不让一个学生掉队。以维护学生自尊心为重，以培养学生自知心、自信心，自强心和培养学生独立能力和抗挫折能力为主。

三、小学生生理教育

包括饮食、卫生、防止意外伤害教育等。

1、饮食上，一定要吃好早餐，合理饮食，不挑食。营养搭配平衡。多吃水果，多喝开水。零食上不吃三无产品，很多疾病和嘴角炎都是吃这吃出来的。

2、卫生上，搞好个人卫生，勤刷牙，勤洗手，勤洗澡，头要梳，衣服要干净。冬季做好防冻工作，建议大家用冷水洗脸，搞好环境卫生，教室、校园、家里要干净整齐。自己能做的事，自己做。个人有什么不舒服的事，及时跟家人和老师说。遵守小学生行为规范守则里的卫生要求。

3、不上网。上网严重者会对与电脑无关的一切事情都失去兴趣。害处有：

一、浪费时间。

二、浪费金钱。而上网多以游戏聊天，看电影为主。作为一名没有收入的青少年沉迷于网络游戏无疑将大大增加家庭的经济压力。

三、危害健康。沉迷于网络游戏，会更加缺乏人际交流，产生自闭倾向。

四、人格异化。网络游戏大多以“攻击、战争、竞争”为主，使游戏者误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。一旦形成了这种错误观点，便会不择手段，欺诈、偷盗甚至对他人施暴。实际上电脑更多是学习、通讯、工作的工具。我去网吧看到很多人都在那打游戏，很痛心！浪费时间和生命。没有真正认识电脑的用处，还说上网快乐！那都是虚拟的，如吸毒一样，希望同学们认识到。

4、安全教育。是重中之重。注意交通、防火、防水、用电，冬季防煤气、防止意外伤害，注意在校活动和出外活动安全。这些安全细则就有我们的班主任老师、体育老师、劳动课老师在课上给大家细说，希望同学们认真听，不拿自己的生命开玩笑。同时要求大家熟记我们的小学生行为规范守则，做一个五好学生！开展形式多样的“三理”教育，既体现了道德全面发展的本质要求，也是适应社会发展需要，推动青少年道德全面发展的现实举措。使学生们做到：尊师长，爱同伴。脏粗话，羞出口。礼貌语，在心头。语言美，处处留。衣着整，精神佳。红领巾，胸前挂。站姿正，坐姿端。仪态美，人人夸。明是非，知荣辱。重环保，爱公物。讲谦让，互帮助。行为美，从我做。知礼仪，讲文明。好习惯，终身。这才是“三理”教育的最终目的。

益

第四篇：三理教育工作总结

“三理”教育工作总结

初中坚持以素质教育为核心，以学生发展为根本目标，最大限度地关注“学生的一切”。今年六月学校借我县教体局在全县中小学开展“三理”教育的东风，扎扎实实地在全校进行了伦理、心理、生理教育，至今已半年，取得了阶段性效果，现总结如下：

一、指导思想明确

我校的“三理”教育以“三个代表”的重要思想为指导，充分融会党的十六大会议精神，认真结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的若干意见》，落实市、县关于中小学生思想道德建设和思想政治教育的部署，结合我校实际情况和中学生的生理、心理特点，以校园教育为平台，采取中学生热闹乐见的方式方法，全面开展伦理、心理、生理教育，让全体中学生的思想道德和心理素质得到全面提升。

二、教育内容具体

针对伦理、心理、生理教育的内容，我校经过科学分析，将其细化具体化，使课堂教学目标明确，教育活动操作性强。“三理”教育：

民族传统

民族精神

革命传统

社会发展简史

伦理理想信念 基本国情

英雄模范

法律常识

文明习惯守则规范

自尊自信

情绪与性格磨难与挫折

心理青春期心理卫生

个人与同学

人际关际个人与父母

个人与社会

人体解剖———器官、系统、功能常见疾病———流感、乙肝、艾滋病青春期生理———体形发育、性发育用眼卫生———近视、砂眼

作息制度———学习与休息

三、教育方法灵活

我校采取双线教育，以课堂教育为主线，以活动教育为辅线，双管齐下，理论联系实际，课内结合课外形式灵活，方法多样，取得了良好效果。

课堂教育：

1、梳理教材，明确现用义务教材中的相关内容，主要是： 七年级《思想品德》、七年级《生物》、八年级《政冶》、八年级《生物》

九年级《法律常识》

2、补充内容，自编讲义

现用义务教材中没有涉及或涉入充分显示的内容，由各阶段生物教师和政治教师自己搜索材料，例如《反邪教读本》、《预防艾滋病读本》等，编行讲义，渗透在课堂教学中。

3、活动教育

以政教上为主，联合学校团支部和各教研组，开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富“三理”教育活动之中。

以演讲比赛，征文比赛为载体进行爱国教育、民族教育、革命教育、环保教育。

以我与我的——（父母、同学、老师、学校社区、祖国）系列主题班会为载体进行人际关系教育。

以讲座、专题片文体活动、实验为载体进行青春期生理和心理教育。

以知识竞赛、参观、普查为载体进行常见传染病、艾滋病、禽流感等卫生教育。

以吃、穿、住、行、言谈举止为载体进行良好习惯养成教育。

四、教育效果显著

通过三理教育，我校广大学生树立了良好的道德品质提高了爱国主义、集体主义等崇高精神，培养了良好的行为习惯，和法制意识、环保意识。一年来学后之间的矛盾大降底，学生与学生、学生与老师、学生与父母的关系明显改善，表现出从来没有的融洽。学生的心理素质大大提高，面对挫折、面对困

难、面对失败表现出更强的意志力。学生更加注重身体健康。积极参加各种体育锻炼和文娱活动。乐观向上，积极进取的氛围普遍形成。全校没有发生一起因迷恋网吧或学业失败而弃学出走之类的恶性事故。相反，好人好事不断涌现，参加社会活动蔚然成风。学生的个性得到了张扬，特长得到了发挥，实现了自我发展。素质教育真正得到了体现。

第五篇：小学生心理健康教育教案--2

一年级心理健康教育教案

课题一：改改你的坏习惯

教育对象：一（1）班全体同学

教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯

二、新授部分

1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯 生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食

师问：这都是哪方面的坏习惯 生答：师板书：不卫生

师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些 生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正

小结学法：（略）

2．观看课堂剧《小明的１００分》。

（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

（1）小明这是一种什么坏习惯

一年级心理健康教育教案

（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯

（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办

3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

看幻灯：出示题：

（1）故事中小立有哪些坏习惯

（2）这是哪方面的坏习惯

（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯

（4）如果你有打算怎么办

用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答

4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

三、总结

1．问：通过这节的学习，你懂得了什么 2．师总结：

每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

板书设计：

良好的开端是成功的一半。

改改你的坏习惯

一年级心理健康教育教案

课题二 ：学会控制情绪

教育对象：一（1）班全体同学 教学目标：

1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。

2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪，逐步适应小学阶段的学习生活。教学目的：

1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。

2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。

教学方法：游戏法，表演法，情景教学法 教具： 多媒体教学，实物，图片等 教学过程：

步骤

一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，我们已经进入小学阶段的生活了，同学们可能会有各种各样的心情，那么现在同学们的心情如何呢？（高兴、紧张、害怕、快乐„„）步骤

二、游戏导入，体会情绪

我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）步骤

三、认识情绪

1、采访：访问此刻的学生的心情怎样

根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）

2、情绪

生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼

他的情绪怎样（高兴）？从什么地方看出他很高兴（板书：表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢

逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪想象为什么会有这种情绪

一年级心理健康教育教案

3、你还能列举出其他情绪吗（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈„„）步骤

四、体验、表现情绪

1、游戏一：摸礼物

老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭盒子二：空的）

体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗“好奇”的情绪，着急的情绪 手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪

手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪

边进行教师边采访，此时的情绪怎样他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。步骤

五、情景表演

1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。

课件出示提示内容： 当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪会怎么做（1）当你的妈妈来学校看你的时候

（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候（3）当你考试拿到好的成绩的时候（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候 操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。步骤六：引导

情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢（快乐、高兴等）我们也来 谈一谈快乐的事吧！

老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一 本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情 步骤

七、小结：

是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。

老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗老师希望同学们把所有的坏情绪都

一年级心理健康教育教案

扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲：《我们都是快乐的人》。

课题三： 风雨后，花儿绽放得更美丽

（一）（正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力...）教育对象： 一（1）班全体同学

一、教育设计理念：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、教育目标：

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。

三、活动准备:

1、课件(名言、图片、音乐等)。

2、心理小测试题。心理专家的牌子夹

3、学生带好笔。学生奖品

4、相应材料（４＊５５）

5、小花５０朵，大花１朵

四、活动过程：

（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。

1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）

师:这朵美丽的小花就代表你自己花是美丽的你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生

一年级心理健康教育教案

命如花让我们来观赏一下花开的情景。

2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面）

师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露难免要经历“虫害”“风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢

3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）

师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，„„（教师手指课题）【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛学生形成自我欣赏和期待意识。】

故事:如何战胜挫折（从海伦。凯勒身上得到启发）课件:图片话语话

师:闭上眼睛，你现在就是海伦，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么睁开你的眼睛 请学生回答。

那海伦看到了什么（点击课件）老师请班里朗读最好的同学来读海伦R26;凯勒的内心独白。师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。

名人的故事激励我们积极向上让我们再次认识了海伦姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。

师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。正因为如此（点击课件出示话）

6、教师小结:海伦姐姐你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。海伦的书

师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。（点击课件）

7、听老师讲故事：苏珊的帽子 学生交流教师引导。苏珊在担心什么呢 苏珊为何轻松自如了呢

你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗

一年级心理健康教育教案

师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。

8、师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗（点击课件）

战胜挫折解决的办法有:A、发泄法：打枕头，写日记„„ B转移法：到外面玩，做别的事„„ C、换位法:别人遇到此事会怎样做„„ D、安慰法：塞翁失马，焉知非福„„ E、求助法:找人倾诉寻找办法„„

教师根据学生的回答点击相应点，并引申拓展。

师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。

【设计意图：用正反事例引导学生找到战胜挫折的方法对学生授之以渔。在此环节中我们采用了榜样学习法榜样的力量不可小视。】

老师小结： 在我们的学习生活中，我们会遇到各种小问题，也会产生一些情绪，学会面对挫折，战胜情绪，我们才能成为学习生活的小主人，做一个快乐学习的小学生。

一年级心理健康教育教案

课题四： 风雨后，花儿绽放得更美丽

（二）（正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力...）

教育对象： 一（1）班全体同学

一、教育设计理念：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、教育目标：

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。

三、活动准备:

1、课件(名言、图片、音乐等)。

2、心理小测试题。心理专家的牌子夹

3、学生带好笔。学生奖品

4、相应材料（４＊５５）

5、小花５０朵，大花１朵

四、活动过程：

（二）彩虹篇

1、师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！

2、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐:《阳光总在风雨后》

师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!师：对!《阳光总在风雨后》

一年级心理健康教育教案

(三)升华篇

师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。

1、点击课件: 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥

我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢鲁迅 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬

学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！

2、名言是我们的指路明灯激励自己勇敢地与挫折作斗争

你能创作一句吗送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！

3、总结（背景音乐《阳光总在风雨后》）

师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对要学会与命运抗争笑着完成每一次作业笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活有你、有我、有他让我们共同面对。

（点击课件）听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧！

5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂挥动手中的小花，一起哼唱这首歌吧！笑着拥抱挫折吧！（点击课件）

(有兴趣的同学参与做动作，屏幕上出现多朵开得绚烂无比的花。）【设计意图:情感共鸣树立战胜挫折信心和集体互助意识。】

老师小结：

阳光总在风雨后，老师期待你们这朵小花绽放更美丽的色彩。

一年级心理健康教育教案

课题五: 做家务的能手

教育对象：一（1）班全体同学

教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务 教学过程：

一、导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑

1．你们在家里做家务吗经常做吗 2．能够做哪些力所能及的家务劳动

举例说明

三、表演

具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗

（2）不对的地方应怎么做

四、小品

具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做

五、幻灯出示判断

1．小明帮助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）

4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）

一年级心理健康教育教案

5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）

六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？

七、竞赛

1．整理书包比赛；

八、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

九、教学后记

全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。

板书设计：做家务的能手

主动、经常做家务

课题六：不要明日复明日

教育对象：一（1）班全体同学

教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。

教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风 教学过程：

一、导言

同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

二、教师讲故事（音乐配音）

师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果

一年级心理健康教育教案

生：略

师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理

生：略

三、情境表演

1．舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。

2．一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期

一、„„；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。

教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。）

同学甲：冬冬咱们出去打球吧！

冬 冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。

日历翻到星期二

教 师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）

同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！

冬 冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！

日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。

3．表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。

古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

师讲解，大家齐读。

五、总结

同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：

不要明日复明日

明日复明日，一年级心理健康教育教案

明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

课题七：揭短会(培养心理承受能力...)教育对象： 一（1）班全体同学

教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因并认识培养心理承受能力的重要性激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性培养学生的心理承受能力.教学重.难点：培养学生的心理承受能力.教学准备：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程

一、用实例引导思考

1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。

a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。

B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。

2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两学生的死给家庭、社会带来了什么（2）他们的死都和哪些因素有关

（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理这种心理状态健康吗

3、全班交流。

4、教师小结

二、拿子照自己

1、教师引导学生用下列情形对照自己

（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现

一年级心理健康教育教案

（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现

2、学生交流

3、点拨

三、看录象激起兴趣

1、播放录象

2、学生阅读材料

3、学生讨论

四、揭短会经受磨难

学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导

五、谈谈自己的感受

课题八： 七 彩 糖

教育对象：一（1）班全体同学 活动目标：

1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力，使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。

2、培养团队合作意识、随机应变能力。

活动重点： 培养学生的人际交往和团队合作的能力 活动难点： 帮助学生掌握交往的方法、技巧。活动准备： 1、20包七彩糖。2、4 0个写有词语的卡片。

一年级心理健康教育教案

3、多媒体 [活动过程]

一、七彩糖 出示课题：“七彩糖”。教师说明游戏规则：

①参加游戏人数必须是双数；以40人为例，分成两组。

②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必须都组成10个最佳短语。比一比，两个小组哪个组用时最短。

③总结：最快小组，你们取胜的原因是什么

④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新朋友，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语（考验默契），读完后，给每一对合作伙伴（新朋友）发一包七彩糖。⑤回答问题，分享糖果。

红：最喜欢玩的游戏 橙：最高兴的事 黄：最喜欢的水果 绿：最喜欢的书 青：最难过得事 蓝：最喜欢的动画片 紫：最难忘的一件事

与自己的新朋友交流完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。

二、小小搬运工

1、教师说明游戏规则

①运物品。物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。

②分组。一起品尝糖果的一对新朋友为一组。

③要求。把所有物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。④总结。只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬 起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。

三、活动小结

通过两个游戏活动，让学生了解一定的交往技巧，培养他们的合作意识和随机应变的能力.