高一历史太平天国运动复习教案

第一篇：高一历史太平天国运动复习教案

高一历史太平天国运动复习教案

【本节重点知识】、太平天国运动爆发的原因：

2、洪秀全思想的特点；

3、太平天国运动的起讫时间和标志；

4、永安建制和定都天京的意义；

5、太平天国运动进入全盛时期三个标志及其目的、将领；

6、天京变乱的原因和影响；

7、太平天国运动后期建立的新的领导核心；

8、三河镇大捷和陈玉成牺牲；

9、《天朝田亩制度》颁布的时间、宗旨、内容及其评价；

10、《资政新篇》作者、目的、内容（特别是外交方面）、评价；

11、太平天国运动的失败原因、教训、性质、历史意义；

12、时代赋予太平天国运动的新的内容和意义。

【知识结构】

一、太平天国运动爆发的原因

、根本原因：腐败的 和沉重的，导致

激化；

2、的侵略，给中国人民带来新的灾难；

3、严重；

4、西方

的影响；

5、洪秀全等的准备：

①组织准备：A、年洪秀全创立

，目的是推翻。

B、逐步形成以、、、、、六人领导核心。

②理论准备：A、特点（）、儒家

、农民

结合起来。

B、著作：《原道

》、《原道

》和《原道

》等。

：把西方

c、影响：将农民要求

的理想，通过

表达出来，对广大劳动人民产生了很大号召力。

③建立根据地：

在广西

组织拜上帝会，开展

斗争。

二、太平天国运动的经过、兴起（1851—1853）：金田起义—东乡称王—永安建制—定都天京—颁布纲领

①金田起义:

年,洪秀全在

桂平金田村发动反清起义，建号“

”。

②东乡称王:在 东乡洪秀全称“

”。

③永安建制:分封诸王，建立政权——冯云山、萧朝贵牺牲。

④定都天京:

年，太平军攻占，改名天京，定为都城，建立与

对峙的农民政权。

⑤颁布《

》

2、发展（全盛）（1853—1856）：北伐—西征—东征

①北伐：A、时间：

年；

B、目的：推翻

；

c、将领：

、；

D、失败原因：

，和

供应不足；

E、战略作用：深入到清朝

地区，牵制了敌人兵力，为

和 的胜利创造了有利条件。

②西征：A、时间：

年；

B、目的：巩固

；

c、将领：

、；

D、经过：1853年西征军夺取安徽、湖北的重镇；在，同汉族地主武装

的

交战势力；

年，指挥西征军在

大败湘军，然后进入江西。

③东征：A、时间：

年；

B、目的：断绝

，充实自己的 ；

c、将领：

；

D、结果：秦日纲夺取

，攻破

；同

会师，摧毁

，解除

之围；

E、意义：太平天国在 上达到

时期。

3、转折（1856—1857）：天京变乱—建立新的领导核心

①天京变乱：根本原因——

的局限性。

主要原因——

以后，革命

减退，思想滋长，内部矛盾尖锐。

主要事件——韦杨事件，出走。

恶

果——A、使

元气大伤，出现“

”、“

”的危险局面；

B、乘机反扑，重建

、大营

（是太平天国从战略进攻转向战略防御的转折点，太平天国由盛转衰）

②重建领导核心：A、军事指挥：英王

、忠王

；

B、总理朝政：干王

，提出

和 的新方案——《

》。

4、防御战（1858—1862）：破江北大营—三河镇大捷—破江南大营—受挫上海—安庆失陷

①1858年：

、合力再破

大营，解除

北面威胁；在 全歼湘军精锐；

②1860年：A、依

计策，、合力破

大营，迫使

自杀；

B、李秀成东征

，进攻

；美国人

组织

对抗太平军；

侵略军也撕下“

”伪装，配合

袭击太平军。太平军损失很大，退回苏州。

③安庆失守，退守庐州，由于歹徒出卖，被俘就义

5、失败（1862—1864）：①清军分路进攻太平军，进而围攻

，由

坐镇

统筹策应；

②

年，洪秀全病逝，陷落——标志太平天国运动失败。

三、太平天国运动的革命纲领

、前期：《天朝田亩制度》

①颁布时间：

以后（即

年）

②宗

旨：废除

土地所有制；

③内

容：A、土地分配：原则——“凡天下田，天下人同耕”、“无处不均匀”；

方式——以

为单位，不分男女，按

和

平均分配；

B、产品分配：原则——“天下人人不受私，物物归上主”；

方法——每户留足

，其余归

；

c、目的：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，”的理想社会。

④评

价：A、性

质：是太平天国的 ；

B、进步性：突出反映了

阶级要求的强烈愿望，是几千来年农民

的思想结晶；

c、未实施的原因：客观上，没有一个

保证实施分田方案；

主观上，分配

与 的规定都是空想。

2、后期：《资政新篇》

①时间：

年；

②作者：

；

③目的：为了

④内容：政治上——统一

，以

治国；（实质是建立资本主义的政治制度）

经济上——学习

，发展

；兴办

事业等；（实质是发展资本主义经济）

文教上——提倡兴办

学校，严禁

和

；（实质是学习西方先进文化）

外交上——主张同外国

，交流

，往来；但不准外国

。（实质是坚持独立自主的外交）。

⑤评价：进步性——具有鲜明的 色彩，是

中国人最早提出的在中国

的方案，集中反映了

中国人向

寻找

和 的迫切愿望；

局限性——不是

实践的产物，没有反映

阶级最迫切的愿望和要求，根本没有实施。

四、太平天国运动的经验教训

、失败原因：①主观上：一是 的局限性（根本原因）。提不出切合实际的 ；广大将士参加革命的 不明确，大多是迫于

；领导者

思想膨胀，争权夺利，贪图享乐。

二是

上的失误：偏师

，孤军深入。

②客观上： 的联合绞杀。（新现象）

2、教训：受

和

的局限，阶级不可能领导中国革命取得胜利

3、性质：是中国近代史上一次伟大的 的 战争；

4、功绩：①加速了

和整个 的衰落和崩溃。

②在 的同时又担负起

的任务；打破了

把中国迅速

的企图。

③是几千年来中国

战争的。

↑

④太平天国的领袖主张与各国

，后期又提出 的方案。←（新特点）↓

⑤同

、等国人民的

斗争相互推动、相互影响，共同打击。

【重点难点问题解析】

．太平天国运动爆发的原因与鸦片战争影响之间的关系：

太平天国运动是多年来阶级矛盾积累的结果。鸦片战争中清政府惨败，被迫签订不平等条约，偿付大量赔款，加重了人民的负担；战后开辟通商口岸，便利了西方商品的输入，自然经济开始解体，一批农民破产，流民增加；战后鸦片贸易猖獗，白银大量外流，加上统治集团生活腐败奢侈，进一步加剧了阶级矛盾。因此，民族矛盾激化了阶级矛盾，正是在这种意义上，我们说“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”

2．对“拜上帝教”的认识

中国历史上许多农民领袖常常利用宗教和封建迷信来组织和发动农民起义，太平天国也不例外。鸦片战争后，洪秀全顺应农民革命潮流，创立拜上帝会。拜上帝会把基督教教义和中国传统的儒家思想、农民的平均主义结合起来，形成了带有浓厚宗教迷信色彩的农民革命思想和信条，并借传教为名发动群众，举行反清起义。应当承认，拜上帝教在洪秀全组织、发动群众参加反封建的斗争中起过十分积极的作用，但是，在以后太平天国的斗争实践中，拜上帝教成为了太平天国的领袖们维护自己特权地位的一种工具，成了杨秀清牵制天王的工具，逐渐演化变质成为一种邪教。李大钊说过：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国。这是他们失败的一个重要原因。”

3．关于洪秀全的宗教理论

洪秀全把西方基督教教义、儒家大同思想和农民的平均主义结合起来，作品有《原道救世歌》、《原道醒世训》、《原道觉世训》。洪秀全创立的拜上帝教宗教理论是太平天国运动的理论基础。这一理论包含宗教迷信和农民革命思想两个方面。在洪秀全生活的时代，还不可能建立科学的理论体系。透过浓厚的宗教色彩，我们可以看到：洪秀全的宗教理论反映了反清、平等的革命要求；拜上帝教的一神论也便于把分散的农民结成统一的组织；对革命对象“阎罗妖”、对革命理想“天下一家，共享太平”等的描述，农民容易明白。这些用宗教语言宣传的理论，成了发动太平天国运动的精神武器。然而，这种浓厚的迷信色彩也产生了它的负面影响，在一定条件下反而起了麻醉人民群众的作用。

4．关于天京变乱

①根本原因：是农民阶级的局限性。在任何情况下，太平天国的绝对平均主义理想都是不可能取得成功的；在缺乏先进的科学革命理论指导的情况下，农民运动只会使封建生产关系受到某种程度的打击，但却绝对不会彻底摧毁它。太平天国的领导人作为小生产者的代表，无法超越历史发展的规律；在定都天京之后，无力抵挡封建意识的侵蚀，享乐思想发展，个人欲望膨胀，相互争权夺利，最终演变成令人痛心的天京变乱。

②恶果：A、天京变乱不仅使太平天国的领导核心分裂，而且屠杀了数万名太平天国的骨干，造成“国中无人”、“朝中无将”的危险局面，这是天京变乱的直接恶果。B、清军乘机反扑，重建江南、江北大营，天京又被围困，军事形势急转直下。c、天京变乱是太平天国从胜利发展走向失败灭亡的转折点，是太平军从战略进攻走向战略防御的转折点。D、更深层次的影响还有：贪欲和特权从根本上破坏了原来的理想；滥杀和猜忌代替了团结合作；太平天国再也无人能像杨秀清那样驾驭整个政治、军事局面，行使指挥大权。从而使太平天国不仅是在军事上由盛转衰，尤其是军心、人心离散，太平军将士的理想破灭。

③柳亚子《题太平天国战史》：“楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红；煮豆燃箕谁管得，莫将成败论英雄。”该诗的字面意义：楚汉战争，垓下之战，项羽四面楚歌，最后乌江自刎；曹丕迫胞弟曹植作七步诗。诗人以此隐喻：太平天国英勇抗击中外反动势力，西征北伐，血染中原大地，但由于领导集团内部的矛盾斗争，骨肉相残，导致天京事变，从而削弱了力量。最后在中外反动势力联合进攻下四面受挫，终被残酷镇压。

5．关于《天朝田亩制度》

①主要内容：生产资料上主张平分土地；分配制度上主张绝对平均的圣库制度；社会关系上主张人人平等；最终目标是建立“无处不均匀，无处不饱暖”的理想社会。

②评价（特点）：第一，强烈的革命性。它继承和发展了历代农民的斗争思想，明确主张废除封建土地所有制，并形成系统的革命纲领，使太平天国运动成为几千年中国农民战争的最高峰。第二，空想性。首先，平分土地在当时无法实现，只是小生产者的一种迫切愿望，1854年规定“照旧交粮纳税”，事实上承认了地主土地私有制；其次，绝对平均分配的圣库制度违背小生产者的阶级本性，无法实现，也无法调动其积极性；再次，社会关系上的人人平等，随着太平天国政权的封建化和等级制度的确立，也成为泡影。第三，落后性。此纲领把小农经济作为追求的理想化目标，实际上并未超越封建主义的经济范畴；它主张小私有制，废除商品经济，不符合历史发展的客观规律和趋势。

6．关于《资政新篇》

①主要内容：政治上主张法治、民主和“开明君主国”，突破了封建君主专制体制；经济上提倡发展工商业，重视科技作用，从根本上瓦解自然经济，否定重农抑商；文教上提倡新式学校和西方科技；外交上主张开放和独立自主。因此，它总体上具有鲜明的资本主义色彩。

②社会根源：第一，太平天国政权当时处于全面衰退，急需改革内政，“富国强兵”，扭转形势；第二，十九世纪中期，资本主义发展已成为国际社会发展的主潮流，初步形成了世界体系；第三，洪仁玕的个人经历使其对资本主义有具体的了解和接触。

③评价认识：第一，革命性：在半殖民地半封建的社会背景下，这是一个改造封建社会、救国救民的探索。其根本目的是维护天国政权，进行反封建反侵略的斗争。第二，进步性：是发展资本主义的方案，符合社会发展的规律和趋势。第三，空想性：从理论上看，它没有涉及农民最迫切的土地问题，不是农民斗争实践的产物，在当时也缺乏现实的社会、经济和阶级基础；从实践上看，由于当时严峻的军事环境，也缺乏广泛的社会支持。第四，没有认清列强的本质。

7．《天朝田亩制度》和《资政新篇》的比较

①产生背景不同：《天朝田亩制度》是1853年初，太平天国刚定都天京后为巩固政权而颁布的革命纲领，此时太平天国正处于强盛时期。《资政新篇》是1859年洪仁玕提出的改革内政和建设国家的主张；经过天京事变，太平天国已处于衰落时期。

②有关社会经济主张的不同：《天朝田亩制度》是一个以改革土地制度为中心的纲领性文件，它要建立以小农经济为基础的，以绝对平均主义为分配原则的理想的地上天国，即试图在小生产的自然经济的基础上消灭私有制，在生产力落后的情况下实行绝对平均主义。《资政新篇》是作为太平天国政治纲领提出来的，在经济方面，主张学习西方，发展工商业和资本主义经济。二者一个主张消灭私有制，一个主张发展私有制，完全相反。

③群众基础不同：《天朝田亩制度》最大限度地满足了农民的利益和要求，因而拥有广泛的群众基础；《资政新篇》不是农民革命的产物，也不是太平天国运动的必然结果，因而没有引起农民的响应。

④作用不同：《天朝田亩制度》直接推动了太平天国革命斗争的蓬勃发展；《资政新篇》由于没有反映农民的迫切要求，再加上残酷的战争环境和中国资本主义经济的先天不足，使它缺乏必要的经济基础，因而对太平天国运动未能起到相应的推动作用。

⑤反映了同一时代的不同特点：《天朝田亩制度》标志着中国农民战争水平达到最高峰，但这一纲领具有极大的空想性，根本无法实施；太平天国的失败与其没有先进思想的指导是分不开的。《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩，它反映了鸦片战争后，先进中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。为后来中国资产阶级改良思想家发展资本主义的思想开了先河，堪称中国第一个近代化纲领。

8．太平天国运动的时代特点：发生在鸦片战争之后新旧交替的年代里，时代赋予其新的内容和意义。

新的时代特点，要从近代社会矛盾、西方资本主义势力的侵入这样一个特定的历史条件出发予以理解；①反封建的同时反侵略，从而具有了民主革命的性质；②一些领导人主张学习西方，向西方寻找真理。洪仁玕提出的《资政新篇》，反映了近代先进中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望；③被中外反动势力联合镇压；④作为“亚洲革命风暴”的组成部分，太平天国还同亚洲其他国家人民的反殖民主义斗争相互推动、相互影响。

9．怎样理解太平天国运动是几千年来中国农民战争的最高峰

①首先，太平天国运动是发生在鸦片战争后这样一个新旧交替的时代，是中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会、中华民族与外国资本主义的矛盾上升为中国社会的最主要矛盾时代。时代必然赋予太平天国运动新的内容和意义，从而使它区别于历史上任何一次单纯的、旧式的农民战争。②其次，从太平天国运动爆发的原因看，它是由外国资本主义入侵，以及原来十分尖锐的内部阶级矛盾进一步激化所引起的。③从太平天国运动的任务和性质来看，由于外国资本主义最终撕下了“中立”的伪装，于第二次鸦片战争后公开与清政府勾结起来，因此，太平天国运动在反对封建主义的同时，肩负起反对外来侵略的任务，从而成为中国近代旧民主主义革命的一部分。④从太平天国运动的斗争水平来看，它有着历代农民运动所无法比拟的拜上帝会这样一个比较健全的反封建斗争的组织形式，有着《原道救世歌》、《原道醒世训》和《原道觉世训》这样明确的指导思想，有着《天朝田亩制度》这样一个以反对封建土地制度为核心内容的革命纲领，从而使这场斗争达到历代农民战争所未有的广度和深度。⑤再从太平天国运动领袖们的创新精神看，由洪仁玕编著的《资政新篇》，是太平天国后期先进的施政纲领，具有浓厚的新时代气息，集中地反映了当时先进的中国人向西方学习、在中国发展资本主义的主张。

总之，由于时代特征所决定，经过了以洪秀全为代表的一代先进的中国人的创造，太平天国运动最终发展成为中国几千年来农民战争的最高峰，并形成了中国近代历史上的第一次革命高潮。

第二篇：高一历史 《太平天国运动》教案 新人教版

湖南省株洲市第四中学高一历史 《太平天国运动》教案 新人教版

课标要求：了解太平天国运动的主要史实，认识农民阶级在民主革命时期的作用与局限性。教学目标：

（1）、知识与能力：

了解太平天国运动的主要史实，运动发展迅速的原因；《天朝田亩制度》的革命性和空想性，《资政新篇》的积极意义和局限性，通过比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。

（2）、过程与方法：史料阅读分析与问题探究相结合（3）、情感、态度与价值观: 通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。

教学重点：太平天国的兴起和失败；《天朝田亩制度》。

教学难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价，太平天国运动兴起和失败的必然性。教学过程： 导入新课：

多媒体展示一组图片：洪秀全、康有为、孙中山、中国共产党的成立。（提问）这些事件反映了怎样的时代主题？

争取国家的独立、民主、富强，是鸦片战争后一辈又一辈中国人不懈的追求，走在这一过程最前列的是哪一个阶级呢？（农民阶级）。由农民阶级发动的太平天国运动，不仅是我国历史上最伟大的一次农民起义，同时也在中国近代化进程中产生了巨大的作用。今天就让我们翻开历史的画卷，跟随洪秀全去追寻他的天国梦。（板书课题）一 天国梦起

多媒体展示三则材料。

（提问）请同学们根据材料总结太平天国运动发生的原因有哪些？

同学们归纳总结 老师指导、点评。（民族矛盾、阶级矛盾、自然灾害）

清政府的腐败统治，外国列强侵略的加剧，对百姓来说是人祸不断，可偏偏又逢天灾，这些都导致了矛盾的激化。（幻灯片展示）矛盾的激化必然会引起农民的反抗。那么，农民渴望过一种怎样的生活呢？（幻灯片展示洪秀全材料）（平等、平均主义）

洪秀全结合中国儒家的大同思想，农民的平均主义和西方基督教思想，创立了拜上帝教，为正处在苦难中的百姓，描绘了一幅人间天国的美好画卷，（幻灯片展示）一时间天下响应云集，战争一触即发。二 天国梦兴

多媒体展示地图，结合地图师生共同完成太平天国运动的过程。

1851年1月11日洪秀全在金田起义，建号太平天国，太平天国运动爆发了。之后，太平天国进军永安，在永安整顿建制，形成早期领导核心，初步建立政权。然后太平军乘胜追击，沿途相继攻克全州、长沙、占领武昌。（提问，在地理位置上发生了怎样的变化？）太平天国顺江而下，1853年3月攻占南京，改名天京，定为都城。这样，太平天国正式建立了与清政府对峙的政权。同年，太平天国颁布了第一个施政纲领——《天朝田亩制度》。

多媒体展示北伐、西征、东征地图。

为了巩固政权，太平天国发动了让清政府闻风丧胆的北伐，让无数提督总兵毙命沙场的西征和东征，1856年达到了军事上的全盛。

提问：太平天国的发展，引起哪些人的恐慌？（封建统治者）

清政府为了镇压太平天国，先后起用曾国藩、李鸿章组织了湘军和淮军。面对清政府的镇压，太平天国本应上下一心，同仇敌忾。但是，天国的将领们却被眼前的美景迷惑，逐渐丧失了进取心，贪图享乐，勾心斗角最终导致了天京变乱的发生，太平天国由盛转衰，这也就注定了洪秀全天国梦的必然破灭。三 天国梦灭

多媒体展示图片。

面对日趋衰落的局面，洪秀全重建领导核心，果断提拔年轻将领。一方面由陈玉成、李秀成担任军事指挥，组织防御战；另一方面由洪仁玕总理朝政，颁布了改革内政，振兴天国的《资政新篇》。无奈，太平天国大势已去，在中外反动势力的联合镇压下，1864年，天京陷落，太平天国运动宣告失败。

太平天国从1851年的金田起义到1864年天京陷落，坚持斗争了14年，规模波及大半个中国。我们如何来看待太平天国运动，如何来反思洪秀全的天国梦呢？（农民阶级的局限性）四 天国梦思

太平天国运动以军事斗争为主，但期间也非常重视政权的建设，先后颁布了两个纲领性的文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》，对太平天国的反思，就从这两个文件开始。

多媒体展示 《天朝田亩制度》及内容。提问：从材料中看农民心中的目标是什么？能否实现？

组织学生结合材料分析、讨论、回答，老师进行引导、点评。

多媒体展示答案。

多媒体展示《资政新篇》及内容。

提问：颁布的目的是什么？想通过什么方式达到这一目的？能否实现？

组织学生结合材料分析、讨论、回答，老师进行引导、评价。

多媒体展示答案。

同样都是太平天国的纲领性文件，两者之间有怎样的异同呢？

多媒体展示，答案提示。组织学生结合提示讨论、回答。

洪秀全颁布了两个文件，但结果只有一个：无法实现。这不能不说是太平天国的悲哀，而造成这种悲哀的恰恰是农民阶级的局限性。

太平天国的结局固然是由于农民阶级的局限性，同时还因为他们所处时代的特殊背景，所以我们不能苛求半殖民地半封建社会的农民，我们应该站在客观的立场上来评价太平天国运动。

多媒体展示材料：（由学生读）

孙中山说：“洪秀全是反清第一英雄”、“洪秀全当时革命，尚不知有民权，洪氏之覆亡知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。”

毛泽东说：“洪秀全是最早向西方寻求真理的中国人。”

范文澜说：太平革命最大的意义，就在于它是中国历史上第一次提出政治、经济、民族、男女四大平等的革命运动，自从太平天国革命揭开了中国资产阶级民主革命的序幕。

提问：

1、同中国古代农民阶级的反抗斗争相比，太平天国运动有哪些新的时代特点？

组织学生结合材料讨论、回答。老师评价、总结。（双重革命任务、向西方学习、农民战争的最高峰）

提问：

2、太平天国运动对中国近代社会的发展产生了怎样的作用？

组织学生结合材料讨论、回答。老师评价、总结。（沉重打击了中外反动势力、冲击了纲常名教、最早提出发展资本主义方案）

提问：

3、太平天国失败的主要原因是什么？

组织学生各抒己见，老师进行评价、总结。（农民阶级的局限性、中外反动势力联合镇压）教学总结

多难的民族必将产生雄健的精神，在屈辱中站起来的才是真正的巨人。洪秀全领导的太平天国运动虽然失败了，但为中国人民的反侵略反封建斗争留下了宝贵的财富，鼓舞着未来。

多媒体展示图片，播放音乐。

康有为为实现自己追求的大同社会推行了资产阶级改良运动。孙中山积极倡导三民主义，为建立资产阶级共和国耗尽毕生精力。但由于阶级和时代的局限，这些运动都失败了。自从有了中国共产党中国的革命面貌就焕然一新了，以毛泽东为首的中国共产党人经过28年的努力，建立了中华人民共和国，实现了中国人的梦想，赢得了民族独立。

生活在社会主义和谐社会里的中国农民，早已摆脱各种苦难，正在希望的田野上阔步前进。让我们为今天的幸福生活而举杯，为更加美好的明天而奋斗。

第三篇：太平天国运动教案

《太平天国运动》教案 阎虎亮 教学目标 识记

理解

能力目标

情感教育目标

拜上帝教创立、金田起义、永安建制、天京定都、北伐、东征、西征。

《天朝田亩制度》的内容和意义。天京变乱、重建领导核心、后期防御战、天京陷落。

太平天国迅速发展的原因《天朝田亩制度》的空想性

通过探究太平天国兴起和失败的必然原因，培养学生的历史思维能力。

使学生认识到农民阶级无法独立完成中国民主革命任务和实现中国的现代化。通过学习使学生关注中国农民问题，加强学生对“三农”问题重要性的认识。

教学重点

太平天国的兴起和发展、《天朝田亩制度》、太平天国运动失败的原因 教学难点

洪秀全的宗教思想《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动失败的原因。教学方法：

在教学中主要采用提问法、图示法、多媒体辅助教学，通过启发式、探究式教学，促进学生积极思考，从而培养学生的创新意识和历史思维能力。学法指导：

⑴指导学生比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，帮助学生掌握历史比较学习法；⑵指导学生阅读《天朝田亩制度》的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法；⑶通过用表格归纳太平军北伐、东征和西征的目的，领导人，结果，教会学生列表归纳史实的方法。教学过程流程图： 明确学习目标

学生自主学习选择探究的问题小组内交流学习全体同学合作 独立思考解决 主讲人发言 本组成员补充 学习

其他组和教师质疑教师小结课堂检测 该组成员答辩

教师简评、释疑、补充 课时安排两课时 课前准备

教师：⑴、督促学生进行课前预习，要求掌握太平天国运动的有关史实及搜集资料。

⑵、指导学生按学习兴趣分为历史背景组、人物军事组、文献资料组、历史影响组，以便探究讨论。

建议学生针对下列问题进行探究：

1、有人说:”太平天国运动是鸦片战争炮声的回声”你是如何理解的?

2、太平天国运动是否就是鸦片战争引起的呢？

3、洪秀全的宗教理论具有什么特点？基督教在近代是列强用以侵略中国的工具，为什么却能被农民加以利用成为革命理论？《原道醒世训》宣传的思想和传统的封建思想有什么不同？这种思想适用于今天吗？

4、太平天国由军事进攻转为军事防御的标志事件是什么？如果没有这一事件的发生，太平天国是否就不会失败？

5、如果你是生活在太平天国的农民，你对《天朝田亩制度》有何感想？ 《天朝田亩制度》与《资政新篇》有何不同？

6、太平天国失败的原因有哪些？它的失败证明了什么问题？ 太平天国运动体现了当时农民战争的哪些新特征？ 学生：⑴、记录疑问的内容并搜集相关资料。

⑵、通过自主学习，小组合作探究的方式完成相关问题，选出主讲人，为在课堂上汇报学习成果、交流讨论做好准备。教学过程说明：

我认为高中历史教学以培养学生的历史思维能力为主。因此，对于太平天国兴起的原因，洪秀全的宗教理论，《天朝田亩制度》，太平天国失败的原因及特点等重点、难点内容，通过一些探究式问题。学生在搜集、阅读材料的基础上，通过讨论分析得到正确认识。

依据重视历史背景、影响，简化过程的原则，对于太平天国运动的发展过程及主要军事活动在讲解的过程中，通过动画演示展示给学生。通过直观教学加深学生的印象。在教学过程中，加强对学生学习方法的指导，让学生在自主探究和合作交流学习中得出正确的历史观。充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。

导入：通过前言和《天国风云》片段，设置历史情景，将学生引入课堂。

（前言：自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在，使得几千年来农民一直是中国人的主体．农民问题一直是中国社会的突出问题，至今依然如此。在封建社曾发生过无数次农民起义，而在近代，农民问题随着时代变迁也呈现出新的特点。这次农民起义就是——太平天国运动。）

太平天国运动（板书）太平天国运动简介

鸦片战争后，中国社会矛盾空前激化，人民生活困苦不堪，太平天国运动在洪秀全的领导下迅速兴起，定都天京，巩固政权，达到全盛时期。太平天国运动顺应了时代的要求，先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》。由于阶级和环境的局限性，二者都没有实现，但都反映了中国近代社会的特点。太平天国定都天京后，内部矛盾导致天京变乱，削弱了太平天国的力量。太平天国转入后期的防御战，最终失败。（《天国风云》片段）

一、太平天国爆发的历史背景（板书）（播放有关影片剪辑，展示材料）材料一：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重要更难负担，此外又加上了新税捐。„所有这些破坏性因素，都同时影响着中国的财政、社会风气、工业和政治结构。

材料二鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收，在1841年--1849年八年之间，这项税收就增加了330多万两。鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。材料三：昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。提问：⑴有人说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”你是如何理解的？(教师引导历史背景组的同学回答，对发言给予肯定和鼓励，并启发其他组同学质疑，讨论。)学生讨论后教师归纳：鸦片战争中国失败给中国带来巨大灾难，一是白银外流，加重了人民负担，激化了阶级矛盾。二是基督教传入又为农民战争带来新的思想武器。（进一步设问）：太平天国运动是否是鸦片战争引起的呢？（学生讨论后回答，教师归纳；）

直接原因：自然灾害

（板书）太平天国爆发的原因： 间接原因：外国侵略

根本原因：农民阶级与地主阶级之间的矛盾。

二、人物军事方面的探究：（板书）

1、人物方面：指出太平天国运动的领袖是洪秀全，请一位同学介绍所了解的洪秀全的主要活动。(电脑出示人物像，教师针对学生所讲进行简评)强调：洪秀全创立拜上帝教，发动金田起义，在永安建立起太平天国运动前期的领导核心，天京变乱后，又提拔了陈玉成、李秀成等青年将领，组成太平天国后期的领导核心。(电脑显示材料，学生阅读)、天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。何得存彼疆比界之私，何可起而吞我并之念。——《原道醒世训》 提问：洪秀全的宗教理论具有什么特点？基督教在近代是列强用以侵略中国的工具，为什么却能被农民加以利用成为革命理论？《原道醒世训》宣传的思想和传统的封建思想有什么不同？这种思想适用于今天吗？

(人物组主讲人做答，同学和老师都参与质疑、讨论，鼓励不同意见)教师总结：

⑴洪秀全的宗教理论的特点：洪秀全的宗教理论是农民平均主义，儒家大同思想和西方基督教义的结合。（板书）这一特点的形成和洪秀全的自身经历，所受教育分不开的。他用宗教理论表达反清思想，对于没有文化的农民来说更容易接受，但也体现了洪秀全思想的落后性。⑵原因：A、基督教思想中的阶级对抗因素和平等理念适应了苦难的中国人民的政治需要。B、破产农民对原有的宗教信仰发生动摇。（板书）

2、军事方面的探究：

(因为学生在初中已有一定的基础，这一部分的讲解主要把太平天国前期军事形势和后期军事形势图进行动画演示。)人物军事组同学在教师的指导下用表格归纳：北伐、东征、西征的目的、领导人、结果。（提出探究性问题：）太平天国由军事进攻转为军事防御的标志事件是什么？如果没有这一事件的发生，太平天国是否就不会失败？(学生交流学习成果，全班同学讨论)教师归纳：天京变乱的根源：农民阶级的阶级局限性。（板书）

强调：天京变乱，从原因上看，暴露出太平天国的阶级局限性，从结果上看，造成前期领导核心垮台，力量削弱，太平天国由盛转衰。(同时强调集体主义，团结合作对于一个集体、国家的重要性。)

三、文献资料探究：（板书）

太平天国颁布了两部治国方案，前期的《天朝田亩制度》和后期的《资政新篇》(出示材料、学生阅读)。

《天朝田亩制度》规定：务使天下共享天父上主上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。《天朝田亩制度》中关于土地的分配，根据“凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处”的原则，把全国的土地平均分配给农民耕种。平分土地的具体方法，按产量多少把土地分为九等。以户为单位，按人口多少平均分配。它明确规定“凡分田，照人口，不论男妇；算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡；杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。”十六岁以上分全份，十五岁以下减半。

《天朝田亩制度》还规定：产品的分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。太平天国定都天京后，在首都建立了“天朝圣库”，总管公有财产，除一切缴获和征收归圣库外；还规定“商贾资本，皆天父所有，全应解归圣库”。这就把私有的金银、粮食、货物、房产等均收归公有生活所需的粮米油盐和其他费用均由圣库供给.《资政新篇》是洪仁玕希望借助西方的政治、经济、文化的措施来振兴太平天国提出的。《资政新篇》得到洪秀全的赞同，以太平天国官书发行。它是先进的中国人最早在中国提出的发展资本主义方案。

提出探究题：⑴如果你是生活在太平天国的农民，你对《天朝田亩制度》的上述规定有何感想？

⑵《天朝田亩制度》与《资政新篇》有何不同？（教师引导文献资料组主讲人回答，小组其他同学补充，全班同学讨论分析《天朝田亩制度》的革命性和空想性。对发言同学予以鼓励。）教师总结：《天朝田亩制度》的内容、评价（略）

教师强调：在封建自然经济中，土地是最主要的生产资料，土地问题是解决农民革命的核心问题，两千年来，农民阶级的斗争要求，就是要获得土地。《天朝田亩制度》第一次将农民的愿望变成了系统的、明确的、有力的纲领，彻底否定了封建土地制度，调动了广大农民的革命积极性，是中国几千年来农民反封建斗争的思想结晶。

但是，它在分配方面又实行绝对平均主义，维护小农经济，根本无法调动广大农民的生产积极性，具有严重落后性和空想性。违背了历史发展的潮流。教师强调：由于军事紧张，《天朝田亩制度》关于土地方面的制度也无法实施，农民依然要向地主交租。

⑵教师引导文献组主讲人继续回答第二题：《天朝田亩制度》与《资政新篇》有何异同？(学生回答讨论后，教师简单评价并归纳)强调：《天朝田亩制度》违背当时要求发展资本主义的潮流。《资政新篇》是先进的中国人最早提出的发展资本主义的方案，但不能反映农民阶级的愿望和要求，不能调动广大农民和太平军将士的革命积极性，所以根本得不到拥护和实行。

四、太平天国的历史影响：（板书）(展示有关材料：)材料一 逆贼洪秀全、杨秀清称乱，„„自唐虞三代以来，历世圣人扶持名教，敦叙人伦，君臣、父子、上下、尊卑，秩序如冠履不可倒置。粤匪窃外夷之绪，崇天主之教，自其伪君伪相，下逮兵卒贱役，皆以兄弟称之„„农不能自耕以纳赋，而谓田皆天下之田；商不能自贾取息，而谓货皆天下之货；士不能诵孔子之经„„举中国数千年礼义人伦诗书典则，一旦扫地蔼尽。„„。

──引自曾国藩《讨粤匪檄》

材料二1853年，太平天国刚刚定都天京不久，杨秀清在答复有关不平等条约时就认为，天下一家，四海之内皆兄弟，不能有“主从之分”，对不平等条约不予理睬。1862年有个外国侵略者来到南京向洪秀全建议，协力击败清军之后，平分中国。洪秀全当即严词驳斥：“我争中国，意欲全图，事成平分，天下失笑，不成之后，引鬼入邦。

教师：太平天国运动是中国近代史上的一次轰轰烈烈的农民起义，它经历了14年，势力波及18个省，但最后还是以失败而告终，原因在哪里呢？

(出示探究题)：⑴太平天国失败的原因有哪些？它的失败证明了什么问题？ ⑵太平天国运动体现了当时农民战争的哪些新特征？

(由历史影响组的同学提出自己的观点，全班同学质疑、讨论，教师补充)教师综合分析：

强调：⑴太平天国失败原因：根本原因：在于农民阶级的局限性（板书），这一阶级局限性决定了农民阶级不可能提出科学的革命理论和彻底的反帝反封的革命纲领，无法克服自身的宗派主义倾向，保持团结。天京变乱，《天朝田亩制度》就充分说明了这一点。客观原因：中外反动势力的联合绞杀。（板书）

证明：农民阶级不可能领导中国民主革命取得胜利。（板书）⑵太平天国运动的新特征：（板书）

A、太平天国起反封反侵的双重任务，具有民主革命的性质。

B、一些领导人开始向西方寻求真理，探索中国独立的富强的途径。C、是中国农民战争的最高峰。D、是亚洲革命风暴的一个组成部分。形成这种新特征的原因： A、鸦片战争后，中国社会的主要矛盾变为中华民族与外资本主义；封建与人民大众的矛盾，中国人民担负起反帝反封的任务。

B、鸦片战争后一般“向西方学习”的新思潮的萌发。C、颁布《天朝田亩制度》是农民战争的最高峰 小结：出示知识结构图 原因：阶级矛盾激化

兴起革命理论：洪秀全创立拜上帝教 标志：金田起义

初期：东乡称王、永安建制、天京定都 发展

太平天国运动全盛：北伐、西征、东征 前期：《天朝田亩制度》 文献 后期：《资政新篇》 转折：天京变乱 失败：防御战 失败：天京陷落

强调：太平天国兴起和失败的原因；《天朝田亩制度》的内容及评价 课堂检测（略）

第四篇：太平天国运动

第14课太平天国运动 ■金田起义 ■天国兴衰 导入 人民英雄纪念碑――金田起义浮雕鸦片战争后，天灾人祸接连不断，百姓生活困苦不堪。广西民众在乡村塾师洪秀全率领下，揭竿而起。他们曾试图建立一个人人均等的“太平天国”，最终却归于失败。他们的理想是什么？为什么会走向失败？ 金田起义 导入 洪秀全雕像（位于广西壮族自治区桂平县城北24公里处的金田村）洪秀全塑像 洪秀全故居（位于广东省广州市花都区新华镇）洪氏祠堂（位于洪秀全故居旁）洪氏故居前的月字池 金田村全景（金田村位于广西省桂平市）金田起义画（想像画）返 回 返 回 金田起义 导入 天国兴衰 太平军前期进军路线 太平天国天王洪秀全玉玺 太平军作战图 太平天国号帽、号衣 太平军女官 太平军武器 太平军发布的安民告示 太平天国时代的天京（南京）太平天国时期的武昌 太平天国时期铜钱 太平天国刊行的书籍 太平军北伐地图 太平军北伐图（想像画）太平天国北伐军发出的军情禀报 太平军西征军所颁路凭 曾国藩兵败要跳水自杀太平天国定都天京后，进行了西征。西征中，太平军控制了安徽、江西和湖北东部大部分地区，并在湖南大败湘军。曾国藩兵败要跳水自杀，后被部下劝阻。《天朝田亩制度》书影有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。――《天朝田亩制度》 你认为《天朝田亩制度》有实施的可能吗？ 太平天国发给农民的田凭 听王陈炳文颁发的田凭 太平天国的结婚证书太平天国烈士墓太平天国烈士墓位于上海川沙县高桥镇，1954年为纪念太平军1862年进攻上海时牺牲的战士而建。太平天国纪念邮票（1951年发行）有关太平天国的书（封面）第14课太平天国运动

第五篇：太平天国运动教案

教学目标

英、法、美三国提出“修约”要求。第二次鸦片战争的爆发：英军炮击广州。英法联军攻陷广州。英法联军进攻天津，《天津条约》的签订及其主要内容。英法联军攻占北京，火烧圆明园，《北京条约》的签订及其主要内容。沙俄侵占中国大片领土。

通过教学，使学生认识：第二次鸦片战争是英、法两国为扩大第一次鸦片战争中取得的侵略权益、进一步打开中国市场而发动的又一次侵华战争，美俄是英法侵略中国的帮凶。这次战争实质上是鸦片战争的继续；这次战争不仅加深了中国社会的半殖民地化，而且促成了中外反动势力的勾结。

通过对战争影响，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。通过第二次鸦片战争中清政府及其部分官员、将领腐败无能表现的了解，使学生进一步认识清政府的腐朽本质及清朝不可逆转的衰败趋势，同时也要看到在近代中国个人的悲剧往往是时代的悲剧。火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，它永远激励着中华儿女奋发图强，振兴中华。教学建议 1．教材分析：

知识分析：第二次鸦片战争期间，清政府被迫先后签订了十来个不平等条约，不断地出让国家主权，使得中国半殖民地半封建化的程度大大加深了。

地位分析：鸦片战争后，英国以《南京条约》打开中国大门，但中国这个广阔市场却不及洪都拉斯对工业品的消费。英国侵略者为了扩大中国市场，攫取更多的侵略权益伙同法国发动了第二次鸦片战争。最终自然经济再难抵御新一轮的经济侵略，中国终于被卷入世界资本主义市场体系。

重点分析：⑴英法发动第二次鸦片战争的根本原因是重点。第二次鸦片战争导致中国半殖民地化的加深，导致60年代以后资本主义经济侵略的加剧，这根源于英法美发动战争的动机。⑵《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响是重点。资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。（3）沙俄侵占我国北方大片领土。中国近代的大片领土丧失于沙俄之手，沙俄是最凶恶的侵略者之一。

难点分析：⑴分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。学生还缺乏足够的世界近代史知识的储备和一定的哲学、政治理论。⑵理解第二次鸦片战争的入侵者是事实上的英法美俄的四国侵华联合阵线是难点。我们不能只看到英法两国是直接组成联军出兵侵华的国家，而忽视了美俄两国对中国的侵略。因为在第二次鸦片战争中美俄两国在事实上与英法组成了四国侵华联合阵线，美俄两国是不折不扣的侵华的帮凶。

对学生发展的影响：⑴通过对英法发动第二次鸦片战争的目的分析，引导学生认识其根本原因和实质，从而培养学生观察问题的能力。（2）教师指导学生结合第二次鸦片战争中签订的一系列不平等条约的内容，分析其对中国社会危害，从而提高学生评价历史的能力。（3）要求学生比较两次鸦片战争中所签订的不平等条约的内容及影响，锻炼其对历史知识的归纳，比较能力。2．教法分析： 关于“英法发动第二次鸦片战争的根本原因”，建议教师应通过讲授、研读史料等方法，使学生认识战争发生的根本原因，亦有利于学生整体把握相关历史知识。

关于“《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响”，应指导学生通过比较、推理的方法，分析条约的内容，弄清列强又获取或扩大了哪些侵略权益，对中国的经济政治产生了怎样的影响。

关于“沙俄侵占我国北方大片领土”，应充分利用教材中的图表和激情的语言等信息的刺激，让学生认识这一历史事实。教师结合数据、地图等材料，进行讲解。

关于“分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续”应帮助学生从当时世界资本主义的迅速发展、资本主义商品经济的本性要求的角度去分析第二次鸦片战争发生的根本原因，并对比说明两次战争发生的根本原因，从而使学生得到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续的认识。突破此难点，其它知识层面上的“继续”亦不难解决。

关于“理解第二次鸦片战争的入侵者是事实上的英法美俄的四国侵华联合阵线”。主要是用事实说话，并指导学生透过现象看本质。教学设计 第二次鸦片战争

教学重点：英法发动第二次鸦片战争的根本原因、《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响、沙俄侵占我国北方大片领土

教学难点 ：分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续、理解第二次鸦片战争的入侵者是事实上的英法美俄的四国侵华联合阵线

教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行讨论。有条件的学校可以利用多媒体课件进行教学。板书设计 ：第二次鸦片战争

一、英法发动第二次鸦片战争 １．英、法、美提出“修约”要求

２．“马神甫事件”和“亚罗号事件”——英法的两个借口３．第二次鸦片战争爆发（1856.10）

二、法联军进攻天津１．大沽、天津沦陷２．《天津条约》（1858）

三、英法联军攻占北京１．大沽之战２．北京沦陷和火烧圆明园３．《北京条约》（1860.10）

四、沙俄侵占中国大片领土150多万平方公里

五、第二次鸦片战争的危害 教学过程 ： 导入 新课： 建议教师可以先放一段编辑好的有关第一次鸦片战争和太平天国的影像，直观地让学生回忆起旧知识。然后教师指出：在鸦片战争中，英、法、美等国虽然攫取了许多侵略权益，但是它们并不满足，决定利用中国爆发人民起义、清政府忙于镇压之机，扩大侵略权益，对中国发动了一次新的侵略战争。因为这次战争是鸦片战争的继续，史称“第二次鸦片战争”。讲授新课： 第二次鸦片战争

一、英法发动第二次鸦片战争 1．英、法、美提出“修约”要求

1854年、1856年，英、法、美等国利用清政府正在倾全力镇压太平天国运动的时机，根据1844年中国未加思索就轻易答应的《望厦条约》第34款的规定，先后两次提出“修约”要求。其主要内容是：要求中国全境开放，至少是长江自由航行和沿海各城市开放；鸦片贸易合法化；外国公使进驻北京。教师要指出这实际上是要订立一个内容极为广泛的新的不平等条约。为使清政府答应他们的要求，许以帮助镇压太平天国运动作为交换条件。“修约”要求的实质是扩大第一次鸦片战争中攫取的侵略权益，进一步打开中国市场。这就是英法发动第二次鸦片战争的根本原因。

2．“马神甫事件”和“亚罗号事件”——英法的两个借口

教师强调这是英法两国侵略者为发动侵略战争，蓄意制造的无耻的借口，同时此时英法美俄四国形成侵略中国的联合阵线。3．第二次鸦片战争爆发（1856.10）

1856年10月下旬，以英国派兵舰突然闯进珠江口，炮轰广州，挑起了第二次鸦片战争。教师在这里可以突出两广总督叶名琛这一历史人物，他不作战守准备，在衙门里梦想请神仙下界的主意，临战又不肯抵抗，甚至下令“敌船入内”也“不可发炮还击”，以至广州很快失陷。叶名琛也作了俘虏，被解往印度。时人讥讽他为“六不”总督：“不战，不和，不守，不死，不降，不走。如此疆臣，如此抱负，古之所无，今亦罕有。”到此再深入思考，叶名琛是旧制度下培养出来的杰出的人才，他误身误国的悲剧，不仅是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，是中国的悲剧。

二、法联军进攻天津 1．大沽、天津沦陷

1858年5月20日，英法联军攻陷大沽炮台，随即攻占天津，并扬言进攻北京。在这个事件中，可以充分体现英法美俄的四国侵华联合阵线的特点。4月，英法联军到达大沽口外，美俄公使也随英法联军同往。英、法、美、俄四国公使分别照会清政府。英法两国通过照会，向清政府提出侵略要求。美俄两国借“调停”之名，伪装“中立”，掩护英法联军做好战争准备。俄美两国不但和出兵的英法两国一样与中国签定了《天津条约》，而且签约在英法两国之前。2．《天津条约》（1858）教师一一讲解条约内容及影响。关于外国公使进驻北京问题需要强调公使是一国元首向另一国元首派遣的外交代表，驻节于该国首都，应是正常情况。但在当时条件下，西方列强要求公使进京，其目的在于更便于影响和控制清政府，使这项原本平等的外交惯例，具有了不平等的实际作用。关于增开通商口岸问题要强调与中英《南京条约》相比，除数量上增加了一倍多以外，其明显的危害还有：①中国的东部沿海从南到北都被迫开辟了通商口岸，外国侵略势力向北方地区扩展；②长江中下游地区被迫开放4个口岸，侵略势力得以深入长江流域经济最发达地区；随着通商口岸的增加，中国的国门被进一步打开，在新开埠的城市中建立的租界，成为以后扩大侵略的基地。同时，侵略者取得了军舰、商船在长江各口岸的自由航行权和外国人可到中国内地游历、经商、传教的权利。这样，中国的通商、航运等主权进一步地丧失了。

三、英法联军攻占北京 1．大沽之战

英法第二次大沽之战首战受挫，英法侵略者叫嚣要对中国“实行大规模的报复”。俄国公使更是在表面保持“中立”，暗中却向英法提供了“北塘毫无戒备，尽可进攻”的情报，协助英法的军事行动。

2．北京沦陷和火烧圆明园

1860年，英法联军再度攻占天津，进逼北京。咸丰逃避承德，奕訢任议和大臣，议和不成，洗掠圆明园，占我北京城。此处可以思考：为什么英法在《天津条约》后并没有结束本次战争？——1857年第一次世界性资本主义经济危机冲击，英法是为转移危机，因此卷土重来。结合法国文豪雨果的论述痛斥英法两国的侵略暴行。

历史再次证明，英法美俄的四国侵华联合阵线的特点。在战前就是英、法、美三国共同提出“修约”要求。在战争中美俄公使随联军同往，借“调停”之名，伪装“中立”，实际上俄、美是利用其扮演的“调停人”角色从中渔利。在战争中，俄国人一方面其公使透露北京城防的部署，更是乘人之危，趁火打劫，加紧对中国北方领土的侵占，成为第二次鸦片战争中事实上受益最大的侵略国。

3．《北京条约》（1860.10）

教师一一讲解条约内容及影响。指出英、法、美提出“修约”要求最终通过战争——条约模式实现了。强调强迫天津开埠，列强打开了通向北京的门户。至此，二鸦战结束，第一次鸦片战争使中国开始沦为半殖民地国家，第二次鸦片则使中国半殖民地化程度进一步加深。

四、沙俄侵占中国大片领土

尽管英法两国对华战争中取胜并签订了《天津条约》和《北京条约》，但是在第二次鸦片战争中最大的收益者是俄国，因为俄国借第二次鸦片战争之机趁火打劫，侵吞了我国北方100多万平方公里的领土，在19世纪后半期共侵占了150多万平方公里的领土。

讲述时应注意：俄国是一个经济发展水平远远落后于英法的欧洲国家，但同时又是一个扩张性极强的军事帝国，其对中国的领土野心远大于占领市场的欲望；俄国利用其与中国相邻的便利条件，一般采用趁火打劫的手段，迫使清政府签订不平等条约，割让领土；俄国是近代时期侵占中国领土最多的国家；俄国并不满足于既得利益，还要进一步强占领土和控制中国，由此引起了中国社会与国际关系格局的一些重大变化。

五、第二次鸦片战争的危害

回顾、归纳一下条约内容造成的影响。再着重分析中外反动势力公开勾结和资本主义经济侵略的加剧这两个现象的出现。资本主义列强通过战争征服了腐朽的清政府，获取了一系列的权益，认识到清政府的可利用价值；而清政府也在内忧外患的经验教训中发现，可以依靠列强维持自己的统治。于是，中外反动势力开始勾结起来，这就在政治上加深了中国的半殖民地化。一大批通商口岸的被迫开放、准许华工出国，使列强从更广、更深的范围进一步打开了中国市场，便于他们的经济侵略，使中国传统经济受到冲击，中国经济逐步被纳入资本主义的世界体系中，从而加深了中国经济的半殖民地半封建化。