小学语文六年级下册期中测试卷讲评课教案[最终定稿]

第一篇：小学语文六年级下册期中测试卷讲评课教案

小学语文六年级下册期中测试卷讲评课导案

教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

教学过程：

一、整体回顾（3分钟）

周三，我们进行了期中测试，经过大家共同努力，成绩还是不错的，及格27人，优秀16人，特别是周文静、谢俊杰、李树杰等同学在这次考试中进步幅度较大，还有第二、三、七、八小组获得最佳小组称号，这几个小组同学都能及格，共同进步。下面我们为获奖同学颁奖。（大家鼓掌祝贺）好的同学还需精益求精，百尺竿头，更进一步，课后把你的好方法与大家分享。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。老师相信大家，经过你们的努力，下次考试都能有所进步。（给自己一点鼓励的掌声）

二、自主改错，组内互助（12分钟）

师：下面我们一起来分析一下这张试卷，想一想我们这张试卷可以分为几个板块？ 学生交流反馈：三个： 基础知识部分、阅读理解部分和习作部分。

1、下面，给大家8分钟的时间，自己把基础知识部分，能自己改正的先改正过来，不会改正的先放一放。

2、小组合作讨论你还没解决的题（4分钟）。

师：刚才我们在小组内已经把能改正的改正好了，那还有哪些地方是你不会改正的呢？

三、典型错题讲评（10分钟）

（一）、在基础知识部分，有哪些易错点是你需提醒大家的？（口述板书相结合）（2分钟）

（组长介绍如何把基础知识部分完成好的好方法）

（二）、举一反三，基础知识部分类型题巩固训练。（8分钟）

四、阅读部分。（15分钟）

师教给学生阅读方法。（3分钟）生完成拓展阅读。

五、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！

第二篇：期中测试卷讲评课教案

期中测试卷讲评

教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。

分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

课型与教法：讲评课、讲授课、讲练结合 教学时数：1课时 教学过程：

一、整体回顾

周五，我们进行了期中测试，经过大家共同努力，成绩还是不错的，特别张慧颖、斯琴、赵薇等同学在这次考试中进步幅度较大，下面我们为获奖同学颁奖。（大家鼓掌祝贺）好的同学还需精益求精，百尺竿头，更进一步，课后把你的好方法与大家分享。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。老师相信大家，经过你们的努力，下次考试都能有所进步。（给自己一点鼓励的掌声）

二、自主改错，组内互助

师：下面我们一起来分析一下这张试卷，想一想我们这张试卷可以分为几个板块？ 学生交流反馈：三个： 基础知识部分、阅读理解部分和习作部分。

1、下面，大家把基础知识部分，能自己改正的先改正过来，不会改正的先放一放。

2、小组合作讨论你还没解决的题。

师：刚才我们在小组内已经把能改正的改正好了，那还有哪些地方是你不会改正的呢？

三、典型错题讲评

（一）、在基础知识部分，有哪些易错点是你需提醒大家的？

（二）、举一反三，基础知识部分类型题巩固训练。

四、阅读部分。师教给学生阅读方法。生完成拓展阅读。

五、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！

总结：万变不离其宗，要想提高答题的准确率就必须做到认认真真读透文本，要有自主学习的习惯，善于自觉主动地学习新知识。只要这样就能以不变应万变！

第三篇：小学语文三年级上册期中测试卷讲评课教案

小学语文三年级上册期中测试卷讲评课教案

济水南街学校 李曼

教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

教学过程：

一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况

上周四，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有34人，良好的有11人，其中很不理想的有2位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、自我分析试卷

师：下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？

2、学生交流反馈：三个： 识字写字部分、阅读部分和写作部分。

3、小组合作讨论你还没解决的题

师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。

三、典型错题讲评

（一）、让学生找出哪道题最容易出错。

（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）

（三）、举一反三，讲解相应的习题

（四）、基础部分典型错题

补充词语，并选择其中的一个写一句话。大家有许多同学给掉题了。选词填空。

持续 继续 连续 陆续

1、科学家们已经（）工作了两天两夜。

2、这些花在二十四小时内（）开放。

3、在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们（）努力。（1）让学生说说是这四个词语的区别在哪里。

1、“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。

2、连续更侧重于表示“重复”的特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的。

3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征。比如气候方面的高温、低温或干旱等

4、.陆续有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个表示先后相续不断。

（2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。（3）补充课外练习：

我今天得（继续）做昨天没有完成的工作。这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错。这几天的天气（持续）着高温。

临近上班时间，偶的同事（陆续）出现了。告别 道别

1、在烈士追悼会上，举行了（）仪式。

2、临行前，我特地去向他（）。

（1）让学生说说是这两个词语的区别在哪里。

告别

1、离别；分手（一般要打个招呼或说句话）如：告别亲友

2、辞行如：动身的那天清早，我特地去向他告别。

3、和死者最后诀别，表示哀悼.道别（书面语言）1.分别时与人打招呼2.辞行（2）在试卷上订正。照样子，写句子。

例：天上有白云。蓝蓝的天上有朵朵白云。要求扩两处，同学们都把扩成了一处，导致了出错。这个应该注意。练习：小鸟在叫。

花朵开放了。习作讲评

1、分析习作的要求 写一个你熟悉的人的一件事，先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事写清楚，再动笔。题目自拟。

2、指出要求 “写你身边最熟悉的一个人的一件事”，是一篇写事的文章。

3、分析本次作文的不足：有些同学读题不够认真，把写成了写人的文章；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语言太通俗了，好词好句用的极少。

4、怎样把一件事例想具体呢？

首先，你应该把围绕你熟悉的这个人的特点选取材料，具体的事例想完整。然后，再围绕事情的发展过程，回忆当时有趣的生活细节，如人物的动作、语言，你当时的心里想法、表情等，写得越具体就越好。

5、选此次考试中作文优秀者的作文读给全班学生听。

四、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！

第四篇：六年级语文下册期中测试卷

聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来小学频道为大家提供的。

一、看拼音，写词语(10分)

jiǎohuálíshùqiáodūnfēngduǒpánshān

()()()()()

piējiànxiōngyǒngfèngxìhānsèdiǎnzhuì

()()()()()

二、比一比，组词语(6分)

澜()隘()镌()灌()燥()碑()

斓()溢()携()罐()躁()卑()

三、日积月累(21分)

(一)把词语补充完整，并用其中的两个写一句话。(6分)

()()夜游()()大物()()如生心()俱()

()花()草()天()地()之不()()目()身

(二)补充古诗及课文内容。(6.5分)

1._____________________，村庄儿女各当家。

2.日长篱落无人过，_____________________。

3.跨，穿，横，经，十万里。

(三)按要求填空。(8.5分)

1.《山中杂记》的作者是，原名;《美猴王》选自，作者是代。

2.《索桥的故事》中“比故事更美、更好”的东西是

3.关于乐趣的名言：

4.与遗迹有关的对联：

四、用下面的字组词并填空(4分)

改①病房的条件()后，伤员的死亡率下降至百分之二。

②工人()了工作方法，工作效率大大提高了。③我们要善于发现并()缺点。④这个工厂必须要进行()。

五、句子练练坊(12分)

1.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。(改为反问句)

2.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?(改为陈述句)

3.李勤沮丧地说：“我的钢笔丢了，你能借我一支用吗?”(改成第三人称转述句)新课标第一网

4.弗莱明教授发明的青霉素不知拯救了多少过去根本无法拯救的生命。(缩句)

5.太阳离我们这么远，它和我们的关系非常密切。(用关联词连成一句话)

6.用所给词语的不同意思各造一个句子：

新鲜：(1)空气经常流通，不含杂质气体;(2)没有变质。

(1)

(2)

7.仿写补充句子：春天的校园，是一幅美丽的画，是，是，是。

六、课外阅读(16分)

2角5分的奖励

我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。

一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。

你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?

政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。

在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。

让我们用肥大的荷叶/包裹起皎洁的月光带回家/把它夹在一本唐诗书里/压得平平展展，像思念亲爱的人那样

真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。

可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!

我对他们的理解表示衷心感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!

1.按要求写词语。(2分)

写近义词：赞许——()写反义词：增强——()

夸耀——()保护——()

2.给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。(2分)

(1)算：A作罢，不再计较B计算数目C当做、认做，值

给7块钱吧!2角5分就算了。()

你可能会说：2角5分算得了什么?()

(2)腾：A奔跑或跳跃B空出来，挪移C升到空中

省得再把盒子里的食品腾到碟子里。()

万马奔腾。()

3.联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。(8分)

(1)这“2角5分”是对“我”这样做的奖赏，是对“我”具有意识的肯定。

(2)“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有、等。

(3)“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊!”“过去用的包装物”在短文中指的是、等。使用它们的好处是。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物的感情。

4.作者写这篇文章是要表达怎样的意愿?请用“”画出原文中的语句。(2分)

5.环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。(2分)

七、作文(30分)

有人认为美很抽象，让人难以琢磨，但是美就在我们身边，其实,我们并不缺少美，只是缺少一种善于发现美的眼睛和一颗愿意创造美的心灵!我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对美的感受如《老人与海鸥》、《跨越百年的美丽》、《索桥的故事》……现在，也让我们来表达自己对美的感受吧。请以美就在身边为主题，结合自己的生活体验，选择一件合适的事，自拟文题，写一篇不少于400字的作文。

第五篇：苏教版语文六年级下册期中测试卷

苏教版语文六年级下册期中测试卷

班级______

姓名______

学号______

成绩______

一、规范书写汉字。（5分）

二、看拼音写词语。（8分）

dàng dí

zhú

xīn

zhàng ài

zhòng guǎ

xuán shū（）

（）

()

（）zhāi

jiâ

zhū

hoú

kāng kǎi

chóng shān jūn lǐng（）

（）

()

()

三、将不正确的读音划去。（3分）

树冠（guān

guàn）

薄膜（bó

báo）

蛤蟆（ma

má）．．．处理（chù

chǔ）

灯盏（zhǎn

zhàn）

拎着（līng

līn）．．．

四、选择正确的词语，填在括号内。（3分）宽广

宽阔

宽敞

1.我们的教室（）明亮，窗明几净。2.呼伦贝尔草原是多么地（）啊！3.我走在（）的马路上，哼着歌儿。请求

要求

乞求

1.我骑车不小心撞到了别人，连忙（）他原谅。2.在大街上，已经很少能见到（）他人施舍的人了。3.他总是严格（）自己，毫不松懈。

四、选择正确的选项。（5分）

1.下面选项中没有错别字的一组是（）

A.谓为壮观

如痴如醉

B.螳臂当车

狼狈为奸 C.玉屑银未

咽喉要道

D.求贤若渴

明查秋毫 2.下列语句中有语病的一句是（）A.即使今天天气不好，我们也仍然要去上课。B.因为她勤奋刻苦，所以她成绩总是名列前茅。C.看了这场电影，使我们都纷纷落泪。D.为精简字数，他不得不略加删改。3.下面《水浒传》中的哪一位人物与其绰号不匹配（）A.柴进

小旋风

B.杨志

豹子头 C.鲁智深

花和尚

D.史进

九纹龙

4.请给“他把鞭子挥了挥，猛抽了一下”的“抽”选择正确的解释（）A.吸

B.减缩、收缩

C.打

D.取出一部分 5.“童孙未解供耕织”中的“耕”与什么农具有关（）A.木犁

B.耙

C.镰刀

D.锄头

五、按课文内容填空。（11分）

1.它似乎借助了____________，再一次_______在这张____________床面上________ ________。大海____________，像饱饮了____________，醉醺醺地______________。2.《如梦令》是宋代词人_________的名篇，其中争渡，争渡，________________一句最为脍炙人口，全词表达了作者________________________。

3.眼前___________，可是还能感觉________和________的山石似乎都在朝我_________ ___，我又感觉要是________________________，准会_______________，____________ ____。

4.这半个学期，我们认识了_____________的伯诺德夫人一家、_____________的孙悟空、_____________的斯帕拉捷......他们是我们学习的榜样。其中我最喜欢__________，因为他/他们能够___________________________________。

六、阅读理解。（35分）

（一）草木有情（11分）

都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。

记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。

当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于__________________，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。

第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kòng）地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达-----长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。

移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠（yà yā），柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！1.在文中带点字正确的读音下面画“____”。（2分）2.写出下列词语的近义词和反义词。（2分）

近义词

反义词

瘦弱（）（）

欣喜（）（）

3.“弱”用音序查字法先查音序（），再查音节（）；用部首查字法，先查部首（），再查（）画。（2分）

4.认真阅读全文，完成下列各题。（3分）

（1）作者种桂花有两个原因，一是____________________；二是______________ _________________。

（2）因为_____________________，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。5.用波浪线划出概括本文中心思想的一句话。（2分）

(二)春天的心（11分）

早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。

不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？

当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。

我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如花的春天里留下一个完美的记忆。

那一刻，看着那些孩子离去的身影，我怔住了：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。1.文章记述了一件怎样的事?(1分)______________________________________________________________ 2.文章开头两段文字描写出怎样的早春情景?有什么作用?(2分)______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3.阅读第③段，说说“我”“忍不住”打开摄像机的原因是什么。（1分）

______________________________________________________________ 4.第⑤自然段中，你认为那个小女孩向小男孩说了什么？那个小男孩皱眉的原因是什么？（2分）

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5.第⑤段中这群孩子是以什么新颖的方式来摄录像的?他们为什么要这样做?（2分）

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6.文章标题“春天的心”具体指的是什么?（3分）

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

（三）爆米花飘香的童年(13分)

走在小城的街上，忽然闻到一股香味，扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，又香又脆，还有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来，走到爆米花前面，连眼神都不会停留一下。

不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单质朴，冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。

对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶罐很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若，还有几分得意。．．．．等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃。

终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一点。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好！”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。

我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。

天太冷了，爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪，母亲招呼我们姐妹三人扫雪。母亲说：“扫完了，奖励你们好吃的！”我们干得很起劲，妹妹扫，我把雪堆到一处。不一会，雪扫完了，我们呵着冻得通红的手问母亲：“妈，给我们什么好吃的？”母亲神秘地笑着，从柜子里拿出一些爆米花。我们都惊喜地跳起来：“还有爆米花呢！”聪明的母亲，用小小的爆米花，让我们尝到了劳动果实的滋味。

爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。时光飞逝，二十多年过去了。如今，爆米花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样，街上随处可以买得到。可是，它却沦落为孩子们不屑一顾的食物。我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍贵而持久的快乐。

爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆．．却会永存。

1.解释带点词的意思。（2分）

身怀绝技：______________________

欢欣：_________________________ 2.我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。”说说这句话中加点词．．语的好处。（2分）

______________________________________________________________

3.“快乐”一词在文中出现了多次，文章围绕爆米花写出了哪几种快乐？（4分）

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4.如今，爆米花已不是什么稀罕物了，“我”为什么对童年的爆米花情有独钟？（2分）

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4.如何理解“爆米花飘香的童年”中“飘香”一词的含义？（3分）

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七、作文。（30分）

泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢?请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，表达真情实感。不少于450字。