课堂教学活动方案2018.3[大全5篇]

第一篇：课堂教学活动方案2018.3

校本研修活动材料----------------

课堂教学活动实施方案

为全面推进学校教育教学改革，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学效率，积极推进素质教育，提高我校教育教学质量，结合我校“导、学、提、练”的课改教学模式，构建高效课堂，特别是进一步培养全体教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，推动引发精品课程涌现。学校开展每年的常规课堂教学研讨活动，本次活动以学年为小组，每人上一节数学精品课的形式，激励优秀教师脱颖而出，促进教师专业化发展。

一、指导思想

⑴以科学发展为引领，以构建“高效课堂”为目的，强化课堂学改革意识，质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体的课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成学校内各类独特的教学风格共生共存的繁荣局面；

⑵建立完善学校层面的教师专业化培训、发展、成长机制，为修炼一支业务精、能力强、素质高的师资队伍搭建高层次的展示平台，激励优秀教师脱颖而出，促进教师专业化发展，不断提高自身的教育教学能力，丰富完善学校品质内涵、提升整体教学实力。

二、组织领导

为保证本次活动有力有序有效的开展，成立教师教育教学技能活动领导组，负责竞赛活动全过程的组织和管理，协调处理活动中的相关事宜，领导组人员如下：

三、活动主题

①突出构建“导、学、提、练”高效课堂基本教学模式；体现“以生为主，以导为辅，关注学困生”自主合作的教学原则；

②主要以“教师导学、学生自学合作探究、教师提练、成果展示、突出练习”的课堂结构；

③突出体现课堂教学设计的创新，形成自己的教学风格。

四、活动对象

活动的参加对象是全体数学任课教师。

五、比赛时间

2018年3月12日至3月末

（后附日程表）

2018.3.5

第二篇：课堂教学比武活动方案（精选）

流砦小学 教学比武活动方案

为更好的培养学生自主学习能力，打造高效课堂，大力促进教师专业化发展，推动我校教育教学质量的整体提高，办好让人民满意的教育，落实孝昌县教育局素质教育工作会议精神，响应中心校的号召，经研究决定，对各学科教师进行“构建生本课堂，提高教学质量”教学比武活动。

一、总体目标

通过组织学习，提高我校教师对课堂教学创新的认识，进一步把握新课程教学理念，建立新的教学观、师生观和质量观；通过实践研讨，规范教师的课堂教学行为，提高教师的课堂教学设计水平、课堂教学能力和运用现代教育技术手段的能力；通过比武竞赛，发现和培植一批课改典型，以点带面，加快课堂教学创新和教师专业成长的步伐，促进教育教学质量的大面积提高。为进一步提高教师的专业知识、专业技能和专业品质，促进教师的专业化发展，也为学校的可持续发展提供坚实的基础。

二、活动时间

2013年9月－2014年1月。

三、参加人员

所有任课教师。

四、活动分组

分语文、数学、综合科三组进行。教师从所任学科中任选一科报名。

五、活动程序

整个比武活动分为四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段（2013年9月）。于9月10日前上报课堂教学比武初赛人员名单。

第二阶段：磨课练课阶段（2013年9月），每位教师要按照所报学科认真练课，以教研组为单位进行，教研组长做好上课安排，并全程跟踪听课，并组织好听、评、议等集体备课教研一条龙活动，归纳、整理第一手资料；活动结束后教师并上交两份磨课练课教案，练课后自我评价；教研组长上交教研组磨课练课小结。

第三阶段：初赛阶段（2013年10月），由教导处负责组织实施，统一安排赛课时间、地点，并组织评委进行打分，其成绩计入学期末课堂教学量化。

第四阶段：决赛阶段（2013年11月），由教研室负责组织实施。教研室根据上报成绩统计表取前3名进入决赛。决赛教师的一等奖取20%、二等奖取40%、三等奖取20%。

凡获得一等奖的教师，今后的学科带头人、教学能手的评选，将优先考虑，优先推荐参加上级优质课比赛。

六、活动领导小组

组 长：严耀华 副组长：汪福安 组 员：余三清 陈子涛

流砦小学教导处

2013.9

第三篇：有效课堂教学活动方案

“有效课堂教学”研究实施方案

为进一步深化课堂教学改革，深入推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。特制定以下方案

一、领导小组：

组长： 组员：

二、活动步骤

第一阶段：启动准备阶段（9月）

1．搜集整理有效教学有关资料，组织教师认真学习研讨，明确有效教学的内涵及特征，探索课堂教学高质高效的新方法。

2结合教学常规月活动，组织学习“三课型教学模式”有关资料，进一步明确宁津“当堂达标”、王希奎“小组教学”、蒋雪珍“5211”教学模式的实质和内涵。

第二阶段：实施应用阶段：(10---11月)1．在一年级举行有效课堂教学“同课异构”教学研讨活动。2．开展教学示范课活动。要充分发挥教学名师的榜样辐射作用，学校骨干教师举行教学公开课。

3．组织说课技能竞赛。在全校范围内组织开展以说课为形式的教师教学技能竞赛活动。

4．组织“三课型”有效课堂教学大奖赛活动。各学校教师之间相互听课、评课，课后再反思，分析问题原因，寻找解决对策。

第三阶段：评估阶段：(12月)根据活动过程中的表现对每位教师进行评估，结果记入综合考核。

“有效课堂教学”研究实施方案

^^^^^小学

第四篇：课堂教学研讨活动方案

育才学校课堂教学研讨活动方案

课堂是素质教育的主阵地，是知识传播的殿堂，是学生成长的园地，是精神共享的世界。课堂又是生成的，变化的，发展的。为了大力推进课堂教学改革，探讨新时期课堂教学改革与创新的理念与方法，促进优质教育资源的提炼与分享，积极推动课堂教学的深入发展，特举办本次课堂教学研讨活动。

一、活动目的：

扎实推进课堂教学改革，以开展课堂教学展示活动为契机，促进教师上真课，上实课，上好课；加强教师之间的沟通与交流，共同研讨新课程改革下学科的教学对策；深入开展校本教研，全面实施素质教育，促进我校教育教学水平整体提高。

二、实现目标

1、充分发挥中、老年教师的示范和辐射作用，更好地促进青年教师的健康成长。

2、通过活动，增强教师的教科研意识，提高教师的专业水平和综合能力，培养和造就一支高素质的教师队伍。

3、学校营造良好的相互学习和交流的氛围，提升广大教师的教学水平，带动教师整体素质的提高，进一步推动教学工作向纵深发展。

4、通过课堂教学展示活动，不断提高教师驾驭课堂的能力。

三、组织机构 组 长：李冠鑫

副组长：韩晓

组 员：李冰丽 陈旭敏 孙宏建 吕会禅

四、活动内容及负责人 本次活动分学科进行，以听评课为主，学校指定授课人员及科目，各学科由教研组长负责，共授课14节。具体为：语文、数学、英语。

负责人：语文（李冰丽）、数学（孙宏建）、英语（吕会禅）。

五、活动步骤与要求

（一）、准备阶段

1、根据学校安排，二月上旬对全校教师进行课堂教学展示活动布置和动员，课堂展示活动分语文组、数学组、英语组。要求全校教师能上一节公开课。

2、教导处制定课堂教学展示人员安排及听评课人员安排表

3、教导处每周向全校公布上公开课的教师和上课地点，并做好各项准备工作。

（二）、实施过程

以学科教研组为单位，组织全体成员进行上课、评课活动。具体要求：

1、要求每一位上公开展示课教师，上课要精心准备。

2、同科教师必须参与听课，评课。鼓励其他学科教师也要积极参与听课，评课。听课教师认真填写听课记录。

3、每位教师要认真学习他人长处，借鉴别人新理念指导自己的教育教学。

4、为了充分体现课程的特色，此次活动可根据各学科情况选择是否使用多媒体教学。

第五篇：课堂教学评优活动方案（范文）

第三届青年教师“给我舞台、亮我风采”课堂教学评优活动201111

【学习活动】：水果宝宝【执教年龄段】：小班【执教者】：沈雷

【设计意图】：

秋天是各种水果丰收的季节，秋天的水果是多种多样的，他们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们对水果的认识是具体的，只能根据外部特征来区分事物，一些水果的外形幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，他们的内部也藏有许多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征。

【活动目标】：感知常见水果的特征，区分它们的不同，喜欢吃水果。

【活动准备】：

1、一列不同颜色（黄、红、绿、蓝）的小火车；

2、苹果、橘子、猕猴桃、香蕉若干个水果；

3、水果切面图片；

4、毛巾、水果盘

【活动过程】：

一、创设情景（价值分析：激发幼儿参与活动的兴趣，并利用幼儿前期经验猜一猜车厢里乘哪些水果宝宝？）

1、宝宝，看看谁到我们小三班来做客了？

哦，西瓜奶奶到我们小三班来做客了，今天是西瓜奶奶的生日，她邀请了许多水果宝来做客了。咦！水果宝宝在哪里呀？

2、它们乘着长长的火车来了，这是火车头，这列火车有几节车厢？我们一起数数。小结：1、2、3、4，一共有4节车厢，可能来了4种水果。

二、猜一猜（价值分析：引导幼儿在摸摸、看看、比比、数数中认识水果的不同特征。）

1、你们想不想知道请了哪些水果宝宝呀？

请两个宝宝用小手摸一摸第一节车厢，猜一猜里面会是谁呢？

请出一个苹果，这是一个什么颜色的苹果呀？（红）

你们知道还有什么颜色的苹果吗？（绿、黄）

今天西瓜奶奶请来的客人还有一位，再摸摸，把它请出来。（黄）

小结：苹果原来有红的，有黄的，在超市里找找还有没有其他颜色的苹果。我们把第一节车厢里的2位客人请出来了，是谁呀？（2只苹果）

2、接下来，你想请哪节车厢的客人出来。（黄颜色）

水果宝宝说请宝宝们猜个谜语，下面的宝宝也听清楚哦！黄色衣，穿身上，中间弯弯两头翘。会是谁呢？（香蕉）知道了放在心里，你猜是什么？

摸一个出来，看看他猜对了没有。看看是什么样的香蕉呀？弯弯的香蕉像什么？（像小船、像月亮、像眉毛）

两只香蕉都出来了，你们觉得两只香蕉有什么不一样？（长短）

这只香蕉长长的，我们叫它长香蕉，这只香蕉短短的，我们叫它短香蕉。

3、请你伸手摸摸第三节车厢，里面的水果是怎么样的？（圆圆的）

圆圆的苹果已经出来了，那现在圆圆的水果会是谁呢？（桔子）

一个一个摸出来，1，2，3,4，（请孩子拿出来）别把桔子客人漏下哦！

4只桔子有什么不一样呀？（大、小）

原来是桔子一家呀，那我们给他们排排对，桔子宝宝排第一个，一个一个往后排，最大的桔子排在最后面。

小结：原来桔子是从小到大排列的，真整齐。

4、最后一节车厢，这个你摸上去怎么样？（请两个孩子）

你们想想什么水果是毛毛的？到底是不是和你们说的一样呢？我们赶快请水果宝宝出来。（水果宝宝快出来，水果宝宝快出来）

哇！出来的是谁呀？你们吃过吗？猕猴桃也是一种很有营养的水果哦！

小结：今天有4种水果来做客，有2只苹果宝宝，2只香蕉宝宝，4只桔子宝宝，2只猕猴桃宝宝，他们虽然颜色不一样、形状大小也不一样，但他们都是水果宝宝。

三、游戏：西瓜奶奶过生日（价值分析：利用味觉来感知不同的水果并尝试水果内部特征的配对，层层递进。）

1、来了这么多水果宝宝，西瓜奶奶有点分不清楚，所以西瓜奶奶给这些水果宝宝拍了照片，和我们刚才看到的水果宝宝不一样哦！你要仔细看，你认识谁呢？

原来西瓜奶奶拍照的技术不错。

2、西瓜奶奶已经把它们的照片贴在后面的餐桌上，每个宝宝请一个水果宝宝，请它们坐下来。看清楚哦，你拿的是什么水果宝宝，想想他的照片是怎么样的，请水果宝宝坐下来，宝宝们坐在小椅子上。

3、水果宝宝都坐好啦，西瓜奶奶的生日会开始咯。（想想生日要做些什么开心的事呢？）吃蛋糕、唱生日快乐歌„„一起为西瓜奶奶唱生日快乐歌。

4、品尝水果，说说水果的味道。

西瓜奶奶请宝宝吃好吃的水果了。（小手擦擦）

请宝宝和旁边的好朋友说说你吃的是什么水果？味道是怎么样的？

小结：水果宝宝们不仅外表长的不一样，里面也长的不一样，真有趣，他们的味道有的甜甜的，有的酸酸的，有的又甜又酸，真好吃呀。（引导幼儿吃好水果把垃圾丢人垃圾桶内，并去洗手）

【反思】：