大班综合教案：一分钟能做什么

第一篇：大班综合教案：一分钟能做什么

【活动目标】

1、知道一分钟是秒针走一圈，并体验一分钟的长短。

2、懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

【活动准备】

多媒体课件“一分钟能做什么”；游戏材料：夹弹珠、算术题、串珠子。

【活动过程】

一、游戏导入，激发兴趣。

1、导入：今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏，请小朋友说完儿歌后摆好姿势，看谁能一动不动坚持一分钟。

2、提问：你们觉得一分钟时间长吗？

3、过渡：一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。

（1）提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟？

（2）让我们一边观察中面一边把秒数读出来。

小结：原来一分钟就是分针走一圈的时间，现在小朋友知道一分钟有多长了吧。那我们能在短短的一分钟内做什么呢？

二、游戏体验，感受时间过渡：那人们在一分钟里能做什么呢？我们一起来看看吧。

1、教师边播放多媒体课件边解释：

（1）一分钟人能跑200米；

（2）一分钟人骑自行车能骑700米等。

过渡：我们一分钟到底能做些什么呢？你们想不想动手试试？

2、幼儿操作。

（1）教师介绍操作内容，让幼儿知道每组材料都是不同的。

（2）提要求：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么？

（3）引导幼儿动手操作。

（4）交流汇总，教师记录结果。

a、请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠？做了几道数学题？

b、请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做的最多。

c、同样花一分钟时间，为什么没组的结果不一样？

小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

d、我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，这又是怎么回事呢？（当场让该组幼儿再次报数验证）

小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

三、教师小结：其实小学生每天都要安排好自己的时间，比如：课间十分钟，在课间十分钟的时候要做很多事情，有的同学去上厕所，有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品，有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学，如果小朋友动作慢，不珍惜时间，你就会来不及，所以小朋友要珍惜每一分钟。

第二篇：《一分钟能做什么》教案

《一分钟能做什么》活动设计

临澧县丁玲学校 刘淑红

活动目标：

1、知识目标：通过教学，使学生感受一分钟的长短；

2、情感目标：在活动中体会一分钟的宝贵；

3、能力目标：珍惜时间，合理利用时间，懂得讲究方法，提高做事效率。

课前准备：

1、师生共同调查、体验一分钟在生活中的价值。

2、教师采集一组体现时间就是生命、财富、胜利的录像片段。

3、师生共同收集关于时间的格言和谚语。活动流程：

一、创设情境，感知一分钟

1、观看一分钟精彩动画片《喜洋洋与灰太狼》。

2、耐力体验一分钟

3、交流：精彩动画一分钟和耐力体验一分钟，你有什么感受？

二、实践参与，体验一分钟

1、汇报交流：一分钟能做什么。

2、小小展示台：在科学技术高速发达的今天，一分钟又可以做什么呢？教师在屏幕上展示一些与科技有关的数据。并让学生谈感想。

3、全体总动员：选择自己感兴趣的一项活动进行一分钟体验，并汇报活动情况。

三、情境渲染，升华一分钟

课件出示时间是胜利、财富、奇迹、生命、荣誉等一系列视频及图片，看后让学生谈谈自己的感受，体验时间的宝贵。

四、思考交流，利用一分钟

1、课件出示学生浪费时间，不合理利用时间的情境，看完后让学生谈感受。

2、讨论交流自己不合理利用时间的经历。

五、格言激励，拓展一分钟。

1、交流课前搜集的格言。

2、选择自己喜欢的格言写在书签上。

3、在音乐中互送书签。

4、总结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。

第三篇：大班综合教案：一分钟小游戏

大班综合教案：一分钟小游戏

活动目标 ：

1.认识钟面的构成，感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。

2.知道珍惜时间，把握每一分钟。

活动准备：

1.PPT

2.塑料小碗1个、筷子1双、花生米50粒。

3.一分钟的动画片。

活动过程：

一、谜语导入

今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。你知道是什么吗？幼儿：（表）

师：小朋友你都见过什么样的表呢？（幼儿举手回答）

师：老师这收集了几种表的图片，一起来看一下（出师PPT）

师：钟面上有三根指针，它们都有自己的名字

又短又粗的针叫做时针，比时针长一点的针叫分针，又细又长的针叫秒针，秒针走的最快，秒针走一圈是一分钟。

二、感受一分钟的长短

（1）师：那一分钟到底有多长呢，我们一起做个《木头人》的游戏，感受一分钟的长短。老师说个儿歌：山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。当老师说到动了就是小淘气时，小朋友要做一个金鸡独立的动作，在心里默数秒针走了多少下。（教师说儿歌开始游戏）

教师提问：刚才秒针共走了多少下？（幼儿回答）教师做正确总结：秒针走一圈共走了60下，是一分钟！刚才小朋友做金鸡独立的动作一分钟有什么感觉？（幼儿回答：时间很长，时间过得很慢）

（2）师：刚才小朋友在《木头人》的游戏中，都体验到了一分钟的长短，现在再来看一段好看的动画片，再次体验一分钟的长短。

师：动画片演完了，你感觉怎么样？

幼儿回答：（时间很短，时间过得太快了）。

师：那同样是一分钟，为什么有时候觉得时间短，有时候觉得时间很长呢？

总结：原来我们在静静地等待或者感到不舒服时时就会觉得时间很长，而很高兴得做一件自己喜欢的事时就会觉得时间很短。

三、请幼儿猜测一分钟还能做哪些事情。

（1）幼儿自由猜测。

（2）出示PPT图片

师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师请小朋友也来挑战一分钟，看看小朋友能在一分钟内夹多少颗花生，夹的最多的获胜，老师有奖励哦！

时间到，让幼儿自己说夹了多少颗？

提问：为什么同样是一分钟有的夹得多，有的夹得少呢？（幼儿讨论）

教师作总结：时间很宝贵，时间过去就不会再回来了，所以我们要珍惜时间，珍惜每一分钟，每一秒钟，那如果老师再给你们一分钟时间夹花生，你们会怎样做呢？（幼儿回答珍惜时间，快点夹）。

再进行一次游戏。

教师提问个别幼儿这次夹得是多了还是少了！

教师总结：只要珍惜每一分钟就会做很多的事情，所以我们要珍惜时间，明年我们就要上一年级了，要做个珍惜时间的小学生，现在给你一分钟的时间，干净整洁的整理好自己的书包，坐在小座位上，做一名听话的小学生！

第四篇：大班综合活动《一分钟》教案一

大班综合活动——《一分钟》

温州市机关一幼

凌

杨

谢

林四人组

设计意图：

对于大班的孩子来说，认识时间是比较感兴趣的事情。但在日常生活中，大多数的孩子时间概念比较模糊，一分钟、十分钟、一个小时到底相差在哪里？一分钟有多长？在一分钟的时间里可以做些什么事情？这些疑问该通过怎样的方式帮助孩子找到答案。于是，我们就从生活中选材，预想通过感受、体验、探究、分享的方式充分让幼儿体验一分钟的长短，一分钟的宝贵；将抽象的东西物化到具体的操作中，从而延伸到幼儿对时间观念的增强，学会珍惜每一分钟，为入小学学习养成良好的生活习惯打下基础。特别是《纲要》中也提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数学感念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”因此，我们设计了此活动，将数学活动和生活教育紧密的联系在一起，让幼儿在联系生活的基础上感受到数学知识的无处不在，改变拖拉、不遵守时间的不良现象，能为以后入小学制定合理的作息时间做好准备。

活动目标：

1、在娱乐式的竞赛活动中体验一分钟时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系。

2、尝试通过独立与合作并重的操作方式对自己的活动情况进行记录并简单的分析，增强幼儿的时间意识。

3、激发幼儿能在一分钟里做一件让别人快乐的事情的情感。活动准备：

1、多媒体课件

2、幼儿操作材料(白纸、夹子、勾线笔、珠子、线、、碟子、拼图、积木)

3、幼儿记录纸

4、节奏欢快的录音带

5、红黄蓝绿幼儿人手一贴 活动过程：

（一）创设游戏情境，引导幼儿猜想一分钟。

1、师：孩子们，你们好！欢迎来到“一分钟”快乐节目时间，我是主持人思思（丹丹）姐姐。“一分钟”快乐节目里所有的游戏项目都需要一分钟来完成，对了，你知道一分钟是多长吗？

2、那就请出我们的闹钟先生（播放画面一），你们认识闹钟吗？闹钟上面有时针、分针、秒针，秒针走一圈就是一分钟。好，现在让我们竖起耳朵听，秒针滴答几下才是走了一圈呢？（请幼儿心里默数）

3、师：数出来了吗？（60）原来，一分钟有这么长。

（二）结合操作材料，体验一分钟的长短。

1、师：孩子们，一分钟的时间里可以做些什么事情呢？

2、结合画面，进入猜想环节。

师：别急，我这里有几个小朋友，他们也想试试自己在一分钟里想完成一件事情，让我们来猜一猜，他们可否成功？每组看好了之后，来猜一猜，猜对了，就可以为自己这组加一分。画面一：画画 画面二：搭积木 画面三：烧饭 画面四：

3、结合材料，进入探究环节

1）师：玩金鸡独立，让幼儿体验一分钟的长短。2）玩运积木、搭积木的游戏，再次体验一分钟的长短。

小结：在等待在坚持中，就会觉得一分钟很漫长；如果在开心和忙碌的时候，就会觉得一分钟很短。

3）师：一分钟我们究竟可以做什么事情呢？我这里有四样玩具，拼图、夹弹珠、画画、穿珠子，请你自己来选择一样自己喜欢的玩，每种玩具只能玩一分钟，一分钟时间到了，请请你停止手中的玩具，看看自己在一分钟的时间里拼了几片图、夹了几个弹珠、画了多少画、穿了几个珠子，然后将自己的结果记录在表格里。小结：只要我们珍惜时间，一分钟也可以做很多事情。„„

（三）观看多媒体，感受重要的一分钟。

师：看来，一分钟做的事情还真不少，有时候一分钟对于我们来说，还非常的宝贵，看，大人们都会用一分钟来做些什么重要的事情呢？（幼儿观看多媒体）

小结：只要抓紧时间，消防员叔叔可以提前一分钟把火扑灭，医生可以救活一个人的生命，一分钟真的很重要。

（四）讨论，一分钟怎样带给别人快乐？

师：如果给你一分钟，你会在一分钟里怎样将快乐带给别人呢？

（五）站队计时

第五篇：一分钟能做什么主题班会

“一分钟能做什么”主题活动设计方案

初中某班“一分钟能做什么”主题班会活动方案 【 活动主题 】：一分钟能做什么 【 活动目的 】：

1、通过活动，使学生感受一分钟的长短，在活动中体会一分钟的宝贵；

2、让学生学会珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯；

3、营造良好的学习氛围，使学生形成争分夺秒积极进取的精神风貌。【 参加对象 】：全体学生，班主任。【 活动时间 】：2011年5月25日班会课 【 主 持 人 】：自愿报名者三人 【 活动分工 】：、班主任统筹安排活动环节。、班长、文娱委员负责本次活动的具体安排和节日排练。3、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。4、宣传委员负责布置教室。、部分学生准备节目，全体学生参与互动。【 活动过程 】： 1、讨论活动方案。2、开展活动：）班主任宣布主题班会开始：今天我们班的主题班会“一分钟能做什么”现在开始。很多时候，我们总抱怨课业繁重，作业太多，时间太少。可是我们不知道，我们每天都浪费了很多时间。也许课程多的我们没有整块整块的时间，但零碎的时间我们却很多，十分钟，五分钟，一分钟„„我们捡起这些时间，我们能做的事很多很多。好了，下面进行我们的班会。2）主持人开场白：如果要问一分钟能做什么？大家的答案是怎样的。在不同的职业领域里，一分钟能做的事业又不同。会计一分钟能数300张人民币，铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔，喷气式客机一分钟飞行18公里，高速火车一分钟能开1980米，一名普通的电信局工人，他一分钟能背432个电话号码，还可以接通十几个长途，一位普通的工人，一分钟可以磨出80多个小滚珠„„那么，一分钟给我们能做什么呢？ 3）互动环节：安排采访，同学说说自己一分钟能做什么。）游戏环节：竞赛小游戏：一分钟吹气球；一分钟背单词；一分钟运动 5）观看视频图画：关于哈佛大学凌晨四点办的景象 6）文艺节目：

小品《珍惜时间》 小品部分内容：珍惜时间

甲：鲁迅讲过：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。乙：对，即使是五分钟、十分钟，都应该珍惜。

甲：我们那位王小虎不这么认为。你问他：给你五分钟，你能干什么？ 乙：他怎么说？ 甲：“五分钟能打一回牌。” 乙：那十分钟呐？ 甲：“打两回。” 乙：你不能珍惜这点时间学习学习吗？ 甲：“你别逗了，我还学习哪，我基础不好。” 乙：怎么不好？

甲：“我一年级拼音没学好，二年级数学没学好，三年级英语没学好，到了六年级了，学到这份上了，我也不着急了，我也不生气儿了，玩儿牌来解闷儿，给你一副好的，我来这副孬的。” 乙：他一套一套的。甲：你看见没有，怨天尤人，胸无大志，可他没想到，时间就在他玩儿牌的时候，从他身边一分钟、一分钟地溜走。乙：一分钟应该珍惜。

甲：是啊，我们小伙伴应该向你学习，好好珍惜时间。乙：都像王小虎那样，可真有点难办。

甲：应该点燃我们心中珍惜时间的火焰。乙：对，少壮须努力！甲：一天能多挤一点时间学习。乙：就要挤时间学习。

甲：一天找半个小时，写上一篇百字短文。乙：循序渐进，你会练出秀丽的文笔。甲：一天抽十分钟时间，读一首唐诗。乙：那......一年能熟读三百首哇。

甲：一天有五分钟时间背了一个外语单词。乙：两年会话没问题，见了外宾：“How are you.Good morning.”

甲：我真想写一首诗来激发我们心中的力量。乙：咱们俩人一块写。甲：啊，时间最最宝贵，乙：啊，时间一晃儿就没。甲：让时间放出火花，乙：闪着点亮多么美！甲：你这是什么词儿呀？ 乙：写诗就得合辙押韵。

甲：他这倒都在韵上。再来：要和时间赛跑。乙：不论谁都得挨个排队。甲：为着理想谈何辛苦。乙：吊儿郎当自找受罪。7）文艺节目：三位同学唱《蜗牛》）主持人与同学互动，谈谈自己对时间对学习的感受 9）音响伴奏，全班齐唱《我相信》领唱：班主任 10）主持人宣布班会结束。)班主任讲话。（在活动期间，利用小记者采访的机会，班主任可以谈感受，提要求。）“一分钟能做多少事情？很感谢你们配合这个班会，通过这个活动，给了这么多答案，也亲身体会了，你们十分优秀一分钟能做这么多事情。尽管如此，一分钟做的事情还是极其有限，我们不得不承认，一分钟过得太快，但是我们珍惜每一个一分钟，学会将其化零为整，那一分钟就能干出很多伟大的事情。因为生命是无数个一分钟组成，因为极限 的挑战、纪录的刷新往往是在一分钟甚至几秒钟内完成。这个道理再简单不过了。不过，能够将简单的道理一次次付诸行动，我们就会不简单。”“我们还需要尝试列举一元钱能做多少事情。也许一元钱仅仅能买一份报 纸或者是一瓶矿泉水，但是报纸里面有很多有用的商业信息，而一瓶矿泉水如果拿到干旱的地方就远远不止一元钱了。同样，如果我们将很多一元钱汇集下来，并且 很好地使用，那我们会看到意想不到的神奇。”“时间和金钱一样，让我们热爱，也会让我们恐惧。学会主宰它们，把它们掌握在手中，你就会变得富有、成功和生 机勃勃；倘若忽视每一分钟每一元钱，等待你的很可能是空虚、平庸和贫穷，人生将失去乐趣，生命将失去活力。当然，我们还要趁着年轻，越早越好。时间过去 了，机会也越来越少。不要忘了经营法则中，金钱有数量滞差和时间滞差这两个特性。这就是今天这堂课要讲的内容。‘一分钟能做多少事’可以引发很多道理，留 着你们慢慢体会吧。”

整个课堂但是，这几年来，我一直记得他说的每一句话，受益匪浅。我尝试着列举“每一个灵感能做多少事”、“每一个微笑能做多少事”、“每一个晚上能做多少事”，发现生活变得异常奇妙，你突然间热爱和关心身边每一个人、每一件事，你突然间感到很多事情要去做。

ok!人生又少一分钟所以不要提这种没有涵义的问题了只会浪费时间拿这一分钟去看会书学点知识不是很好吗？很多一分钟加起来就是人生把握每一分钟做好现在要做的事情这才是一分钟的意义

完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文